Actividad de tutoría para cualquier edad. Se propone un modo de entrenar a los alumnos para que no hablen todos a la vez. Incluye los materiales neces...
Resumen cuando la palabra hiereDescripción completa
Descripción: biblia
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Chegou a Sua Vez de Pregar! A última revista do currículo do Programa de Educação Cristã Continuada. Se você quer saber qual o seu chamamento ou melhor se preparar para cumprir seu chamado …Descrição completa
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del gesto a la palabra
Primer capítulo de mi libro. Incluye entrevista a Henry Jenkins. Distribución autorizada por la Editorial Deusto - Grupo Planeta.
Descripción: angelos
TURNO
PROCEDIMIENTO DE TURNO DE PALABRA.
Fundamentación: ♦ ♦
Los alumnos desconocen las claves de las diferentes situaciones comunicativas. Tienen hábito de hablar espontáneamente en la clase, pero en la adolescencia el hábito es inviable porque su volumen de voz ya ha igualado al adulto.
Objetivo general: ♦
Posibilitar un ambiente de diálogo ordenado.
Objetivos específicos: ♦ ♦ ♦
Iniciar al alumno en el procedimiento "turno de palabra" Posibilitar la intervención sin interrupciones por parte del profesor. Buscar la ayuda de los propios alumnos para controlar la sucesión de las intervenciones, de forma que asuman la necesidad del turno de palabra como algo propio.
4. Come Coment ntar ario io:: " Juan Juan va a esta estarr muy muy atento atento a los los que levan levanten ten la mano, mano, e irá apuntándolos en la pizarra. Cuando yo termine de explicar, miraré a la pizarra e iré preguntando por el orden en que estén apuntados." 5. Comentario: Comentario: "Juan "Juan apuntará apuntará en el el cuaderno cuaderno a los que que hablen hablen sin respetar respetar el turno. turno. Esto no es un castigo. Simplemente, ellos no se saben controlar, y, si vemos que tienen mucho problema, haremos un gráfico mensual para ver si aprenden."
Práctica
6. "Ahora "Ahora vamos vamos a practicar practicar por por primera primera vez con con el tema tema de …" (El (El profesor profesor elige elige un tema que sea de mediano interés, para que no se precipiten a hablar.) Se habla cinco minutos. 7. "Aho "Ahora ra vamos vamos a prac practi ticar car en seri serio o sobr sobree el tema de…" de…" (El (El prof profes esor or elige elige un tema que sea de más interés, para que se precipiten a hablar.) Se habla cinco minutos. Finalización de la sesión
4. Si hay algún algún alumno alumno que que interrumpe interrumpe constant constantemente emente,, muy por encima encima de de lo normal: o Advertirle en privado, amigablemente. o Hacer un gráfico para ver cómo evoluciona. o Decirle que va a estar del todo excluido del diálogo, de modo que le será fácil no hablar (no puede hablar nunca durante varias sesiones, luego intr intro oduci ducirl rlo o grad gradu ualm almente ente,, cons consen ensu suan and do el númer úmero o top tope de interrupciones que hará.)
