Tugas Sejarah Indonesia

TUGAS SEJARAH INDONESIA SMA NEGERI NEGERI 3 PEKALONGAN KELAS XI IPS 2

Nama : Gladis Ayu Se!ia"a U!ami Kelas : XI IPS 2 N#$A%se" : &2

S#al 'alama" &(

1. Jelaskan Jelaskan mengapa mengapa kedatangan kedatangan Jepang Jepang ke Indonesi Indonesiaa itu berjalan berjalan cepat dan dan merata ke berbagai wilayah Indonesia! Ja)a% :  Karena kedatangan Jepang Jepang di Indonesia disambut disambut dengan senang hati oleh rakyat rakyat Indonesia. Jepang dielu-elukan sebagai “ Saudara Tua” yang dipandang dapat membebaskan dari kekuasaan Belanda. i mana-mana terdengar ucapan “ banai banai" #selamat datangdatang- selamat datang$ . %ementara itu& pihak tentara Jepang terus melakukan propaganda-propaganda untuk terus menggerakkan dukungan rakyat Indonesia. %etiap kali 'adio (okyo (okyo memperdengarkan )agu Indonesia 'aya& di samping )agu Kimiyago. Bendera yang berwarna *erah +utih juga  boleh dikibarkan berdampingan berdampingan dengan Bendera Bendera Jepang ,inomaru. *elalui *elalui siaran radio& juga dipropagandakan bahwa barang-barang buatan Jepang itu menarik dan harganya murah& sehingga rakyat Indonesia sangat mudah membelinya. %impati dan dukungan rakyat Indonesia itu nampaknya juga karena perilaku Jepang yang sangat membenci Belanda dan diperkuat pula dengan berkembangnya kepercayaan tentang 'amalan Jayabaya. (entara (entara Jepang juga mempropagandakan bahwa kedatangannya ke Indonesia untuk  membebaskan rakyat dari cengkraman penjajahan bangsa Barat. Jepang juga akan membantu memajukan rakyat Indonesia. *elalui program +an-sia Jepang akan memajukan dan menyatukan seluruh rakyat sia. ntuk lebih meyakinkan rakyat Indonesia& Jepang menegaskan kembali bahwa Jepang tidak lain adalah “ Saudara Tua”, jadi Tua”, jadi Jepang dan Indonesia Indonesia sama. Bahkan untuk meneguhkan propagandanya propagandanya tentang +an-sia& Jepang berusaha membentuk perkumpulan yang diberi nama “/erakan (iga " 0. *engapa *engapa pada mulanya mulanya rakyat rakyat Indonesia Indonesia menyambut menyambut baik baik kedatanga kedatangan n Jepang 

Ja)a% : Karena bangsa indonesia menganggap bangsa jepang adalah penolong mereka&

mereka yang telah di jajah selama bertahun-tahun oleh bangsa Belanda mengira  jepang bagaikan sebuah anugerah karena bisa mengusir bangsa belanda dari indonesia. %impati dan dukungan dari rakyat Indonesia itu tampak karena perilaku Jepang yang sangat membenci Belanda dan diperkuat pula dengan berkembangnya kepercayaan tentang 'amalan Jayabaya. 2. *engapa Jepang membentuk pemerintahan militer di tiga kawasan %umatera& Jawa- *adura& dan kawasan Indonesia (imur  Ja)a% : Jepang memiliki armada perang yang kuat dan disegani pada kala itu& tapi mengapa Jepang membentuk pemerintahan militer di tiga kawasan yakni di %umatera& Jawa-*adura& dan kawasan Indonesia (imur (entu saja& karena untuk memperkuat pertahanan dan kedudukannya di wilayah nusantara& apalagi setelah terdesak oleh pihak sekutu. Berikut pembagian wilayah administrati3 militer Jepang4 •

*ilaya' I 4 aerah Jawa dan *adura dengan pusatnya Bata5ia berada di

 bawah kekuasaan 'ikugun. •

*ilaya' II 4 aerah %umatra dan %emenanjung (anah *elayu dengan

 pusatnya %ingapura berada di bawah kekuasaan 'ikugun. •

*ilaya' III 4 aerah Kalimantan& %ulawesi& 6usa (enggara& *aluku&

Irian berada di bawah kekuasaan Kaigun.

7. *engapa pemerintahan pendudukan Jepang akhirnya hanya boleh memperdengarkan kagu kebangsaan Kimiyago& sedangkan lagu Indonesia 'aya mulai dilarang  Ja)a%: +emerintahan pendudukan Jepang menerapkan peraturan itu agar untuk memperkuat pemerintahannya dan menghapus pengaruh Belanda pada bangsa Indonesia. +ada awal pendudukannya& secara cultural Jepang juga mulai melakukan  perubahan-perubahan. *isalknya& untuk petunjuk waktu harus digunakan tarikh %umera#tarikh Jepang$& menggantikan tarikh *asehi. 8aktu itu tarikh *asehi 1970 sama dengan tahun 0:;0 %umera. %etiap tahun#mulai tahun 1970$ rakyat Indonesia harus merayakan ,ari 'aya (encosetsu#hari raya lahirnya Kaisar ,irohito$. alam  bidang politik& Jepang melakukan kebijakan dengan melarang penggunakan bahasa Belanda dan mewajibkan penggunakan bahasa Jepang. <. +elajaran apa yang kamu peroleh setelah mempelajari sejarah kedatangan dan awal pemerintahan Jepang Indonesia  Ja)a% : +elajaran yang saya peroleh yaitu bagaimana polosnya bangsa kita yang dulu. %ehingga dapat dengan mudah bangsa lain memanipulasi penampilan hingga leluhur kita dahulu dapay tertipu oleh bujuk rayu mereka. 6amun di samping itu ada hikmah yang dapat kita pelajari misalnya ilmu pemerintahan dari Jepang. =leh karena itu kita sebagai murid atau siswa mulai saat ini harus tetap bangga dan mengharumkan nama bangsa Indonesia kita tercinta dan membuat bangsa kita semakin maju. S#al 'alama" 3( &$ Bagaimana penilaianmu tentang organisasi pergerakan di Indonesia pada

masa pendudukan Jepang  (erdapat dua model strategi& ada yang bersi3at

kooperati3 dengan Jepang&tetapi ada nonkooperati3 atau gerakan bawah tanah. Jelaskan secara kritis! Ja)a% : *enurut pendapat saya organisasi pergerakan yang di bentuk Jepang di Indonesia pada masa pendudukan Jepang ini sungguh memberikan banyak man3aat bagi rakyat Indonesia khususnya bagi para pejuang kita yang meman3aatkan organisasi ini sebagai wadah untuk mempersiapkan Indonesia merdeka. )alu model strategi yang dimaksud kooperati3 dengan Jepang adalah suatu strategi siasat para pejuang Indonesia yang seperti membela Jepang namun justru tidak memihak sedikitpun pada Jepang. %edangkan gerakan bawah tanah adalah gerakan rahasia yang mereka lakukan untuk melawan Jepang. +ada saat itu& ada satu perkembangan yang berbeda apabila kita memahami  perkembangan organisasi pergerakan antara aman kolonial Belanda dengan era pendudukan Jepang. +ada masa kolonial Belanda umumnya organisasi pergerakan yang muncul dan berkembang diprakarsai oleh para  pejuang rakyat Indonesia& tetapi pada aman Jepang banyak organisasi atau  perkumpulan yang berdidir diprakarsai oleh Jepang& sementara para tokoh Indonesia mencoba meman3aatkan organisasi itu untuk kepentingan  perjuangan. ,al ini juga tampak berhubungan dengan perkembangan  pandangan sikap para tokoh Indonesia dalam menghadapi pendudukan Jepang. Banyak di antara para tokoh Indonesia yang mencoba meman3aatkan masa pendudukan Jepang untuk melanjutkan perjuangan menuju kemerdekaan. *ereka mengambil sikap dan strategi sama dengan Jepang. %ebagai contoh& pada masa pendudukan Jepang %ukarno bersedia  bekerjasama dengan Jepang. >aktor penyebabnya adalah adanya kemenangan Jepang atas 'usia pada tahun 19;<. %ementara& *oh.,atta dan

%yahrir yang dikenal anti3asisme&semestinya menentang Jepang& namun keduanya menyusun strategi yang saling melengkapi. *oh.,atta mengambil sikap kooperati3 dengan Jepang& sementara %yahrir akan menyusun “gerakan bawah tanah"#gerakan rahasia$. %yahrir yang radikal dan bergerak di “bawah tanah"& mendapat dukungan dari tokoh-tokoh lain&seperti ?ipto *angunkusumo dan mantan anggota +6I Baru& mir %yari3udin. +adahal mir %yari3udin dikenal sebagai sosok yang bersikap anti-Jepang. Bahkan mir %yari3udin diman3aatkan oleh Belanda untuk menyusun gerakan perlawanan terhadap Jepang. ntuk ini mir %yari3udin telah menerima sejumlah uang dari seorang pejabat Belanda #@an der +las$& sebagai imbalan. %edangkan terhadap umat Islam& Jepang berusaha sekuat tenaga untuk mendekatinya. %ebab& umat Islam dinilai secara mayoritas anti peradaban Barat& sehingga diharapkan menjadi kekuatan besar dan mau membantu Jepang dalam menghadapi sekutu. %ukarno dan *oh.,atta bergabung dalam mengambil sikap kooperati3 dengan Jepang. )angkah tersebut diambil semata-mata demi tujuan yang lebih penting& yakni kemerdekaan. Bahkan kedua tokoh ini juga mengusulkan agar segera dibentuk organisasi politik&karena setelah Jepang  berkuasa di Indonesia& semua organisasi politik yang pernah berkembang di aman ,india Belanda dibubarkan. 2$ alam melaksanakan pemerintahan& wilayah Indonesia dibagi-bagi dari

tingkat kerasidenan sampai desa. *engapa dan apa alasan Jepang Ja)a%: Jepang membagi wilayah Indonesia dari tingkat karesidenan sampai ke desa selain untuk mengajarkan suatu sistem pemerintahan yang benar pada suatu negara & Jepang juga berusaha meman3aatkan rakyat Indonesia & dimana jika

mereka dapat mengatur bangsa Indonesia ini mereka dapat memobilisasi rakyat Indonesia untuk membantu Jepang pada perang sia. %ebagai usaha penunjang kebutuhan perang& Jepang memberlakukan mobilitas sosial yang meliputi4 a. pelaksanaan kinrohoshiatau latihan kerja paksa&  b. pelaksanaan romusa atau kerja paksa tanpa bayar selamanya& c. pembentukan tonarigumi atau organisasi rukun tangga. ntuk membangun mentalitas& ditanamkan seiskin atau semangat serta  bhusido atau jalan ksatria yang berani mati& rela berkorban& siap menghadapi bahaya& dan menjunjung tinggi keperwiraan. 3$ Bagaimana penilaianmu berhasilkah taktik Jepang untuk menguasai

Indonesia dengan berbagai propaganda& “ Jepang saudara tua"& +an-sia dengan “/erakan (iga "  Ja)a% : %emua yang di lakukan oleh Jepang pada awalnya memang mebuat ketertarikan sesaat bagi rakyat Indonesia dalam arti bangsa Indonesia simpati pada bangsa Jepang. 6amun dengan berbagai propaganda AJepang saudara tuaA lambat laun membuat bangsa Indonesia mulai tidak tertarik lagi pada Jepang. (iga  adalah propaganda Kekaisaran Jepang pada masa +erang unia 0 yaitu AJepang +emimpin siaA& AJepang +elindung siaA dan AJepang ?ahaya siaA. /erakan (iga  didirikan pada tanggal 09 pril 1970. +elopor gerakan (iga  ialah %himiu ,itoshi. Ketua /erakan (iga  dipercayakan kapada *r. %yamsuddin. /erakan (iga  bukanlah gerakan kebangsaan Indonesia. /erakan ini lahir semata - mata untuk memikat hati dan menarik simpati bangsa Indonesia agar mau membantu Jepang. /erakan ini kurang mendapat perhatian rakyat& karena bukan gerakan kebangsaan Indonesia. =leh karena kurang berhasil menggerakkan rakyat

Indonesia dalam membantu usaha tentara Jepang& maka gerakan ini dibubarkan pada tahun 1972 dan digantikan oleh +(' +(' singkatan dari +usat (enaga 'akyat. Jepang berusaha untuk menggerakkan seluruh rakyat melalui tokoh-tokoh nasionalisme yaitu ingin membentuk gerakan massa yang dapat bekerja sama untuk menggerakkan rakyat&bulan esember 1970 dibentuk panitia persiapan untuk seuah organisasi massa. %ukarno& *oh.,atta& K., *as *ansyur dan Ki ,ajar ewantara dipercaya untuk membentuk gerakan pada tanggal 1: pril 1972 yang bernama +utera. +utera bertujuan untuk membangun dan menghiduokan kembali segala sesuatu yang telah dihancurkan oleh Belanda. +utera awal berdirinya disambut apik dari organisasi massa lainnya. +utera  pun berkembang dan bertambah kuat& namun berkembang ditingkat daerah tidak berkembang baik. +erkembangan +utera pun akhirnya menimbulkan kekhawatiran dari pihak Jepang karena pemimpin-pemimpin nasionalis meman3aatkan +utera untuk mempersiapkan kea rah kemerdekaan&tidak digunakan sebagai gerakan massa pembantu Jepang. khirnya tahun 1977 +utera dinyatakan bubar oleh Jepang. ($ *engapa Jepang begitu semangat untuk membentuk organisasi-organisasi

militer dan semimiliter di Indonesia Ja)a% : +engerahan tenaga rakyat Indonesia untuk dilatih oleh Jepang dalam organisasi semi militer maupun militer awalnya disambut dengan baik oleh rakyat Indonesia& karena menurut Jepang ini demi untuk kepentingan  bangsa Indonesia dalam perjuangan memperoleh kemerdekaan. O+,a"isasi ya", %e+si-a! semi mili!e+: 

%einendan #Barisan +emuda$



Keibondan #Barisan pembantu +olisi$



>ujinkai #,impunan 8anita$

O+,a"isasi ya", %e+si-a! mili!e+: 

,eiho # +embantu +rajurit Jepang$



+( #+embela (anah ir$

+embentukan organisasi semi militer maupun militer& sebenarnya adalah upaya Jepang untuk menarik simpati dan dukungan rakyat Indonesia& hal ini karena Jepang terdesak akan kehadiran %ekutu di Inonesia dan kekalahan Jepang dibeberapa tempat di sia dan +asi3ik. (enaga ,eiho banyak dikirim ke negara-negara yang telah dikuasai Jepang dengan tujuan mempertahankanya dari serangan sekutu. .$ Bagaimana pandangan dan penilaianmu tentang sikap tokoh-tokoh

Indonesia yang mau duduk sebagai pengurus dan anggota dari berbagai organisasi pergerakan yang dibentuk Jepang  pakah luntur semangat nasionalismenya Jelaskan! Ja)a% : (okoh - tokoh Indonesia yang mau duduk sebagai pengurus atau anggota dari berbagai organisasi yang di bentuk Jepang ini belum tentu rasa nasionalisme mereka turun. %ebenarnya karena mereka memiliki rasa nasionalisme yang tinggi maka mereka akti3 dalam setiap organisasi yang di  bentuk oleh Jepang dengan tujuan untuk membuat Indonesia segera merdeka atau mempersiapkan Indonesia merdeka dengan ikut serta dalam organisasi Jepang tersebut.

S#al Halama" /( :

1. ?oba kamu uraikan dengan singkat&mengapa pergerakan nasional pada tahun 192;-an menjadi lebih moderat! Buatlah dalam lembar kertas 3olio dan diskusikanlah dengan temanmu! Ja)a% : %ejak tahun 192; organisasi-organisasi pergerakan Indonesia mengubah taktik perjuangannya& mereka menggunakan taktik kooperati3 #bersedia  bekerja sama$ dengan pemerintah ,india Belanda. %ebab-sebab perubahan taktik ini antara lain disebabkan4 1. (erjadinya krisis malaise yang melanda dunia. 0. %ikap pemerintah kolonial makin tegas dan keras terhadap partai-partai yang ada sebagai dampak +KI yang gagal memberontak. =rganisasi-organisasi yang berhaluan moderat antara lain4 1$ +artindo 1921 0$ +6I Baru 1921 2$ +artai Indonesia 'aya #+arindra$ 7$ /erakan 'akyat Indonesia #/erindo$ <$ /abungan +olitik Indonesia #/api$ 0. Buatlah in5entarisasi tentang pergerakan nasional pada masa pendudukan Jepang& kemudian bandingkan dengan masa penjajahan Belanda! Ja)a% : +ergerakan nasional pada masa pendudukan Jepang dan pada masa penjajahan Belanda sangat adanya perbedaan. +erbedaan terletak pada jika belanda menjajah indonesia secara terang-terangan sedangkan jepang menjajah bangsa indonesia secara halus&contohnya jepang mengaku saudara tua bangsa indonesia dan memberi embel-embel kemerdekaan dan membantu membentuk tentara&lembaga

dan sebagainya. ntuk indonesia tetapi pada akhirnya tidak mau memerdekakan  juga. ilihat pada masa pendudukan Jepang yaitu 4 *ayoritas pekerjaan masyarakatnya 4 • 1$ %ebagian besar menjadi petani 0$ %ebagian menjadi tentara Jepang 2$ %ebagian ada yang ikut kerja paksa +endidikan dalam masyarakatnya 4 • 1$ %ebagian besar tidak sekolah 0$ %ebagian besar sekolah di Jepang Kehidupan sosial masyarakatnya 4 • 1$ Kehidupan sosial sangat memprihatinkan& sering terjadi kelaparan. %elain itu banyak warga yang dijadikan romusha oleh Jepang. %emua kegiatan masyarakat dikendalikan oleh Jepang. %ehingga masyarakat tidak bisa bebas melakukan akti3itas sehari-hari. ilihat pada masa penjajahan Belanda yaitu 4 •

•

•

*ayoritas pekerjaan masyarakatnya 4 1$ %ebagian besar menjadi petani 0$ %ebagian besar menjadi pedagang 2$ %ebagian kecil adalah pegawai pemerintahan +endidikan dalam masyarakatnya 4 1$ %ebagian besar tidak sekolah 0$ %ebagian lagi sekolah di sekolah pribumi& pesanten atau sekolah  belanda Kehidupan sosial masyarakatnya 4 1$ %ebagai bangsa terjajah& kehidupan sosial sangat memprihatinkan. Banyak orang kekurangan secara ekonomi. %elain itu pemerintahan dikuasai pihak penjajah. %ehingga bangsa Indonesia tidak bisa menentukan nasibnya sendiri.

2. Bagaimanakah peran B++KI dan ++KI dalam mempersiapkan kemerdekaan ?oba diskusikan dengan teman-temanmu& kemudian buatlah

laporan singkat tentang pembentukan dasar negara dan oerumusan +ancasila sebagai dasar negara dalam lima lembar kertas 3olio! Ja)a% : +ada tanggal 1 *aret 197< & pimpinan militer di Jawa yaitu )etnan Jenderal Kumakici ,arada mengumumkan dibentuk okuritsu Junbi ?osakai C B++KI # Badan +enyelidik saha-usaha +ersiapan Kemerdekaan Indonesia $ . B++KI diresmikan tanggal 0D *ei 197< digedung Jalan +ejambon Jakarta . %usunan keanggotaan B++KI adalah 4 Ketua

4K'( 'ajiman 8idyodiningrat

Ketua *uda 4 '.+ %uroso & Ichibangase nggota

4 :; orang Indonesia dan E orang Jepang .

(ugas B++KI4 menyelidiki dan mempersiapkan segala sesuatu yang  berhubungan dengan akan dibentuknya negara Indonesia merdeka . %idang pertama B++KI pada tanggal 09 *ei F I Juni 197<. %idang ini membahas tentang dasar negara Indonesia . alam sidang ini ada tiga tokoh yang mengajukan konsep dasar negara yaitu 4 %ukarno & *oh. Gamin & +ro3. r %upomo . %idang itu dilaksanakan 2 kali pada tanggal 1. (anggal 09 *ei 197< 0. (anggal 21 *ei 197< 2. (anggal 1 Juni 197<

%etelah sidang B++KI selesai kemudian B++KI memasuki masa reses selama sekitar satu bulan . %ebelum memasuki reses B++KI membentuk +anitia 9 C +anitia kecil 9 yang bertugas & mengolah usul dan konsep dasar negara . +ada tanggal 00 Juni 197< & %ukarno melaporkan hasil kerja +anitia Kecil 9 dihadapan B++KI . ,asil kerja +anitia Kecil 9 memuat rancangan aas dan tujuan Indonesia merdeka & sering disebut Jakarta ?harter C+iagam Jakarta yang  berisi 4 1. Ketuhanan dengan menjalankan %yariat Islam bagi pemeluk-pemeluknya . 0. Kemanusiaan yang adil dan beradab 2. +ersatuan Indonesia 7. Kerakyatan yang dipimpin oleh hikmat kebijaksanaan dalam  permusyawaratan perwakilan <. Keadilan sosial bagi seluruh rakyat Indonesia .

%idang kedua B++KI tanggal 1; F 1: Juli 197<. %idang B++KI kedua ini membahas tentang ' dan pembukaannya . B++KI membentuk panitia perancang  diketuai oleh %ukarno . alam sidang +anitia +erancang  disepakati bahwa isi pembukaan  diambil dari Jakarta ?harter dengan beberapa perubahan . ntuk merumuskan Batang (ubuh  +anitia +erancang  membentuk panitia kecil # panitia hukum dasar $ diketuai %upomo yang  beranggotakan E orang. khirnya dalam sidang +leno B++KI tanggal 17 Juli 197< & %ukarno melaporkan hasil kerja +anitia +erancang  yaitu 4 1. +ernyataan Indonesia merdeka

0. +embukaan ndang-ndang dasar  2. Batang tubuh ndang- ndang asar. +ada tanggal E gustus 197< B++KI dibubarkan diganti ++KI # +anitia +ersiapan Kemerdekaan Indonesia $ C okuritsu Junbi Iinkai . Badan ini yang dikemudian hari meresmikan  197<. +ada tanggal 9 gustus 197< & %ukarno& ,atta& 'ajiman 8idyodiningrat dipanggil ke alat & @ietnam oleh *arsekal (erauchi . *arsekal terauchi menjelaskan bahwa pemerintahan Jepang memutuskan untuk memberi kemerdekaan pada Indonesia . +elaksanaan akan segera dilakukan setelah  persiapan selesai . ntuk mempersiapkan kemerdekaan Indonesia & *arsekal (erauchi menyetujui dibentuk ++KI . +ada tanggal 17 gustus 197< Jepang menyerah tanpa syarat kepada sekutu . (anggal 1< gustus 197< & ketiga tokoh nasional pulang ke Indonesia dan mereka belum mengetahui kalau Jepang sudah menyerah pada %ekutu. engan menyerahnya Jepang pada %ekutu maka berakhirlah +erang +asi3ik . +eran B++KI dan ++KI dalam proses persiapan kemerdekaan Indonesia 4 +eran B++KI 4 1. *enyusun rancangan  0. *enyusun dasar negara +eran ++KI 4 1. *empersiapkan perumusan naskah proklamasi . 0. *empersiapkan upacara proklamasi 1E gustus 197< 2. *enyusun kelengkapan negara 7. *embentuk pemerintahan yang berdaulat

7. Bagaimana menurut pandanganmu kondisi Indonesia selama dalam  pendudukan Jepang Ja)a%: Kondisi Indonesia selama dalam pendudukan Jepang sangatlah mengenaskan. 'akyat yang mengalami kesengsaraan dan penyiksaan. Keadaan dan akti5itas dalam bidang pendidikan pun mengalami kemerosotan atas  peraturan yang ditetapkan oleh pemerintahan Jepang. <. pakah Indonesia diuntungkan atau dirugikan dengan adanya pendudukan Jepang  Ja)a% : *enurut saya adanya pendudukan Jepang sangat merugikan pendudukan Indonesia& perlakuan yang kejam terhadap rakyat Indonesia menimbulkan kebencian rakyat Indonesia pada Jepang. ampak pendudukan Jepang di Indonesia menjadikan rakyat semakin sengsara& serta kehidupan yang semakin sulit. %emua gerak dikontrol oleh pemerintahan Jepang. %elama itu pula& Jepang menerapkan kebijakan ekonomi berdasarkan aas ekonomi perang& yaitu menerapkan berbagai peraturan&pembatasan& dan  penguasaan produksi oleh negara untuk kemenangan perang. +embetukan organisasi massa dilakukan atasa mobilisasi pemerintah militer Jepang. *eskipun demikian pergerakan terus dilakukan oleh kaum nasionalisme baik secara terangterangan maupun di bawah tanah. S#al Halama" /. :

1. *engapa Jepang tampak begitu mudah memasuki Kepulauan Indonesia secara merata  Ja)a% : Karena Jepang datang dengan cara baik-baik dan berjanji akan membantu Indonesia untuk meraih kemerdekaan. *aka dari itu kedatangan Jepang disambut baik oleh rakyat Indonesia karena Jepang dianggap bisa membebaskan Indonesia dari Belanda dan pihak tentara

Jepang terus melakukan propaganda-propaganda untuk terus menggerakkan dukungan rakyat Indonesia.

0. *engapa dibentuk pemerintahan militer di %umatera&Jawa& dan juga Indonesia bagian (imur  Ja)a%: (entu saja& karena untuk memperkuat pertahanan dan kedudukannya di wilayah nusantara& apalagi setelah terdesak oleh pihak sekutu. engan itu  pihak Jepang membentuk pemerintahan militer di %umatera& Jawa& dan Indonesia bagian (imur. 2. pa maksud program “Pan Asia” dan apa hubungannya dengan ajaran  Hakko Ichiu  Ja)a%:  Hakko Ichiu yakni ajaran tentangan kesatuan keluarga umat manusia. jaran ini diterjemahkan bahwa Jepang sebagai negara maju bertanggung jawab untuk membentuk kesatuan keluarga umat manusia dengan memajukan dan mempersatukan bangsa-bangsa di dunia& termasuk Indonesia. jaran  Hakko Ichiu diperkuat oleh keterangan antropolog yang menyatakan bahwa bangsa Jepang dan Indonesia serumpun. Jepang menjanjikan akan membebaskan Indonesia dari  bangsa Barat dengan melakukan propaganda-propaganda melalui program  Pan Asia Jepang yaitu akan memajukan dan menyatukan seluruh rakyat sia. *aka itu& hubungan Pan-Asia dengan ajaran Hakko Ichiu terkait dengan tujuan Jepang yang akan memajukan dan menyatukan keluarga umat manusia. 7. *engapa dibentuk +utera dan apa tujuannya  Ja)a% : +ada awalnya Jepang membuat gerakan yang bernama “/erakan (iga " namun menurut Jepang rakyat Indonesia tida bisa membantu usaha tentara Jepang dan akhirnya gerakan tersebut dibubarkan. Kemudian Jepang

 berusaha untuk menggerakkan seluruh rakyat melalui tokoh-tokoh nasionalisme yaitu ingin membentuk gerakan massa yang dapat bekerja sama untuk menggerakkan rakyat& karena itu bulan esember 1970 dibentuk panitia persiapan untuk seuah organisasi massa. %ukarno& *oh.,atta& K., *as *ansyur dan Ki ,ajar ewantara dipercaya untuk membentuk gerakan pada tanggal 1: pril 1972 yang bernama +utera. +utera bertujuan untuk membangun dan menghiduokan kembali segala sesuatu yang telah dihancurkan oleh Belanda. <. *engapa dibentuk Barisan +elopor& apa tujuannya  Ja)a%: +ada pertengahan tahun& diadakan raoat ?huo-%angi-In#ewan +ertimbangan +usat$. %alah satu keputusan rapat tersebut adalah merumuskan cara untuk menumbuhkan keinsya3an dan kesadaran yang mendalam di kalangan masyarakat untuk memenuhi kewajiban dan membangun persaudaraan untuk seluruh rakyat dalam rangka mempertahankan tanah airnya dari serangan musuh. %ebagai wujud konkret dari kesimpulan rapat itu maka pada tanggal 1 6o5ember 1977& Jepang membentuk organisasi baru yang dinamakan “Barisan +elopor". *elalui organisasi ini diharapkan adanya kesadaran rakyat untuk berkembang&sehingga siap untuk membantu Jepang dalam mempertahankan Indonesia. =rganisasi semimiliter “Barisan +elopor" ini tergolong unik karena pemimpinnya adalam seorang nasionalis& yakni Ir. %ukarno& yang dibantu oleh '.+ %uroso& =tto I skandardinata& dan Buntaran *artoatmojo. :. Jelaskan yang dimaksud dengan konomi +erang  Ja)a%: %elama masa pendudukan Jepang di Indonesia& diterpakan konsep “konomi +erang" . rtinya& semua kekuatan ekonomi di Indonesia digali untuk menopang kegiatan perang. +erlu dipahami bahwa sebelum memasuki + II& Jepang sudah

 berkembang menjadi negara industry dan sekaligus menjadi kelompok negara imperialis di sia. =leh karena itu& Jepang melakukan berbagai upaya untuk memperluas wilayahnya. %asaran utamanya anatara lain Korea dan Indonesia. alam bidang ekonomi& Indonesia sangat menarik bagi Jepang. %ebab Indonesia merupakan kepulauan yang begitu kaya akan berbagai hasil bumi& pertanian& tambang dan lain-lainnya. Kekayaan Indonesia tersebut cocok untuk kepentingan industry Jepang. Indonesia juga dirancang sebagai tempat penjualan produk produk industrinya. *eleltusnya + II pada hakikatnya merupakan wujud konkret dari ambisi dan semangat imperialism masing-masing negara untuk memperluas daerah kekuasaannya. =leh karena itu& pada saat berkobarnya + II& Indonesia  benar-benar menjadi sasaran perluasan pengaruh kekuasaan Jepang. Bahkan& Indonesia kemudian menjadi salah satu benteng pertahanan Jepang untuk membendung gerak laju kekuatan tentara %erikat dan melawan kekuatan Belanda. %etelah berhasil menguasai Indonesia& Jepang mengambil kebijakan dalam bidang ekonomi yang sering disebut  self help. ,asil perekonomian di Indonesia dijadikan modal untuk mencukupi kebutuhan pemerintahan Jepang yang sedang berkuasa di Indonesia. Kebijakan Jepang itu juga sering disebut dengan  Ekonomi Perang. E. +ada aman Jepang&keadaan pendidikan dan akti5itas di bidang perkebunan mengalami kemerosotan. *engapa hal itu bisa terjadi  ?oba lakukan telaah kritis! Ja)a%: Karena pemerintah Jepang mulai membatasi kegiatan pendidikan. Jumlah sekolah  juga dikurangi secara drastis Kegiatan perguruan tinggi boleh dikatakan macet. Jumlah murid pun menurun. (enaga pengajarnya megalami penurunan secara signi3ikan. *uatan kurikulum yang diajarkan dibatasi. *ata pelajaran bahasa Indonesia dijadikan mata pelajaran utama& sekaligus sebagai bahasa pengantar. Kemudian& bahasa Jepang menjadi mata pelajaran wajib di sekolah. +ara pelajar

haru menghormati budaya dan adat istiadat Jepang. *ereka juga harus melakukan kegiatan kerja bakti#kinrohosyi$ dan menyanyikan lagu Kimigayo& menghormati  bendera ,inomaru dan melakukan gerak badan#taiso$ serta seikerei. kibat keputusan pemerintahan Jepang tersebut& membuat angka buta huru3 menjadi meningkat. =leh karena itu& pemuda Indonesia mengadakan program  pemberantasan buta huru3 yang dipelopori oleh +utera. Berdasarkan kenyataan tersebut& dapat dikatakan bahwa kondisi pendidikan di Indonesia pada masa  pendudukan Jepang mengalami kemerosotan. %edangkan akti5itas di bidang perkebunan juga mengalami kemerosotan. ,al ini  berkaitan dengan kebijkan Jepang yang memutuskan hubungan dengan ropa #yang merupakan pusat perdagangan dunia$. Karena tidak perlu memperdagangkan hasil perkebunan yang laku dipasaran dunia. (anah-tanah perkebunan diganti menjadi tanah pertanian sesuai dengan kebutuhan Jepang. =leh karena itu& hasil  perkebunan pada masang Jepang ini sangat merosot. D. Jelaskan dampak dari berbagai kebijakan Jepang itu terhadap kehidupan masyarakat! Ja)a% : ampak pendudukan Jepang di Indonesia menjadikan rakyat semakin sengsara& serta kehidupan yang semakin sulit. ,al itu berdampak dalam bidang politik& sosial-budaya dan ekonomi& pendidikan& serta birokrasi dan militer. %emua gerak dikontrol oleh pemerintahan Jepang. %elama itu pula& Jepang menerapkan kebijakan ekonomi berdasarkan aas ekonomi perang& yaitu menerapkan berbagai  peraturan&pembatasan& dan penguasaan produksi oleh negara untuk kemenangan  perang. 9. Jelaskan tentang perlawanan 'akyat +apua terhadap kekejaman Jepang ! Ja)a%: +ada masa pendudukan Jepang& penderitaan juga dialami oleh rakyat di +apua. *ereka mendapat pukulan dan penganiayaan yang sering di luar batas

kemanusiaan. =leh karena itu& wajar jika kemudian mereka melancarkan  perlawanan terhadap Jepang. /erakan perlawanan yang dikenal di +apua adalam “/erakan Koreri" yang berpusat di Biak dengan pemimpinnya bernama ). 'umkorem. Biak merupakan pusat pergolakan untuk melawan pendudukan di Jepang. 'akyat Irian memiliki semangat juang pantang menyerah& sekalipun Jepang sangat kuat& sedangkan rakyat hanya menggunakan senjata seadanya untuk melawan. 'akyat Irian terus memberikan perlawanan terhadap Jepang diberbagai tempat. *ereka tidak memiliki rasa takut. Jika ada rakyat yang tertangkap tidak segan-segan Jepang member hukuman pancung didepan umum. 6amun rakyat Irian tak peduli& Jepang cukup kewalahan menghadapi keberanian dan taktik gerilya rakyat Irian. khirnya& Jepang tidak mampu bertahan menghadapi para  pejuang Irian tersebut& kemudian meninggalkan Biak. =leh karena itu +ulau Biak merupakan daerah bebas dan merdeka yang pertama di Indonesia. (ernyata  perlawanan di tanah Irian juga meluas ke berbagai daerah& dari Biak kemudia ke Gapen %selatan. %alah seorang pemimpin perlawanan di daerah ini adalah %ilas +apare. +erlawanan berlangsung sangat lama bahkan sampai kemudian tentara Jepang dikalahkan sekutu. %etelah berjuang bergerilya dalam waktu lama& rakyat Gape %elatan mendapatkan bantuan senjata dari sekutu& bantuan senjata itu membantu rakyat Gape %elatan untuk mengalahkan Jepang. ,al tersebut menunjukkan bagaimana keuletan rakyat Irian dalam menghadapi kekejaman  pendudukan Jepang. 1;.6ilai-nilai apa yang dapat kamu peroleh setelah belajar tentang sejarah  pendudukan di Jepang di Indonesia Ja)a%:  6ilai-nilai yang saya dapat dalam pembelajaran yaitu menjadikan sejarah sebagai moti5asi untuk memperbaiki diri agar semangat dalam berusaha&  pantang *enyerah dan selalu optimis dalam melakukan sesuatu. Kemudian selalu

 bersyukur atas nikmat (uhan Gang *aha sa yang telah member kemerdekaan kepada bangsa Indonesia.