TUGAS 3 Bahasa Indonesia

Tugas 3 Tuton Mata Kuliah Bahasa Indonesia/PBIN4110

Soal-soal Tugas 3

1. Susunl Susunlah ah sebuah sebuah wacana wacana yang terdiri terdiri atas 5-8 paragraf paragraf (200-25 (200-250 0 kata) kata) dengan dengan tema TNI untuk Negara Kesatuan Republik Indonesia. Indonesia . enis paragraf deskripsi atau persuasi. 2. !acalah !acalah dengan dengan cermat cermat wacana wacana di bawah ini" kemudia kemudian n tentukan tentukan #udul yang tepat tepat  bagi wacana tersebut tersebut dan buat ringkasan$ikhtisarnya. ringkasan$ikhtisarnya.

!acaan %ampa ampakn knya ya war warga sek& sek&la lah h haru haruss benar benar-b -bena enarr siap siap deng dengan an berb berbag agai ai tant tantang angan an.. %anta antang ngan an-t -tant antan angan gan yang yang dima dimaks ksud ud adal adalah ah bukti bukti nyat nyataa kala kalau u selu seluru ruh h war warga sek&l sek&lah ah  berk&mpetisi. 'isalnya guru" berk&mpetisi dengan guru lain dalam hal ker#a-ker#a p&sitif. 'enghindari pergun#ingan dan pikiran-pikiran negatif pada guru lain" sebab itu #ustru yang menghambat energi p&sitif. eserta didik bersaing sehat dengan peserta didik lain dalam hal ke#u#uran" disiplin" l&yal terhadap aturan" dan lain sebagainya yang men#adi tuntutan dirinya sebagai peserta didik. egawai tata usaha pun demikian" memunculkan ker#a-ker#a p&sitif untuk   penataan berbagai administrasi sek&lah. Sek&lah Sek&lah meramu meramu selur seluruh uh aktii aktiitas tas p&sit p&sitif if itu itu men#ad men#adii suatu suatu prest prestasi asi"" peningka peningkatan tan kiner#a" perbaikan mutu" dan men#adi kebanggaan di masyarakat. Sebab masyarakat adalah &rang yang pertama menilai sek&lah. *i lain pandangan" aktiitas warga sek&lah merupakan cerminan kelakuan yang kelak dinilai &leh siapa pun. enilaian itu bakal men#urus pada hal  p&sitif atau negatif. 'aka dari itu" warga sek&lah pandai merapikan perilaku-perilakunya" hingga men#adi perilaku ilmiah" sehat" dan menarik.

Satu hal kemenarikan sek&lah dan men#adi tantangan sek&lah adalah mewu#udkan kelas unggulan. *i sini warga sek&lah diu#i untuk menampilkan kesiapannya. +urulah yang paling dituntut untuk siap. elaksanaan pembela#aran dengan berbagai strategi sey&gianya berbeda dengan penerapan pembela#aran pada kelas-kelas n&n unggulan. *ikatakan demikian agar hasil  pembela#aran benar-benar tampak berbeda antara kelas unggulan dan n&n unggulan. ,esiapan ,esiapan berikut berikut tentunya tentunya adalah adalah peserta peserta didik. didik. eserta eserta didik yang dikel&mp&kk dikel&mp&kkan an dalam dalam kelas kelas unggula unggulan n adalah adalah pesert pesertaa didik didik yang sudah sudah diu#i diu#i kemamp kemampuann uannya. ya. emeta emetaan an k&mpetensi peserta didik tidak sa#a pada mata pela#aran u#ian nasi&nal" tetapi seluruh mata  pela#aran. Sebab harus diakui bahwa seluruh mata pela#aran men#adi penting bagi peserta didik. leh sebab itu" sangat baik #ika kelas ke las unggulan diawali dari kelas awal. emetaan k&mpetensi peserta didik di kelas awal men#adi pemetaan k&mpetensi murni" karena peserta didik belum mengikuti pembela#aran pada sek&lah yang ditu#u. Se#u#urnya 20  peserta didik dalam satu kelas unggulan sudah sangat baik. at&kan itu bukan bermaksud menerapkan ketidakadilan dalam dunia pendidikan" #ustru lebih mengedepankan rasi&nalitas  pembela#aran dan menghindari efek kegagalan kelas unggulan. !ukti nyata selama ini menun#ukkan bahwa #umlah peserta didik yang banyak dalam satu kelas memberikan dampak  ketidakefektifan pembela#aran. 'elihat hal itu" kelas unggulan harus meminimalkan #umlah  peserta didik yang berlebihan. *engan kata lain" pemetaan k&mpetensi bertu#uan untuk  menya menyari ring ng pese pesert rtaa didi didik k yang yang memi memili liki ki kema kemamp mpua uan n lebi lebih h dala dalam m hal hal peng penget etah ahua uan n dan keterampilan. Selebihnya akan diseleksi lagi mengenai sikap saat pembela#aran berlangsung. !isa #adi t&l&k ukurnya dalam durasi waktu satu semester. semester. 'engenai fasilitas pembela#aran yang memadai dapat disusul setelah kelas unggulan  ber#alan. uang bela#ar yang nyaman" %/, memadai" dan media elektr&nik dapat dilakukan secara berangsur-angsur sesuai dengan #umlah anggaran yang tersedia. %erpenting dari semua itu adalah kesiapan guru dan peserta didik. *engan kata lain" tidak ada alasan tanpa kelas unggulan #ika guru benar-benar sudah siap. ,esiapan guru bukan sa#a mengenai perangkat  pembela#aran beserta materinya" tetapi seluruh guru mata pela#aran adalah guru g uru yang memiliki disiplin ilmu sama dengan pela#aran yang diampunya. !arangkali penghambat terwu#udnya kelas unggulan adalah #umlah guru yang tidak  memadai. rtinya" ada mata pela#aran yang dia#arkan &leh guru bukan berasal dari disiplin

ilmu ilmuny nya. a. ,eba ,ebany nyaka akan n pengh pengham ambat bat itu itu dial dialam amii &leh &leh sek& sek&la lahh-se sek& k&la lah h terp terpen enci cil. l. las lasan an  penghambat sebagaimana telah disebutkan dapat diterima" sebab harus diakui bahwa terwu#udnya kelas unggulan secara mendasar dipengaruhi &leh guru yang memadai. amun  bukan berarti berlaku pada sek&lah-sek&lah yang gurunya memadai. Sangatlah malu #ika suatu sek&lah dengan #umlah guru yang cukup" memiliki banyak peserta didik" fasilitas memadai" dan anggaran pendidikan besar namun tidak memiliki kelas unggulan. ,euntungan kelas unggulan mempermudah penelusuran minat dan bakat peserta didik. ,&mpetisi dalam berbagai a#ang l&mba dapat dia#ukan dengan mengambil peserta dari kelas unggulan. ika seluruh sek&lah dengan #umlah guru yang memadai menerapkan k&nsep kelas unggulan tentu akan tersaring dengan baik putra-putri terbaik bangsa ini.

Selamat !eker#a. %ut&r %ut&n hman Sarman

Jawab : 1

,e#ayaan sebuah negara akan ditentukan &leh banyak fakt&r terkait. ,ehebatan sumber daya manusia (S*')" kekayaan sumber daya alam (S*)" p&sisi strategi dan sudah tentu kebesaran se#arah dari bangsa tersebut. /nd&nesia memiliki semua unsur d i atas. S*' (sumber daya manusia) besar yang sesungguhnya mampu bersaing dengan bangsa-bangsa dunia lainnya. S* (sumber (sumber daya alam) yang kaya raya" baik darat maupun maupu n laut. *an p&sisi strateginya" sarta se#arah masa lalu yang disegani. !agi /nd&nesia ada dua pilar lain yang paling menentukan kebesaran dan ke#ayaannya. 3ang pertama adalah militernya atau tentara nasi&nalnya. n asi&nalnya. *an yang kedua adalah umat itu sendiri. /katan dan kebersamaan dua k&mp&nen ini men#adi kunci keberhasilan /nd&nesia dalam berbagai #en#ang kehidupan k&lektif kebangsaannya. *ari masa per#uangan kemerdekaan" mempertahankan kemerdekaan" hingga kepada masa-masa mengisi kemerdekaan. 'asa kecil saya mengenal tentara masuk desa" yang sesungguhnya adalah manifestasi #iwa kebersamaan %/ dan umat . Sebagai negara maritim" dengan kepulauan dan luas terit&rial yang luar biasa" /nd&nesia memerlukan tentara nasi&nal yang kuat. palagi" /nd&nesia dengan segala kelebihan yang dimilikinya men#adikan banyak pihak yang iri hati. !anyak musuh-musuh buas yag siap

menerkam setiap saat" kalau sa#a peluang itu ada.*i sisi lain" k&mpleksitas bangsa ini begitu sangat besar. %entu %entu dikarenakan karakteristiknya yang kaya" namun rawan men#adi masalah tersendiri. Salah satunya adalah keragaman masyarakatnya yang luar biasa" baik secara ras dan suku" #uga kultur" agama dan budayanya. !atas-batas negara yang luas" dengan ribuan pulau yang terbentang dari Sabang sampai 'arauke" dan dengan keindahan dan kekayaan alam" men#adikan /nd&nesia rentang mendapat gangguan dari luar. Sementara keragaman yang luar biasa itu #uga #ika tidak dira#ut secara baik dapat menimbulkan gesekan-gesekan s&sial yang berbahaya. *i sinilah urgensi pertahanan yang kuat bagi ,/" untuk membela negara dan bangsa dari kemungkinan-kemungkinan serangan baik dari luar maupun dari dalam negeri. Se#arah membuktikan bahwa hanya dengan k&lab&rasi antara %/ dan umat" bangsa ini terselamatkan dari kemungkinan berbagai gangguan di masa lalu. en#a#ah !elanda maupun epang berhasil diusir dari bumi pertiwi" dan penumpasan gerakan-g erakan separatis masa lalu  berhasil dilakukan #uga karena kebersamaan antara %/ dan 4mat. %/ akan men#adi lebih kuat" pr&fesi&nal dan efektif #ika dipercaya dan didukung sepenuhnya &leh umat. *alam beberapa tahun %/ di bawah kepemimpinan k epemimpinan enderal +at&t urmanty& terasa kedekatan itu. !ahkan di saat-saat ada suasana yang kurang menyenangkan" peristiwa 212 misalnya" %/ memperlihatkan p&sisi yang terus merangkul umat. Sehingga umat pun merasa dirangkul dan diay&mi.,emesraan antara umat dan %/ ini #uga tampak dalam berbagai kegiatan %/" di mana umat dan ulama khususnya mendapat pengh&rmatan dan p&sisi yang sangat mulia. mbillah mbillah sebagai misal di saat peringatan 4% yang lalu. Se&rang ulama mendapat penghargaan dari %/. 3ang 3ang lebih unik lagi penampilan drama hidup tentang enderal Sudirman pada saat peringatan 4% %entara asi&nal /nd&nesia memberikan makna tersendiri yang sangat khusus dalam menggambarkan hubungan antara %/ dan umat /slam" khususnya para ulama dan pemimpin umat. 'enampilkan kekuatan 6ikir enderal Sudirman merupakan indikasi nyata dalam s&liditas ruh keislaman di tubuh %entara %entara asi&nal /nd&nesia. *i era kepemimpinan enderal +at&t urmanty& anglima %/ kedekatan dan kebersamaan itulah yang men#adi perekat di antara elemen-elemen bangsa. !ahkan" di saat-saat meningginya em&si s&sial karena isu-isu tertentu. !erbagai pernyataan bahkan kedekatan enderal +at&t saat itu menetralisasi ketegangan umat karena isu-isu tertentu. Sekiranya bukan karena karakter sang anglima yang merangkul umat" dan kedekatannya kepada para ulama" mungkin sa#a ter#adi gesekan-gesekan s&sial yang tidak diharapkan. 'enghadapi tantangan dunia ke depan kedua entitas negara ini" %/ dan 4mat" tetap men#adi pilar utama dan terpenting bagi pertahanan dan kebangkitan bangsa. 4mat /slam sebagai segmen terbesar bangsa ini tetap berada di garda terdepan" bahkan men#adi penentu wa#ah bangsa. ,uat lemahnya" ma#u mundurnya bangsa ini akan ditentukan &leh wa#ah umat. *i sisi lain %/ merupakan benteng pertahanan negara dan bangsa dari berbagai kemungkinan r&nr&ngan" baik dari dalam maupun dari luar negeri. %entara %entara asi&nal /nd&nesia adalah prisai negara dan bangsa" melindungi setiap #engkal bumi usantara tercinta.*an karenanya tidak diragukan lagi bawah dengan persatuan dan ker#asama yang erat antara kedua elemen bangsa

itu men#adi pertahanan yang sangat k&k&h" sekaligus kunci kebangkitan dan kemenangan  bangsa ini. palagi disadari bahwa di era gl&balisasi yang semakin menantang ini yang diwarnai &leh k&mpetisi semakin dahsyat" kedua entitas ban gsa ini harus ter#aga dalam kesatuan dan kebersamaan. /nsya llah dengan ter#aganya kesatuan dan kebersamaan %/ dan 4mat" ,/ akan bangkit" ma#u dan #aya" men#adi bangsa besar dan pemenang dalam dunia gl&bal yang memang k&mpetitif ini.

2. udul  %antangan kelas ungggulan sek&lah di /nd&nesia !erikut ikhtisarnya  7arga sek&lah terdiri dari guru " peserta didik dan pegawai tata usaha yang memiliki  p&rsi masing masing untuk kelancaran aktifitas  aktifitas p&sitif p&sitif sek&lah .%u#uan dari sek&lah adalah meramu semua aktiitas kegiatan p&sitif men#adi suatu prestasi " peningkatan kiner#a"  perbaikan mutu dan men#adi kebanggan masyarakat . Salah satu tantangan sek&lah adalah mewu#udkan kelas unggulan dimana dimana setiap guru di tuntut untuk siap melakukan pelaksanaan  pembela#aran sesuai p&rsi yag berbeda antara kelas unggulan dan n&n unggulan .emetaan k&mpetensi ini bertu#uan untuk menyaring peserta didik yang memiliki kemampuan yang lebih dalam pengetahuan dan keretarampilan ,elas unggulan di harapkan memiliki fasilitas pembela#aran yang memadai seperti ruang bela#ar yang nyaman " %/, yang memadai dan guru yang memadai . kesiapan guru dan materi yang dia#arkanya merupakan hal yang penting untuk kelancaran kelas unggulan "salah satu penghambat kelas unggulan adalah #umlah guru yang tidak memadai memadai yang benar - benar sesuai dengan cabang ilmumya. ilmumya. ,eutungan kelas unggulan adalah adalah mempermudah penelusuran minat dan bakat peserta didik