5 trucos para comparar fotos en un examen oral 29 noviembre, 2011 de internationalcultureexchange | 7 Comentarios ¿Eres capaz de comparar fotos oralmente de manera rápida y fácil delante de un profesor de inglés? Si te sientes inseguro y nervioso antes de hacer un examen oral, como los certificados de Cambridge ,
nos gustaría compartir 5 trucos para ayudarte a realizarlo mejor. 1. Practica todos los días
Lo más importante es comparar fotos TODOS LOS DÍAS desde ahora mismo hasta el día del examen. Hazlo durante un mínimo de 15 minutos, aunque 30 minutos es mucho mejor. Si acostumbras a tu mente a hacer este ejercicio, te darás cuenta de que durante el examen no tendrás que hacer esfuerzo, sino que las ideas vendrán solas rápidamente. 2. Concéntrate
Concéntrate. Mira estas dos fotos. ¿Qué muestran?
Nosotros diríamos que la primera es la foto de un niño pequeño escuchando música con unos auriculares y la segunda de una muñeca china que parece que lleva puestos unos auriculares. Es decir: “The first one is a picture of a little boy listening to music with headphones and the second one is a
Chinese doll that looks like it is wearing headphones.” A continuación, lo que tienes que hacer es describir tanto como puedas. Aquí es donde deberás usar tu imaginación para hacer suposiciones. “I think” y “maybe” son maneras estupendas para empezar a
comparar las fotos. Por ejemplo: “The boy could be listening to classical music to improve his mind. Maybe his mother makes him listen to music or maybe he just listens for fun. Maybe he is listening to music on a train to pass the time. Maybe i t isn’t even music at all. Maybe he is learning a language, a CD course perhaps.”
¿Ves lo que queremos decir? Sé creativo. Imagina algo original y desarróllalo según la foto. Por ejemplo: “The Chinese doll could be a new toy that someone received on their birthday. It might run on batteries and it might play music. On the other hand, maybe it is just a play figure that kids and play with. Maybe the headphones are removable and can be used as speakers.”
Lo mejor es pensar en el QUIÉN, QUÉ, DÓNDE, CUÁNDO, POR QUÉ y CÓMO de cada foto. Piensa en el tema, el ambiente, la hora del día, el tiempo, el lugar, la cultura, etc. Esto te dará ideas para seguir hablando. 3. Compara ideas
Para poder hacer tus frases largas, intenta conectar tus ideas. Di algo y luego compáralo con otra cosa. Por ejemplo: “The girl is listening to fun music or maybe I am wrong and she is probably learning a language.” 4. Haz tres cosas
1) Haz una breve introducción de lo que muestra la imagen en una frase 2) Presenta la segunda imagen con una frase también 3) Compara y contrástalas Di una cosa sobre la primera y luego compáralo con la segunda. Por ejemplo: “In the first picture there is a little boy wearing headphones. The other picture is a picture of a toy, maybe one designed in China or Japan, that looks like it is wearing headphones. The pictures are similar because they both involve headphones but they are also very different. The first one is of a living person whereas the other is of a plastic toy. The second picture also contains another toy that is closer to the camera whereas the first picture only has one subject, the little boy.” 5. Utiliza anécdotas personales
Utiliza tus propias historias y ejemplos para hablar más. La gente siempre se siente más cómoda hablando de sus experiencias, así que habla sobre ti mismo. Por ejemplo, cuando describas al niño con los auriculares, podrías decir: “The little boy is wearing headphones, like the ones my dad had when I was about 6 years old. I remember he used to use them to play the electric key board without bothering my mom. When I wore those headphones some of the black plastic would come off and get stuck on my ears and face. They were huge headphones, not like the ones you can buy today.”
¿Ves lo que queremos decir? Hablar sobre experiencias propias relacionadas con la foto mientras la describes te harán sentir más relajado y cómodo. Y eso es todo. 5 trucos que pensamos que podrán ayudarte a comparar fotos en un examen oral. Y una cosa más: Lo más importante es practicar TODOS LOS DÍAS. Coge un álbum de fotos y compáralas, o entra en Google y busca imágenes. ¡La práctica hace la perfección!
FCE. Speaking. Comparing photos (2)
Tal y como prometí la semana pasada aquí estoy nuevamente para hablar del "speaking" del First Certificate. En este post trataré la segunda parte del "speaking" que consiste en comparar dos fotos. La primera parte de este tema esta aquí.
Segunda parte del speaking En qué consiste El eaminador! en esta segunda parte! dar a uno de vosotros dos fotografías para que habléis sobre ellas comparndolas. El eaminador har al otro candidato #el que $% tiene las fotos& una pregunta sobre las fotos. 'uego! el eaminador dar dos fotos diferentes al segundo candidato para que las compare también y al finali(ar! har una pregunta al primer candidato.
Cuánto dura )proimadamente un minuto cada candidato.
Estrategia a seguir *ara superar esta parte del eamen! debers+ •
•
Escuchar bien las instrucciones del eaminador antes de ponerte hablar. ,ntentar hablar alto! claro y de manera natural. )unque yo recomiende aprenderse oraciones de memoria para no equivocarse! no se trata de que repitas una letanía que suene a
•
"discurso aprendido." $unca contestes solo con "sí" o "no" e intenta a-adir algn tipo de opini/n personal.
Sigue estos pasos !."epasa los comparati#os 0a que lo que vas a hacer es comparar dos fotos! debes saber bien c/mo hacer los comparativos en inglés.
"epasa aquí los comparati#os. "epasa aquí el comparati#o as$as (tanto como).
2. "epasa los conectores Es importante hablar con coherencia y cierta fluide(. *ara lograrlo debers aprender a unir una frase con otra! y la forma de unirlas es con los con1unciones #connectors&.
%ractica aquí. &quí tienes las traducciones de los conectores al espa'ol.
. &prende a detectar las similitudes di*erencias de las *otos Cuando compares las dos fotos! busca estos contrastes #sí! este es el truco para aprobar! si consigues decir estas comparaciones con cierta fluide( y precisi/n&+ 2 +i*erencias similitudes en la acti#idad que las personas reali,an en las *otos. -ota Esta es la comparaci/n ms importante porque suele haber bastante contraste entre las actividades que reali(an las personas en cada una de las fotos. E1emplos+ ,n the first photo they are playing! and in the second photo they are 3atching T4. En la primera foto están jugando y, en la segunda, miran la televisión. The 3oman is singing and the man is dancing. La mujer está cantando y el hombre bailando. They5re all taking a big risk. Todos se están arriesgando mucho. %ne is taking a big risk 2 he is going to 1ump from a cliff2 and the other one is 1ust s3imming. Uno se está arriesgando mucho, va a saltar
desde un acantilado, y el otro sólo está nadando. 2 +i*erencias similitudes en la edad de las personas E1emplos+ The 3oman is much younger than the man. La mujer es mucho más joven que el hombre. They are both about the same age. mbos tienen apro!imadamente la misma edad. Everybody is very young. Todo el mundo es muy joven. They are all teenagers. Todos son adolecentes 2 +i*erencias similitudes en el nmero de personas cosas que ha en las *otos. E1emplos+ There are fe3er people in the second photo. "ay menos gente en la segunda foto. ,n the first photo there are more people than in the second photo. En la primera foto hay mucha más gente que en la segunda foto. 2 +i*erencias similitudes en el aspecto *ísico de las personas cosas. E1emplos+ The 3oman5s clothes are much darker than the man5s. La ropa de la mujer es mucho más oscura que la del hombre. The boy5s eyes are blue and the girl5s are bro3n. Los ojos del ni#o son a$ules y los de la ni#a son marrones. They are both very tall. mbos son muy altos. They are all 3earing a 1acket. Todos llevan chaqueta. 2 +i*erencias similitudes en el aspecto emocional de las personas. E1emplos+ They are both crying. mbos lloran. The people in the first photo seem to be very happy and the in the second photo they seem to be 3orried. La gente de la primera foto parece estar muy contenta y en la segunda foto parecen estar preocupados. The 3oman is very confident 3hile the man is scared. La mujer está muy segura de si misma y el hombre está asustado.
/. Compara0 constrasta0 especula0 inclue tus opiniones personales al *inal corrige lo que has dicho E1presiones tiles para comparar.
,n the first photo6picture there is a man 3earing a tie. En la primera foto hay un hombre que lleva corbata. ,n the second photo the man is 3earing a bathing suit. En la segunda foto el hombre lleva un ba#ador. The first picture sho3s a nice house in the mountains. En la primera foto se puede ver una bonita casa en la monta#a. )nd! the second picture sho3s a house on the beach. %, en la segunda foto, se puede ver una casa en la playa. ,n the background there is a gate. En el fondo &detrás' hay una puerta. ,n the front there is a girl 1umping. (elante hay una ni#a saltando. %n the side there are people sitting on a bench. l lado hay gente sentada en un banco.
E1presiones tiles para contrastar. %n the one hand! the first group of people are supposed to be 3orking in an office! but on the other hand! they are 3atching television. )or un lado, se supone que el primer grupo de gente está trabajando en una oficina pero, por el contrario, está mirando la televisión.
-ota importante. "%n the one hand and on the other hand" se utili(a para constrastar situaciones 7,FE8E$TE9 o C%$T8)7,CT%8,)9. $o sirve para comparar situaciones seme1antes. %tro e1emplo+ %n the one hand! the man 3ants to 1ump! but on the other hand he is very scared. )or un lado el hombre quiere saltar, pero por otro lado, está muy asustando. ,n contrast! the second house is much bigger than the first house.
E1presiones tiles para especular. *erhaps they 3ant to get married! but they can5t. *ui$ás quieren casarse, pero no pueden. , think the first person is in a hurry and 3ants to get home early! and the second person is very tired. +reo que la primera persona tiene prisa y quiere llegar a casa pronto, y la segunda persona está muy cansada. ,t seems like they don5t kno3 too much about the 1ob they are doing because everything they have done so far is 3rong. )arece como si no supieran mucho acerca del trabajo que hacen porque todo lo que han hecho hasta ahora está mal. :aybe the man has still too much 3ork to do and that5s the reason
3hy he looks so tired. *ui$ás el hombre todava tiene mucho trabajo por hacer y por eso parece tan cansado.
E1presiones tiles para dar tus propias opiniones. *ersonally! , 3ould never do that. %o mismo nunca hara eso. , 3ould like to go on a holiday to a place like that. -e gustara ir de vacaciones a un lugar as. ,n my opinion it isn5t a good idea to start doing that 3ithout rehearsing. En mi opinión no es buena idea empe$ar a hacer eso sin ensayar.
E1presiones tiles para utili,ar si te equi#ocas quieres corregir lo que has dicho 9orry! , didn5t mean that! , meant that. )erdón, no quera decir eso, quera decir que... 'et me rephrase my idea. (jeme e!presar mi idea de otra manera. , take that back! 3hat , really 3anted to say. /etiro lo que he dicho, lo quera decir en realidad...
.%ractica las preguntas respuestas en grupo 9i no reali(as este e1ercicio con un profesor que te prepare! es recomendable prcticar este tipo de preguntas con otros estudiantes! a ser posible tres. ;no debe coger el papel de eaminador y los otros dos de candidatos. 9e debern seguir las mismas instrucciones del eamen y luego cambiar de papel.
3. 4tili,a estos e5emplos para practicar
adolescentes que hacen deporte al aire libre. ,t5s a very sunny day and they seem to be en1oying themselves. Describiendo el lugar donde está el primer grupo y especulando sobre el estado de ánimo del primer grupo. Es un da muy soleado y parece que lo están pasando bien &que están disfrutando'. ,n the second picture! 3e can see t3o teenagers playing a videogame! they are inside and they seem to be very concentrated on 3hat they are doing. Describiendo lo que hace el segundo grupo, dónde y especulando sobre su aspecto físico. En la segunda foto, podemos ver a dos adolescentes jugando un vdeojuego, están dentro de casa y parecen muy concentrados en lo que están haciendo. ,n the first picture! all the girls are 3earing sport clothes and in the second picture both young men are 3earing a pair of 1eans an a shirt. Comparando la ropa que llevan ambos grupos. En la primera foto, todas las chicas llevan ropa para hacer deporte y en la segunda foto los chcios llevan vaqueros y una camisa. *ersonally! , like 3hat the girls are doing much more! they are outside! doing sports! meeting other girls the same age and talking to them.
E5emplos de preguntas respuestas que reali,ará el e1aminador al segundo candidato.
$+o ou usuall pla #ideogames6 01uegas con vdeojuegos2
%osi7les respuestas 2 0es! , do. , play videogames at 3eekends! usually 3hen , 3ant to disconnect from my studies. , sometimes invite a friend to come over and 3e play together. , en1oy playing videogames a lot. 3. 1uego a los vdeojuegos los fines de semana, generalmente cuando quiero desconectar de mis estudios. veces invito a un amigo a mi casa y jugamos juntos. 2 $o! , don5t. , don5t like video videogames. ,5d much rather spend my free time 3ith my friends doing sports or going out to a have a drink! or dancing. 4o. 4o me gustan los vdeojuegos. )refiero pasar mi tiempo libre con mis amigos haciendo deportes, yendo a tomar una copa o bailando. 2 +o ou do an sports6 0"aces alg5n deporte2
%osi7les respuestas 2 0es! , play football. , usually play on 3eekends 3ith my friends. 3, juego al f5tbol. 6eneralmente juego los fines de semana con mis amigos. 2 $o! , don5t. ,5m not vey sporty! , like much more reading and painting. =hen , 3as a child! my mother took me and my brother s3imming! but , stopped going to the s3imming pool 3hen , started secondary school. 4o. 4o soy muy deportista, me gusta mucho más leer y pintar. +uando era ni#o, mi madre me llevaba a nadar con mi hermano, pero dej de ir a nadar cuando empec a ir al instituto.
8 aquí tienes más e5emplos de oraciones para practicar.
Describing a picture in English 1) Introduction
The photo6picture sho3s ... ,t 3as taken by6in ... ,t5s a black2and23hite6coloured photo.
2) What is where?
,n the foreground6background you can see ... ,n the foreground6background there is ... ,n the middle6centre there are ... )t the top6)t the bottom there is ... %n the left6right there are ...
,t seems as if ... The lady seems to ... :aybe ... , think ... ... might be a symbol of ... The atmosphere is peaceful6depressing ... , #don5t& like the picture because ... ,t makes me think of ...
In Part Two of the First Certificate exam you have to describe two photographs for one minute. I suggest di DURATIONS Describing the first photo
10 seconds
Describing the second photo
10 seconds
Comparing the photos
10 seconds
Contrasting the photos
10 seconds
Speculating or using our imagination 10 seconds !our personal feelings and opinions Instr uctions: cl ick on
Describing the photographs
10 seconds
to li sten and repeat
The first photograph shows a "oman reading a boo In the bac#ground we can see a famil sitting aroun
Comparing the photographs
!oth pictures are about being a parent I thin# the common theme here is communication
Contrasting
In contrast% the people in the second image loo# " "n the other hand% the scene loo#s much more mo #nlike the first photo% this loo#s li#e a happ occasi
Speculating
Perhaps the are celebrating something $aybe the reason the loo# so serious is because & She might be a bus "or#ing mother
'ersonal feelings
I "ouldn(t li#e to be in their shoes The first photo reminds me of m o"n childhood 'ersonall% I(d lo)e to )isit a place li#e that
The following phrases are for helping you while you speak. Rephrasing
*hat I reall mean is that &&& I ta#e that bac# *hat I am tring to sa is that &&&
+esitators ,gaining time-
*ell% &&& +mmm&&& let me see
Print out a check list of the expressions.
http+66333.autoenglish.org6oraleams6keyphrases.htm
