Trial Terengganu SPM 2013 SEJARAH Soalan-Jawapan Semua Kertas

SULIT

PENTAKSIRAN SUMATIF TAHUN 2013 1249/1

SEJARAH SPM Kertas 1

Ogos

1 jam

Satu iam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1.

Kertas soalan ini mengandungi 40 soalan

2.

Jawab semua soalan

3.

Tiap-tiap soalan diikuti oleh empat pilihan jawapan iaitu, A,B, Cdan D. Bagi setiap soalan pilih satu jawapan sahaja. Hitamkan jawapan andapada kertas jawapan objektifyangdisediakan.

4.

Jika anda hendak menukarjawapan, padamkan tanda yang telah dibuat. Kemudian hitamkan jawapan yang baru.

Kertas soalan ini mengandungi 10 halaman bercctak

TERENGGANU NEGERI ANJUNG ILMU Disediakan Oleh:

Kera/aan Negeri Terengganu Dicetak oleh:

Percetakan Yayasan Islam Terengganu Sdn. Bhd. Telefon: 609-666 '8611/6652/8601 Fate: 609-666 0611/0063

1249/1 @2013

ILihat scbc]ahl http://edu.joshuatly.com/

oLLl 1

http://edu.joshuatly.com/









[SULIT] NAMA:

TINGKATAN

NO. KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN

PENTAKSIRAN SUMATIF TAHUN 2013


Ogos 272 jam

Dua jam tiga puluh minit JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU

1.

Tulis nombor kail pengcnalan dan angka giliran anda pada ruanganyang disediakan.

2.

Kertas soalan ini mengandimgi dua bahagian: Bahagian A dan Bahagian B.

3.

Jawab semua soalan di Bahagian A dan tiga soalan daripada Bahagian B.

4.

Tulisjawapan bagl Bahagian A dalam ruang yang disediakan dalam kerlas soalan

5.

6.

7.

8.

9.

Untitk Kegunaan Pemeriksa Kod Pemeriksa

Bahagian

Soalan

Penuh

1

10

2

10

3

10

4

10

5

20

6

20

7

20

8

20

9

20

10

20

11

20

Markah

Diperoleh

A

Tulisjawapan bagi Bahagian B dan kertas jawapan yang dibekalkan olehpengawas pepeiksaan. Anda boleh menggunakan Kertas Helaian Tambahany/Aa helaian dalam kertas Jawapan tidak menciikupi. Markah yang diperuntukkan bagi setiap soalan atau ceraian soalan ditunjukkan dalam kurungan. Sekiranya anda hendak menukar jawapan, batalkan dengan kemas jawapan yang telah dibuat. Kemudian tulis jawapan yang baru.

Markah

B

Semua kertas jawapan anda hendaklah diserahkan pada akhir peperiksaan. Jumlah

100

Kerlas soalan ini mengandungi 8 halaman bercetak TERENGGANU NEGERI ANJUNG ILMU Disediakan Oleh:

Kerajaan Negeri Terenggamt Dicetak oleh:

Percetakan Yayasan Islam Terengganu Sdn. Bhd. Telefon: 609-666 8611/6652/8601 Faks: 609-666 0611/0063

1249/2 @ 2013


[Lihat halaman sebelah SULIT








[SULIT] NAMA:

TINGKATAN

NO. KAD PENGENALAN ANGKA GILIRAN

1249/3

PENTAKSIRAN SUMATIF TAHUN 2013


Ogos/September 3 jam

Tiga jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN INI SEHINGGA DIBERITAHU 1.

Talis nombor kad pengenalan dan angka giliran andapada ruanganyang disediakan.

2.

Kertas soalan ini mengandungi satu soalan dan lapan tugasan

3.

Jawab semua bahagian

4.

Tulis jawapan bagi semua bahagian dalam kertas yang disediakan.

5.

Semua kertas jawapan anda hendaklah

Untuk Kegunaan Pemeriksa Kod Pemeriksa Soalan

Tugasan

1

diserahkan pada akhir peperiksaan.

Markah

Markah

Penuh

Diperoleh

1

05

2

30

3

15

4

15

5

10

6

10

7

10

8

05

Jumlah

100

Kertas soalan ini mengandungi 3 halaman bcrcctak TERENGGANU NEGERI ANJUNG ILMU Disediakan Oleh:

Kerajaan Negeri Terengganu Dicetak oleh:

Percetakan Yayasan Islam Terengganu Sdn. Bhd. Telefon: 609-666 8611/6652/8601 Faks: 609-666 0611/0063

1249/3 @ 2013


| Lihat halaman scbclah SULIT

TERHAD

PEPERIKSAAN SUMATIF SPM 2013

1249/3

SEJARAH Kertas 3

Ogos

Tugasan untuk calon

TENIA 8

:

Tajuk 8.2 :

TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA

Kerajaan Islam di Madinah

( Merujuk tema 8 Huraian Sukatan Pelajaran dan buku teks Sejarah Tingkatan 4 Bab 5 ) Berdasarkan tajuk di atas berpandukan peraturan berikut; /.

calon

dikehendaki

melaksanakan

tugasan

Calon boleh membuat rujukan daripada pelbagai sumber sebagai persediaan untuk menjawab tugasan spesifik yang akan diberi pada hah peperiksaan seperti buku teks, bahan bacaan ilmiah, nota, majalah, keratan akhbar, internet dan sumber-sumber lain yang berkaitan.

II.

Pada hari peperiksaan, calon hanya dibenarkan membawa masuk dokumen seperti buku teks, bahan bacaan ilmiah, nota bertulis, bahan fotostat dan bahan bercetak yang berkaitan sahaja ke dalam dewan/bilik peperiksaan pada hari peperiksaan

III.

Dokumen tersebut tidak boleh dikongsi bersama calon-calon lain

semasa peperiksaan bertulis dilaksanakan. Penggunaan bahan rujukan hendaklah tidak mengganggu calon lain. IV.

Calon tidak dibenarkan sama sekali membawa alat atau peranti elektronik ke dalam dewan peperiksaan.

Kertas soalan ini mengandungi 1 halaman bercetak

1249/3® 2013

TERHAD


1249/3

SULIT

Kertas 1249/3

TENIA 8

:

Tajuk 8.2:

TAMADUN ISLAM DAN PERKEMBANGANNYA

Kerajaan Islam di Madinah

SOALAN:

Huraikan kepentingan peristiwa hijrah dalam sejarah Islam dan hubung kaitkannya dengan kegemilangan negara kita pada hari ini. Peringatan;

Calon hendakiah menjawab berdasarkan kerangka jawapan dibawah. Markah Penuh

Perincian

Format

Pengenalan 1. Pengenalan. Jelaskan latar belakang peristiwa hij'rah.

Isi dan

5 markah

2. Konsep, sebab dan kepentingan hijrah.

Huraian

Terangkan berkenaan peristiwa hijrah berikut: 30

I. Konsep (5M)

markah

II. Sebab dan tujuan hijrah (10M) III. Kepentingan hijrah (15M)

3. Setelah penghijrahan, Nabi Muhammad s.a.w. telah membentuk sebuah perlembagaan yang lengkap dan menyeluruh dikenali sebagai Piagam Madinah.

15 markah

Jelaskan isi kandungan perlembagaan tersebut.

4. Memanfaatkan konsep hijrah demi kemajuan negara. 15

Bagaimanakah kita dapat memanfaatkan peristiwa hijrah

markah

bagi kemajuan negara?

5. Kejayaan negara setelah memanfaatkan peristiwa hijrah. 10

Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan yang

Markah

dicapai oleh negara setelah memanfaatkan peristiwa hijrah.

1249/3 @ 2013

[Lihat halaman sebelah


SULIT

SULIT

1249/3

Format

Perincian

Markah Penuh

6. Usaha menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara yang aman dan makmur.

Apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk

10

markah

menjadikan Malaysia sebuah negara yang aman dan makmur?

7. Penerapan nilai-nilai murni iktibar/patriotisme daripada peristiwa penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w.

10

Nyatakan nilai-nilai mumi/lktibar/patriotisme daripada

markah

peristiwa hijrah yang boleh diterapkan demi kemajuan negara kita.

8

Kesimpulan

Rumusan

•

Pengetahuan yang diperoleh

•

Iktibar kepada diri, bangsa dan negara

•

Harapan untuk masa depan Malaysia yang lebih cemerlang agarwarganegara lebih mematuhi undangundang dan perlembagaan negara.

5

markah

KERTAS SOALAN TAMAT

1249/3 (a) 2013

SULIT


SULIT

PEPERIKSAAN SUMATIF 2 SPM 2013

1249/2(PP)

SEJARAH KERTAS 1 DAN 2 Peraturan Pemarkahan

Ogos/Sept

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN

Peraturan pemarkahan ini SULIT .Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa-apa bentuk media.

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 26 halaman bercetak termasuk kulit [Lihat halaman sebelah

1249/2(PP)

SULIT


PERATURAN PEMARKAHAN

Peperiksaa Sumatif 2 Tingkatan Lima 2013 Kertas 1

Jawapan

No.Soalan

Jawapan

1

D

21

A

2

B

22

A

3

A

23

C

4

A

24

C

5

B

25

B

6

C

26

A

7

A

27

C

8

B

28

C

9

D

29

D

10

C

30

D

11

C

31

B

12

D

32

D

13

D

33

B

14

A

34

A

15

A

35

B

16

C

36

D

17

D

37

C

18

B

38

B

19

A

39

C

20

B

40

B

No.Soalan


1249/2

SULIT

1

(a)

Namakan dua dinasti berajayang terdapatdalamtamadun China Markah

Butiran

Kod

Fl

Dinasti Hsia

1

F2

Dinasti Shang

1

F3

Dinasti Chou

1

F4

Dinasti Ching

1

F5

Dinasti Chin

[Mana-mana2 x \m]

(b)

\2m\

Apakah yanganda faham tentang konsep "mandat dari tuhan"yang diamalkan dalam tamadun ini.

F2

Markah

Butiran

Kod Fl

Kuasa raja yang memerintah dianggap mendapat mandat daripada tuhan Jika raja memerintah dengan adil, kerajaan/rakyat akan menikmati

1 1

kemakmuran/kesejahteraan 1

F3

Pemerintah direstui Tuhan

F4

Seseorang raja akan hilang mandat jika melakukan kezaliman [Mana-mana2 x \m]

(c)

Nyatakan sumbangan tamadun Hwang Ho dalam bidang pertanian. Markah

Butiran

Kod Fl

Pembinaan sistem pengairan

F2

Terusan dibina untuk mengairi kawasan pertanian/untuk mengelakkan banjir

F3

Kemajuan tcknologi pembajakan

F4

Mengawal aliran sungai Hwang Ho agar tidak memudaratkan pertanian

F5 F7

Penciptaan cangkul Penciptaan sabit Penggunaan batas

F8

Perubahan penggunaan alat pertanian daripada kayu kepada besi

F6

[Mana-mana 2 x 1/w]

(d)

F2 F3 F4

F5 F6

Ml

Apakah amalan keagamaan dan kepercayaan yang diamalkan dalam tamadun Hwang Ho? Markah

Butiran

Kod

Fl

1

[2m]

Animisme Politeisme

Penyembahan roh nenek moyang Menyembah tuhan syurga (Shang-ti)/tuhan bumi(Tu) Menyembah sungai/bukit/gunung Upacara penyembahan melibatkan permainan muzik/tarian dan upacara korban/Upacara korban diketuai bomoh

F7

Meramal sesuatu keadaan dengan menggunakan tulang oracle

F8 F9

Konsep Yin/kuasa pasif dan Yang/kuasa aktif Percaya baliawa alam semesta dan kejadiannya terdiri daripada dua unsur yang saling melengkapi

F10

Konsep Feng Hsui/hubungan antara manusia dengan alam sekitar berlandaskan

1249/2(PP) @ 2013

1

Lihat halaman sebelah] SULIT


1249/2

SULIT

falsafah Taoisme

[Mana-mana 2 x \m]

(e)

Nyatakan iktibar yang boleh kita contohi dari kegemilangan tamadun Hwang Ho. Markah

Butiran

Kod HI

Bersungguh-sungguh dalam memajukan ekonomi

H2

Pemerintahan vang adil/cekap

H3

Mempunyai sistem kepercayaan yang utuh Masyarakatnya kreatif dan inovatif Bijak memanfaatkan sumber alam Kecekalan pemerintah dan rakyat memanfaatkan aliran sungai Hwang Ho

H4 H5 H6

SM

(Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2 x \m\

12ml

Lihat halaman sebelahj

1249/2(PP) @ 2013

SULIT


1249/2

SULIT

2

(a)

Nyatakan dua cara pemilikan tanah sebelum kedatangan British keTanah Melayu. Markah

Butiran

Kod Fl

Mesti mendapat kebenaran daripada para pembesar Melayu

F2

Cukai tanah dibayar kepada pembesar

F3 F4

Aktiviti ekonomi mesti mendapat kebenaran daripada para pembesar Melayu Tanah akan menjadi milik seseorang yang meneroka/mengusahakan

F5

Tanah boleh diwarisi oleh generasi yang terkemudian

[Mana-mana 2 x \m]

(b)

Mengapa British memperkenalkan peraturan tanah diTanah Melayu? Markah

Butiran

Kod Fl

Tanah menjadi elemen utama dalam aspek ekonomi penjajah

F2

Sistem pemilikan tanah orang Melayu tidak sesuai dengan sistem tanah di barat.

F3 F4 F5

F6 F7

F8 F9 F10

Sistem tanah tersebut tidak mempunyai rekod dan catatan Tiada bukti untuk mengesahkan hak tanah tersebut Memudahkan urusan pentadbiran Urusan cukai/urusniaga

Tanah boleh dicagar bagi mendapatkan modal Pemilikan tanah menjadi tunjang dalam sistem ekonomi penjajah Sistem ini memudahkan pentadbiran Sistem ini mewujudkan pembangunan ekonomi [Mana-mana 3 x \m]

(c)

F2

F3

Markah

Butiran

1

Tanah ladang Tanah peribumi Tanah perlombongan

1 1

[Mana-mana 1 x lw] (d)

F2 F3 F4

F5 F6

n«i

Mengapakah nilai tanah semakin meningkat pada masa kini? Markah

Butiran

Kod Fl

[3mj

Nyatakan jenis tanah yangdiperkenalkan oleh British di Tanah Melayu.

Kod Fl

Hial

Kemajuan dalam perhubungan Lokasi tanah yang strategik Permintaan tinggi Peningkatan penduduk Kawasan pembangunan yang pesat Banyak prasarana yang diwujudkan (mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2 x \m]

[2ml

[ Lihat halaman sebelahj

1249/2(PP)@2013

SULIT


1249/2

SULIT

(e)

Cadangkan dua carauntuk memajukan sektor harlanah di negara kita.

h2

H3 H4

H5

Markah

Butiran

Kod HI

Menjadikan pertanian satu perniagaan Mengadakan projek usaha sama dengan negara maju Menyediakan kemudahan prasarana Memajukan sistem pengangkutan dan perhubungan Membangunkan kawasan perumahan terancang (mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2 x Im]

JM

[ Lihat halaman sebelah]

1249/2(PP)@2013

SULIT


1249/2

SULIT

3 (a)

Apakah yang dimaksudkan dengan semangat nasionalisme? Markah

Butiran

Kod Fl

Perasaan cinta akan bangsa dan negara

1

F2

Gerakan membebaskan tanah air

1

F3

Pembebasan daripada cengkaman ekonomi Pembebasan daripada cengkaman kebudayaan asing

1

F4

1

[Mana-mana 1 x Im]

(b)

rimi

Namakan tokoh pendorong Gerakan Islah. Markah

Butiran

Kod Fl

Sheikh Tahir Jalaludin

1

F2

Syed Syeikh al-Hadi/Syed Syeikli Ahmad al-Hadi Dr. Burhanuddin al-Helmy Haji Abbas Muhammad Taha

1

F3 F4

1 1

[Mana-mana 2 x Im]

(c)

Nyatakan idea-idea yang diperjuangkan oleh Gerakan Islah Butiran

Kod

Fl F2

F3 F4

\2m]

Markah

Menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia Gesaan memajukan ekonomi/petididikan/politik/sosial orang Melayu Menyematkan sikap mengkritik penjajah Mengkritik raja dan pembesar Melayu yang tidak berusaha memajukan orang Melayu

1 1 1

1

F5

Menubuhkan madrasah

1

F6

Menjalankan sistem pendidikan Islam Menekankan pendidikan dunia dan akhirat Memberi peluang pendidikan kepada pelajar perempuan

1

F7 F8

\2m]

[Mana-mana 2xlm]

(cl)

Apakah yang diperjuangkan oleh persatuan-persatuanyang wujud pada awal abad ke 20? Markah

Butiran

Kod

F10

Menjaga kepentingan sosioekonomi penduduk Melayu Perjuangkan kebajikan orang Melayu Menggalakkan ahlinya berkenal-kenalan Menggalakkan ahli bertukar-tukar pendapat bagi kemajuan diri dan bangsa Menggalakkan perpaduan orang Melayu/kesedaran perpaduan Melayu Menggalakkan persaudaraan dikalangan orang Melayu Mengabungkan tenaga intelektual Melayu Intelektual Melayu membincangkan nasib orang Melayu dalam ekonomi/ pendidikan/perkhidmatan kerajaan. Menggalakkan pendidikan Menjaga budaya

Fll

Menjagamaruah bangsa

1

F12

Menegakkan ajaran agama Islam

1

F13

Perpaduan dikalangan pemuda Melayu

1

Fl F2

F3 F4 F5

¥6 F7 F8 F9

1249/2(PP)@2013

1

1 1 1

1 1 1 1

1

1



SULIT

F14

F15 F16 F17

(e)

1249/2

Meningkatkan pendidikan orang Melayu Menghalau British dari Tanah Melayu Membincangkan kemunduran orang Melayu dalam pendidikan/ekonomi Membincangkan layanan pilih kasih British kepada anak negeri [Mana-mana 3 x 1/;;]

H2 H3

H4 H5

1 1

1

[3m]

Sekiranya anda seorang pemimpin, bagaimanakah anda dapat memajukan minda bangsa Malaysia?

Kod HI

1

Butiran

Markah

Tingkatkan mutu pendidikan Galakkan membaca dikalangan rakyat Wujudkan institusi pemikir Perluaskan pergunaan ICT/jalur lebar Melahirkan golongan intelektual

(Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 2 x 1m]

1249/2(PP) @ 2013

[2ml

[ Lihat halaman sebelah] SULIT


1249/2

SULIT

(a)

Apakah tujuan pilihan raya diadakan?

Fl F2 F3 F4

Markah

Butiran

Kod

Memilih ahli Dewan Rakyat Memilih ahli Dewan Undangan Negeri. Membentuk kerajaan di peringkat Pesekutuan Membentuk kerajaan di peringkat negeri

1 1

1 1

[Mana-mana 2 x \m]

(b)

Nyatakan proses pilihan raya yangdijalankan di Malaysia.

F2

Penetapan tarikh penamaan calon pengundian oleh SPR

F3

Penamaan calon

F4

Penyedian manifesto olehpartiyangbertanding

F5

Pelancaran kempen pilihan raya

F6

Pengumuman tempat pengundian Pengumuman tempat pengiraan undi oleh SPR Pemberian kertas undi kepada pengundi di tempat pengundian

F7 F8

Markah

Butiran

Kod Fl

F9

Pembuangan undi

F10

Pengundi memangkah calon pilihan raya pada kertas undi

Fll

Memasukkan kertas tersebut ke dalam peti undi

F12

Pengiraan undi

F13

Pengumuman keputusan pilihan raya oleh Pegawai Pilihan Raya [Mana-mana 3 x im]

(c)

Mesti warganegara Malaysia

F2

Berumur 21 tahun ke atas

F3

Bermastautin di Malaysia

F4

Sempurna akal

F5

Tidak muflis

VI

F9

F10 Fll F12

Markah

Butiran

Fl

F8

[3m]

Nyatakan syarat untuk menjadi calon dalam pilihan raya?

Kod

Y6

[2m]

Tidak memegang jawatan dalam perkhidmatan awam Tidak disabitkan dengan kesalahan oleh mahkamah Calon boleh bertanding mewakili sesuatu parti atau sebagai calon bebas

Mereka harus mengemukakan kertas penamaan calon pada hari penamaan calon Hilang kelayakan sekiranya dipenjara tidak kurang 12 bulan Didenda tidak kurang daripada RM2000.00 Belum mendapat pengampunan [Mana-mana 2 x 1m]

[2m

Lihat halaman sebelah]

1249/2(PP) @ 2013

SULIT


1249/2

SULIT

(d)

Apakahyang anda saksi ketikamusimpilihanraya dijalankan?

HI

Banyak poster ditampal

H2

Ceramah-ceramah diadakan

H3

Kempen dari rumah ke rumah Bendera parti-parti bertanding dipasang Anggota polis/keselamatan berkawal (Mana-mana jawapan munasabah)

H4 H5

Markah

Butiran

Kod

[Mana-mana 3 x \m]

[3m]


1249/2(PP) @ 2013

SULIT


(a)

Terangkan kemajuan ekonomi yang telah dicapai oleh tamadun China

Hla

Hlb Hlc Hid

Hlf

Hlg Hlh

Markah

Butiran

Kod Fl

1249/2

10

SULIT

Bidang pertanian Penciptaan alatan pertanian Tenggala telah diperkenalkan Tujuan untuk membuat batas tanaman Sistem penanaman bergilir diperkenalkan Untuk menjaga kesuburan tanah Kawasan bukit telah diteres untuk pertanian Pembinaan sistem pengairan/terusan

Hli

Untuk sumber air pertanian

Hlj

Untuk mengawal banjir

F2

Penciptaan kolar kuda

H2a

Untuk menarik kenderaan dan beban

H2b

Dapat menarik beban sehingga 1.5 tan

H2c

Dapat menarik tenggala kayu/kereta kuda/kereta sorong beroda/penyisir tanah

H2d H2e

Penggunaan kolar kuda tidak mencekik kuda Penggunaannya tidak melemahkan kuda

F3

Perkembangan perusahaan

H3a H3b

Perusahaan logam berkembang sejak zaman Dinasti Han Perkembangan perusahaan tembikar

H3c

Hasil perusahaan didagangkan hingga ke Alam Melayu/India/Timur Tengah/

H3d

Hasil dibawa melalui jalan darat iaitu Jalan Sutera Darat Jalan Sutera Darat bermula dari Rom merentasi kawasan Asia Tengah ke India

Barat

H3e

H3g

dan seterusnya ke China Hasil juga dibawa melalui jalan laut Jalan laut ialah jaringan jalan yang menghubungkan China dengan India dan

H3h

Hasil perusahaan China juga didagangkan di dalam negara China sendiri

F4

Muncul persatuan perdagangan Melahirkan golongan kelas pertengahan yang besar Perkembangan sistem perhubungan Seperti jalan raya/jambatan Mewujudkan alat pengangkutan Seperti kereta kuda/kereta lembu

H3f

negara Barat

H4a F5 H5a H5b H5c

[Mana-mana 8 x l/«]

(b)

[8ml

Terangkan sumbangan tamadun China dalam bidang seni bina kepada peradaban dunia Markah

Butiran

Kod

Fl

Tenibok besar China

1

Hla

Dibina sepanjang 1500 batu dari Kansu ke Peking Pembinaan dimulakan oleh Maharaja Shih Huang Ti dalam Dinasti Chin Panjangnya 5000 km lebar 4.5 meter hingga 9 meter

1

Hlb Hlc

Hid

1249/2(PP) @ 2013

1 1 I



Hie

Hlf

1249/2

11

SULIT

Tingginya7.5 meter Bertujuan untuk untuk menghalang serangan orang-orang Hun

Hlh

Semasa Dinasti Ming, tembok tersebut disambung sehingga 6400km panjang Menggunakan tenaga melebihi 30 000 orang

F2

Tembok batu

H2a

Di bandar-bandar purba China Changan/Anyang/Peking/Loyang Mempunyai tembok batu Tembok di kawasan bandar lain diperbuat daripada tanah liat/batu bata Di kampung terdapat tembok dibina dari tanah lumpur Setiap tembok mempunvai pintu gerbang Pintu gerbang di kelilingi oleh parit besar/menara Tujuan pembinaan untuk menghalang ancaman pihak musuh

Hlg

H2b H2c

H2d H2e

H2f

H2g H2h F3

Kediaman Maharaja

H3a H3c

Dalam tembok menempatkan istana Maharaja Sebuah istana yang masih kekal ialah Kota Larangan Kota Larangan mempunyai banyak dewan/taman

H3d

Dewan berfungsi sebagai balai penghadapan/tempat hukuman/keraian/

F4

Kuii

H4a

Kuil yang besar terdiri daripada beberapa buah bangunan

H3b

perjumpaan.

H4b H4c

H4d

Merangkumi tempat tinggal Mempunyai ruang tetamu Mempunyai pusat pemujaan

F5

Pagoda

H5a

Tingginya hingga 15 tingkat

H5b

Biasanya mempunyai bentuk segi empat sama/oktagon [Mana-mana 6 x 1m]

(O

Nyatakan iktibar yang boleh diambil daripada kemajuan Tamadun China bagi menjadikan negara dan bangsa Malaysia lebih gemilang

F2

F3

Mempunyai pemimpin berwibawa Pentingnya kestabilan politik Mewujudkan pentadbiran yang licin

F4

Melahirkan tokoh intelektual

F5

Mengutamakan ajaran agama Mematuhi undang-undang negara Memajukan bidang perdagangan Memelihara warisan negara

F6 F7 F8

F9 F10

Markah

Butiran

Kod Fl

[6m]

Mengekalkan keharmonian dalam masyarakat Mengutamakan bidang pendidikan (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 6 x lm]

[6m]


1249/2(PP)@2013

SULIT


6

(a)

1249/2

12

SULIT

Terangkan kandungan Piagam Madinah Markah

Huraian

Kod

Fl

Politik

Hla

Nabi Muhammad s.a.w pcmimpin di Madinah

Hlb

Baginda adalah hakim yang menyelesaikan masalah yang timbul antara orang

F2

H2a

H2b

1

Islam dengan orang bukan Islam Agama Masyarakat Madinah bebas mengainalkan agama masing-masing Mereka bebas mengamalkan adat mereka masing-masing selagi tidak bertentangan dengan Islam

F3

Sosial

H3a

Masyarakat Madinah dianggap sebagai satu ummah dan mempunyai tanggungjawab yang sama terhadap negara MasyarakatMadinahtidak boleh bermusuhan sesama sendiri

H3b

i

F4

Perundangan

H4a

Undang-undang Islam diguna pakai secara menyeluruh Peraturankekeluargaan di dalam sesuatu kabilah boleh diamalkan selagi tidak bertentangan dengan Islam

H4b

F5

H5a

H5b

F6 H6a

1

Ekonomi

Kerjasama antara masyarakat Madinah dituntut demi memajukan ekonomi negara Unsurpenipuan dan riba dihapuskan dalam sistem perniagaan j Pertahanan Semua anggota masyarakat dikehendaki mempertahankan Madinah daripada ancaman luar

F7

Kedudukan Yahudi

H7a

Keselamatan orang bukanIslam (khususnya Yahudi) terjamin selagi mereka mematuhi perlembagaan [Mana-mana 8x 1 m]

(b)

Jelaskan kepentingan Piagam Madinah

F2

F3 F4

F5

Markah

Huraian

Kod Fl

Model kerajaan Islam yang unggul Panduan pemerintahan berasaskan Islam

Perlembagaan yang diterima oleh semualapisan masyarakat Unsur Islam boleh dipraktikkan dalam sebuah negara berbilang bangsa

Piagam yang lengkap mengandungi peraturan berkaitan dengan dunia danakhirat

F9

Sistempemerintahan yang meletakkan Allah sebagai kuasa tertinggi Unsur-unsurIslam dapat dipraktikkan dalamnegara berbilang kaum Riba/penipuan/rasuah/penindasan tidakdibenarkan EkonomiIslam dapat dipraktikkan keranamementingkan keadilan dan ketelusan

F10

Ekonomi Islam di Madinah meningkat

F6 F7

F8

[8 m]


1249/2(PP) @ 2013

SULIT


Fll

F12 F13 F14 F15 F16 F17 F18 F19

1249/2

13

SULIT

Sifat bertimbang rasa dan bersedekah digalakkan Masalah ekonomi orang Muhajirin dapat diatasi Dapat menyusun kehidupan masyarakat yang sistematik Setiap kaum terikat dengan undang-undang Semua bangsa mempunyai hak yang sama Semua bangsa harus mematuhi peraturan yang ditetapkan Taraf dan kedudukan rakyat sama Konsep keadlian sosial dapat dipraktikkan

Amalan dan sifat positif seperti perpaduan, bekerjasama dan rela berkorban dapat dipraktikkan [Mana-mana 7x1 w]

(c)

Mengapakah perlembagaan yang mantap penting kepada scscbuah negara Markah

Huraian

Kod HI

Mewujudkan kestabilan sesebuah negara

H2

Mengekalkankecekapan/kejujuran/keadilan/ketelusan/kelicinan pentadbiran

H4

Menjamin taat setia rakyat kepada negara Menjaga hak asasi/kebebasan rakyat

H5

Mengukuhkan kerjasama/kesepakatan/keadilan/kepentingan bersama

H3

H6 77

[7 m]

Memajukan ekonomi negara Meningkatkan taraf hidup rakyat (Mana-mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 5 x 1 m\

[5 m]


1249/2(PP) @ 2013

SULIT


(a)

1249/2

14

SULIT

Nyatakan latar belakangpembentukan kerajaan Bani Abbasiyah Markah

Butiran

Kod Fl

Kejatuhan kerajaan Bani Umaiyah disebabkan penentangan dalaman dan luaran

F2

telah membawa pembentukan kerajaan Bani Abbasiyah Gerakan/Revolusi Abbasiyah berjaya menumbangkan kerajaan Bani Umaiyah Gerakan ini ditaja oleh Ali bin Abdullah

F3

F5

Telah bergerak secara sulit Bermula dari zaman Khalifah Umar Abdul Aziz, gerakan ini dikendalikan secara

F6

Mereka meneruskan kempen atas nama Ahlul Bait (keluargaNabi Muhammad

F7

SAW) Tindakan ini adalah untuk mendapat sokongan

F8

Mereka telah menjadikan Khurasan, Kufah dan Humaimah sebagai pusat operasi

F4

1

terbuka

Fll

Gerakan ini diperkukuhkan dengan keanggotaan dua orang pahlawan besar Abu Salamah al-Khallal telah mengetuai gerakan di Kufah Abu Muslim al-Khurasani yang menjadi ketua di Khurasan

F12

Kerajaan ini mengambil sempena nama al Abbas, bapasaudara nabi.

F13

Kerajaan ini mengamalkan pemerintahan bercorak sistem warisan/sistem

F9

F10

monarki/sistem pemerintahan berketurunan raja F14

Semasa AbuJaafaral Mansur memerintah, pusatpemerintahan telah diubah dari Damsyik ke Baghdad

F15

Kerajaan ini berakhir pada taliun 1258 M apabila ibu kotanya di tawan tentera Mongol/Hulagu Khan

[Mana-mana 6 x lm]

(b)

Jelaskan sumbangan kerajaan Bani Abbasiyah dalam bidang pendidikan

F2

Markah

Butiran

Kod

Fl

Kota Baghdad memainkan peranan sebagai pusat intelektual/penyebaran ilmu Berlaku kegiatan penulisan dan penterjemahan karya asing ke dalam bahasa Arab

F3

Di Baghdad telah dibina Baitulhikmah/Institusi keilmuan

F4

la diasaskan oleh Khalifah Harun al-Rasyid

F5

Insitusi ini berkembang semasa pemerintahan Khalifah al-Makmun

F6

Penterjemahan karya falsafah dan sains terutamanya daripada bahasa Yunani

F7

Kegiatan penulisandilakukan mengikut tiga tahap

F8

Pertama, mencatat segala idea atau percakapan

F9

Kedua, mengumpulkan ideayangserupa/mengumpulkan hadis

F10

Ketiga, mengarang

Fll

Penglibatan golongan ulama dalam penulisan

F12

Ramai ulama mula menyusun hadis

F13

F14

Menghasilkan penulisandalam bidangfikah/tafsir/sejarah. Antara ulama terkenal Imam Malik/Ibn Ishaq/Abu Hanifah/Imam Syafi'i/Iman

F15

Terdapat pemisahan antara ilmutafsir, ilmu sirah dan ilmu hadith

Ahmad dan Hanbal. F16 F17

j6m\

_^___

Kegiatan penterjemahan juga berlaku daripada bahasa Sanskrit, Suriani danYunani. Membuat pembaharuan dalam karya yang diterjemahkan ke dalam Bahasa Arab

F18

Membuatpenghuraian/penambahbaikan terhadapkarya tersebut

F19

Memuatkan keterangan/ulasan yang sangat bernilai [ Lihat halaman sebela

1249/2(PP)@2013

SUL


SULIT

F20

F21 F22

15

1249/2

Orang Islam memainkan peranan besar dalam berbakti kepada kebudayaan dunia Memelihara warisan ilmu daripada lenyap kerana pada masa itu Eropah berada dalam Zaman Gelap Perkembangan kegiatan keilmuan pada zaman ini telah membawa kepada

1 1 1

kebangkitan Eropah. [Mana-mana 8 x 1m]

(c)

Berdasarkan pengkajian anda terhadap kegemilangan kerajaan Bani Abbasiyah, nyatakan iktibar yang boleh diambil untuk menjadikan negara kita lebih gemilang pada masa akan datang.

Kod HI H2 H3 H4 H5 H6 H7 H8

H9 F10

[8ml

Butiran

Markah

Pemimpin yang berwibawa Pentadbiran yang adil/mantap/stabil Mengutamakan kegiatan keilmuan/pendidikan Menyediakan pelbagai kemudahan asas/keselesaan rakyat Mempertahankan perpaduan negara Melahirkan masyarakat kreatif/inovatif/saintifik Memajukan ekonomi bertaraf dunia Mengukuhkan sumber pendapatan/kewangan negara Bersedia menimba ilmu daripada pelbagai sumber Bersifat terbuka

(Mana-mana j awapan munasabah) [Mana-mana 6 x lm]

1249/2(PP) @ 2013

[6mj



SULIT

8

(a)

Nyatakan sebab-sebab kerajaan Melayu Melaka muncul sebagai pusat perdagangan yang penting menjelang abad ke-15 M

Kod Fl F2 F3 F4 F5

F6 F7

F8 F9 F10

1249/2

16

Huraian

Markah

Faktor perdagangan mempercepatkan proses penyebaran Islam di Melaka Kedudukan Melaka yang strategik

1

i

Kehadiran pedagang asing Pentadbiran yang licin

Pelbagai kemudahan kepada pedagang menyebabkan perdagangan berjalan lancar Jawatan laksamana diwujudkan untuk menjaga urusan di laut Jawatan syahbandar diwujudkan sebagai ketua di pelabuhan Undang-undang Laut Melaka digubal Peraturan pelayaran/tugas nakhoda/jurumudi Kepesatan perdagangan di Melaka dibuktikan dengan terdapat 84 bahasa

dipertuturkan Fll

F12 F13 F14

F15 F16 F17 F18 F19

(b)

Bahasa Melayu menjadi bahasa lingua-franca Sistem timbang/sukat diperkenalkan Menggunakan sistem tahil/kati Digunakan untuk emas/perak/bahan wangian/batu permata Menggunakan sistem bahara Untuk menimbang rempah-ratus Alat timbangan yang digunakan ialah menggunakan dacing Urusan perdagangan menggunakan sistem pertukaran barang dan berjual beli Urusan perdagangan diletakkan di bawah tanggungjawab syahbandar [Mana-mana 7 x 1m]

Jelaskan perkembangan mata wang di negeri-negeri Melayu sejak zaman Kesultanan Melayu Melaka sehingga sebelum kedatangan British

Kod

Butiran

Fl

Mata wang digunakan sebagai perantaraan nilai barang Memudahkan urusan perdagangan/jual beli Mata wang merupakan altcrnatif kepada sistem pertukaran barang/barter Penggunaan mata wang diperbuat daripada timah

F2

F3 F4

Markah

F5

Mata wang timah pada zaman Melaka berbentuk bulat

F6

Beratnya satu kati lapan tahil

F7

Dicatat nama sultan memerintah

F8

Tarikh Islam pada mata wang tersebut Mata wang Pasai/Hormuz/Cambay digunakan di Melaka Di Johor mata wang timah dikenali sebagai katun Tidak mempunyai tarikh/berbentuk bulat/segi enam

F9 F10 Fll F12

F13 F14

F15 F16 F17 F18 F19

[7m|

1

Mempunyai tulisan jawi/Arab Mata wang timah Kedah untuk kegunaan tempatan Berbentuk seekor ayam jantan yang hinggap di atas beberapa cincin Mata wang ini boleh dipatahkan dan digunakan secara berasingan Terdapat mata wang diperbuat daripada emas Digunakan secara meluas di Kedah/Johor

Mata wang emas Johor tertua pada zaman Sultan Alaudin Riavat Syah Mata wang emas Johor digelar kupang

1249/2(PP) @ 2013

[ Lihat halaman sebelah] SUIAT


!

F20 F21

F22 F23 F24 F24 F26 F27

1249/2

17

SULIT

Tertera nama dan pangkat sultan yang memerintah Di belakang tertulis gelaran Islam sultan iaitu KhalifatnlMuslimin Mata wang emas Kelantan dikenali sebagai kijang Terdapat gambar kijang Pedagang India/China/Arab menggunakan mata wang emas Pedagang Eropah menggunakan wang perak Portugis di Melaka memperkenalkan mata bastardos/soldos/dinheiros Belanda di Melaka menggunakan mata wang ducats/lion dollars/rix dollars/ syiling Belanda

[Mana-mana 8 x lm]

(c)

Nyatakan sumbangan bidang perdagangan antarabangsa kepada sesebuah negara? Markah

Kod

Butiran

HI

Menambah pendapatan negara Meningkatkan pembangunan negara

H2 H3 H4 H5

H6 H7 H8 H9

[8m]

Memajukan bidang perkapalan Meningkatkan pertukaran wang asing Mengatasi kekurangan bahan mentah Meningkatkan kualiti barangan Dapat meluaskan pasaran Memberi peluang pekerjaan Meningkatkan taraf hidup rakyat (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 5 x 1m]

[5m]


1249/2(PP) @ 2013

SULIT


9

(a)

1249/2

IS

SULIT

Terangkan faktor pembentukan Malaysia. Markah

Huraian

Kod Fl

Faktor politik

Hla

Hlb

Lee Kuan Yew berminat bergabung dengan Malaysia Barisan Sosialis memenangi pilihan raya Hong Lim di Singapura pada April 1961

Hlc

Kebangkitan Barisan Sosialis akan melemahkan parti Tindakan Rakyat (PAP)

Hid

Menggugat rancangan kerajaan British untuk memberi kemerdekaan kepada

Hie

Barisan Sosialis dianggap sebagai gerakan berhaluan kiri oleh Lew Kuan Yew

pimpinan Lew Kuan Yew Singapura F2

Ancaman komunis

H2a

Lee Kuan Yew mendesak British menggabungkan Singapura dan Persekutuan Tanah Melayu

H2c

PTM berpengalaman dalam membenteras pengaruh Parti Komunis Malaya Di Sarawak, Clandestine Communist Organization/CCO ingin menjadikan

H2d

Sarawak sebagai negara komunis Ancaman komunis menyebabkan Tunku Abdul Rahman mengemukakan idea

H2b

H2e

H2f

pembentukan Malaysia Penyertaan Singapura/Sarawak/Sabah ke dalam Malaysia menjadi benteng kukuh bagi menghadapi ancaman komunis British berharap dapat menghalang penyebaran pengaruh komunis di Singapura/

F4

wilayah-wilayah Borneo. Mempercepatkan kemerdekaan Sarawak/Sabah/Singapura/Brunei Kerana Sarawak/Sabah/Singapura/Brunei masih belum mampu berkerajaan sendiri Menjamin kemerdekaan lebih awal Menikmati pembangunan sosial Menikmati pembangunan ekonomi Menikmati pembangunan politik Proses dekolonisasi British terhadap negeri-negeri kecil yang belum

H4a

Perhimpunan Agung Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu/PBB padatahun 1960

F3 H3a

H3b H3c

H3d H3e

membangun

telah menimbulkan usul agar tanah-tanah jajahan dimerdekakan F5 H5a

Memberi kestabilan politik kepada rantau Asia Tenggara

British mengambil langkah-Iangkah ke arah memastikan kepentingan mereka terus terkawal

H5b

Terutama pengkalannya di Singapura

F6

Faktor ekonomi

H6a

H6j

Mewujudkan pasaran yang lebih luas Menggalakkan pelaburan Menggalakan industri pertanian Kerjasama serantau dalam bidang ekonomi Memanfaatkan keistimewaan negeri-negeri tersebut Dan sumber-sumber yang ada Tanah Melayu kava dengan bahan mentah/getah/bijih timah Sarawak mempunyai kayu balak Sabah kaya dengan kayu balak Brunei kaya dengan minyak

F7

Faktor sosial

H6b H6c F6d H6e

H6f

H6g H6h H6i

[ Lihat halaman sebelahj

1249/2(PP) @ 2013

SULIT


H7a

H7b H7c

H7d H7e

1249/2

19

SULIT

Mengimbangi jumlah kaum Menimbangi kadar pertumbuhan kaum

Memajukan negeri-negeri yang belum membangun/Sarawak/Sabah Memperlihatkan kesepakatan Memperlihatkan semangat setia kawan antara PTM dengan Sabah/Sarawak/ Singapura

H7f

H7g

Untuk memajukan negeri masing-masing Demi kepentingan bersama [Mana-mana 8 x 1m]

(b)

[8ml

Terangkan langkah-Iangkah yang telah diambilke arah pembentukanMalaysia. Markah

Huraian

Kod Fl

Tunku Abdul Rahman telah mengadakan lawatan

Hla

Ke Sarawak/Sabah/ Brunei

Hlb

Untuk menerangkan konsep/tujuan/matlamat penubuhan Malaysia

F2

Rundingan telah dijalankan

H2a

Antara pegawai kanan Persekutuan Tanah Melayudengan pegawai British dari

F3

Hasilnya Jawatankuasa Perunding Perpaduan Kaum (JPPK) ditubuhkan di

H3a

Di pengerusikan oleh Donald Stephens

Sarawak/Sabah/Singapura Singapura H3b

Berperanan menerangkan kepada orangramai tentang pembentukan Malaysia

H3c

Mengumpulkan pandangan penduduk

H3d

Menegalakkan kegiatan ke arah pembentukan Malaysia Mesyuarat jawatankuasa telah bcrlangsung sebanyak empat kali

H3e H3f

H3g H3h

Di Jesselton/Kuching/Kuala Lumpur/Singapura Brunei telah menghantar pemerhatinya menghadiri tiga mesyuarat terakhir Mesyuarat terakhir bersepakat mengemukakan satu memorandum kepada Suruhanjaya Cobbold

H3i F4 H4a

H4b

Memorandum ini mengandungi pandangan dan pendapat Sarawak dan Sabah untuk dimasukkan ke dalam perlembagaan baru Suruhajaya Cobbold ditubuhkan oleh kerajaan British Suruhanjaya Cobbold disertai oleh Tiga orang pegawai British iaitu Lord Cobbold/Sir Anthony Abell/Sir David Watherston

H4c

H4d H4e

H4f

H4g H4h H4i

H4j

Dua orang rakyat tempatan iaitu Dato' Wong Pow Nee dan Tan Sri Ghazali Shafie Suruhanjaya Cobbold ditubuhkan ditubuhkan untuk meninjau pendapat rakyat Sabah/Sarawak tentang gagasan Malaysia Membuat penilaian dan mengemukakan cadangan kepada British Menerima memorandum yang dikemukakan oleh pelbagai pertubuhan Suruhanjaya ini memulakan tugasnya dari bulan Februari hingga April 1962 Mengemukakan Iaporan kepada kerajaan British pada bulan Jun 1962 Menurut Iaporan Suruhanjaya Cobbold Satu per tiga penduduk Sarawak dan Sabah menyokong gagasan Malaysia tanpa syarat.

H4k H41

H4m

Satu per tiga menyokong dengan syarat kepentingan mereka dilindungi Satu per tiga inginkan kemerdekaan sebelum menyertai Malaysia Suruhanjaya ini juga mengemukakan beberapa cadangan, antaranya

1249/2(PP) @ 2013

[ Lihat halaman sebclah] SULIT


SULIT

H4n

1249/2

20

Perlembagaan Malaysia yang baru hanislah berasaskan Perlembagaan Persekutuan

1

Tanah Melayu 1957 H4o

H4p H4q H4r H4s H4t F5 H5a

Sarawak dan Sabah diberikan kuasa menentukan dasar imigresennya Bahasa Melayu dijadikan bahasa kebangsaan Jaminan terhadap hak dan kedudukan bumiputera Sarawak dan Sabah Negara yang baru dibentuk diberi nama Malaysia Penentuan tarikh penubuhan Malaysia Cadangan Suruhanjaya ini diperincikan oleh Jawatankuasa Antara Kerajaan Penubuhan Jawatankuasa Antara Kerajaan (JAK) pada Ogos 1962 Di anggotai oleh wakil-wakil dari Persekutuan Tanah Melayu, Britain, Sarawak dan Sabah

H5b

Dipengerusikan oleh Lord Landsdowne (Menteri negara bagi Tanah Jajahan)

H5c

Dibantu oleh Tun Abdul Razak (Timbalan Perdana Menteri Persekutuan Tanah Melayu Kedua-duanya mengunjungi Sabah/Sarawak bagi menerangkan penubuhan Malaysia Bermesyuarat sebanyak 24 kali Bagi mewajarkan kemasukan Sabah/Sarawak ke dalam Persekutuan Malaysia Turut dibincangkan hak dan kepentingan penduduk Sabah dan Sarawak Persekutuan Tanah Melayu, Singapura, Sarawak dan Sabah bersetuju Malaysia dibentuk pada 31 Ogos 1963 Tentangan daripada Indonesia dan Filipina Menyulitkan proses pembentukan Malaysia Perjumpaan tiga pihak antara Malaysia, Indonesia dan Filipina Diadakan bagi mengurangkan ketegangan Sidang kemuncak antara ketua kerajaan ketiga-tiga negara bagi mencari jalan penyelesaian diadakan Tunku Abdul Rahman/Presiden Soekarno/Macapagal telah bertemu di Manila Hasilnya MAPHILINDO ditubuhkan Ketiga-tiga negara bersetuju mencari jalan penyelesaian dengan bantuan Pertubuhan Bangsa-Bangsa Bersatu (PBB) Perwakilan Malaysia ke Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu /United Nations

H5d H5e

H5f

H5g H5h F6 H6a

H6b H6c F7

H7a

H7b H7c F8

Malaysia Mission (UNMM) dibentuk H8a F9

Dengan bantuan Pertubuhan Bangsa-bangsa Bersatu Sctiausaha Agong PBB telah menghantar wakilnya, Lawrence Michaelmore dari Amerika Svarikat bersama-sama tujuh orang wakil

H9a H9b H9c H9d

Dari Chezchoslovakia/Argentina/Brazil/Ceylon/Pakistan/Jepun/ Republik Arab Bersatu Meninjau sekali lagi pendapat rakyat Sabah/Sarawak Hasilnya, majoriti penduduk Sabah/Sarawak bersetuju menyertai Malaysia Pembenaikan Malaysia diisytiharannya pada 16 September 1963 [Mana-mana 8 x Im]

1249/2(PP) @ 2013

[8jh]



(c)

Apakah faedah yang diperolehi daripada pembentukan Malaysia kepada negara hari ini?

HI

Keluasan negara bertambah Bilangan penduduk bertambah

H3

Pertahanan neeara kukuh

H4

H7

Komunis dapat diatasi Penjajahan asing ditamatkan Memperkayakan budaya negara Meluaskan pasaran negara

H8

Negeri kurang maju dapat dibangunkan

H9

Pasaran semakin luas

F10

Sumber ekonomi negara bertambah (Mana-mana jawapan munasabah)

H5

H6

Mai kah

Butiran

Kod 112

1249/2

21

SULIT

[Mana-mana 4 x 1m]_

[4 m]


1249/2(PP) @ 2013

SULIT


10

(a)

Nyatakan langkah-Iangkah yang telah dilaksanakan bagi memartabatkan bahasa Melayu.

F2

F3 F4 F5

Markah

Huraian

Kod Fl

1249/2

22

SULIT

Bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan Termaktubdalam Perkara 152Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957 Dewan Bahasa dan Pustaka/DBP ditubuhkan

Pelancaran "Minggu Bahasa" bagi menggalakkan penggunaan bahasa Melayu Pelancaran "BulanBahasa" bagi menggalakkan penggunaan bahasa Melayu

F6

Pelancaran slogan "Bahasa Jiwa Bangsa"

F7

Penubuhan sekolah menengah yangmenggunakan bahasa Melayu sebagai bahasa

F8

Sekolah Alam Shah/Sekolah Sri Putri/Sekolah Sultan Abdul Halim

pengantar

F9

Meluluskan Akta Bahasa Kebangsaan

F10

Bahasa pengantar di sekolah rcndah Inggeris ditukar kepada bahasa kebangsaan

F13

secara berperingkat Penubuhan Universiti Kebangsaan Malaysia Bahasa Melayu sebagai bahasa pengantar Membuktikan bahasa Melayu mampu menjadi bahasa ilmu

F14

Tahun 1982, bahasa Melayu menjadi bahasapengantar di semua sekolah

F15

Penggunaan bahasa Melayu di mahkamah pada tahun 1990

Fll F12

menggantikan bahasa Inggeris 1

[Mana-mana 7x 1 m] (b)

[Im]

Jelaskan tentang dasar-dasar berikut. (i) Dasar Kebudayaan Kebangsaan

Fl F2 F3

Markah

Butiran

Kod

Lahir daripada gagasan Kongres Kebudayaan Kebangsaan Dianjur oleh Kementerian Kebudayaan, Belia dan Sukan Digubal untuk menjadi panduan dalam membentuk/mengekalkan identiti negara Malaysia.

F4 F5

F6

Bertujuan memperkukuhkan perpaduan melalui kebudayaan Memupuk/memelihara keperibadian kebangsaan Memperkaya/meningkatkan kualiti kehidupan dari aspek kemanusiaan dan kerohanian.

F7

F8 F9

F10 Fll

Seimbang dengan pembangunan sosioekonomi Terdapat tiga prinsip utama Dasar Kebudayaan Kebangsaan Kebudayaan rakyat asal rantau Melayu sebagai tunjang Unsur-unsur kebudayaan lain yang wajar dan sesuai boleh diterima Islam sebagai unsur yang terpenting [Mana-mana 4 X lm]

[4/«]


1249/2(PP) @ 2013

SULIT


1249/2

23

SULIT

(ii) Sukan untuk perpaduan

Fl F2 F3 F4

F5 F6

F7

Markah

Huraian

Kod

Berperanan sebagai alat perpaduan tanpa mengira ideologi Menyemarakkan semangat patriotik di kalangan rakyat Penyertaan aktiviti sukan tidak terhad kepada kaum tertentu Membuka peluang seluas-luasnya bagi mereka yang berminat Peringkat sekolah, sukan adalah aktiviti kokurikulum PenubuhanMajlis Sukan Sekolah-Sekolah Malaysia/MSSM

MSSM ditubuhkan diperingkat daerali/negeri/kebangsaan untuk menggalakkan aktiviti sukan

F8

Mengadakan temasya Sukan Malaysia (SUKMA) setiap duatahun sekali peringkat awal

F9

SUKMA inula diadakan setiap tahun

F10

SUKMA jelas memainkan peranan mengeratkan perpaduan antarakaum

Fll

Juga hubungan antara negeri

F12

Aktiviti sukandapatmemupuk perpaduan dalam kalangan pemain/penonton/ penggiat sukan [Mana-mana 4 x 1 m]

(c)

Mengapakah perpaduan kaum perlu dipelihara dan diperkasakan dari semasa ke semasa? Markah

Huraian

Kod HI

Memastikan keamanan negara berkekalan

H2

Wujudkehidupan/suasana harmoni dalamkalangan rakyat

H3 H4

Dapat membangkitkan rasa cinta akan negara Mengelak daripada penjajahan kuasa asing

H5

Memastikan ekonomi negara terus berkembang

H6

Dapat menarik kedatangan pelabur asing Akan dihormati oleh negara luar Kemajuan negara akan berterusan/berkembang pesat Wujud kerjasama antara rakyat yang berbilang kaum Sebarang pertikaian akan dapat diatasi secara rundingan dan tolak ansur kaum

H7 H8 H9 H10

[4 m]

(Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 5 x 1 m]

1249/2(PP) @ 2013

[5 m]



11. (a)

1249/2

24

SULIT

Terangkan faktor-faktor yang menjadi asas penggubalan dasar luar Malaysia? Markah

Butiran

Kod Fl

Faktor sejarah

Hla

Hubungan dengan negara luarterjalin sejakzaman Kesultanan MelayuMelaka

Hlb Hlc Hid

Hubungan lebih berbentuk hubungan perdagangan Pada masa itu telah terjalin hubungan Melayu serumpun di kepulauan Melayu Setelah mencapai kemerdekaan, Malaysia menyertai Komanwel

Hlf

Meneruskan hubungan diplomatik dengan Britain dan negara Komanwel lain Ancaman komunis mendorong Malaysia mengamalkan dasarpro-Barat dan anti

F2

Faktor ekonomi

Hie

komunis H2a

Malaysia mengamalkan pasaran bebas

H2b

Menjalin hubungan baikdengan negara-negara lain di dunia dalam usaha memajukan ekonomi

H2c

Sejak zaman British lagi, Malaysia merupakan antara negara pengeluar utama bijih timah dan getah

H2d

Setelah merdeka, Malaysia masih mengharapkan pasaran danjuga modal dari negara-negara tersebut

H2e

Menjelang tahun 1980an, melalui Dasar Pandang ke Timur, pelaburan asing dari Jepun dan Korea digalakkan

H2f

Malaysia jugamenjalin hubungan baik dengan negara-negara membangun dan negara Islam

H2h

Meningkatkan pasaran barangan buatan Malaysia Mengadakan pelaburan di negara berkenaan

F3

Faktor politik

H3a

Malaysia berhak menentukan hala tuju masadepannya sendiri

H2g_

H3b H3c

Menekankan pemeliharaan kedaulatan negara-negara lain Berpegang teguh kepada prinsip-prinsip dan piagam PBB

H3d

Malaysia tegas dalam pendiriannya menyokong semua resolusi PBB

F4

Faktor geografi

H4a

Malaysia mempunyai kedudukan yang strategikdi Asia Tenggara Bersempadan dengan kebanyakan negara di rantau ini Perairan menjadi lokasi utamakapal-kapal perdagangan dunia Meninggalkan kesan terhadap keselamatan Malaysia

H4b H4c

H4d F5

Keselamatan negara serantau Faktor demografi

H5a

Menjalin hubungan diplomatik dengan negara-negara Islam kerana majoriti

H4e

penduduknya beragama Islam H5b H5c

Malaysiatidak mengadakan hubungan diplomatik dengan Israel

Rakyat diberikan kebebasan sepenuhnya untuk mengamalkan budaya hidup dan agama

H5d H5e

Malaysia komited terhadap hak asasi manusia Menentang keras Dasar Aparteid di Afrika Selatan [Mana-mana 8 x 1m]

IM


1249/2(PP) @ 2013

SULIT


(b)

1249/2

25

SULIT

Apakah faedah yang diperolehi hasil penyertaan Malaysia dalam pertubuhan ASEAN? Markah

Butiran

Kod Fl

Memastikan kestabilan politik

F2

Menjalinkan kerjasama dalam memajukan bidang pertanian

F3 F4

Menjalin kerjasama perdagangan Membangunkan sektor perindustrian

F5

Meningkatkan tarafhidup penduduk hasil kerjasama pelbagai bidang dalam ASEAN.

F6 F7

F8 F9 F10 Fll F12 F13 F14

(c)

Memastikan keamanan di rantau Asia Tenggara Bebas daripada campurtangan asing

Meningkatkan hasil eksport negara Memajukan bidang penyelidikan Memajukan bidang pendidikan Bekerjasama menjasa keselamatan disempadan/perairan negara Meningkatkan KDNK negara Penubuhan RECSAM di Pulau Pinang/pusat serantau untuk sains dan matematik Menyelesaikan segala permasalahan melalui semangat kerjasama. (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 7 x lm]

\lm]

Sebagai seorang memimpin, bagaimanakah anda dapat menjalinkan hubungan baik dengan negara-negara serantau? Markah

Butiran

Kod

H5

Mengadakan hubungan diplomatik Mengutamakan semangat sctiakawan Tidak campurtangan dalam urusan negara jiran Mengutamakan rundingan Menyertai sukan SEA/kerjasama dalam bidang sukan

H6

Mengadakan pertukaran pelajar di peringkat sekolah dan pusat pengajian tinggi

H7

Kerjasama dalam bidang kebudayaan

HI

H2 H3 H4

H8

Pertukaran maklumat

H9

Kerjasama dalam bidang keselamatan Mengadakan kunjungan hormat (Mana-mana jawapan munasabah)

H10

[Mana-mana 5 x lm]

\Sm\


1249/2(PP) @ 2013

SULIT


SULIT

PEPERIKSAAN SUMATIF 2 SPM 2013

1249/3(PP)

SEJARAH KERTAS 3 Peraturan Pemarkahan

Ogos/Sept

UNTUK KEGUNAAN PEMERIKSA SAHAJA

AMARAN

Peraturan pemarkahan ini SULIT .Kegunaannya khusus untuk pemeriksa yang berkenaan sahaja. Sebarang maklumat dalam peraturan pemarkahan ini tidak boleh dimaklumkan kepada sesiapa. Peraturan pemarkahan ini tidak boleh dikeluarkan dalam apa-apa bentuk media.

Peraturan pemarkahan ini mengandungi 11 halaman bercetak termasuk kulit 1249/3(PP)

[Lihat halaman sebelah SULIT


1249/3

SULIT

PERATURAN PEMARKAHAN TINGKATAN 4: BAB 5

SEJARAH KERTAS 3 (1249/3) Soalan:

SOALAN:

Huraikan kepentingan peristiwa hijrah dalam sejarah Islam dan hubung kaitkannya dengan kegemilangan negara kita pada hari ini. I

Isi dan huraian

Soalan 1.

Jelaskan latar belakang peristiwa hijrah. Markah

Huraian

Kod F1

Semasa dakwah Islamiah disebarkan di Kota Makkah, Nabi

F2

Muhammad dikunjunqi orang Arab Madinah /suku Khazraj Mereka menemui Nabi di Aqabah dan memeluk Islam Apabila kembali ke Madinah, mereka menyebarkan Islam dalam

F3

kalangan masyarakat Madinah F4

Pada musim haji berikutnya, pada tahun 621 M, sekumpulan orang Arab Madinah dari suku Aus dan Khazraj menemui Nabi

F5

Membawa kepada termeterainva Perjanjian Aqabah Pertama Isi kandungan perjanjian tersebut antaranya suku Aus dan Khazraj hendaklah beriman kepada Allah dan Rasul Mereka berjanji akan membantu perjuanqan Nabi Muhammad

Muhammad s.a.w. F6

F7 F8

Mereka tidak akan melakukan amalan jahiliah/ mencunV meminum arak/membunuh bayi perempuan

F9

Selepas Perjanjian Aqabah Pertama, Nabi Muhammad s.a.w menghantar pendakwah Islam/ Mus'ab bin Umair ke Madinah

F10

Dakwah Islamiah telah tersebar ke Madinah sebelum kehadiran Nabi Muhammad s.a.w.

F11

Satu lagi perjanjian ditandatangani antara Nabi Muhammad dengan suku Aus dan Khazraj pada 622 M/ Perjanjian Aqabah

F12

Isi kandungan perjanjian ialah suku Aus dan Khazraj memeluk

F13

Mengukuhkan lagi taat setia kepada Nabi Muhammad s.a.w

F13 F14

Suku Aus dan Khazraj menjemput Nabi Muhammad s.a.w./ orang Islam Makkah berhijrah ke Madinah Mereka akan menyediakan tempat tinggal

F15

Mereka menjanjikan keselamatan Nabi Muhammad s.a.w./ orang

F16

Menyatakan kesediaan mempertahankan Islam

F17

Jaminan keselamatan /kesanggupan orang Madinah mempertahankan Islam mendorong penghijrahan orang Islam

untuk menyebarkan Islam di Madinah

Kedua Islam

Islam Makkah

Makkah ke Madinah

[Lihat sebelah SULIT


3

1249/3

SULIT

F18 F19

Sokongan/ bantuan orang Arab Madinah kepada orang Islam Makkah merupakan faktor penting kejayaan hijrah ke Madinah Peristiwa hijrah orang Islam Makkah ke Madinah berlaku pada 1 Rabiulawal/12 September 622 M

F21

Hijrah berlaku secara rahsia dan berperingkat-berperingkat Nabi Muhammad s.a.w. berhijrah bersama sahabatnya, Abu

F22

Perjalanan Nabi Muhammad s.a.w. dan Abu Bakar memakan

F20

Bakar al- Siddiq selepas penghijrahan orang Islam yang lain masa selama lebih kurang 12 hari F23

Umar al-Khattab pula berhijrah secara persendirian dan terangteranqan

[Mana-mana 5 x 1m]

Mak.

[5M] 2

Konsep, sebab dan kepentingan hijrah. 1.

Konsep hijrah Markah

Huraian

Kod F1

Bahasa Arab

H1a

Bermaksud berpindah

H1b

Perpindahan berlaku dari satu tempat ke satu tempat yang lain

F2

Konteks Tamadun Islam

H2a

Bermaksud perpindahan orang Islam dari kota Makkah ke Madinah

H2c

Usaha untuk memperkukuhkan kedudukan Islam Merupakan strategi baru menyebarkan Islam

H2d

Hijrah juga mempunyai pengertian yang lebih luas dan

H2e

Perjuangan untuk menegakkan kebenaran Meninggalkan keburukan dan kejahatan

H2b

mendalam

H2f

H2g

Dilambangkan dengan semangat ingin berubah dari segi sikap/ cara berfikir/ tingkah laku.

F3

Orientalis Barat

H3a

Mentafsirkan hijrah secara negatif iaitu sebagai satu pelarian Pendapat Orientalis Barat ini boleh disangkal

H3b H3c H3d

Penghijrahan orang Islam atas jemputan orang Arab Madinah Ketibaan orang Islam disambut dengan rela/ meriah oleh orang Madinah

H3e H3f

H3g H3h

Orang Islam Makkah diberikan tempat tinggal yang sewajarnya Keselamatan mereka juga dijamin oleh orang Arab Madinah Nabi Muhammad s.a.w. dilantik sebagai pemimpin Madinah Baginda diterima oleh semua golongan masyarakat Madinah termasuk orang bukan Islam

[Mana-mana 5 x 1m]

Mak. 5M

[Lihat sebclah SULIT


1249/3

SULIT

II.

Sebab dan tujuan hijrah Markah 1

Huraian

Kod F1

Perintah Allah menerusi wahyu

H1a

Allah menyatakan niat dan pakatan orang Quraisy untuk membunuh baginda Memerintahkan baginda segera berhijrah melalui ayat al-Quran

H1b

surah al-Anfal H1c

Dengan perlindungan Allah, baginda dan sahabat baginda, Abu Bakar selamat sampai ke Madinah

F2

Penentangan Kaum Quraisy

H2a

Orang Arab Quraisy Makkah menentang hebat penyebaran Islam oleh Nabi Muhammad s.a.w

F3 H3a H3b

Meneruskan penyebaran Islam Di Makkah, ancaman daripada orang Arab Quraisy telah menjejaskan aktiviti penyebaran Islam Dakwah Islamiah di Makkah selama 13 tahun telah menghadapi pelbagai rintangan

H3c

Nabi mengambil keputusan untuk berhijrah ke Madinah bagi meneruskan dakwah Islamiah

H3d

Penghijrahan bukan bererti orang Islam kecewa dengan

H3e

Merupakan strategi Nabi Muhammad s.a.w. untuk mengembangkan Islam

penentangan tersebut

H3f

Nabi Muhammad s.a.w. berpendapat suasana aman di tempat baru akan memudahkan penyebaran Islam

H3g

Hijrah membolehkan sebuah masyarakat Islam yang bersatu-

F5

padu / sempurna diwujudkan Jemputan Orang Arab Madinah Mereka sedang menghadapi pelbagai konflik Suku Aus dan Khazraj sering bertelagah sesama mereka Ekonomi mereka dikuasai oleh orang Yahudi Madinah memerlukan seorang pemimpin

H5a

Memerlukan pemimpin yang berkaliber seperti Nabi untuk

H5b

Baginda diperlukan untuk mendamaikan masyarakat Madinah

F4

H4a H4b

H4c

mengetuai kepimpinan mereka 1

yang sentiasa bermusuhan [Mana-mana 10 x 1m]

III.

Mak. 10M

Kepentingan hijrah

Kod

Huraian

Markah

F1

Perkembangan dakwah Islamiah

1

H1a

Dakwah Islamiah dapat dilaksanakan secara aman/ tanpa

1

berselindung H1b

Di Makkah seruan terhadap Islam sering terganggu

1

F2

Mendamaikan suku Arab Madinah

1

H2a

Mendamaikan suku Aus dan Khazraj

1

..



1249/3

SULIT

H2b H2c F3 H3a H3b

Melalui semangat persaudaraan sesama Islam Sebelum ini, suku Arab Madinah ini sering bertelagah walaupun atas perkara yang kecil Persaudaraan orang Islam Menjalinkan hubungan persaudaraan antara orang Islam Makkah dengan orang Islam Madinah Orang Islam yang berhijrah ke Madinah tidak berasa terasing/

1

rendah diri berada dalam masyarakat baru H3c

Dapat menyatupadukan golongan ini yang sebelumnya mempunyai kedudukan ekonomi / sosial yang berbeza

H3e

Nabi menggelar orang Islam Makkah yang berhijrah ke Madinah sebagai Muhajirin Orang Islam Madinah yang memberi bantuan kepada Muhajirin

H3f

sebagai Ansar Bantuan orang Ansar kepada Muhajirin adalah menjaga

H3d

keselamatan mereka

H3g F4 H4a H4b H4c H4d

H4e F5

H5a H5b H5c H5d

Menyediakan modal untuk mereka berniaga Menyatupadukan Penduduk Madinah Menyatupadukan orang Madinah yang terdiri daripada pelbagai suku/ budaya/ agama Melahirkan kehidupan yang harmoni di Madinah. Menjalankan kegiatan ekonomi/ agama/ Iain-Iain kegiatan untuk kesejahteraan dan kemakmuran hidup Tanpa perpaduan/ keharmonian hidup sesebuah masyarakat dan negara tidak dapat dicapai Menyebabkan matlamat/ visi masyarakat atau negara berkenaan untuk mencapai kemajuan menemui kegagalan Pembinaan Masjid Nabi telah membina Masjid al-Nabawi di Madinah Masjid pertama yang dibina ialah Masjid Quba' Masjid dijadikan sebagai tempat untuk beribadat/belajar

Bertemu dan membincangkan masalah yang dihadapi orang Islam

H5e

Tempat aktiviti harian seperti jual beli

F6

Kalendar Islam

H6a

Wujud kiraan tahun hijrah dalam takwim Islam

H6b

Mula digunakan pada zaman pemerintahan Khulafa al- Rasyidin

H6c

Takwim Hijrah digunakan di negara Islam seperti Malaysia Setiap tahun, Malaysia mengadakan sambutan Maal Hijrah Mengingati perjuangan umat Islam dahulu supaya perkara ini sentiasa segar dalam ingatan generasi sekarang

kedua/ Khalifah Umar bin al-Khattab H6d H6e

F7

Pertukaran Nama Yathrib

H7a

Nabi telah menukar nama Yathrib kepada Madinah al-

H7b

Munawarah/ kota bercahaya Menjadikan Madinah sebagai pusattamadun Islam

H7c

Agama Islam sebagai cara hidup yang merangkumi semua aspek politik/ekonomi /sosial

1

[Lihat sebclah SULIT


SULIT

1249/3

H9a

Sikap toleransi Hijrah menujukkan bahawa sikap toleransi kaum/ tolongmenolong melahirkan masyarakat cemerlang Orang Madinah telah memberikan bantuan yang besar kepada orang Islam Makkah yang berhijrah Mereka sanggup memberikan tempat tinggal Menyediakan makanan / keperluan asas yang lain Menerima orang Islam Makkah sebagai saudara /sebahagian daripada masyarakat Madinah Sikap sedia berkorban/ bekerjasama /tolong-menolong untuk membangunkan negara hams tersemat dalam jiwa Pengorbanan para sahabat Hijrah berjaya dengan sokongan/ pengorbanan sahabat-sahabat

H9b

Abu Bakar al-Siddiq sanggup bergadai nyawa / harta untuk

H9c

Ali bin Abu Talib sanggup tidur di tempat tidur Nabi pada malam hijrah untuk mengelirukan orang Arab Quraisy Abdul Rahman bin Auf saudagar kaya yang sanggup menyumbangkan hartanya membantu masyarakat Islam yang tidak berkemampuan

F8 H8a H8b H8c H8d

H8e H8f F9

1

melindungi Nabi Muhammad s.a.w.

H9d

F10 H10a

Peranan kaum wanita

H10b

Hijrah menunjukkan wanita turut berperanan menggerakkan kemajuan negara selain sebagai suri rumah Asma', puteri Abu Bakar al-Siddiq membantu perjuangan nabi dengan menghantar makanan / menyampaikan berita tentang gerakan orang Quraisy kepada Nabi Muhammad di Gua Thur

F11

Ketabahan hati

H11a

Hijrah menunujukkan ketabahan hati dan kebesaran jiwa Nabi Muhammad s.a.w. yang sanggup berkorban Meninggalkan kesenangan hidup demi memperjuangkan Islam Baginda tidak pernah berputus asa walaupun menempuhi kegagalan Strategi perjuangan Hijrah menampakkan kebijaksanaan Nabi Muhammad s.a.w. mengatur strategi perjuangan Semasa berhijrah, baginda tidak terus berangkat ke Madinah tetapi bersembunyi terlebih dahulu di Gua Thur

H11b H11c F12 H12a H12b H12c

Baginda memilih jalan lain iaitu jalan ke selatan menuju ke Tihamah berhampiran Laut Merah kerana berpendapat jalan ke Madinah menerusi utara Makkah kurang selamat

F13

Perlembagaan Madinah

H13a

Nabi menyedari bahawa orang Arab Quraisy Makkah akan

H13b

Menyebabkan Nabi s.a.w. merancang penubuhan sebuah

menyerang Madinah pada suatu masa kelak negara Islam di Makkah H13c

Nabi Muhammad s.a.w telah merangka sebuah perlembagaan iaitu Piagam Madinah untuk mentadbir Madinah

[Mana-mana 15 x 1m]

Mak. 15M



1249/3

SULIT

Setelah penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w. telah membentuk sebuah perlembagaan yang lengkap dan menyeluruh dikenali sebagai Piagam Madinah.

Jelaskan isi kandungan perlembagaan tersebut. Markah

Huraian

Kod F2

Piagam Madinah mengandungi 47 fasa 23 fasal membincangkan hubungan dalam kalangan orang Islam dan tanggungjawab mereka

F3

24 fasal tentang tanggungjawab orang bukan Islam/orang

F1

Yahudi F4

Nabi Muhammad berperanan sebagai pemimpin bagi kerajaan Madinah

F5

Kesemua masyarakat Madinah bersetuju menerima baginda

F6

sebagai ketua negara Madinah Baginda berperanan sebagai ketua hakim

F7

Bertindak menyelesaikan kesemua masalah yang dihadapi masyarakat Madinah

F8

Berasaskan semangat musyawarah/ keadilan.

F9

Sebelum ini, tidak ada hakim yang diiktiraf dapat menyelesaikan sesuatu masalah

F10

Masyarakat Madinah bebas memilih/ mengamalkan agama

F11

Mereka bebas mengamalkan adat mereka masing-masing selagi

masing-masing

tidak bertentangan dengan Islam F12 F13 F14

Setiap individu mestilah menghormati agama individu lain Sikap buruk sangka dari segi agama dilarang sama sekali. Nabi tidak pernah memaksa mereka yang bukan Islam supaya memeluk Islam

F15 F16

Orang Yahudi bebas mengamalkan ajaran agama mereka Masyarakat Madinah bebas memilih dan mengamalkan agama masing-masing

F17 F18 F19 F20

Masyarakat Madinah dianggap sebagai ummah Bebas daripada pengaruh dan kekuasaan manusia lain Masyarakat Madinah hams hidup bersatu-padu/ tolongmenolong/ berkerjasama tanpa mengira bangsa Perasaan benci-membenci/ mementingkan diri sendiri hendaklah dielakkan

F21

___

Masyarakat Madinah mempunyai tanggungjawab yang sama terhadap negara Madinah

F22

F23 F24

Masyarakat Madinah tidak boleh bermusuhan sesama sendiri Undang-undang Islam diguna pakai secara menyeluruh Peraturan kekeluargaan di dalam sesuatu kabilah yang bersesuaian dengan Islam boleh diamalkan

F25

Undang-undang/peraturan/cara hidup yang diamalkan menjadi lebih tersusun/ diterima ramai

F26

Hukuman yang dikenakan adalah adil dan diterima dengan senang hati [Lihat sebelah SULIT


8

1249/3

SULIT

F27

Hukuman yang dijatuhkan kepada pesalah bukan untuk menzalimi pesalah

1

F28

Untuk menginsafkan mereka dan orang lain

F29

Islam menetapkan beberapa syarat untuk menjatuhkan hukuman

F30

Perlu ada saksi yang dapat mengesahkan jenayah tersebut Tiada diskriminasi dalam memperoleh peluang ekonomi Islam melarang amalan riba dan penindasan

F31 F32 F33

Kerjasama antara masyarakat Madinah dituntut demi memajukan ekonomi negara Madinah

F34

Semua anggota masyarakat Madinah diwajibkan mempertahankan Madinah daripada ancaman musuh luar Perlembagaan Madinah mengakui kedudukan orang Yahudi

F35

sebagai rakyat Madinah F36

Mereka mempunyai hak yang sama dengan masyarakat lain

F37

Menikmati keselamatan/ kebebasan

F38 F40

Mereka dibenarkan tinggal di Madinah Kedudukan mereka terjamin/ selamat Selagi mereka mematuhi Piagam Madinah

F41

Mereka tidak dibenarkan bertindak sewenang-wenangnya untuk

F42

Pembentukan Piagam Madinah menunjukkan betapa luas

F43

pandangan Nabi Muhammad s.a.w. Baginda mengambil kira kepentingan pelbagai bangsa/ penganut

F44

Dengan itu perpaduan dan persefahaman dapat diwujudkan

F39

menimbulkan huru-hara

pelbagai agama dalam sesebuah negara [Mana-mana 15 x 1m]

Mak. 15M

Memanfaatkan konsep hijrah demi kemajuan negara.

Bagaimanakah kita dapat memanfaatkan peristiwa hijrah bagi kemajuan negara Kod F1 F2 F3

F4

Huraian

Markah

Berusaha mewujudkan perpaduan Bijak mengatur strategi Menjayakan semangat tolong menolong Sanggup berkongsi idea

F5

Membina rumah ibadat

F6

Berusaha memajukan ekonomi Menghapuskan monopoli ekonomi sesuatu kaum Menjalinkan hubungan baik dengan semua pihak/negara Meningkatkan kesejahteraan/ kemakmuran Mengingati perjuangan umat Islam dahulu-sambutan Maal Hijrah Menjadikan negara sebagai pusattamadun Islam Memajukan hub halal/ industri makanan halal Menonjolkan peranan wanita Mengiktiraf kedudukan wanita Mementingkan keamanan

F7

F8 F9 F10 F11 F12 F13 F14 F15

ILihat scbelah SULIT


1249/3

SULIT

F16 F17 F18

F19

F20

Memupuk persaudaraan Mewujudkan sikap bertoleransi Sikap sedia berkorban Memajukan negara Keadilan sosial

(Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 15 x 1m]

Mak. 15M

Kejayaan negara setelah memanfaatkan peristiwa hijrah. Berdasarkan pemerhatian anda, jelaskan kejayaan yang dicapai oleh negara setelah memanfaatkan peristiwa hijrah? Kod F1 F2 F3 F4 F5 F6 F7 F8 F9 F10

F11 F12 F13 F14

Markah

Huraian

Kestabilan politik Hubungan diplomatik/ negara luar berjalan lancar Kerjasama antara bangsa - PBB/Komanwel dsb Mendapat pengiktirafan dunia Kemasukan pelaburan asing Kemajuan infrastruktur Pengeluaran pelbagai produk Malaysia KDNK negara meningkat Kadar kemiskinan berkurangan Pendapatan perkapita penduduk meningkat Kemajuan sektor pelancongan Perpaduan kaum semakin kukuh Mengamalkan kebebasan beragama Konsep 1 Malaysia diamalkan

F15

Pendidikan bertaraf dunia

F16

Kesihatan dipertingkatkan, contoh Kiinik 1Malaysia Pemimpin berwibawa Pembangunan yang terancang Pentadbiran negara yang cekap/ sistematik Mengekalkan kedaulatan negara

F17 F18 F19

F20

(Mana-mana jawapan munasabah)

[Mana-mana 10 x 1m]

Mak. 10M



10

1249/3

SULIT

Usaha menjadikan Malaysia sebagai sebuah negara yang aman dan makmur.

Apakah usaha-usaha yang perlu dilakukan untuk menjadikan Malaysia sebuah negara yang aman dan makmur? F1 F2 F3

Memperkukuh perpaduan rakyat Meningkatkan mutu pendidikan Menjadikan Malaysia sebagai pusat perkembangan ilmu

F4

Melahirkan modal insan berkualiti

F5

Merapatkan MerapaiKan jurang ekonomi eKonomi Menjadikan minda rakyat kelas pertama Mpwnindkan kestabilan kpstahilan nnlitik Mewujudkan politik Meningkatkan kecekapan pentadbiran Mengurangkan kemasukan imigran

F6 F7

F8 F9

Markah

Huraian

Kod

F10

Menyediakan kemudahan infrastruktur yang lengkap

F11

Penguatkuasaan undang-undang Mengelakkan penyelewengan/rasuah Memupuk sikap toleransi Membenteras gejala sosial Mengukuhkan pertahanan negara (Mana-mana jawapan munasabah)

F12 F13

F14 F15

[Mana-mana 10 x 1m]

Mak. 10M

Penerapan nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme daripada peristiwa penghijrahan Nabi Muhammad s.a.w.

Nyatakan nilai-nilai murni/ iktibar/ patriotisme daripada peristiwa hijrah yang boleh diterapkan demi kemajuan negara kita. F1 F2

Pemimpin yang bijaksana/ berwibawa Kecekapan mentadbir negara

F3

Perpaduan rakyat

F4

Bersikap terbuka/ menerima perubahan

F5

Bersikap toleransi Berilmu penqetahuan Mempertahankan kedaulatan negara

F6 F7 F8 F9 F10 F11 F12

Berakhlak mulia

Tolong menolong Patuh kepada undang-undang Taat setia rakyat terhadap pemerintah Bekerjasama memajukan ekonomi

F13

Berkorban untuk negara

F14

Semangat jihad yang tinggi Sanggup menerima perubahan (Mana-mana jawapan munasabah)

F15

Markah

Huraian

Kod

[Mana-mana 10 x 1m]

Mak. 10M

| Lihat scbelah SULIT


II

1249/3

SULIT

8

Rumusan Huraian

Kod F1 F2 F3

F4 F5

F6

Markah

Peristiwa hijrah berjaya mengembangkan agama Islam Piagam Madinah merupakan piagam bertulis pertama di dunia Kita hendaklah mementingkan perpaduan antara kaum Sesebuah negara akan terus maju jika bersatu padu Kita perlu bertolenrasi dan bekerjasama antara kaum untuk menjamin kesejahteraan hidup. Pemupukan nilai-nilai yang baik akan melahirkan generasi yang berakhlak.

F8

Melahirkan masyarakat yang seimbang dan berdaya saing. Masyarakat dan negara akan dapat menghadapi cabaran

F9

globalisasi Seterusnya mencapai hasrat 1 Malaysia

F7

F10

Melahirkan warganegara yang mempunyai semangat patriotik yang tinggi (Mana-mana jawapan munasabah) [Mana-mana 5 x 1m]

Mak. 5M

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT

SULIT


Trial Terengganu SPM 2013 SEJARAH Soalan-Jawapan Semua Kertas

Recommend Documents