Créditos Ministerio De Educación Autoridades Miriam Soledad Raudez Rodríguez Ministra Salvador Vanegas Guido Ministro Asesor de la Presidencia de la República para todas las modalidades de educación. Coordinación General. Mendy Del Socorro Arauz Silva. Autor Equipo Técnico de la Dirección General de Consejería de las Comunidades Educativas.
Revisión Técnica General. Equipo Técnico De La Dirección General de Consejería de las Comunidades Educativas Comisión Creciendo en Valores. Diseño de Portada y Contraportada / Diagramación Dirección General de Educación Primaria Martha Karolyna García
Presentación
El Ministerio de Educación a través de la Dirección General de Consejería de las Comunidades Educativas nos disponemos a continuar trabajando con actitud positiva, desde nuestro modelo Cristiano, Socialista y Solidario, desarrollando acciones para contribuir a la calidad educativa y formación integral de niñas, niños, adolescentes y jóvenes, con con el protagonismo protagonismo de madres madres y padres padres de familia. Los Encuentros con madres y padres de familia están orientados a mejorar la convivencia familiar, a través de la práctica de valores, desde el modelo centrado en el ser humano con énfasis en el aprendizaje, estos se realizarán el tercer viernes de cada mes y tendrá una duración de 45 minutos. El presente documento, sirve de referencia para la organización y desarrollo de los encuentros en los centros educativos que atienden los niveles de Educación Inicial, Primaria y Secundaria a nivel municipal y departamental, además se incluye la información sobre el tema para la o el facilitador y la guía de actividades sugeridas que permitan alcanzar los objetivos programados. Se espera que con estos encuentros madres y padres de familia fortalezcan conocimientos y adquieran pautas para acompañar a sus hijas e hijos en su proceso de aprendizaje y por consiguiente en su desarrollo integral.
Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.
Objetivos de la guía • Proporcionar una guía metodológica metodológica que que facilite la orientación y desarrollo desarrollo de los encuentros mensuales mensuales con madres y padres de familia en los centros educativos del país. • Promover el intercambio de experiencias que contribuyan a la promoción y práctica de valores para la convivencia armoniosa y el acompañamiento de niñas, niños, adolescentes y jóvenes en su proceso de aprendizaje. • Fortalecer la comunicación asertiva y afectiva, para el mejoramiento de las relaciones de respeto y armonía en la familia, centro educativo y comunidad.
Orientaciones metodológicas para el desarrollo de Encuentros con Madres y Padres de Familia Los Encuentros mensuales con Madres y Padres de Familia son un espacio de intercambio de experiencias, donde los protagonistas adquieren aprendizajes para contribuir y fortalecer la práctica de valores para convivir en armonía. Cada encuentro se desarrollará con una estrategia metodológica participativa y vivencial, a n de promover la reexión y el diálogo, que motiven las relaciones de respeto y armonía en la familia, centro educativo y la comunidad. Para motivar la participación activa de las y los protagonistas se realizarán dinámicas, cantos, bailes, socio drama, poemas, cuentos y ferias educativas entre otros. Los Encuentros mensuales con Madres y Padres de Familia pueden ser facilitados por las y los protagonistas, las y los docentes promoviendo promoviendo los valores y motivando la participación de todas y todos. Se organizarán grupos según el total de participantes que asistan al encuentro, orientando la actividad a realizar de acuerdo al tema. Al nalizar el encuentro se elabora el informe de los resultados obtenidos por las y los participantes, los compromisos adquiridos para practicarlos en la familia, Centro educativo y la comunidad.
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Promoviendo Promovie ndo la Responsabilidad Compartida
Estrategia para la participación de madres y padres de familia a los encuentros mensuales Para motivar la participación de madres y padres de familia a los encuentros, realizaremos convocatoria elaborando mensajes escritos para enviarlos con las y los estudiantes, elaboremos carteles, aches o papelógrafos que ubicaremos en lugares visibles dentro y fuera de la escuela. Sugerimos hacer uso de los medios tecnológicos, mensajería de textos, redes sociales, si está a nuestro alcance. Recomendamos establecer coordinaciones con los medios de comunicación que existan en su territorio, como la radio, teléfono, perifoneo, para divulgar la invitación a los Encuentros mensuales con Madres y Padres de Familia en cada centro educativo. Se organizará una comisión integrada por una o un docente, madres y padres de familia para visitar, sensibilizar y motivar a las madres y padres de familia que no asistan a los encuentros.
Temas encuentros a madres y padres 2018 Febrero
Practiquemos normas de convivencia para contribuir a la seguridad y tranquilidad en nuestra familia, Centro educativo y comunidad.
Eduquemos con amor, para contribuir a la formación integral de Eduquemos nuestras hijas e hijos.
Abril
Marzo
Practiquemos la Comunicación y el respeto para convivir en armonía en nuestra familia, centros educativo y la comunidad.
Desde la familia promovemos el buen uso de la tecnología.
Mayo
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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.
Junio
Hablemos de sexualidad con nuestras hijas e hijos.
En nuestra familia promovem promovemos os los derechos y responsabilidades de todas y todos.
Agosto
En la familia cultivamos y promovemos el amor propio para vivir en armonía.
Cultivemos en la familia los valores de amor, cuido y protección de nuestra madre tierra.
Octubre
Septiembre
Estamos atentos para prevenir situaciones de riesgo en nuestras hijas e hijos.
Reexionamos sobre los avances y desafíos para continuar con nuestras metas y proyectos.
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Julio
Noviembre
Promoviendo Promovie ndo la Responsabilidad Compartida
Tema 1
Practiquemos normas de convivencia para Practiquemos contribuir a la seguridad y tranquilidad en nuestra familia, centro educativo y comunidad comunidad..
Nos convocamos a continuar trabajando por el bienestar y bien común desde un modelo de dialogo, alianza y consensos consensos,, para vivir en armonía en el centro educativo, familia y comunidad. En este encuentro compartiremos la importancia de las normas y practica de convivencia y para mantener ambientes armoniosos y bonitos entre todas y todos contribuyendo a la seguridad y tranquilidad en el centro educativo, familia y comunidad. Convivir es un proceso permanente, dinámico y de construcción colectiva y se fortalece en la medida que todos los miembros de la familia, centro educativo y comunidad establecen relaciones interpersonales para mejorar en un ambiente de armonía, seguridad, y tranquilidad. Para establecer una buena convivencia en la familia, escuela y comunidad es necesario poner en práctica valores como el respeto, amor, conanza, comprensión, comprensión, comunicación, afecto, cortesía, tolerancia, colaboración y solidaridad.
Objetivo: • Generar espacios de reexión acerca de la importancia de practicar normas de convivencia en la familia, centro educativo y comunidad, a n de vivir en armonía. • Compartir experiencias que contribuyan a divertirnos, recrearnos sanamente, mantenernos seguras y seguros, protegidas y protegidos en los centros educativos, educativo s, familia y comunidad durante el verano.
Información del tema para la o el facilitador. En la familia establecemos nuestras primeras relaciones afectivas, la aceptación, el amor, la conanza, el conocimiento de sí mismo, el valor que tenemos como persona, seguridad, tolerancia, respeto y armonía, lo que contribuye al bienestar y a la tranquilidad de todos.
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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.
Vivir en armonía es disfrutar cada momento con uno mismo y con los demás, siempre en unidad y bien común, encontrando soluciones creativas a las dicultades que se nos presenten, recorriendo juntas y juntos rutas prodigiosas de triunfos, mediante el diálogo y con un espíritu cristiano, Socialista y Solidario. Para fortalecer la armonía en la familia es importante pasar tiempos juntas y juntos, conversar, reír, disfrutar de la compañía de las y los demás, demostrar amor, afecto, respeto, cuidarnos y reservar espacios para momentos especiales y las condencias.
Algunas normas de convivencia. • Practicar el respeto entre los miembros miembros de la familia y las demás personas personas con las que nos relacionamos. • Dar seguimiento al cumplimient cumplimiento o de las tareas que se orienten. • Promover el cuido a las pertenencias de la casa, escuela y comunidad. • Fomentar la práctica de higiene higiene en la familia, escuela y comunidad. comunidad. • Saber escuchar a las y los demás. Recordemos que, al establecer normas de convivencia, estas tienen que ser claras, sencillas, mantenerlas, de acuerdo acuerdo a la edad de los miembros de la familia.
Recomendaciones para protegernos y cuidarnos. • Promover el cuido y seguridad de la vida de los miembros de la familia ante situaciones de riesgo. por ejemplo: Identicar la salida más segura de nuestras casas, centros educativos, calles, iglesias, incendios, inundaciones, terremotos entre otros. • Como parte de la expresión de amor, se debe tener en cuenta el cuido de las y los más pequeños, personas de la tercera edad y con discapacidad. • Cuando visitemos visitemos los balnearios recordar recordar tener siempre a la vista a nuestras niñas, niños, adolescentes y adultos mayores. • Tomar bastante líquido y no exponernos exponernos al sol en horas horas no recomendables. recomendables. • Evitar sustancias y objetos que que representen representen peligros para la vida de la familia y ubicarlos en lugares seguros como: kerosene, kerosene, cloro, licor, armas corto-punzante corto-punzantes, s, otros. • Evitar conducir en estado de ebriedad y a velocidad excesiva.
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Promoviendo Promovie ndo la Responsabilidad Compartida
Plan de actividades sugeridas 5 minutos
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Brindemos una bienvenida de manera afectiva y cariñosa.
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Compartiremoss el tema, los objetivos y metodolog Compartiremo metodología. ía.
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30 minutos
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10 minutos
Invitemos a participar en la Dinámica de integración: “El saludo”, ubicados en círculo todas y todos se saludan a través de un gesto, abrazo, dar la mano, entre otros. Organizaremos a madres y padres de familia en grupos con igual cantidad de participantes. Orientemos el trabajo a realizar en equipo. Entregaremos una hoja (papelógrafos si existen los recursos) Entregaremos con la pregunta de la actividad que van a realizar. Grupo 1: Propongamos normas de convivencia que practicamos en la familia. Grupo 2: Compartamos normas de convivencia que se practican en el Centro educativo. Grupo 3: ¿Cuáles son las normas de convivencia que se promueven en la comunidad? Grupo 4: Comparta las medidas para mantenernos protegidos y seguros en la familia, escuela y comunidad. Solicitemos a cada grupo que preparen un socio drama, cuento, poema, canto, frases, carta, para ser presentado en plenaria con todas y todos. El facilitador refuerza con la información del tema.
Evaluación y Cierre. Invitemos a los participantes a reexionar sobre la actividad realizada realiza da con las siguientes preguntas ¿Cómo nos sentimos con el trabajo realizado? ¿Cómo estos aprendizajes contribuyen a mejorar la convivencia con los demás? y ¿Qué compromisos asumimos en relación al tema? Se agradece la participación y se invita al próximo encuentro.
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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.
Tema 2
Eduquemos con amor para contribuir a la formación integral de nuestras hijas e hijos.
Los valores son parte fundamental para el desarrollo integral de todas y todos, sirven de guía para convivir en armonía en la escuela, familia, y comunidad. La familia es la base fundamental de la sociedad, donde se construyen y transmiten valores para el crecimiento moral y espiritual de nuestras niñas, niños, adolescentes y jóvenes. En este encuentro compartiremos con la familia la importancia de educar con amor, cariño y ternura contribuyendo a la formación integral, cuido y seguridad de nuestras hijas e hijos.
Objetivo: Reexionar sobre la importancia de educar con amor para contribuir a la formación integral de nuestras hijas e hijos.
Información del tema para la o el facilitador. El afecto es un sentimiento de amor que expresamos con el cariño y solidaridad a las personas con las que convivimos, nos relacionamos y compartimos momentos de alegría o tristeza. La familia es el modelo a seguir, en ella se fomentan actitudes, valores y principios; es la primera escuela donde aprendemos a relacionarnos con las y los demás, por ello es importante realizar actividades que promuevan la convivencia familiar, para garantizar la formación integral de nuestras hijas e hijos, que les permita llevar una vida armoniosa, con seguridad, conanza, honestidad, respeto, amabilidad y cortesía. En la familia es importante promover el diálogo, perdonar, comprender, escuchar, disculparse, compartir las alegrías y las tristezas, ser amables, saber elogiar, esto conlleva a fortalecer la unión familiar.
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Promoviendo Promovie ndo la Responsabilidad Compartida
Recordemos •
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Educar a nuestras hijas e hijos de forma amorosa y respetuosa contribuye en su formación integral, mejorando el aprendizaje, su comportamiento, actitudes y desarrollo personal. Comunicándonos de forma amable y escuchando opiniones, sueños y aciertos fortalecemos la conanza y el vínculo familiar. Promover constantemente en la familia el respeto mutuo entre todas y todos. Practicar el valor de la responsabilidad, realizando distribuciones de tareas en el hogar de acuerdo a la edad. Promover el cuido y seguridad de la vida de los integrantes de la familia, como parte de la expresión de amor, tener en cuenta el cuido de las y los más pequeños, personas discapacitadas y adultos mayores, mayores, otros en la época de verano. Orientemos a nuestras hijas e hijos a cuidarse y protegerse de los peligros que pueden acontecer en lugares públicos; no hablar con desconocido, no jugar con fuego, ni manipular sustancias y objetos peligrosos, evitar conducir en estado de ebriedad y a exceso de velocidad.
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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.
Plan de actividades sugeridas 5 minutos
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30 minutos
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Saludemos de una manera cordial a las y los protagonistas agradeciendo agradeciend o su asistencia y motivando su participación. Compartamos el tema y objetivos del encuentro. Formemos grupos de acuerdo acuerdo a la cantidad de participantes que asisten al encuentro. Realizaremos la dinámica de la “Chimbomba Reventona”. Solicitaremos a un miembro de cada grupo que tomen una chimbomba y la revienten, en cada una se encontrará un papel con una pregunta escrita, estas son:
1. ¿Cómo educo a mis hijas e hijos de forma amorosa y respetuosa? 2. ¿Cómo promuevo la conanza en mi familia? 3. ¿Cómo practico la responsabilidad responsabilidad en mi familia? 4. ¿Qué valores promuevo promuevo para el el cuido y protección protección de mi familia en este verano? •
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Solicitemos que cada grupo comparta su respuesta y presenten de forma creativa a través de un socio drama, canción, poema, carta de compromiso a sus hijos, una reexión o un baile. Invitemos a cada grupo a presentarlo en plenaria.
Se refuerza con la información básica del tema, el facilitador aclara dudas y hace una síntesis.
5 minutos
Evaluación y Cierre: Promovamos la reexión con las siguientes preguntas: ¿Cómo estos aprendizajes contribuyen a educar con amor en la familia?, ¿Qué compromisos asumimos en este periodo de verano? Felicitamos y agradecemos la participación y se recuerda el próximo encuentro.
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Promoviendo Promovie ndo la Responsabilidad Compartida
Tema 3
Practiquemos la Comunicación y el Practiquemos e l respeto para convivir en armonía en nuestra familia, centro educativo y comunidad.
Para continuar avanzado en ambientes armoniosos y sanos nos concentramos en lograr nuevas formas de relacionarnos desde la promoción y practica de valores como la comunicación, el respeto, y el amor a nuestra familia. La comunicación está basada en la conanza que existe entre las personas y el saber comprende comprenderse rse unos con otros. El diálogo en el marco del respeto es muy importante para que madres, padres, hijas e hijos se conozcan y se relacionen de manera armoniosa, intercambien opiniones y sentimientos,, que les permita una mejor convivencia, seguridad y protección a través sentimientos de la comunicación en nuestras familias.
Objetivo: Crear espacios de reexión que nos permita establecer una comunicación en el marco de los valores, para una convivencia sana y armoniosa desde la familia, centros educativos y la comunidad.
Información del tema para la o el facilitador. Es importante promover la comunicación afectiva y asertiva con nuestras hijas e hijos, y demás familiares, para expresar cuanto los amamos, nos preocupamos y los protegemos, lo que nos permitirá fortalecer la convivencia en la escuela y la comunidad. La comunicación y el respeto son muy importantes para nuestra convivencia diaria, nos sirve para relacionarnos con nuestras familias y con las demás personas, permitiéndonos permitiéndo nos dar o recibir información, expresar o comprender lo que pensamos y transmitir nuestros sentimientos, pensamientos, ideas, experiencias o información. El diálogo facilita tomar acuerdos, permite la elaboración conjunta de normas y proyectos, mejora las relaciones de la familia, evita muchos malentendidos y conictos, sobre todo contribuye a resolver situaciones que se presentan en la familia, centro educativo y comunidad.
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Comunicación Afectiva: nos permite demostrar afecto a nuestra familia y las demás personas, expresando expresando amor, cariño y respeto, con caricias físicas, verbales, una frase bonita (te felicito porque vas muy bien en tus clases), un beso, un abrazo a nuestros seres queridos y a las demás personas. Cuando nos comunicamos afectivamente podemos proteger de los peligros a nuestras hijas e hijos, fortaleciendo la conanza para que nos perciban como una amiga, amigo o aliado y nos cuenten sus temores, miedos, alegrías, angustias.
Comunicación Asertiva: signica decir las cosas en el momento, lugar, forma y persona adecuada, tomando en cuenta: ¿Qué queremos decir?, ¿A quién se lo queremos decir?, ¿Cuándo decirlo?, para que nuestro mensaje sea claro y se comprenda, poniendo en práctica el respeto a sí mismo y hacia los demás. La comunicación asertiva contribuye a establecer las normas de convivencia, permite transmitir las pautas para cuidarnos y protegernos de los peligros en nuestras vidas y en épocas de verano.
Cómo desarrollar la Comunicación Afectiva y Asertiva en la familia, centro educativo y comunidad: •
Comunicarnos viéndonos directamente a los ojos.
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Felicitar a hijas e hijos por sus logros y acompañarlos en sus esfuerzos.
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Reconozca que pueda cambiar actitudes para fortalecer su crecimiento personal.
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Escuchar a cada integrante de la familia, y respetar sus ideas y opiniones.
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Ponernos en lugar de la otra y del otro, la comprensión es un elemento esencial para una convivencia armoniosa.
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Ser claros y rmes siempre que sea necesario.
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Dar ejemplo con nuestras actitudes, formas de ser y comportamientos.
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Brindar mensajes positivos a hijas e hijos.
Acciones para protegernos y cuidarnos cuidarnos en la familia, centro educativo y comunidad: •
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Promover el cuido y seguridad de la vida de los miembros de la familia, por ejemplo: Como parte de la expresión de amor, se debe tener en cuenta el cuido de las y los más pequeños, personas de la tercera edad y con discapacidad. Orientemos a nuestras hijas e hijos a cuidarse y protegerse en este verano, por ejemplo: ayudarles a que memoricen nuestro número de celular, nunca perderlos de vista en lugares públicos y abiertos, protegerlos del sol, mantenerlos alejados del fuego, sustancias y objetos peligrosos, no hablar con desconocid desconocido o entre otros. Practiquemos el cuido amoroso en el centro educativo y la comunidad, a través de las campañas de prevención, protección y seguridad con los simulacros de evacuación con las y los protagonistas.
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Promoviendo Promovie ndo la Responsabilidad Compartida
Plan de actividades sugeridas 5 minutos
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25 minutos
Saludemos de una manera cordial a las y los protagonistas agradeciendo agradeciend o su asistencia y motivando su participación. Compartamos el tema, objetivo y metodología.
Dinámica Los Refranes. Preparación de los materiales: escribir los refranes en dos hojas, Ejemplo: “EN BOCA CERRADA lo escribo en una hoja a la mitad y en la otra mitad escribo NO ENTRAN MOSCAS”, elaboro 10 refranes y los divido en dos partes, (se recomienda realizar 10 refranes extras si excede el número de protagonistas). •
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Se distribuyen entre el grupo y se les orienta que busquen quien tiene la mitad del refrán que le correspondió. Se identican y comparten como se comunican con sus hijas e hijos y que temas dialogan. En plenaria compartiremos de manera voluntaria con tres parejas del grupo su vivencia. Reexionamos sobre los aprendizajes a través de preguntas para intercambiar experiencias experiencias::
Pregunta No.1: ¿Cuál es el mejor momento para comunicarnos y como lo hacemos? Pregunta No. 2: ¿Escucho a mi familia cuando lo necesitan, de qué manera lo hago? Pregunta No. 3: ¿Cómo nos comunicamos con nuestras hijas e hijos para que aprendan a cuidarse y protegerse en este verano? 10 minutos 5 minutos
Reforzaremos con c on la información infor mación básica bási ca que se tiene, se aclar aclaran an dudas y hacemos un resumen del tema.
Evaluación y Cierre. En base a los aprendizajes adquiridos en esta sesión invitemos a que reexionen lo siguiente: ¿Cómo estos aprendizajes contribuyen a mejorar la comunicación afectiva y asertiva en las relaciones familiares? y ¿Cuál es su compromiso a partir de hoy para el cuido y protección de su familia en este verano? Se agradece la participación y se recuerda el próximo encuentro.
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Tema 4
Desde la familia prom promovem ovemos os el buen uso de la tecnología.
La importancia del uso seguro y adecuado de las tecnologías es una de las herramientas que actualmente se necesitan para fortalecer los valores, desarrollar habilidades, elevar el nivel de los aprendizajes en las y los estudiantes, con el acompañamiento de madres y padres de familia. Las tecnologías son medios ecaces para obtener información de cualquier índole, para comunicarse en tiempo real, acortar distancias, entre otras. Tiene muchas ventajas, las cuales podemos utilizarlas positivamente, pero tenemos que tomar en cuenta que existen algunos riesgos que podríamos prevenir.
Objetivo: Promover con madres y padres de familia el uso seguro y provechoso de la tecnología, como una herramienta de información que facilite la construcción de los aprendizajes de sus hijas e hijos, que contribuye a su formación integral.
Información del tema para la o el facilitador. Te brindamos información que le permitirá aclarar de manera pertinente las dudas que surgen de madres y padres de familia. La tecnología constituye un conjunto de herramientas necesarias que nos permiten obtener información actualizada, desarrollar habilidades y compartir experiencias que fortalecen el aprendizaje. Las cámaras digitales, los celulares o teléfonos móviles, los videos juegos, las Tablet, las computadoras portátiles son nuevas tecnologías, que tienen ventajas para generar la agilización de la comunicación e información. Las niñas, niños, adolescentes y jóvenes cada vez adquieren más dominio de la tecnología a temprana tempran a edad, por lo que se recomienda estar pendiente del contenido al que tienen acceso de forma cuidadosa por su madre y padre e integrantes de
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Promoviendo Promovie ndo la Responsabilidad Compartida
la familia, estableciendo una relación afectiva, brindándole las recomendaciones necesarias para garantizar el buen uso.
Ventajas de utilizar la tecnología. •
Responde a las necesidades de información actualizadas y con rapidez.
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Fomenta la innovación y la creatividad.
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Promueve el entretenimiento.
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Es una herramienta que facilita las investigaciones cientícas sobre temáticas educativas. Permite contactarse a través de las redes sociales con familiares, amistades, ámbito laboral.
Desventajas de utilizar la tecnología: •
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Poca relación con las personas que están a su alrededor. Se pierde la comunicación en la vida familiar, el entorno, que afecta las relaciones interpersonales. Podemos exponernos a situaciones de riesgo cuando publicamos fotografías o mensajes inadecuados que permite crear situaciones difíciles que afectan a las y los demás. Se establece comunicación con personas desconocidas. desconocidas.
Riesgos del uso de la tecnología.
Ciberbullying: es el acoso o la amenaza constante que se realiza a través del internet, las redes sociales y la tecnología digital (por ejemplo, mensajes o fotografías ofensivas).
Sexting: es cuando se comparten fotos y videos con poca ropa o sin ropa (tomadas por uno mismo) luego enviarlas a personas conocidas o desconocidas. Con esto se corre el riesgo que las fotografías se hagan públicas, siendo producto de chantaje que hace un usuario de la red cuando tiene en su poder alguna foto o video que les pertenezca y amenaza con publicarlas.
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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.
Grooming: es cuando una persona adulta contacta a una niña, niño o adolescentes a través de las redes sociales o el celular con malas intenciones. No usa su propia identidad, sino que se hace pasar por alguien de su misma edad para ganar su conanza y tener control de sus emociones, pide información y fotos de tipo sexual para chantajear y su propósito nal es abusar sexualmente de niñas, niños y adolescentes. Las redes sociales son muy utilizadas por los tratantes para captar personas.
Vamping: es cuando niñas, niños y adolescentes pasan conectadas y conectados a través de una computadora, computado ra, tablet o celular a altas horas de la noche o la madrugada. Esto trae consecuencias negativas en el rendimiento escolar, la salud y las relaciones con las y los demás. Acciones a realizar como familia, para que sus hijas e hijos hagan uso seguro de la tecnología. •
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Dialoguemos constantemente con nuestras hijas e hijos sobre lo que hacen en las redes sociales, y el peligro de aceptar solicitudes de amistades de personas desconocidas. Establezcamos horarios para el uso del celular, computadora, Tablet y televisión y siempre estemos atentos ante alguna señal de alerta. Evitemos el uso excesivo de la televisión de programas de violencia que perjudiquen la paz y armonía en la familia. Utilizar la computadora como una herramienta de apoyo a nuestro trabajo, y el aprendizaje de nuestras hijas e hijos y la familia. Hagamos del uso de la internet como un medio para la búsqueda bús queda de información, interactividad y entretenimiento siempre y cuando sea de utilidad para el aprendizaje y bajo la supervisión de la madre o el padre de familia.
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Promoviendo Promovie ndo la Responsabilidad Compartida
Plan de actividades sugeridas 5 minutos
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Saludemos con cariño y demos una bienvenida a las y los protagonistas. Invitemos a madres y padres de familia a saludarse con un apretón de manos de manera respetuosa.
Demos a conocer el tema, los objetivos y la metodología. A través de la dinámica del “Tesoro escondido” orientaremos a todas y todos a desplazarse en el aula, para encontrar el “Tesoro escondido” representado en cuatro papelitos en el cual en cada uno está escrita una pregunta. •
25 minutos
En cada papel se escribe cada una de las siguientes reexiones: reexiones: •
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¿Qué tipo de medios tecnológicos utilizan nuestras hijas e hijos? ¿Conocemos qué tipo de redes sociales utilizan nuestras hijas e hijos? ¿Cuántas horas dedican hijas e hijos al uso de las tecnologías: videojuegos, redes sociales, televisión entre otros? ¿Tiene conocimiento con información sus hijas e hijos?
quiénes
intercambian
Encontrado los cuatro tesoros invitaremos a formar un círculo, la o el protagonista que tenga el tesoro en sus manos, levantará su mano, leerá su pregunta, pensará y compartirá su respuesta con el resto del grupo, intercambiand intercambiando o aprendizajes, experiencias y así sucesivamente se realizará con las preguntas siguientes.
10 minutos 5 minutos
La o el facilitador refuerza con la información básica, aclara dudas y hace un resumen del tema.
Evaluación y Cierre. La o el facilitador reexiona con las y los participantes: ¿Qué aprendizajes obtuvimos? •
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¿De qué manera vamos a orientar a nuestras hijas e hijos el uso seguro y provechoso de la tecnología?
Se agradece la participación y se recuerda el próximo encuentro.
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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.
Tema 5
Hablemos de sexualidad con nuestras hijas e hijos.
La educación sexual es un proceso que dura toda la vida no se reere solo a explicar cómo se procrean y nacen los seres humanos. La educación para la sexualidad implica formar actitudes y valores, preparar de manera integral a nuestras hijas e hijos, adquirir información cientíca sobre los aspectos biológicos, psicológica y socio-culturales con el objetivo de promover una sexualidad sana y con responsabilidad a través de una comunicación afectiva y asertiva respetando la opinión de cada uno de los miembros de la familia. De esta manera podríamos prevenir comportamientos de riesgos en relación a su sexualidad, desde una perspectiva de aprendizaje más segura y libre, que permite informar, educar y orientar a las y los hijas e hijos.
Objetivo: Intercambiar experiencias experiencias y aprendizajes con las madres y padres de familia sobre la importancia de dialogar con nuestras hijas e hijos en el marco de los valores y principios para una sexualidad sana y con responsabilidad.
Información del tema para la o el facilitador. Muchas personas creen que cuando hablamos de “sexualidad” nos referimos a las “relaciones sexuales”. sexuales”. Sin embargo, la sexualidad va más allá, se reere a la parte integral de la persona, orienta nuestra forma de comportarnos y el conjunto de relaciones que establecemos establecem os en nuestro entorno. Cada ser humano vivencia la sexualidad de forma diferente, y se expresa a través de pensamientos, amor, creencias, actitudes, valores, conductas, prácticas y relaciones interpersonales. Es necesario que nuestras hijas e hijos conozcan cómo funciona su cuerpo, aprender a identicar emociones y sentimientos; aprender a distinguir lo que es conveniente y lo que puede ocasionar un daño. Esto facilitará la toma de decisiones sobre aspectos importantes de su sexualidad.
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Promoviendo Promovie ndo la Responsabilidad Compartida
¿Cuál es la diferencia entre sexo y sexualidad? El sexo: es lo que nos dene como mujeres o varones según nuestros órganos genitales al nacer. La sexualidad: es parte integral de nuestra personalidad, tiene características biológicas, psicológicas y socio culturales que interactúan de manera dinámica y orienta nuestro comportamiento en las relaciones que establecemos con otras personas y con su entorno, por pertenecer a uno u otro sexo. Biológicas: aspectos relacionados con la anatomía y siología que permiten la expresión de la sexualidad. Psicológicas: nuestras emociones, sentimientos, actitudes personales y maneras de mostrar los afectos. Socio cultural: nuestras costumbres, creencias, comportamientos, roles y normas que están presentes en una sociedad, mediante las cuales se orienta el ejercicio de la sexualidad. ¿Cómo infuyen los medios de comunicación en nuestra sexualidad? La radio, televisión, los videojuegos, el internet, las revistas, hoy en día inuyen de manera adecuada e inadecuada, con mensajes relacionados a la sexualidad, las madres y padres de familias deben acompañar a sus hijas e hijos en la información que están adquiriendo a través de estos medios, hay que aprovechar todos los espacios de convivencia para educar con amor respecto al tema.
¿Cómo hablar con nuestras hijas e hijos sobre sexualidad? •
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Hablemos de manera natural, llamando a cada parte del cuerpo por su nombre, en particular de los órganos genitales (pene, vulva, testículos, senos, otras), para que las hijas e hijos conozcan su cuerpo, y sepan cuidarlo desde la edad temprana. Promovamos en la familia un diálogo amoroso, respetuoso de las relaciones de noviazgo de acuerdo a su edad, con la intención de que aprendan a tomar decisiones acertadas. Invitemos a nuestras hijas e hijos a buscar juntas y juntos información adecuada sobre la sexualidad, fortaleciendo los valores para la toma de decisiones.
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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.
Plan de actividades sugeridas 5 minutos
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30 minutos
Saludemos a las y los protagonistas con un aplauso grupal, agradeciendo agradecien do su asistencia y motivando su participación. Compartamos el tema, objetivo y metodología.
A través de la Dinámica “La Silla Pica”, invitaremos a las y los participantes, hacer un círculo, sentados en su silla, explicaremos que cuando se diga La silla pica… todas y todos se levantaran y el que no lo hiciera en el momento responderá una pregunta que se tiene previamente elaborada, y compartirá la respuesta con el grupo. El o la facilitadora promoverá a las y los l os participantes a ampliar las respuestas de cada pregunta.
Pregunta 1: ¿Cómo abordamos el tema de la sexualidad con nuestras hijas e hijos? Pregunta 2: ¿Comparta cuál ha sido su experiencia al abordar el tema de la sexualidad con sus hijas e hijos? Pregunta 3: ¿Reexionemos cómo inuyen los medios de comunicación en la educación de la sexualidad de sus hijas e hijos?
10 minutos
5 minutos
La o el facilitador refuerza con la información básica que se tiene, aclara dudas y hace un resumen del tema.
Evaluación y cierre: Solicitemos de manera voluntaria compartan ¿Qué aprendizajes nos llevamos de esta sesión? ¿Qué compromisos asumimos con nuestra familia, para dialogar sobre la educación de la sexualidad? Felicitamos y agradecemos su participación, esperándolos para la próxima sesión.
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Promoviendo Promovie ndo la Responsabilidad Compartida
Tema 6
En nuestra familia promovemos los derechos y responsabilidades de todas y todos.
Nuestro gobierno Revolucionario, Cristiano, socialista y Solidario ha garantizado la restitución de los Derechos de nuestras niñas, niños, adolescentes y jóvenes para que disfruten de ellos y les sean respetados. Desde la familia promovemos los derechos y responsabilidades de nuestras hijas e hijos y demás integrantes de la familia. El convivir en familia es una preparación para la vida adulta, se aprende en el hogar a respetar, dialogar, asumir responsabilidades compartidas, llegar a acuerdos, tener una comunicación asertiva y afectiva, el fortalecimiento de los valores para aprender a relacionarnos adecuadamente con todas y todos los miembros de la familia. El Código de la Niñez y Adolescencia de nuestro país establece derechos a las niñas, niños y adolescentes establecidas por ley.
Objetivo: Promover en nuestra familia los derechos y responsabilidades a través de normas, principios y fortalecimiento de los valores contribuyend contribuyendo o a mejorar la armonía familiar.
Información del tema para la o el facilitador. Los derechos son principios, valores, normas y garantías jurídicas universales que tiene cada persona para vivir en plenitud, en reconocimiento reconocimiento de su libertad y su dignidad. Los derechos humanos son propios de las personas. Es importante que aprendamos que, así como tenemos derechos, también tenemos responsabilidades de acuerdo a la edad que tengamos. Cada derecho en sí mismo, lleva responsabilidades responsab ilidades y compromisos con nosotras o nosotros mismos y con las demás personas
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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.
Derechos que debemos promover en la familia: •
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Las madres y padres de familia tenemos la responsabilidad de inscribir a nuestras hijas e hijos en el Registro Civil de la Personas. Promover un ambiente de amor y ternura para nuestras hijas e hijos que garantice su desarrollo integral. Las madres y padres de familia debemos garantizar atención atenci ón médica, educación, recreación, divertirnos juntas y juntos sanamente. Asistamos y participemos en la vida escolar de nuestras hijas e hijos. Ante una situación de desastre acatar las orientaciones para proteger, cuidar y asegurar la vida de la familia. Propiciemos espacios para el diálogo fraternos con amor, ternura y respeto con nuestras hijas e hijos. La madre y el padre debe tomar en cuenta la opinión de sus hijas e hijos para fortalecer la comunicación y el fortalecimiento de valores familiares. Las madres y padres de familia deben crear espacios amigables que permitan fortalecer la conanza y la comunicación. Las madres y padres de familia debemos ayudar y apoyar a nuestras hijas e hijos cuando se encuentren en situaciones difíciles.
Deberes que debemos promover en la familia: •
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Promovamos espacio para compartir nuestras emociones y sentimientos entre los miembros de la familia. Colaboremos en las actividades que se realizan en los centros educativos y la comunidad. Practiquemos valores de respeto, amor, disciplina, responsabilidad, escucha, laboriosidad, comunicación a través de nuestro ejemplo. Promovamos la responsabilidad compartida en las tareas del hogar. Conservar y proteger el medio ambiente natural al participar en actividades orientadas a este n.
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Promoviendo Promovie ndo la Responsabilidad Compartida
Plan de actividades sugeridas 5 minutos
Saludemos con afecto a las y los participantes motivándoles a integrarse en la actividad del día de hoy. Presentamos el tema, el objetivo y la metodolog metodología. ía.
30 minutos
Dinámica “Círculos concéntricos”: Oriente al grupo que hagan dos círculos, uno dentro del otro. El círculo externo, los participantes se colocarán viendo hacia dentro y el interno viendo hacia afuera, de tal manera que puedan verse los rostros. Indíqueles que, a un sonido, las y los participantes giren en sentido contrario, uno hacia la derecha y el otro hacia la izquierda y luego al detener el sonido, las y los participantes quedan en pareja viéndose de frente. Dígales que deben mencionar un derecho de forma rápida, si coinciden al decir el mismo derecho, chocan las dos manos y se regalan un abrazo, si no coinciden se dan la mano y se regalan una sonrisa. Se realiza la misma actividad con las responsabilidades como familia. Luego vuelven a girar y repiten el ejercicio de tres a cuatro veces. Al nalizar, se conversará con el grupo sobre: ¿Cómo ponen en práctica el respeto a los derechos y responsabilidades responsabilidad es de la familia? ¿Qué necesita su responsabilidades?
familia
para
promover
los
derechos
y
Se refuerza con la información básica, aclara dudas y el facilitador hace un resumen del tema.
10 minutos
Evaluación y cierre. La o el facilitador reexiona con los participantes lo siguiente: ¿Por qué es importante conocer los derechos y responsabilidades en la familia? ¿Cuál es su compromiso a partir de hoy con su familia? Se agradece la participación y se recuerda el próximo encuentro. encuentro.
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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.
Tema 7
En la familia cultivamos y promovemos el amor propio para vivir en armonía
En estos nuevos tiempos de amor, prosperidad, paz, armonía y principios que promueve nuestro buen Gobierno Revolucionario, Cristiano, Socialista y Solidario en el fortalecimiento y promoción de valores, las familias nicaragüenses propiciamos espacios para ir cultivando juntas y juntos el amor propio, para la convivencia sana y armoniosa. Es importante reconocer que somos personas únicas y especiales y que debemos valorarnos, amarnos y demostrar ternura hacia nosotras y nosotros mismos, a las y los demás.
Objetivo: Promover el amor propio en cada uno de los miembros de la familia, para cultivar la convivencia sana y armoniosa.
Información del tema para la o el facilitador. Amor propio es querernos, aceptarnos, amarnos, respetarnos, ser honestos con nosotras, nosotros mismos y con los demás, comprometernos con la vida, el bienestar bienest ar propio y de las otras personas que se encuentran en nuestro entorno. Para cultivar y promover el amor propio en cada uno de los miembros de nuestra familia, debemos tomar en cuenta: El cultivar el amor hacia nosotras y nosotros mismos es saber identicar cuáles son las situaciones que nos causan paz y tranquilidad interna para transmitir a los demás, tomando conciencia de nuestros pensamientos, a través del diálogo interno, identicando nuestras emociones, enviándonos frases positivas que me den
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Promoviendo Promovie ndo la Responsabilidad Compartida
esperanza para seguir adelante. Aprender a perdonarnos, y aceptar nuestros nuestr os errores nos ayuda a crecer como persona y a nivel profesional. Algo muy importante para fortalecernos es mejorar nuestros hábitos alimenticios en benecio de la salud y alguna actividad que disminuya el estrés ¿Qué acciones podríamos realizar? Recrearnos sanamente, practicar deportes, alimentación saludable, compartir espacios amigables entre otras. Reconozcámonos como seres únicos, con cualidades, virtudes, auténticos para sentirnos mejor con nosotras, nosotros mismos, y con las demás personas. Recordemos agradecer por todo lo que tenemos a nuestro alrededor, tanto personas, situaciones o cosas. Piensa que todo lo que te rodea es producto de tu esfuerzo. Nadie es perfecto, simplemente tienes que aceptarte con tus errores y virtudes.
Plan de actividades sugeridas 5 minutos
Saludemos de manera fraterna y demos la bienvenida a todas y todos. La o el facilitador comparte el tema, el objetivo y la l a metodología.
Dinámica “Mi mayor regalo” 15 minutos
Antes del encuentro, prepare una caja que pueda taparse, dentro de ella pegue un espejo, de manera que cuando se haga el ejercicio, las y los participantes, abran la caja y puedan ver su rostro en el espejo. La o el facilitador pregunta: ¿Qué regalo les gustaría recibir? Luego ¿Qué valor tendría ese regalo para cada uno? Formemos un círculo, indique que se coloquen todas y todos en un círculo (puede ser de pie, sentadas o sentados) y pase la caja al primer participante, explicando que en silencio podrá ver dentro de la caja, sin hacer comentarios, cierran la caja y la pasa a la persona que tienen a la derecha. Cuando todas y todos hayan visto el regalo, realice una reexión con ayuda de las siguientes preguntas: ¿A quién vieron en la caja? ¿Cuál es el regalo? ¿Creen que este regalo es valioso? ¿Por qué es valioso? ¿Cuál es su mejor cualidad?
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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.
Haga una reexión sobre el valor que nos debemos dar, somos el mayor regalo que podamos recibir y debemos cuidarnos, querernos y respetarnos a nosotros mismos y a las y los demás.
15 minutos
• Invitemos a las madres y padres a cerrar los ojos y pensar en dos cualidades que tienen sus hijas e hijos y piense como expresaría ese reconocimiento. • De manera manera voluntaria las y los participantes podrán podrán compartir compartir sus experiencias con el grupo. • Promovamos que al llegar a sus casas expresen a sus hijas e hijos lo identicado.
10 minutos
Evaluación y cierre. ¿Cómo nos sentimos? ¿Cómo estos aprendizajes contribuyen a mejorar las relaciones los demás? ¿Qué compromisos asumimos en relación al tema? Palabras de agradecimiento por su particiáción.
Tema 8
Cultivemos en la familia los valores de amor, cuido y protección de nuestra madre tierra.
El Ministerio de Educación promueve desde las Consejerías de las Comunidades Educativa el cuido y protección de nuestra madre tierra en las familias, centros educativos y comunidad, para que juntas y juntos reexionemos sobre la importancia de promover y practicar valores de amor, cuido y protección para asegurar la sobrevivencia de todas y todos que habitamos en ella. Todas y todos debemos amar a nuestra madre naturaleza y transmitir a nuestras hijas e hijos la importancia de hacer uso racional de nuestros recursos naturales con el ejemplo, promoviendo acciones desde nuestros hogares, centro educativo y comunidad.
Objetivo: Fortalecer en la familia los valores de amor, cuido, y protección a nuestra madre tierra, como acción que promueva y garantice la conservación de todos los seres vivos.
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Promoviendo Promovie ndo la Responsabilidad Compartida
Información del tema para la o el facilitador. La Tierra es nuestro refugio y nuestro albergue, nuestro hogar, es responsabilidad de todas y todos cuidarla para una mejor calidad de vida de quienes la habitamos. El Día Internacional de la Madre Tierra, conrma el reconocimiento de que la Tierra nos proporciona la sobrevivencia a lo largo de nuestras vidas. Es responsabilidad de madres y padres de familias fomentar en sus hijas e hijos los valores de amor y cuido de la madre tierra, promover la armonía con la naturaleza a n de alcanzar el equilibrio que permita dar respuesta a las necesidades económicas, sociales y ambientales de las generaciones presentes y futuras, evitando la contaminación que generamos, mediante la quema de basura, uso de aerosoles, uso de la leña como combustible entre otras prácticas inadecuada inadecuadas. s.
En el hogar es donde se inicia la educación de nuestras hijas e hijos, promoviendo buenas prácticas tales como: • Clasicamos y depositamos la basura en su lugar. • Con los desechos orgánicos elaboramos abono para nuestros patios, huertos y jardines. • Limpiamos higiénicos.
permanentemente
los
servicios
• Limpiamos el techo de la vivienda, canales, drenajes de aguas pluviales, desagües, pilas, piletas y zanjas. • Reciclamos. • Reducimos los desperdicios en casa. • En familia elaboramos con nuestras hijas e hijos materiales reciclados. Por ejemplo: una maraca con una botella y garbanzos, una casa con cajas de cartón grandes. • Utilizar bolsas de telas para para compras, es ideal ideal para evitar el consumo indiscriminado de bolsas plásticas, tan nocivas para el medio ambiente. • Ahorrar el agua y la electricidad en nuestros hogares. Enseña a tus hijas e hijos a no dejar correr el agua cuando es innecesario y a no tener todas las luces encendidas.
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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.
Plan de actividades sugeridas 5 minutos
• Saludamos de manera afectuosa a las y los participantes. • Presentación del tema, objetivo y metodolog metodología. ía.
30 minutos
Invitemos a ponerse de pie, formando un círculo, el facilitador se coloca en el centro del círculo y plantea al grupo las siguientes preguntas: • ¿Qué puede pensar su hija o hijo cuando lo observa tirando cáscaras de frutas en la calle? • (Escuchemos las diferentes opiniones) • ¿Qué consecuencias consecuencias tendría este acto de botar botar basura en la calle? • ¿Qué necesitamos hacer para evitar las consecuencia consecuenciass planteadas por ustedes? • Como entienden el siguiente refrán: AGUA QUE NO HAS DE BEBER DEJALA CORRER. ¿Cómo podríamos ahorrar el agua? ¿Cómo utilizamos la bolsa plástica? ¿Sabían ustedes que el plástico demora más de 150 años en destruirse? ¿Cómo podemos podemos evitar que el plástico contamine la tierra y el agua? Se refuerza con la información básica que se tiene. La o el facilitador aclara dudas y hace un resumen del tema.
10 minutos
Evaluación y cierre: La o el facilitador pregunta a los participantes: ¿Qué compromisos asumimos las madres y padres de familia para continuar con el cuido del medio ambiente desde nuesnuestras familias? Palabras de agradecimiento por su participación.
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Promoviendo Promovie ndo la Responsabilidad Compartida
Tema 9
Estamos atentos para prevenir situaciones de riesgo en nuestras hijas e hijos.
El Ministerio de Educación desde las Consejerías de las Comunidades Educativas en todos los centros educativos estamos comprometidos a identicar situaciones de riesgo en que se puedan encontrar nuestras hijas e hijos mediante el sistema de alerta temprana como forma de garantizar el derecho a vivir en alegría, paz, tranquilidad y seguridad. La familia por el solo hecho de generar lazos de afecto y promocionar valores, es fundamental en la prevención de situaciones de riesgo en caso que estas se presenten. La familia que establece una comunicación afectiva y asertiva con sus hijas e hijos, tendrán la conanza de contarse cualquier problema para juntas y juntos juntos encontrar la solución. solución.
Objetivo: Prevenir situaciones de riesgo que atenten contra la integridad física y emocional de nuestras hijas e hijos desde la familia, centro educativo y comunidad.
Información del tema para la o el facilitador. Como familia estamos atentos de que las niñas, niños y adolescentes estén seguros y protegidos, por ello es importante que identiquem i dentiquemos os cuáles son los riesgos y elementos protectores para nuestras hijas e hijos. Entre los factores de riesgo que podemos encontrar están: personas, lugares y situaciones, en la familia, centro educativo y comunidad.
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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.
Situaciones que ponen en riesgo la tranquilidad de la familia y la comunidad educativa. Violencia. Afecta la mente, salud, cuerpo y bienestar en general. Son acciones que dañan la vida de las niñas, niños adolescentes y otros miembros de la familia. Entre las formas de violencia se encuentran: golpes, gritos, humillaciones, amenazas, rechazo, falta de atención, abuso y explotación sexual, comercial y pornografía infantil.
Bullying Se presenta en la familia, centro educativo y a través de las redes sociales. Cuando una niña, niño o adolescente agrede o humilla a otra niña, a través de insultos, falsos rumores, golpes, patadas, empujones, apodos, robar o quitarle los útiles escolares, el dinero o la comida, causar miedo, entre muchas cosas más de forma reiterada y por mucho tiempo, nos enfrentamos a casos de bullying, los cuales en ocasiones no son atendidos adecuadamente por las madres y padres de familia, lo que provoca que la situación se vuelva más difícil.
Algunas señales de de que nuestra hija e hijo hijo están siendo víctima de de bullying. bullying. • Muestra miedo miedo sin motivo aparente. aparente. • Espera que no no haya nadie para salir o entrar a la escuela. escuela. • Bajo rendimiento académico. • Se observa con ropa sucia sucia o rota. • Llanto sin sin motivo motivo alguno. alguno. • Expresa dicultad para dormir o dice tener pesadillas y se orina en la cama. • Tiene lesiones lesiones inexplicables o moretones moretones entre otras. • Pensativo.
Trata de personas: Es un delito cometido por personas, grupos de personas u organizaciones criminales (a quienes se les conoce como “tratantes”) que buscan captar a personas a través de engaños tales como: empleos bien pagados, promesas de fama, matrimonios de conveniencia,
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Promoviendo Promovie ndo la Responsabilidad Compartida
para trasladarlas a cualquier lugar, donde son esclavizadas y explotadas sexual y laboralmente, extraerles órganos, transportar drogas, entre otros. Esta situación afecta tanto a niñas, niños, jóvenes y adultos a nivel mundial.
Consumo de drogas y alcohol. La presencia de las drogas o el alcohol en el cuerpo son destructivos y trae las consecuencias, como: inestabilidad emocional, cambios rápidos de conducta, actitudes, dicultades en las relaciones interpersonales, abandono escolar, afectaciones en la salud y el cuerpo. También existen otras adicciones como el abuso del celular, internet, redes sociales, de las cuales debemos estar pendiente como madres y padres de familia.
Acciones para proteger y evitar los riesgos: riesgos: Es necesario tomar en cuenta a las personas persona s de conanza puede ser la madre o padre, una tía o un tío, un docente o a quienes ellos elijan con quien conversar la situación que están pasando. Los lugares de protección son el centro educativo el hogar, las instituciones y organizaciones que trabajan en la Protección de la Niñez y Adolescencia.
Acciones de autoprotección estas pueden ser: • Tener memorizado el número de celular de la persona de conanza. • Cuidar las partes privadas del del cuerpo y que nadie debe debe tocar. • Identicar caricias permitidas, como los abrazos que dan las personas que les hacen sentir seguras o seguros y las caricias no permitidas, que les hacen sentir incómodas e incómodos. • Evitar tener amigas o amigos amigos que les ofrecen ofrecen alcohol o drogas, drogas, les invitan a rayar las paredes, tirar piedras, matar los animales, entre otros. • Evitar hablar con desconocidos desconocidos o desconocidas desconocidas en la calle, por el celular o por internet. • Evadir a personas desconocidas que les ofrezcan llevarles a casa en algún vehículo (carro, moto, carreta, bicicleta, caballo entre otros). • En momentos de de peligro se debe gritar para pedir pedir ayuda, correr, buscar un lugar donde se puedan proteger y contarle a la persona de conanza la situación.
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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.
Plan de actividades sugeridas 5 minutos
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Saludamos y damos la bienvenida a las y los participantes.
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Presentamos del tema, objetivo y metodología de la sesión.
10 minutos
Iniciamos con la Dinámica: “El Rompecabezas”. • Antes del encuentro tenga hojas de papel bond o periódico. • Organizamo Organizamoss a los participantes participantes de acuerdo a la asistencia. • Entreguemos una hoja por grupo, indique que se realizar realizará á un ejercicio de concentración, trabajo en equipo y disciplina. • Solicit Solicite e que a la cuenta de tres cada grupo grupo deberá romper en pedazos la hoja de papel, con un tiempo de dos minutos para hacerlo. • Al pasar los minutos diga alto y nadie más podrá romper la hoja. • Hagamos una ronda ronda para ver los resultados de los grupos. • Ahora oriente oriente que tendrán cinco cinco minutos minutos para armar la hoja de papel a su estado inicial. • Al nalizar el tiempo diga alto. • Plenaria. Hagamos la refexión con el grupo sobre: 1. ¿Logramos que el papel papel recobre su forma original? 2. ¿Qué lleva más tiempo tiempo deshacer deshacer o reparar reparar algo? 3. ¿Cómo afecta a nuestras nuestras hijas e hijos los daños a su integridad física y emocional?
20 minutos
Organizamos grupos a los que se le asignaran las preguntas previamente elaboradas.
Grupo 1: ¿Qué podemos enseñarles a nuestras hijas e hijos para prevenir y responder ante una situación de bullying? Grupo 2: ¿Qué podemos enseñarles a nuestras hijas hij as e hijos para prevenir y responder ante una situación de violencia? Grupo 3: ¿Qué podemos enseñarles a nuestras hijas hij as e hijos para prevenir y responder ante una situación de trata de personas? Grupo 4: ¿Qué podemos enseñarles a nuestras hijas hij as e hijos para prevenir y responder ante un riesgo de consumo de drogas o alcohol?
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Promoviendo Promovie ndo la Responsabilidad Compartida
Un representante de cada grupo voluntariamente compartirá con el resto las respuestas. La o el facilitador realizara un resumen del tema.
10 minutos
Tema 10
Evaluación y cierre: La o el facilitador reexionara las siguientes preguntas: preguntas: ¿Qué compromisos asumimos en relación al tema del encuentro? Se les agradece su participación y se les recuerda el próximo encuentro.
Reexionamos sobre los avances y desafíos para continuar con nuestras metas y proyectos.
La familia es uno de los l os pilares que sostiene a la sociedad y es el más importante, la formación que recibimos en la etapa temprana de nuestra vida es determinante en la adultez, nos preparará para enfrentar los desafíos éticos y morales, principios y valores necesarios para la formación del carácter, la conducta y la convivencia, labor formativa que corresponde a las madres y padres de familia, y la comunidad educativa. educativa.
Objetivo: • Reexionar sobre los avances y desafíos que logramos en nuestra familia a partir de los encuentros de madres y padres de familia, desarrollados en centros educativos. • Determinar o proponer temas que necesiten reforzamiento reforzamient o para incluir incluirse se en encuentros posteriores.
Información del tema para la o el facilitador. Nuestra principal meta en esta vida es formar una generación que haga el bien, el medio para lograrla es a través de la familia, construyendo juntas y juntos proyectos de vida, que fortalezcan la armonía familiar. Para continuar con los proyectos de vida en las nuevas generaciones, necesitamos reconocer que no somos perfectos, que podemos fallar, pero siempre tenemos la
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Encuentro mensuales con Madres y Padres de Familia.
oportunidad de continuar avanzando a través de aprendizajes, vivencias, que nos orienten a ser madres y padres que brinden a nuestras hijas e hijos amor, enseñanza y ejemplo para construir el futuro de la sociedad nicaragüense. nicaragüense. Recordemos que hemos compartido temas sobre normas de convivencia, formación integral, comunicación, uso adecuado de la tecnología, sexualidad, derechos y responsabilidades, responsabilidad es, autoestima, promoción de valores y prevención de situaciones de riesgo. Ahora es momento de reexionar y compartir comparti r sobre los avances y desafíos que podemos identicar en nuestras familias para fortalecer la armonía familiar y promoción de valores. Es importante que los miembros de la familia apoyados con las Consejerías de las Comunidades Educativas enfrentemos juntas y juntos situaciones que nos ayuden a crecer, aprender y prosperar.
Plan de actividades sugeridas 5 minutos
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35 minutos
Saludemos de una manera cordial y afectuosa a las y los participantes, agradeciendo su asistencia. Compartamos el tema, objetivo y metodología.
Se entrega una hoja en blanco a cada participante, se solicita que individualmente hagan: UNA CARTA O UN DIBUJO DE AMOR A MI FAMILIA, detallando: ¿Cómo se sintieron en los encuentros a madres y padres de familias?
Logros alcanzados en su relación familiar. Temas que sugieren para próximos encuentros ¿Cuál es su desafío para el próximo año? Al concluir la carta o dibujo, se organizan en grupos de acuerdo a la cantidad de participantes y compartirán sus respuestas. Uno del grupo expone los resultados obtenidos, concluyendo hasta que comparten los grupos restantes. Solicitamos al nal del ejercicio, que entreguen la carta a su familia y compartan la experiencia realizada el día de hoy.
5 minutos
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Evaluación y Cierre. La o el facilitador refuerza con la información básica que se tiene, felicitamos a las y los participantes por su encomiable labor, invitándolos a continuar avanzando por el camino de prosperidad y armonía familiar.
