Temario Hidraulica de Perforacion

Nombre del documento: Programa de Estudio de asignatura de Especialidad

Referencia a la Norma ISO 9001:2008 9001:2008

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Código: SNEST-AC-PO-009SNEST-AC-PO-00902A Revisión: A Página 1 de 2

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

Nombre de la Asignatura: Carrera: Clave de la Asignatura: (Crédito (Créditos)S s)SACA ACAT T:

Hidráulica de Perforación. Ingeniería Petrolera. PDD-1303 2-4-6

2.- PRESENTACIÓN El estudiante conocerá la importancia que tiene la hidráulica al ser aplica a los pozos petroleros, como sus ventajas y desventajas en las practica, aprenderá a diseñar la metodología que se utiliza dentro de la misma.

Intención didáctica La asignatura contiene los parámetros claves que se requieren para diseñar una metodología de la hidráulica para los pozos petroleros que en la actualidad se requieren para la producción de petróleo y esto con la finalidad que se puedan obtener grandes beneficios como lo son: Obtener una mayor velocidad de penetración, Disminuir esfuerzo en la bomba de lodo, Disminuir o evitar derrumbes y erosión en el agujero, Evitar pegaduras por precipitación de recortes, Evitar altas densidades equivalente de circulación. Sus antecedentes son las asignaturas de Productividad de pozo, instrumentación, Hidráulica e Ingeniería de perforación de pozos. En la unidad uno se describe los conceptos así como sus definiciones de la hidráulica se muestra la importancia de ella, también las ventajas que se tendrán al llevarlo a la practica en un pozo petrolero. En la unidad 2 se conocerá la metodología en la práctica para el diseño de la hidráulica. Dentro de la unidad 3 se analizaran los factores que intervienen dentro de la hidráulica y no traen beneficio para una buena obtención de crudo, así mismo identificaran los tipos de lodos como sus propiedades. La unidad cuatro se describirán las reglas generales de la hidráulica para con ello

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ser más eficiente dentro del proceso de perforación dentro de un yacimiento petrolero. Dentro dela unidad cinco se realizaran los cálculos correspondientes y necesarios para la hidráulica, utilizando las estimaciones de Reynolds, para posteriormente dentro de la unidad seis tomarlos en cuenta para determinar los espacios que se necesitan al estar perforando como también la limpieza que se debe tener en la trayectoria donde se trabajara. El enfoque sugerido para la materia requiere que las actividades prácticas promuevan el desarrollo de habilidades intelectuales como inducción-deducción y análisis-síntesis con la intención de generar una actividad intelectual compleja. En las actividades prácticas sugeridas, generalmente se propone la formalización de los conceptos a partir de experiencias concretas. Su objetivo es que los alumnos aprendan a planificar involucrándolos

3.- COMPETENCIA A DESARROLLAR Competencias especificas

Competencias genéricas:

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Competencias instrumentales

Comprender los enfoques empleados para una buena planeación dentro de la hidráulica.

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

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Aprender las técnicas para la metodología de la hidráulica.

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Conocer los factores y reglas que intervienen dentro de la hidráulica para obtener un mejor resultado.

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 

Desarrollar los diferentes cálculos que son de importancia dentro de la hidráulica.

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Capacidad de análisis y síntesis capacidad de organizar y planificar Conocimientos básicos de la carrera Comunicación oral y escrita Habilidades básicas de manejo de la computadora Habilidades de gestión de información provenientes de fuentes diversas Solución de problemas Toma de decisiones

Competencias interpersonales 

Capacidad crítica y autocritica  Trabajo en equipo  Habilidades interpersonales  Capacidad de trabajo en equipo interdisciplinario  Capacidad de comunicarse con profesionales de otras áreas  Compromiso ético REV. A



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Competencias sistémicas 

Capacidad de aplicar los conocimientos en la practica habilidades de  Desarrollar investigación  Capacidad de aprender  Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones  Capacidad de generar nuevas ideas  Liderazgo  Habilidad para trabajar en forma autónoma  Capacidad para diseñar y gestionar proyectos

4.- HISTORIA DEL PROGRAMA Lugar y Fecha Instituto Tecnológico de la Chontalpa de abril de 2013.

Participantes M.I.H Carolina López Castillo Ing. Miriam Hernández Ricardez. Lic. Héctor David Guel Leija.

Evento Reunión para formar la especialidad de la carrera de Geociencias.

5.- OBJETIVOS(S) GENERAL(ES) DEL CURSO Calcular las pérdidas de presión por fricción según las herramientas utilizadas dentro de la Perforación en un pozo para reajustar el programa hidráulico mediante la utilización de manuales térmicos y registros de pozos

6.- COMPETENCIAS PREVIAS    

El pulso sísmico y su modificación en el subsuelo Fuentes de energía sísmica Método sísmico de reflexión Método sísmico de refracción

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7.- TEMARIOS UNIDAD

TEMA Planeación de la Hidráulica

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Metodología practica para el Diseño de la Hidráulica. 2

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Factores que afectan la Hidráulica

Reglas Empericas Generales. 4

Cálculos de Hidráulica. 5

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SUBTEMAS 1.1Conceptos y Definiciones. 1.2Importancia de la Hidráulica de Perforación. 1.3Objetivos de la Hidráulica de Perforación. 1.4Ventajas y desventaja del manejo de la Hidráulica de Pozos 2.1Determinación de los gastos máximos de flujos. 2.2Determinación de modelo Reológico 2.3Determinación de Gasto Mínimo de Flujo. 2.4Determinación de las caídas de presión por fricción en cada componente del sistema. 2.5Limpieza del pozo. 3.1 Componente del equipo de perforación. 3.2 Sarta de Perforación y Herramienta de Fondo. 3.3Geometría de pozos. 3.4Tipos de lodos y sus propiedades. 4.1 Tasa de Flujo o Gasto (caudal). 4.2 Patrones de Flujos. 4.3 Potencia Hidráulica en la Barrena. 4.4 Caída de Presión a través de la Barrena. 4.5 Máxima fuerza de impacto. 4.6 Densidad Equivalente de circulación. 5.1 Selección de la Presión de Bombeo y la tasa de Flujo (gasto o caudal). 5.2 Estimación de número de Reynolds. 5.3 Pérdida de Presión del Sistema. 5.4 Optimización de la Hidráulica. 5.5 Calculo de gastos de las Bombas de lodo

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UNIDAD

TEMA Hidráulica en Espacios Anular y Limpieza de Pozo.

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SUBTEMAS 6.1Concepto de Velocidad Anular. 6.2Factores generales que afectan la limpieza de los pozos. 6.3 Velocidad de caída de los Recortes. 6.4 Velocidad de los transportes de los Recortes. 6.5 Eficiencia de los transportes de los Recortes. 6.6 Concentración de los Recortes. 6.7 Componentes que pueden ayudar a una limpieza de pozos.

8.- SUGERENCIAS DIDACTICAS (desarrollo de competencias genéricas) El profesor debe: 

Ser conocedor de la disciplina  Conocer su origen y desarrollo histórico  Desarrollar la capacidad para coordinar y trabajar en equipo  Orientar el trabajo del estudiante y potenciar en él la autonomía, el trabajo cooperativo y la toma de decisiones  Mostrar flexibilidad en el seguimiento del proceso formativo y propiciar la interacción entre los estudiantes  Tomar en cuenta el conocimiento de los estudiantes como punto de partida y como obstáculo para la construcción de nuevos conocimientos actividades grupales que propicien la comunicación, el  Fomentar intercambio argumentado de ideas, la reflexión, la integración y la colaboración de y entre los estudiantes  Relacionar los contenidos de la signatura con las demás del plan de estudio a las que da soporte para desarrollar una visión interdisciplinaria en el estudiante  Propiciar el desarrollo de capacidades intelectuales relacionadas con la lectura, la escritura y la expresión oral  Propiciar el desarrollo de actividades intelectuales de inducción-deducción y análisis-síntesis, que encaminen a la investigación  Proponer problemas que permitan al estudiante la integración de contenidos de la asignatura y entre distintas asignaturas  Cuando los temas lo requieran, utilizar medios audiovisuales para una mejor comprensión del estudiante

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9.- SUGERENCIAS DE EVALUACION 

La evaluación debe ser continua y formativa por lo que se debe considerar el desempeño en cada una de las actividades de aprendizaje, haciendo especial énfasis en: las observaciones hechas durante las  reportes escritos de actividades, así como de las conclusiones obtenidas de dichas observaciones obtenida durante las investigaciones solicitadas  Información plasmadas en documentos escritos  Evaluación de problemas relacionados con el cálculo de selección de presión de bombeo, perdida de presión, optimización.  Exámenes escritos para comprobar el manejo de aspectos teóricos y declarativos  Participación en clase/campo

10.- UNIDADES DE APRENDIZAJE Unidad 1: PLANEACIÓN DE LA HIDRÁULICA Competencia específica a desarrollar Actividades de Aprendizaje 



Conocer los parámetros que se requieren para el diseño de un estudio sísmico 2D y 3D

Calcular los elementos que intervienen en un proyecto de prospección sísmica enfocado en la búsqueda de hidrocarburos.

Unidad 2: METODOLOGÍA PRÁCTICA PARA EL DISEÑO DE LA HIDRÁULICA Competencia específica a desarrollar Actividades de Aprendizaje 

Conocer los diferentes procesos que se le aplican a la información sísmica que nos permita determinar estructuras geológicas como posibles reservorios de hidrocarburos

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

Procesar los datos sísmicos adquiridos en campo para la prospección de hidrocarburos.

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Unidad 3: FACTORES QUE AFECTAN LA HIDRÁULICA Competencia específica a desarrollar Actividades de Aprendizaje 

Ordenar los datos adquiridos en campo para su procesamiento e interpretación.

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Interpretar mediante métodos matemáticos específicos los datos adquiridos y utilizarlos en el establecimiento del modelo geológico del yacimiento estudiado.

Unidad 4: REGLAS EMPERICAS GENERALES Competencia específica a desarrollar Actividades de Aprendizaje 





Unidad 5: CÁLCULOS DE HIDRÁULICA Competencia específica a desarrollar Actividades de Aprendizaje 


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Unidad 6: HIDRÁULICA EN ESPACIOS ANULAR Y LIMPIEZA DE POZO Competencia específica a desarrollar Actividades de Aprendizaje 


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11.- FUENTES DE INFORMACION TELFORD, W.M., GELDART, L.P., SHERIFF,R.E. Applied Geophysics 2nd edition Cambridge Cambridge University Press, 1990 SHERIFF, R.E., GELDART, L.P. Exploracion Sismológica Mexico Limusa, 1991 Vol I y II

12.- PRACTICAS PROPUESTAS    

Consideraciones de campo del Diseño 3D Adquisición de datos de campo Aplicación de los software de procesamiento de datos sísmicos Identificar cada una fase del procesado de datos sísmicos.

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