Tecnico Labores Subterraneas-Programa Formación Titulada

LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: EXPLOTACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MINERALES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MINERÍA

1. INFORMACION BÁSICA DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA 1.1 Denominación del Programa:

LABORES SUBTERRANEAS

1.2. Código Programa: 1.3. Versión Programa:

731320

1.4 Duración máxima estimada del aprendizaje (horas)

Etapa Lectiva:

1 1320 horas

Etapa Productiva

880 horas

Total:

2200 horas

1.5 Tipo de programa

TITULADO

1.6 Título o certificado que obtendrá

TÉCNICO El programa TECNICO EN LABORES SUBTERRÁNEAS, se origina en la necesidad que tiene el sector productivo MINERO Y OBRAS CIVILES SUBTERRANEAS, en incorporar personal calificado y de gran calidad humana que aporten al desarrollo económico, social y tecnológico en todo el territorio nacional; ofreciéndole a los aprendices bases fundamentadas en perforación subterránea, voladura de rocas, construcción de estructuras de sostenimiento y soporte de vías bajo tierra y sistemas de transporte por medio de carrileras bajo esquemas técnicos seguros.

1.7 Justificación

El potencial productivo minero en departamentos como Boyacá, Antioquia, Cundinamarca, Santander, Norte de Santander, Cesar, Guajira, Valle, Cauca, Córdoba, Sucre, Caldas y el crecimiento socio-económico regional y nacional conforme a las políticas nacionales plasmadas en el Plan Nacional de Desarrollo (2010-2014 Prosperidad para Todos) y la Locomotora Minero-energética; Minero-energética; para su desarrollo, dependen del recurso humano calificado e idóneo capaz de afrontar los retos que impone la minería en Colombia. El dinamismo que tiene el país respecto a proyectos de tipo minero (carbón, oro, esmeraldas, caliza, yeso, arenas silíceas, arcillas y otros minerales), así como de proyectos hidráulicos y de infraestructura vial donde se requiere del concurso de personal capacitado en actividades específicas de sostenimiento, perforación, voladura, transporte y soporte de labores subterráneas son la razón principal por la cual se estructuró este programa de formación. El SENA, siendo conocedor de esta necesidad sentida por el sector productivo, como organismo formador de capital humano se vincula mediante este programa de formación, para dar respuesta mediante el conocimiento, los ambientes y las tecnologías a través de metodologías de aprendizaje innovadoras formando ciudadanos con capacidad crítica, solidaria y emprendedora para responder a estos retos del sector productivo minero del país.

1.8 Sectores a los que se asocia el programa

1.9 Estrategia metodológica 17/09/14 08:26 AM

Sector económico:

PRIMARIO Y EXTRACTIVO

Sector clase mundial:

Energía eléctrica, bienes y servicios conexos

Sector locomotora:

Desarrollo minero y expansión energética

Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, competencias, el aprendizaje aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: EXPLOTACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MINERALES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MINERÍA vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento: -El instructor - Tutor -El entorno -Las TIC -El trabajo colaborativo

1.9 Estrategia metodológica

2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO 2.1 PERFIL OCUPACIONAL 2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO Código del campo ocupacional 7313

Ocupación MINEROS -PRODUCCIÓN BAJO TIERRA

2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO E GRESADO REGISTROS EN AVANCE DE LA EXPLOTACION EN VIAS Y FRENTES DE ARRANQUE ELABORACION DE PROCEDIMIENTOS Y SEGUIMIENTO A INSPECCIONES DE SEGURIDAD, PRODUCCION, CONSUMOS Y AVANCES. INSTALACION DE CARRILERAS Y CAMBIA VIAS, RECUPERACION DE TRAMOS PARA TRANSPORTE EN TUNELES, GALERIAS E INCLINADOS. INSTALACION DE SOSTENIMIENTO EN VIAS HZ, INCLINADAS Y VETICALES. INFORME DE INSPECCIONES DE SEGURIDAD EFECTUADAS Y ACCIONES PREVENTIVAS Y CORRECTIVAS ADELANTADAS.

2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia ARRANCAR MINERALES O ROCA CON MARTILLO PICADOR EN EXPLOTACIONES MINERAS EJECUTAR VOLADURAS DE ROCAS EN MINERIA BAJO TIERRA CON CARGUE MANUAL DE BARRENOS INSPECCIONAR LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD EN LABORES MINERAS BAJO TIERRA. INSTALAR Y MANTENER CARRILERAS PARA LA CIRCULACIÓN DE TRENES Y VAGONETAS EN EXPLOTACIONES MINERAS BAJO TIERRA. PERFORAR FRENTES EN EXPLOTACIONES MINERAS CON EQUIPO MANUAL SEGUN DISEÑO ESTABLECIDO PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL REALIZAR EL SOSTENIMIENTO CON MADERA DE FRENTES EN EXPLOTACIONES MINERAS BAJO TIERRA. RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA

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Código NCL / UC 270101022 270101015 270101092 270101021 270101025 240201500 270101019 999999999

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2.2 PERFIL PROFESIONAL 2.2.1 Procedimientos/ Habilidades cognitivas, psicomotoras REALIZAR MEDICIONES DE GASES EN DIFERENTES FRENTES DE TRABAJO, IDENTIFICAR FACTORES DE RIESGO EN FRENTES DE TRABAJO SUBTERRANEOS,SOLICITAR EQUIPOS Y ACCESORIOS NECESARIOS PARA EL ARRANQUE Y LA PERFORACION,VERIFICAR EL SISTEMA DE AIRE COMPRIMIDO, AGUA Y TUBERIA PARA EL ARRANQUE Y LA PERFORACION, PREPARAR EL FRENTE PARA EL INICIO DEL ARRANQUE Y LA PERFORACION.

2.2.2 Conocimientos / Saberes esenciales

2.2.3 Competencias Sociales

LIDERAZGO Y TRABAJO EN EQUIPO P. MEDICIONES CON EQUIPOS DE PARA RESOLVER PROBLEMAS MONITOREO Y CONTROL DE MANEJO Y RESOLUCION DE CONDICIONES DE SEGURIDAD Y CONFLICTOS MANTENIENDO UN BUEN AMBIENTE EN LA ATMOSFERA CLIMA LABORAL ORGANIZACIONAL SUBTERRANEA - ESCALAS DE MEDICION - PORCENTAJES - PPM - LEL RESPONSABILIDAD AMBIENTAL Y SOCIAL C. VALORES LIMITES PERMISIBLES SENTIDO DE PERTENENCIA CON MAXIMOS Y MINIMOS - NORMAS LEALTAD NACIONALES E INTERNACIONALES DECRETO 1335 - DECRETO 2222 ESTANDARES C. INTERPRETACION DE ESQUEMAS Y MALLAS DE PERFORACION DISTANCIAS - MEDIDAS - BURDEN PIEDRA - CUELE EN CUÑA - CUELE EN V P. SUSTANCIAS EXPLOSIVAS: MANIPULACION Y USO - NORMAS DE TRASPORTE - RIESGOS ALMACENAMIENTO - PROTOCOLOS DE MANEJO C. FUNCIONAMIENTO, CLASIFICACION Y CARACTERIZACION DE LOS EQUIPOS NEUMATICOS DE PERFORACION HIDRAULICA - NEUMATICA MANTENIMIENTO - ACOPLES - TUBERIA MANGUERA P. PASOS Y OPERACIONES PARA LA INSTALACION DE CARRILERAS Y CAMBIA VIAS - RADIO DE CURVATURA ANCHO DE TROCHA - TIPOS DE RIELES NIVELES - PENDIENTE - PERALTE C. CARACTERISTICAS DE LAS MADERAS PARA SOSTENIMIENTO - ESFUERZOS PRESIONES - DIAMETRO - LONGITUD MEDIDAS C. INTERPRETACION DE DISEÑOS DE ESTRUCTURAS DE MADERA - CORTES DIMENSIONES - MATERIALES - PIEZAS HERRAMIENTAS - PROCEDIMIENTOS TIPOS - USOS P. PROCEDIMIENTO DE INSTALACION DE ESTRUCTURAS - CENTRADO PLOMADO - FORRADO - DENSIDAD NIVELADO -

2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO 2.3.1 En lo laboral

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ESTA EN CAPACIDAD DE DESEMPEÑARSE EN LABORES MINERAS BAJO TIERRA, ESPECIALMENTE EN LA SEGURIDAD, ARRANQUE DE MINERAL MEDIANTE PERFORACION Y VOLADURA, SOSTENIMIENTO DE LAS EXCAVACIONES, TRANSPORTE EN VIAS SUBTERRANEAS.

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: EXPLOTACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MINERALES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MINERÍA 2.3.2 En lo empresarial

SERA LIDER DE LOS PROCESOS LABORALES EN LA EMPRESA Y JEFE DE GRUPOS Y EQUIPOS DE TRABAJO MINERO BAJO TIERRA.

2.3.3 En el entorno social

EJERCERA LIDERAZGO EN LAS EMPRESAS Y COMUNIDADES DONDE CONVIVE Y HABITA.

2.3.4 En la formación y aprendizaje permanente

PODRA LLEGAR A SER TECNOLOGO Y PROFESIONAL SI CONTINUA EN LA FORMACION POR CICLOS PROPEDEUTICOS Y ASPIRAR A CURSOS DE POSTGRADO

2.3.5 En la innovación y desarrollo tecnológico

CONTINUAR INVESTIGANDO LOS PROCESOS PRODUCTIVOS CON MEJORA E INNOVACION, APROPIANDO TECNOLOGIAS INCORPORADAS EN EQUIPO Y MAQUINARIA A MEDIDA QUE AVANZA EN SU VIDA LABORAL

2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO EL EGRESADO DEL PROGRAMA DE TECNICO EN LABORES SUBTERRANEAS ESTARA EN CAPACIDAD DE DAR RESPUESTA OPORTUNA Y PERTINENTE A LAS NECESIDADES Y EVOLUCION TECNOLOGICA DEL SECTOR MINERO.

3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO 3.1 REQUERIMIENTOS 3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de Nivel académico adecuado para caracterizar al aspirante de acuerdo con el perfil de egreso:

BÁSICA SECUNDARIA

Grado:

9

Requiere Certificación académica (si/no) Requiere Formación para el trabajo y desarrollo humano. (si/no)

NO

Cuál?

NO No. Horas

3.1.2 Edad mínima definida 17 años en la ley:

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: EXPLOTACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MINERALES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MINERÍA 3.1.3 Requisitos adicionales: SUPERAR LAS PRUEBAS DE SELECCION ESTABLECIDAS POR LA ENTIDAD

3.1.4 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente:

(Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamente descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional) NINGUNA

3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS Es una persona proactiva, se anticipa a la acción, colaborativo y dispuesto al trabajo en equipo, positivo con calridad de los riesgos, con alta automotivación y resilente frente a la adversidad, preocupado por la tarea y el proceso, influye en la productividad empresarial y la competitividad, con interés por el trabajo, los compañeros, las normas y su contribución con la sociedad y comunidad donde habita.

3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO CLASE

TIPO

COMPETENCIA

Básica

Ciencias Naturales

Ciencia, tecnología y sociedad

Básica

Ciencias Sociales

Desarrollo compromisos personales y sociales.

Básica Ingles

Básica Matematicas

Básica Lenguaje

BioFisica

Motricidad Fina

BioFisica

Motricidad Gruesa

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Conversación.

Pensamiento Métrico y Sistema de Medidas.

Comprensión e Interpretación Textual.

A mano llena Atrapar

INDICADOR

NIVEL ACADEMICO

GRADO

%

Identifico aplicaciones de los diferentes modelos de la luz.

BÁSICA SECUNDARIA

9

16

Respeto diferentes posturas frente a los fenómenos sociales. Participo en una conversación cuando mi interlocutor me da el tiempo para pensar mis respuestas.

BÁSICA SECUNDARIA

9

5

BÁSICA SECUNDARIA

9

5

Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de superficies, volúmenes y án

BÁSICA SECUNDARIA

9

8

9

6

11

1

11

5

Comprendo el sentido global BÁSICA de cada uno de los textos que SECUNDARIA leo, la intención de quien lo produce y la Realiza agarre utilizando la palma y todos los dedos de la MEDIA ACADÉMICA mano. El peso del cuerpo distribuido en la parte delantera del pie. MEDIA ACADÉMICA

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: EXPLOTACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MINERALES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MINERÍA Básica

Laboral

Tecnologia Informatica

Apropiación y uso de la tecnología.

Empresariales Elaboración de planes para y Para el crear empresas o Unidades Emprendimient de Negocio. o

Laboral

Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física

BÁSICA SECUNDARIA

9

5

Determino las clases de empresas existentes en mi entorno cercano (mi barrio, mi vereda). Observo una situación cercana a mi entorno (mi casa, mi barrio, mi colegio) y registro información p

BÁSICA SECUNDARIA

9

2

BÁSICA SECUNDARIA

9

5

Intelectual

Creatividad.

Laboral

Interpersonal

Comunicación.

Expreso mis ideas con claridad.

BÁSICA SECUNDARIA

9

5

BioFisica

Percepcion auditiva

Comprension

Comprensión de lenguaje oral.

MEDIA ACADÉMICA

11

3

BioFisica

Percepcion Espacial

Agrupaciones

Selección figuras iguales.

MEDIA ACADÉMICA

11

5

BioFisica

Percepcion tactil

Barognosia

Diferenciación de pesos.

MEDIA ACADÉMICA

11

2

BioFisica

Percepcion Visual

Constancia del tamaño

Grande.

MEDIA ACADÉMICA

11

1

BÁSICA SECUNDARIA

9

7

BÁSICA SECUNDARIA

9

5

BÁSICA SECUNDARIA

9

4

BÁSICA SECUNDARIA

9

5

9

5

Ciudadana

Laboral Laboral

Laboral Laboral

Entiendo la importancia de mantener expresiones de Ciudadana Convivencia y paz afecto y cuidado mutuo con mis familiares, amigos Identifico la información Organizacional Gestión de la Información. requerida para desarrollar una tarea o actividad. Reconozco los problemas que Organizacional Responsabilidad Ambiental. surgen del uso y disposición de las distintas clases de recursos de mi e Personal

Dominio Personal.

Supero mis debilidades.

Tecnológico

Usar Herramientas Informáticas.

Registro datos utilizando BÁSICA tablas, gráficos y diagramas y SECUNDARIA los utilizo en proyectos tecnológicos.

3.4 DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE 3.4.1 Caracterización de ambiente mínimo

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Sitio de práctica: Ambiente real de trabajo: mina didáctica, con circuito de ventilación, sostenimiento adecuado, desagües, bombas, servicios mineros, ciclos operativos, ventiladores, malacates, bandas trasportadoras, aire comprimido, perforadoras y martillos neumáticos.

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3.4.2 Maquinaria y Equipo Martillos perforadores, martillos picadores, ventiladores axiales, barrenas, ventiladores centrifugos, compresores, bandas transportadoras, transportadores blindadas. Especializado 3.4.3 Software Especializado

sofware de ventilacion, perforacion y voladura,

3.4.4 Herramientas Especializadas

juego de herramientas de mano, llaves fijas y de estrella, juego de llaves de tubos, calibradores.

3.4.5 Simuladores específicos del entorno

simulador para arranque de rocas y minerales.

3.4.6 Muebles colaborativos

juego de muebles de oficina, sillas tipo universitario, mesas de trabajo, tableros acrilicos.

3.4.7 Tecnologías de la información y las comunicaciones

equipos de computo con conexion a la red e internet.

3.4.8 Elementos y condiciones relacionadas con la seguridad industrial, la salud ocupacional y el medio ambiente:

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE ARRANCAR MINERALES O ROCA CON MARTILLO PICADOR EN EXPLOTACIONES MINERAS COMPETENCIA 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 270101022 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA

ARRANQUE DE MINERALES Y ROCAS

4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (Horas)

120 horas

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN ALISTAR MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PARA EL ARRANQUE DE MINERAL O ROCA DE ACUERDO CON LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS. CONTROLAR AVANCES DE LOS FRENTES DE ARRANQUE DE ACUERDO AL PLAN OPERATIVO ESTABLECIDO. ARRANCAR MINERAL O ROCA EN FRENTES DE AVANCE BAJO TIERRA SEGÚN PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS.

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: EXPLOTACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MINERALES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MINERÍA VERIFICAR CANTIDAD DE MINERALES O ROCAS ARRANCADOS EN FRENTES DE AVANCE EN MINERÍA BAJO TIERRA DE ACUERDO A PARÁMETROS TÉCNICOS. REPORTAR AVANCES Y CANTIDADES DE ARRANQUE DE ACUERDO CON ESPECIFICACIONES TÉCNICAS Y NECESIDADES DE LA EMPRESA.

4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO DISEÑAR Y/O INTERPRETAR ORDEN DE TRABAJO. IDENTIFICAR E IMPLEMENTAR MANUAL DE PROCEDIMIENTOS. VERIFICAR FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS. IDENTIFICAR LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD DEL ÁREA DE TRABAJO. PREPARAR EL FRENTE DE ARRANQUE. OPERAR EQUIPOS REALIZAR EL ARRANQUE MANUAL DE MINERALES O ROCAS CON MARTILLO PICADOR. ESTABLECER RENDIMIENTOS DEL RECURSO HUMANO Y DE LOS EQUIPOS. CALCULAR DESTAJOS DE ARRANQUE. CONTROLAR AVANCES DE FRENTES EN BAJO TIERRA. RENDIR INFORMES TÉCNICOS.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER ORDEN DE TRABAJO: DISEÑO E INTERPRETACIÓN. CONCEPTOS: ÁREA, VOLUMEN, PRESIÓN, MECÁNICA, HIDRÁULICA, NEUMÁTICA, ELECTRICIDAD. UNIDADES DE MEDIDA: LONGITUD, TIEMPO, PESO Y MASA, ÁREA, VOLUMEN, DENSIDAD, FUERZA, PRESIÓN, CAUDAL, VELOCIDAD, DIÁMETRO. ROCAS: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, MECÁNICA, MACIZO ROCOSO, ESTRATOS, RESPALDOS. ESTRUCTURAS GEOLÓGICAS: FALLAS, DISCONTINUIDADES, DIACLASAS. ARRANQUE DE MINERALES Y ROCAS: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, VARIABLES, APLICACIÓN, DIFERENCIAS, VENTAJAS, DESVENTAJAS, MANUAL DE PROCEDIMIENTOS, RENDIMIENTOS, DESTAJOS. EQUIPOS PARA EL ARRANQUE DE ROCAS Y MINERALES: TIPOS, CLASES, CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO, CONEXIÓN Y DESCONEXIÓN A LA FUENTE DE ENERGÍA,COMPONENTES, ACCESORIOS,MANUALES DE OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO. HERRAMIENTAS: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, USOS, MANTENIMIENTO, LUBRICACIÓN, INYECCIÓN DE AGUA. ACCESORIOS PARA EL ARRANQUE DE MINERALES Y ROCAS:PICAS O PUNTAS, CONEXIONES, MANGUERAS, ACOPLES, TUBERÍA, LUBRICADORES, CONECTORES. MATERIALES: ACEITES, GRASAS. DESTAJOS: CONCEPTUALIZACIÓN, APLICACIÓN, CÁLCULOS. COMPRESORES: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO, OPERACIÓN, CONTROLES. INFORMES: TIPOS, FORMATOS, DILIGENCIAMIENTO, REGISTRO Y ARCHIVO.

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DISEÑA E INTERPRETA ÓRDENES DE TRABAJO. ALISTA LOS EQUIPOS, ACCESORIOS Y HERRAMIENTAS PARA EL ARRANQUE DE ACUERDO A LA ORDEN DE TRABAJO Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS. VERIFICA EL FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS, ACCESORIOS Y HERRAMIENTAS SEGÚN CATÁLOGO DE OPERACIÓN Y NORMAS ESTABLECIDAS. INSPECCIONA LOS FRENTES DE TRABAJO PREVIO EL ARRANQUE SEGÚN NORMAS DE SEGURIDAD Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS. OPERA EQUIPOS DE ACUERDO A MANUAL DE PROCEDIMIENTOS Y MANUAL DE OPERACIÓN DEL FABRICANTE. EJECUTA EL ARRANQUE CON MARTILLO PICADOR CONFORME AL MODO OPERATORIO ESTABLECIDO POR LA EMPRESA. ESTABLECE LOS RENDIMIENTOS DEL RECURSO HUMANO Y EQUIPOS SEGÚN LAS NECESIDADES DE LA EMPRESA.

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: EXPLOTACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MINERALES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MINERÍA CONTROLA EL AVANCE CONFORME A LOS PARÁMETROS ESTABLECIDOS. VERIFICA LAS BUENAS PRÁCTICAS DE OPERACIÓN SEGURA DE EQUIPOS SEGÚN NORMAS Y REGLAMENTOS DE LA EMPRESA. PRESENTA INFORMES TÉCNICOS SOBRE ARRANQUE Y AVANCES SIGUIENDO LOS FORMATOS ESTABLECIDOS.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos: ALTERNATIVA 1. INGENIERO DE MINAS; INGENIERO DE MINAS Y METALURGIA; INGENIERO EN MINAS. ALTERNATIVA 2. TECNÓLOGO EN MINAS BAJO TIERRA; TECNÓLOGO EN SUPERVISIÓN DE LABORES MINERAS

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización: ALTERNATIVA 1. DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA EN LABORES BAJO TIERRA ALTERNATIVA 2. VEINTICUATRO MESES (24) DE EXPERIENCIA EN LABORES BAJO TIERRA

4.8.3 Competencias: LIDERAZGO, COMUNICACIÓN, PROACTIVO, TRABAJO EN EQUIPO, USO DE LAS TIC, EMPRENDEDOR, MANEJO DE IDIOMAS (LECTURA, ESCRITURA, CONVERSACIÓN) NIVEL B1 DEL MARCO EUROPEO.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA COMPETENCIA 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 240201501 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA 4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (Horas)

180 horas

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC 17/09/14 08:26 AM

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: EXPLOTACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MINERALES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MINERÍA LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO

4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO -Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. -Reconocer vocabulario técnico básico. -Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir. -Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo. -Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. -Llenar formularios o registros con datos personales. -Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico. -Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico. -Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. -Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc. -Interactuar en tareas sencil las y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica. - Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, -Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en inglés general y técnico. - Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés general y técnico.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER * About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarse presentarse y responder preguntas personales. -Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. *My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. -Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, *Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año. -This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. *Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverse en una ciudad. -Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive. *Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. -WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. *Permission and request. Talking about ability. -Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. *Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. -Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive.

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. -Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma -Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. -Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. 17/09/14 08:26 AM

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: EXPLOTACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MINERALES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MINERÍA -Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. -Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno. -Plantea y responde preguntas sobre sí mismo.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización: Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas.

4.8.3 Competencias: - Formular y desarrollar proyectos - Capacidad para trabajar en equipo - Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE EJECUTAR VOLADURAS DE ROCAS EN MINERIA BAJO TIERRA CON CARGUE MANUAL DE BARRENOS COMPETENCIA 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 270101015 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA

EJECUCIÓN DE VOLADURAS


160 horas

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN EJECUTAR LA VOLADURA SIGUIENDO EL PROTOCOLO DE PROCEDIMIENTO Y NORMAS DE SEGURIDAD. REGISTRAR LA INFORMACIÓN DE LA VOLADURA EN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS. VERIFICAR LOS RESULTADOS DE LA VOLADURA SEGÚN PARÁMETROS TÉCNICOS Y NORMAS DE SEGURIDAD. ALISTAR SUSTANCIAS EXPLOSIVAS, AGENTES DE VOLADURA Y ACCESORIOS PARA LA EJECUCIÓN DE VOLADURAS SEGÚN MANUALES DE PROCEDIMIENTO Y NORMAS DE SEGURIDAD.

4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

17/09/14 08:26 AM

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: EXPLOTACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MINERALES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MINERÍA IDENTIFICAR Y CONTROLAR LOS FACTORES DE RIESGO INHERENTES A LA VOLADURA. IDENTIFICAR SUSTANCIAS EXPLOSIVAS, AGENTES DE VOLADURA Y ACCESORIOS DE VOLADURA. INTERPRETAR ESQUEMAS DE CARGUE DE SUSTANCIAS EXPLOSIVAS Y CONEXIÓN DE LOS MEDIOS DE IGNICIÓN PARA LA EJECUCIÓN DE LA VOLADURA. VERIFICAR EL PERFIL DE CARGA DE LOS BARRENOS. REALIZAR LA CONEXIÓN DE LOS MEDIOS DE IGNICIÓN. CONECTAR LA LÍNEA DE TIRO VERIFICAR EL CIRCUITO DE CONEXIÓN VERIFICAR LA CONTINUIDAD DE LA LÍNEA DE TIRO EJECUTAR LA VOLADURA VERIFICAR LOS RESULTADOS DE LA VOLADURA. INFORMAR LOS RESULTADOS DE LA VOLADURA

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER NORMAS DE SEGURIDAD: PARA EL TRANSPORTE, ALMACENAMIENTO, MANEJO Y USO DE SUSTANCIAS EXPLOSIVAS. SUSTANCIAS EXPLOSIVAS: IDENTIFICACIÓN,TIPOS, CARACTERÍSTICAS, COMPOSICIÓN, USOS, CUIDADOS, MANEJO. ACCESORIOS DE VOLADURA: IDENTIFICACIÓN, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, USOS, CUIDADOS, MANEJO. AGENTES: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, COMPOSICIÓN, USOS, CUIDADOS, MANEJO. QUÍMICA: ELEMENTOS, COMPUESTOS, SUSTANCIAS, REACCIONES, CONCENTRACIÓN, MEZCLAS, EXPLOSIÓN, DEFLAGRACIÓN, DETONACIÓN. FÍSICA: ELECTRICIDAD, CIRCUITOS ELÉCTRICOS, VOLTAJE, AMPERAJE, RESISTENCIA ELÉCTRICA, CORRIENTE, LEY DE OHM, CONTINUIDAD, VELOCIDAD DE DETONACIÓN. EQUIPOS DE MEDICIÓN ELÉCTRICA: AMPERÍMETRO, VOLTÍMETRO, OHMÍMETRO PARA VOLADURA. VOLADURA: TIPOS, ESQUEMAS, CONEXIONES, EXPLOSOR, CEBADO, CARGUE, RETACADO, CONEXIÓN, EJECUCIÓN, VERIFICACIÓN, DENSIDAD, RENDIMIENTOS E ÍNDICES. CARGUE DE BARRENOS: CANTIDAD DE EXPLOSIVO, CARGA DE FONDO, CARGA DE COLUMNA, RETACADO. CONDICIONES FRENTE: TIEMPO DE VENTILACIÓN, CONTROL DE TECHOS Y PAREDES, CONCENTRACIÓN DE GASES, DESABOMBE, SOSTENIMIENTO.

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN ALISTA LOS ELEMENTOS Y ACCESORIOS PARA LA VOLADURA DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS. ALISTA LOS EQUIPOS PARA LA EJECUCIÓN Y MEDICIÓN DE LA VOLADURA SEGÚN MANUALES Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS. SOLICITA SUSTANCIAS EXPLOSIVAS, AGENTES Y ACCESORIOS DE ACUERDO CON EL PERFIL DE LA VOLADURA. CONTROLA LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DE SEGURIDAD EN FRENTES DE VOLADURA DEACUERDO A LAS NORMAS Y PROTOCOLOS DE SEGURIDAD. ARMA CEBOS PARA EL CARGUE MANUAL DE BARRENOS SEGÚN EL PERFIL DE LA VOLADURA. CARGA LA COLUMNA EXPLOSIVA DE LOS BARRENOS DE ACUERDO AL PERFIL DE CARGUE. CONECTA EL CIRCUITO DE IGNICIÓN PARA LA EJECUCIÓN DE LA VOLADURA SEGÚN LAS NORMAS PROTOCOLOS ESTABLECIDOS. VERIFICA LA CONEXIÓN DEL CIRCUITO DE IGNICIÓN Y LA LÍNEA DE TIRO PARA LA VOLADURA SEGÚN LOS DISEÑOS ESTABLECIDOS. EJECUTA LA VOLADURA SEGÚN PROTOCOLOS Y NORMAS DE SEGURIDAD DE LA EMPRESA. ELABORA INFORMES DE LA VOLADURA SEGÚN FORMATOS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS.

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4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos: INGENIERO DE MINAS; INGENIERO DE MINAS Y METALURGIA; INGENIERO EN MINAS; TECNÓLOGO EN MINAS BAJO TIERRA; TECNÓLOGO EN SUPERVISIÓN DE LABORES MINERAS

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización: DOS (2) AÑOS DE EXPERIENCIA EN LABORES BAJO TIERRA.

4.8.3 Competencias: LIDERAZGO, COMUNICACIÓN, PROACTIVO.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE INSPECCIONAR LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD EN LABORES MINERAS BAJO TIERRA. COMPETENCIA 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 270101092 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA

INSPECCIÓN DE CONDICIONES DE SEGURIDAD


120 horas

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN ORGANIZAR LAS ACCIONES DE MEDICIÓN Y CONTROL DE LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD Y VENTILACIÓN SEGÚN LAS NORMAS Y PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS IMPLEMENTAR LAS ACCIONES PREVENTIVAS Y CORRECTIVAS DE ACUERDO CON LOS HALLAZGOS Y NORMAS. EFECTUAR MEDICIONES DE LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD Y VENTILACIÓN UTILIZANDO LOS EQUIPOS REQUERIDOS DE ACUERDO CON LOS MANUALES DE OPERACIÓN Y ESPECIFICACIONES DEL FABRICANTE. IDENTIFICAR LOS FACTORES DE RIESGOS EXISTENTES EN LOS FRENTES DE TRABAJO SEGÚN PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS ESTABLECIDOS.

4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO INTERPRETAR LA ORDEN DE TRABAJO. ALISTAR EQUIPOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS REQUERIDAS. APLICAR NORMAS DE SEGURIDAD E HIGIENE. MEDIR CONDICIONES AMBIENTALES Y DE SEGURIDAD EN LOS FRENTES DE TRABAJO. MONITOREAR CONDICIONES AMBIENTALES DE LA MINA. 17/09/14 08:26 AM

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: EXPLOTACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MINERALES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MINERÍA CONSTRUIR E INSTALAR SISTEMAS DE REGULACIÓN DE LA VENTILACIÓN. UTILIZAR ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL. IDENTIFICAR FACTORES DE RIESGO EN CADA SITIO DE TRABAJO. CONTROLAR LAS CONDICIONES AMBIENTALES Y DE SEGURIDAD EN FRENTES DE TRABAJO. REPORTAR LAS CONDICIONES ENCONTRADAS. INSTALAR SEÑALIZACIÓN REQUERIDA EN LOS SITIOS DE TRABAJO. EJECUTAR E INTERPRETAR SEÑALES. REGISTRAR LA INFORMACIÓN RECOLECTADA.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER CONCEPTOS BÁSICOS: TOPOGRAFÍA, GEOLOGÍA, TIPOS DE MINERÍA, PLANOS, ESQUEMAS. PROCESOS PRODUCTIVOS: DESARROLLO, PREPARACIÓN, EXPLOTACIÓN, SISTEMAS DE EXTRACCIÓN, MÉTODOS DE EXPLOTACIÓN, DESCARGUE, TRANSPORTE, SOSTENIMIENTO. SERVICIOS A LA MINA: VENTILACIÓN, SOSTENIMIENTO, ILUMINACIÓN, DESAGÜE, AIRE COMPRIMIDO, ELECTRIFICACIÓN. MEDICIONES: TEMPERATURAS, HUMEDAD RELATIVA, CONCENTRACIÓN DE GASES, CONCENTRACIÓN DE MATERIAL, ARTICULADO, VELOCIDAD DEL AIRE, ÁREA DE LA SECCIÓN TRANSVERSAL DE VÍAS SUBTERRÁNEAS, PRESIONES DE VENTILACIÓN, CAUDALES DE AGUA, EFLUENTES DE MINA, RUIDO; MODOS OPERATORIOS PARA MEDICIONES. FACTORES DE RIESGO: TIPOS, CAUSAS, CONSECUENCIAS, CUANTIFICACIÓN, VALORACIÓN, MATRIZ DE RIESGOS, SEÑALES Y SEÑALIZACIÓN. APLICACIÓN DE NORMATIVIDAD VIGENTE: IDENTIFICACIÓN, INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN. GASES: TIPOS, MEDICIONES, RIESGOS, EXPLOSIONES, CONCENTRACIONES, VALORES LÍMITES PERMISIBLES, UNIDADES Y ESCALAS DE MEDICIÓN, FUENTES, APLICACIONES. MATERIAL PARTICULADO: TIPOS, FUENTES, CONCENTRACIONES, RIESGOS, CONSECUENCIAS, CONTROLES, ACCIONES. EQUIPOS DE MEDICIÓN: TIPOS, CLASES, CARACTERÍSTICAS, ESCALAS, CALIBRACIÓN, USO, MANTENIMIENTO. INSPECCIONES: TIPOS, PROCEDIMIENTOS, INFORMES, REGISTROS, DECISIONES, MODOS OPERATORIOS PARA INSPECCIONES DE SEGURIDAD. EQUIPOS DE PROTECCIÓN PERSONAL: TIPOS, CALIDAD Y USO. SEÑALIZACIÓN: INDICACIONES, SEÑALES BAJO TIERRA, PROHIBICIONES, COLORES.

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN INTERPRETA LA ORDEN DE TRABAJO. ALISTA LOS EQUIPOS DE MEDICIÓN SEGÚN LOS MANUALES Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS. APLICA PROTOCOLOS DE SEGURIDAD PARA EL INGRESO A LA MINA. IDENTIFICA LOS TIPOS DE FACTORES DE RIESGOS Y SUS POSIBLES EFECTOS SEGÚN NORMAS Y PROCEDIMIENTOS. MIDE LAS CONCENTRACIONES DE GASES, ÁREAS DE LA SECCIÓN TRANSVERSAL EN VÍAS, TEMPERATURA SECA, HÚMEDA Y EFECTIVA, VELOCIDAD DEL AIRE, HUMEDAD RELATIVA Y CONCENTRACIONES DE MATERIAL PARTICULADO EMPLEANDO LOS EQUIPOS Y PROCEDIMIENTOS DE ACUERDO LAS NORMAS Y REGLAMENTOS. APLICA LA NORMATIVIDAD DE HIGIENE Y SEGURIDAD VIGENTE. DIVULGA LOS PROTOCOLOS DE SEGURIDAD ENTRE LOS TRABAJADORES. TOMA MEDIDAS PREVENTIVAS Y CORRECTIVAS SEGÚN LAS NORMAS Y MANUALES ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA. PRESENTA INFORMES SEGÚN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA. UTILIZA LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL SEGÚN LAS NORMAS TÉCNICAS DE SEGURIDAD. UTILIZA TÉCNICA Y OPORTUNAMENTE SISTEMAS DE SEÑALIZACIÓN Y SEÑALES EN FRENTES DE TRABAJO. CUMPLE NORMAS Y PROCEDIMIENTOS DE ACUERDO CON LOS ESTÁNDARES ESTABLECIDOS.

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4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos: ALTERNATIVA 1. INGENIERO DE MINAS; INGENIERO DE MINAS Y METALURGIA; INGENIERO EN MINAS. ALTERNATIVA 2. TECNÓLOGO EN MINAS BAJO TIERRA; TECNÓLOGO EN SUPERVISIÓN DE LABORES MINERAS.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización: ALTERNATIVA 1. DOCE (12) MESES DE EXPERIENCIA EN LABORES BAJO TIERRA. ALTERNATIVA 2. VEINTICUATRO MESES (24) DE EXPERIENCIA EN LABORES BAJO TIERRA.


4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE INSTALAR Y MANTENER CARRILERAS PARA LA CIRCULACIÓN DE TRENES Y VAGONETAS EN EXPLOTACIONES MINERAS BAJO TIERRA. COMPETENCIA 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 270101021 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA

INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO DE SISTEMAS DE TRANSPORTE


260 horas

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN REPORTAR LAS CONDICIONES FÍSICAS Y DE FUNCIONAMIENTO DE LAS CARRILERAS Y CAMBIA VÍAS SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y NORMAS ESTABLECIDAS. ALISTAR MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS PARA LA INSTALACIÓN DE CARRILERAS DE ACUERDO A PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS ESTABLECIDOS. VERIFICAR EL ESTADO DE FUNCIONAMIENTO DE CARRILERAS Y CAMBIA VÍAS DE ACUERDO CON LOS PARÁMETROS TÉCNICOS Y MANUALES DE LA EMPRESA. INSTALAR TRAMOS RECTOS Y CURVOS DE CARRILERAS Y CAMBIAVÍAS ACORDE CON LOS DISEÑOS ELABORADOS POR LA ORGANIZACIÓN.

4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO INTERPRETAR ORDEN DE TRABAJO. SELECCIONAR MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPO PARA LA INSTALACIÓN Y MANTENIMIENTO DE CARRILERA. REVISAR ESTADO DE MANTENIMIENTO Y FUNCIONAMIENTO DE MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS. 17/09/14 08:26 AM

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: EXPLOTACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MINERALES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MINERÍA REPORTAR DAÑOS Y AVERÍAS DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS. INTERPRETAR Y EJECUTAR LOS MODOS OPERATORIOS PARA LA INSTALACIÓN DE CARRILERAS Y CAMBIAVÍAS. PREPARAR SITIO DE TRABAJO REBAJANDO Y NIVELANDO EL PISO. HACER CAJEADO PARA LOS POLINES. HACER DESBASTE EN LOS POLINES PARA COLOCAR RIELES. INSTALAR LOS POLINES EN CAJAS DE PISO. ATRACAR CON BALASTO LOS POLINES Y RIELES. CURVAR RIELES CON EL CURVADOR DE ACUERDO A DISEÑOS DE CARRILERAS. INSTALARRIELES. ASEGURAR RIELES MEDIANTE EMPALMES, FIJACIÓN CON ECLISAS, CLAVOS Y TORNILLOS. CONTROLAR ANCHO DE TROCHAS, RADIO DE CURVA, PERALTES Y HOLGURAS. VERIFICAR ESPECIFICACIONES TÉCNICAS. IDENTIFICAR Y OPERAR SISTEMAS DE TRANSPORTE DE MATERIALES EN BAJO TIERRA. IDENTIFICAR Y OPERAR SISTEMAS DE DESCARGUE EN FRENTES DE AVANCE EN BAJO TIERRA. REPORTAR LOS DATOS Y VERIFICACIONES DE LAS ÓRDENES DE TRABAJO.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER ORDEN DE TRABAJO: DISEÑO E INTERPRETACIÓN. FÍSICA:CONCEPTOS BÁSICOS SOBRE LONGITUD, PESO, VOLUMEN, VELOCIDAD, ACELERACIÓN, FUERZAS CENTRÍFUGA, FUERZA CENTRÍPETA, ESFUERZOS, INERCIA, RESISTENCIA, FRICCIÓN, ROZAMIENTO, TRACCIÓN, UNIDADES DE MEDIDA, CONVERSIÓN DE UNIDADES. SISTEMA DE DESCARGUE DE FRENTES EN BAJO TIERRA: IDENTIFICACIÓN, TIPOS, EQUIPOS, RENDIMIENTOS, MODOS OPERATORIOS, FUNCIONAMIENTO, OPERACIÓN Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS DE DESCARGUE. SISTEMAS DE TRANSPORTE BAJO TIERRA. TIPOS, CARACTERÍSTICAS, VENTAJAS, DESVENTAJAS, FUNCIONAMIENTO, OPERACIÓN, USOS, RENDIMIENTOS, CICLOS,EQUIPOS, MANTENIMIENTO. CARRILERAS: CONCEPTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, DIMENSIONES, CONSTRUCCIÓN, USOS. CAMBIAVÍAS:CONCEPTO, TIPOS, CARACTERÍSTICAS, DIMENSIONES, CONSTRUCCIÓN, USOS. MATERIALES: ACERO, MADERA, BALASTRO, CEMENTO, PROPIEDADES, RESISTENCIA, DILATACIÓN. ACCESORIOS:RODILLOS, GUÍAS, RIELES, ECLISAS, TORNILLOS, CLAVOS, POLINES, BALASTO. DIMENSIONAMIENTO DE CARRILERA: TROCHA, HOLGURA, PENDIENTE, PERALTE, DIRECCIÓN, CURVATURA, LONGITUD. HERRAMIENTAS:TIPOS, CARACTERÍSTICAS, USOS, ESPECIFICACIONES TÉCNICAS, MANEJO Y MANTENIMIENTO. (MARTILLOS, PATECABRA, NIVELES, CURVADOR DE RIEL, ALMÁDANA, REGLA PATRONADORA DE TROCHA, INCLINÓMETRO, GATOS, JUEGO DE LLAVES.). CABLES: TIPOS, USOS, DIÁMETROS, FACTOR DE SEGURIDAD, AMARRES, EMPALMES Y LUBRICACIÓN. POLEAS: TIPOS, USOS, DIÁMETROS ANCLAJE Y LUBRICACIÓN. SISTEMAS DE DESCARGUES: TIPOS, EQUIPOS, USOS, OPERACIÓN, CICLOS Y RENDIMIENTOS. NORMAS PARA EL DESCARGUE Y TRANSPORTE DE MATERIALES EN BAJO TIERRA: IDENTIFICACIÓN, INTERPRETACIÓN Y APLICACIÓN. MODOS OPERATORIOS:INTERPRETACIÓN Y EJECUCIÓN. FORMATOS:TIPOS, DILIGENCIAMIENTO, REGISTRO Y ARCHIVO.

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DIFERENCIA LOS TIPOS DE CARRILERA Y SUS CARACTERÍSTICAS CONFORME A LAS ESPECIFICACIONES Y NECESIDADES DE LA EMPRESA. PREPARA LOS SITIOS DE TRABAJO OBSERVANDO LAS CONDICIONES DE SEGURIDAD Y ESPECIFICACIONES TÉCNICAS CENTRA Y ALINEA LA CARRILERA SEGÚN CONTROLES TOPOGRÁFICOS Y PROTOCOLOS DE LA EMPRESA INSTALA POLINES DE ACUERDO CON DISEÑOS TÉCNICOS ESTABLECIDOS ASEGURA LOS POLINES DE ACUERDO CON NORMAS Y PROCEDIMIENTOS CURVA LOS RIELES USANDO APROPIADAMENTE EL CURVADOR DE ACUERDO CON LOS RADIOS DE CURVATURA INSTALA LOS RIELES SOBRE LOS POLINES SEGÚN ESPECIFICACIONES TÉCNICAS 17/09/14 08:26 AM

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: EXPLOTACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MINERALES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MINERÍA CONTROLA ANCHO DE TROCHA, RADIO DE CURVATURA, PERALTES Y HOLGURAS USANDO LOS INSTRUMENTOS PERTINENTES. IDENTIFICA Y OPERA SISTEMAS DE TRANSPORTE DE MATERIALES EN BAJO TIERRA. IDENTIFICA Y OPERA SISTEMAS DE DESCARGUE EN FRENTES DE AVANCE EN BAJO TIERRA. USA LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL DE ACUERDO CON NORMAS DE SEGURIDAD REPORTA LOS DATOS Y VERIFICACIONES DE LA ORDEN DE TRABAJO EN FORMATOS ESTABLECIDOS

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos: ALTERNATIVA 1. INGENIERO DE MINAS; INGENIERO DE MINAS Y METALURGIA; INGENIERO EN MINAS; ALTERNATIVA 2. TECNÓLOGO EN MINAS BAJO TIERRA; TECNÓLOGO EN SUPERVISIÓN DE LABORES MINERAS



4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE PERFORAR FRENTES EN EXPLOTACIONES MINERAS CON EQUIPO MANUAL SEGUN DISEÑO ESTABLECIDO COMPETENCIA 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 270101025 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA

PERFORACIÓN DE ROCAS


240 horas

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN ALISTAR EQUIPOS, MATERIALES Y HERRAMIENTAS SEGÚN MANUALES Y PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS. VERIFICAR LAS PERFORACIONES SEGÚN EL DISEÑO TÉCNICO DE LOS ESQUEMAS DE PERFORACIÓN. INTERPRETAR Y VERIFICAR COLUMNAS ESTRATIGRÁFICAS DE ACUERDO A PROCEDIMIENTOS TÉCNICOSPARA LA EJECUTAR LA PERFORACIÓN DE ROCAS EN BAJO TIERRA. PERFORAR FRENTES DE EXPLOTACIÓN SEGÚN MANUAL DE PROCEDIMIENTOS Y DISEÑOS TÉCNICOS. IDENTIFICAR Y DIFERENCIAR TIPOS DE ROCAS Y MINERALES A PARTIR DE LAS PROPIEDADES FÍSICAS SEGÚN PROCEDIMIENTOS PARA LA EJECUTAR LA PERFORACIÓN DE ROCAS EN BAJO TIERRA. ELABORAR INFORMES DE ACUERDO CON LOS FORMATOS Y PARÁMETROS TÉCNICOS ESTABLECIDOS.

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4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO DISEÑAR E INTERPRETAR ORDENES DE TRABAJO. SOLICITAR EQUIPOS HERRAMIENTAS Y MATERIALES DE ACUERDO A LA ORDEN DE TRABAJO. VERIFICAR ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS. INTERPRETAR ESQUEMAS DE PERFORACIÓN. IDENTIFICAR LOS FACTORES DE RIESGO DEL ÁREA DE TRABAJO. PREPARAR EL FRENTE DE PERFORACIÓN. EJECUTAR LA PERFORACIÓN DE ACUERDO AL MANUAL DE PROCEDIMIENTO Y AL DISEÑO TÉCNICO DEL ESQUEMA DE PERFORACIÓN. CONTROLAR Y VERIFICARLA EJECUCIÓN DE LA PERFORACIÓN. RENDIR INFORMES TÉCNICOS SOBRE LA PERFORACIÓN REALIZADA.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER ORDEN DE TRABAJO: DISEÑO E INTERPRETACIÓN. CONCEPTOS BÁSICOS: ÁREA, VOLUMEN, PRESIÓN, MECÁNICA, HIDRÁULICA, NEUMÁTICA, ELECTRICIDAD. UNIDADES DE MEDIDAS: LONGITUD, TIEMPO, PESO Y MASA, ÁREA, VOLUMEN, DENSIDAD, FUERZA, PRESIÓN, CAUDAL, VELOCIDAD, DIÁMETRO. GEOLOGÍA: IDENTIFICACIÓN Y CLASIFICACIÓN DE ROCAS (TIPOS, CARACTERÍSTICAS, MECÁNICA, MACIZO ROCOSO, ESTRATOS, RESPALDOS), ESTRUCTURAS GEOLÓGICAS (FALLAS, DISCONTINUIDADES, DIACLASAS), INTERPRETACIÓN DE COLUMNAS ESTRATIGRÁFICAS. EQUIPOS: TIPOS, CLASES, CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO, OPERACIÓN, MANTENIMIENTO. HERRAMIENTAS: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, USOS, MANTENIMIENTO, ACCESORIOS: VARILLAS, BROCAS, MANGUITOS, CONEXIONES, MANGUERAS, ACOPLES, TUBERÍA, LUBRICADORES DE LÍNEA. COMPRESORES: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO, OPERACIÓN, CONTROLES. PERFORACIÓN: TIPOS, ESQUEMAS, BARRENOS, INTERPRETACIÓN, CONEXIONES Y DESCONEXIÓN DE EQUIPOS, ACCESORIOS, EMBOQUILLADO, OPERACIÓN, PRESIÓN DE TRABAJO, LUBRICACIÓN, INYECCIÓN DE AGUA, PROTECCIÓN PERSONAL. DIMENSIONAMIENTO DE BARRENOS: LONGITUD, DIÁMETRO, ÁNGULO, INCLINACIÓN Y DIRECCIÓN DISTRIBUCIÓN DE BARRENOS(CUELE, AUXILIARES, AYUDANTES, LATERALES O TALABORDONES, HASTIALES O DE PAREDES, DE TECHO, DE PISO O PATEROS). INFORMES: TIPOS, FORMATOS, DILIGENCIAMIENTO, REGISTRO Y ARCHIVO.

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DISEÑA E INTERPRETA ÓRDENES DE TRABAJO. ALISTA LOS EQUIPOS, ACCESORIOS, HERRAMIENTAS Y MATERIALES PARA LA PERFORACIÓN SEGÚN PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS VERIFICA EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE EQUIPOS, ACCESORIOS Y HERRAMIENTAS SEGÚN LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS. INSPECCIONA LOS FRENTES DE TRABAJO ANTES Y DURANTE LA PERFORACIÓN SEGÚN NORMAS DE SEGURIDAD Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS. IDENTIFICA Y CONTROLA LOS FACTORES DE RIESGO PRESENTES EN EL FRENTE DE TRABAJO. REALIZA LA PERFORACIÓN DE ACUERDO A PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS. CONTROLA LA EJECUCIÓN DE LA PERFORACIÓN SEGÚN PROTOCOLOS DE LA EMPRESA. VERIFICA LAS BUENAS PRÁCTICAS DE OPERACIÓN SEGURA SEGÚN NORMAS Y REGLAMENTOS DE LA EMPRESA. PRESENTA INFORMES TÉCNICOS SOBRE PERFORACIÓN SIGUIENDO LOS PROTOCOLOS EN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS.

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4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos: ALTERNATIVA 1. INGENIERO DE MINAS; INGENIERO DE MINAS Y METALURGIA; INGENIERO EN MINAS; ALTERNATIVA 2. TECNÓLOGO EN MINAS BAJO TIERRA; TECNÓLOGO EN SUPERVISIÓN DE LABORES MINERAS


4.8.3 Competencias: LIDERAZGO, COMUNICACIÓN, PROACTIVO, TRABAJO EN EQUIPO, USO DE LAS TIC´S, EMPRENDEDOR, MANEJO DE IDIOMAS (LECTURA, ESCRITURA, CONVERSACIÓN) NIVEL B1 DEL MARCO EUROPEO.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL COMPETENCIA 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 240201500 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA

PROMOVER LA INTERACCION IDONEA CONSIGO MISMO Y CON LOS DEMAS


0 horas

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES. ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL. INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES. DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL 17/09/14 08:26 AM

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: EXPLOTACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MINERALES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MINERÍA DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL. ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL. ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA. REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA. RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL. GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL. APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL, DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL.

4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibili ten la resolución de problemas Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable. Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas. Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test. Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico. Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido.

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: EXPLOTACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MINERALES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MINERÍA Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas de bienestar. Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia del entorno laboral. Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional. Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER ·

Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología.

·

Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones

·

Conceptos de:

·

Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad

·

Alteridad

·

Dignidad humana

·

Derechos Humanos

·

Principios y Valores éticos universales

·

Normas de convivencia

·

Constitución Política de Colombia

·

Criticidad

·

Pensamiento creativo

·

Inteligencias múltiples

·

Formulación y Resolución de problemas

·

Procesos de Interpretación, Argumentación y Proposición.

·

Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad

·

Toma de decisiones

·

Asertividad

·

Lógica

·

Coherencia 17/09/14 08:26 AM

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·

Autonomía

·

Desarrollo Humano Integral

·

Motivación y Auto aprendizaje

·

Trabajo en Equipo

·

Racionalidad

·

Inteligencia Emocional

·

Entorno y Contexto

·

Conocimiento de sí mismo

·

Proyecto de Vida

·

Resiliencia

·

Comunicación: Concepto, proceso, componentes y funciones

·

Comunicación Verbal

·

Comunicación No Verbal Kinésica

·

Comunicación No Verbal Proxémica

·

Comunicación No Verbal Paralinguística

·

Convivencia

·

Empatía

·

Resolución de Conflictos

·

Conocimiento: Concepto, tipologías

·

Conocimiento Científico

·

Recurso renovables y no renovables

·

Conceptos: Ecología, Medio Ambiente.

·

Desarrollo Sostenible

·

Normatividad Ambiental

·

Utilización de Tecnologías más Limpias

·

Problemáticas Urbanas

·

Desarrollo a Escala Humana 17/09/14 08:26 AM

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Conceptos de público y privado Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos. Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índices Test: Definición, clases, características, aplicaciones. · Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento. Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación. Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación. Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación. Series: Definición, Aplicación, Clases Repetición: Definición y aplicación Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios. Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación. Manejo. Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares. Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis. Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación. Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo. Beneficios: definición, características, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características. Integrar: definición, métodos, beneficios, características. Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimient

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad según principios y valores universales. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los requerimientos de los contextos productivos y sociales. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos del proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales. Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del contexto social y productivo. Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso formativo. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas de convivencia. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas.

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: EXPLOTACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MINERALES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MINERÍA Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico. Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional. Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y complejidad del desempeño laboral. Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeño laboral. Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas. Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeño laboral. Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a perfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así: Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas. · Profesional educación física, recreación y deportes. · Profesional ciencias de la salud ocupacional.

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización: Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales.

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4.8.3 Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida.

4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE REALIZAR EL SOSTENIMIENTO CON MADERA DE FRENTES EN EXPLOTACIONES MINERAS BAJO TIERRA. COMPETENCIA 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 270101019 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA

ENTIBACIÓN DE EXCAVACIONES Y VÍAS


240 horas

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN CONSTRUIR ESTRUCTURAS DE SOSTENIMIENTO SEGÚN LAS NECESIDADES Y CONDICIONES DE LOS FRENTES DE TRABAJO SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS. VERIFICAR LA CONSTRUCCIÓN E INSTALACIÓN TÉCNICA DE ESTRUCTURAS DE SOSTENIMIENTO SIGUIENDO LAS NORMAS Y MANUALES ESTABLECIDOS. ALISTAR LOS MATERIALES Y HERRAMIENTAS PARA LA CONSTRUCCIÓN E INSTALACIÓN DE ESTRUCTURAS DE SOSTENIMIENTO SEGÚN REQUERIMIENTOS TÉCNICOS. INSTALAR ESTRUCTURAS DE SOSTENIMIENTO SIGUIENDO LOS PROCEDIMIENTOS Y PROTOCOLOS ESTABLECIDOS. REALIZAR LEVANTAMIENTOS TOPOGRÁFICOS BÁSICOS, SEGÚN PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS PARA LA INSTALACIÓN DE ESTRUCTURAS SOSTENIMIENTO EN LABORES BAJO TIERRA. REGISTRAR LAS ACTIVIDADES DEL DESARROLLO DEL PROGRAMA DE SOSTENIMIENTO.

4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO IDENTIFICAR EL PROGRAMA DE SOSTENIMIENTO. IDENTIFICAR E INTERPRETAR LOS MANUALES DE PROCEDIMIENTO DE CORTE E INSTALACIÓN DE ESTRUCTURAS DE SOSTENIMIENTO BAJO TIERRA. IDENTIFICAR CARACTERÍSTICAS DE ROCAS Y MACIZOS A SOSTENER. DETERMINAR LAS NECESIDADES DE MATERIALES PARA LA CONSTRUCCIÓN E INSTALACIÓN DE ESTRUCTURAS DE SOSTENIMIENTO. SELECCIONAR MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS. IDENTIFICAR LOS TIPOS DE ESTRUCTURAS SEGÚN LAS NECESIDADES PUNTUALES DE SOSTENIMIENTO. CONSTRUIR ESTRUCTURAS. 17/09/14 08:26 AM

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LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: EXPLOTACIÓN Y TRANSFORMACIÓN DE MINERALES RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO EN MINERÍA INSTALAR ESTRUCTURAS DE SOSTENIMIENTO EN MADERA Y SOSTENIMIENTO METÁLICO. INSTALAR FORROS Y RELLENOS. VERIFICAR REQUISITOS TÉCNICOS DE CONSTRUCCIÓN E INSTALACIÓN DE ESTRUCTURAS. USAR LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN PERSONAL. REGISTRAR LA INFORMACIÓN. DILIGENCIAR FORMATOS. REALIZAR SEGUIMIENTO Y CONTROL DE LAS ESTRUCTURAS DE SOSTENIMIENTO EN FRENTES BAJO TIERRA.

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER ORDEN DE TRABAJO: DISEÑO E INTERPRETACIÓN. GEOMETRÍA: MEDIDAS, POLÍGONO REGULAR E IRREGULAR, TRAPECIO, ÁNGULOS, EMBURRE, PERPENDICULARIDAD, TEOREMA DE PITÁGORAS, CÍRCULO, ÁREAS, VOLÚMENES. TOPOGRAFÍA: MEDICIONES BÁSICAS CON BRÚJULA, CINTA, TEODOLITO, NIVEL DE PRECISIÓN, PLANIMETRÍA, ALTIMETRÍA, ELABORACIÓN DE PLANOS. SOSTENIMIENTO: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, APLICACIONES, DENSIDAD, RESISTENCIA A LAS PRESIONES, DIFERENCIAS Y VENTAJAS ENTRE TIPOS DE SOSTENIMIENTO, DESTAJOS DE SOSTENIMIENTO, MODOS OPERATORIOS O DE PROCEDIMIENTO. ELEMENTOS DE SOSTENIMIENTO: IDENTIFICACIÓN, CORTE, INSTALACIÓN, CAPIZ, PALANCAS, PERNOS, PLATINAS, TUERCAS, FORROS, TIPLES, ATICES, CUÑAS, RELLENO, REFUERZOS, RECUPERACIÓN DE SOSTENIMIENTO METÁLICO. MADERA: IDENTIFICACIÓN, TIPOS, CALIDADES, CUALIDADES, ESPECIES, PROPIEDADES MECÁNICAS. CORTES: TIPOS, TÉCNICAS, MANUALES DE PROCEDIMIENTO, APLICACIONES, DIMENSIONES. HERRAMIENTAS: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, USO, MANTENIMIENTO, CUIDADOS, AFILADO, TRABADO, CINTA, PLOMADA, FLEXÓMETRO, PLANTILLAS, CODALES, NIVELES, SERRUCHO, TROCEROS, AZUELAS, PITA, MANGUERA DE NIVEL. ESTRUCTURAS DE SOSTENIMIENTO: TIPOS, CARACTERÍSTICAS, USOS, DIMENSIONES, DENSIDAD DE INSTALACIÓN, FUNCIONAMIENTO. FORMATOS: TIPOS, USOS, DILIGENCIAMIENTO, REGISTRO Y ARCHIVO.

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN DESARROLLA EL PROGRAMA DE SOSTENIMIENTO DE LA EMPRESA DE ACUERDO CON PROTOCOLOS ESTABLECIDOS. SELECCIONA LOS MATERIALES, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE ACUERDO CON PROTOCOLOS DE LA EMPRESA. IDENTIFICA LAS CARACTERÍSTICAS DE LAS ROCAS COMPONENTES DEL MACIZO ROCOSO A SOSTENER. IDENTIFICA LAS ESTRUCTURAS DE SOSTENIMIENTO DE ACUERDO A LA NECESIDAD TÉCNICAMENTE DETERMINADA. DETERMINA LAS CANTIDADES DE MATERIALES NECESARIOS PARA EL SOSTENIMIENTO. REALIZA PROCEDIMIENTOS TÉCNICOS PARA LA CONSTRUCCIÓN E INSTALACIÓN DE ESTRUCTURAS DE SOSTENIMIENTO EN BAJO TIERRA. DIMENSIONA EL ÁREA DE TRABAJO EN EL SITIO A SOSTENER. CORTA LA MADERA SEGÚN LOS ESTÁNDARES ESTABLECIDOS EN MANUALES DE PROCEDIMIENTO. UBICA LAS ESTRUCTURAS EN LOS SITIOS DEMARCADOS SEGÚN REQUERIMIENTOS TÉCNICOS. ELABORA LOS REPORTES DEL SOSTENIMIENTO EN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS POR LA EMPRESA.

4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos: ALTERNATIVA 1. INGENIERO DE MINAS; INGENIERO DE MINAS Y METALURGIA; INGENIERO EN MINAS. ALTERNATIVA 2. TECNÓLOGO EN MINAS BAJO TIERRA; TECNÓLOGO EN SUPERVISIÓN DE LABORES MINERAS

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4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA 4.1 NORMA / UNIDAD DE RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA COMPETENCIA 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 999999999 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA 4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (Horas)

880 horas

4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE DENOMINACIÓN APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN

4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO

4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER

4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN

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4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos:

4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización:

4.8.3 Competencias:

4.9 MATERIALES DE FORMACIÓN Tipo Material

Descripción del Material

Codificación ORIONS

Unidades

Cantidad

4.10 REFERENTES BIBLIOGRÁFICOS PARA LA COMPETENCIA DE FORMACIÓN

6. CONTROL DEL DOCUMENTO NOMBRE

CARGO COORDINADOR ACADEMICO

Autor

GUSTAVO GUIO

Autor

JAIRO EDUARDO GOMEZ

EXPERTO TECNICO

Autor

ALVARO IVAN RODRIGUEZ NIÑO

EQUIPO DE DISEÑO CURRICULAR

Autor

ANGEL MARIA ROJAS

EXPERTO TECNICO

Autor


APROBAR ANALISIS

Autor

VICTOR MANUEL RIVERA

EXPERTO TECNICO

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DEPENDENCIA / RED CENTRO MINERO. REGIONAL BOYACÁ CENTRO MINERO. REGIONAL BOYACÁ CENTRO MINERO. REGIONAL BOYACÁ CENTRO MINERO. REGIONAL BOYACÁ CENTRO MINERO. REGIONAL BOYACÁ COMPLEJO

FECHA 23/09/2013 23/09/2013 23/09/2013 23/09/2013 23/09/2013 21/10/20

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Autor

MINERO

EXPERTO TECNICO AGROEMPRESARIAL.

VICTOR MANUEL RIVERA

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Aprobación

REGIONAL ANTIOQUIA CENTRO DE GESTION DE MERCADOS, LOGISTICA Y 21/10/2013 ASESOR EMILSEN DEL CARMEN TECNOLOGIAS DE LA CALDERON PEDAGOGICO INFORMACION. REGIONAL DISTRITO CAPITAL CENTRO DE MATERIALES 31/10/2013 LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS ACTIVAR PROGRAMA Y ENSAYOS. REGIONAL DISTRITO CAPITAL 23/09/2013 CENTRO MINERO. ALVARO IVAN RODRIGUEZ NIÑO

Aprobación


CENTRO MINERO.

09/10/2013

Aprobación


CENTRO MINERO.

21/10/2013

Aprobación


CENTRO MINERO.

31/10/2013

Autor

Autor

CONTROL DE CAMBIOS NOMBRE

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CARGO

DEPENDENCIA / RED

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FECHA

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Tecnico Labores Subterraneas-Programa Formación Titulada

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