Técnicas écnicas de Relactación Relact ación
INTEGRANTES:
Espinoza Villanueva Alison
DOCENTES:
Lic. Sara Castillo
2015
INDICE
I. II. III. IV. V. VI. VII.
VIII. I). ).
Introducción ¿Qué es relactacion? Indicaciones para la relactacion Técnicas de relactacion Factores ue a!ectan el é"ito de la relactacion #eco$endaciones para la relactacion Antes de co$enzar la relactacion %. &revención de la necesidad '. Tie$po para ue se produzca lec(e $aterna Conclusión *i+lio,ra!-a Ane"os
l. INTRODUCCION
ll. ¿Qué es Relactacion? #elactar es el $étodo ue se usa para ue un +e+é ue est to$ando lactancia $i"ta o lactancia arti!icial vuelva a to$ar el pec(o. A veces ta$+ién lo (acen las $adres adoptivas.
lll. Indicaciones para la Relactación En varias circunstancias de+e$os considerar la necesidad de relactación o de lactancia inducida/ •
&ara el $ane0o de al,unos lactantes en!er$os1 tales co$o auellos $enores de 2 $eses de edad con diarrea a,uda o persistente1 auellos ue (an detenido su
a$a$anta$iento antes o durante una en!er$edad1 3 auellos ue (an sido ali$entados arti!icial$ente pero no toleran las lec(es arti!iciales. •
&ara los lactantes ue tuvieran +a0o de peso al nacer 3 a uienes !ue i$posi+le a$a$antar de !or$a e!icaz en las pri$eras se$anas de la vida 3 reuirieron ali$entación por sonda oro,strica o con taza.
•
&ara los lactantes con pro+le$as de ali$entación1 particular$ente auellos $enores de 2 $eses1 cu3as $adres tuvieron di!icultades para esta+lecer la lactancia o cu3a producción de lec(e (a dis$inuido si,ni!icativa$ente co$o resultado de una $ala técnica de lactancia.
•
&ara los lactantes ue (an sido separados de sus $adres1 porue ellos o sus $adres reuieren (ospitalización.
•
En situaciones de e$er,encia1 para los ni4os ue estn desa$parados5 auellos ue !ueron ali$entados arti!icial$ente antes de la e$er,encia 3 auellos cu3o a$a$anta$iento (a sido interru$pido. 6e+er-a ser posi+le reanudar o continuar la lactancia de tantos ni4os co$o !uese posi+le para prevenir la diarrea1 la in!ección 3 la desnutrición. 7na $u0er puede relactar para ali$entar uno o $s ni4os desa$parados.
•
En situaciones individuales1 por e0e$plo cuando una $adre ue eli,ió ali$entar arti!icial$ente a su ni4o ca$+ia su $anera de pensar o en el caso de adopción para $e0orar el v-nculo a!ectivo $adre8(i0o tanto co$o para aprovec(ar otras venta0as de la lactancia.
•
Cuando a una $u0er le es i$posi+le a$a$antar a su (i0o por e0e$plo por estar ,rave$ente en!er$a o por !alleci$iento o porue es seropositivo para VI9 3 eli,e1 después de reci+ir conse0er-a1 no a$a$antar a su (i0o. 7na opción en estas situaciones es ue al,uien de la $is$a co$unidad1 tal co$o una a+uela1 resta+lezca su producción de lec(e para ali$entar al ni4o.
lV. Técnicas de relactacion:
.! CO"O #$UD#R # UN# "#DRE # U%#R E& %U'&E"ENT#DOR DE &#CT#NCI# :uéstrele a la $adre có$o/
7sar una sonda naso,strica !ina1 o un tu+o de plstico de di$etro $u3 peue4o 3 una taza para poner la lec(e. Si no encuentra un tu+o $u3 !ino1 use el $e0or
tu+o ue encuentre. Cortar un peue4o ori!icio en la parte lateral de la sonda o tu+o1 cerca de la parte ue va dentro de la +oca del +e+é ;ade$s del ori!icio ue se encuentra en la
punta<. &reparar una taza de lec(e ;lec(e $aterna e"tra-da o lec(e arti!icial< ue conten,a
la cantidad ue su +e+é necesita para una co$ida. Colocar un e"tre$o del tu+o adosado al pezón1 de $anera ue el +e+é succione el pec(o 3 la sonda al $is$o tie$po. 7sar cinta ad(esiva para su0etar la sonda al
pec(o. Colocar el otro e"tre$o del tu+o en la taza de lec(e. 9acer un nudo a la sonda si el di$etro es a$plio o ponerle un =clip> o pellizcarla entre sus dedos. Esto controla el !lu0o de lec(e1 de $anera ue su +e+é no ter$ina de ali$entarse de$asiado rpido. Controlar el !lu0o de lec(e de $anera ue su +e+é succione durante cerca de @ $inutos en cada to$a si esto es posi+le ;al
elevar la taza la lec(e !lu3e $s rpido1 al +a0arla el !lu0o de la lec(e es $s lento<. 6e0ar ue su +e+é succione cuando uiera 8 no sola$ente cuando esté usando el
suple$entador. Li$piar 3 esterilizar la sonda del suple$entador 3 la taza o !rasco cada vez ue la $adre los use.
(.! &# T)CNIC# *C+ORRE#R $ ,OTE#R* Se ,otea la lec(e con un cuenta,otas o una taza directa$ente so+re el pec(o $ientras el ni4o est $a$ando. Esta técnica puede usarse para incitar a un lactante reacio a co$enzar a succionar el pec(o. Cuando el ni4o tiene un +uen a,arre al pec(o es $enos satis!actoria1 porue la lec(e no entra !cil$ente en su +oca. 6e+ido a ue esta técnica es
$s !cil con tres $anos1 puede ser di!-cil para una $adre ue no tiene a nadie ue le a3ude.
-.! ETR#CCI/N "EC0NIC# $ "#NU#& Si un lactante no est dispuesto o no es capaz de $a$ar de nin,n $odo durante un tie$po1 la $adre necesita esti$ular sus pec(os de al,una otra $anera. 9a+itual$ente esto se (ace $ediante la e"tracción de la lec(e +ien sea de !or$a $anual1 o $ecnica1 usando un sacalec(es $anual o eléctrico. La e"tracción de la lec(e es particular$ente i$portante para las $adres de lactantes en!er$os1 con +a0o peso al nacer o pre$aturos para las cuales es til iniciar la producción de lec(e antes de ue el lactante sea capaz de $a$ar. Las $adres adoptivas 3 a veces las $adres ue estn relactando a sus (i0os +ioló,icos1 ta$+ién encuentran til $asa0ear suave$ente sus pec(os1 o ,olpearlos con un peine1 antes de ue sus (i0os co$iencen a $a$ar. 6e+er-a e"traerse la lec(e unas B a %' veces al d-a1 para apro"i$arse al ran,o esperado de !recuencia de ali$entación en los pri$eros d-as de la lactancia. En el pasado1 el !allo de la técnica pudo ser de+ido1 en parte1 a la reco$endación de esti$ular el pec(o $enos !recuente$ente. 7sando e"tracción sola$ente1 la lec(e co$ienza a aparecer entre '% una 3 seis se$anas después.
1. ! ETR#CCI/N "#NU#& DE &EC+E "#TERN# La técnica es si$ilar tanto si una $u0er la usa para esti$ular la producción de lec(e antes de relactar1 co$o si e"trae la lec(e para ali$entar a su (i0o o para $antener su producción de lec(e. Ense4ar a la $adre a e"traer la lec(e ella $is$a. o lo (a,a usted por ella. Tocarla sola$ente para $ostrarle lo ue de+e (acer. Sea delicado al (acerlo.
Ensé4ele a/
Lavarse las $anos cuidadosa$ente. Sentarse o uedarse de pie có$oda$ente 31 si se est produciendo lec(e1
$antener un recipiente li$pio cerca del pec(o. Colocar el dedo -ndice 3 el pul,ar a a$+os lados de la areola1 detrs del pezón. &resionar el pul,ar 3 el -ndice li,era$ente (acia adentro1 (acia la pared torcica.
Co$pri$ir 3 soltar el pec(o entre su dedo -ndice 3 el pul,ar. Continuar presionando 3 soltando alrededor de todo el pec(o1 para ase,urarse de
ue se esti$ulan todas las zonas.
Evitar !riccionar o res+alar los dedos por enci$a de la piel 3 estru0ar el pezón. Esto
puede provocar ,rietas en el pec(o 3 en el pezón. Continuar e"pri$iendo el pec(o durante al $enos D $inutos1 3 entonces e"pri$ir el otro lado. #epetir el procedi$iento varias veces1 continuando durante al $enos
'@8@ $inutos. #epetir varias veces al d-a1 au$entando (asta al $enos B veces en 'D (oras1 incluso si no parece salir lec(e durante $uc(os d-as.
7sando esta técnica1 la lec(e puede co$enzar a aparecer después de una se$ana1 pero a veces tarda $s.
2.! CONT#CTO 'IE& # 'IE& &ara los ,rupos de apo3o de $adre8a8$adre el contacto piel con piel se (a $ostrado til en una a$plia ,a$a de pro+le$as de a$a$anta$iento 3 puede incre$entar la producción de lec(e. Los lactantes ue nunca (an sido a$a$antados o ue (an re(usado (acerlo1 a $enudo co$ienzan de nuevo a a$a$antar espontnea$ente si se les proporciona contacto piel con piel sin apre$iarles a to$ar el pec(o. Se (a co$unicado ue son e!ectivas otras !or$as de contacto estrec(o entre $adre e (i0o1 tales co$o el colec(o 3 $overse1 andar 3 acunarles $ientras se les o!rece el pec(o. El contacto te$prano piel con piel después del naci$iento a3uda a los recién nacidos a encontrar el pec(o 3 a co$enzar a $a$ar espontnea$ente. Ello puede de+erse a ue el sentido del ol!ato sea i$portante para la localización del pezón. El contacto con el pezón puede a!ectar al co$porta$iento de la $adre 3 a la respuesta neuroendocrina e incre$entar la secreción de prolactina. Cuando los +e+és con +a0o peso al nacer tienen contacto piel con piel con sus $adres1 la producción de lec(e au$enta1 3 continan a$a$antando durante $s tie$po.
3.! &# %U'&E"ENT#CI/N DE& &#CT#NTE :ientras se est esta+leciendo el su$inistro de lec(e de la $adre1 es esencial ase,urar ue el lactante reci+e la nutrición adecuada. Si se dispone de lec(e e"tra-da del pec(o1 usual$ente es la $e0or alternativa. Si es necesario usar un sustituto de la lec(e $aterna
este de+e ser nutricional$ente adecuado1 por e0e$plo una !ór$ula co$ercial o !ór$ula casera preparada con lec(e !resca o procesada de ori,en ani$al. Si un lactante no est dispuesto a $a$ar de un pec(o no productivo1 se puede dar el suple$ento a través de un suple$entador de lactancia. Si el lactante est dispuesto a $a$ar de un pec(o no productivo puede darse el suple$ento separada$ente. La ali$entación con taza se est convirtiendo en la !or$a pre!erida para dar los suple$entos1 procurando ue se (a,a correcta$ente. La ali$entación con taza es prctica tanto para lactantes con +a0o peso al nacer co$o para lactantes con $a3or peso. La ali$entación con cuc(ara es una alternativa si la $adre pre!iere el $étodo1 procurando ue persista en dar las cantidades adecuadas de co$ida usando esta técnica. 6e+er-an evitarse los +i+erones 3 los c(upetes 3 de+er-a o!recerse el pec(o cuando el ni4o $uestre interés por succionar cualuier cosa.
V. 4actores 5ue a6ectan el é7ito de la relactación El principal reueri$iento para la relactación o para la lactancia inducida es ue el lactante succione el pec(o. Esto depender de/ •
La disposición del lactante para $a$ar.
•
La edad del ni4o.
•
El intervalo de lactancia del ni4o
•
La e"periencia previa del +e+é para lactar.
•
#azones relacionadas con el lactante para la interrupción de la lactancia.
Los $s i$portantes son/ •
:otivación de la $adre
•
El estado de sus $a$as.
•
Su capacidad para interactuar con su (i0o en relación a la satis!acción adecuada de las necesidades del +e+é.
•
El apo3o de su !a$ilia1 de la co$unidad 3 del personal de salud.
Vl. Reco8endaciones 'r9cticas para la Relactación •
La in!or$ación prctica so+re co$o relactar o inducir la lactancia se +asa en e"periencias de $adres 3 de conse0eras 3 ,rupos de apo3o para la lactancia 3 en la e"periencia cl-nica de los pro!esionales de salud.
•
Identi!icación de las $adres 3 los lactantes ue necesitan a3uda con la relactación
•
Toda $adre de parto institucional de+e tener una evaluación de la técnica de lactancia durante su (ospitalización 3 de+er reci+ir el apo3o pro!esional necesario1 lo ue ase,urar una +uena ali$entación del recién nacido.
•
Si la $adre se encuentra en!er$a o severa$ente desnutrida1 se iniciar su trata$iento in$ediata$ente 3 se iniciar la relactación tan pronto co$o las condiciones de la $adre lo per$itan. Si el recién nacido es de +a0o peso ;&eso $enor de '@@ ,r.< o es pre$aturo ;edad ,estacional $enor de se$anas<1 de+e$os poner el $a3or es!uerzo para ue el +e+é inicie la lactancia $aterna desde el pri$er d-a de vida 3 $antenerla durante 3 después de su (ospitalización. &ara auellos recién nacidos ue por sus condiciones de salud son incapaces de lactar directa$ente1 la $adre de+e iniciar la e"tracción $anual para esta+lecer una producción de lec(e adecuada para satis!acer las necesidades de su +e+é.
Conseo para la 8adre ;ioló
Se4alar la razón de la di!icultad.
•
6arle in!or$ación a ella 3 a los $ie$+ros de su !a$ilia.
•
:otivarla.
•
&roporcionar apo3o per$anente.
Esti8ulación del pe>ón de la 8a8a 8ediante:
•
La succión del lactante.
•
La e"tracción $anual 3 $ecnica.
•
El contacto piel con pie.
#porte te8poral de suple8ento para el lactante sin usar el ;i;erón: •
&ara proporcionar nutrición.
•
&ara ani$arle a $a$ar del pec(o.
Vll. #ntes de co8en>ar la relactación: El conse0ero de lactancia de+er-a (a+lar con la $adre o con la posi+le $adre adoptiva e identi!icar las razones por las ue se interru$pió el a$a$anta$iento o por las ue se est considerando la relactación. 6e+er-a inda,ar acerca de cualuier !actor ue pueda reducir la producción de lec(e1 ;tal co$o el uso de anticonceptivos con estró,enos1 diuréticos tiac-dicos1 o nicotina<1 o la succión del pec(o ;tal co$o +i+erones 3 c(upetes1 o per-odos de separación del ni4o<. Si se identi!ica cualuier razón espec-!ica relacionada con el ni4o por la ue se interru$pió el a$a$anta$iento1 se necesita un asesora$iento adecuado para ue la relactación sea e!ectiva.
. 're=ención de la necesidad de relactación Cuando las $adres reci+en un +uen apo3o para per$itirles a$a$antar ópti$a$ente desde el naci$iento por parte de los servicios de salud 3 de la co$unidad1 rara vez de+er-a ser necesaria la relactación. Si esta necesidad ocurre !recuente$ente1 ello indica ue el apo3o rutinario para la lactancia de+e $e0orarse. La pri$era prioridad es ase,urar ue los servicios de $aternidad 3 atención in!antil en los esta+leci$ientos de salud 3 en la co$unidad proporcionen a las $adres la a3uda ue necesitan para iniciar1 esta+lecer 3 $antener la lactancia $aterna.
(. Tie8po para 5ue se produ>ca la lec@e 8aterna El tie$po ue se reuiere para ue co$ience la producción de lec(e $aterna var-a entre unos pocos d-as 3 unas pocas se$anas1 3 es di!-cil de predecir. Al,unas $u0eres nunca producen su!iciente cantidad de lec(e para esta+lecer o re8esta+lecer la ali$entación e"clusiva al pec(o1 pero otras consi,uen un su$inistro co$pleto en pocos d-as.
Vlll. CONC&U%ION La relactación es posible y práctica para casi cualquier mujer si está adecuadamente motivada y apoyada. La edad, la paridad, la experiencia de amamantamiento previo y el intervalo de lactancia, son factores menos importantes.
En amplios y variados estudios, la mayoría
de las mujeres
producen leche, comenzando habitualmente alrededor de la primera semana. proximadamente la mitad de todas las madres que relactan son capaces de amamantar a sus hijos exclusivamente en un mes. Las madres que relactan a sus propios hijos dan lactancia exclusiva más a menudo que las madres adoptivas. Los principales requerimientos para llevar a cabo la relactación son! "otivación adecuada, educación y apoyo
de la madre bioló#ica o adoptiva.
$uede motivarse por ventajas de salud y nutricionales para el ni%o, o por los bene&cios de su relación con el ni%o.
'ucción frecuente del pecho por el
ni%o, día y noche. "uchos ni%os están dispuestos a mamar la primera vez que se ponen al pecho. otros ni%os hay que ayudarlos a prenderse del pecho y a comenzar a mamar.
yuda experta para la madre, particularmente
si el ni%o
no está dispuesto y necesita ayuda para mamar. (ebería capacitarse al personal de salud seleccionado para proporcionar la ayuda experta necesaria. poyo continuado y ánimo para la madre
bioló#ica o adoptiva por parte del
personal de salud, usando las t)cnicas de consejería apropiadas para reforzar y mantener la con&anza. Esta puede ser una de sus más importantes tareas para
ayudar a estas mujeres.
poyo de los ami#os y familiares. El padre
o adoptivo del ni%o puede ju#ar un papel clave.
bioló#ico
Los fármacos *lacto#o#os+
solo deberían considerarse si la producción de leche no ha comenzado despu)s de al menos semanas de haber usado los m)todos &sioló#icos adecuados. -o se ha probado la efectividad de los fármacos y no son necesarios rutinariamente. -o deberían reemplazar a las t)cnicas &sioló#icas ni al apoyo emocional continuado.
l. AIA&IO,R#4I#
#auel. Técnicas para relactar. D de enero '@%D http!///.daniossorio.comteteandoblo#tecnicas0para0relactar
Gr,anización :undial de la Salud %.HHB. ine+ra http!apps./ho.intirisbitstream1233435641789:;8':;8:65.1
<:spa.pdf
:ar-a Jess *lzuez. #elactación o lactancia inducida.'@@ http!///.unizar.esmed:naturistalactancia=2>?EL;@;A9-,.pdf
Eva.#elactacion.2 enero '@% http!///.bebesymas.comlactanciarelactacion0como0volver0a0 amamantar0tras0el0destete
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