Tarea Semana 3 administración 2

 TABLA  T ABLA DE CONTENIDO INTROODUCCION......................................................................................2  Tarea  Tarea semana semana 3.........................................................................................2 ¿Qué opina sobre un sistema e e!a"ua#i$n #on base en "os resu"taos esperaos % "o&raos' ¿(re)erir*a +ue se "e e!a"uara e esta manera' ,*- no ¿(or +ué'......................................................................................2 Entre!iste a os &erentes % pre&nte"es +ué #riterios se uti"i/an para su e!a"ua#i$n e esempe0o ¿son #uanti1#ab"es esos #riterios' ¿Creen e""os +ue "a e!a"ua#i$n e espe0o mie su a#tua#i$n e manera  usta'............................................................................ ................... ......... ................3 ......3 Desarro""e su propio p"an e #arrera pro)esiona" ienti1+ue su per1" persona" % estab"e/#a sus metas persona"es % pro)esiona"es a "ar&o p"a/o ¿Cu4"es son sus )orta"e/as % ebi"iaes' ,i&a "os pasos e5p"i#aos en e" #ap*tu"o para e"aborar un p"an estraté&i#o amp"io e su #arrera pro)esiona"............................................................................6 CONCLU,ION.............................................................................................7 BIBLIO8RA9IA............................................................................................: E &ra1a.....................................................................................................;

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INTROODUCCION La mei#i$n e" Desempe0o % e" ("an e Carrera- pare#ieran ser os temas istintos- % en e)e#to en "a anterior )orma e &esti$n e" #apita"
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Tarea semana 3 ¿Qué opina sobre un sistema e e!a"ua#i$n #on base en "os resu"taos esperaos % "o&raos' ¿(re)erir*a +ue se "e e!a"uara e esta manera' ,*- no ¿(or +ué' ,i se i#e +ue "a e!o"u#i$n ebe meir e" espe0o mostrao para a"#an/ar metas % esarro""ar p"anes as* #omo e" esempe0o e "as )un#iones &eren#ia"es. (ero también si nos !amos a "a
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 > para responer "a pre&unta si me &ustar*a +ue se imp"antar4 ese métoo e mi "u&ar e trabao %a +ue so% una persona +ue me &usta e!o"u#ionar- % +ue se "e i&an sus errores para ir"os #orri&ieno. > también !er"os ese otro punto e !ista % +ue mi es)uer/o por #orre&ir"os se re#ompensao.

Entreviste a dos gerentes y pregúnteles qué criterios se utilian para su evaluaci!n de desempe"o #son cuanti$ca%les esos criterios& #Creen ellos que la evaluaci!n de despe"o mide su actuaci!n de manera 'usta& (rimer &erente entre!istao io Las e!a"ua#iones e esempe0o son una potente % ne#esaria )orma e re!isar obeti!amente "o rea"i/ao por #aa miembro e" e+uipo en un per*oo e tiempo anterior- #on e" 1n e eterminar "as )orta"e/as- ebi"iaes % oportuniaes ini!iua"es % &rupa"es- as* también #omo "as amena/as a "a or&ani/a#i$n por #aren#ias en su estru#tura e #apita"
Desarrolle su propio plan de carrera pro(esional) identi$que su per$l personal y esta%leca sus metas personales y pro(esionales a largo plao #Cu*les son sus (ortaleas y de%ilidades& +iga los pasos e,plicados en el cap-tulo para ela%orar un plan estratégico amplio de su carrera pro(esional. /er$l personal       2

?e #onsiero una persona responsab"e- #reati!a- empreneorserio- #on #apa#ia e "iera/&o- ispuesto a trabaar tanto so"o #omo en e+uipo- me #onsiero también un buen #ompa0ero % un buen ami&o % mu% #o"aboraor.

De%ilidades) so% un po#o pere/oso- un po#o testaruo- un po#o enoao % un po#o )an)arr$n % un po#o e )a"ta e #on#entra#i$n0ortaleas)  se es#u#
Desarrollo de metas personales y pro(esionales a largo plao 1etas pro(esionales) Uti"i/ar toos mis #ono#imientos a+uirios tanto a#aémi#amente #omo "abora"mente para ""e!ar"os a pr4#ti#a % ser un e5#e"ente aministraor e empresas- tener un puesto e "iera/&oor&ani/ar &rupos e trabao- moti!ar a" persona" % ser un "*er a" +ue si&an "as personas natura"mente.

1etas personales  Terminar &rau4nome e "a uni!ersia- tener 2 o 3 maestr*asser un o#torao-
2n*lisis del am%iente) amenaas y oportunidades Las amena/as es +ue me +uee sin trabao por un "ar&o perioo % no puea pa&ar "a uni!ersia % otra amena/a es +ue me o#urra un a##iente.

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as oportunidades) es #onse&uir un trabao meor- un a#ensoin#remento e sue"o.

CONCLU,ION Nos
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BIBLIO8RA9IA  Administración 2 na perspectiva global y empresarial !c "ra# hill education

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E &ra1a
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