Tarea modulo 8 1. frecuentemente se confunde la deuda con el déficit. Explique cada una de las afirmaciones siguientes: a. Un déficit presupuestal provoca provoca un aumento de la deuda pública Un déficit presupuestario conduce a una deuda pública creciente La existir un déficit presupuestario significa que los gastos del gobierno excedieron sus ingreso, por lo tanto tiene que hacer uso de recursos públicos, es decir, pedir prestado, generalmente a través de bonos, la emisión de estos bonos y pedir prestado al público p úblico se le denomina deuda pública.
b. reducción del déficit no reduce la deuda pública, La reducción de la deuda pública exige tener un superávit presupuestal. La deuda pública es independiente de un déficit o superávit, permanece mientras no se pague. Cuando hay un superávit presupuestario no significa que éste vaya a ser utilizado para pagar la deuda pública, ya que es decisión del gobierno. Si el gobierno tiene un superávit presupuestario puede utilizarlo para pagar la deuda pública, en lugar de utilizarlo para gasto público.
C. Aunque en Estados Unidos el déficit público se redujo a cero en el periodo 1993-1998, la deuda pública aumentó significativamente en esos años. Mientras no haya superávit no se tienen medios para pagar la deuda, por lo que aunque el déficit se vaya reduciendo año con año aún existe.
2. ¿Podrían las promesas del gobierno producir el efecto de desplazamiento junto con la deuda pública? Así, si el gobierno prometiera a los trabajadores elevadas pensiones en el futuro, ¿se sentirían éstos más ricos? ¿Podrían reducir el ahorro? ¿Podrían terminar siendo menores las existencias de capital? Ilustre su respuesta mediante el empleo de la figura fi gura de los países sin deuda y con deuda que se encuentra en este módulo. 3. Indique cómo afectaría a la deuda pública, a las existencias de capital del país y a la producción real un programa del gobierno que pidiera préstamos en otros países y gastara el dinero en lo siguiente:
La deuda pública se incrementaría la deuda pública, en caso de que exista un superávit, se pagaría la deuda, o en su defecto se paga con la misma producción del petróleo, esto comprometería parte de la producción la cual se destinaría a los países a los que se les pidió prestado Una deuda pública, provoca que él se extraiga capital del stock del país. Esto provoca que disminuya de velocidad el crecimiento y que los estándares de vida disminuyan. La razón es que finalmente la población en lugar de adquirir bienes, termina adquiriendo la deuda del gobierno en bonos. Finalmente el crecimiento se ve desacelerado, es decir la producción real pierde inercia, debido que se desplaza el capital privado (se destina a compra de deuda del gobierno), se incrementan las ineficiencias en la recaudación de impuestos y finalmente fuerza a la población a reducir el consumo natural ya que debe destinar los bienes producidos para pagar la deuda externa.
a. Capital para extraer petróleo con el fin de exportarlo (como hizo México en los años setenta). Se necesitaría que la extracción del petróleo fuera un éxito, y dejara el dinero suficiente para poder pagar la deuda, si hubiera déficit la deuda se incrementaría.
b. Cereales para alimentar a la población (como hizo la Unión Soviética en los ochenta). Se vería afectado el stock de capital del país, necesitaría que hubiera un superávit para poder estar reduciendo esta deuda.
4. Suponga y el debate entre los senadores. Explique cada una de las situaciones si es correcta o no y por qué en las situaciones siguientes: a. El gobierno aumentó el gasto militar durante la Gran Depresión. No es correcto por el gasto militar no es necesario en una gran depresión debería de aumentar otro gasta y este disminuirlo.
b. El gobierno redujo las tasas fiscales durante un período de pleno empleo a principios de los años sesenta. Esto es contraproducente porque se debería de aprovechar debido a que no hay desempleo y la economía del país está buena y lo correcto es aumentarla para cuando haya una recesión.
c. El gobierno se negó a elevar los impuestos durante el periodo de pleno empleo de la guerra de Vietnam. Esto es correcto porque el rumbo de país no se sabe cuándo hay una guerra, hay incertidumbre en todos los ciudadanos y esto hace que un aumento en los
impuestos los ciudadanos causen hasta una guerra civil viéndolo desde el punto de vista más trágico.
5.En Estados Unidos, en los últimos años, los candidatos a puestos de elección popular han propuesto las medidas que se citan a continuación para acelerar el crecimiento económico. Explique cualitativamente la influencia de cada una en el crecimiento de la producción potencial y de la producción potencial per cápita. a. Reducir el déficit presupuestario federal (o aumentar el superávit presupuestario) en 2% del PIB, aumentando el cociente entre la inversión y el PIB en la misma cuantía. b. Aumentar el subsidio federal a la I&D en 0.25% del PIB, suponiendo que este subsidio aumentará la I&D privada en la misma cuantía y que la I&D tiene una tasa social de rendimiento que cuadruplica la tasa de la inversión privada. c. Reducir el gasto destinado a la defensa en 1 % del PIB, con un multiplicador de 2. d. Reducir el número de inmigrantes para que la fuerza laboral disminuya 5%. e. Aumentar la inversión en capital humano (o en educación y formación laboral) en 1% del PIB.
6. J. M. Keynes escribió: “Si el Tesoro tuviera que llenar botellas viejas con billetes, luego enterrarlas en minas de carbón abandonadas y dejar que la empresa privada las desenterrara, no tendría por qué haber más desempleo y el ingreso real de la comunidad probablemente sería mucho mayor de lo que es” (The General Theory, p. 129). Explique por qué el análisis de Keynes de la utilidad de un programa discrecional de gasto público podría ser correcto durante una depresión. ¿Cómo podría tener una medida fiscal o monetaria bien diseñada las mismas consecuencias para el empleo y producir al mismo tiempo una cantidad mayor de bienes y servicios útiles? El cuidado de desenterrar nuevamente los billetes (naturalmente obteniendo el derecho de hacerlo por medio de concesiones sobre el suelo donde se encuentran), no se necesitaría que hubiera más desocupación, y con ayuda de las repercusiones, el ingreso real de la comunidad, y también su riqueza de capital probablemente rebasarían en buena medida su nivel actual.
7. Analice y defienda su punto de vista según lo aprendido de lo siguiente: ¿cargaran los nietos con la deuda del país? Sí, todo ser humano que nace en nuestro país ya tiene una deuda externa, y esto es debido al mal manejo de los ingresos, por tanta corrupción, robos y otros actos inmorales que afecta la economía de este país.
8. Suponga que Ud. es el asesor económico del presidente y le pide una recomendación para eliminar un déficit federal. ¿Qué le recomendaría y porque? Para estabilizar el déficit federal haría un plan a largo plazo aumentaría gradualmente los impuestos con promesa de una vez estar estabilizada la economía fiscal reducirlos y si hay un superávit, prometer devolver los excedentes así como hizo el RAP. 9. Cuál es la relación entre déficit presupuestario y deuda pública? Déficit presupuestario: Cuando los gastos son mayores a los ingresos decimos que existe un déficit presupuestario, razón por la cual los gobiernos deben realizar distintas actividades para costear ese déficit, la emisión de bonos de endeudamiento es casi siempre la medida que toman las administraciones de los estados, pero estas emisiones se convierten de inmediato en una deuda pública. Veamos lo que es la deuda pública. Deuda pública: Conjunto de deudas que mantiene un Estado frente a los particulares u otro país. Constituye una forma de obtener recursos financieros por el estado o cualquier poder público materializados normalmente mediante emisiones de títulos de valores. Es además un instrumento que usan los Estados para resolver el problema de la falta puntual de dinero, por ejemplo: Cuando se necesita un mínimo de tesorería (dinero en caja) para afrontar los pagos más inmediatos. Cuando se necesita financiar operaciones a medio y largo plazo, fundamentalmente inversiones.
10. Como se mide la deuda pública? La deuda se suele medir en función del PIB: ¿qué representa esa deuda respecto a lo que es capaz de generar esa economía durante un año? El resultado es un porcentaje. Por ejemplo: Si en Honduras se debería el 100%. Esto significaría que se debe justo lo mismo que vale el PIB.
Modulo 9 1. ¿EL gobierno de su país obtendría alguna ventaja con la utilización de
aranceles o cuotas para limitar las importaciones? Explique porque si o porque no. Un arancel no deja de ser un impuesto a la importación de bienes. Y como todo buen impuesto que se precie tiene dos finalidades: una recaudadora y otra ordenaría, al influir sobre las decisiones de los consumidores con respecto al consumo del producto y, por tanto, favorecer la producción nacional. 2. .Suponga que Estados Unido» aprueba una ley que prohíbe comprar
importaciones de un pal» que haya impuesto restricciones comerciales a los exportaciones de Estados Unidos. ¿Quién se beneficiaría y quién perdería con esa represalia? Los productores del país se beneficiarían y los exportadores perderían 3. Analice cómo afectaría la ley de la pregunta 5 a los exportadores de
Estados Unidos ¿Lo» perjudicaría? Si lo perjudicaría, ya que en estados unidos hay mucha demanda y los precios tenderían a bajar. 4. Analice esta afirmación: “El comercio extranjero sin restricciones le cuesta
trabajo al país". ¿Está de acuerdo o en desacuerdo? Explique. De acuerdo tiene que existir la protección de los productores nacionales y los puestos de trabajo de la competencia foránea. 5. ¿Apoyaría una reforma constitucional que prohibiera al gobierno federal
imponer cualquier barrera comercial? ¿Cómo los aranceles y las cuotas, salvo en caso de guerra o emergencia nocional? ¿Por qué? No apoyaría, porque recordemos que si existe una barrera comercial no existiría impacto en la mercancía producida en el país en materia de precios. 6. Analice esta afirmación: “Como la balanza de pagos de cada nación cierra
en cero, en realidad no tiene importancia tener déficit o superávit en la balanza de pagos”.
La balanza comercial nunca esta en cero 7. En cada una de las siguientes situaciones indique en qué dirección se
desplaza la curva de oferta o de demanda de dólares, el factor que causa el cambio y el movimiento que se producirá en el tipo de cambio del dólar: a.
Los autos estadounidenses se vuelven más populares en el extranjero. La
curva de demanda en dólares se desplaza hacia la derecha y el valor del dólar se reevalúa en relación a las otra monedas b.
Estados Unidos experimenta una recesión mientras que las otras naciones disfrutan del crecimiento económico. Cuando hay proceso de
recesión la curva de demanda da a la izquierda debido a que las fabricas no necesitan monedas pues sus inventarios no se mueven, no hay demanda de producto por los altos niveles de desempleo c.
Las tasas de inflación aumentan en Estados Unido», mientras permanecen constantes en otras naciones. Cuando hay inflación la
curva de oferta de dólares va hacia la izquierda debido a las mediadas de contracción monetaria que impone el gobierno del encaje bancario d.
La tasa de interés real de Estados Unidos aumenta, mientras en el extranjero permanece constante. El proceso de recesión aumenta y la
curva va hacia la izquierda e.
Los japoneses imponen cuotas y aranceles altos a todas las importaciones de Estados Unidas. La cuota afecta a la calidad de los productos y se
terminan importando productos de mayor calidad los aranceles tienen un efecto pro competencia f.
el turismo de Estados Unidos aumenta considerablemente debido a una guerra de tarifas entre las aerolíneas. La curva de demanda se desplaza
hacia la derecha
8. La siguiente tabla resume la oferta y la demanda de euros:
Utilizando esa tabla:
Dólares de Estados Unidos por euro $.05 $.10 $.15 $.20 $.25 Cantidad demandada por día 500 400 300 200 100 Cantidad ofrecida por día 100 200 300 400 500 a. Trace las curvas de oferta y demanda de euros. b.
Determine el tipo de cambio de equilibrio.
c.
Determine cuál sería el efecto de un tipo de cambio fijo de 0.10 dólares por euro. (Tucker, 2001)
