Tabla de Verbos Auxiliares en Inglés

Tabla de verbos auxiliares en inglés El dominio de los verbos auxiliares son a mí parecer, la parte más importante del aprendizaje del idioma inglés ya que es raro que no lo encuentres en alguna frase, así que estoy se guro que este artículo te será muy útil. Verbo Significado Can capacidad, permiso. Can’t incapacidad, prohibición. Could  pasado de can, podría. Couldn’t  pasado de can, no podría. May  permiso, posibilidad. posibilidad. May not incertidumbre, prohibición. determinación, invitación. Will determinación. Won’t Should obligación. Ought obligación. Debería Formación de la negación de los verbos auxiliares a forma negativa se !ace a"adiendo la partícula not después del verbo# HE IS HERE - HE IS NOT HERE

They can speak $ They cannot speak . %ero en el lenguaje !ablado se usan generalmente las formas contractas# is not & not & isn’t  can not $ can’t . Formación de la interrogación de los verbos auxiliares a interrogaci'n se forma por inversi'n de sujeto y verbo# He is here $ Is he here? THEY CAN SPEAK - CAN THEY SPEAK?

El signo de interrogaci'n se coloca s'lo al final de la frase. Formación de la negación e interrogación de los verbos regulares e irregulares %ara el presente simple se usa la partícula auxiliar do para todas las personas e xcepto para la (.) del singular, que lleva does. a forma negativa se !ace poniendo do/does delante de la negaci'n not: He does not speak French. French. I do not speak French. French. a forma interrogativa se !ace por inversi'n de sujeto y auxiliar# DOES HE SPEAK FRENCH? DO I SPEAK FRENCH?

*bsérvese que tanto para la forma interrogativa como para la negativa del verbo siempre toma la forma de infinitivo infinitivo.. %ara los verbos en pasado simple el procedimiento es el mismo, pero con la partícula auxiliar did para todas las personas, y el verbo irá igualmente en infinitivo# DID HE SPEAK FRENCH? DID I SPEAK FRENCH?

I did not speak French. French. He did not speak French. a forma contracta de los auxiliares do/does/did es# do not = don’t  does not = doesn’t  did not = didn’t. os demás tiempos verbales, futuro, condicional, presente perfecto, etc., por llevar auxiliar, forman la interrogativa y negativa como los auxiliares anteriormente explicados.

La ss i e t er e gl aspar aapr enderahabl arune x cel ent ei ngl és 1.Sol ament ea pr endaf r as eseni ngl és ,n op al a br asi ndi v i d ual es . Es t ar e gl ae smu ys i mp l eyf á c i ld ea pl i c a r ,s i ne mb ar g oe smu yp od er o s a.Si e mp r ee s t u di ef r a s es ,n un c ap al a br a s i n di v i d ua l e s .No q ui e r ed ec i rq u eu s t e dv aah ac e ru na l a r g al i s t ad ef r a s esp ar a me mo r i z a r ,s i mp l e me nt ec u an do e sc u ch eu nacon v er s ac i ó nr e al ,oc u an does t él e y en do ,t r a t edeapr e nd erl a sf r a se sq uev a y aen c on t r a ndo . Ca dav e zq uee nc u en t r eu nan ue v ap al a br a ,r e gí s t r el ac onl af r a s ec omp l e t ado nd es ee nc u en t r eyapr é nd al a ,e s t ú di e l a . Elpoderdel asf r asesesque ést asenci er r anmucha mási nf or maci ónqueunapal abr asuel t a,porl ot ant osonmás f áci l es de memor i zar , además, cuando ust ed apr ende f r ases, est ar á apr endi endo l a est r uct ur a de l af r ase a ut o má t i c a me nt e ,s i nn ec e s i d add ep en s are ng r a má t i c a . Cuandoér amosni ños,apr endi moseli di omapormedi odef r ases,nopal abr aporpal abr a. Enr esumen,cadavezque u s t e de nc u en t r eu nan ue v ap al a br a ,s i e mp r ees t ú di e l ad en t r od elc ont e x t od el af r a sec omp l e t a .Es t ae sl ame j orma ne r a d ea dqu i r i rv o ca bul a r i o ,h a ga es t os i e mp r e ,ys ug r amá t i c ai r á me j o r an do i nc o ns c i e nt e men t e ys uv o ca bul a r i os er á a s i mi l a doma sp r o f u nd ayna t u r a l me nt e ,d ema ne r aq ueu s t e du s ar ád i c h ov o c ab ul a r i omá sr á pi d oys i ne s f u er z o ,c u an do l one c es i t e .Sec on si g ue nu nagr anc an t i d addebe ne fic i o scu an doad qu i r i mo sl ac os t umb r edees t u di a rf r a se senv ezd e pal abr ass uel t as . 2 .Noe s t u di egr a má t i c a . Esu np oc oc o nt r a di c t o r i o ,p o r q ued ur a nt et o dan ue s t r av i d a,n osh ane ns e ña doe nl ae s c ue l a ,e ne lc o l e gi oye nl a u ni v e r s i d ad ,q uep ar aa pr e nd eri n gl és ,ha yqu ee s t u di a rg r a má t i c a.Pe r ol ap r i me r ap r e gu nt aq ued eb emo sha c er n os ,e s ¿ Ese s t emé t o doe x i t o s o? ,¿ Po rq uéde s pu ésd ees t u di a rt a nt agr a má t i c anoha bl a mo sbi e ni n gl é s ?Po rq uénopo de mo s ha bl ari n gl ésr ápi d o,f ác i lyau t omát i c ament e,s ih emoses t udi adodur ant et a nt ot i empo?

L ar e s pu es t ae s t áe nq uen oshe mo se nf o c ad omu c hoe nl ag r a má t i c a ,n osc on c en t r a mo se na na l i z a re li n gl é s ,e sd ec i r , p en sa mo sac er c ad el i n gl é s,ynoeni n gl é s. Cu an doe s c r i b i mo se ni n gl é s ,v a mo sd es p ac i o ,t e ne mo st i e mp od ep en s aryh as t ad eb or r a ryc or r e gi re r r o r e s ,p er o cuandoest amoshabl ando,not enemost i empodepensarenl agr amát i ca,cuandosenoshaceunapr egunt a,debemos r e sp on de ri n me di a t a me nt e ,n ot en emo st i emp od ep en s ar .Pa r ah ab l ar ,n oe sn ec es ar i oe st u di a rg r amá t i c a,l ag r a má t i c a s edeb ees t udi arpar aes c r i bi rc or r ec t ament e,e sunpas opos t er i oral apr en di z aj edel i di oma. Elme j o rs i s t e map ar aa pr e nd erg r a mát i c a,e sp ore loí do ,e sc uc ha domu c hí s i moi n gl é s.Sius t e ds ee nf o c ae ne st u di a r gr amát i c a,es t of r enar ás i g ni fi c at i v ame nt es uc apac i dadd eh abl arr ápi do,f ác i l yaut omát i c ament e. 3.Apr endaconsusoí dosynoconsusoj os. Esl ar egl amási mpor t ant e,qui z ál aNumer ouno,s ius t edqui er eapr en derahabl ari ngl és ,( oc ual qui eri di oma)apr enda c o ns u so í d os ,n oc o ns u so j o s .Siu s t e de s c uc h al os u fi c i e nt e ,u s t e da pr e nd er ág r a nc a nt i d add ev o c ab ul a r i o ,g r a n

c a nt i d add eg r amá t i c a ,u s t e dp od r áh ab l arr á pi d o,yen t e nde r áme j o r ,e sc uc h are sl ag r a nl l a v emá gi c ad eu ne x c el e nt e apr endi z aj ed el i di oma. L ama y o r í ad ee s c ue l a sd ei n gl é s ,e ns e ña np orl o so j o s ,s ee nf o c ane nl i b r o sd et e x t o ,e ni má ge ne syv i d eo se nl o s s al o ne sd ec l a se ,a pr e nd emo se nt o nc esaes c r i b i re ni n gl é syap ens arac er c ad el i n gl és ,n oap en sa re ni n gl é s. Ademásdeescucharmuchoi ngl és,esmuyi mpor t ant equéi ngl ésescuchamos,hayqueempezaresc uchandoi ngl és f á c i l ,q uep od amo se nt e nd ere l9 5% omá sd el oe s c uc h ad o,s i nt e ne rq uep ar a rys i nn ec e s i d add ed i c c i o na r i o ,p od emo s i nt ent arc onpr ogr amaspar ani ñ osoconaudi ol i br osi nf ant i l es .As ía pr end er emosmuc hoi n gl ésf ác i l ypoc oapoc oi r emos a ume nt a nd ol ac o mp l e j i d ad . Alp r i n ci p i oesmuyi mp or t a nt ea de má sd eob t e ne rl o sa ud i o s,o bt e nerl o st e x t o ,p ar ap od ers e gu i rl oe s cu c ha doene l t ext o.Cadavezque t engamosl aopor t uni dad,debemosescuchari ngl és,en l amañana cuando nosl evant amos,de c ami noal t r ab aj ooal aes c uel a,od ev uel t aac as a,e nl at ar de. Es c uc h armu c hí s i moi n gl é sf á ci l .En f o qu émo no senes c uc ha r ,ynoe nl o sl i b r o sd et e x t o .Ap r e nd ac ons usoí d os ,e sl a r e gl amá si mp or t an t e . 4.Apr endapr of undament e. Ap r e nd erp r o f u nd ame nt e,b ás i c ame nt es i g ni fi c a:Re pi t al oap r en di d omu ch í s i ma sv ec es . I n f o r t u na da me nt ee s t oe sl oq uen os eh ac ee nl a se s c ue l a sd ei d i o ma s ,l ama y o r í ad ee l l a se j e r c e nu nag r a np r e s i ó n p ar ai rmá sr á pi d o,p r e s i o na n al o se s t u di a nt e sp ar aa pr e nd erc a dav e zmá sv o c ab ul a r i oymá sg r a má t i c a ,u nag r a n c ant i daddepa l abr asnue v as .El l ost r at andet er mi nars usl i br osdet e xt omuyr ápi d o.Elpr obl emaesquel oses t udi ant es a pr e nd enu nag r a nc a nt i d add ema t e r i a lq uemu yp r o nt oe so l v i d ad a,t a lv e zr e c ue r d anl ai d eab ás i c ap er on ol o gr a n u t i l i z arl oa pr e nd i d o,p or q ue n oa pr e nd en l oe s t u di a do p r o f u nd ame nt e ,p orr e pe t i c i ó n,c omo l oh ac e nl o sh ab l a nt e s nat i v os . Po re s o ,c a dal e c c i ó nq uee s t u di e ,r e pí t a l ac a dad í ad osot r e sv e c e s ,d ur a nt ed oss ema na s( L ue goa na l i z a r e mo sc o mo es t udi arc adal ec ci ón) ,r epi t al al ec ci ónhas t aquec ons i der equel at i enec ompl et ament eas i mi l ada, s iesdi f í c i l ,s i ga e s t u di án do l aun ass ema na smá s,l u eg opa s eal asi g ui e nt el e cc i ó n,n oe sun ac ar r e r a . Esapr endermuypr of undament e,asínuncaol vi dar ál oapr endi do.No escuche l al ecci ón una sol avez,est ono es s ufi c i ent e,c i nc ov ec est ampoc oe ss ufi c i ent e,s edebees c uc harl ami s mal ec c i ó n,elmi s moar t í c ul o,porl omenost r ei nt a veces.Est eesunode l osmasgr andessecr et ospar aapr enderun i di oma,par adomi narelvocabul ar i oyapr ender g r amá t i c a. 5.Es t udi el ami s mahi s t or i aendi f er ent est i empos . Esde ci r ,e s t u di ehi s t o r i a sc or t a sc amb i a nd oelt i e mp od el ami s ma ,p r i mer oe np as ad os i mp l e,l u eg oenp as a dop er f e ct o yal fi nal enf ut ur os i mpl e,es t aesl amej ormaner adeapr e nderl agr amát i c adel i ngl és( odec ual qui eri di oma). Po re j emp l o ,e np r e se nt e ,Ha yunn i ñ o,s un omb r ee sBi l l .Bi l lv aal at i e ndayc omp r au nab ot el l ad ea gu aypa ga$ 2po r el l a.L ue go,c ont amosl ami s mahi s t or i aper oenpas ado:Habí aunni ñol l amadoBi l l .Ay erBi l l f ueal at i endayc ompr óu na b ot e l l ad ea gu a,p orl aqu ep ag ó$ 2.Es c u c hel ami s mah i s t o r i ade s dec ad at i e mp omu c ha sv ec e s ,n op i e ns eenr e gl a sd e

g r amá t i c a,s ól oe sc uc h el ami n ih i s t o r i aye nt i e nd ae ls i g ni fi c ado .L ue goe s cu ch ar e mosl ami s mah i s t o r i ae nf ut u r o : h ab r áu nn i ñ oc u y on omb r es e r áBi l l .Eli r áal at i e nd ayc omp r a r áu nab ot e l l ad ea gu ap orl aq uep ag ar á$ 2.L ue go , p od r í a mo sde c i r :De s deha c eu na ño ,u nn i ñ oh ai d oal at i e nd aac o mp r a ru nab ot e l l ad ea gu ac a dad í ap orl aq ueh a pagado$2. None c es i t a mo ss ab ere ln omb r ede lt i e mp oe ne lq uees t a mo sha bl a nd o,s ó l one c es i t a mo sen t e nd erl oes c u c ha do .Es t a e sl af o r mamá spo de r os adeap r e nd erg r a má t i c a,e sap r e nd erg r amá t i c at a lc omol oha ce nl o sha bl a nt e sna t i v o s. 6 .Us eú ni c ame nt ema t e r i a ld ei n gl é sr e al Par edeus arl i br osdet e xt o ,u s es ól or ec ur s osr eal esdei ngl és ,esdec i rc on v er s ac i onesr eal esen t r eha bl a nt esna t i v os , “ quemes usl i br osdet ex t o” ,nol osv ol v er áaut i l i z ar . Ah or a ,q u e ma t e r i a l e sv a mo sau s arp ar ae s t u di a ri ng l é s? ,p u esmu yf á ci l ,ma t er i a l e sh ec h ospa r ah abl a nt e sna t i v o s , c uandol e a,nol e al i br osdei ngl és ,env ezdee sol eal i br oseni n gl és ,hec hospar ahabl ant esnat i v os ,no v el as ,c uent os i nf ant i l esopar aadol es cent es ,di ar i osyr ev i s t aseni ngl és ,es t ol ea yudar áaapr enderi ngl ésr eal ,noi ngl és“ f or mal ”q ue esel queens eñanl osl i br osdet ex t o.I ni c i es i empr ec oni ngl ésf ác i l yqueus t eddi s f r ut e,hi s t or i asagr adabl esydi v er t i das . I g ua l me nt e ,c o mod eb emo sa pr e nd erp r i o r i t a r i a me nt ee s c uc h an doi n gl é s ,d eb emo se nc o nt r a ra ud i o sd ei n gl é sf á c i ly di v er t i dop ar aes c uc har .Eni nt er ne th ayci e nt osdepod cas tgr at ui t osqu enospued ens er v i rp ar aes t epr opós i t o,pu edesi r al apá gi n adeEff or t l es sEngl i s hyal l íenc ont r ar ásbas t ant emat er i algr at ui t opar aes c uc har .Lopeorquepod emoshac er e se sc uc h arl osCDq uea c omp añ anl o sl i br o sd et e x t o ,y aquec o nt i e ne nu ni n gl é sp oc on at ur a l ,h ab l a dop ora c t o r e s,n o porh abl ant esna t i v os ,noquer emoses c uc hara ct or es ,quer emoses c uc hari ngl ésnat ur al ,c ot i di ano. L amej o rf or mad ea pr e nd eri n gl éses c uc h an do ,e so bt e ne re l a ud i oyelt e x t ode lmi s mo ,ymi e nt r ass ev aes c uc ha ndo ,i r l ey endoel t ex t o,esunex c el ent eej er c i c i opar aapr enderi ngl ésf ác i l yr ápi do. 7.Hagaej er c i c i osdee sc uc haryr es ponder ,n od ees c uc haryr epe t i r . L aú l t i mar e gl ae smu yp od er o sa ,e st ar e gl al el l e v ar áau s t e dah ab l a rr á pi d oyae nt e nd eri nme di a t ame nt e ,e sae sl a v er dader afl ui dez ,s erc apazdehabl aryent enderi ns t ant áneame nt e,s i nt r aduc i r . Ge ne r a l me nt ee nl a se s c ue l a sd eI n gl é si n c i t a n al o sa l u mn osae s c uc h aryr e pe t i rn ume r o s asf r a s e yp al a br a sd e v oc abul ar i o,es t eej er c i c i onoa yudaai nt er i or i z arl oapr endi do,y aquepar ar epet i rn ohac ef al t ai nt er pr et ar ,i nc l us os e pu eder epe t i rl oe sc uc had oaún s i nha berent e ndi do.Porelc on t r ar i o,s ie lej er c i c i oc ons i s t ee nr es po nderaun as er i ede pr egunt asf ác i l es ,el al umn oapr ender áai nt er pr et ar l asyar es ponder l asr ápi dame nt e,a ut omát i c ament e. Dee s os et r a t a nl o se j er c i c i o sd ee sc uc h aryc o nt e s t ar .Elp r o f es o rc u ent au nap eq ue ñah i s t or i ayl u eg oh ac eu nagr a n c a nt i d add ep r e gu nt a sf ác i l e sysi mp l ess ob r ed i c hah i s t or i a .Us t e dd eb er ác on t e s t arac a dap r e gu nt ad ema ne r ar áp i d ay c o r t a ,g en er a l me nt ec o nu nas o l ap al a br ab as t a .Ena l g un asoc a s i o ne su s t e dn os a br ál ar e s pu es t a ,p er oa úna s íd eb e s u po ne r l a yd ec i r l a .Es t ee j e r c i c i ol ea y ud ar áae nt e nd err á pi d a ya ut o má t i c a me nt el oq ue e s c uc h a,ya s ít a mb i é n a pr e nd er áac o nt e s t a rr á pi d oyd ef o r maau t o mát i c a,t al yc o mos ed ae nu nav er d ad er ac on v er s ac i ó n.