Syllabus Personalidad 403004 v.2014-2

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD VICERRECTORIA ACADEMICA Y DE INVESTIGACIÓN PROPUESTA DE SYLLLABUS 1. INFORMACI INFORMACIÓN ÓN GENERAL GENERAL DEL CURSO CURSO Escuel ela a de ESCUELA O UNIDAD: Escu SIGLA: ECSAH Ciencias Sociales Artes y Humanidades

NIVEL: Profesional CAMPO DE FORMACIÓN: Campo de formación disciplinar Personalidad CURSO: CODIGO: 403004  Teórico TIPO DE CURSO:  Teórico N° DE CREDITOS: 3 N° DE SEMANAS: 16 conocimientos preios preios se su!iere que el estudiante "aya CONOCIMIEN CONOCIMIENTOS TOS PREVIOS: PREVIOS: Aunque no se requieren conocimientos cursado los cursos de Epistemolo!#a la Psicolo!#a e Historia de la Psicolo!#a para un me$or aproec"amiento aproec"amiento del curso% DIRECTOR DEL CURSO: Carolina &arc#a &alindo FECHA DE ELABORACIÓN: 'ctu(re de )013% *odi+cado ,unio de )014%

DESCRIPCIÓN DEL CURSO: Personali Personalidad dad es un curso teórico de tres -3. cr/ditos del rea de formación formación disciplinar disciplinar y que responde responde al ncleo pro(l/mico pro(l/mico denominado denominado 2Psicolo!#a su$eto y sociedad% Se compone de tres unidades que se desarrollarn en 16 semanas acad/micas% En la  primera unidad se reconoce la importancia de los m/todos de inesti!ación para estudiar la pers person onal alid idad ad%% En la segunda estudian an las difere diferente ntes s teor#a teor#as s clsic clsicas as y contemp contempor ornea neas s ms segunda unidad unidad se estudi representatias del estudio de la personalidad% 5 en la tercera unidad se relaciona el estudio de la personalidad con el desarr desarroll ollo o de la su($et su($etii iidad dad y de los procesos procesos psicos psicosoci ociale ales% s% a estrate estrate!ia !ia de aprend aprendi7a i7a$e $e de este este curso curso es el aprendi7a$e (asado en estudio de caso que se desarrollar a tra/s de las actiidades propuestas para cada unidad de tal manera que le permita a los estudiantes de este curso la adquisición de nueos conocimientos aplica(les a la realidad y la transferencia del conocimiento a conte8tos reales%

2. INTENCIONA INTENCIONALIDA LIDADES DES FORMATIV FORMATIVAS AS Propó!"o: Conocer Conocer las diferentes diferentes teor#as clsicas clsicas y contemporne contemporneas as de la Psicolo!#a Psicolo!#a de la Personalidad Personalidad para comprender comprender los diferentes conte8tos en los que se construye y se desarrolla la personalidad y la su($etiidad%

Co#p$"$%&!' Co#p$"$%&!' ($%$r')$ *$) &+ro:

Competencias Disciplinares9 Comprende y e8plica el mundo intersu($etio a partir de los paradi!mas de la psicolo!#a enfocados en las teor#as que e8plican el desarrollo de la personalidad% Conoce el desarrollo "istórico y las tendencias actuales de la psicolo!#a de la personalidad% :econoce la importancia de articular redes sociales como estrate!ia de desarrollo (io ; psico ; socio < cultural% Competencias Comunicativas: =nterpreta y comprende te8tos so(re las diferentes teor#as de la personalidad% Ar!umenta de manera escrita la comprensión e interpretación de los contenidos del curso% Competencias transversales: Utiliza las tecnologías de la información y la comunicación para acceder a los contenidos del curso y para desarrollar  las actividades propuestas. 'r!ani7a la información pertinente de cada unidad para la comprensión del estudio de caso% Anali7a las relaciones entre la teor#a y la realidad frente al caso planteado en cada unidad% :esuele y toma decisiones frente al estudio de caso que se propone en cada unidad%

,. CONTENIDOS DEL CURSO E-+$#' *$) &o%"$%!*o *$) &+ro:

>om(re unidad

de

la

UNIDAD 1 FUNDAMENTOS DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

UNIDAD 2 ENFOUES TEORICOS DEL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

Contenidos de aprendi7a$e 1% =ntroducción al Estudio de la Personalidad )% Ealuación de la teor#a e inesti!ación de la personalidad

1% Teor#as psicoanal#ticas y neopsicoanal#ticas de la personalidad ) Teor#as de los ras!os 3 Teor#as =nteraccionistas o am(ientalistas 4 Teor#as Humanistas G Teor#as Co!noscitiistas

R$$r$%&!' B!/)!o(r0&' R$-+$r!*' -=ncluye9 i(ros te8tos ?e( lin@s reistas cient#+cas.

u#7 ,%*% -)00).% Personalidad9 Es(o7o de una teor#a inte!radora% Psicot"ema 14-4. 63;B01 :ecuperado de9 "ttp9???%psicot"ema%compdfBD6%pdf  Ealuación de la Personalidad 'r#!enes Aplicaciones y Pro(lemas% :ecuperado de9 "ttp9(i(lio3%url%edu%!ti(rostestsp14%pdf  :omero E% -)00). =nesti!ación en Psicolo!#a de la Personalidad #neas de Eolución y Situación Actual% Folet#n de Psicolo!#a -B4. 3;BB% :ecuperado de9 "ttp9???%u%esseoane(oletinpreios>B4;3%pdf  See(ac" &%A% -)01). Teor#as de la Personalidad% Unidad 1. Denición de Personalidad% :ecuperado de9 "ttp9???%aliatuniersidades%com%m8(i(liotecasdi!italespdfPsicolo!iaTeorias  delapersonalidad%pdf  Fo"eree &% Personality t"eories% -)001. -li(ro electrónico.% &ordon Allport% :ecuperado de9 "ttp9?e(space%s"ip%educ!(oerallportesp%"tml Fo"eree &% Personality t"eories% -)001. -li(ro electrónico.%  Alert "ttp9?e(space%s"ip%educ!(oer(anduraesp%"tml Fo"eree &% Personality t"eories% -)001. "ttp9?e(space%s"ip%educ!(oerellisesp%"tml

-li(ro

!andura%

electrónico.%  Alert

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Fo"eree &% Personality t"eories% -)001. -li(ro electrónico.% #ans "ysenc$ y otros teóricos de los rasgos. "ttp9?e(space%s"ip%educ!(oereysenc@esp%"tml Fo"eree &% Personality t"eories% -)001. -li(ro "ttp9?e(space%s"ip%educ!(oer@ellyesp%"tml

electrónico.%

Fo"eree &% Per sonality t"eories% -)001 . -li(ro "ttp9?e(space%s"ip%educ!(oers@inneresp%"tml

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&arc#a C%  Pirrone A% -)010. Estilos E8plicatios Adultos Si!ni+catios y su inIuencia en la percepción del Estilo Atri(utio de Preescolares% Capítulo (. "stilos ")plicativos.  Jniersidad de Aconca!ua% *endo7a Ar!entina% :ecuperado de9 "ttp9(i(liotecadi!ital%uda%edu%aro($etosdi!itales3Gtesis;4;estilos%pdf  See(ac" &%A% -)01). Teor#as de la Personalidad% Unidad (. *eorías Psicodin+micas% :ecuperado de9 "ttp9???%aliatuniersidades%com%m8(i(liotecasdi!italespdfPsicolo!iaTeorias  delapersonalidad%pdf  See(ac" &%A% -)01). Teor#as de la Personalidad% Unidad ,. *eorías #umanistas y  :ecuperado de9 ")istencialistas. "ttp9???%aliatuniersidades%com%m8(i(liotecasdi!italespdfPsicolo!iaTeorias  delapersonalidad%pdf 

UNIDAD , TENDENCIAS EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALIDAD

1% Su($etiidad y Personalidad )% Procesos Psicosociales y personalidad

Caprara *%  Steca P%-)004.% Personalidad y ene$ecimiento% Psyc"olo!ical =nterention% 13-1.DG;D% :ecuperado de9 "ttp9???%redalyc%or!articulo%oaK idL1BD1BD)G00G Cardenal M% -)00G.% Personalidad self y salud% Escritos de Psicolo!#a% -B.3G;43% :ecuperado de9 "ttp9???%redalyc%or!articulo%oaKidL)B10)0DB3004 Contreras;Torres N%  Espinosa;*/nde7 ,%C%  Es!uerra;Pere7 &%A% -)00.% Personalidad y afrontamiento en estudiantes uniersitarios% Jniersitas Psyc"olo!ica% D-).311;3))% :ecuperado de 9 "ttp9???%redalyc%or!articulo%oaK idL64B1)16G003 O#a7 A%  &on7le7 N% -)00G.% Su($etiidad9 Jna perspectia Histórico Cultura% Conersación con el Psicólo!o Cu(ano Nernando &on7ale7 :ey% Jniersitas Psyc"olo!ical 'nlineQ 4-3. 3B3;3D3% :ecuperado de "ttp9???%scielo%or!%copdfrups4n34n3a11%pdf  &on7le7 N%% -1D.% a cuestión de la su($etiidad en un marco "istórico; cultural%

:ecuperado de "ttp9???%scielo%(rpdfpee)n3)n3a03%pdf  *orales C% -)004.% Personalidad e inteli!encia% Nundamentos en Humanidades% G-10.6;D6% :ecuperado de "ttp9???%redalyc%or!articulo%oaKidL1D40100G Pelec"ano M% &on7le7;eandro P% &arc#a %  *orn C% -)013. =s it posi(le to (e too "appyK% Happiness personality and psyc"opat"olo!y% =nternational ,ournal of Clinical and Healt" Psyc"olo!y% 13-1.1D ;)4% :ecuperado de9 "ttp9datateca%unad%edu%cocontenidos401G10=sitpossi(leto(etoo"appy;  Happinesspersonalityandpsyc"opat"olo!y%pdf  :eferencias (i(lio!r+cas complementarias

Astacio *% -)004.% Cr#tica comparatia de Adler *aslo? y :o!ers so(re teor#a de personalidad% A Parte :ei9 :eista de Nilosof#a 34% :ecuperado de9 "ttp9ser(al%pntic%mec%esRcmuno711astacio34%pdf  Para Mer9 Oe sarrollo de la per sonalidad% Mideo% :e cuperado L@a)J?&aJ=clistLPG1G43BC4D)C4DDC

de 9

"ttp9???%youtu(e%com?atc"K

 Teor#as de la personalidad% Mideo% :ecuperado de 9 "ttp9???%youtu(e%com?atc"KLP1G"d1o"OiA Jniersidad T/cnica Particular de o$a -)011. Fases (ioló!icas de las diferencias indiiduales% "ttp9???%youtu(e%com?atc"KL181;F@du&@ :edes para la ciencia% )013 ) de enero.% &enes clones y !emelos% Mideo% Pro!rama 13D% :ecuperado de9 "ttp9???%youtu(e%com?atc"KLe3FS1ddf&0    -)013. Aprendi7a$e Social y Emocional% :edes% Mideo% Pro!rama 1GB "ttp9???%youtu(e%com?atc"KLUVJ@FDuWpA    -)01). Aprendiendo "ttp9???%youtu(e%com?atc"KL:o'8yN1u1&*

a

ser

felices%

Mideo%

Pro!rama

363

   -)01) 16 de diciem(re.% a adolescencia nos "i7o "umanos% Mideo% Pro!rama 13B% :ecuperado de9 "ttp9???%youtu(e%com?atc"KLcfS,eEE"Ed!    -)01) 4 de noiem(re. Somos optimistas por naturale7a% Mideo% Pro!rama 131% :ecuperado de9 "ttp9???%youtu(e%com?atc"KLS:88"3$&NBc

  - -)011 1D de diciem(re.% os !enes que re!ulan la personalidad% Mideo% Pro!rama 11G%:ecuperado de "ttp9???%youtu(e%com?atc"KLut$UA566

3. ACTIVIDADES DE APRENDI4A5E U%!*'* Co%"$%!*o Co#p$"$% *$ &!' Apr$%*!6'7$

UNIDAD 1 FUNDAMEN TOS DEL ESTUDIO DE LA PERSONALI DAD

1% =ntroducción al Estudio de la Personalidad )% Ealuación de la teor#a e inesti!ación de la personalidad

El estudiante reconoce la importancia de articular redes sociales como estrate!ia de desarrollo (io ; psico ; socio < cultural a partir de procesos inesti!ati os%

I%*!&'*or$  *$ *$$#p$8 o

E"r'"$( !' *$ Apr$%*!6 '7$

N° *$ S$#

=denti+ca y clasi+ca las diferentes estrate!ias y t/cnicas de inesti!ación en el estudio de la personalidad%

Apr$%*!6 '7$ B''*o $% E"+*!o *$ C'o

; $#' %'

Comprende la importancia de la inesti!ación en la psicolo!#a de la personalidad%

-ase 19 Comprend er el caso en el conte8to en que se u(ica% -ase (: =denti+car aria(les que inIuyen en la lectura del caso%

Mo#$%"o 1:

E9')+'&!ó% 1 Propó!"o

Cr!"$r!o *$ $9')+'&!ó%

=denti+car a tra/s de la estrate!ia de aprendi7a$e anlisis de caso si el estudiante construye una ruta o estrate!ia de inesti!ación o medición de la personalidad que inte!re de manera efectia diferentes t/cnicas encaminadas a ealuar e+ca7mente la personalidad para lo!rar reali7ar de manera acertada y /tica la orientación psicoló!ica frente a procesos

=denti+ca los diferentes m/todos y t/cnicas del estudio de la personalida d y propone una ruta de inesti!ació n yo medición de la personalida d para el desarrollo e+ca7 del caso a tra/s de una +c"a

Po%*$r' &!ó% ;< 1X

UNIDAD 2 ENFOUES TEORICOS DEL ESTUDIO DE LA PERSONALI DAD

1% Teor#as psicoanal#ticas y neopsicoanal#ti cas de la personalidad% )% Teor#as de los ras!os% 3% Teor#as interaccionista so am(ientalistas % 4% Teor#as Humanistas% G% Teor#as co!noscitiista s%

El estudiante conoce el desarrollo "istórico y las tendencias actuales de la psicolo!#a de la personalida d%

=denti+ca las diferencias entre las teor#as clsicas y contemporn eas de la personalidad% :econoce en un caso los factores (io; psicosociales; culturales que inIuyen en el desarrollo de la personalidad%

Apr$%*!6 '7$ /''*o $% $"+*!o *$ &'o Mo#$%"o 2: -ase ,: =denti+car fundament os disciplinar es para el anlisis del caso% -ase : Pre; Oia!nostic ar anali7ando puntos fuertes y d/(iles del caso%

= $#' %'

terap/uticos la(orales ocupacionales ocacionales y educatios entre otros%

de presentació n de caso%

Meri+car a tra/s del aprendi7a$e (asado en estudio de caso si el estudiante lo!ra sinteti7ar de manera inte!ral -(iopsicosociocultur al. los conceptos de personalidad desarrollo de la personalidad temperamento y carcter que le permitan anali7ar conte8tualmente un casoY desarrollando la "a(ilidad de comprender el desarrollo de la personalidad no solo desde una (ase (ioló!ica sino identi+cando como la cultura e "istoria

Comprende la psicolo!#a de la personalida d desde diferentes teor#as yo constructos teóricos a tra/s de un cuestionari o en l#nea diseZado a tra/s de casos%

Anali7a un caso teniendo en cuenta la comprensió

33X

UNIDAD , TENDENCIA S EN EL ESTUDIO DE LA PERSONALI DAD

1%Su($etiida dy personalidad% )% Procesos psicosociales y personalidad%

El estudiante comprende y e8plica el mundo intersu($eti o a partir de los paradi!mas de la psicolo!#a enfocados en las teor#as y tendencias que e8plican el desarrollo de la personalida d%

=denti+ca la relación entre personalidad y su($etiidad a tra/s del anlisis de caso% :econoce la importancia de de los social y cultural en el desarrollo de la personalidad%

Apr$%*!6 '7$ /''*o $% $"+*!o *$ &'o Mo#$%"o ,:

-ase /: Anali7ar pros y contras de posi(les soluciones% -ase 0: =mplement ar estrate!ia de terap/utica s de interenció n

; $#' %'

personal determinan la identidad de un indiiduo%

n del desarrollo de la personalida d como un continuo (io;psico; socio; cultural%

=denti+car a tra/s de la estrate!ia de aprendi7a$e si el estudiante reali7a comprensiones inte!rales y conte8tuales que le permitan e8plicar el desarrollo de la personalidad y su relación con construcción de su($etiidad relacionando tam(i/n los factores psicosociales%

Construye un anlisis inte!ral frente a un caso que le permitan e8plicar desde lo teórico el desarrollo de la personalida d y de su($etiida d% A tra/s de matrices de anlisis%

%

)3X

-ase : :eIe8ionar so(re el proceso reali7ado%

G% ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO

T!po *$ $9')+'&!ó%

Po%*$r' &!ó%

P+%"'7$ M0>!#o For#'"!9' For#'"!9'

Autoealuación Coealuación Heteroealuación Ealuación Ninal >acional

BGX )GX

3BG puntos 1)G puntos

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