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PÁGINA 9 Afina el oído - ¿Reconoces alguno de los instrumentos i nstrumentos que emplea Schönberg para crear tensión antes de que Moisés increpe a su pueblo? Instrumentos de percusión como los timbales; instrumentos de viento como trompas, flauta u oboe; e instrumentos de cuerda frotada como violines.
PÁGINA 10 Ejemplo sonoro: El timbre Nuestro oído es capaz de reconocer ruidos, voces o instrumentos sin ver l a fuente que los produce. Compruébalo identificando las cinco muestras sonoras de grabación. Tren, un perro ladrando, dúo de violín y contrabajo, reloj de cuco, y un hombre h ombre cantando.
PÁGINA 14 Comprueba tus conocimientos a) ¿Por qué se puede afirmar que no existe el silencio absoluto? Porque vivimos en un mundo lleno de sonidos y estemos donde estemos siempre suena algo. b) ¿Qué es lo que produce el sonido? La vibración de un objeto que se transmite a través de ondas sonoras hasta llegar a nuestro oído y producirnos una sensación llamada audición. c) ¿En qué medio es mayor la velocidad del sonido, en el agua o en el aire? En el agua. d) ¿De qué forma se representan las ondas sonoras? Pueden representarse por medio de gráficos que describen esquemáticamente la vibración que los genera. Un sonido puro se representa por una onda sinusoidal, y uno complejo por u na onda irregular que refleja sofisticadas combinaciones de sonidos. e) ¿Qué cualidad del sonido viene determinada por la amplitud? La intensidad. f) ¿Qué característica de transmisión del sonido queda demostrada con el experimento del “teleyogur”? La transmisión del sonido a través de un medio sólido.
PÁGINA 15 Actividades 1. Descubre los errores y vuelve a redactar el párrafo correctamente. El diapasón es un sencillo objeto de acero bastante bastante puro y es utilizado como c omo referencia en la afinación de los instrumentos musicales. Emite una nota la cuya cuya frecuencia es de 440 ciclos c iclos por segundo. 2. Señala 2. Señala con qué números del dibujo se corresponden estos nombres: a. Conducto auditivo – 2 b. Huesecillos – 4 c. Nervio acústico – 6 d. Pabellón auricular – 1
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3. ¿Por qué no es lo mismo oír o ír que escuchar? Porque cuando escuchamos, prestamos atención y nos convertimos en seres sensibles al sonido. 4. Señala 4. Señala con que número del gráfico de una onda sinusoidal se representan: ⋅ La amplitud – 2 ⋅ La frecuencia – 3 ⋅ El ciclo – 1
5. ¿Cuál 5. ¿Cuál de estas gráficas representa el sonido más fuerte? b ¿Y el más agudo? c
PÁGINA 15 Test sonoro 6. ¿Qué formación instrumental interviene? c) Una orquesta sinfónica. 7. ¿Qué 7. ¿Qué instrumentos interviene inmediatamente después de la primera frase hablada de Moisés? c) El piano.
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3. ¿Por qué no es lo mismo oír o ír que escuchar? Porque cuando escuchamos, prestamos atención y nos convertimos en seres sensibles al sonido. 4. Señala 4. Señala con que número del gráfico de una onda sinusoidal se representan: ⋅ La amplitud – 2 ⋅ La frecuencia – 3 ⋅ El ciclo – 1
5. ¿Cuál 5. ¿Cuál de estas gráficas representa el sonido más fuerte? b ¿Y el más agudo? c
PÁGINA 15 Test sonoro 6. ¿Qué formación instrumental interviene? c) Una orquesta sinfónica. 7. ¿Qué 7. ¿Qué instrumentos interviene inmediatamente después de la primera frase hablada de Moisés? c) El piano.
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PÁGINA 24 Comprueba tus conocimientos a) ¿Qué es el sistema vocal? Es el conjunto de órganos que intervienen en la producción del sonido. b) ¿De qué depende el timbre de voz de cada persona? De muchos factores como el sexo, la edad, la constitución física o la forma de la boca. c) ¿Qué nombre recibe el conjunto total de notas que puede entonar un cantante? Tesitura. d) ¿Qué es un falsetista ? Es un cantante masculino especializado en la producción de una voz muy aguda por medio de la técnica del “falsete ”. ”. e) Teniendo en cuenta sus duraciones, ¿a cuántas corcheas equivaldría una blanca? A 4 corcheas. f) ¿Qué efecto produce el puntillo sobre la nota que lo lleva? Aumenta su duración en la mitad de su propio valor.
PÁGINA 25 Actividades 1. Asocia 1. Asocia cada término con el aparato y el lugar del dibujo que le corresponde:
2. Escribe 2. Escribe los tipos básicos de voz de mujer, ordenándolos de más a gudo a más grave. Soprano, mezzosoprano y contralto. 3. ¿En 3. ¿En qué consiste la voz del falsete? Es una voz muy aguda ag uda con un timbre ligeramente aflautado, producida por un ca ntante masculino utilizando de manera especial las cuerdas vocales.
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MÚSICA ESO 4. Cambia las vocales de estas palabras por otras para formar nombres de personajes de la ópera La flauta mágica y explica quién es cada uno. a) Sarastro : Mago que tiene secuestrada a Pamina. b) Tamino : Príncipe protagonista de la ópera que está enamorado de Pamina e intentará salvarla. Es el poseedor de la flauta mágica. c) Pamina : Hija de la Reina de la Noche que ha sido secuestrada por Sarastro. d) La Reina de la Noche : Madre de Pamina, convence a Tamino para que rescate a su hija. 5. Expresa la equivalencia de estos grupos de figuras en una sola figura con puntillo para cada caso. a) b) c) 6. I nventa un ejercicio rítmico sobre esta serie de pulsos usando
PÁGINA 25 Test sonoro 7. ¿Qué es “La Reina de la Noche”? b - Un aria 8. Al cantar varias notas sobre la misma sílaba se está haciendo... c - Un melisma
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PÁGINA 30 Ejemplo sonoro: Familias instrumentales Escucha la grabación e identifica a cuál de las cuatro familias pertenece cada uno de los instrumentos que escuchas. ¿Sabrías, además, decir de qué instrumento se trata? 1. Familia de los instrumentos de cuerda o cordófonos: clave (cuerda percutida). 2. Familia de los instrumentos de viento o aerófonos: armónica. 3. Familia de los instrumentos de percusión: bongós (membráfono). 4. Familia de los instrumentos electrónicos o electrófonos: sintetizador (también podría usarse una caja de ritmos para hacer la base rítmica aunque un sintetizador es capaz de reproducir esa pieza solo).
PÁGINA 36 Comprueba tus conocimientos a) ¿Cuál es la clasificación más antigua de los instrumentos musicales? La utilizada por los chinos hace miles de años, que dividía los instrumentos según el material con el que estaban construidos: bambú, piedra, madera, seda, etc. b) ¿Quién es el más célebre constructor de violines de la historia? Antonio Stradivari. c) ¿Cómo se produce el sonido en los instrumentos idiófonos? El sonido se produce al vibrar el cuerpo de los instrumentos en s í ya que no poseen membranas o parches. d) ¿Cuándo se inventaron los instrumentos electrófonos? En el siglo XX. e) ¿Qué son las notas musicales? Sonidos musicales de altura determinada. f) ¿Cuáles son las dos claves más usuales del lenguaje musical? La clave de sol y la de fa . g) ¿Qué es un pentagrama? Sistema de cinco líneas paralelas y cuatro espacios sobre el que se colocan las figuras.
PÁGINA 37 Actividades 1. Escribe dos frases correctas a partir de estos grupos de palabras: ⋅ En los aerófonos el sonido procede de una columna de aire en vibración. ⋅ En los membráfonos el sonido se produce al vibrar una membrana.
2. Haz una ficha para cada instrumento: a) Nombre: guitarra Familia: de cuerda (pulsada) El sonido se produce: pulsando las cuerdas con los dedos o con una púa b) Nombre: piano Familia: de cuerda (percutida) El sonido se produce: golpeando las cuerdas con una maza
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MÚSICA ESO c) Nombre: castañuelas Familia: de percusión (idiófono) El sonido se produce: golpeándolas con las manos d) Nombre: flauta Familia: de viento (madera) El sonido se produce: al soplar por la boquilla incidiendo el aire sobre el bisel 3. ¿Cuál es el nombre de estas notas musicales? Fa, mi, re, do, sol .
4. Fíjate en este dibujo de un teclado y di con qué color se representan: a) Las notas agudas: de amarillo b) Las notas graves: de azul c) El do central: de rojo
PÁGINA 37 Test sonoro 5. En esta pieza interpretada por saxofones, ¿cuál de ellos hace la voz principal? a) El saxofón soprano. 6. ¿Cómo se denomina esta pequeña obra musical? c) Un Ragtime .
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PÁGINA 39 Ejemplo sonoro: Gamelán Escucha este fragmento interpretado por un gamelán. ¿Dirías que es un grupo pequeño, mediano o grande? Pequeño.
PÁGINA 46 Comprueba tus conocimientos a) ¿Cuál es el grupo instrumental más numeroso? La moderna orquesta sinfónica. b) ¿Qué compositor ruso escribió el Capricho español ? Rimsky-Korsakov c) ¿Qué dimensiones tiene un combo de jazz? Varía desde el trío hasta el septeto u octeto. d) ¿De qué material suelen ser los instrumentos de un gamelán ? De bronce. e) ¿Cuáles son los dos tipos de obras que tocan habitualmente las orquestas sin fónicas? Sinfonías y conciertos. f) ¿Qué nos indica el numerador de un compás? El número de pulsos o partes del compás. g) ¿Qué nombre reciben los compases más usuales, 2/4, 3/4 y 4/4? ⋅ 2/4 dos por cuatro ⋅ 3/4 tres por cuatro ⋅ 4/4 cuatro por cuatro
PÁGINA 47 Actividades 1. Descubre el error y vuelve a escribir la frase correctamente. Cuando las bandas de viento incluyen también instrumentos de cuerda (violines, violas, violonchelos, contrabajos y arpas) se llaman bandas mixtas (sinfónicas).
2. ¿Qué nombre recibe esta agrupación instrumental indonesia? Gamelán. 3. Contesta a las siguientes preguntas en torno a la orquesta sinfónica. ⋅ ¿Cuál es su número aproximado de componentes? Puede llegar a contar con más de cien músicos. ⋅ ¿Quién es el concertino? El personaje más importante de la orquesta después del director. ⋅ En esta ilustración de la orquesta sinfónica,
¿Qué familias instrumentales no están bien colocadas? Las de percusión y viento.
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MÚSICA ESO ¿Cuál es su colocación correcta? El viento-madera detrás de la cuerda, tras ellos el viento-metal y la percusión al fondo. 4. Pon un ejemplo de cada uno de los siguientes compases: ⋅ 5/4 (cualquiera que valga 5 negras) ⋅ 3/2 (cualquiera que valga 3 blancas) ⋅ 4/8 (cualquiera que valga 4 corcheas)
5. Recuerda la melodía Cajita de música y completa en tu cuaderno los primeros ocho compases.
PÁGINA 47 Test sonoro 6. ¿Cuántos temas se distinguen en esta audición? b) Dos. 7. ¿Qué familia instrumental interviene al principio, acompañada por un redoble de caja? a) Los metales.
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PÁGINA 49 Ejemplo sonoro: Música culta y tradicional Escucha estos cuatro fragmentos y trata de identificar a qué tipo de música pertenecen. 1. Culta 2. Tradicional 3. Tradicional 4. Culta
PÁGINA 55 Acción y creación Cada tipo de música tiene debilidad por ciertos instrumentos. . Observa estas imágenes y escribe en tu cuaderno el nombre de los instrumentos que conozcas y a la familia que pertenecen. . Indica, además, con qué tipo de música relacionarías cada uno teniendo en c uenta los tres grandes apartados establecidos en la unidad. 1. Violonchelo, cuerda frotada, música culta 2. Piano, cuerda percutida, música culta 3. Acordeón, viento, música popular 4. Banjo, cuerda pulsada, música popular 5. Castañuelas, percusión-idiófono, música tradicional 6. Tuba, viento metal, música culta 7. Congas, percusión-membráfono, música tradicional 8. Guitarra eléctrica, electrófono, música popular 9. Sicu (también son válidos zampoña, siringa o flauta de pan), viento-madera, música tradicional
PÁGINA 56 Comprueba tus conocimientos a) ¿Cuál es el nombre que suele darse también a la música culta? Clásica. b) ¿Qué significa que la música tradicional es rural? Que es más propia de los pequeños pueblos que de las grandes urbes. c) ¿Quienes fueron los trovadores? Poetas-músicos que se dedicaban a componer canciones en la Edad Media. Son los precursores de la música popular. d) ¿Qué invento, patentado por Edison, inició la transmisión de la música a través de la grabación sonora? El fonógrafo. e) ¿Para qué sirve el metrónomo? Para marcar el tiempo emitiendo unos “tic” parecidos a los de los relojes antiguos. f) ¿Qué efecto produce el calderón sobre el tempo? Lo para brevemente.
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PÁGINA 57 Actividades 1. Identifica estas tres imágenes con los tres tipos básicos de música. a) Tradicional. b) Culta. c) Popular. 2. Selecciona una sílaba de cada col umna y podrás leer el nombre de un tipo de canción popular. ¿Cuál es su ritmo característico?
3. Busca el intruso. MOZART, VIVALDI, STRAVINSKY, ELVIS PRESLEY, DEBUSSY, BACH. 4. Explica el significado de las expresiones que aparecen encima de estos pen tagramas. 1. Indicación metronómica: nos dice el número de “tic” por minuto (90). 2. Allegro = rápido. Indicación metronómica: nos dice el número de “tic” por minuto (168). 3. Slow = lento. 5. Ordena, de menor a mayor velocidad, estas expresiones de tempo. Adagio, andante, moderato, allegretto, allegro, presto
6. ¿Qué significan estos símbolos en una partitura? ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅ ⋅
pp = pianissimo = muy suave p = piano = suave mp = mezzopiano = medio suave mf = mezzoforte = medio fuerte f = forte = fuerte ff = fortissimo = fortísimo
PÁGINA 57 Test sonoro 7. ¿Cuál es la estructura de esta canción? d) Dos estrofas y un estribillo. 8. El acompañamiento instrumental está a cargo de: c) Una rondalla.
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! "# PÁGINA 66 Comprueba tus conocimientos a) ¿En qué consiste la quironomía? Sistema de representación de notas musicales mediante gestos realizados con las manos y los brazos. b) ¿De qué manera se representaban los sonidos musicales en la antigua Grecia? Utilizando letras de un alfabeto antiguo que se colocaban sobre el texto a musicalizar. c) ¿Para qué servían los neumas? Para recordar cómo era cada melodía. d) ¿Quienes eran los copistas? Monjes especializados en escribir la música a mano. e) ¿Qué es el canto gregoriano? Canto oficial de la Iglesia católica que recibe este nombre en memoria del Papa Gregorio I. f) ¿Qué figuras no contienen corchete, y cuál de ellas es solo cabeza? La blanca, la negra y la redonda, que es solo cabeza. g) ¿Qué altura deben tener las plicas? Ligeramente inferior a la altura del pentagrama.
PÁGINA 67 Actividades 1. Explica con tus palabras el significado de esta frase del cantautor español Luis Eduardo Aute: la música es anterior a los pentagramas y a cualquier otro tipo de transcripciones. La mejor partitura es el oído . No se sabe cuándo se empezó a escribir la música pero es eviden te que mucho antes ya se practicaba. El escribirla es útil para recordarla y saber cómo es una música que no hemos escuchado antes, pero nuestro oído tiene esa misma capacidad de retener una melodía. 2. Sabiendo cuál es el do , nombra las siguientes notas: Do , re, mi, fa, sol, la, si, do.
3. Detecta los errores y señala cuál es el sitio correcto de las partes de una figura.
4. Indica cuáles son los tres ejemplos caligráficamente incorrectos: B, d y f.
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MÚSICA ESO 5. Tomando como referencia el Poema de las vocales que aparece en esta unidad, completa este otro “poema” con algunos recursos de tu invención. Tal y como se ve en el ejemplo, estos recursos deberán estar inspirados en el abecedario. Respuesta libre del alumno.
PÁGINA 67 Test sonoro 6. Este género musical recibe el nombre de: b) Canto gregoriano. 7. ¿En qué idioma se canta? d) Latín.
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$ PÁGINA 76 Comprueba tus conocimientos a) ¿De qué otra forma se suele llamar también a la música folclórica? Tradicional. b) ¿En qué consiste el trabajo del etnomusicólogo? En recopilar, clasificar y estudiar la música de tradición oral. c) ¿En qué país europeo el arpa céltica se ha convertido en un símbolo nacional? Irlanda. d) ¿Qué continente se caracteriza por tener una gran variedad de tambores? África. e) ¿Qué tipo de música se suele acompañar con maracas? La tradicional. f) ¿Qué significado tiene la expresión “Da Capo”? Repetir desde el comienzo. g) ¿Qué hay que hacer cuando nos encontramos con las casillas de 1ª y 2ª vez? Tocar los compases comprendidos bajo la casilla 1, la primera vez. Luego se repite ignorando éstos y tocando los de la casilla 2.
PÁGINA 77 Actividades 1. En este pungi hay algunas partes mal señaladas. Dibújalo de nuevo y coloca los rótulos de una manera correcta.
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MÚSICA ESO 2. Descubre el error. Todos los pueblos del mundo, aun en los lugares más remotos, tienen sus propias manifestaciones musicales que han aprendido en la radio y en la televisión (heredado de sus antepasados) .
3. Selecciona una sílaba de cada col umna y podrás leer el nombre de un tipo de música estudiado en la unidad. Folclórica. 4. ¿Por qué crees que se cantan nanas a los bebés? Para dormirlos. ¿Conoces alguna nana? La de Brahms (por ejemplo). 5. ¿En qué dos actos principales se diferencian la música folclórica de la culta? En que es oral y se ha transmitido de forma oral durante siglos sin necesidad de partituras. 6. Explica el recorrido que harías al seguir esta partitura teniendo en cuenta los signos de repetición. 1, 2, 3, 4, 1, 2, 5, 6.
PÁGINA 77 Test sonoro 7. ¿En qué situación se utiliza esta música? d) Para encantar serpientes. 8. La melodía suena sin interrupción durante dos minutos porque el intérprete utiliza una técnica llamada: c) Respiración circular.
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% & ! PÁGINA 86 Comprueba tus conocimientos a) ¿En qué países hay una larga tradición de teatro de sombras? China, India, Tailandia o Indonesia. b) ¿Cuál es la función de la música en estas representaciones? Anunciar la entrada de figura, crear un a atmósfera adecuada y subrayar las escenas más importantes. c) ¿Cómo se llamaba el lugar del antiguo teatro griego donde se colocaban los músicos? Orchestra .
d) ¿Dónde se representaban las primeras sesiones de ballet? Durante los banquetes. e) ¿Quién es el más célebre compositor de operetas? Offenbach. f) ¿De qué manera aparecen distribuidas las teclas negras en el teclado? En grupos de dos y tres teclas. g) ¿Qué dos nombres pueden recibir la negra que hay entre un re y un mi ? Re sostenido o mi bemol.
PÁGINA 87 Actividades 1. ¿Qué se entiende por música escénica? Música que acompaña cualquier arte escénico. 2. Señala con qué tipos de música escénica relacionarías estas escenas. a) Ópera b) Ballet c) Musical 3. Descubre el disparate. La ópera tiene origen sueco (italiano) y es, posiblemente, el género más grandioso de la música culta .
4. Escribe los números de las notas de este teclado que corresponden a la nota do . 1, 8, 15 y 22. 5. Escribe en tu cuaderno los dos nombres posibles de estas teclas. a) do sostenido o re bemol b) fa sostenido o sol bemol c) la sostenido o si bemol
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PÁGINA 87 Test sonoro 6. Esta pieza pertenece a: a) Una zarzuela 7. ¿Qué carácter crees que tiene? b) Cómico.
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' & !! PÁGINA 90 Ejemplo sonoro: Música popular Estos tres fragmentos se corresponden con tres de los géneros que aparecen en esta pá gina. Escúchalos y relaciónalos con estos instrumentos. 1. Saxofón: jazz 2. Maracas: salsa caribeña 3. Guitarra eléctrica: rock and roll
PÁGINA 96 Comprueba tus conocimientos a) ¿Quién fue el más célebre intérprete de tangos? Carlos Gardel. b) ¿Por qué se dice que la música popular es “urbana”? Porque se ha desarrollado principalmente en las ciudades. c) ¿En qué país nacieron el jazz y el rock and roll ? En Estados Unidos. d) ¿Qué significa que el rock es una música “intergeneracional”? Que gusta a varias generaciones. e) ¿De qué zona proviene la salsa? Del Caribe. f) ¿A qué llamamos intervalo? A la distancia entre dos notas. g) ¿Qué es un semitono? La menor distancia posible entre dos notas.
PÁGINA 97 Actividades 1. Descubre los errores en esta frase y escríbela de nuevo correctamente. La música popular urbana ha existido desde hace mucho tiempo. 2. Observa el dibujo y responde a las preguntas. ⋅ ¿Con qué manifestaciones de la música popular relacionas la imagen? Canción española o copla. ⋅ ¿Quiénes suelen ser sus intérpretes? Principalmente mujeres a las que se conoce como
“tonadilleras”. ⋅ ¿Conoces el nombre de alguna representante actual de este tipo de música? Rocío jurado, Isabel Pantoja, Concha Márquez Piquer, Marifé de Triana, Carmen Sevilla, María Vidal... 3. Nombra estos instrumentos y asócialos a un género de música popular. A) Guitarra eléctrica: rock and roll B) Maracas: salsa caribeña C) Saxofón: jazz
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4. Define los siguientes intervalos de forma similar al ejemplo: a) Quinta. Melódico. Descendente. b) Tercera. Melódico. Ascendente. c) Tercera. Armónico. 5. ¿Cuál de estos pentagramas muestra un intervalo de octava? a).
PÁGINA 97 Test sonoro 6. ¿Cómo calificarías esta canción en relación al texto? c) Humorística. 7. ¿Cuál de estos instrumentos no interviene en la grabación? a) El violín.
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( ") PÁGINA 100 Ejemplo sonoro: Preludio negro nº 2 (V. Gil) Los Preludios Negros están escritos para dos instrumentos acústicos imitados en este caso por el sintetizador. ¿Sabrías decir de cuáles se trata? Flauta travesera e instrumento de láminas (metalófono).
PÁGINA 101 Afina el oído Después de escuchar esta audición, ¿por qué crees que los autores la titularon Palpit ? Porque imita los latidos del corazón.
PÁGINA 103 Ejemplo sonoro: Melodía sobre la escala mayor Escucha la melodía de la grabación siguiendo el gráfico. Indica después qué notas faltan en las casillas en blanco. 1. Re, fa, re 2. Re, fa, sol, mi, re .
PÁGINA 106 Comprueba tus conocimientos a) ¿Quién fue el inventor del sintetizador? Robert Moog. ¿En qué año presentó su invento? 1964. b) ¿En qué consiste el theremin ? Es un instrumento electrónico que produce unos sonidos fantasmagóricos. ¿Cómo se toca? Acercando o alejando las manos a una antena. c) ¿Qué es la música electrónica? Música basada en sonidos generados electrónicamente. ¿Qué géneros conoces? House , chillout , ambient ... d) ¿Cómo se denominan las notas de la escala? Grados. e) ¿Podemos construir escalas mayores a partir de cualquier nota? Sí.
PÁGINA 107 Actividades 1. Relaciona las fechas con los datos. 1918------------------------------------------1928------------------------------------------Década de 1930---------------------------Década de 1950---------------------------1983-------------------------------------------
Aparición del theremin Martenot construye el instrumento que lleva su nombre Primeras guitarras eléctricas Principios de la música electrónica Primer sintetizador digital
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MÚSICA ESO 2. Completa los huecos en blanco. MIDI quiere decir: Musical Instruments Digital. Su traducción es: dispositivo para la comunicación de los instrumentos musicales digitales.
3. ¿Qué programa aparece en esta pantalla de ordenador? Un e ditor de partituras. ¿Para qué sirve? Para escribir música con absoluta perfección utilizando el ratón o un teclado. 4. ¿Cuál se considera que es la primera composición hecha con ordenador? La Suite Illiac en 1957. ¿Dónde se hizo? En la Universidad de Illinois (EE.UU.). 5. ¿Qué es una escala? Una sucesión ordenada de notas. ¿En qué se distinguen unas escalas de otras? En el número de notas que contienen y en los inte rvalos que separan estas notas entre sí. 6. Observa estos teclados y señala cuál de ellos se corresponde con una escala de sol mayor. Teclado b)
PÁGINA 107 Test sonoro 7. ¿En qué tipo de música electrónica puede encuadrarse esta pieza? d) Ambient. 8. ¿Recuerdas quién es su autor? b) Druhb .
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& PÁGINA 116 Comprueba tus conocimientos a) ¿En qué año patentó Edison el fonógrafo? 1977. b) ¿Cuál era la principal limitación de este aparato? Tenía poca capacidad de grabación, solo un minuto. c) ¿A quién se atribuye la invención de la radio? A Marconi. d) ¿En qué consisten las sintonías? Son breves fragmentos musicales que s e sitúan al comienzo y al fin de un programa de radio o televisión. e) ¿Podemos construir escalas menores a partir de cualquier nota? Sí. f) ¿En qué se diferencian una escala mayor de una escala menor? En la distribución de los tonos y semitonos. También tienen unas sonoridades características distintas.
PÁGINA 117 Actividades 1. Relaciona las fechas con los datos. 1877------------------------------------------1921------------------------------------------1927------------------------------------------Década de 1960---------------------------Década de 1980----------------------------
Invención del fonógrafo Transmisión radiofónica de las primeras óperas Primeras emisiones de televisión Aparición del magnetófono Grabación digital
2. Ordena la secuencia de grabación de un fonógrafo. 1. Una bocina recoge las ondas sonoras. 2. Las ondas golpean una membrana, haciendo que vibre y mueva una aguja unida a él. 3. La aguja dibuja el sonido (surcos) en un cilindro de cera que gira. 3. ¿Cuáles son los sistemas de grabación y reproducción sonora que existen en tu domicilio? Por ejemplo: MP3, MP4, ipod, grabadoras de cinta magnéticas, ordenadores, móviles con sistema wap o mp3, minidisk... 4. Recuerda algún anuncio de radio o televisi ón con un mensaje en forma de canció n. Escribe el texto. Por ejemplo: Colacao (Yo soy aquel negrito...), Eroski (En Eroski la segunda unidad a la mitad), La Piara (Paté La Piara más bueno que el pan), Mª Fontaneda (Qué buenas son, la s Mª Fontaneda).... 5. Señala cuál de estas escalas es la de la menor. Escala b)
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MÚSICA ESO 6. Escribe en un pentagrama la escala de la menor, indicando los tonos y semitonos.
PÁGINA 117 Test sonoro 7. ¿Qué conjunto instrumental interpreta esta pieza? b) Una orquesta sinfónica. 8. ¿Recuerdas quién es su autor? c) Max Steiner.
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* PÁGINA 120 Ejemplo sonoro: Homofonía, contrapunto y melodía acompañada Escucha estos tres fragmentos y fíjate en los gráficos. Señala con qué gráfico relacionarías cada audición. 1. Contrapunto. 2. Melodía acompañada. 3. Homofonía.
PÁGINA 126 Comprueba tus conocimientos a) ¿Qué elemento de la música se considera más visible o perceptible? La melodía. b) ¿Qué parte de la música regula la relación sonora entre una melodía y su acompañamiento? La armonía. c) ¿Qué es una sonata? Una forma musical dividida en cuatro movimientos contrastantes (lento – rápido - lento – rápido). d) ¿Cuál es la diferencia entre homofonía y contrapunto? En la homofonía el ritmo de todas las voces es igual, mientras en el contrapunto cada una desarrolla su propio ritmo. e) ¿Con qué mano tocan generalmente la melodía los pianistas? La derecha. f) ¿Qué es una acorde? Un conjunto de tres o más sonidos simultáneos.
PÁGINA 127 Actividades 1. Relaciona estas frases con los conceptos de ritmo, melodía y armonía. a) Es el elemento más visible de una pieza musical - melodía . b) Se basa en el uso adecuado de los acordes - armonía . c) Es la combinación libre de las notas de una escala- ritmo . d) Es la combinación de figuras y silencios que sirve de esqueleto a una melodía - ritmo . e) Constituye, en la mayoría de los casos, el punto de partida de una composición - melodía . f) Parte de la música que regula la relación entre una melodía y su acompañamiento - armonía . 2. ¿Cuándo se produjo el acercamiento de los compositores hacia la música tradicional de sus propios países? Hacia finales del siglo XIX. ¿De qué forma afectó esto a la música? Se produjo un enriquecimiento de s u lenguaje musical. 3. ¿Qué es una frase musical? Una idea melódica que se utiliza como punto de partida de una composición. 4. ¿En qué consiste la forma musical llamada variación? En la presentación de una melodía y una serie de sucesivas variaciones o transformaciones.
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MÚSICA ESO 5. Identifica el tipo de textura que representan estos gráficos. a) Homofonía. b) Contrapunto. c) Melodía acompañada. 6. Completa en el pentagrama los acordes correspondientes a la escala de do .
PÁGINA 127 Test sonoro 7. ¿Qué elemento consideras más importante en el fragmento de la grabación? b) La melodía. 8. ¿Qué agrupación instrumental interpreta la música? c) una orquesta sinfónica.
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+ ,+ - .+ PÁGINA 130 Ejemplo sonoro: Organum (Leonin) Escucha este canto polifónico llamado Organum . Pertenece a Leonin, un músico que trabajó en la catedral de Notre Dame en París. ¿Cuántas voces distintas distingues? 2 voces.
PÁGINA 132 Ejemplo sonoro: Sanctus (J. Ockeghem) y Si habrá en este baldrés (J. del Enzina) Escucha estos fragmentos. ¿Cuál de ellos te parece contrapuntístico?. Uno de ellos es profano y otro religioso. ¿Sabrías distinguirlos? El corte 53 es religioso y contrapuntístico, el corte 54 es profano y homofónico.
PÁGINA 133 Afina el oído Observa la partitura. ¿Cuál es la voz más aguda? El Cantus (soparno). ¿Y la más grave? El Bassus II (bajo II).
PÁGINA 134 Ejemplo sonoro: “Aleluya” (G. F. Händel) ¿Sabrías decir por qué esta pieza es un coro? Porque esta escrita para coro, para ser cantada por un coro.
PÁGINA 138 Comprueba tus conocimientos a) ¿Qué es una cantiga? Una canción monódica (cantada a una sola voz). ¿A qué período histórico pertenece? A la Edad Media. b) ¿Por qué el canto gregoriano recibe este nombre? Por el papa Gregorio I (siglo VI). c) ¿Qué entendemos por polifonía? Música que combina simultáneamente varias líneas melódicas. d) ¿Qué razón tuvo el papa para pensar que debía prohibir la polifonía en las iglesias? Creía que la complejidad musical impedía que se comprendiera el texto e) ¿En qué época aparecieron los luthiers ? En el Barroco.
¿Cuál fue el luthier más renombrado? Antonio Stradivari. PÁGINA 139 Actividades 1. ¿Qué entendemos por música antigua? La producción musical que se extiende desde la Edad Media hasta entrado el siglo XVIII.
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MÚSICA ESO 2. Completa en tu cuaderno los espacios en blanco. Los juglares fueron músicos que, aparte de cantar y tocar instrumentos, contaban historias y divertían al pueblo con sus chistes y cualidades malabares.
3. En una de estas ciudades trabajó el músico medieval Leonin. ¿En cuál de ellas? París. 4. Busca en alguna enciclopedia los datos de Palestrina y elabora una ficha con sus datos. ⋅ Lugar de nacimiento: Roma (Italia) ⋅ Año de nacimiento y muerte: c. 1525 - 1594 ⋅ Obras principales: Missa Papae Marcell” (dedicada al papa Marcelo II), misa “L'homme armé” (“ El hombre armado” ), un famoso “Stabat Mater” , las 29 piezas de la “ Canción de Salomón” y 2 “cantiones sacrae” (canciones sagradas). “
5. Une a estos personajes con su época correspondiente. ⋅ Vivaldi – Barroco ⋅ Alfonso X – Edad Media ⋅ Händel – Barroco ⋅ Palestrina – Renacimiento ⋅ Bach – Barroco ⋅ J. del Enzina - Renacimiento
6. ¿Con qué período de la música antigua asociarías cada imagen? a) Edad Media b) Renacimiento
PÁGINA139 Test sonoro 7. ¿A qué época histórica pertenece esta pieza? c) Barroco. 8. ¿Recuerdas quién es su autor? b) Bach.
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# PÁGINA 145 Ejemplo sonoro: Cabalgata de la valquiria (R. Wagner) Esta composición ha sido utilizada como banda sonora en varias ocasiones. S i tuvieras que emplearla en una película, ¿para qué tipo de escena la consideras más adecuada? Por ejemplo, para una batalla.
PÁGINA 146 Ejemplo sonoro: “Corpus Christie en Sevilla” de la Suite Iberia (Isaac Albéniz) Escucha este fragmento. ¿Recuerdas qué son las variaciones? ¿Cuántas distingues? Son formas musicales consistentes en la presentación de una melodía y una serie de sucesivas variaciones o transformaciones. Primero se presenta el tema y luego se oyen 4 variaciones.
PÁGINA 149 Acción y reacción: recomponer un minueto incompleto Este minueto tiene varios compases en blanco, que tendrás que completar utilizando los compases numerados que aparecen en la parte i nferior. En orden: 5, 4, 2, 3, 6, 1.
PÁGINA 150 Comprueba tus conocimientos a) ¿En que ciudad centroeuropea nació al clasicismo? Viena. b) ¿Cuál fue el instrumento preferido por los románticos? El piano. c) ¿Quién escribió la Sinfonía la Sorpresa ? Franz Joseph Haydn. d) ¿Qué nombre reciben las sonatas escritas para orquesta sinfónicas? Sinfonías. e) ¿Qué es un lied ? Pequeñas piezas en las que el piano acompaña a un cantante. ¿Cuál es el más célebre compositor de lieder ? Franz Schubert.
PÁGINA 151 Actividades 1. ¿Cuáles son las principales diferencias entre el clasicismo y el romanticismo musical? ⋅ El tratamiento de la melodía: la naturalidad de las frases regulares y simétricas clásicas se cambian
por melodías más libres e irregulares en el romanticismo. ⋅ El pensamiento: el predominio de la razón y una finalidad de deleite en la música clásica contrasta con el dominio del sentimiento y el intento de conmover al público romántico. ⋅ La música instrumental: se desarrolla la música orquestal aumentando la plantilla desde los treinta componentes del s. XVIII a los cien de finales de finales del XIX.
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MÚSICA ESO 2. Busca información complementaria acerca del piano. Respuesta libre del alumno. Conceptos a destacar: - Distinción entre piano y pianoforte (recuerda al clavecín por sus pedales pero ya es posible obtener matices). - Pertenece a la familia de cuerdas percutidas. - Componentes y funcionamiento básico: formado por un arpa cromática de cuerdas múltiples accionada por un mecanismo de percusión indirecta con apagadores. Produce el sonido percutiendo las cuerdas con macillos de fieltro. Las vibraciones se transmiten a través de la caja de resonancia. - Tesitura de 7 octavas y media. - Versatilidad del instrumento: interpretación solista, música de cámara, acompañamiento o para ayudar a componer y ensayar. - Instrumento más representativo del Romanticismo. 3. Relaciona estos autores con su obra. Wagner--------------------------------------Mozart----------------------------------------Schubert-------------------------------------Albéniz---------------------------------------Chikovsky------------------------------------
La Valquiria Pequeña serenata nocturna La Trucha Suite Iberia La bella durmiente
4. ¿Quiénes son estos compositores? Busca en alguna enciclopedia los siguientes datos acerca de ellos. a) Mozart. Nació en Salzburgo (actual Austria). b) Beethoven. 1770 – 1827. c) Wagner. En su obra lo más destacado son las óperas, destacan: El holandés errante , Tannhäuser , Tristán e Isolda , Parsifal y el grandioso ciclo de cuatro óperas El anillo del Nibelungo , compuesto por El oro del Rin , La valquiria , El joven Sigfrido y La muerte de Sigfrido . 5. ¿Qué es una sonata? Una forma musical dividida en cuatro movimientos contrastantes (lento – rápido - lento – rápido). 6. Define la sinfonía, el concierto y el poema sinfónico. ⋅ Sinfonía: piezas para orquesta que normalmente constan de cuatro movimientos. ⋅ Concierto: obra para uno o varios solistas y orquesta; constan habitualmente de tres movimientos. ⋅ Poema sinfónico: obras instrumentales que intentan describir un paisaje, una leyenda o una obra
literaria.
7. Completa en tu cuaderno los huecos en blanco. El romanticismo supuso una reacción contra el clasicismo; el culto a la razón y a la serenidad fue sustituido por un apasionado anhelo de libertad.
PÁGINA 151 Test sonoro 8. ¿A qué periodo pertenece esta pieza? a) Clasicismo. 9. ¿Recuerdas quién es su autor? d) Mozart.
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!# PÁGINA 154 Ejemplo sonoro: Preludio a la siesta de un fauno (C. Debussy) Escucha este fragmento interpretado por una orquesta sinfónica. ¿Sabrías reconocer el instrumento que interpreta esta melodía? Flauta travesera (familia de viento-madera).
PÁGINA 157 Afina el oído Esta obra está compuesta para 52 instrumentos de la orquesta sinfónica. ¿Sabrías distinguir a qué familia pertenecen? A la familia de cuerda frotada (24 violines, 10 violas, 10 vio lonchelos y 8 contrabajos), pero en esta composición no siempre se frotan las cuerdas, sino que se utilizan recursos muy diversos.
PÁGINA 160 Comprueba tus conocimientos a) ¿Cuáles son los rasgos distintivos más importantes de la música impresionista? Una música delicada y refinada que intentaba transmitir un mensaje dirigido a los sentidos. b) ¿Quién es el autor del Poema sinfónico titulado Preludio a las siesta de un fauno ? Claude Debussy. c) ¿Quién fue el creador del sistema dodecafónico? Arnold Schönberg. ¿En qué consiste? Es un sistema que utiliza las doce notas de la escala cromática (es decir, todos los sonidos de la escala cromática tienen la misma importancia, ya no son válidas las reglas armónicas de la tonalidad clásico-romántica). d) ¿Qué es el piano preparado de John Cage? Un experimento que consistió en insertar tornillos, gomas, tela y papel entre las cuerdas de un piano para alterar su sonido. e) ¿En qué momento histórico proliferan las vanguardias musicales? Después de la Segunda Guerra Mundial.
PÁGINA 161 Actividades 1. ¿En qué consiste la música concreta? Música que parte de la grabación de sonidos de la vida cotidiana y que, posteriormente, se manipulan. 2. Completa los huecos en blanco en tu cuaderno. Debussy encabezó el impresionismo musical, una música delicada y refinada que intentaba transmitir un mensaje dirigido a los sentidos. El estilo de Debussy se reconoce por sus melodías suaves y por la abundancia de temas relacionados con la naturaleza. 3. Fíjate en este fragmento de una partitura. ¿A qué obra corresponde? A Lamentación por las víctimas de Hiroshima de Krzysztof Penderecki.
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