SOC-011 - HISTORIA SOCIAL DOMINICANA (4) (1) (2).pdf

Universidad Central Del Este UCE Facultad de Ciencias de la Salud Escuela de Enfermería Programa de la asignatura: _______________________________________________________ SOC-011 Historia Social Dominicana 3 3 0 Total de Créditos: __________ Teórico: _________ Práctico: _________ Ninguno Prerrequisitos: Prerrequisit os: ______________ Correquisitos: _____________ ********

diferentes procesos procesos DESCRIPCION DE LA ASIGNATURA: Esta signatura trata sobre el análisis de los diferentes históricos de la sociedad dominicana. Presenta una visión crítica de sus acontecimientos, como reflexión para la formación de valores que privilegien nuestra identidad multiétnica. Estos valores pretenden fortalecer en los alumnos su actitud democrática. Tener dominio de los procesos prehistóricos hasta el juicio crítico del modo de vida del dominicano de nuestros días. OBJETIVO(S) GENERAL(ES): Analizar críticamente críticamente los diferentes periodos sociales, sociales, Culturales, espaciales, económicos, de la nación Dominicana, desde un razonamiento analítico multidimensional de los acontecimientos nacionales, desde lo prehistórico hasta lo contemporáneo, contemporáneo, vinculándolo a lo regional, regional, continental y mundial.

Sistema de Evaluación: 15 % Calificación Califica ción Acumulada: Hasta la 6ta Semana 15 % Calificación Calificac ión Acumulada: Desde la 7ma hasta 11va Semana 30 % Calificación Acumulada: Trabajos Acumulada: Trabajos Prácticos 40 % Calificación: 15ta - 16ta Semana (Evaluación Final)

BIBLIOGRAFIA BASICA 1. Albert, Celsa (2008), Los Africanos en la Isla de Sto. Dom., Editora Taller, Santo Domingo

2. Bosch, Juan (1994), Composición Social Dominicana. 14va Ed. Editora Alfa y Omega, Santo Domingo 3. Bosch, Juan (1984), La Guerra de la Restauración. Sto. Dom., 3ra Edición. Editora Corripio C por A, Santo Domingo 4. Balaguer, Joaquín (1996), La Isla Al Revés. Sto. Dom. 1ra Ed., Editora Corripio C por A.

BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8.

Bosch, Juan (1989), Campesino Social Dominicano. , Sto. Dom. 8va Edición, Impresora Arte y Cine C por A. RD. Cardero Michel, Emilio (1974), La Revolución Haitiana y Santo Domingo. , 2da Edición, Editora Taller, Santo Domingo. Franco, Franklin (1984), Los Negros, Los Mulatos y la Nación Dominicana. , Sto. Dom. 7ma Edición, E ditara Alfa y Omega RD. García, José Grabiel (1979), Compendio de Historia de Santo Domingo. , Tomos I, II, III, IV, Sto. Dom. 4ta Edición, Impreso en los Talleres de las Publicaciones Ahora. RD. Hoetink, H. (1985), El Pueblo Dominicano. , Sto. Dom. 3ra Edición, Colección ¨ Estudios ¨ PUCMM, RD. Cassa, Roberto (1974), Historia Social y Economía de la Republica Dominicana., Tomo I y II Sto. Dom. 4ta Edición, Editora Taller , Santo Domingo,RD Peguero Valentín y de los Santos, Danilo (1983), Visión General de la Historia Dominicana Sto. Dom. 7ma Edición, Editora Taller, Santo Domingo, RD Vega, Wenceslao (1981), Historia del Derecho Colonial Dominicano. , Sto. Dom. 2da Edición, editora Taller, Santo Domingo, RD.

OBJETIVOS -Reflexionar sobre los aspectos epistemológicos de la historia como saber científico.

-Identificar las causas del desarrollo del mercantilismo, los cambios que conllevaron en Europa estos procesos. -Determinar los avances tecnológicos, científicos y su incidencia en el desarrollo global del mundo.

CONTENIDOS I (3 horas) La historia como saber epistemológico. -Conceptualización de la historia. -Su objeto de estudio. -Ciencias auxiliares. -Su relación con otras ciencias. II (3 horas) Antecedentes y situación Europea ante de la llegada de Colon a América. 1. situación económica de Europa. 2. l mercantilismo, comercial 3. Tratado de Tordesillas. 2.1 Expansión europea. 2.2 Avance Científico 2.3 Inventos, tecnología, El proyecto colombino. III (6 horas) La Sociedad Aborigen Aspectos Económicos, Sociales, Culturales, Políticos y Espaciales. -Grupos aborígenes o Movimiento migratorio.

-Identificar el modo de producción de los habitantes de la isla de Santo Domingo.

-Su modo de vida, organización, social y política. -Modo de producción y culturas. -Prácticas y creencias religiosas aborigen. IV (3 horas) Expansión y vida colonial en los siglos. 1) Imposición imperial -Resistencia aborigen al sistema colonial. -Causas de la destrucción del fuerte de la navidad.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS -Socialización entre profesor y los estudiantes de texto escritos sobre diversos conceptos de historia. -Indagación de Conocimientos previos. -Consulta bibliográfica. -Expositiva. -Análisis de Textos -Problematización

-Socialización entre profesor y los estudiantes de texto escritos sobre diversos conceptos de historia. -Indagación de Conocimientos previos. -Consulta bibliográfica. -Expositiva. -Análisis de Textos -Problematización

RECURSOS DE APOYO A LA DOCENCIA

-Fuentes bibliográficas -Creyones -Cartulinas -Papel Bon. -Elaboración de mapa semántico, organigrama y Gráfico. -Libros de texto y consulta. -Computadora -Internet -Data Show -Retroproyector

Fuentes bibliográficas -Creyones -Cartulinas -Papel Bon. -Elaboración de mapas semántico, organigrama y Gráfico. -Libros de texto y consulta. -Computadora -Internet -Data Show -Retroproyector

EVALUACI N -Auto evaluación -Observación -Participación -Hetereevalucaión -Observación de Trabajo. -Participación en los debates. -Trabajos de Investigación presentada. -Calidad de exposición. -Diagnostica -Correctiva.

OBJETIVOS -Analizar los diferentes procesos socio históricos durante la primera etapa de la organización colonial en la isla de Santo Domingo. -Relacionar la explotación colonial con el desarrollo del capitalismo mundial.

-Determinar las características de la producción en los hatos ganaderos.

CONTENIDOS -Fundación de la Isabela. -Las factorías colombinas. 2) Rebelión de Roldan, anulación de las capitulaciones de santa fe. -La encomienda, gobierno de ovando, diego colon, Bobadilla, Pede Jerónimo. -La industria azucarera. -Cimarronada y rebeliones coloniales.


V (3 horas)

La española en la segunda mitad del siglo XVI.




1) Surgimiento de los hatos ganaderos. -Su modo de vida. -Valorar las causas y consecuencias de la crisis insular y relacionarla con la devastación de Ozorio. -Determinar el surgimiento de la conciencia nacional. -Analizar las características, clases sociales y enfundamientos políticos durante el periodo de la España Boba.

2) -Contrabandos, corsarios y piratería. -crisis insular, surgimiento de la parte francesa consecuencias para la isla. -Invasión de Drake, devastaciones de Osorio ocupación de la isla. Y la Tortuga. VI (6 hor as)

Nacimiento de la Conciencia nacional desde la ocupación francesa hasta la ocupación haitiana. 1) -Surgimiento del criollismo. -La era de Francia en Santo Domingo. -Actitud social ante la dominación francesa. 2) -La España boba, situación económica y política. -Situación del imperio y de la colonia, El situado.

1er Examen Parcial (3 horas)

-Socialización entre profesor y los estudiantes de texto escritos sobre diversos conceptos de historia. -Indagación de Conocimientos previos. -Consulta bibliográfica. -Expositiva. -Análisis de Textos -Problematización


OBJETIVOS -Determinar las causas y consecuencias de la independencia efímera y su incidencia para la ocupación haitiana.

-Identificar el comportamiento político de diferentes grupos sociales durante la ocupación haitiana.

CONTENIDOS 3) -La independencia Efímera. -Crisis imperial y colonial ocupación Haitiana. -Política de Ferrard, Ocupación de Boyer, su política y medidas tomadas, Crisis haitiana y su repercusión en la parte oriental de la isla. 4) -Expresión política en la isla. -ideales de la Trinitaria. -ideales de los conservadores de reforma. -Los conservadores. -Los anexionistas. VII (3 horas)

La Independencia Nacional. 1) -Manifiesto del 16 de enero del 1844. -Valorar el rol de los Trinitarios en la lucha por la independencia nacional.

-Proclama de 27 de febrero y el rol trinitario. -Lucha entre liberales y conservadores.

-Identificar el rol de la Junta Central gubernativa. -Analizar los diferentes sectores económicos y sociales de la Rep. Dom. En el contexto de las relaciones de la producción.

2) -Lucha en la junta gubernativa. -Contradicciones grupales. 3) -Contradicciones por el predominio político económico -Caudillismo: Báez y Santana -Revolución del 1857. -Constitución de Moca. -Clases económicas y sociales.

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS -Socialización entre profesor y los estudiantes de texto escritos sobre diversos conceptos de historia. -Indagación de Conocimientos previos. -Consulta bibliográfica. -Expositiva. -Análisis de Textos -Problematización -Socialización entre profesor y los estudiantes de texto escritos sobre diversos conceptos de historia. -Indagación de Conocimientos previos. -Consulta bibliográfica. -Expositiva. -Análisis de Textos -Problematización





OBJETIVOS Establecer diferencia entre los caudillos Santana y Báez.

-Analizar las características de la formación económica social y política de la Republica durante y después de la anexión.

CONTENIDOS 4) -Gobiernos de Báez y Santana. -Anexión de Pedro Santana (1861). -Medidas económicas, políticas y culturales. -Política exterior y cultural. -Políticas exteriores de ambos caudillos. -Comercio interno y externo. -Pequeña burguesía. Urbano, campesinos y actual sectores. 5) -Resistencia a los anexionistas. -participación de la población en las luchas. -Consecuencias políticas, economía y Sociales. -Conspiraciones y alzamiento -Tendencias políticas. -Grito de Capotillo el 16 de agosto del 1863. VIII (3 horas)

-Distinguir las principales características económicas, políticas y sociales durante el periodo 1863-1916.

Surgimiento de la segunda Republica. 1)-Describir brevemente la -Restauración de la Republica Dominicana.

-Sectores productivos estructura de clase. -Inicio de la industria azucarera moderna, causas internas y externa de su desarrollo. -Naturaleza del estado dominicano: caudillismo rojo y azul. -Diferentes gobiernos en estos períodos y su posición ante la expansión de los E.U. 2) -Política económica del gobierno de, lilis, crisis política. -Logros y fracasos de sus Gobiernos. -Distinguir aspectos -Lucha entre bolo y Coludos. principales durante los -Ajusticiamiento de Lilis. gobiernos de Ulises Hereaux (LIlis) y de la gestión principal -Crisis políticas y sociales durante estos gobiernos. de Jiménez.




Socialización entre profesor y los estudiantes de texto escritos sobre diversos conceptos de historia. -Indagación de Conocimientos previos. -Consulta bibliográfica. -Expositiva. -Análisis de Textos -Problematización


EVALUACI N -Auto evaluación -Observación -Participación -Hetereevalucaión -Observación de Trabajo. -Participación en los debates. -Trabajos de Investigación presentada. -Calidad de exposición. -Diagnostica -Correctiva. -Observación de Trabajo. -Participación en los debates. -Trabajos de Investigación presentada. -Calidad de exposición. -Diagnostica -Correctiva.

OBJETIVOS -Analizar los antecedentes y hechos importantes de la ocupación de los E. U. Y su repercusión nacional Dominicano.

CONTENIDOS 3) -El protocolo del 1903 -Inestabilidad política. -caída de Jiménez y carvajal. -proclama de Kaag. -Resistencia en el este los mal llamados gavilleros. -Imposición del padre Noel -las danza de los millones, movimientos nacionalistas. -Ocupación militar y de los E. U. Su implicaciones, económicas y sociales. -Liquidación del caudillismo. -El nacionalismo de Vicini Vurgos. -El plan hughes Peinado. -Elección de Horacio Vázquez.





4) -Gobierno de Vásquez. -Características. -Medidas económicas y crisis política. -Crisis capitalistas mundial del 1929 y su repercusión en el país. -Caída de la bolsa de valores. IX (6 hor as)

-Analizar las causas y consecuencias del surgimiento de la dictadura de Trujillo, su ajusticiamiento e implicación en la vida nacional de la Rep. Dom.

Principales hechos socio histórico del periodo del 1924-1961. -Surgimiento del régimen de Trujillista. -matanza de haitianos, represión. -Falsa electoral. -los primeros años de la dictadura Cayo confisti. -La cultura, la iglesia y los intelectuales. -Monopolio y política. -Gobierno de Balaguer. -Caída del régimen causas y consecuencias.

2do Examen Parcial (3 horas)

OBJETIVOS -Identificar las causas de la crisis política durante el periodo 1961-1965.

-Determinar las causas de la revolución de abril del 1965 y sus características principales.

CONTENIDOS X (3 horas)

Nacimiento de la Democracia Después del Régimen de Trujillo 1963 hasta el 2003, Crisis Política, Segunda ocupación de los E. U. 1) -Crisis política post Trujillista y lucha por el control del estado 1961-1965. -Surgimiento de lucha populares partidos políticos y organizaciones de masa. -Gobierno de Bosch y su derrocamiento. 2) -Causas de la revolución de abril del 1965: política económica del triunvirato. -Represión, conspiraciones y luchas populares. -Constitucionalistas y Anticonstitucionalitas -Junta militar. -Segunda ocupación norteamericana. -Guerra patriótica. -Transición de un nuevo modelo capitalistas dependientes. 3) -Gobiernos de Balaguer. -Dependencia política del régimen. -Crecimiento de las inversiones extranjeras, zona franca, turismo. -Forma de gobernación política: bonapartismo y represión. -Participación: sectores populares, movimiento obrero y campesino, partido político. -Política de construcción crisis de modelo Balaguerista: Corrupción Administrativa, contradicciones, Ínter burguesas, Política de cartel. -Resultados de 108 mecanismos de represión durante el periodo 1966-1978. -Reforma agravia.




EVALUACI N -Auto evaluación -Observación -Participación Hetereevalucaión -Observación de Trabajo. -Participación en los debates. -Trabajos de Investigación presentada. -Calidad de exposición. -Diagnostica -Correctiva.

OBJETIVOS -Análisis reflexivo sobre el modelo político, económico y social de los 12 años de Balaguer (1966-1978).

-Análisis con juicio critico el periodo sociopolítico y económico 1978-1986.

CONTENIDOS 3) -Gobiernos de Balaguer. -Dependencia política del régimen. -Crecimiento de las inversiones extranjeras, zona franca, turismo. -Forma de gobernación política: bonapartismo y represión. -Participación: sectores populares, movimiento obrero y campesino, partido político. -Política de construcción crisis de modelo Balaguerista: Corrupción Administrativa, contradicciones, Ínter burguesas, Política de cartel. -Resultados de 108 mecanismos de represión durante el periodo 1966-1978. -Reforma agravia. -Fin de los 12 años de Balaguer.

XI (3 horas)

Gobiernos Perredeístas. 1978-1986. -Apertura democrática del PRD. -Política económica. -Emprestitas Internacionales. -Crisis estatal y contradicciones Internas. -Corrupción -Muerte de Antonio Guzmán. -Gobierno de Jacobo Majluta.




EVALUACI N Auto evaluación -Observación -Participación Hetereevalucaión -Observación de Trabajo. -Participación en los debates. -Trabajos de Investigación presentada. -Calidad de exposición. -Diagnostica -Correctiva.

OBJETIVOS -Valorar los aspectos más relevantes en las dimensiones políticas, económicas, sociales y culturales del periodo gubernamental del 1986-1996.

-Identificar a través de un juicio crítico evolutivo el periodo 1996-2000.

CONTENIDOS XII (3 horas) Nuevo enfoque en el estilo de gobierno de Balaguer 1986-1996. -Libertad política -Crecimiento económico -Estabilidad macroeconómica de la Rep. Dom. -Formulación del plan decenal de educación. -Crisis política y reforma constitucional de 1994.

XIII (6 horas) Aspecto económico del gobierno de Leonel Fernández. -Reforma y modernización del Estado Dom. -Informatización de la educación e instituciones de la Rep. Dom. -Privatización y neuriberalismo -Crecimiento macroeconómico -Inestabilidad política, protestas y huelgas.




EVALUACI N Auto evaluación -Observación -Participación Hetereevalucaión -Observación de Trabajo. -Participación en los debates. -Trabajos de Investigación presentada. -Calidad de exposición. -Diagnostica -Correctiva.

Examen Final

(3 horas)

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