Mata Pelajaran
: Bahasa Indonesia
Kelas
: XI
A. Pilihlah satu jawaban yang paling tepat dengan memberi tanda silang (x) pada salah satu huruf A, B, C, D, atau E.
1.
Teks yang isinya berupa penilaian terhadap kualitas suatu karya baik dari kelebihan maup maupun un keku kekura rang ngan anny nyaa dise disebu butt teks teks . . . . A. ulasan
D. cerita ulang
B. artikel
E. makalah
C. eksplanasi 2.
Bagian Bagian identi identitas tas pada pada ulasa ulasan n film film terdir terdirii atas atas . . . . A. nama film, pengarang, dan penerbit B. judul film, sutradara, dan nama produser film C. judul film, pemain, dan harga tiket D. durasi, tahun produksi, dan jumlah penonton E. sinopsis, data publikasi, dan penilaian
3.
Film yang baik adalah film yang kemasan dan gagasannya saling mendukung. Maksud kalimat tersebut adalah ... A. film yang baik menggunakan gambar yang bagus dan me gah B. sebuah film dikatakan bermutu apabila didukung kemasan dan gagasan C. film yang baik terdiri atas kemasan dan gagasan D. pengambilan latar film harus mendukung ide ceritanya E. film yang baik dibentuk oleh kemasan dan gagasan film
Bacalah teks berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 4-6.
Kecakapan teknis film ini patut diacungi jempol. Rizal Mantovani dan kawan-kawan bisa menangkap keindahan padang rumput, hutan, serta danau yang lima sekawan lalui sepanjang pendakian. Satu momen yang cukup asyik adalah saat mereka upacara di puncak Gunung Semeru. Kelimanya memimpin upacara di sekitar bendera, pendaki-pendaki lainnya berdiri khusyuk di belakang mereka, dan pemandangan Gunung Semeru dengan manis melatari semua itu. Megah kelihatannya, terutama di layar lebar bioskop. Hebatnya lagi, Rizal Mantovani dan kawan-kawan tidak berhenti di situ. Mereka sampai bersusah payah mengambil sejumlah aerial shot Gunung Semeru-menggunakan helikopter, yang berarti sangat mahal- untuk menekankan kemegahan tersebut. 4.
Unsur Unsur film yang yang diul diulas as pada pada teks teks terseb tersebut ut adal adalah ah . . . . A. tema
D. alur
B. amanat
E. identitas
C. latar
5.
Struktur yang dibahas penulis pada ulasan tersebut adalah . . . . A. identitas film
D. kelemahan
B. sinopsis
E. keunggulan
C. penilaian 6.
Maksud isi teks tersebut adalah . . . . A. Rizal Mantovani menggunakan tempat sekitar Gunung Semeru dalam filmya B. Rizal Mantovani berhasil memanfaatkan keindahan Gunung Semeru dalam filmnya dengan baik C. keindahan padang rumput, hutan, danau, dan Gunung Semeru dijadikan tempat shoting film D. Rizal Mantovani dengan susah payah mengambil aerial shot Gunung Semeru E. pengambilan gambar film "5 cm" berlangsung di puncak Gunung Semeru
7.
Di bawah ini, yang termasuk pada fungsi dan tujuan penulisan ulasan adalah . . . . A. mendidik masyarakat berpikir kritis B. pembuktian ilmiah C. melatih masyarakat menggemari pertunjukan film D. sarana mengkritik karya orang lain E. sebagai media promosi
8.
Adaptasi novel laris Donny Dhirgantoro ini terasa terpotong-potong, tanpa ada bangun cerita yang berkesinambungan. Maksud kalimat tersebut adalah . . . A. Tema cerita di antara persahabatan, kecintaan pada negeri sendiri, atau jalur pendaki Semeru. B. Film "5 cm" seperti kebingungan memilah tema. C. "5 cm" diadaptasi dari novel laris Donny Dhirgantoro. D. Film "5 cm" terpotong-potong, tidak berkesinambungan. E. "5 cm" bagus sebagai tontonan.
9.
Dalam pementasan drama, dikenal istilah blocking, maksudnya adalah . . . . A. gerakan dan perpindahan pelaku dari satu tempat ke tempat lain B. perpindahan adegan dalam satu babak C. pergantian pelaku satu dengan pelaku lain dalam satu adegan D. penyesuaian pelaku dengan latar E. penataan panggung, termasuk tata lampu dan latar belakangnya
Bacalah kedua teks berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 10-13 Teks 1
Latar awal dimulai ketika Habibiedan Ainun masih remaja. Mereka tempat yang sama. Ketika itu, gurunya pun sempat bergurau dengan mengatakan bahwa sebenarnya mereka berjodoh, tetapi Habibie menyangkalnya. Ia berkata bahwa Ainun itu hitam, jelek, gendut, dan seperti gula jawa. Suatu ketika, Habibieyang berkuliah di Jerman harus pulang karena tubercolosis yang dideritanya. Nah, dari sanalah cerita cinta Habibieberlanjut. Akhirnya, Habibie dipertemukan kembali dengan Ainun lewat kue yang harus diantarkannya ke rumah Ainun. Ainun yang sudah menjadi gadis muda nan cantik pun membuat Habibie jatuh hati. Banyak pula pria yang menyukainya bahkan di antara mereka berpangkat dan kaya.Namun, Habibietidak minder. Ia datang ke rumah Ainun menumpang becak, para pesaingnya menggunakan mobil.
Teks 2
Dalam buku ini disuguhkan beberapa pedoman dalam langkah proses menuju perolehan keajaiban rezeki, yaitu lingkar pengaruh. Pertama, lingkar diri yang segala sesuatunya itu bermula atau berasal dari kita sendiri, tentunya dengan usaha kita. Kedua, lingkar keluarga, yaitu dukungan, doa dari keluarga khususnya orang tua kita, karena tanpa usaha, dukungan dan doa dari orang tua kita, kita tidak akan berhasil mendapatkan sesuatu dengan maksimal. Ketiga, lingkar sesama yang merupakan lingkukan sesama yang membantu proses usaha kita. Keempat, lingkar semesta, sampai lingkarpencipta. Jika kita berhasil menjaga tiga lingkar yang pertama, dengan sendirinya kita akan berhasil menyentuh dua lingkar berikutnya. (Ulasan buku 7 Keajaiban Rezeki) 10.
Kesamaan Struktur kedua teks tersebut adalah
…
A. keduanya bagian identitas B. keduanya bagian penokohan C. keduanya bagian kualitas D. keduanya bagian simpulan D. keduanya bagian sinopsis 11.
Perbedaan penyajian kedua teks tersebut adalah . . . . A. teks 1 menyajikan alur cerita, teks 2 menyajikan isi buku B. teks 1 menyajikan latar cerita, teks 2 menyajikan sinopsis C. teks 1 menyajikan karakter tokoh, teks 2 menyajikan latar pengarang D. teks 1 menyajikan alur cerita, teks 2 menyajikan tema E. teks 1 menyajikan perwatakan, teks 2 menyajikan alur
12.
Berdasarkan objeknya ulasannya, teks 1 dapat digolongkan sebagai teks . . . . A. ulasan film
D. kritik
B. ulasan drama
E. esai
C. ulasan buku 13.
Teks 2 dapat digolongkan sebagai teks . . . . A. ulasan film
D. kritik
B. ulasan drama
E. esai
C. ulasan buku Bacalah kedua teks berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 14. Teks 1
Satu hal yang bisa dipercaya dari tokoh-tokoh 5CM adalah klaim mereka tentang keindahan alam negeri kita. Kecakapan teknis film ini patut diacungi jempol. Rizal Mantovani dan kawan-kawan bisa menangkap keindahan padang rumput, hutan, serta danau yanglima sekawan lalui sepanjang pendakian. Satu momen yang cukup asyik adalah saat mereka upacara di puncak Gunung Semeru. Kelimanya memimpin upacara di sekitar bendera, pendaki-pendaki lainnya berdiri khusyuk di belakang mereka, dan pemandangan Gunung Semeru dengan manis melatari semua itu. Megah kelihatannya, terutama di layar lebar bioskop. Hebatnya lagi, Rizal Mantovani dan kawan-kawan tidak berhenti di situ. Mereka sampai bersusah payah mengambil sejumlah menggunakan helikopter, yang berarti sangat mahal
aerialshot Gunung Semeru
—
untuk menekankan kemegahan
—
tersebut. Teks 2
Posisi Mika krusial dalam tatanan cerita. la menjadi pemantik dalam perubahan diri Indi. Pandangannya yang positif terhadap hidup menyadarkan Indi kalau penyakit dan kematian bukanlah akhir segalanya. Pertanyaannya, dari mana pandangan ini muncul kalau penonton tidak diberi tahu tentang diri Mika? Kemunculan Mika dalam film hanya untuk Indi. Ia seperti tidak punya kehidupan pribadi. Alih-alih memperkuat karakterisasinya, narasi film malah sibuk menjelajahi sanksi sosial yang dialami kedua protagonis. Indi dijauhi teman-teman sekolahnya karena pacaran dengan pengidap AIDS. Plot sampingan ini sebenarnya masih sesuai dengan tema film. Namun, narasi film akan terasa lebih untuh jika dimanfaatkan untuk memperjelas tokoh-tokohnya. 14.
Kesamaan struktur kedua teks tersebut adalah . . . . A. keduanya bagian identitas
D. keduanya bagian penilaian
B. keduanya bagian penokohan
E. keduanya bagian simpulan
C. keduanya bagian sinopsis 15.
Perbedaan kedua teks tersebut terletak pada . . . A. Teks 1 mengemukakan kualitas, teks 2 mengemukakan sinopsis. B. Teks 1 mengemukakan sinopsis, teks 2 mengemukakan kelemahan.
C. Teks 1 mengemukakan keunggulan, teks 2 mengemukakan kelemahar. D. Teks 1 mengemukakan identitas, teks 2 mengemukakan simpulan. E. Teks 1 mengemukakan kelemahan, teks 2 mengemukakan keunggulan Bacalah teks berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 16-17.
Karya ini terlalu mahal untuk diabaikan karena merupakan tontonan kedua yang memberi fokus perhatian terhadap nilai religius dan patriotisme. Karya sebelumnya yang ia garap mendapat pujian dari banyak kalangan. Sebagai warga negara yang cinta terhadap tanah airnya, kita wajib untuk memahami karya ini. 16.
Unsur yang dinilai pada ulasan tersebut adalah . . . . A. latar B. simpulan C. tema D. alur E. amanat
17.
Bagian yang diungkapkan adalah . . . . A. kelemahan B. simpulan C. keunggulan D. kepengarangan E. isi buku
Bacalah teks berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 18.
(1) Industri sinetron di tanah air kini mengalami perubahan trend. (2) Kalau beberapa waktu silam drama rumah tangga menjadi pilihan para sineas, kini sinetron remaja banyak diproduksi. (3) Misalnya, sinetron Sephia, Tunjuk Satu Bintang, Pernikahan Dini, dan Cinta SMU semuanya memang memiliki rating cukup tinggi. (4) Berdasarkan catatan Survey Research Indonesia (SRI) Juli lalu, Cinta SMU meraih rating (14,2), Pernikahan Dini berating (11,2), Sephia (10,7) Luv (8,1), dan disusul sinetron remaja lainnya. (5) Kaum remaja kini benar benar dimanjakan. 18.
Penilaian penulis terdapat pada kalimat . . . . A. pertama
D. keempat
B. kedua
E. kelima
C. ketiga 19.
Berikut ini, yang tidak termasuk langkah menulis ulasan film adalah . . . . A. memilih film
D. meringkas isi film
B. menguasai isi film
E. memproduksi film
C. mengidentifikasi alur film
20.
1. Judul film 2. Identitas film 3. Sinopsis 4. Judul ulasan 5. Pendahuluan 6. Penilaian 7. Simpulan Urutan kerangka yang tepat adalah . . . . A. 1-2-3-5-6-7
D. 4-1-2-3-6-7
B. 1-2-3-4-5-7
E. 2-3-4-5-6-7
C. 4-2-3-5-6-7
Bacalah teks berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 21-22.
Mariyem (Annisa Hertami) yang terpisah dari kakaknya Maryono (Abe) akibat perang, kembali dipertemukan dalam kondisi yang berbeda. Ling Ling (Andrea Reva) seorang bocah Tionghoa .ang juga terpisah dari mamanya (Olga Lydia), kembali bertemu dalam sebuah momen di :ereja. Tokoh menggelitik pun ditampilkan, yakni seorang bocah yang hanya bisa mengeja kata merdeka, tetapi punya semangat juang dan selalu menjadi garda terdepan pasukan pemuda. Rasa kemanusiaan pun dimiliki oleh para penjajah. Nobuzuki (Suzuki), pemimpin tentara Jepang, tak pernah tega pada anak-anak karena ingat anaknya di rumah. Robert Wouter Zweers), tentara Belanda yang sangat bernafsu menjadi mesin perang paling hebat, perasaannya pun luluh saat menemukan bayi di medan perang. Hendrick (Wouter Braaf), jurnalis asai Belanda, juga sering memotret ekspresi-ekspresi manusiawi dan nasionalisme Indonesia, la menemukan cintanya, tetapi tak mampu bersatu karena perang. (Dikutip dari Cerdas Berbahasa Indonesia untuk SMA Kelas XI) 21.
Objek yang dibahas pada petikan ulasan tersebut adalah . . . . A. karakter pemain
D. alur cerita
B. sisi kemanusian pada tokoh
E. kekurangan film
C. penokohan 22.
Mariyem (Annisa Hertami) yang terpisah dari kakaknya Maryono (Abe) akibat perang,kembali dipertemukan dalam kondisi yang berbeda. Saran perbaikan untuk kalimat tersebut adalah . . . . A. menghilangkan tanda kurung B. menganti tanda kurung dengan tanda koma C. mengapit kata Maryono dengan tanda koma D. menghilangkan tanda koma E. menganti kakaknya dengan kakanya
Bacalah teks berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 23-24.
Sejak awal, La Tahzan sama sekali tidak menekankan kalau protagonisnya, Viona (Atiqah Hasiholan), diwajibkan menikah dengan sesama pemeluk agama Islam. Perkara agama ini bahkan bukan bagian dari konflik cerita. Viona pergi ke Osaka dengan satu agenda profesional: belajar sambil kerja, sebagai bagian dari program studi bahasa Jepang yang ia ikuti. Ada pula satu agenda personal yang tak kalah mendesak: mencari Hasan (Ario Bayu), mantan kekasih yang dulu ke Jepang dengan alasan-alasan yang belum diketahui Viona. Orang tua Viona saat melepas putrinya pergi juga tidak berpesan agar putrinya mencari jodoh berkeyakinan sama. Mereka hanya meminta Viona jaga diri dan tidak lupa rumah. Tiba-tiba, Yamada (JoeTaslim) datang. Pemuda setengah Jepang setengah Indonesia ini sukses mencuri hati Viona. Yamada melamar Viona, tetapi Viona ragu; ia hanya mau menikah dengan sesama Muslim. Dari mana kekhawatiran ini datang? Tidak jelas, sama tidak jelasnya dengan jilbab dan busana islami yang tiba-tiba membalut tubuh Viona semenjak menerima lamaran nikah. 23.
Bukti pada ulasan tersebut terdapat alur cerita adalah . . . . A. penggunaan kata sejak awai, ada pula, tiba-tiba B. terdapat tokoh Viona, Hasan, dan Yamada C. penggunaan kata bahkan, dan, dari D. penggunaan kata juga, tidak, agar E. penggunaan kata saat, dan, semenjak
24.
Pada paragraf ketiga, kalimat yang menunjukkan keheranan kritikus terdapat pada kalimat ke ... . A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5
Bacalah teks berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 25.
Sepanjang film, ia berbusana layaknya perempuan muda sekuler seumurannya. Penggambaran keluarga Viona di awai film juga tidak menunjukkan kalau keluarganya penganut Islam taat, atau setidaknya ambil pusing soal perkara agama ini. Tampaknya, kebutuhan pemasaran bicara begitu lantang, sampai-sampai logika dipaksa pergi libur Lebaran. Korbannya adalah keseluruhan film La Tahzan serba dipaksakan, serba diadaadakan. Apabila bertahan dengan judul Orenji, film ini setidaknya akan punya ketertautan yang jelas dalam sambungan ceritanya.
25.
Bukti utama bahwa teks tersebut merupakan bagian dari teks ulasan adalah . . . . A. isinya menilai kualitas film B. isinya mengomentari keluarga Viona C. menampilkan film Orenji D. menampilkan logika berpikir E. menyebut tokoh cerita
Bacalah teks berikut dengan cermat untuk menjawab soal nomor 26-28.
Kalau memang loglka cerita harus mengalah pada kepentingan pemasaran, setidaknya berikan penonton cukup kesempatan untuk mendalami tokoh-tokoh yang mereka harus ikuti. Sayangnya, Ini pun tidak terpenuhl. Selama seratus menit durasi film, La Tahzan tidak banyak memberi jatah untuk pengembangan tokoh Viona dan Hasan, padahal keduanya adalah pemain kunci dalam cerita Ini. Porsi film leblh banyak dihabiskan untuk menyorot proses pendekatan Yamada pada Vlona, terwujud dalam adegan jalan-jalan keduanya yang mengisi lebih dari setengah film. Satu-satunya hal yang bisa penonton petik dari rangkaian cinta dan wisata ini adalah latar belakang keluarga Yamada. 26.
Kelebihan film ditunjukkan kalimat ke . . . . A. 1 B. 2 C. 3 D. 4 E. 5
27.
Kata-kata yang menunjukkan seni pementasan adalah . . . . A. penonton, durasi, Yamada B. terwujud, drama, menyorot C. tokoh, penonton, adegan D. pemain, adegan, porsi E. proses, mendalami, pemasaran
28.
Abstraksi yang tepat untuk paragraf tersebut adalah ... A. Logika cerita La Tahzan mengalah pada kepentingan pemasaran. B. Penonton perlu diberikan cukup kesempatan untuk mendalami tokoh-tokoh yang mereka harus ikuti. C. La Tahzan t dak banyak memberi jatah untuk pengembangan tokoh Viona dan Hasan, padahal keduanya adalah pemain kunci dalam cerita ini. D. Porsi film lebih banyak dihabiskan untuk menyorot proses pendekatan Yamaa pada Viona, terwujud dalam adegan jalan-jalan keduanya yang mengisi lebih da setengah film. E. Satu-satunya hal yang bisa penonton petik dari rangkaian cinta dan wisata ini adala latar belakang keluarga Yamada.
Cinta Bisa Kadaluarsa
Judul film
: Cinta Brontosaurus
Produser
: Chand Parwez Servia, Fiaz Servia
Sutradara
: Fajar Nugros
Pemeran
: Raditya Dika, Eriska Rein, Soleh Solihun
Cinta Brontosaurus mengingatkan akan komedi Woody Alien. Kegagalan cinta pribadi diolok-olok bersamaan dengan pribadi yang melakoni. Pesona Raditya Dika (berperan sebagai dirinya sendiri) jadi jualan mumpuni di sini: lelaki muda, canggung di hadapan lawan jenis, seringkali melantur setiap diajak bicara. Dari awai film, kita sudah mendapati bagaimana ia sudah mengalami penolakan sejak usia dini. "Mau nggak jadi pacar gue?" tanya Dika kecil pada teman sekolahnya "Najis lo ," begitu jawaban yang ia terima. Cinta Brontosaurus mengingatkan akan komedi Warkop DKI. Apapun bisa disambung-sambungkan demi memancing tawa. Dalam film-film Warkop DKI, tak peduli apa ceritanya, yang penting ada perempuan cantik. Dalam Cinta Brontosaurus, tak peduli apa ceritanya, yang penting ada perempuan cantik. Kesannya: tak ada yang leblh penting di dunia ini daripada perempuan, perempuan, dan perempuan. Sepanjang film yang kita dapati adalah galeri patah hati Dlka, mulai dari putus karena pacarnya merasa kurang diperhatikan, gagal kencan karena teman kencan mendadak melahirkan, hingga dianggap lebih rendah daripada monyet peliharaan orang tua pacar. Jangan heran. Dalam Cinta Brontosaurus, apapun mungkin, asal berhubungan dengan perempuan. Dalam Cinta Brontosaurus, kita mendapati Dlka dan Jessica (Eriska Rein) kencan di atas pom bensin, jenis kencan yang sebenarnya tidak logis dan belum pernah kita lihat sebelumnya di film Indonesia. Ada pula adegan ikonik lainnya, yakni ketika Dika dibonceng agennya, Kosasih (Soleh Solihun), naik motor malam-malam. Kosasih pakai handuk pink motif bunga-bunga. Cinta Brontosarus mengingatkan akan permasalahan film-film Nugros: koherensi. Film-filmnya tersusun atas momen-momen yang mencolok secara visual, tapi tidak jelas dasarnya apa. 29.
Kekurangan pada struktur identitas tersebut adalah . . . A. Tidak dilengkapi jenis film, penulis naskah, produsen film, dan durasi. B. Tidak dilengkapi genre film, penulis naskah, pemain, dan durasi. C. Tidak dilengkapi nama film, penulis skenario, pelaku, dan waktu pembuatan. D. Tidak dilengkapi judul ulasan, pengarang, tokoh, dan durasi. E. Tidak dilengkapi nomor urut.
30.
Hal yang tidak termasuk kekurangan ulasan tersebut adalah . . . A. Unsur identitas tidak lengkap. B. Ulasan langsung fokus ke penilaian film.
C. Tidak menyajikan semua bagian struktur ulasan film. D. Terlalu banyak mengulas kekurangan film. E. Hanya mengulas kelebihan film. 31.
Komentar yang tepat untuk teks ulasan tersebut adalah . . . A. Teks tersebut sudah menggunakan struktur yang lengkap. B. Mengulas kekurangan film dengan cara membandingkan. C. Mengulas keunggulan dengan cara membandingkan film. D. Teks disusun dalam bentuk makalah. E. Teks tersebut menggunakan bahasa yang baku dan lugas.
32.
Kelemahan teks ulasan tersebut adalah . . . A. teks didominasi oleh komentar kekurangan film. B. penilaian tidak diikuti argumen. C. teks hanya menyajikan sinopsis film. D. teks hanya menyajikan pendahuluan. E. teks tidak dilengkapi identitas film.
33.
Pada teks tersebut, ditemukan beberapa kesalahan ejaan, yaitu . . A. penggunaan kata dapati B. penulisan kata mencolok C. penulisan kata apapun D. penulisan kata di hadapan E. penggunaan kata daripada
34.
Paragraf terakhir mengulas . . . . A. kelebihan film B. kekurangan film C. kelebihan dan kekurangan film D. amanat cerita E. keunikan tokoh Dika
Judul film
: Tenggelamnya Kapal van der Wijck
Sutradara
: Sunil Soraya
Produser
: Ram Soraya, Sunil Soraya
Pemain
: Herjunot Ali, Pevita Pearce, Reza Rahadian, Jajang C. Noer, Ninik L. Karim
Genre
: Drama sejarah
Rilis Perdana : 19 Desember 2013 Studio
: Soraya Intercine Films Film Tenggelamnya Kapal van Der Wijck berkisah tentang kasih tak sampai antara
sosok pemuda tampan berdarah Minang-Bugis bernama Zainuddin (Herjunot ALi) dan Hayati (Pevita Pearce), perempuan yang mumi keturunan Minang. Aziz yang juga keturunan
Minang jatuh cinta kepada Hayati, la dan keluarganya pun melamar Hayati. Meskipun pertunangan tersebut disetujui oleh kedua belah pihak, namun sebenarnya cinta Hayati hanya untuk Zainuddin. Karena berdarah campuran, Zainuddin dianggap tak bertalian darah dengan kerabatnya di Minang. Karena merasa terasingkan, Zainuddin sering curhat kepada Hayati lewat surat hingga akhirnya mereka saling jatuh cinta. Seiring berjalannya waktu, Hayati terpaksa menikah dengan Aziz. Mendengar pernikahan itu, Zainuddin geram dan pergi ke Surabaya. Di sana, ia menjadi penulis terkenal dan hidup berkecukupan. Ternyata Aziz dan Hayati juga pindah ke Surabaya karena tuntutan pekerjaan. Suatu ketika, rumah tangga mereka di ambang kehancuran, ditambah lagi Aziz dipecat dari pekerjaannya. Hayati bersama Aziz yang mulai hancur karena dihantam berbagai masalah lalu menumpang hidup di rumah Zainuddin. Di balik kebaikan Zainuddin itu, sebenarnya dia masih sakit hati kepada Hayati yang dulu dianggapnya pernah ingkar janji. 35.
Kelebihan teks ulasan tersebut terletak pada . . . . A. menampilkan unsur identitas film yang cukup lengkap B. menilai kualitas film secara objektif C. menyajikan semua bagian struktur ulasan film D. diakhiri dengan simpulan E. mengulas keunggulan film disertai alasan logis
36.
Kekurangan teks ulasan tersebut adalah . . . . A. tidak menampilkan unsur identitas film B. tidak menampilkan sinopsis film C. hanya terdiri atas tiga paragraf D. menilai kualitas film tidak objektif E. tidak menyajikan semua bagian struktur ulasan film
37.
Struktur teks ulasan tersebut tidak lengkap karena . . . . A. hanya menampilkan kekurangan film B. hanya menampilkan keunggulan film C. hanya menampilkan identitas dan sinopsis D. hanya menampilkan pendahuluan E. hanya menampilkan identitas film
38.
Meskipun pertunangan tersebut disetujui oleh kedua belah pihak, namun sebenarnya cinta Hayati hanya untuk Zainuddin. Kesalahan kalimat ulasan tersebut terletak pada . . . . A. struktur kalimat terlalu panjang B. menggunakan dua penghubung yang sejenis C. hanya mengandung unsur subjek
D. hanya mengandung unsur predikat E. tidak mengandung keterangan 39.
Urutan kelengkapan struktur ulasan bentuk makalah meliputi . . . . A. halaman judul, kata pengantar, daftar isi, pendahuluan, pembahasan, penutup, dan indeks B. halaman judul, kata pengantar, daftar pustaka, pendahuluan, pembahasan, penutup, dan indeks C. halaman judul, kata pengantar, daftar isi, pendahuluan, pembahasan, penutup, dan daftar pustaka D. halaman judul, kata pengantar, identitas, pendahuluan, pembahasan, penutup, dan daftar pustaka E. identitas film, kata pengantar, daftar isi, pendahuluan, pembahasan, penutup, dan daftar pustaka
40.
Bagian penutup ulasan film tidak berisi pernyataan berikut . . . . A. Saran dapat berupa pemberian sugesti kepada pembaca. B. Memberi pendapat untuk dipertimbangkan pembaca. C. Pertimbangan apakah film tersebut layak ditonton atau tidak. D. Berisi penilaian terhadap kualitas film yang diulas. E. Berisi ajakan agar pembaca segera menonton.
