SELEKSI NASIONAL MASUK PERGURUAN TINGGI NEGERI TAHUN 2011
KODE
TES POTENSI
g2ltrPA) AKADEMIK
{4*niiajl .".
,-i
'1
/-'!
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL
PETUNJUK UMUM
t.
Sebelum mengerjakan soal, telitilah kelengkapan nomordalam berkas soal ini. Tes PotensiAkademik ini terdiri atas 75 soal yang terkelompok dalam
dimensi kemampuan berpikir, yaitu Analogis 20 soal, Numerikal 30 soal, Logis 15 soal, dan Analitis 10 soal.
2. Bacalah dengan
cermat aturan dan tata cara
menjawab setiap tipe soal! 3. Tulislah jawaban Anda pada lembar jawaban ujian
yang tersedia sesuai dengan petunjuk yang diberikan!
dapat menggunakan bagian ya'ng kosong dalam berkas soal untuk keperluan corat-coret.
4" ,Anda
Jangan rnenggunakan lembar jawaban ujian untuk
keperluan corat-coret. 5. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenan-
kan menggunakan alat hitung dalam segala bentuk.
b. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan menggunakan alat komunikasi dalam segala bentuk.
8. 9.
Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan kelubr-masuk ruang ujian. Waktu ujian yang disediakan adalah 60 menit.
0. Harap diperhatikan agar lembar jawaban ujian
tidak
kotor, tidak terlipat, tidak basah, dan tidak robek.
ll.Setelah ujian selesai, Anda diminta tetap duduk
sampai pengawas selesai mengumpulkan lembar jawaban ujian. Anda dipersilahkan keluar ruang setelah mendapat isyarat dari pangawas untuk meninggalkan ruang. l2"Jawaban yang benar diberi skor +4, jawaban kosong diberi skor 0, dan jawaban yang salah diberi
skor -1.
l3.Penilaian didasarkan atas perolehan skor pada
setiap dimensikemampuan berpikir. Oleh sebab itu,
Anda jangan hanya menekankan pada dimensi kemampuan berpikir tertentu (tidak ada dimensi kemampuan berpikir yang diabaikan). 14"Kode naskah ini: tT]
7. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenan-
kan untuk bertanya atau meminta penjelasan
17ezl
kepada siapa pun tentang soal-soalujian, termasu.k ke@a pqgilras ujian-
PETUNJUK KHUSUS Perhatlkan petunjuk khusus mengerjakan soal yang tertera pada halaman soal!
TES POTENSI AKADEMIK
TANGGAL WAKTU JUMLAH SOAL
:31 Mei2011 :60 MENIT :75
sampai dengan 20, pilihlah pasangan lcafa yang paling tepat untuk mengisi titik-titik (...) pada fugian tengah kalimat, agar antarbagian kalimat tersebut yang sa a! nremiliki an alogi ub ng Unfuksoal nomor
-l
1.
5,
*-
(t@erai aran'-sedan
Gemetar berhubungan dengan ... sebagaimana ... berhubungan dengan lucu.
(A) lapar-geli (B) sakit lelucon
€) El
(D)
gugun Parodi tertawa takut pelawak bahaya
;P| #) 6.
-.
(D)
gl
f"J'xl'-,i,r;$"r seram lampu
suara -- memanggil'
4.
Senja berhubungan dengan ..., sebagaimana... berhubungan dengan.berlari. fTD malam berjalan petang kejar'* (C) waktu cepat (D) siang kaki (E) bulan berdiri
*G)
-tali (D) layar- kaos (E) internet semir Ulat berhubungan dengan>,* sebagaimana ... berhubung an dengan berylg-(6ecebong).
7.
(A)
(F\ (C[ (E) 8.
kolam ikan kupu-kupu bulu larva
-katakhUau pohon-enceng gondok kepompong
-_Kejgk
Wisuda berhubungan dengan ..., sebagaimana .. berhubungandengan pertunangan. (A) vtoga cincin
(B) gelar- pelaminan (C) berhasil- cinta (D) sarjana mempelai nu',"n-Pernikahan
9. Sarung tangan berhubungan dengan
sebagaimana berhubungan bakteriolog
dengan
+n steril- stetoskop (C) (D) (E)
@2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
komPuter kaos printer sandal
(C) telepon genggam
3. Redup berhubungan
dengan ... sebagaimana ... berhubungan dengan teriak. (A) c&aya jauh
kendaraan hitungan mesin angka
Laptopberhubungan dengan ..., sebagaimana ... berhubungan dengan busana.
.-14) (B)
2. Merdeka berhubungan
dengan ... sebagaimana ... berhubungan dengan penlara. (A) pahlawan nara pidana(B) proklamasi- sidang (C) penjajahan kebebasan JEI bebas jeruji besi (E) berontak hukuman
Matematika berhubungan dengan ..., sebagaimana ... berhubungan dengan mobil. (A) matriks transportasi (BL rumus
ahliforensik mikroskop dokter- apoteker kotor- kuman bersih bakteri Halaman
dai
10
10.
,/h "T
Benda bersejarah berhubungan dengan ..., sebagairnana ".. berhubungan dengan kebun
(A) musium (B) galeri-
(E) 11.
margasatwau-, taman wisata
16.
ff
patung burung peninggalan keanekaragaman kenangan keindahan
Menguap berhubungan dengan..., sebagaimana ... berhubungan dengan sakit. (R) istirahat panas badan (P) lelah dokter mengantuk demam 16l tidur- istirahat (E) tempat tidur obat
(e)
12.Kaku berhubungan dengan ..., sebagaimana ... berhubungan dengan karet.
(A) tongkat-getang (B) batu 4C) besi- ledqr (D) kaki-fleksibel (E) kayu latekS-
13.
Sakit berhubungan dengan..., sebagaimana
berhubungan dengan makan. _, (A) dokter sakit
GJ makan
(1C)
-tDt
(E)
...
istirahat gemuk berobat pasien -= gizi
14. Marahberhubungan dengan ..., sebagaimana ... -- berhubungan dengan ledakan. kerusakan peledak letupan (B-D amuk emosi bom (D) tidak puas teror (E) hawa nafsu panas
(||
{S)
l5.Lapangan bola berhubungan deng?f, ".., sebagaimana ... berfrtrbungan dengan dekorasi.
(B)
pemain bola
v/
Bayi berhubungan dengan ..., sebagaimana ...
berhubungan dengan dewasa. 14y berjatan anak (B) lemah kuat .+e) e!AK- remaja (D) belajar muda (E) merangkak
pemuda
17. Vonis berhubungan dengan ..., sebagaimana...
berhubungan dengan pertandingan.
(A) tuntutan t?tt pgaillan
juara hasil pengacara wasit
(E)
P:lW^- Piala
hakim
suporter
18.Toko berhubungan dengan ..,, sebagaimana berhubungan dengan ikan. kasir- akuarium (B) pembeli- cacing (C) super market paus (D) makanan- pancing (E) pakaian bakar
"".
AN
iemah tapar
tribun-bunga
bercahaya
(D) wasit tukang foto (E) tiang gawang panggung
binatano.
(C) (D)
tr
(c) bersepatu
alarm berhubungan dengan ..., sebagaimana ... berhubungan dengan api.
19. Bunyi
(A) sinyal air (B) pe{llgg$n
.lgl
(D)
padam
.!.
v\i
abu 993ra kebakaran arang nenaya asap
20. Peluit berhubungan dengan..., sebagaimana ...
berhubungan dengan prajurit.
(A) ryasit se+gata (B) polisi markas (C) penalti- desersi (D) permainan perang
(E)
kereta
pasukan
seniman
@2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Halaman
dari 10
lJntuksoalnomor2lsampaidengan30,pilihlahiawaban 26.Bentuksederhanra aari(2-2*3t)-'adalah....
yang pating tepat!
21.Nitai
:_Ii\__l:*\hA
(o,s+0,6)'adatah....-'..::
4n(a) r,1g r,1o -tu
[,' ='
(cl 1,31 +D) 1,21 (E) 1,11
',, ,!,,i
-,
22. NilaiT merupakan3lo/odaribilangan
ns',]*i*
\u'r
A4
trC) (p
(D) zs
i\*
....
(A)
g:':
i-F;q i--..
tfa..
[t'
(E) 625
!'':*j ;'
..,l 3;
,i
(A) 2,45 :.,r |-' *-' (c) 50 +2g$+z0ri*!ft"s'*ryq ':i re: (D)
(E)
2oo 245
?45'
3:3 :i: o;Yl (E) 10,9 24.12,5o/odaril12adalah....
(D)
i::lqe '' 21o
-{E) 212
r{zr
ij
I.":-
--.
.= r/
-'
ir
:]
'',
densan
(E-)
(a)
i: .,\f r,r. ffit r.-i. s? !':' ;-=..X. t? lPl 1g]*5-,-,*a t?15, (A)
29.
-i
,!--,r-?-ja** i!'}
-,,a
{3
!
';-J ^1 't '34")iitili'fl\
if- "r iilt':
O2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
,lrs4s
adalah ...
s,ozs
5,05 5,052 ?',{u
n*i -a r--. t: =.r1 25.Jika #;f#.*d"iP+6u=5n, maka nilai adalahltii
--'n''
28. Di antara nilai-nilai berikut ini yang paling dekat
.'}
};
-"
"orL'n.::.,' \*6r ttr';;.t4"^",: ,^n ..iozz ,i"'.":-.._--_* irji nu6 _..--,u-.
7A
.--rl:t{}i/n\Anea!vn.i-
7,g
-1S
tryf?
l;s1i
,-.-'"!.:.
i," ,,
... itJit{ *!.
l1
i*-,
i.'
iBl Suatu kotak berisi sejumlah kelereng. Tuti mengambilsepertiganya, dan mengambillagi.dga
kelereng. Kemudian Lisa mengambil setengah dari sisa kelereng di kotak, dan meletakkan kembali tiga kelereng. wati mengambil dua perlima dari kelereng yang ada, dan mengambil lagi dua kelereng. Jika kelereng yang tersisa di kotak sebanyak buah, maka banyaknya kclerann adalah ..". mr lla-rnr ia adalah kelereng mula-mula
i.
\"/ fel
vv
48 Halaman
dari 10
Pada suatu permainan diperlukan beberapa pasangan .anak laki-laki dan.anak perempuan.
p0.
Jika diketahuiterdapat
la.n
(E)
10o/o 15o/o
zov"
34o/o
401
479
132s3
-l
36.
2' 7' 5'13' (B)
d:*5;-'e, iz, (A) (B) 31 *,f r''
zs t*
(D) 35 (E) 37 -, '-'-;- -/
(D)
(E)
-4
;f
...
1e; {6,
34 37
(c) re
'\ -;
p) 33
32.6ll{ ot-zt z+ lffi r'(c) 31
8' 19'
(A)
41o/o
',\<-_F\'7
145, 15, 257, 19, ....
(c) 323
Untuk soal nomor 31 sampai dengan 40, pilihlah bilangan yang paliqg tgat yang merupakan kelanjutan dari pola deretan btQng*fi pada masing-masing soal!
s1.
11,
169 257
(B)
Oari 80 anak
laki-laki juga tidak mengikuti permainan, maka persentase anak perempuan dan laki-lakiyang mengikuti permainan adalah ....
(A) (B)
(CI
nOanqk perempuan
tidak mengikuti permainan, dan
17, 7, 65,
35. 3,
*9 23, ry r.-4
*;
27,....
(D)
@*
rr
ilsi*=.t.*'t
(A) 16, -i8 (B) 10, -5
{r,lro,
d,$13: -3 tEJ j, 2z 4,t 10, ii\; 38. 8. 5, 1Q, 1j; 1j! (A)t 1$r-F1'--
l(e)
(c)
(D) (E)
u.4,
AI
(c)
(D) (E)
(c)
26i 28 26,;26
(D)
160
240 270
l"t *€u 39. -1, 1, 9, s?L ot \.(e) (c)
lPf
11
ts
(E) 26
.r
€5'
4sJ. ':17., 20, 23,)
+3 +3
11
...
:i:d+ ": \J-l
$Q.111, 303, 414, -111, 303, -414, -111, -303,
44.
"'1
(A) -111, 414 (BJ- 111, -414 @) -+t+, 111
adalah....
(A) :3 (B) :9 16i)s,
(b] -414, -11i (E) 414, 111
Kt.'t -,1
(E) e:
Untuk soal nomor 41 sampai dengan
50, pilihlah
iawaban
yang paling tepat!
41. Umur UFa
45.Andi mempunyai permen sebanyak kali gl banyaknya permen yang dimiliki Budi. Budi
mempunyai permen lebih sedikit dari Candra. Candra mempunyai permen lebih banyak dari Andi. Perbandingan banyaknya permen yang dimilikiAndi, Budi, dan Candra adalah ....
kali umur ayahnya. Umur ibunya
kali umur ayahnya. Jika umur Ulfa 18 tahun, maka
umur ibunya adalah ....
(A) (B) (D) (E)
(A) 33:2 (B) 2:4
36 tahun 40 tahun 45 tahun 49 tahun
(D) (E)
tahun
2:''*'
*&e &Bf
f_",b 5--"
i,
A.{_6r)
S-" *6{ '" ,62({"
mempunyai panjang 2p dan
lebar q. Persegi
yang panjang sisinya p, mempunyailuas seperempat luas p. Jadi ..."
(A) P=q (B) =2q
6 ms
8mg
(c) 18 ms
@'o=n
(D) 24 ms
(D) p=4q (E) 4P=q
112,5 mg
43. Luas suatu persegiAadalah 16 cmz. Jika keliling persegiB kalikeliling persegiA, maka luas persegi adalah .... (A) 32 cmz (B) 48 cmz 64 cm2 144 cmz
ffi 256
3 :i4'r
46. Persegi-panjang
ll
(E)
1:4
=l,ef
42. Diketahui dosis pemberian suatu obat sebanding dengan berat badan pdsien. Jika dosis untuk dengan berat badan 45 kg adalah 12mg ob-at, maka dosis yang diberikan kepada pasien dengan berat badan 30 kg adalah-...
(A)
erbanding an uas sebuah ling karan berdiameter 12 cmdengan luas lingkaran berdiameter cm
1L
cmz
47
l-1
\"-
\ i^ i--, *-
6)
5ss
(c)
(ss)'
-(Ff s"
r'r,r,e
(D) (r')'
(E)
a-l
..!!.-
.Bilangan berikut yang nilainya terbesar adalah ....
FI -r/q
+Et
'!
-? a-
i"i
(5
5)5
/l+ 4) qi
!,_-:
4Q.
Empat tahun yang lalu jumlah usia dua orang bersaudara adalah 27 tahun, sedangkan sebelas tahun yang akan datang dua kali usia yang tua sama dengan dua kali usia yang muda ditambah tahun. Pada saat ini berapa tahun usia yang tua?
(A) l6tahun (B) 17 tahun
(Q
18 tahun
@F lgtahun (E) 2o tahun 49. Jika
rt
:7
S, danft
4,
.... ..-
berada antara nilai
pr; sdanl !?l (cL 1d,*6*, dan.{
,,(6) 5dan€' (E)
5o. Jika
P:Q
(B)
PQ
(D)
21P
3'
++ ''7
d"n
=!*?L*ry, 18 22 3l
17
maka
f)-)ri'" I n.I7*? tl.S ir"l,f
=18Q
lJntuk soal nomor 51 sampaidengan 65, pilihlah kesimpulan yang paling tepat dari pemyataan-pemyataan yang tersedia .f --" pada setiap
soal!
51. Semua gedung berpintu dan menjulang. Anda berada di tempat yang tidak berpintu dan tidak menjulang.
(A) Anda berada digedung berpintu. Anda berada digedung tidak menjulang. tr(Q) Anda berada dibukan gedung. Anda berada di gedung tidak berpintu. (E) Anda berada di gedung tidak berpintu dan tidak menjulang.
16l
2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Atlet yang gemar berenang, tidak pandai memasak.
(A)
Atlet yang tidak pandai memasak, tidak pandaimelompat.
(B) Atlet yang tidak pandai, memasak, gemar berenang dan tidak pandai melompat. (c) Atlet yang tidak pandai memasak, pandai melompat dan tidak gemar berenang. (D) Atlet yang tidak pandai memasak, tidak pandai melompat dan tidak gemar berenang. Atlet yang tidak pandai memasak, pandai melornpat.
53. Semua radio memakaibaterai.
(A) Ada radio yang tidak memakai baterai,
i.
(E)
pandal melompat gemar berenang'
Sebagian radio tidak memakaiantena panjang.
,r,-
18 22 33
(A)
y..ryaka nilai
z{'i4 3{U.!
danr€"
p:!*!"ff
..,
52. Semua atlet pandai melompat, dan atlet yang
memakaiantenapanjang. (B) Ada radio yang tidak memakai antena panjang, tidak memakai baterai.
(C) Ada radio yang memakai antena panjang
I'
tidak memakai baterai. Ada radio yang tidak memakaibaterai, tidak memakai antena panjang. .r'* Ada radio yang tidak memakai antena panjang memakaibaterai.
54.Semua sekolah suka mengadakan pertunjukan musik.
Sekolah yang suka mengadakan pertunjukan musik suka mengadakan bakti sosial. Sebagian sekolah yang suka mengadakan bakti sosial tidak suka mengikuti kompetisi olah raga antarsekolah. ----*, (Ah Sebagian sekolah suka mengikutikompetisi olahragaantarsekolah.
\/'
(B) Semua sekolah tidak suka mengikuti (C)
kompetisi olahraga, tetapi suka mengadakan pertunjukan musik. Semua sekolah suka mengadakan pertunjukan musik, tetapi tidak suka mengadakan
baktisosial.
Halaman
dai
10
(D)
(E)
58. Semua hewan melata memiliki ekor panjang.
Sebagian sekolah suka mengadakan bakti sosialdan tidak suka mengadakan pertunjukan musik. Semua sekolah tidak suka mengikuti kompetisi olah raga tetapi suka mengadakan pertunjukan
musik.
Sebagian hewan melata memiliki mata merah.
(A) (B)
+ei.D
(C) Sebagian hewan melata tidak berekor
memilikijarurn. :E:t"cjam romawi. berangka Sebagian tA) Sebagian jam berangka romawi dan
55. Semua jam
(B)
,-\ panjang dan memilikimbta merah. hewan melata berekorpanjang {@) '\-/ Sebagian memiliki mata tidak merah. (E)
sebagian memiliki jarum. Semua jam berangka romawi dan memiliki
(E)
memilikijarum. Sebagian jam tidak berangka romawi dan tidak memilikijarum. Semua jam tidak berangka romawi dan
tA) Ae hrgakuning (B) (C)
,-
yaqg lebih mahaldan lebih banyak dibeli orangBunga merah yang tidak lebih harum dari bunga kuning harganya murah. Bunga yang lebifi banyak dibeliorang belum tentu lebih harum.
f(Dy Bunga merah lebih banyak dibeli orang
(E)
walaupun harganya lebih mahal. Ada bunga merah yang harganya lebih mahal tidak banyak dibeli orang.
5-7. Semua
pekerja adalah
sT1qgffryIgl
pegawailepas.
Pss :+
pex64a.
f)
(A) (B)
Qirak aoltarr Semua pekerja.gdalah penghuni barak. Semua pegawai lepas adalah penghuni
Bef
Semua penghuni barak adalah pegawai
barak. lepas.
(D) Sebagian penghuni barak adalah bukan
pegawailepas. (E) Spbagian bukan pegawai lepas adalah pekerja.
Semua hewan melata tidak berekor panjang dan memiliki mata .,{-,
Sem ua pen
*-%-
(A) (B)
r:"*'
Bunga yang lebih harum harganya lebih mahal dan lebih banyak dibeli orang.
dan
merah. i'-- t!{* -a G. 59. Semua tentara adalahprofesional. 4^ -j
-$*iarum. jam tidak berangka romawi dan (gilSeOagian (D)
Semua hewan melata berekor panjang dan memiliki mata merah. Semua hewan melata berekor panjang memiliki mata tidak merah.
(D) (E)
te
nf-ilada*att"tehta ra;
Semua tentara adalah penghunitenda" Semua profesional adalah penghunitenda. S"rua penghunitenda adalah profesional.s Sebagian penghuni tenda adalah profesional. Sebagian bukan profesional adalahtentara.
60. Tak satupun pahlawan
Sjtlg
(A) (B) C) JDf (E)
t*LnaOOr,. fJ . ?"
Sgtu adalah pahlawan. Semua yang korupiadalah pahlanuanfSemua yang tidak korupsiadalah guru.r Semua pahlawan adalah guru. Semga guru tidak korupsi. Semua-guru yang korupsiadalah pahlawan.
-e
61. Seluruh mahasiswa wajib memakai pensil.
Sebagian mahasiswa menyukai kertas hijau"
(A) Semua mahasiswa memakai pensil dan
menyukaikertas hijau. (B) Semua mahasiswa yang memakai pasti menyukai kertas hijau. (c) Sebagian mahasiswa yang menyukai hijau tidak memakai pensil. Semua mahasiswa yang menyukai hijau pasti memakai pensil. (E) Semua mahasiswa yang menyukai hijau, tidak memakai pensil.
pensil kertas
kertas kertas
+q'
t-, v'
semua yang memiliki badan sehat adalah
memilikikalkulatorgrafik" Setiap orang yang memiliki kalkulator grafik olahragawan. mengertitentang fungsitrigonometri' Sebagian orang yang memiliki badan Roni adalah siswa kelas X' senang (AL Ronitidak memiliki kalkulatorgrafik. (A) Semua olahragawan senang rt{bRonimengertitentang fungsitrigonometri. ie) Seseorang yang bukan olahragawan Roni belum tentu memiliki kalkulator grafik. memiliki naOan yang (C) Semua orang yang senang iOi noni belum tentu mengerti tentang fungsi trigonometri. memiliki badan (E) Roni mengerti tentang fungsi trigonometri 6D S"Orgian olahragawan senang Sebagian olahragawan yang tidak senang-I[-].r-.P tetapitidakmemilikikalkulator' bernyanyi tidak memiliki bad?yry **+ 'lJntuk soal nomor 66 sampai dengan nomor 75' pilihlah gfrnEtntlk' mengenak'n -6.s-S9,tl9.?E.ragaluafi semua yans mensenakan sau!.e$ilt:!9lli!?t ';::!y":i:;::!:Efi;::f:i:;arkanratdaatauinroimasi
62.
65. setiap siswa dikelas
sehat
nernyanyi.
bernyanyi. tidak *Gt sehat bernyanyi sehat. bernyanyi.
8"
-'1
menawan.
<.**1.-
yang tertihat menawan adalah Gffira peragawati'
(B)
r-
Semua yang mengenakan gaun cantik adalah
peragawati. g-b;;;" y"ng tidak terlihat penawan -.'- adalah .r. bukan p"i"J"W"1i'--
TEKS (Jntukmenjawab soalnomorilLsampaidengan nomor6S) Dalam per,tandingan bulu tangkisArman selalu kalah melawan Bambang, tetapi dalam cabang olah raga
bertanding (D) Semuayangmengenakangauncantikadalah yang lainnya ia selalu menang bila menang dalam
(E)
peragawati yang menawan
bemua
pl"Jg;#i",ri,-n"iiio"k
menawan
berbulu. sebagian pakaian yang berbulu harganya mahal. sebagian pakaian yang mahaltidak mudah rusak.
64. Semua pakaian musim dingin
melJwan Bambang. Candra selalu
3:Htg5i"Tt'"il1:"T?'31X"ifrtili;;Tlj pemain
bulu
bertanding meliwanArman. Dudiadalah
tangkis terbaik, tetapi dalam cabang tenis meja dia tidak sebaik Bambang' Dalam cabang tenis meja' Edi
semua pakaian yans murah bukan pakaian musim dingin" rrqrvqrrrq dingin harganya musim vrrrvrrr (B) Semua pakaian Pit'.ararr rrruDrrrr 66. siapakah pemain tenis meja terbaik di antara ke murah. (c) S;;" pakaian berbulu bukan pakaian limaatlettersebut? (A) Arman musim dingin. mudah (B) Bambang dingin rrruLrarr 6hs"n"gian pakaian musim urrrYrrr ., V{ff *+€iti+ iCi Gandra U;;:i:" pakaian musim dinsin tidak x- ri i,. s,
(A)
L"f,f,3im"':t;:if#ffi:[Tr:[Ti'i:[":f3i::
!a
,il
:""":i.a
mudah
\r
6, P:i'
L*"1,.-
2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
*ff{h\ lri *]
v/
Halaman
"i-{.',J,
dari 10
67. Untuk cabang olah raga
70.lta dan Dani mendapat giliran bekerjasama
tenis meja, ranking
"pemain terbaik yang manakah yang paling tepat dari urutan di bawah ini?
membersihkan kelas pada hari ...
(A) Selasa dan Kamis. lF\Senin dan Selasa. (l!PSenin dan Kamis. (D) Rabu dan Jumat. (E) Rabu dan Kamis
(A) Bambang -Arman (B) Arman Bambang (C) Dudi- Edi- Candra (D) Edi- Dudi- Candra
{Eh Edi-Arman
LJ
Candra Dudi- Edi Candra Edi- Dudi Bambang -Arman Bambang -Arman Candra Bambang Dudi
71.Dani dan Putra tidak pernah mendapat giliran membersihkan kelas bersama-sama, kecuali --oada hari ...
68. Untuk cabang olah raga bulu tangkis, ranking
/,-\
senin. Gt (B)
pemain terbaik manakah yang paling tepat dari urutan di bawah ini? Bambang Candra {A} Dudi- Edi-Arman (B) Bambang -Arman Dudi- Edi Candra Dudi- Edi- Bambang -Annan Candra Candra (D) Bambang Dudi- Edi-Arman (E) Dudi- Edi- Candra Bambang -Arman
(C) (D) (E)
(IJntuk menjawab soal nomorT2 sampaidengan nomorTS)
Setiap berangkat ke sekolah Nina membawa bekal makanan. Bekalyang dibawa Nina diaturibunya tanpa memperhitungkan hari ketika Nina tidak masuk sekolah. Nasi goreng dan nasi putih dibawa Nina secam bergantian setiap hari sekolah. Lauk unfuk dua hari sekolah berturutan berupa ayam goreng, baru kemudian telur goreng untuk satu hari sekolah berikutnya, dan seterusnya berulang.
{Unhsk menjawab soal nomor 69 sampai de ng an nomor
giliran piket kelas adalah Minggu iniyang tiga anak perempuan yaitu lta, Ayu, dan Lani, dan dua anaklaki-lakiyaitu Pubadan Dani. Setiap hari harus ada 3 orang yang membersihkan kelas mulaidari hari Senin sampai dengan hari Jumat. Setiap orang mendapatkan giliran piket dengan jumlah yang sama. Peng aturan jadwal harus em perti ba ng kan hal-hal
(a) Hari pertama pada minggu pertama tahun ajaran adalah hariSenin. (b) Bekal pertama kaliyang dibawa Nina berupa nasi goreng dan ayam goreng. (c) Nina tidak masuk sekolah pada hari Selasa dan Sabtu minggu kedua karena sakit. (d) Hari Rabu minggu kelima adalah hari libur nasional.
berikut.
(a) Hari Jumat lta dan Dani ikut kegiatan Pramuka kelas. sehingga tidak dapat (b) Setiap Senin dan Rabu Ayu harus segera pulang untu.k menjemput adiknya diTK. (c) Setiap hari harus ada anak laki-laki yang membersihkan kelas. ffiLani harus segera pergiketempat les Matematika E*pada harisenin dan Kamis.
--'
72. Padahari apakah, selama lima minggu pertama, Nina dibekali dengan nasi goreng dan ayam goreng?
69. Siswa yang membersihkan kelas pada hari Selasa
adalah...
(a (E)
Kamis. Jumat.
TEKS III
TEKS II
(A) (B)
Rabu.
Dani, Lani, dan lta. Putra, lta, dan Dani. Lani, lta, dan Putra Lani, Ayu, dan Dani. Ita, Dani, dan Putra.
(A) Senin (B) Selasa (C) Rabu (D) Kamis (E) Jumat
ra tl
@2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
\,
-.
riul"-tNtt)
Halaman
dari10
"1ffipaa $;ftna
lima minggu pertama, had ryakah, Ftfhsering membawa bekat nasiputih dan
telwgorengP
-.(A) -Senin
,i.'..*
(C) (D) (E)
selasa Rabu Kamis Jumat
T4,.Padahariapa sajakah, pada minggu ketiga, Nina dibekalidengan nasi putih dan ayam goreng? (At Senin dan Rabu (E).') SeJasa dan Kamis Rahr dan Jumat {D) Kamis dan Sabtu (E) Jumat dan Senin
te/
75. Selama lima minggu pertama, berapa kalikah
Nina membawa bekal nasi goreng dan telur
goreng?
(A) (B)
(c)
(D)
*6\
-rt/'
*gm SELEKSI NASIONAL MASUK PERGURUAN TINGGI NEGERI TAHUN 2011
KODE
995
TES BIDANG STUDI
II PS
SEJARAH
EKONOMI GEOGRAFI SOSIOLOGI KEMENTERIAN PEN DI DI KAN NASIONAL
TES BIDANG STUDI IPS BIDANG ILMU TANGGAL
WAKTU
JUMLAH SOAL
SEJARAH, EKONOMI, GEOGRAFI, DAN SOSIOLOGI Juni 2011 :60 MENIT
:60
SEJARAH nomor sampaidengan nomor 15 EKONOMI nomor 16 sampaidengan nomor 30 GEOGRAFI nomor 31 sampai dengan nomor 45 SOSIOLOGI nomor 46 sampai dengan nomor 60
Keterangan
SEJARAH Gunakan PETTJNJTJK sampaidengan
untuk menjawab soal namor
nomorS!
adalah ... heuris-tik, historiografi, verifikasi, dan pretasi.
1. Tahap-tahap penelitian sejarah
tn)
(D)
menolak untuk merayakan 100 tahun Belanda dari lnggris.
inter-
tB) heurist!-K interpretasi, veririrasi, dan ni"torio6rln
dan .,n*i"ri-;fr"fi. 1pf heuristik, kritik sgnrber, verifilgtsi, dan ,/ historiografi (E) heuristik,.verifikasi, kritik sumber, dan historiografi.
(@ n"rii.-i,
!5
kritik sum,ber, interpretasi,
(E) lP dalam melakukan perjuangan meng-pembebasan gunakan yang cara
radikal'
l:Y:!-91#?*S*u,tl:,p-111i111!:"911f1?t lba-ng.sa y.-ang"-diseb'ab-k-an -qteh faktglfaktor di bawah ini, kecuali ...
(A)
(B)
kemajuan manusia tidak dapat dilakukan tanpa teknologiyang canggih.
teknologimodern berhasilmeningkatkan hasil produksisandang dan pangan.
1p)*peningkatan nitai produksi .[aryA-dagat
2. Hasil kebudayaan pra-aksara yang berbentuk .-=.{ilakukan dengan bantuan teknologimodern. UDlj4eningkatan pendapatan negara hanya Wapda dan bertutup disebut ."" '/'..' ditentukan oleh teknologi modern. -, sarkofagus. (E) mobilitas manusia dan barang antarnegara fg) kuburan-batu. semakin meningkat berkat teknologi (C) menhir. :a. transportasi modern' (D) dolmen. -'(E) pandusha' tndikatqffiGffiFkp&ebre"ao. berpotitik pqda masa Orde Barudapatdiketahui 3. lndische Partij (lP) dilarang oleh pemerintah 'rraDa'rLtED-q.!u'ucPd!! bawah inl, -' r\uretrral DelanQa kolonial Beland-a Kafena ...' --='--:"-"- i.'' karena TaKtOf faktor DenKUI, berikut, KeCUall ... kecuati ... AUakanqi \. //-+\! ($Llelarang
vv^@r' .,arrDpanyol' spanyor. B) lP dianggap menghasut rakyat untuk '-
(A)
lP menolak untuk merayakan kemerdekaan er Beranda dari tr'critlrqa
melawan femerintah kolonial Aefanda.
PNS ikut pemilu'
partai potitik..Q/ T".gjrikan t:l lll (c) l"]il"rg hanya m-engizinkan tiga kontestan p",,nirr.
(D)
""
memperbolehkan rniliterterlibatdalam dunia
\r Suwardi (E) politik' mengerahkan PNS danABR| memilih partai Suryaningrat mengkritik pemerint"n r"tri"i politiktertentu' dengan tJlisannya "AIs ik een Nederlander was" (Andaikan saya seorang Belanda).
(C) Salah seorang pendiri lP,
2011 Direktorat Jenderal pendidikan Tinggi
Halaman
dari
untuk menjawab soal nomor Gunakan PETUNJUK sampaidengan nomorl0!
Gunakan PETUNJUK C untuk menjawab soal nomar sampai dengan nomor 5!
6,
11.Latar belakang pembentukanAPEC (Asia Pacific Economic Cooperafion) adalah ...
kedatangan orangSalah satu da akhir abad ke-16 orang mperoleh rempah-rempahl adalah dengan harga murah di Eropa.
-V.,,
Eropa.
Sebab
/.---.r-,
-'
Pada waktu itu, di Eropa berkembang pahamrt merkantilisme yang berusaha menumpuk hasil'kekayaan sebanyak-banyaknya sebagai ukuran kesejahteraan dan kekuasaan untuk negara. 7. Hubungan perdagangan antara Nusantara dan ry Cina telah terjadi melalui pelayaran langsung sejak
adanya pengaruh Agama Hindu dan Buddha
Nusantara.
LJ_ Sebab ):-l*t'
8. BangsaArya
,47
(1
berlakuan Supersemar Penslrwa "'
Republik lndonesia dari Soekarno kepada pejabat sementaraSoeharto. L-''
(2) pengangkatan keamanan.
dilakukan oleh masyarakat Mohenjo Daro di lndia.
10.Pada era reformasi, TNI mendapat kewenangan dalam bidang pertahanan.
966 mengakibatkan
(1) penyerahan pemerintahan
kali
Masyarakat Mohenjo Daro sudah memiliki saluran pembuangan airdarifr"ntangga ke bak kontrol.
mubalig yang didatangkan dariTimur Tengah"
&1? "Pem
Dravida di lembah Sungai lndus dan menguasai daerah yang subur untuk bercocok tanam.
Sebab
adanya keinginan mewujudkan liberalisasi perdagangan dan investasi di kawasan Asia
(2) alaran tasawuf. (3) alaran ijtihad. (4) kesenian.
Bangsa Arya berhasil mengalahkan bangsa
/r
One Future. adanya perubahan dalam bidang politik dan ekonomidi Uni Soviet dan Eropa Timur.
pada abad ke-15 hingga abad ke-16 karena melalui
ln bmbahSun@iantara Sebab
Asia Pasifik mewujudkan One Community:
l2.Penyebaran agama lslam yang dilakukan oleh WaliSongo mudah diterima oleh masyarakatJawa
'y
Pegunungan Himalaya dan pegqnungan WindyaKedna.
adanya keinginan negara-negara di kawasan
Pasifik.
di1Jl
merupakan pg4dukung peradaban
9; Pembangunan sistem drainase pertama
Q)
(4)
antara orang Cina dengan masyarakat Nusantara
perantara.
munculnya kelompok-kelompok kerjasama bidang perdagangan regional: AFTA dan
MFTA
(3)
Perdagangan langsung adalah perdagangan tanpa
(1)
.Ll
Soeharto menjadi koordinator
(3). pemberhentian Soekarno sebagai presiden t-olefr MPRS dan penunjukan Soeharto
(4)
sebagai pejabat sementara presiden. pemberian wewenang kepada Soeharto untuk mengatasi keadaan bahaya.
D/'
Sebab
Reformasi mengakui supremasi sipil yang
melarang TNlterlibat dalam politik praktis.
2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
11
Halaman 2 dari
,"{'"r
J\
1+.ntiOa1.f+6i1akan pemerintahOrde Baru memberi ll5.Alasan pemerintah kolonialBelanda memberlakukan cultaur slelsptl adalah ... E"F:t
(1)
(2)
(3)
penurunan apresiasi masyarakqt terhadap kebudaYaan nasional. ''-'" berkembangnya kebudayaan kontemporer yang menggeser kebudayaan tradisional. Ui"' para budayawan sulit untuk mengembangkanrkebudayaan tradisional.
(2)
raridl-(3) Bmlehkeuntunganbesar (4)
(4) masyarakat tidak menjadi produsen
kebudayaan, tetapi cenderung menjadi konsumen kebudayaan asing.
selama Perang Diponegoro. \>"" kebijakan tersebut sesuai dengan Kondiqi masyarakat usantarcWang ag dari hasil perkebunan dan perdagang an.
L-
sistem penangman tradisional tidak cocok dengan kepgtitingan perdagangan Belanda.
'A
f-
ah
EKoNoMt Gunakan PETUNJUK untuk meniawab soal nomor 16 sampai dengan nomor2S!
416.Hal pokok yang menjadi masalah dalam ilmu ekonomiadalah ...
(A) (B)
(C) (D)
(Ef
biaya dan hasil. pendapatan dan konsumsi. kesejahteraan dan kemiskinan. kebutuhan barang/jasa dan pendapatan.
kelangkaan sumber daya ekonomi dan kebutuhan terhadap barang/jasa.
1rdp r-,-.or
17.Dapat diukur dari sisi apakah peitii"iribuhan ekonomisuatu negara atau daerah? (A) Peningkatan konsumsi masyarakat. (B) Pertambahan nilai riil barang dan jasa, (C) Peningkatan harga yang terkendali. (D) Pertambahan jumlah uang beredar. (E) Pertambahan lapangan kerja.
-1tft8. Ciri-ciri be ri kut ya ng.€qgqlfelekat pada seorang wirausaha adalah ...*:"-*"(A)' berani, rasional, Oanqrogresj-* (e) hati-hati, waspada, p6rhitungi6hld (C) populer, memiliki koneksi lr-ids, dan digeganr$
3ffiffi
(D)
/'
ff
l9.Penghitungan Produk Domestik Bruto menurut metode produksi dilakukan dengan cara menjumlahkan hal-halberikut, yaitu ... investasi, .,.,..ffiPengeluaran belanja pemerintah, dan ekspor neto dalam
periode tertentu. (B) nilai total balas jasa yang diterima oleh faktor produksi dalam periode tertentu. ,l(i-l:r,tai barang dan jasa yang dihasilkan oleh seluruh sektor perekonomian dalam periode tertentu. (D) nilai tambah barang dan jasa yang dihasilkan seluruh sektor perekonomian dalam periode
\'/
,-tertentu.
,{Ef
cepattang gap,,baQygkfde, dan mendahulukan kepentingatiRir€ng lain.
seluruh penghasilan warga negara yang
bekerja, baik di dalam ne.geri maupun di luar negeri dalam periode tertentu.
*i r"pfiilter" yang dipakai "kQii, dalam penyelesaiai-pcfsdalan tentang barang apa yang akan diproduksi, bagaimana barang tersebut diproduksi, dan siapa yang akan mengonsumsiLv nya, dilakukan melalui ... (A) (D
(E ii
keputusan produsen. eputusan pemerintah. mekanisme pasar.
l'u
kesepakatan pemerintah dan swasta. kesepakatan produsen dan serikat pekerja.
pVPa${ttA+,lu;o @2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
iot
20. Dalam sistem
mudah bergaul, suka menolong, dan menjadi
panutan.
at
fr g,
Halaman
dai
i6. *& ;lQ rii .,rr 'b
f)
,f -f .f
;; ,:r; ,n
*r
F,
21.Gempa bumiyang melanda di berbagai belahan dunia telah mengakibatkan.:kebocoran sumur-
al -t,
meng ang Sgqqf nl!"ygf*gl laut, seh ng taeseimbengenTed'f minyak mentah dunia,
karena... A) permintaan bertambah dan harga keseimbangan akan meningkat. (B) penawaran berkurang dan harga keseimbangan akan menin gial" (c) permintaan berkurang dan harga keseimbangan akan turun. (D) penawaran bertambah da;r harga keseim,'/ bangan akan permintaan bertambah sedangkan penawaran berkurang, sehingga hgrga keseimbangan tidak dapatdipfe_9il5s_i.*
../
.r'
turun.
"ffi
22"Di negara yang me*6ganulsislem(urs
t"t# p"O"
kondisi apakah funk S"-ntr"hkan fibtakukan interyensldengan membeli mata uang asing di pasar valuta asing? (A) Adanya kecenderungan apresiasimata uang domestik.
@i
notny.a kecenderungan depresiasi mata
uang domestik. (c) Nilai impor lebih besar dari nilaiekspor. (D) ekspor sama dengan nilai impor. (E) Adanya penurunan cadangan devisa.
elgpm1-Qggiggd, qleri adalah cara-cara mencapat... (A) output maksimum. (B) biaya minimum. outputmaksimum dengan biaya minimum. tOl outputtertentu dengan biaya minimum. r*(E) output maksimum dengan biaya marginal.
23. Prinsip
_l
24.Menurut Schumpeter, faktor utama yang mendsqjrggertum"[uhan*e-lgo_n,q.nisuatunegara
adalah ... (A) jumlah tenaga kerja. sumber daya alam. fewirausahaan. (D) teknologi. (E) investasi,
(il
2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
25"Data dari buku besar UD Maju sebagai berikut:
*l
Jan 2010:
Per
Piutang bunga
Rp5.400.000,00.
Per 31 Des 2010: Piutang bunga
Rp6.500.000,00.
Transaksi selama 2010: Penerimaan kas atas
bunga
Rp12.400.000,00.
Besarnya pendapatan bunga untuk tahun 2010 adalah... (A) Rp7.000.000,00. (B) Rp12.400.000,00" (c) Rp13.500.000,00r'/ (D) Rp17.800.000,00. Rp18.900.000,00. 26.Akun yang termasuk dalam akun nominal adalah
;\
(S)
(B) (C) (D) (E)
penoapatan sewa. biaya dibayar di muka. persediaan barang.dagangan. b-iaya yang masih harus dibayar. pendapatan bunga ditglima dimuka.
harian fiurnal) p*niu"t"nthanya digunakan untuk mencatat penjualan ...
27. Buku
(A) tunai. @kreoit. (C) tunaidan kredit. (D) tunaidan potongan
{j1$
da
penjualan.
p9 1gp*6p!.-alft np_e-11j
n.
apakah Kopg11s1P11g1.er dan Koperasi Sekunderberbeda? *-*(A) Kekuasaan RapatAnggota. JH_ naf dan kewajiban anggota. qgp Daerah/wilayah kerja. '(D) Perangkatorganisasi. (E) Fungsilayanan.
28. Dalam hal
t'ffi{rfft
Gunakan PETUNJUK
-[
untuk menjawab soal
,"^o::::
(3)
ZS.Oari pernyataan berikut, manakah yangbenai =Ft_g_-1r JB berkaitan deng an perusah aan dalam
(4)
t'Wtn"z
(1) Dalam jangka pendek, perusahaan dapat
horizontal.
menderita kerugian ekonomi atau mem-
(2)
peroleh laba ekonomi, tetapi dalam jangka panjang mereka hanya memperoleh laba normal. Perusahaan dapat memperoleh laba maksimum bila berproduksi pada tingkat outputdi rnana biaya per unitnya adalah minimurn.
Tidak ada halangan bagi perusahaan untuk masuk dan keluar industri. Tiap perusahaan adalah pice taker, di mana harga ditetapkan oleh asosiasi produsen, dengan demikian kurva permintaannya berbentuk
Gunakan PETUNJUK
@fift,rtri
untuk menjawab soal nomor 30!
rnooir tndonesia merupakan contoh industri
yang berada dipasaroligopoli. Sebab
ff
lndustri mobil di lndonesia menghasilkan produk yang terdiferensiasi.
^-t
(c) bulan purnama terjadi pada saat kondisi
Gunakan PETUNJUK untuk menjawab soal nomor 51 sampaidengan nomar39!
cuaca cerah. (D) mataharidan bulan berada pada jarak paling
31..|&{gapa pohon jati dikenal sebagai tumbuhan -f 'khasdaerah tropis? 'tK) tumbuhan aslidaerah tropis gzr
dekat.
bulan dan bumi berada pada jarak paling
dekat.
-Merupakan
-JEf-Dapat beradaptasi di daerah tropis --gL Banyak ditemukan didaerah tropis3Hanya dapat hidup didaerah tropis d$ (E) Pernah dibudidayakan didaerah tropis
32.Konsekuensi logis bagi negara asing dengan diterapka ny Zona ko ks kl usif (ZEE) 200 millaut di lndonesia adalah ... (A) kapal tanker tidak boleh bongkar muat. (B) kapaldagang tidak boleh bemiaga. (c) kapal perang tidak boleh melintas. (Df kapalwisatawan tidak boleh singgah. GD kanal nelayan tidak boleh memancing. 33.Penyebab munculnya fenomena super moon di lndonesia pada tanggal 19 Maret 2011adalah... (A) posisi bumi, bulan, matahari berada pada jarak paling dekat. (B) munculnya penumbra (bayang-bayang) saat bulan purnama"
2011 Direktorat Jenderal pendidikan Tinggi
34. Sifat fisik tanah yang
tanah mudah
terangkut olei lenaga angin adalah ... (A) ukuran butir dan tekstur. (B) tekstur dan porositdi (C) porositas dan struktur. Q) struktur dan berat jenis. berat jenis dan ukuran butir.
ffi 35.
Hubungan antarfenomena g_e_agrafi yang paling dikaj deng an prinsiprinterelasi adalah t"t udara dengank-ocepltan angin. "nan (B) curah hujan dengan kesuburan tanah. (C) kecepatan angin dengan daya tahan tum-
.{of ($
buhan.
(D) temperatur
(E)
udara dengan vegetasi hutan. radiasi mataharidengan kehidupan manusia.
Halaman
dari
^&r
36.Mengapa pemanfaatan lahan dengan pola
suhu global telah berdampak pada
tumpang sari lebih memberikan jaminan -t41,Kenaikan ..*enaikan permukaan air laut di seluruh ketahanan pangan bagipetani?
Sebab
(A) Pemanfaatan lahan lebih efisien. *,/ (B) Harga jualhasil pertanian lebih tinggi. (C) Biaya produksi pertanian lebih rendah.
@wtenghasilkan komoditas beraneka ragam. Ketersediaan hasil pertanian lebih terjaga.
if
/)
37. Mengapa penambangan material gambut di daerah
Peningkatan suhu bumi terjadi sebagai akibat r-tutupan lapisan es di kutub utara dan selatan berkurang.
'-
-trEf, Merusak ekosistem rawa 110€ tB) Memicu kebakaran lahan {C} Mengganggu siklus hidrologi
&43.Penyebab penyusutan potensi sumberdaya air tanah di kota adalah faktor peningkatan ... (1) laju pembangunan fisik. ',(2) kebutuhan air (3) kepadatan penduduk. (4) eksploitasi airtanah.
perkapita.
(A) Tingginya suhu udara (B) Fluktuasisuhu udara i'/ (D) (E)
eetubahan suhu udara Pola sebaran suhu udara lntensitas pemanasan udara
-l apakah hutan
39.Berdasarkan unsur
tanaman industri dan hutan alamidapat dibedakan
padafoto udara... ron", tekstur, dan warna. ffle) tgfstur, asogifsi, dan pola. bentuk, pola, dan bayangan. '(o) asog.i6osi, bayangan, dan pola.
(E) bayangan, bentuk, dan rS
Gunakan PETUNJUK untuk menjawab soal nomor 40 sampai dengan nomor42!
1
Sebab
Gunakan PETUNJUK C untuk menjawab soal nomor 43 sampai dengan nomor45!
kota?
@)
dad air tanah. '.-
Airtanah di daerah dataran dapat diperoleh secara nrudah dan murah. ;-
Menimbulkan kerusakan hutan Meningkatkan pencemaran udara
38.Untuk identifikasi apakah penerapan metode ,* logical contouring dalam pemetaan suhu udara
besarkota di lndonesia berada didaerah dipenuhi
'ir+2lsebagian ft dataran sehingga kebutuhan airdomestik
untuk bahan bakar sangat tidak dianjurkan?
(D) (E)
muka bumi.
40.Dalam perkernbangan wilayah kota, desa-desa di sekitarnya berperan sebagai hinteriand. \r'
s"b"b
44. Pe rm ?s
ti
ki
bat
F' t
(4)
-l
a_[_qns_-osial yan
ti
gg
ya
penurunan kesempatan belajar.
4E.Kendala yang dihadapi lndonesia dalam
€-rnening_Kgtkan-nendaFatan.p
sebagai salah satu parameter negara maju adalah ... (1) mata pencaharian penduduk bervariasi. 'ry (2) jumlah pendudukterlampau banyak.rr t-, 1-,' (3) daya saing produk industri rendah. (4) kualitas sumberdaya manusia rendah.
''
llo
.{
-t {,
Desa dapat mengendalikan kecepatan dan arah perkembangan wilayah
kota.
2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Halaman
dari
Fq sosroLoGt
.ffimenjadisama dengan orang lain. .'G).)rnemahami pihak lain sehingga dapat
Gunakan PETUNJUK untuk menjawab soal nomor 46 sampai dengan nomor 50!
bekerjasama.
4€-Kelompok pengusaha dalam stratifikasi sosial
yang mendasarkan pada ditempatkan pada
l$f
'(B) {c}
atas. ,{."-
K-rjl_eri*q_gbgtLo*f
kelas.".
#*' i"e+;:.o
bangsawan.v
f{
r-l;; i*.
$;u'{'t.;-
4T.Fenomena seorang remaja yang tidak bisa menolak pengaruh teman kelompoknya dalam sosiologidisebut ...
-(EI dr€} v-= (E)
informalgroup.
i-
masyarakat sudah hidup harmonis berkat kepemimpinan yang kuat.
(B) ilmu pengetahuan menjadi rujukan utama masyarakat dalam beraktivitas sehari-hari. (c) aktivitas kehidupan sosial-ekonomi masyarakat sudah makmur, (D) tata kehidupan masyarakat berjalan sesuai
,r_" ((Et
**4F
Sebab
Pada sistem kelas sosialtertutup mobilitas sosial Ywarga masyarakat akan cenderung tingg i.
{*pZ.Perilaku menyimpang dipelajari oleh seseorang *1 dalam interaksinya dengan orang lain melalui proses komunikasiyang intensif. r*
t*
Sebab
Belajartentang perilaku menyimpang lebih mudah terjadi di dalam kelompok-kelompok yang intim atau
akrab.
='-
j:lgaprinsip-prinsipdemokrar':^-._^_^,-^, f$lse.nevolusi adalah satah_satu bentuk perubahan keamanan dan kesejahteraan masyarakat ,.--,_-l sosial yang cepat J* Atii''r"*p"ngaruhi t:' sudah terjamin' sendi-sendit"tic"p"n r".yaiaxai. v.
49.Simpati yang muncul dalam proses interaksi sosialbertujuan untuk...
(A) mengidentifikaslperilakumanusia. )' (B) menyesuaikan diri dengan kebiasaan (C)
Gunakan PETUNJUK B untuk menjawab soal nomor 51 sampai dengan nomor 55!
dianut oleh masyarakat yang bersangkutan.
48.Ciri tahap-positif dalam perkembangan masyarakat yang dirumuskan oleh Auguste Comte adalah...
(A)
Bencana sosial Mobilitas sosial Gerakan sosiaff Migrasi sosial Ketimpangan sosial .,
biasanya tergantung darisistem kelas sosial yang
_\
e. :' fuL +1't friendship group.\
peergrAUp.
,W
yang dalam suk peluang kerja?
.r 5l.Tingkat mobilitas sosial suatu masyarakat
mgroup.
{3) primary group.
kehidupan sehari-hari,
(B) (C) (D)
{D) bawah5 F} wiraswasta.
(A)
(50.Apa yang telah dialarli ole!
i+i.,,,,,iLi,-_, ;t'tt.'":z
masyarakat. menerima pandangan kelompok masyarakat
Sebab
Redusi yang diikuti kel1e66an selain memakan
korban sosial yang cut{u$ besar bias4gy4_jugr cukup lama qfltuk M_yang membangun ketertibanSSsffi. ."# g:z -nl
lain.
2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Halaman
dai
J:
-ts,. 54.
Ashga$ seba$ai*r-oses pembauran dapat terjadi pada kelompok masyarak-t yang memiliki perbedaan vertikaldan horizontal.
selamanya bersifat permanen dan dapat memudar ... (1) interaksi sosial. p.
Sebab
(2) globalisasl{* L'(3) isimilasi. y(4) amalgamasi.
furbedaan etnik, ras, dan.agama yang ada dalam suatu masyarakat dapat menyebabkan disirSrasi sosial atau konflik
Sebab
v''
...
(1) prestasi. -ftfut (2) askripsi.+ (3) kecerdasan. ,} (4) keturunan.
{r
SosiaNisasi otoriter yang dilakukan terhadap anakand< dan orang muda bertujuan membentuk
sikap disiplin yang tinggi.
(Qss.rr,r"ninggq!!g[
Gunakan PETUNJUK C untuk menjawab soal nomor sampai dengan nomor60!
,S.
?--
58.Dasar stratifikasi sosial dalam masyarakat feodal.] adalah UIx;-t^
s5.Sosid[sasi yang dilakukan oleh kelompok atas bireanya dilakukan dengan cara koeperatif atau
kwdfrratif.
dalam suatu
57.
56
(1) anti sosial. (2) kriminal. (3) asosial. ,. (4) non-conform.
{. :.:
yang se rgestinya-merupakan.-bagias*d€{i' nerj ku
tindaffi
dan prestise seseorang yang diakui masyarakat biasanyadipengaruhiolehfaktor-faktor...
]!
!olah
menyimpang yang dapat dikategorikan sebagai
Penghargaan terhadap kekuasaan, hak istimewa,
(1) keanggotaan dalam kelompok sosial. L' (2) perbedaan akses antargolongan. (3) pemanfaatan sumberd?la. v' (4) karakteristik personal.
";
!)
fJ0O.Modernisasi merupakan bagian dari proses perubahan sosial yang dilakukan secara ".. -/-^..
i(1) ferarah.
f{
terprograk
(3) terencana. (4) terprediksiX
@2011 Direktorat Jenderal pendidikan Tinggi
Halaman
dari
SELEKSI NASIONAL MASUK PERGURUAN TINGGI NEGERI i:
TAHUN 2011
.'a -Li
li
,'#
KODE
198
TES BIDANG STUDI
IDASAR
MATEMATIKA DASAR
BAHASA INDONESIA BAHASA INGGRIS
KEMENTERIAN PENDIDIKAN NASIONAL DIREKTORAT JENDERAL PENDIDIKAN TINGGI
PETUNJUK UMUM
1. Sebelum mengerjakan soal, telitilah
kelengkapan nomordalam berkas soalini. Tes Bidang Studi Dasar
2.
ini terdiri atas 45 soal dari bidang ilmu, yaitu Matematika Dasar 15 soal, Bahasa lndonesia 15 soal, dan Bahasa lnggris 15 soal" Bacalah dengan cermat aturan dan tata cara
7" Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenankan untuk bertanya atau merninta penjelasan
8.
kepada siapa pun tentang soal-soalujian, termasuk kepada pengawas ujian.
Selama ujian berlangsuRg, Anda tidak diperkenankan keluar-masuk ruang ujian. Waktu ujian yang disediakan adalah 60 menit.
menjawab setiap tipe soal! 3. Tulislah jawaban Anda pada lembar jawaban ujian yang tersedia sesuai dengan petunjuk yang diberikan!
9,
1. Anda dapat menggunakan bagian yang kosong dalam berkas soal untuk keperluan corat-coret" Jangan menggunakan lembar jawaban ujian untuk kepeduan corat-coret. 5. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenan-
sampai pengawas selesai mengumpulkan lembar jawaban ujian. Anda dipersilahkan keluar ruang setelah mendapat isyarat dari pangawas untuk meninggalkan ruang. l2.Jawaban yang benar diberi skor +4, jawaban kosong diberi skor 0, dan jawaban yang salah diberi skor -1. l3.Penilaian didasarkan atas perolehan skor pada setiap bidang ilmu. Oleh sebab itu, Anda jangan hanya menekankan pada bidang ilmu tertentu (tidak ada bidang ilmu yang diabaikan). 14.Kode naskah,.,,
kan menggunakan alat hitung dalam segala bentuk.
t. Selama ujian berlangsung, Anda tidak diperkenan-
kan menggunakan alat komunikasi dalam segala bentuk.
10. Harap diperhatikan agar lembar jawaban ujian tidak
kotor, tidak terlipat, tidak basah, dan tidak robek"
ll.Setelah ujian selesai, Anda diminta tetap duduk
Fgq
PETUNJUK KHUSUS PETUNJUK
Pilih jawaban yang paling benar (A, B, C, D, atau E)
PETUNJUK
Soalterdiri atas tiga bagian, yaitu PERNYATAAN, SEBAB, danALASAN yang disusun secara berurutan. Pilihlah (A) jika pemyataan benar, alasan benar, keduanya menunjukkan hubungan sebab akibat (B) jika pernyataan benar, alasan benar, tetapi keduanya tidak menunjukkan hubungan sebab akibat (C) jika pemyataan benar, alasan salah (D) jika pernyataan salah, alasan benar (E) jika.pemyataan dan alasan, keduanya salah
PETUNJUK
Pi|ihlah
(A) jika jawaban (1), (2), dan (3) benar
{Bf '(C)
jika jawaban (1) dan (3) benar jika jawaban (2) dan (4) benar (D) jika jawaban (4) saja yang benar (E) jika semua jawaban benar
DOKUMEN RAHASIA
Dilarang keras memperbanyak dan menjual kepada umum tanpa seizin Direktorat Jenderal pendidikan Tinggi
TES BIDANG STUDI DASAR MATEMATI}G DASAR, BAHASA INDONESIA, DAN BAHASA INGGRIS 31 Mei2011 :60 MENIT
TANGGAL WAKTU JUMLAH SOAL
:45
Keterangan
MATEMATIKA DASAR nomor sampai dengan nomor 1S BAHASA INDONESIA nomor 16 sampai dengan nomor 30 BAHASA INGGRIS nomor 31 samoai an nomor 45
Gunakan PETUNJUK untuk menjawab soal nomor sampai dengan nomor 5!
Jika luas persegiA, B, dan
berturut-turut adalah
16, 36, dan g, maka luas daerah yang diarsir
adalah....
1. Jika U(t-t
'toga)*
3ut
'togo)=
3a3,
(A) (B)
maka nitai
aadalah....
88
(B)
4. Grafikfungsiy
(q) @))
adalah satu-satunya akar persamaan
kuadrat
lxz +bx+a=0,
32
't
{'
rd.
-2
(C) ab>0dana+b+c<0 (D) ab<0dana+b+c<0 (E) ab <0dana+b+c>0
l! ij' *.}
i1s
3.
ditunjukkan dibawah
(W) ab>0dana+b+c>0 (B) ab <0 dana+b+c
maka nitai a+b adalah -*"!
(E)
+bx+c
Pernyataan yang benar adalah....
Jika
(D)
axz
lnr.
(E)
(B)
80
(c) 82 @87 (E)
(4
(A)
61
{! is
-,f
:*?
i*g
adalah negasi dan
p,
dari pernyataan-pernyataan: adalah....
-32
maka kesimpulan
dan
vV
(AI rv
Bangun berikut adalah
suatu persegi. lrn
@2011 Direktorat Jenderal pendidikan Tinggi
5. Jika
p"o (c) F+q (D) v+ (E) 7+q
't>
-i1
!:
:l
Halaman
dai
12
:-=:=j
:=' i-,
;-5:- ui f
-'b
--!
6.
Nilai
9.
cos' (l 5"
cos' (:s"
,ffi
Diagram berikut menunjukkan persentase
kelulusan siswa iiga sekolah-selarna empat tahun.
cos' (tt"
cos' (55"
€Lt'..
i-
t00
t0
'' J;l *'
:t0
(B)
freo
r'4 I *t*a{::t
lrs
-i
{n
E{0
ri
(c)
Eso
-ts
t?x
(D)
(E) 7.
:: -J
-.-el
=+?
Sistem persamaan tinier
18
-Y:
7::S
tdtq:l
Ei*j t.
-1
,}. l*+ -x+3y=-11
:',
*i
*+b#: r'
mempunyaipenyelesaian jika nilai
36-)q adalah
r*i, Z& -,? iq-'E"t '**-'*-n.rl ,,t,, '.. -11= -l (A) -8 a t *1 r' .. -4 -t?a+ I*la?"'= '-' .,..i (c) -4t| i: (D) t*, -,.: (E) 8. Semuanilaixyangmemenuhi
i?-f
"i
i"l,-
tJrHt
t|$a$
;:'Jlili?:'i,":5:;il::n terbaik
i.(B) Persentase
(c)
ilfri't
o"n"r berdasarkan
kelulusan sekolah
selalu
berada di posisi kedua
Persentasekelulus.ansekolahQ'setaiiilebitr
(D) PersentasekelulusansekolahBselalulebih
-^
baikdaripadasekolahC
.,
baik daripada tahun sebelumnya p"
(*,y)=cx+4y dengan kendala: 3x+y19, x+2y0
10.Fungsi
';" +2x+2 ffi<0adalah....*+i:';.'..,,.=-mencapaimaksimumdi(2,3),jika.... '., (A) <-12 atau s> -2 i':" !._.-. (B) g<2 atau c>12 6 x2
{y -
1
(C) x(latau x>1 -" (D) x<)atau x>l
(E)
x<:ataux>l
2011 Direktorat Jenderal pendidikan Tinggi
'@z
(D) _2
.. ...
11.Jika
f(x-l)=x*2
(s-'./Xl) (n) -o
dan
2-x g(x)==, x+3
maka nilai
adalah ..".
-Z
Halaman
dari 12
2...b Jika tabungan
*t
e'F
(C) -;
*lE
adalah Rp500.000,00 dan tabungan C dan D adalah dua kali tabunglnA, makl besartabungan adatah ....
/=€7) (A) ^^^^^^. RP600.000,00 7K -gabungan (B) .".") Rp700.000,00 fu,t ,u (c) Rpsoo.ooo,oo
D)
(E) 12.Jika jumlah 10 suku pertama suatu deret
Rp850'000,00 aritmetika (Q npoo0'000,00
suku berturut-turut berikutnya sama dengan 2, maka jumlah suku 1S.Jika
adalah -110 dan jumlah
ii"T"ret
itu':*
ff-:s
8l -)E
(E) -18
*-A
,,a
4:
,[:)=[:), .". '(:)=[;)
maka hasi, ka,i
^l; i)^o^'^n
''-
]*
(A)
ryulrn*r;a;
"Hy-t- *gl[l ?-
(o i) (D) l: :l 14.Empat siswa A, B, C, dan D masing-masing \z u) menabungkan sisa uang jajannya. Setelah setahun menabung, tabungan Rp300.000,00 lebih sedikit daripada tabungan dan tabungan Rp200.000,00 lebih banyak daripada tabungan
D.
Gunakan PETUNJUK untuk menjawab soal nomor 16 sampai dengan nomor2T!
Kemunculan pola-pola lingkaran geometris di ladang pertanian atau crop cftcle selalu ... dengan kehadiran
alienditempat itu dengan mehgendarai UFO. Dugaan tersebut didasarkan keyakinan bahwa manusia tidak mampu ... pola serumit itu dalam waktu singkat dengan hasil yang hampir sempurna. Sesuai amanya, FO atau entifi flyi ng obj ect adalah
fq. ?4-li**4i
r'i e:l \u z) r*, ,*
yang terbesar /.t- n\ dikurangi 7, maka diperoleh barisan geometri. px {2' 0l \7 [O ZJ Jumlah ketiga bilangan tersebut adalahl... t4 ::, i*nb, f(A) 42 (E)
yang memenuhi
e,t=--'-r (22) _?-
aritmetika. dengan beda 16. Jika bilangan erkecilditambah 10 dan bilangan yang
ffi.tt @s+ 57
2x2
adalah matriks
i':
rn--tf;
=iJ='::=_ .!5 4_n
(n r\ :l c?_:{E) \L'' l: [1
*;
5:
':e
fe
',;
*t
,.
":'i i* ']
?:
,,_=
l: Ll}
.:,fi iF
fi
3- "*, -4 -:
{q+t,*'f'ba) 'tr[<+lo]+5i
objek terbang yang tidak .".. Bentuknya bermacammacam, ada yang seperti titik cahaya yang diam sejenak dan menghilang cepat, ada yang seperti piring
terbang. UFO selalu dikaitkan dengan alien, sang makhluk luarangkasa yang dalam film-film fiksiilmiah sosok kecil, berkepala gundul, telinga lebar dan benrarna hijau. la digambarkan memiliki kekuatan super, termasuk.., dirinya sama persis dengan makhluk bumi:.'-'
."
rr
di sekolah dasardan menengah. Berdasarkan angka
16.Urutan kata yang paling tepat untuk melengkapi teks di atas adalah .....,,-,: (A) dihubungkan,membentuk, dikenEl, ditampilkan, melnFual. (B) dihubungkan, membentuk, dikenali, digambarkan, ..'" -:; (C) dikaitlgu-menghasilkan, dikenalrldimuncul\-'----"' kan. ailr^itkan, mem buat, ken ali, di ambarkan,
...
resmi yang dikeluarkan pemerintah, angka putus sekolah untuk tingkat SD dan SMP sekitar 768.960
orang yang terdiri atas 527.850 siswa SD dan 241.110 siswa SMP. Belum lagi, masih ada sedikitnya 8,3 juta
orang lndonesia yang masih buta huruf.
mencipta.
membentuk. {M vmengubah<-*
(E) disertai, membuat, dikenali, ditampilkan,
Teks
Salah satu penyebab lancarnya penuntasan wajib
tahun di Kabupaten Bandung adalah adanya dukungan BOS yang dikucurkan sejak tahun 2005. Memasuki tahun 2009 program BOS mengalami perubahan tujuan, pendekatan, dan orientasi dari yang semula untuk perluasan akses menjadi peningkatan kualitas. Jumlah siswa yang menerima dana BOS belajar
me-
munculkan.
Walaupun wajib belajar pendi<1ikan dasar tahun sudah dicanangkan ddlam kOrun waktu yang relatif
di Kabupaten Bandung, tercatat 511.228 siswa' Masing-masing SD Negeri sederajat 379.701 siswa, SD swasta sederajat 9.122 siswa, SMP Negeri
masalah yang tihrbuli
pedesaan dan daerah atau terpen ci l. Penyebab !g!!!-aF!!I!1s-* ffiffiu sesuai dengan an waiib belaiar dapat diidentifikasi *tilri sejumlah
9fa6fffi,-TtrffiTl'daerah
pffir'ffiw-q
sederajat 69.289 siswa, SMP swasta sederajat 53.116 siswa.
j'
lSPemyataan yang paling sesuaidengan keduateks adalah (1) masyarakat memiliki kondisi ekonomi yang i* .----"tersebut adalah ... lemah, (2) sosial budaya masyarakat yang kurang (A) kedua teks tersebut mengungkap kegagalan mendukung, (3) kurangnya sarana pendidikan, (4) BOS. rendahnya kualitas dan dedikasi guru, (5) letak (B) kedua teks tersebut mengungkap keberhasilgeografis yang sulit dijangkau, (6) keterbatasan an BOS. informasi, dan (7) persepsi masyarak-at yang teks mengungkap kegagalan BOS, menganggap sedangkan teks mengungkap keberhasilan hasil dirinya sendiri. BOS. awajib belajar6 penelitianpida awal (D) teks mengungkap keberhasilan BOS' tahun. sedangkan teks mengungkap kegagalan
hEi
_p9lygpqunva
17.Kata itu yang tercetak miring pada teks di atas merujuk pada ... (A) banyaknya masalah di daerah terpencil. *(B) -penuntasan wajib belajar belum tercapai.!"-
(C) banyaknya masalah pelaksanaan belajar. vv,sjs.
wajib
-gd'
1pl *etiaaktuntasan prog ram wajib bel ajar' n"nVebab ketidaktuntasan wajib belajar' Teks
Sungguhpun sudah ada program yang namanya Bantuan Operasional Sekolah (BOS), masih banyak
anak lndonesia yang kesulitan mengakses pendidikan 2011 DireKorat Jenderal Pendidikan Tinggi
BOS.
(E) teks
mengungkap akibat kegagalan BOS, sedangkan teks mengungkap penyebab keberhasilan BOS.
lg.Seseorang akan mengembangkan karangan *f ilmiah yang bertema pembinag!_ltllP pehil' Berdasarkan lematersehilReiailgkej:il?trlgAlr rdasarkan pola Un*!A*[HSgs
.t"
(A)
pentingnya pembinaan hidup sehat, 41gll""?91 pembinaan hidup sehat, bentuk pembinaan
hidup sehat, s, qgs!,-pembinaan hidup sehat, langkah pembinaan hidup sehat.
Halaman
dari 12
(B) manfaat pembinaan hidup sehat, pentingnya
pembinaan hidup sehat, sasaran pembinaan hidup sehat, langkah pembinaan hidup sehat, bentuk pembinaan hiduP sehat. €f,-p"ntingnya pembinaan hidup sehat, saggIap pembinaan hidup sehat, man@1t pembinaan hidup sehat, bentuk pemffian hidup sehat, langkah pembinaan hiduP sehat. (D) sasaran pembinaan hidup sehat, manfaat pembinaan hidup sehat, pentingnya pembinaan hidup sehat, bentuk pembinaan hidup sehat, langkah pembinaan hidup sehat. (E) bentuk pembinaan hidup sehat, pentingnya pembinaan hidup sehat, langkah pembinaan
\-/
perbedaan bahasa yang digunakan, besar kemungkinan bahwa;erita yang sama akan be rbed pe nyu u h nny q-(1 2) Pen ken ri arus am pu mend ramatisasi cerita-{4SfDengan kata la in, bagaimana cerita tersebut bisa memiliki nilai dramatik
lffitenkarena
dengan membuat sesuatu menjadi menegangKan.'* menakutkan, menyedihkan, dan sebagainya. t]J)-j Adapun dramatisasi yang dilakukan oleh penulis skenarjobukanlah-gambaranlogis' perasaan pelalgp melainkan membuff SesU-aTu bisa rn€niilKi dampdk dramatik bagi peftonton.' di atas adalah ...
la$
kalimat
utama
kalimat
hidup sehat, sasaran pembinaan hidup
sehat, manfaat pembinaan hidup sehat. IJntuk menjawab peftanyaan nomor
20-23, bacalah teks
dari buku MariMembuat Film: Panduan Menjadi Produser karya Toha Effendy yang terbit tahun 2010 halaman 46 di bawah ini dengan saksama!
(1) Skenario adalah desain penyampaian cerita atau gagasan dengan media Q) Cerita aslinya bisa
berasal dari karya tulisnffi-Orang yang inembaca karya tulis tersebut akan memahami cerita dan menikmati keindahannya dari susunan kata-kata dan nembayangkan kejadiannya sebagaimana yang clilambangkan oleh kata-kata. (4) Sementar? itu,1 penulis skenario menuliskan ceritanya secara filmis, ;ebagaimana nanti akan tampak di layar putih. (5) Kom ponen-kom ponen utam ske narjo terdlfi-_?tas aksidan dialog. (6)Aksi merujuk pada "apa yang kita lihat" dan dialog mer,ujukpada L4FF yang dituturkan oleh tokoh'. (7) Tokoh{okoh dalam skenario juga dapat diperkenalkan dalam bentuk visuil pada awal cerita. (8) Sehubungan dengqlpeqyataan di_ atas, B.ifgn (2007;2J3,)+ner+yaiakqq_r_99_ry_"i?*:_l|
rt
(9) Skenario adalah naskah cerita atau ga!asan yang telah didesain cara penyajiannya agarkomunikatif dan menarik untuk disampaikan dengan media film. (10)
Karena skenario lebih merupakan naskah kerja di lapangan maka kalimat-kalimat deskripsi harus
pe nd
k:pe
d,eK.la
qe
pat
beri kan .pen
rti
dan segerdbisa memproyeksikan adegan film pada
khayalan sipembaca.
J(C)
et
penjelas
kalimat penjelas. kalimatpenielgs kalimat penjelas penjelas kalimat utafrE.
--:,
pbnjelas:kaiimat ui (E) kalmatpel.l.*AE: utama kalimat penjelas.
kalimat
:- kalimat kalimat
2l"JikaAnda mengutip pendapat Biran dariteks di
''
atas, tanpa membaca sumber aslinya, penulisan kutipan yang paling benar adalah ...
Biran (dalam Effendy, 2010:4Q) menyatakan bahwa skenario adaibh.naskah cerita atau gagasan yang telah didesain cara penyajiannya agar komunikatif dan menarik untuk disampaikan dengan media film. (B) "Skenario adalah naskah cerita atau gagasan yang telah didesain cara penyajiannya agar komunikatif dan menarik untuk disampaikan dengan media film" (Qfan ,2Q07). (c) Biran (dalam, To@ffendy, 2010) menyatakan "skenario adalah naskah cerita atau gagasan yang telah didesain cara penyajian-
nya agar komunikatif dan menarik untuk
disampaikan dengan media film". (D) Dalam buku Effendy, Biran (2007:273)
menyatakan bahwa skenario merupakan naskah cerita atau gagasan yang telah didesain cara penyajiannya agar komunikatif dan menarik untuk disampaikan dengan media film.
@2011 Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
Halaman
dari 12
(E)
Biran (2007) menyatakan "Skenario adalah naskah cerita atau gagasan yang telah didesain cara penyajiannya agar komunikatif dan menarik untuk disampaikan dengan media film" (EffendY, 2010).
22.Rangkuman yang paling tepat teks di atas adalah
cerita,''' tnl Skenario adalah desain penyampaian pada apa media film berdasarkan dituturkan oleh tokoh flarf karya tulis.
^yang (d'skenario
adalah desain penyampaian cerita
(C)
dialog sehingga berdampak dramatik. !nPerbedaan'bahasa yang digunakan dalam
(D)
perbedaan penyug uhan cerita. Dramatisasidilakukan oleh penulis skenario
skenario akan berpengaruh terhadap
membuat selembar kain batik harus melalui
serangkaian ritual, seperti berpuasa dan bersemedi. Mori atau kain yang akan dibatik harus direndam dahulu selama 40 hari40 malam. Padazaman dahulu membuat batik tidak sekadar asal jadi karena ada serangkaian kegiatan ritualyang harus dilakukan agar auranya keluar" Kegiatan ritual dilakukan untuk mendapatkan ilham dalam menciptakan motif batik. Dari laku seperti inilah mengapa motif batik diyakini mengandung nilai filosofi.
batkberas darj kata.iltikl yan te rd.apat di.,--'titrtix. Tiktik berffiJ6-a"tffis. Di dalam rfiiimbuat xain naiif dilakukan penetesan lilin di atas kain putih. .... uta
Se
24.Agar menjadi paragraf yang baik, kalimat penutup paragraf ke-3 yang palhiE sesuai adalah ...
(A) Dengan demikian, pekerjaan
dengan memperkenalkan tokoh dalam bentuk visual di awal
(E) Kalimat deskripsi
cerita.
dahulunya adalah pekerjaan para perempuan
dalam skenario harus pendek-pendek dan jelas agar bisa
(B) 2dan7
,t
*5)
-Dengan demikian, membatik berarti mem-
)<
Membatik bukan sekadar menorehkan lukisan pada kain dengan menggunakan canting (alat untuk membatik yang berisi malam atau lilin). Banyak jejak bisa digalidari sehelai kain batik..Mqlif:yAftg -4&f9h ung makna peg!!-Eetemt'.'ar Vt}1$ggmnunYi di dalamnYa.
in.
Sebagai pusaka warisan leluhur, proses pembuatan batik pada zaman dahulu tidak main-main karena dilakukan dengan melibatkan seluruh indera rasa. Konon, pada masa kerajaan, tidak jarang untuk
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
berikan tetesan malam pada selembar kain
mori. *'
(D) Simpulannya, batik memiliki motif beragam yang diperoleh melaluilaku sehingga bernilai filosofis. *\PSaDengan begitu, batik adalah warisan leluhur
r':1.
IJntuk menjawab peftanyaan nomor2F27, bacalah teks berikut secara cermat!
201
fanyak orang membatik hanya untuk ritual.
-"("c:}
dan
4dan 10 Sdan 14
'*,'j Selanjutnya dapat disimpulkan bahwa dahulu
(B)
memberikan pengertian pada pembaca.
(C)
Jawa.
\,.:
Z3-Pada kalimat manakah kesalahan penggunaan ejaan(tanda baca, penulisan huruf, dan penulisan ditemukan? (A) dan
membatik
yang memilikikekuatan magis dan perlu ritual
khusus.
25.
-l
nti
an yan
pa
te pat
ntu
Kg!.1ng!,lgfa!hir
Pgegrelpgtg1g1a di atas adalah ."
(4Fl tr,totit yang ditoreh pada kain batik terkandung ,/ maknatersembunyididalamnya. (B) Dalam motif yang ditorehkan melalui selembar kain batik akan mengandung
makna. (c) Motif yang tertoreh pada selembar kain batik selalu terkandung makna tersembunyi. Motif yang ditorehkan pada kain batik selalu mengandun$ makna tersembunYi. (E) Dalam motif batik yang tertore[an selalu terkandung makna yang tersembu}ti-
Halaman
dari 12
26.Simpulan yang paling tepat untuk teks di atas adalah ...
(A) Membatik
adalah melukis kain dengan canting
yang dilakukan melalui serangkaian kegiatan
(B)
ritual.
Tabel Harga Eceran Daging SapidiJiwa Tahun 2A07 2010 (Rp/Kg)
Kegiatan ritualdalam menciptakan motif batik
yang mengandung nilai filosofi.dilakukan untuk mendapatkan ilham.
pembuatan batik tidak main-main tu# Proses karena dilakukan dengan melibatkan seluruh indera rasa.
(D) Proses pembuatan batik tidak main-main sehingga motifnya mengandung makna tersembunyi. (E) ntuk membuat batik diperlukan serangkaian kegiatan ritual berupa berpuasa dan bersemedi. 2T.Gagasan utama paragraf ke-2 teks di atas adalah (A)
harga daging di pasar eceran melonjak dan berada pada tingkat antara Rp 47.000 Rp 61.000 per kg. (5) Harga rata-rata daging sapidi Pulau Jawa pada tahun 2007 sampai tahun 2010 terus naik. (6) Berikut adalah tabel harga rata-rata daging sapi diJawa.
Motif batik yang baik dihasilkan melalui laku ritual berpuasa dan bersemedi selama 40 hari.
(B) Dari kegiatan ritual pembatik zaman dahulu motif batik diyakini memiliki nilai filosofis.
Tahun 2008
2F30,
bacalah teks
(1) Permintaan daging sapi setiap tahun meningkat. peni kata po pulqq-geadlrllllk ;{2).Sej aI an deng
dan perbaikan pendapatan ygllg _akan jug,q:: mempengaru hi peningkatan permintaan dagi ng sapi dan kenaikan harga.i($)Harga rata-rata daging sapi dari tahun ke tahun mtsningkat. (a) Sejaktahun 2007
2011 Diiektorat Jenderal Pendidikan Tinggi
49.800
47.800
59.600
59.700
47.500 48.800
50.500
61.100
50.800
6l.600
asyarakat akan
jeroan rnenurun. (10) Untuk menutupi kerugian penjualan jeroan yang berkurang, para pemotong menaikkan harga daging.
''l 28. Komentar yang paling tepat dengan isi teks di atas adalah...
(1) Untuk meningkatkan
produksi daging sapi,
peningkatkan kualitas dan kuantitas
Hanya pembatik zaman dahulu Yang
lJntuk menjawab pertanyatan nomor bertkut secara cermat!
47.400
mening kat, sedang kan permintaan
keluar.
Gunakan PETUNJUK C untuk meniawab soal nomor 28 sampai dengan nomor30!
Jawa Barat
Jawa Tengah
(7) Pedagang sapi lokal hanya mampu memenuhi 30% permintaan, sisanya dipenuhi oleh pedagang sapi nonlokal. (8) Selain peningkatan permintaan, ra daging murni perbandingan permintaan ang hari-hari dengan jeroan juga beru besar agama, permintaalf'bkan daging murni
dihasilkan melalui laku ritual agar auranya
melakukan ritual tidak main-main sebelum mernbatik. Pembuatan batik pada zaman dahulu dilakukan dengan melibatkan seluruh indera rasa.
Timur 47.800
(c) Batik dianggap warisan leluhur karena (D)
Jawa
(2) (3)
('.-
(4)
petemakan sapi perlu dilakukan. Untuk meningkatkan kesejahteraan peternak sapi perlu diberikan subsidimeskipun harga daging sapiselalu naik pada hari raya agama. Agar terjadi stabilitas harga daging sapi di pasaran, diperlukan pengendalian harga oleh pemerintah. Agar kebutuhan daging sapi pada hari raya kdagamaan terpenuhi, diperlukan mendatangkan sapi nonlokal.
2g.Pemyataan berikut yang paling sesuaidengan isi tabeldiatas adalah ... (1) Harga e@rarl daging sapidiJawaTlmurdan Jawa Tengah pada tahun 2009 relatif sama. (21 Harga eceran daging sapi di Jawa Tengah terendah pada tahun 2007, tetapi tertinggi padatahun 2010.
Halaman
dad 12
(3)
(4)
Kenaikan harga daging di Jawa Timur selama
empat tahun lebih rendah daripada yang terjadidiJawa Barat.
Kenaikan harga daging di DIY selama empat
tahun lebih tinggi daripada yang terjadi di Jawa Timur.
30.Kalimat tidak efektif terdapat pada kalimat bernomor...
6.'r. Q\
!,3
@9e (4)
10.
Gunakan PETUNJUK A untuk menjawab soal nomor 31 sampai dengan nomor 45!
Text The most common'causes of tsunamis are underwater earthquakes. To understand undenrvater earthquakes, you mustfirst undeE[aiETiSi6IEd6nics. The theory of plate tectonics suggests that the lithosphere, ortop layer of the Earth, is made up of series of huge plates. These plates make up the continents and seafloor. They rest on an underlying viscous layer called the asthenosphere.
Think of pie cut into eight slices. The pie crust would be the lithosphere and the hot, sticky pie filling underneath would be the asthenosphere. On the Earth, these plates are constantly in motion, moving along each other at speed of to 2 inches (2.5-5 cm) per year. The movement occurs most dramatically along fault lines (where the pie is cut). These motions are capable of producing earthquakes and volcanism, which, when they occur at the bottom of the ocean, are two possible sources of tsunamis.
/5
When two plates come into contact at a region known as plate boundary, heavier plate can slip under a lighter one. This is called subduction. Undenruater subduction often leaves enormous "handprints" in the the seafloor. ln some cases of subduction, part of the seafloor connected form of ocean trenches to the lighter plate may "snap up" suddenly due to pressure from the sinking plate. This results in an earthquake. The focus of the earthquake is the point within the Earth where the rupture first occurs, rocks break and the first seismic waves are generated. The epicenter is the point on directly above the focus. When this piece of the plate snaps up and sends tons of rock shooting upward with tremendous force, the energy of that force is transfened to the water. The energy pushes the water upward above normal sea level. This is the birth of tsunami. The earthquake that generated the December 26,2004 tsunami in the lndian Ocean was 9.0 on the Richter3eare:--6ne-iif thE'blg0GStin-recoifddfireiory.*-*
31.Which of the following best states the topic of this text?
I.
ffi$ ffi
(C) (D)
(E)
2Afi
rne birth of tsunami
The magnitude of tsunamis Tsunamis in the lndian Ocean Series of huge plates on earth Lithosphere and asthenosphere
Jenderal Pendidikan Tinggi
32.The main idea of this text is that ...
4W
deep ocean trench is a result of an
earthquake.
(B) the energy of subduction can lead to (C)
earthquakes.
plate tectonics lead to an earthquake and -' volcanism.(D) tsunamis in the lndian Ocean are the biggest in the history. !(fr'strong movements of undersea fault lines cause tsunamis. Halaman
fufi 12
33.lmplied in the text is that the earthquake will qgygt
fi
Ssatrwhen ...
(n)
the subduction is evidenced. (B) seismic wbves are generated. yJQ<-no fault line of plate tectonics happens. -(D) heavier plates and lighter ones break up. (E) ocean trenches lie along the seashore.
34.Which of the following natural disasters happening in lndonesia is related to the fault movement of pl_ate tectonics?
35.The following is mentioned in the text about tsunamis, EXCEPT that they are ...
(A) predictable following any incidence of (B)
earthquakes.
,,_t close to the rise of sea levels from the sinking plate.
nnected to deep ocean trenches along sea /(Cf \{loors. (D)
related to strong movements of plate
tectonics. (E) highly linked to undenruater earthquakes.
Volcanic eru ptio ns.ial8) Soil erosion ,< (s) Forest fires 4DY Landslides 5' (E) Floods
Text ldentifying ingredients in old paintings can help curators decide how best to maintain, display and restore them. The 17th-century Dutch artist, Rembrandt, was found to use wheat, according to a new advanced analysis of two of his works. lt is the first study to identify wheat starch in any of Rembrandt's work, even though scientists have performed numerous analyses on more than 150 of his. ln Rembrandt's time, artists mixed their own paints, which they then spread onto canvas in layers. Often, individual layers of the same piece of art contained different binding agents, pigments, varnishes and other ingredients. Besides color, each layer was mixed to just the right level of thickness, glossiness, texture, evenness on the surface, drying time and more. However, p-aint laye.f"rare toughto..a.ua]yZe-bg"qluse they are spread so incredibly thin. The thinnest ones just a thouEa-frtfth-of millimeter above the lay6r below them. Using variety of chemical and physical analytical along with old written records, scientists have been able to idengfy+igmeatqg!_*f,"t rg ci nt pa ti s. niaterials-i0ma!
10 rise
--=.\*-":-'
For the new study, the scientists used some of the most high-tech equipment around to look at the "Portrait of Nicolaes van Bambeeck,'which Rembrandt van Rijn painted in 1641. First they took cross15 section from a miniscule section of the painting. Then they used variety of methods to probe the layers, including technique called Time of Fly Secondary lon Mass spectrometry fioF-SIMS). This technique involves sending focused, high-energy beam of ions at the layered sample, then observing the ions that bounreback. By analyzingthe energy andchemfcal nature of the ejected ions, scfentists can deduce detailed information about the types of elements and chemical bonds held within.
20
For the second greyish layer of paint on the "Portrait of Nicolaes van Bambeeck," the scan showed, Rembrandt mixed oil and small amount of lead with wheat flour. lt's not clear yet whether Rembrandt used wheat earlier or continued to use the ingredient after painting the "Portrait of Nicolaes van Bambeeck,n who was rich wool merchant. But the researchers also found wheat in the.Portrait of Agatha Bas," the merchant's wife.
201
Direktorat Jenderal pendidikan Tin ggi
Halaman
dili
12
1-
(D) There are some methods to crack layer painting mystery. ){(E) The chemical ingredients for layer painting
36.What does the word 'they' in "... own paints; which theythen... (line 5) referto?
@)
Layers
f@ lFl
contain different pigments. *r'
Artists Paints Pigments lngredients
(D) {E)
39.
3T.Whatwould the paragraph following the passage be likely to discuss? (A) TheToF-SIMS artists (B) Paintings of other 17th (C) Written evidence of the use of wheat flour (p) The painting "Portrait of Agathe Bas" research @)\r Other techniques used in the reseat. 38.What is the main idea of paragraph 3: advantages of using are er
-f
have found the thinnest layer of
inorganic materials in ancient
How does the author organize the ideas in the passage? 'l (A) By arguing other theories of old painting's ingredients. (B) By comparing one Rembrandt's works to his otherworks. (c) By discussing possible ingredients used at Rembrandt's time. By presenting the research's findings and describing its process. (E) By discussing the importance of knowing what ingredients Rembrandt used.
40.According to paragraph 1, which of the following words can best describe scientists'effortto identify ingredients in Rembrandt's paintings? (A) Glorious (B) Effortless (Q lnvoluntary @D Lenshty (E) Laborious
Text TextA
Text
Soaring carbon emissions from meat-hungry developing world could be cut back substantially by improving animal breeds and feed, according to study. lt is estimated that livestock farming
Livestock farmers in developing countries have
relatively small environmental footprint and their animals provide them with food, income and transport for their crops, said John Byron. "What these farmers need are technological options and economic incentives that help them intensify their production in sustainable ways," he added.
contributes 18-51 per cent of the world's
greenhouse gas emissions" Demand for livestock products is predicted to double by 2050 as a result of growing populatioris, urbanization, and better income in the developing world, which will cause emissions to rise. The study, published in the Proceedingsof the National Academy of Science, suggests that 12 per cent of total livestock-related em issions 2030
could easily be shortened with simple
improvements in production. These include:
em1l
Die*torat Jenderal Pendidikan Tinggi
10
Steinfeld, coordinator of the Livestock, Environment and Development lnitiative at the Food and Agriculture Organization, said: "lf one were able to connect this to smallholder development by making'poor farmers benefit through the possibili$ of carbon offsets and carbon
rnarkets that would indeed create win-win 15 situation where one would have socioeconomic Halaman lO
tui
12
switching to more nutritious pasture grasses;
supplementing livestock diets based on grass with small amounts of crop residues or grains; restoring degraded grazing lands; growing trees that trap 20 carbon while producing leaves that livestock could eat; and adopting more productive breeds.
"Organizations from the West, especially the World Watch lnstitute, have continued to blame
livestock-keeping for being one of the major polluters of the world, yet livestock keeping's positives byfaroutweigh the negatives," said Mario
Herrero, co-author of the paper and senior scientist at lnternational Livestock Research
benefits, targeting poor people, while reducing the
carbon 'hoofprint' i.e. the carbon footprint of livestock".
to
lmproving livestock production should be done improve Iivelihoods and not just for climate
reasons, said Kirtana Chandrasekardn, food campaigner for Friends of the Earth. She added that intensive agriculture also contributes to biodiversity loss so "it's very dangerous" just to look at lowering emissions "when there's
whole
host of other factors affecting improvement in livestock farming".
lnstitute.
41.Which
of following
statements can be
hypotheticallyfigured out based on the information in these two texts?
ft r--/ (B)
(C)
tn" increase in population, urbanization, and earnings leads to the higher demand for livestock consumption, and thus the higher carbon emissions. the significant increase in greenhouse gas emissions is due to changes in people's lifestyles and activities, including the higher demand for livestock products desirable livestock farming is parallel with reduction of greenhouse gas emissions,
improvement of biodiversity, and better
socioeconomic quality of the poor.
(D) whatever the technological attempts are made to improve livestock production to meet
the people's demand, higher carbon
emissions will constantly increase. (E) although it affects positively the poor's socioeconomic status, livestock farming activities negatively influence biodiversity as well as global climate condition.
42.The following ideas reflect opinions in the two texts, EXCEPT... better management in livestockfarming links to less gas emissions. (B) better life quality should also result from im proved livestock farm in g. sustainable livestock farming potentially leads to low carbon emissions. (D) inspite of its carbon emissions, livestock farming gives more advantages. (E) livestock industries have affected greenhouse gas emissions sigpificantly. (A)
43.It can be concluded from the two texts that cattle productions are considered'successful' if they ...
(A)
,\
{(B)i L--'/
Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi
address reduction of carbon emissions, biodiversity and better quality of life.
(C) result from provisions of appropriate (D)
(E)
201
contribute more io ebonomic benefits forthe humans'livelihood.
technology and economic motivations. are controlled from the side of economic and technological management. consider both technology and naturalfactors affecting livestock farm ing.
Halaman 11 dari 12
44,The argurnentfor livestock farming in the first text differs signifrcantly from that in the second text in that the first text deals with ...
(A)
seven minor topics; the second three minor ones.
(B) three
rnajor topics; the second five major
ones. one generaltopic;the second two minorones.
two major topics; the second three major (E)
45.The theme of these two texts would most likely be (AL research for better livestock farming. livestock farming and carbon emissions. livestock as top source of air pollution. D) arguments for sustainable livestock farming. (E) cutting carbon emissions in livestock
fanning.
ones. eight minortopics; the second six minor ones.
Halaman 12 dari 12
KUNCI JAWABAN SNMPTN 2011 BY: SSCI (JOGJA)
TPA
19.
E
39.
D
59.
C
1.D
20.
A
40.
C
60.
D
2.D
21.
D
41.
C
61.
D
3.C
22.
B
42.
B
62.
D
4.A
23.
C
43.
D
63.
A
5.C
24.
B
44.
C
64.
D
6.A
25.
B
45.
C
65.
B
7.C
26.
C
46.
C
66.
E
8.E
27.
D
47.
B
67.
E
9.B
28.
A
48.
D
68.
C
10.
A
29.
C
49.
D
69.
D
11.
C
30.
C
50.
C
70.
C
12.
C
31.
C
51.
C
71.
A
13.
C
32.
B
52.
E
72.
A/E
14.
B
33.
B
53.
E
73.
SABTU
15.
E
34.
B
54.
A
74.
B
16.
C
35.
D
55.
C
75.
E
17.
B
36.
E
56.
D
18.
A
37.
D
57.
C
38.
E
58.
D
KEMAMPUAN DASAR :
1.D 2.C 3.D 4.A 5.B 6.A 7.B 8.A 9.E 10.
C
11.
B
12.
B
13.
D
14.
E
15.
C
16.
D
17.
E
18.
C
19.
C
20.
A
41.
A
21.
A
42.
C
22.
B
43.
B
23.
D
44.
C
24.
C
45.
B
25.
D
26.
C
27.
E
28.
B
29.
E
30.
B
31.
A
32.
E
33.
C
34.
A
35.
C
36.
B
37.
E
38.
C
39.
D
40.
D
