SIREVA

ORIENTACIONES PARA LA CALIFICACIÓN DE LA PRUEBA DE CIUDADANÍA DEL V CICLO DE PRIMARIA (PARA USO EXCLUSIVO DEL DOCENTE) Distinguido profesor(a), le presentamos la como una PROPUESTA REGIONAL DE EVALUACIÓN EN CONSTRUCCION Y VALIDACION, motivo por el cual le pedimos su APOYO en su aplicación, y sobre todo, con los valiosos aportes que nos puedan hacer llegar para su mejora. Por el presente año solo evaluaremos los grados de los ciclos terminales: segundo, cuarto y sexto grados respectivamente. Sin perjuicio que los docentes del tercer y quinto grado las puedan aplicar las pruebas correspondientes a cada ciclo, en forma voluntaria. Es importante reconocer que las actitudes y comportamientos sociales no son posibles de ser evaluados con pruebas escritas, nuestro reto es hacer posible recoger información que nos ayuden a tener mayor claridad en torno a la situación de aprendizaje de nuestros niños. Esta prueba consta de 17 preguntas, con una duración de 90 minutos aproximadamente. El docente aplicador, propiciará un clima de confianza en los estudiantes, con la finalidad de identificar con precisión los aciertos y dificultades que el niño o niña evidencie. Las respuestas y criterios de calificación de las preguntas son las l as siguientes: Nº Ítem

PREGUNTA

RESPUESTA

1

¿En cuál de los siguientes casos se le están violando los derechos a los niños?

D

2

¿Qué debe hacer Valery?

D

3

La injusticia en el colegio nos perjudica porque.

A

4

¿Cuál de las siguientes acciones es la que más ayuda a la convivencia pacífica de las personas?

B

5

¿Qué las hace diferentes a estas comunidades? comunidades?

A

6

¿En cuál de las siguientes situaciones se evidencia el maltrato a un ciudadano de una comunidad étnica?

C

7

¿Qué debería hacer Leonardo para evitar un conflicto mayor?

D

8

¿Qué opinas sobre la acción realizada por Mauro?

B

9

¿Qué efectos produce esta acción en tu ambiente?

A

10

¿Qué regla sería la más apropiada apropiada para el manejo de residuos?

C

11

¿Cuál de estas funciones realiza el presidente del Perú?

B

12

¿Dónde se encuentran nuestras normas y leyes que r igen los deberes y derechos de los ciudadanos? ciudadanos?

A

13

¿Qué principios democráticos no se cumplen?

D

14

¿Qué criterios tomarías tú para elegir a u no de estos representantes?

A

15

Analizando esta situación situación ¿Qué proyecto propondrías propondrías tú para el bien de tu Institución Educativa?

C

16

¿Qué sientes al ver esta actitud del cuidante del parque?

A

17

¿Qué acciones realizarías para que se cumpla el derecho a la educación con Juanito?

C

1 V CICLO

PROPUESTA REGIONAL REGIONAL EN CONSTRUCCION CONSTRUCCION Y VALIDACION

MATRIZ DE EVALUACION DE LA PRUEBA DE CIUDADANIA DEL V CICLO Nº

COMPETENCIA

CAPACIDAD

Indicadores por niveles de logro.

Convive de manera democrática en cualquier contexto o circunstancia, y con todas las personas sin distinción.

Se reconoce a sí mismo y a todas las personas como sujeto de derecho y se relaciona con cada uno desde la misma premisa.

(A) Rechaza situaciones de marginación o burla contra sus compañeros o compañeras, o contra sí mismo. (B) Identifica situaciones de violencia, explotación y marginación como atentatorias de los derechos humanos. (C) Apela a su condición de sujeto de derechos cuando alguien atenta contra alguno de ellos. (A) Comprende que las normas son facilitadoras de la convivencia armónica y satisfactoria para todas y todos. (B) Cumple con responsabilidad y autonomía los acuerdos asumidos en la escuela. (C) Identifica si los principios democráticos (participación, justicia, libertad e igualdad) están a la base de los acuerdos y normas de convivencia en la familia y la escuela.

2

(A) Señala críticamente situaciones en las que ciudadanos pertenecientes a diferentes comunidades étnicas no son tratados como ciudadanos. (B) Reconoce semejanzas y diferencias culturales de diferentes pueblos indígenas y comunidades étnicas de su región y del país. (C) Identifica a los pueblos indígenas y comunidades étnicas (mestizos, afrodescendientes, tusán, niseis, etcétera) que viven en su región y en el país. (A) Distingue algunas de sus propias percepciones distorsionadas sobre las conductas de personas de su entorno. (B) Comprende que muchos conflictos se originan por no reconocer a los otros como sujetos con los mismos derechos y por falta de control de las emociones. (C) Distingue conflicto de agresión. (A) Usa la regla de las 4 R (reusar, reciclar, reducir, reparar) en su vida escolar y familiar.

6

Utiliza, reflexivamente, conocimientos, principios y valores democráticos como base para la construcción de normas y acuerdos de convivencia. Se relaciona interculturalmente con personas de diverso origen desde una conciencia identitaria abierta y dispuesta al enriquecimiento. Maneja conflictos de manera constructiva a través de pautas, mecanismos y canales apropiados para ello.

Delibera sobre asuntos públicos a partir de argumentos razonados, que estimulen la formulación de una

Cuida de los espacios públicos y del ambiente desde perspectivas de vida ciudadana y de desarrollo sostenible. Explica y aplica principios, conceptos e información vinculada a la institucionalidad, a la democracia y a la ciudadanía.

(B) Muestra preocupación porque los recursos naturales se usen r esponsablemente. (C) Reconoce que toda actividad humana tiene efectos en el ambiente. (A) Explica, a partir de situaciones concretas, los principios democráticos del diálogo y la concertación. (B) Identifica la Constitución como la norma suprema que rige la vida al interior del país.

Ítem

1 4 3

5 8 7 10 9 13 12

2 V CICLO

PROPUESTA REGIONAL EN CONSTRUCCION Y VALIDACION

COMPETENCIA

CAPACIDAD

posición en pro del bien común. Participa democráticamente en espacios públicos para promover el bien común.

Indicadores por niveles de logro. (C) Identifica y distingue las funciones de las principales autoridades del Estado peruano (presidente).

Propone y gestiona iniciativas de interés común.

(A) Propone, a partir de un diagnóstico, proyectos colectivos orientados al bien de la escuela o la comunidad. (B) Propone, a partir de un diagnóstico, proyectos colectivos orientados al bien de la escuela. (C) Elige a sus representantes basándose en argumentos sustentados.

Ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos, tanto individuales como colectivos.

(A) Promueve acciones de protección de los derechos establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño. (B) Manifiesta indignación, de manera pacífica, ante el incumplimiento de sus derechos o los de sus pares.

3 V CICLO


Nº Ítem

11 15 14 17 16

COMPETENCIA

CAPACIDAD

posición en pro del bien común. Participa democráticamente en espacios públicos para promover el bien común.

Indicadores por niveles de logro. (C) Identifica y distingue las funciones de las principales autoridades del Estado peruano (presidente).

Propone y gestiona iniciativas de interés común.

(A) Propone, a partir de un diagnóstico, proyectos colectivos orientados al bien de la escuela o la comunidad. (B) Propone, a partir de un diagnóstico, proyectos colectivos orientados al bien de la escuela. (C) Elige a sus representantes basándose en argumentos sustentados.

Ejerce, defiende y promueve los Derechos Humanos, tanto individuales como colectivos.

(A) Promueve acciones de protección de los derechos establecidos en la Convención sobre los Derechos del Niño. (B) Manifiesta indignación, de manera pacífica, ante el incumplimiento de sus derechos o los de sus pares.

3 V CICLO


GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA EDUCACIÓN PRIMARIA

GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA

PRUEBA DE PROCESO DE CIUDADANÍA 2014

V CICLO DE PRIMARIA

Nº Ítem

11 15 14 17 16

GERENCIA REGIONAL DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE GESTIÓN PEDAGÓGICA EDUCACIÓN PRIMARIA

GOBIERNO REGIONAL AREQUIPA

PRUEBA DE PROCESO DE CIUDADANÍA 2014

V CICLO DE PRIMARIA

DATOS DEL ESTUDIANTE: APELLIDOS: NOMBRES: SECCIÓN: FECHA: I.E.

4 V CICLO


NIÑOS Y NIÑAS, LEE CON ATENCIÓN Y MARCA LA ALTERNATIVA CORRECTA 1) ¿En cuál de los siguientes casos se está violando los derechos de los niños y niñas? a) b) c) d)

Cuando se les expulsa del colegio por una causa grave. Cuando se les obliga a permanecer en silencio durante una conferencia. Cuando no se les da la libertad de hacer todo lo que les gusta. Cuando los niños o las niñas no asisten al colegio por falta de dinero.

Lee y responde: Valery es muy buena deportista y quiere ser parte de un equipo de básquet, pero el entrenador no la acepta. Ella cree que no la deja pertenecer al equipo porque es niña y muchos piensan que el básquet es un deporte de varones.

2) ¿Qué debe hacer Valery? a) Decirle al entrenador: Yo sé que juego mejor que algunos de los niños y usted sabe que yo merezco estar en el equipo. b) Decirle al entrenador lo que ella piensa por no haber sido seleccionada. c) Tirar la puerta y decirle a sus amigas todo lo que ella piensa del entrenador. d) Preguntarle al entrenador por qué no quedó en el equipo, y decirle por qué piensa que Valery sí debería quedar.

3) La injusticia en el colegio nos perjudica porque: a) Le causa daños a las buenas relaciones entre compañeros. b) Frena la violencia dentro del salón de clase. c) Aumenta el intercambio de conocimientos. d) Impide el desarrollo económico.

Lee y responde: 4) ¿Cuál de las siguientes acciones es la que más ayuda a la convivencia pacífica de las personas? a) b) c) d)

No denunciar maltratos. Analizar, discutir y cumplir las normas. Mantenerse en silencio sin opinar. Hacer lo que uno quiera sin importar lo demás.

5 V CICLO


Observa las siguientes imágenes:

5) ¿Qué las hace diferentes a estas comunidades? Marca la alternativa correcta: a) b) c) d)

Las hace diferentes el idioma, alimentación, vestido y sus costumbres. Las hace diferente los medios de transporte. Las hace diferente los programas televisivos. Las hace diferente sus fiestas patronales.

Lee y responde: 6) ¿En cuál de las siguientes situaciones se evidencia el maltrato a un ciudadano de una comunidad étnica? ETNIA.- Comunidad humana definida por afinidades raciales, lingüísticas, culturales, etc. Marca la alternativa correcta: a) Cuando no cuenta con el dinero suficiente para ingresar a un lugar público. b) Cuando se le impide la entrada a un lugar público por no tener D.N.I. c) Cuando se le impide la entrada a un lugar público por sus rasgos físicos y la forma de vestir. d) Cuando le impiden el ingreso a un lugar público por estar ebrio.

Lee y responde: Leonardo empujó accidentalmente a Omar y éste lo insultó. 7) ¿Qué debería hacer Leonardo para evitar un conflicto mayor? Marca la alternativa correcta: a) Responder con palabras ofensivas y groseras a quien lo insultó. b) No responder inmediatamente pero desquitarse después. c) No decir nada e irse a otro lugar. d) Ofrecerle disculpas y explicarle a Omar que fue un accidente. 6 V CICLO


Observa la siguiente imagen:

8) ¿Qué opinas sobre la acción realizada por Mauro? Marca la alternativa correcta: a) Que está bien porque tiene que sacar buenas notas. b) Que Mauro tiene que sacar buena nota esforzándose más. c) Que yo haría lo mismo a pesar de que no sería lo correcto. d) Que está mal por lo tanto debe ser sancionado.


9) ¿Qué efectos produce esta acción en tu ambiente? Marca la alternativa correcta: a) Que se está eliminado una fuente que genera oxígeno. b) Que permitirá la ampliación de zonas urbanas. c) Que permitirá la ampliación de terrenos agrícolas. d) Que permitirá sembrar más plantas. 7 V CICLO



10) ¿Qué regla sería la más apropiada para el manejo de residuos? Marca la alternativa correcta: a) Reciclar, organizar, vender, reparar. b) Reducir, reparar, prevenir, controlar. c) Reusar, reducir, reciclar y reparar. d) Reusar, reciclar reparar, controlar.

Lee y marca la alternativa correcta:

11) ¿Cuál de estas funciones debe realizar el presidente del Perú? a) Promulga las leyes para obedecerlas. b) Cumplir y hacer cumplir la Constitución Política del Perú, tratados, leyes y demás disposiciones. c) Realiza viajes de turismo. d) Imparte justicia por intereses personales.

8 V CICLO


Observa la siguiente imagen: Niños, ¡Aquí están nuestras leyes, deberes y derechos!...

12) ¿Dónde se encuentran nuestras normas y leyes que rigen los deberes y derechos de los ciudadanos? Marca la alternativa correcta: a) b) c) d)

En la Constitución Política del Perú. En la declaración de los derechos humanos. En el código del niño y adolescente. En el reglamento interno de la Institución Educativa.


13) ¿Qué principios democráticos no se cumplen? Marca la alternativa correcta: a) b) c) d)

Los principios de justicia y libertad. Los principios de solidaridad y libertad. Los principios de igualdad y justicia. Los principios de diálogo y concertación que ayudan a ponerse de acuerdo y resolver situaciones conflictivas.

9 V CICLO


Observa las siguientes imágenes: ¡Debemos de realizar campañas de vacunación!

¡Debemos de regalar cuadernos a los estudiantes!

¡Debemos de crear comedores populares!

¡Debemos de realizar proyectos para mejorar la economía de las familias!

14) ¿Qué criterios tomarías tú, para elegir a uno de estos representantes? Marca la alternativa correcta: a) Que sus propuestas contribuyan al desarrollo de la comunidad. b) Que sus propuestas nos brinden materiales educativos. c) Que sus propuestas brinden lo necesario para sobrevivir. d) Que sus propuestas sean por el bien de la salud.

10 V CICLO


Observa la siguiente imagen, analizando esta situación:

15) ¿Qué proyecto propondrías tú para el bien de esta Institución Educativa? Marca la alternativa correcta: a) Proyecto para realización de limpieza del área verde. b) Elección de una comisión para sembrar un árbol. c) Realización de campañas de arborización con la participación de estudiantes, docentes y padres de familia. d) Proyecto para la conservación del agua y el espacio del área verde.

Observa la siguiente imagen: ¡Lo siento niños ustedes no pueden ingresar al parque porque van a malograr los juegos!

Ohhh

mmmmm

16) ¿Qué sientes al ver esta actitud del cuidante del parque? Marca la alternativa correcta: a) Siento indignación por no respetar el derecho a la recreación de los niños. b) Siento molestia porque el cuidante les gritó. c) Siento satisfacción porque los niños malogran el parque. d) Siento alegría porque el cuidante no los deja ingresar. 11 V CICLO



Juanito 17) ¿Qué acciones realizarías para que se cumpla el derecho a la educación de Juanito? Marca la alternativa correcta: a) Converso con mis compañeros para que le regalemos cuadernos. b) Converso con mis padres para que lo matriculen en el colegio. c) Converso con mi profesora para acudir a las instituciones que velan por los derechos del niño y puedan ayudarlo. d) Converso con la Directora para que ingrese a la Institución Educativa.

12 V CICLO


SIREVA

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