SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER 2
PKN SK 4 KD 4.1: 4.2
Mengenal keanekaragaman budaya dan adat istiadat bangsa Indonesia yang sangat kaya Menunjukkan perilaku bangga menjadi anak Indonesia
MATEMATIKA SK 5 KD 5.1: 5.2 MATEMATIKA SK 7 KD 7.1
Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Menyatakan pendapat atau perasaan berkaitan dengan isi teks Menyimpulkan isi teks dalam satu kalimat
WAWASAN NUSANTARA
Menghitung keliling bangun datar persegi dan persegi panjang (dengan melibatkan satuan baku) Menggambar dan membuat bangun datar dengan keliling tertentu Menemukan cara menghitung keliling persegi dan persegi panjang, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
TEMA: WAWASAN NUSANTARA Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Membaca SK 7 Memahami teks dengan membaca intensif (150200 kata) dan membaca puisi KD 7.1: Menjawab dan atau mengajukan pertanyaan tentang isi teks agak panjang (150-200 kata) yang dibaca secara intensif
Indikator
♦
♦
♦
PKN
SK 4 Memiliki kebanggaan sebagai bangsa Indonesia
KD 4.1 Mengenal kekhasan bangsa Indonesia, seperti kebhinekaan kekayaan alam, keramahtamahan
♦
Materi
Menjawab pertanyaan Teks agak panjang sekitar berkaitan dengan isi 200 kata teks Menyatakan pendapat atau perasaan berkaitan dengan isi teks Menyimpulkan isi teks dalam satu kalimat
Mengenal keanekaragaman budaya dan adat istiadat bangsa Indonesia yang sangat kaya
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu 1. Membaca Membaca satu cerit ceritaa tentang tentang anak 14 hari yang tidak suka mengikuti upacara bendera (200 kata) 2. Menjawab Menjawab pertanyaa pertanyaan n berkaitan berkaitan isi teks
Peni Penila laia ian n
3. Menyatakan Menyatakan perasaan/p perasaan/pendap endapat at tentang mengapa harus mengikuti upacara benda
Tes tertulis: isian singkat
Teks cerita agak panjang (200 kata) Lagu “Bungo Jeumpa”
4. Menyimpulk Menyimpulkan an isi teks teks dalam dalam satu kalimat 5. Menyanyika Menyanyikan n lagu lagu daerah daerah “Bungong Jeumpa” (Dari Aceh)
6. Guru mencer menceritak itakan an tentang tentang keanekaragaman suku dan budaya Indonesia disertai gambar penunjang. Keanekaragaman 7. Siswa menampilkan menampilkan satu lagu budaya dan adat daerah yang berasal dari istiadat bangsa daerahnya masing-masing dengan Indonesia iringan sederhana.
8. Penanaman Penanaman konsep konsep menghitu menghitung ng keliling persegi dan persegi panjang
Sara Sarana na & Sumb Sumber er
Gambar aneka ragam suku dan budaya Buku teks Matematika Ensiklopedia Matematika Lapangan sekolah
Tes tertulis: uraian
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
4.2: Menampilkan rasa bangga sebagai anak Indonesia
Indikator ♦
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Peni Penila laia ian n
9. Menjelask Menjelaskan an pengertian pengertian keliling keliling dengan cara mengelilingi tepi lapangan secara langsung
Menunjukkan perilaku bangga menjadi anak Indonesia
10.Kembali ke kelas 11.Mengukur panjang sisi-sisi persegi dan persegi panjang dengan satuan baku Matematika
SK Menghitung keliling, luas persegi dan persegi panjang, serta penggunaannya dalam pemecahan masalah KD 5.1: Menghitung keliling persegi dan persegi panjang KD 5.3: Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling persegi panjang
♦
♦
♦
Menghitung keliling bangun datar: persegi dan persegi panjang (dengan melibatkan satuan baku) Menggambar dan membuat bangun datar dengan keliling tertentu Menemukan cara menghitung keliling persegi dan persegi panjang, serta menggunakannya dalam pemecahan masalah
Keliling bangun datar
Tes tertulis: uraian
Sara Sarana na & Sumb Sumber er
SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER 2
BAHASA INDONESIA SK 3 KD 3.2
Menjawab pertanyaan berkaitan dengan isi teks Menjelaskan pendapat atau perasaan berkaitan dengan isi teks Menyimpulkan isi teks dalam satu kalimat
PKN SK 2 KD 2.1, 2.2, 2.3
Menjelaskan arti dari norma dan aturan Menyebutkan contoh-contoh aturan yang berlaku di masyarakat Mengetahui pentingnya aturan-aturan yang ada di masyarakat Menjelaskan akibat yang akan terjadi bila melanggar aturan-aturan masyarakat
IPA SK 2 KD 2.1, 2.2, 2.3 Membedakan kondisi lingkungan yang sehat dan lingkungan yang tidak sehat Menjelaskan penyebab pencemaran lingkungan Menjelaskan pengaruh pencemaran lingkungan terhadap kesehatan Melakukan kegiatan nyata untuk memelihara kesehatan lingkungan Membuat laporan tentang lingkungan yang sehat dan lingkungan yang tidak sehat berdasarkan pengamatan
IPS SK 1 KD 1.4
Menyebutkan bentuk-bentuk kerja sama dilingkungan tetangga (misalnya: bergotong royong membuat rumah, membersihkan lingkungan, menjaga keamanan lingkungan) Menjelaskan kerja sama (Gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia Menceritakan pengalaman siswa dalam melakukan kerjasama di lingkungan tetangga
PENJASORKES SK 3 KD 3.1
LINGKUNGAN MASYARAKAT
MATEMATIKA SK 2 KD 2.1, 2.2
Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur Menaksir panjang dan berat badan atau lama kegiatan seharihari dan memeriksa hasil taksirannya dengan alat ukur
Melakukan gerakan melompat-lompat di tempat dan merubah arah saat di udara
SBK SK 2 KD 2.1
Membuat gambar diri sendiri dengan lingkungan masyarakat
TEMA: LINGKUNGAN MASYARAKAT Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Membaca SK 3: Memahami teks dengan membaca naring, membaca intensif dan membaca dongeng KD 3.2: Menjelaskan isi teks (100-150) kata melalui membaca intensif
Indikator
♦
♦
♦
PKN
SK 2 Melaksanakan norma yang berlaku di masyarakat KD 2.1 Mengenal aturan-aturan yang berlaku dilingkungan masyarakat sekitar KD 2.2 Menyebutkan contoh aturan-aturan yang berlaku di lingkungan masyarakat di sekitar.
Materi
Menjawab pertanyaan Teks agak panjang (Sekitar berkaitan dengan isi 200 kata) teks Menjelaskan pendapat atau perasaan berkaitan dengan isi teks Menyimpulkan isi teks dalam satu kalimat
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu 1. Membaca Membaca secara secara intensive intensive wacana wacana 28 hari tentang melanggar aturan (200 kata) 2. Menjawab Menjawab pertanyaa pertanyaan n berkaitan berkaitan isi teks secara tertulis
Peni Penila laia ian n
3. Menyatakan Menyatakan pendapat pendapat berkaita berkaitan n dengan isi teks
Tes tertulis
Lembar pengamatan
Tes tertulis
Gambar lingkungan bersih
Menjelaskan arti dari norma dan aturan
♦
Menyebutkan contohcontoh aturan yang berlaku di masyarakat
Teks wacana
4. Menyimpulk Menyimpulkan an isi teks teks dalam dalam satu kalimat 5. Mengamati Mengamati lingku lingkungan ngan sekita sekitar r 6. Diskusi Diskusi perbedaa perbedaan n warna warna dan aturan 7. Memb Membua uatt tabe tabell cont contoh oh norm normaa dan dan aturan dalam masyarakat 8. Mengamati Mengamati dua buah buah gambar gambar lingkungan yang bersih dan kotor
♦
Sara Sarana na & Sumb Sumber er
9. Menuliskan Menuliskan perbedaan perbedaan kedua kedua gambar 10.Tanya jawab dan diskusi penyebab pencemaran udara, tanah dan air 11.Menuliskan contoh penyebab pencemaran udara, tanah dan air
Mata Pelajaran
PKN
Kompetensi Dasar
KD 2.3 Melaksanakan aturanaturan yang berlaku di lingkungan masyarakat sekitar KD 3.2: Menjelaskan isi teks (100-150) kata melalui membaca intensif SK 2 Memahami kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan dan upaya menjaga kesehatan lingkungan KD 2.1 Membedakan ciri-ciri lingkungan tidak sehat berdasarkan pengamatan
KD 2.2 Mendeskripsikan kondisi lingkungan yang berpengaruh terhadap kesehatan KD 2.3 Menjelaskan cara menjaga kesehatan lingkungan sekitar
Indikator ♦
♦
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Mengetahui pentingnya aturanaturan yang ada dimasyarakat
12.Membahas berbagai kegiatan 13.Membahas berbagai kegiatan untuk memelihara kesehatan lingkungan
Menjelaskan akibat yang akan terjadi bila melanggar aturanaturan masyarakat
14.Melakukan 14.Melakukan kegiatan kegiatan pemelihar pemeliharaan aan kesehatan lingkungan di sekitar
Peni Penila laia ian n
Sara Sarana na & Sumb Sumber er
15.Menceritakan/ menuliskan kegiatannya dalam memelihara kesehatan lingkungan
♦
♦
♦
♦
Membedakan kondisi lingkungan yang sehat dan lingkungan yang tidak sehat Menjelaskan penyebab pencemaran lingkungan
Lingkungan 16.Mengamati bentuk-bentuk sehat dan kerjasama di lingkungan lingkungan tidak masyarakat. sehat 17.Mengisi table data tentang bentuk kerjasama yang biasa dilakukan di sekitar rumah siswa serta menuliskan manfaatnya
Menjelaskan pengaruh pencemaran lingkungan terhadap kesehatan
18.Menceritakan pengalaman
Melakukan kegiatan nyata untuk memelihara kesehatan lingkungan
19.Menceritakan pengalaman ketika ikut gotong royong di lingkungan tetangga
Tes tertulis
Cerita gambar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indikator ♦
IPS
SK 1 Memahami lingkungan dan melaksanakan kerja sama disekitar rumah dan sekolah KD 1.4 Melakukan kerjasama di lingkungan rumah, sekolah dan desa/ kelurahan
♦
♦
♦
Mata
Kompetensi Dasar
Materi
Menceritakan pengalaman siswa dalam melakukan kerjasama di lingkungan tetangga Indikator
Alokasi Waktu
Peni Penila laia ian n
20.Diskusi tentang manfaat gotong royong 21.Praktek gotong royong membersihkan kelas 22.Membuat teka-teki yang ada kaitannya dengan kerjasama 23.Menggunakan alat ukur 24.Mengamati gambar dan menyebutkan aktivitas/kegiatan aktivitas/kegiatan yang ditunjukkan gambar alat ukur 25.Memasangkan gambar yang ada diukur dengan alat ukur yang tepat
Membuat laporan tentang lingkungan yang sehat dan lingkungan yang tidak sehat berdasarkan pengamatan
Menyebutkan bentuk bentuk kerjasama di lingkungan tetangga (misalnya: bergotong royong membuat rumah, membersihkan lingkungan menjaga keamanan lingkungan). Menjelaskan kerja sama (gotong royong) sebagai ciri khas bangsa Indonesia
Kegiatan Pembelajaran
Kerjasama di lingkungan masyarakat
Alat kebersihan Teka-teki
Alat-alat ukur yang sesuai
26.Mengamati gambar yang ada diukur dengan alat ukur yang tepat 27.Menaksir panjang dan berat benda yang ada di sekitar dan memeriksa hasil taksirnya dengan alat ukur 28.Menggambar imajinasi dengan tema “gotong royong” 29.Mempr 29.Memprakt aktekk ekkan an gerak gerak senam senam lantai lantai dengan dengan cara cara melaku melakukan kan gerakan lompat-lompat di tempat dan mengubah arah saat di udara
Tes tertulis
19.Menceritakan pengalaman ketika ikut gotong royong di lingkungan tetangga
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Sara Sarana na & Sumb Sumber er
Cerita gambar
Alokasi
Penilaian
Sarana & Sumber
Pelajaran
Waktu
30.Dalam bimbingan guru siswa membuat kesimpulan Matematika
SBK
Penjasorkes
Mata Pelajaran
SK 2 Menggunakan pengukuran waktu, panjang, dan berat dalam pemecahan masalah KD 2.1 Memilih alat ukur sesuai dengan fungsinya (meteran, timbangan, atau jam) KD 2.2 Menggunakan alat ukur dalam pemecahan masalah
SK 2 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa KD 2.1 Mengekspresikan diri melalui gambar imajinatif mengenai diri sendiri SK 3 Mempraktikkan gerak senam lantai, senam ketangkasan dasar, dan nilai-nilai yang terkandung di dalamnya Kompetensi Dasar
♦
Memilih alat ukur yang sesuai dengan benda yang diukur
♦
Menaksir panjang dan berat benda atau lama kegiatan sehari-hari dan memeriksa hasil taksirannya dengan alat ukur
♦
Membuat gambar diri sendiri dengan lingkungan masyarakat
Indikator
Pengukuran
Peralatan melukis (pensil, pensil warna, krayon, kertas/buku gambar)
Materi
Tes produk
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Peni Penila laia ian n
Sara Sarana na & Sumb Sumber er
KD 3.1 Mempraktikkan keseimbangan dalam bentuk senam lantai dasar, serta nilai keselamatan, disiplin, dank keberanian
♦
Melakukan gerakan melompat-lompat di tempat dan merubah arah saat di udara
Gerakan melompat di tempat sambil mengubah arah
Tes performance
SILABUS TEMATIK KELAS II SEMESTER 2
SBK SK 9 KD 9.1
BAHASA INDONESIA SK 5 KD 5.2
Menyebutkan tokoh sesuai dengan teks drama Memerankan tokoh dalam drama dengan ekspresi yang tepat
MASYARAKAT
IPS SK 2 KD 2.1, 2.2
Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan di lingkungan tempat tinggal siswa yang menghasilkan barang dan jasa Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang dan jasa Memberikan alasan orang harus bekerja Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja Memberi contoh ciri-ciri semangat bekerja (misalnya kerja keras, disiplin, jujur) yang telah dilakukan dalam kehidupan sehari-hari
Mewarnai topeng
MATEMATIKA SK 4 KD 4.1, 4.2
PKN SK 3 KD 3.1, 3.2, 3.3
Menjelaskan arti harga diri Menunjukkan perilaku yang mencerminkan memiliki harga diri Menjelaskan bentuk-bentuk harga diri
Menemukan sifat-sifat bangun datar: segitiga, persegi, persegi panjang, Menggambar bangun sesuai dengan sifat-sifat bangun datar yang diberikan Menentukan sudut dari benda atau bangun Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua sinar (garis yang berpotongan) Mengurutkan besar sudut menurut ukuran Membuat jenis sudut:lancip, siku-siku, tumpul Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran
TEMA: LINGKUNGAN MASYARAKAT Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
PKN
Kompetensi Dasar
Mendengarkan SK 5: Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan KD 5.2 Menirukan dialog dengan ekpresi yang tepat dari pembacaan teks drama anak yang didengarnya
SK 3 Memiliki harga diri sebagai individu KD 3.1: Mengenal pentingnya memiliki harga diri KD 3.2: Memberi contoh bentuk harga diri, seperti menghargai diri sendiri, mengakui kelebihan dan kekurangan diri sendiri dan lain-lain
Indikator
♦
♦
♦
♦
Menyebutkan tokoh sesuai dengan teks drama Memerankan tokoh dalam drama dengan ekspresi yang tepat
Menjelaskan arti harga diri
Menunjukkan perilaku yang mencerminkan memiliki harga diri
Materi
Pola kalimat sederhana pada drama anak
Harga diri sebagai warna masyarakat
Kegiatan Pembelajaran
1. Mendengark Mendengarkan an pembacaa pembacaan n teks drama anak 2. Menjelask Menjelaskan an isi drama drama (Misa (Misall tentang seorang anak yang mengakui kesalahannya) 3. Menjawab Menjawab pertanyaan pertanyaan tentang tentang watak tokoh dan rangkaian sebab akibat yang dialami tokoh 4. Menanggapi Menanggapi watak watak tokoh secara secara lisan 5. Membuat Membuat kesimpu kesimpulan lan tentan tentang g watak tokoh yang menampilkan perilaku memiliki harga diri 6. Memerankan Memerankan drama anak 7. Mengamati Mengamati jenis-je jenis-jenis nis pekerjaa pekerjaan n yang ada di sekitar tempat tinggal siswa 8. Mengelompo Mengelompokkan kkan jenis-jenis jenis-jenis pekerjaan yang ada di sekitar tempat tinggal siswa yang menghasilkan barang atau jasa 9. Menceritaka Menceritakan n pekerjaan pekerjaan orang orang tua masing-masing
Alokasi Waktu 26 hari
Peni Penila laia ian n
Tertulis: uraian
Sara Sarana na & Sumb Sumber er
Teks drama Jenis-jenis pekerjaan di sekitar tempat tinggal siswa Lingkungan sekitar tempat tinggal Gambar jenis-jenis pekerjaan yang menghasilkan jasa atau barang
Gambar kartu huruf
Buku gambar Topeng Model bangun datar segitiga, persegi, persegi panjang
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
KD 3.3: Menampilkan perilaku yang mencerminkan harga diri
Indikator ♦
Materi
Kegiatan Pembelajaran
10.Bermain kartu huruf untuk mencari jenis pekerjaan yang tersembunyi diantara kumpulan huruf
Menjelaskan bentuk bentuk harga diri.
Alokasi Waktu
Peni Penila laia ian n
Tertulis: laporan hasil diskusi
11.Menceritakan kebutuhan hidup
IPS
SK 2 Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang KD 2.1 Mengenal jenis-jenis pekerjaan
KD 2.2 Memahami pentingnya semangat kerja
♦
♦
♦
♦
Mengidentifikasi jenis-jenis pekerjaan dilingkungan tempat tinggal siswa yang menghasilkan barang dan jasa Membuat daftar pekerjaan orang tua siswa yang menghasilkan barang dan jasa memberikan Memberikan alasan orang harus bekerja Menjelaskan pentingnya memiliki semangat dalam bekerja
Jenis-jenis pekerjaan
Tes tertulis
13.Melaporkan hasil diskusi secara lisan didepan kelas
Pengamatan proses ketika melakukan pengamatan
15.Menjelaskan cerita gambar tentang sebuah pekerjaan 16.Menuliskan kesan dari gambar yang menunjukkan orang yang bekerja keras 17.Bercerita tentang keharusan bekerja keras 18.Membuat kesimpulan sederhana
Buku pegangan guru dan siswa
Model sudut Model jam analog
12.Diskusi tentang cara memenuhi kebutuhan hidup dengan layak
14.Berbicara
Sara Sarana na & Sum Sumbe berr
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indikator ♦
Matematika
Memberi contoh ciriciri semangat bekerja (misalnya kerja keras, disiplin, jujur) yang telah dilakukan dalam kehidupan sehari-hari
SK 4 Geometri dan Pengukuran Memahami unsur dan sifat-sifat bangun datar sederhana KD 4.1 Mengidentifikasi berbagai bangun datar sederhana menurut sifat atau unsurnya
♦
♦
♦
KD 4.2 Mengidentifikasi berbagai jenis dan besar sudut
♦
♦
♦
Menemukan sifatsifat bangun datar: segitiga, persegi, persegi panjang Menggambar bangun sesuai dengan sifatsifat bangun datar yang diberikan Menentukan sudut dari benda atau bangun Menjelaskan sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua sinar (Garis yang berpotongan) Mengurutkan besar sudut menurut ukuran Membuat jenis sudut: lancip, siku-siku tumpul
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Peni Penila laia ian n
19.Melakukan penyelidikan sia-sifat bangun datar persegi panjang dengan menggunakan lipatan kertas
20.Menyelidiki ciri-ciri yang dimiliki segitiga siku-siku, sama sisi dan segitiga sama kaki 21.Menggambar bangun datar segitiga, persegi dan persegi panjang pada kertas berpetak 22.Membuat sudut dari dua buah lidi dan menjelaskan bahwa sudut sebagai daerah yang dibatasi oleh dua sinar/garis 23.Mengurutkan suatu dari terkecil sampai terbesar berdasarkan ukurannya dengan menggunakannya lipatan kertas 24.Menggambar sudut-sudut lancip, siku-siku dan tumpul dengan menggunakan penggaris segitiga atau kertas lipat berbentuk siku-siku 25.Menyebutkan jenis sudut yang dibentuk oleh posisi dua jarum jam. 26.Menampilkan gambar berbagai bangun datar. 27.Menentukan banyak sudut bangun datar dari gambar yang ditampilkan
Tes tertulis
Sara Sarana na & Sum Sumbe berr
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indikator ♦
SBK
Materi
28.Mempraktekkan gerak dasar mengayun dan menekuk lutut dalam aktivitas ritmik sederhana tanpa musik
Membuat sudut satu, setengah dan seperempat putaran
SK 9 Mengekspresikan diri melalui karya seni rupa KD 9.2 Memberi hiasan/warna pada benda tiga dimensi
Kegiatan Pembelajaran
29.Mewarnai topeng dengan simbol warna tertentu ♦
Mewarnai topeng
Teknik mewarnai topeng
30.Siswa membuat kesimpulan
Alokasi Waktu
Penilaian
Tes produk
Sarana & Sumber
SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER 2
MATEMATIKA SK 3 KD 3.3
Menjelaskan sejarah peringatan hari sumpah pemuda Menjelaskan perilaku cinta tanah air Menerapkan nilai-nilai sumpah pemuda
SBK SK 11; KD 11.2
Menyanyikan lagu anak dengan iringan sederhana (alat musik dinamis) Menyanyikan lagu daerah setempat dengan iringan musik dinamis
BAHASA INDONESIA SK 8 KD 8.1; 8.2
SEKOLAH
Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri. Menulis puisi anak berdasarkan gambar yang disediakan
TEMA: LINGKUNGAN SEKOLAH Mata Kompetensi Dasar Pelajaran Matematika SK 3 Bilangan Memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah KD 3.3 Memecahkan masalah yang berkaitan dengan pecahan sederhana SBK SK 11 Mengekspresikan diri melalui karya seni musik KD 11.2 Menyanyikan lagu daerah dan lagu anakanak dengan iringan sederhana
Bahasa Indonesia
SK 8 KD 8.1 Menuliskan karangan sederhana berdasarkan gambar seri menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital, dan tanda titik
Indikator
♦
♦
♦
♦
Memecahkan masalah yang melibatkan nilai pecahan
Menyanyikan lagu anak dengan iringan sederhana (alat musik dinamis) Menyanyikan lagu daerah setempat dengan iringan musik dinamis Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri.
Materi
Konsep Konsep pecaha pecahan n
Lagu anak Lagu daerah setempat
Karangan sederhana
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu 1. Menyanyi Menyanyikan kan lagu lagu “Tepuk “Tepuk Tangan Tangan 10 hari (II)” diiringi tepuk tangan 2. Mendalami Mendalami nilainilai-nil nilai ai hidup yang yang terkandung dalam lagu
Peni Penila laia ian n
3. Menyal Menyalin in syair syair lagu lagu diteru diteruska skan n membuat syair puisi 4. Membac Membacaa puisi puisi
Tes tertulis
5. Memperhati Memperhatikan kan gambar gambar sebuah sebuah peristiwa 6. Membuat Membuat puisi puisi berdasarka berdasarkan n gambar 7. Membacaka Membacakan n Puisi yang telah telah dibuat dengan lafal dan intonasi yang tepat 8. Memberikan Memberikan tanggapan/ tanggapan/kesan kesan terhadap puisi teman yang sudah dibacakan 9. Memecahkan Memecahkan masalah masalah dari soal cerita 10.Menyanyikan lagu daerah setempat 11.Mendalami nilai-nilai kehidupan yang terkandung dalam lagu daerah tersebut 12.Mengamati gambar
Sara Sarana na & Sumb Sumber er
SNP: Standar isi 2006 Kumpulan lagu anak Pustaka Nada 2, AT. Mahmud Grasindo Lagu daerah setempat Gambar seri Gambar lingkungan sekolah
Tes penampilan
Tes tertulis: portofolio
Puisi anak
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
KD 82. Menulis puisi berdasarkan gambar dengan pilihan kata yang menarik
Indikator
♦
Menulis puisi anak berdasarkan gambar yang disediakan
Materi
Puisi anak
Kegiatan Pembelajaran
13.Menulis karangan berdasarkan rangkaian gambar seri
14.Membacakan karangan di dalam kelompok 15.Menanggapi karangan teman kelompok 16.Siswa membuat kesimpulan
Alokasi Waktu
Penilaian
Sarana & Sumber
SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER 2
IPA SK 6 KD 6.2; 6.3, 6.4
BAHASA INDONESIA SK 8; SK 6; SK 5 KD 8.1; KD 6.2; KD 5.1
Menentukan urutan dan maksud gambar seri. Membuat kalimat sesuai maksud gambar seri Menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri Menceritakan peristiwa yang pernah dialami. Menanggapi cerita pengalaman teman dengan bertanya atau mengemukakan pendapat
BUMI DAN ALAM SEMESTA
Menjelaskan berbagai bentuk permukaan bumi (daratan dan sebaran air) Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pepat. Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan awan, misalnya: awan tebal mungkin akan terjadi hujan Menjelaskan kegiatan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian terhadap lingkungan dan yang merusak lingkungan Menjelaskan perilaku manusia terhadap lingkungan
TEMA: BUMI DAN ALAM ALAM SEMESTA Mata Kompetensi Dasar Pelajaran Bahasa Menulis Indonesia SK 8 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan informasi dalam karangan sederhana dan puisi KD 8.1 ♦ Menulis karangan sederhana berdasarkan gambar seri ♦ menggunakan pilihan kata dan kalimat yang tepat dengan ♦ memperhatikan penggunaan ejaan, huruf kapital dan tanda titik Berbicara: SK 6 Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita KD 6.2 ♦ Menceritakan peristiwa yang pernah dialami, dilihat atau di dengar
Indikator
Materi
Kegiatan Pembelajaran
1. Menyanyi Menyanyikan kan lagu “Udara “Udara Cerah” Cerah”
Alokasi Waktu 20 hari
Peni Penila laia ian n
Kumpulan lagu anak
2. Bercerit Berceritaa tentang tentang sikap sikap peduli dan dan menyayangi lingkungan
Menentukan urutan dan maksud gambar seri Membuat kalimat sesuai maksud gambar seri Menyusun karangan berdasarkan rangkaian gambar seri
Cerita dalam rangkaian gambar seri Preposisi ruang (posisi) di pada
3. Mencer Mencerita itakan kan gambar gambar 4. Mengurutkan Mengurutkan gambar gambar seri tentang tentang peristiwa banjir di suatu desa
Sara Sarana na & Sumb Sumber er
Gambar seri
Tes tertulis: portofolio
5. Menjelaska Menjelaskan n gambar gambar bahwa banjir terjadi akibat masyarakatnya yang tidak menjaga dan memelihara lingkungan 6. Membuat Membuat kalimat sesuai sesuai maksud gambar
Gambar lingkungan sekolah
7. Menggunaka Menggunakan n kata kata depan depan di, di, pada, dalam kalimat cerita
Menceritakan peristiwa yang pernah dialami.
Cerita tentang peristiwa yang pernah dialami
8. Menulis Menulis karangan karangan berdasarkan berdasarkan rangkaian gambar seri 9. Menceritaka Menceritakan n pengalaman pengalaman 10.Mendengarkan cerita pengalaman teman tentang peristiwa kebanjiran yang pernah dilihat di dialaminya
Puisi anak
Tes tertulis: performance
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Mendengarkan: SK 5 Memahami cerita dan teks drama anak yang dilisankan KD 5.1 Memberikan tanggapan sederhana tentang cerita pengalaman teman yang didengarnya
IPA
SK 6 Bumi dan Alam semesta Memahami kenampakan permukaan bumi cuaca dan pengaruhnya bagi manusia, serta hubungannya dengan cara manusia memelihara dan melestarikan alam KD 6.1 Mendeskripsikan kenampakan permukaan bumi dilingkungan sekitar
Indikator
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Peni Penila laia ian n
11.Menanggapi pengalaman teman
♦
♦
♦
Menanggapi cerita pengalaman teman dengan bertanya atau mengemukakan pendapat
Menjelaskan berbagai Penampakan permukaan bumi bentuk permukaan bumi (daratan dan sebaran air) Menyimpulkan melalui pengamatan model bahwa bentuk bumi tidak datar tetapi bulat pepat
12.Menceritakan pengalaman sendiri yang berhubungan dengan peristiwa kebanjiran 13.Menjawab pertanyaan yang diajukan teman
Sara Sarana na & Sumb Sumber er
Gambar peristiwa kebanjiran
No tes: pengamatan
14.Mengamati bentuk permukaan bumi lingkungan sekitar 15.Pembahasan model bentuk permukaan bumi melalui diskusi dan tanya jawab 16.Membandingkan bentuk permukaan bumi kita pada peta dan globe
Pengalaman anak
Model bentuk permukaan bumi Peta dan globe Buku teks
17.Membandingkan bentuk permukaan bumi kita pada peta dan globe
Gambar langit cerah
18.Mengamati keadaan awan
Gambar langit mendung
19.Mengamati gambar keadaan cuaca ketika akan hujan 20.Berdiskusi tentang ciri-ciri akan hujan
Tes tertulis:
Gambar keadaan langit yang hujan
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
KD 6.2 Menjelaskan hubungan antara keadaan awan dan cuaca
KD 6.3 Mendeskripsikan pengaruh cuaca bagi kegiatan manusia
Indikator ♦
♦
♦
♦
Meramalkan keadaan cuaca yang akan terjadi berdasarkan cuaca yang akan terjadi berdasarkan keadaan awan, misalnya: awan tebal mungkin akan terjadi hujan Menjelaskan kegiatan manusia yang sesuai dengan keadaan cuaca tertentu Memberi contoh perilaku yang menunjukkan kepedulian dan yang merusak lingkungan Menjelaskan perilaku manusia terhadap lingkungan
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Peni Penila laia ian n
Sara Sarana na & Sumb Sumber er
21.Membahas tentang keadaan langit
Buku teks
22.Mengamati gambar cuaca keadaan dan hubungannya dengan keadaan manusia
Gambar kegiatan manusia pada cuaca tertentu
23.Membuat tabel hubungan keadaan cuaca dengan kegiatan kegiatan manusia
Hasil karya
24.Melambungkan dan menangkap bila di udara 25.Menggambar imajinasi tentang “Pemandangan Alamku”
SILABUS TEMATIK KELAS III SEMESTER 2 IPA SK 4; SK 5 KD 4.1; 4.2; 4.3; 5.1; 5.2
Menunjukkan berbagai gerak benda melalui percobaan misalnya: menggelinding, jatuh, mengalir, memantul, berputar Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi gerak benda, misalnya: berat, ringan, bentuk permukaan benda dan kekasaran permukaan benda Menunjukkan adanya pengaruh energi berdasarkan pengamatan, misalnya: panas dari sinar matahari, kincir angin, baterai, listrik, sinar matahari, air dan angin Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi Menentukan rancangan model kincir angin Membuat model sesuai rancangan Menerapkan cara menghemat energi di rumah
IPS SK 2 KD 2.3; 2.4; 2.5
PENJASORKES SK 6 KD 6.1
Melakukan lompat jauh
Menceritakan berbagai alat tukar misalnya barang dan uang Menunjukkan jenis uang yang beredar di masyarakat (logam dan kertas) Menceritakan kegunaan uang Menjelaskan cara mengelola uang yang baik Menyebutkan manfaat mengelola yang dengan baik
RUMAH
BAHASA IDONESIA SK 6 KD 6.1
SBK SK 13 KD 13.1
PENJASORKES SK 2 KD 2.1
Melakukan percakapan melalui telepon menggunakan kalimat yang ringkas, jelas dan mudah dimengerti
Menari tarian pendek dengan iringan tepuk tangan
Melakukan variasi gerak mendorong dan menarik tangan
TEMA: BUMI DAN ALAM ALAM SEMESTA Mata Kompetensi Dasar Pelajaran Bahasa Berbicara Indonesia SK 6: Mengungkapkan pikiran, perasaan, dan pengalaman secara lisan dengan bertelepon dan bercerita KD 6.1: ♦ Melakukan percakapan melalui telepon/alat komunikasi sederhana dengan menggunakan kalimat ringkas IPA SK 4 Memahami berbagai cara gerak benda hubungannya dengan energi dan sumber energi KD 4.1: ♦ Menyimpulkan hasil pengamatan bahwa gerak benda dipengaruhi oleh bentuk dan ukuran
Indikator
Materi
Kegiatan Pembelajaran
1. Menyam Menyampai paikan kan pesan pesan
Pesawat telepon Melakukan percakapan melalui telepon menggunakan kalimat yang ringkas, Catatan ringkas percakapan jelas dan mudah dimengerti
2. Membaca Membaca pesan pesan tertulis tertulis yang yang harus di sampaikan melalui telepon 3. Melakukan Melakukan percakapan percakapan untuk menyampaikan pesan melalui telepon (Bahasa (Bahasa Indonesia) 4. Melaku Melakukan kan percoba percobaan an
Alokasi Waktu 30 hari
Peni Penila laia ian n
Sara Sarana na & Sumb Sumber er
Tes lisan: perbuatan
Pesawat telepon
Tes tertulis
Bola batu Batu baterai kalereng kayu segi tiga
5. Demons Demonstra trasi si gerak gerak menggelinding, jatuh, mengalir, memantul, dan berputar 6. Menggerakk Menggerakkan an benda yang berbeda dalam berat ringat, bentuk permukaan, kasar halus dan kekasaran permukaan benda
Menunjukkan berbagai gerak benda melalui percobaan misalnya: menggelinding, jatuh, mengalir, memantul berputar
Benda sekitar sekitar
7. Tanya jawab guru dan murid tentang hal-hal yang mempengaruhi gerak benda 8. Menyimpulk Menyimpulkan an hasil hasil percobaa percobaan n
9. Pengam Pengamata atan n di rumah rumah 10.Membuat daftar sumber energi di sekitar rumah dan tujuan penggunaannya
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indikator ♦
KD 4.2 Mendeskripsikan hasil pengamatan tentang pengaruh energi panas, gerak, getaran dalam kehidupan sehari-hari
♦
♦
Menjelaskan hal-hal yang mempengaruhi gerak benda, misalnya: berat, ringan, bentuk permukaan benda dan kekasaran permukaan benda Menunjukkan adanya pengaruh energi berdasarkan pengamatan, misalnya: panas dari sinar matahari, kincir angin berputar bila ditiup angin dan memetik gitar menghasilkan bunyi Membuat daftar sumber-sumber energi yang terdapat di sekitar, misalnya makanan, minyak tanah, kayu bakar, baterai, listrik, sinar matahari, air dan matahari, air dan angin
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Peni Penila laia ian n
11.Menyanyikan lagu “Bang Bing Bung” Cipt. Titi Puspa 12.Pengamatan 13.Mengamati jenis uang logam dan kertas 14.Membandingkan persamaan dan perbedaan uang logam dan uang kertas
Pengamatan proses
15.Bermain peran ketika melakukan transaksi jual beli
Tes tertulis
16.Bermain peran ketika melakukan transaksi jual beli
17.Membuat daftar penggunaan uang jajan selama seminggu 18.Mengelola uang jajan selama seminggu kedepan 19.Menanamkan konsep kedepan 20.Menemutunjukkan nilai pecahan ½ dari 1 buah jeruk yang dibelah menjadi dua.
Tes tertulis
Sara Sarana na & Sumb Sumber er
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
KD 4.3: Mengidentifikasi sumber energi dan kegunaannya IPA
♦
KD 5.2 Menerapkan cara menghemat energi dalam kehidupan sehari-hari
SK 2 Memahami jenis pekerjaan dan penggunaan uang KD 2.3: Memahami kegiatan jual beli lingkungan rumah dan sekolah
Materi
Lup kincir angin LKS
♦
♦
♦
Menentukan rancangan model kincir angin. Membuat model sesuai rancangan
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Peni Penila laia ian n
Sara Sarana na & Sumb Sumber er
21.Menunjukkan sebuah gambar yang nilainya ½, ¼, 1/6, 1/8
Menjelaskan tujuan penggunaan sumber energi
SK 5 Menerapkan konsep energi gerak KD 5.1 Membuat kincir angin untuk menunjukkan bentuk energi angin dapat diubah menjadi energi gerak
IPS
Indikator
Peralatan yang menggunakan energi listrik di rumah (lampu, setrika, rice cooker, dll)
22.Menyatakan pecahan dalam bentuk gambar diarsir 23.Memasangkan gambar dengan nilai pecahannya
Performance /perbuatan
24.Membilang pecahan dalam katakata
Tes tertulis
25.Menuliskan lambang pecahan
Tes produk
26.Memantul-mantulkan bola sambil bergerak (Penjas)
27.Menunjukkan gerak tari sederhana dengan iringan tepuk tangan (SBK)
Menerapkan cara menghemat energi di rumah
28.Menyelesaikan soal evaluasi tertulis tentang tema lingkungan rumah 29.Siswa membuat kesimpulan
♦
Menceritakan berbagai alat tukar misalnya barang dan uang
Jenis-jenis uang
Tes tertulis
Uang logam Uang kertas
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Indikator
KD 2.4: Mengenal sejarah uang
♦
KD 2.5 Mengenal penggunaan uang sesuai kebutuhan
♦
♦
♦
Matematika
SK 3 Bilangan memahami pecahan sederhana dan penggunaannya dalam pemecahan masalah
KD 3.1 Mengenal pecahan sederhana
♦
♦
♦
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Peni Penila laia ian n
Menunjukkan jenis yang uang beredar di masyarakat (logam dan kertas) Menceritakan kegunaan uang Menjelaskan cara mengelola uang yang baik Menyebutkan manfaat mengelola uang dengan baik Mengenal pecahan sederhana (misal; setengah, seperempat, sepertiga, seperenam) Membaca dan menulis lambang pecahan Menyajikan nilai pecahan dengan menggunakan berbagai bentuk gambar, dan sebaliknya
Konsep pecahan
Tes tertulis
Sara Sarana na & Sumb Sumber er
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
KD 3.2 Membandingkan pecahan sederhana Penjasorkes
SBK
Indikator
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Alokasi Waktu
Peni Penila laia ian n
Sara Sarana na & Sumb Sumber er
♦
Membandingkan dua pecahan
♦
Melakukan lompat jauh
Teknik lompat jauh
Tes perbuatan
Lapangan lompat jauh
Menari tarian pendek dengan iringan tepuk tangan
Tarian pendek dengan iringan tepuk tangan
Tes perbuatan
Tarian pendek
SK 6 Mempraktikkan berbagai gerak dasar dalam permainan sederhana dan nilainilai yang terkandung di dalamnya KD 6.1 Mempraktikkan kombinasi gerak dasar jalan, lari dan lompat dengan koordinasi yang baik dalam permainan sederhana, serta nilai kerjasama toleransi, kejujuran, tanggungjawab dan menghargai lawan atau diri sendiri SK 13 Mengekspresikan diri melalui karya seni tari KD 13.1 Menyiapkan penyajian tarian pendek bertema dengan iringan
♦