Silabus Psicologia Forense

ESCUELA DE POSGRADO SILABO

I. DATO DATOS S GEN GENERAL ERALES ES

1.1.

Asignatura

:

Psicología Forense

1.2.

Código

1.3.

Nivel

:

Posgrado

1.4.

Semestre

1.5.

Acadmico

1.!.

Ciclo

:

Primero

1.".

#i$o

:

%&ligatorio

:

:

1.'. Car(cter es$ecialidad

:

)s$ecí*co + de

1.,.

Crditos

:

-4

1.1-.

Pre reuisito

:

1.11.

/uración

:

1.12.

0oras Semanales

:

1.12.1. 0oras #eóricas

:

1.12.2. 0oras Pr(cticas 1.13. /ía

/ocente

: :

g. olanda ari&el #orres

II. SUMILLA Asignatura ue tiene como $ro$ósito delimitar conce$tual e institucionalmente la Psicología Forense en el es$ecialista desarrollando una actitud cientí*ca en el conteto istórico + es$acio $ro6esional de la Psicología 6orense en el Per7 + el mundo8 a travs de sus re$resentantes + de las instituciones donde se desarrolla mediante los siguientes contenidos agru$ados en 4 unidades: la $rimera trata 0istoria de la Psicología Forense en el Per7 + el undo8 la segunda unidad a&arca 9reas de intervención de la Psicología Forense8 la tercera unidad desarrolla todos8 tcnicas + $rocedimientos en Psicología Forense + la cuarta unidad trata el Per*l del Psicólogo Forense.

III. COMPETENCIA 1. Conoce la istoria de la $sicología 6orense en el Per7 + el mundo. 2. Analia las di6erentes (reas de intervención de la $sicología 6orense.

3. Conoce + utilia los di6erentes mtodos + tcnicas ue se em$lean en la evaluación $sicológica 6orense. 4. econoce la im$ortancia del conocimiento del $er*l del $sicólogo 6orense8 así como sus com$etencias res$ecto a los conocimientos + entrenamiento en la a$licación de tcnicas $sicológicas.

IV.

CAPACIDADES 1. )val7a + reconoce la im$ortancia de la istoria de la $sicología 6orense. 2. A$lica conocimientos e identi*ca las (reas de acción de la $sicología 6orense.

3. ;tilia adecuadamente los mtodos + tcnicas $ara la evaluación $sicológica 6orense m(s comunes en nuestro medio. 4. econoce la im$ortancia del $er*l del $sicólogo 6orense + su entrenamiento es$ecialia< do.

V.PROGRAMACIÓN DE CONTENIDOS UNIDAD DE APRENDIZAJE I 0=S#%=A /) >A PS=C%>%?=A F%)NS) )N )> P);  )> ;N/%

CAPAC=/A/: A$lica + reconoce la im$ortancia de la istoria de la $sicología 6orense

S)AN A

S)S=@N

C%N#)N=/% C%NC)P#;A>

1

1


2

2

<econoce a la Psicología 6orense como una rama de la $sicología general.

C%N#)N=/% AC#=#;/=NA>:

C%N#)N=/% P%C)/=)N#A> •

•

econoce la im$ortancia a travs de la in6ormación $resentada. A$lica criterios istóricos longitudinales so&re la Psicología Forense.

Muestra responsabilidad, predisposición e

interés en clase.

UNIDAD DE APRENDIZAJE II A)AS /) =N#))NC=%N /) >A PS=C%>%?BA F%)NS) CAPAC=/A/: A$lica conocimientos e identi*ca las (reas de acción de la $sicología 6orense. S)AN S)S=@N C%N#)N=/% C%N#)N=/% A C%NC)P#;A> P%C)/=)N#A>

3

3


4

4


C%N#)N=/% AC#=#;/=NA>: interés en clase.

de A$lica criterios teóricos la e identi*ca las (reas de acción de la Psicología 6orense. •

Muestra responsabilidad, predisposición e

UNIDAD DE APRENDIZAJE III )#%/%S8 #)CN=CAS  P%C)/==)N#%S )N PS=C%>%?BA F%)NS) CAPAC=/A/: ;tilia adecuadamente los mtodos + tcnicas $ara la evaluación $sicológica 6orenses m(s comunes en nuestro medio. S)AN S)S=@N C%N#)N=/% C%N#)N=/% A C%NC)P#;A> P%C)/=)N#A>

5

5


!

!


•

A$lica el $rocedimiento de evaluación $sicológica en di6erentes casos $resentados.

C%N#)N=/% AC#=#;/=NA>: /emuestra inters8 em$atía

y buen

trato.

UNIDAD DE APRENDIZAJE IV P)F=> /)> PS=C%>%?% F%)NS) CAPAC=/A/: econoce la im$ortancia del $er*l del $sicólogo 6orense + su entrenamiento es$ecialiado.

S)AN A

S)S=@N

"

"

'

'

C%N#)N=/% C%NC)P#;A>

C%N#)N=/% P%C)/=)N#A>

<)la&ora un listado de econoce •

cualidades ue $osee el $sicólogo 6orense.

< econoce la im$ortancia

de la $re$aración + entrenamiento es$ecialiado del $sicólogo 6orense

•

la im$ortancia del desarrollo de cualidades del $sicólogo 6orense.

A$lica criterios $ersonales de identi*cación en el desarrollo del $er*l

del $sicólogo 6orense.

C%N#)N=/% AC#=#;/=NA>:

Muestra responsabilidad, predisposición e

interés en clase

VI.METODOLOGÍA DIÁLOGO EN CLASE : )l $ro6esor $romover( + motivar( en el gru$o el di(logo $ara com$letar el estudio + el intercam&io de in6ormación so&re los temas tratados. >as clases ser(n interactivas8 $artici$ativas + dialogadas. CASUÍSTICA: )l estudio de casos se realiar( de la 6orma m(s com$leta + detallada res$ecto a una situación ocurridaD tiene como *nalidad el desarrollo de la ca$acidad analítica + resolutiva de los $artici$antes. APLICACIÓN PRÁCTICA: Para com$letar el a$rendiae integral de los alumnos se organiar(n gru$os de estudio + e$ondr(n sus tra&aos designados. EQUIPOS Y MATERIALES : . etro$ro+ector

. # + video . )ui$o multimedia MATERIALES.

. #etos + se$aratas del curso8 lecturas seleccionadas8 videos8 direcciones electrónicas. VII.EVALUACIÓN

>a evaluación de los estudiantes tiene un car(cter $ermanente + se rige $or los dis$ositivos vigentes en el reglamento de la )scuela de $osgrado. Se eval7an todas las actividades acadmicas del $lan de estudios: la $artici$ación en los seminarios8 la e$osición + $resentación de los tra&aos. #am&in es criterio de evaluación la asistencia + $untualidad a las e$osiciones teóricas8 las con6erencias8 los talleres8 los seminarios + *nalmente el resultado de asignatura8 todo ello com$one la evaluación

del tra&ao acadmico. Así mismo se tomar( una evaluación *nal de la asignatura. >a $onderación ser( de la siguiente manera.  #ra&ao Acadmico : E5-G )amen Final : E5-G aG Al *naliar el ciclo el alumno a&r( logrado una cali*cación *nal de acuerdo a la escala vigesimal donde: A$ro&ado : /e 13 a 2/esa$ro&ado : /e - a 12 FUENTES DE INFORMACIÓN 1. Durandy Barlow (2007), Psicopatología, un enfoque integral de la psicología anormal . Cuarta edición, d C!"#"$M%&C'. 2.

ernnde* D. (201+) Manual de Psicología Forense, el arte del peritaje  psicológico, enfoque criminalístico. 1ra, edición. ditorial an Marcos. -ia$/er.

.

ols # (2003 ) Criminología. Cuarta dición. ditorial ditores BB. -ia$/er.

3.

-iaco, M y otros (2010) /er4iles Criinales5 6na #pro8iación /sicosocial 9acia el Criinal y sus :ctias; 1ra. dición. ditorial "M. -ia$/er.