Satuan Pendidikan Kelas Kompetensi Inti KI 1 KI 2
: :
KI 3
:
KI 4
:
Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya. Memiliki perilaku jujur, disiplin, disiplin, tanggungjawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam dalam berinteraksi berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru. Memahami pengetahuan faktual dengan cara cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Menyajikan pengetahuan faktual faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
MAPEL PPKn
: SD/MI : I (satu)
KOMPETENSI DASAR KI 1 KI 2 1.1 Menerima keberaga man 2.1 Menunjukkan perilaku jujur, karakteristik individu dalam disiplin, tanggung jawab, kehidupan beragama sebagai santun, peduli, dan percaya diri anugerah Tuhan Yang Maha Esa di dalam berinteraksi dengan lingkungan rumah dan sekolah keluarga, teman, dan guru 1.2 Menerima kebersamaan dalam sebagai perwujudan nilai dan keberagaman sebagai anugerah moral Pancasila Tuhan Yang Maha Maha Esa di 2.2 Menunjukkan perilaku patuh lingkungan rumah dan sekolah pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah 2.3 Menunjukkan perilaku kebersamaan dalam keberagaman di rumah dan sekolah
KETERANGAN
Pembelajaran pada KD KI 1 dan KI2 terintegrasi dalam pembelajaran pada KI 3 dan KI4 melalui indirect teaching Penilaian hasil belajar dilakukan melalui observasi, penilaian diri, penilaian antar teman, dan jurnal (catatan pendidik).
MAPEL Bahasa Indonesia
Matematika
KOMPETENSI DASAR KI 1 KI 2 1.1 Menerima anugerah Tuhan Yang 2.1 Memiliki kepedulian dan rasa Maha Esa berupa bahasa Indonesia ingin tahu terhadap keberadaan yang dikenal sebagai sebagai bahasa wujud dan sifat benda melalui persatuan dan sarana belajar di pemanfaatan Bahasa Indonesia tengah keberagaman bahasa dan/atau bahasa daerah daerah 2.2 Memiliki rasa percaya diri 1.2 Menerima keberadaan Tuhan Yang terhadap keberadaan tubuh Maha Esa atas penciptaan manusia melalui pemanfaatan bahasa dan bahasa yang beragam serta Indonesia dan/atau bahasa benda-benda di alam sekitar daerah 2.3 Memiliki perilaku santun dan sikap kasih sayang melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.4 Memiliki kedisiplinan dan tanggung jawab merawat tubuh agar sehat dan bugar melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 2.5 Memiliki perilaku santun dan jujur dalam hal kegiatan dan bermain di lingkungan melalui pemanfaatan bahasa Indonesia dan/atau bahasa daerah 1.1 Menerima dan menjalankan ajaran 2.1 Menunjukkan sikap cermat dan agama yang dianutnya teliti, tertib dan mengikuti aturan, peduli, disiplin waktu serta tidak mudah menyerah dalam mengerjakan tugas. 2.2 Memiliki rasa ingin tahu dan ketertarikan pada matematika yang terbentuk melalui melalui pengalaman belajar.
KETERANGAN
KOMPETENSI DASAR
MAPEL
KI 1 2.3
Seni Budaya dan Prakarya
1.1
Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda kekuasaan Tuhan
2.1
2.2
2.3
Pendidikan Jasmani, Olahraga, Olahraga, dan Kesehatan
1.1
Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan kemampuannya kemampuannya sebagai anugrah Tuhan.
2.1 2.2
2.3
2.4
2.5
KI 2 Memiliki sikap objektif dan menghargai pendapat dan karya teman sebaya dalam diskusi kelompok maupun aktivitas seharihari Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni Menunjukkan rasa ingin tahu untuk mengenal alam di lingkungan sekitar sebagai sumber ide dalam berkarya seni Menunjukkan perilaku disiplin, tanggung jawab dan kepedulian terhadap alam sekitar melalui berkarya seni Berperilaku sportif dalam bermain. Bertanggung jawab terhadap keselamatan diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar, serta dalam penggunaan sarana dan prasarana pembelajaran. Menghargai perbedaan karakteristik individual dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. Menunjukkan kemauan bekerjasama dalam melakukan berbagai aktivitas fisik. Toleransi dan mau berbagi dengan teman lain dalam penggunaan peralatan dan
KETERANGAN
MAPEL
KOMPETENSI DASAR KI 1 2.6 2.7
KI 2 kesempatan. Disiplin selama melakukan berbagai aktivitas fisik. Menerima kekalahan dan kemenangan dalam permainan.
KETERANGAN
Tema 2 Subtema 1 Mata Pelajaran PPKn
: Kegemaranku : Gemar Berolahraga Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku Kebersamaan dalam dalam kehidupan keberagaman sehari-hari di rumah dan sekolah Tata tertib
Kegiatan Pembelajaran Mengamati Mengamati gambar aktivitas dan cabang olah raga bisa melalui buku , VCD atau media lain yang ada disekolah Mengamati gambar alat olah raga bisa melalui buku , VCD atau media lain yang ada disekolah Membaca teks pendek (dalam hati dan nyaring) tentang jenis-jenis olahraga, pentingnya olahraga Mengamati gambar organ tubuh seperti jantung dan paru-paru yang dihubungkan dengan berbagai kegiatan olahraga Mendengarkan cerita yang dibacakan tentang kegemaran berolahraga Mengamati peragaan guru dalam berjalan, berlari, dan melompat yang benar Mengamati gambar berbagai bentuk geometri untuk memperolah konsep geometri Menulis lambang bilangan
Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah 4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.3
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera-gaman di rumah dan sekolah
Sikap
Alokasi Waktu 26 JP
3.3
Penilaian
Observasi Pengamatan cara kerja dalam melakukan berbagai kegiatan sesuai tema misal melukis dengan jari Pengamatan dalam kegiatan bermain peran Pengamatan terhadap lingkungan alam sekitar Kemampuan menelaah pola irama lagu Pengamatan periaku sportif,
Sumber Belajar Buku Tematik Kelas I Media gambar Foto-foto lingkungan sekitar Bendabenda sebenarnya ( bahan alam, hasil kerajinan dari bahan lunak dll) Perlengkap an untuk eksperimen / eksplorasi Papan berpaku
Mata Pelajaran Bahasa Indonesia
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Teks deskriptik tentang anggota tubuh, panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang Teks arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh Teks cerita diri/personal tentang keluarga
3.2 Mengenal teks petunjuk/arahan tentang perawatan tubuh serta pemeliharaan kesehatan dan kebugaran tubuh dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
Mengamati gambar untuk memperoleh konsep sikap baik, misalnya kerjasama Mengamati gambar tentang cara membunyikan suara keras dan lembut Mengamati peragaan guru saat melakukan gerak berirama dalam mengayunkan lengan, melangkah, dan meliukkan tubuh. Membaca teks yang berhubungan dengan ilustrasi cerita Mengamati cara mengolah bahan alam yang yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif , dan bentuk di lingkungan sekitar dengan menggunakan bahasa daerah setempat Mendengarkan lagu anak sesuai tema dengan pola irama dan alat musik ritmis ritmis
Menanya Bertanya kepada teman dan guru tentang jenis-jenis olah raga. Bertanya kepada teman dan guru tentang alat-alat
Penilaian bertanggungj awab, dan toleransi selama melaukan aktivitas fisik Pengetahuan Tes Lisan Menyebutka n asal daerah tarian di Indonesia Menjawab pertanyaan guru tentang jenis-jenis pekerjaan Menyebutka n macammacam media yang dapat digunakan untuk membuat gambar ekspresi Tes Tertulis Menjawab pertanyaan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
membantu pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih ten-tang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1
Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
olahraga. Bertanya apa pengaruhnya pengaruhnya jika berjalan atau berlari berlari dengan memiringkan badan ke depan Bertanya tentang otot-otot yang banyak berkerja berkerja saat berjalan, berlari atau melompat. Menanya berbagai garis, warna, dan bentuk yang dapat dijadikan gambar ekspresi dengan menggunakan bahasa daerah setempat Membuat pertanyaan tentang olahraga yang di gemari Menanyakan pentingnya sikap tertib dalam olah raga Menanyakan jumlah pemain salah satu cabang olahraga
Penilaian
Keterampilan Unjuk kerja Membaca nyaring sesuai dengan tema Melakukan gerak lokomotor Menyanyika n lagu sesuai tema
Mengumpulkan Informasi Mengenal konsep bilangan berdasarkan gambar tentang kegiatan olahraga Memperagakan berbagai gerak berjalan dalam permainan sederahana secara individual atau berpasangan dengan
sesuai pengamatan yang dilakukan sesuai tema Mengisi lambang bilangan Mengisi hitungan penjumlahan Menyusun kata Menulis kalimat dengan menebalkan huruf
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
4.2 Mempraktikkan teks arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Matematika 3.1
Bilangan asli sampai Mengenal lambang 99 bilangan dan Pola bilangan mendeskripsikankemun Menghitung culan bilangan dengan bilangan maju bahasa yangsederhana yangsederhana sampai 100 dan
menunjukkan menunjukkan nilai kerjasama dan sportifitas Memperoleh informasi tentang ukuran jarak dan hasil penjumlahan suatu bilangan melalui berbagai kegiatan Memperagakan berbagai gerak berlari dalam permainan sederahana dengan menunjukkan nilai kerjasama dan sportifitas Melakukan kegiatan olahraga. Menemutunjukkan Menemutunjukkan berbagai konsep dengan menghubungkan gambar dengan tulisan. Memperagakan berbagai gerak melompat dalam permainan sederahana secara individual atau berpasangan dengan menunjukkan menunjukkan nilai kerjasama dan sportifitas Melakukan kegiatan percobaan mencampur warna untuk memperoleh berbagai warna baru Memperoleh berbagai gambar dengan berbagai teknik, melukis dengan
Penilaian
Menyanyika n lagu daerah Menari sesuai tema Menceritaka n gambar Mengurutka n gambar seri sederhana Menceritaka n gambar ekspresi dengan bahasa daerah Mewarnai gambar Menyanyi lagu anakanak sesuai tema Mempraktikkan gerak lokomotor Mempraktikkan gerak non lokomotor Mempraktikkan gerak
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
mundur sampai 20
3.2
Perbandingkan Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan meng-gunakan meng-gunakan bendabenda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.3
Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana meng-gunakan gambargambar/ benda konkrit
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20
3.11 Membandingkan dengan memperkirakan panjang suatu benda menggunakan istilah
berbagai cara Memperolah pemahaman tentang pola melalui kegiatan pencerminan pencerminan Memperagakan berbagai gerak berirama melangkah, mengayunkan lengan, dan meliukkan badan secara individual, berpasang, atau berkelompok dengan menunjukkan menunjukkan nilai kerjasama dan toleransi Melakukan kegiatan membuat kolase Melakukan kegiatan membuat berbagai bentuk berdasarkan bentuk geometri dengan teknik gunting dan tempel Memperoleh pemahaman konsep berdasarkan soal cerita Memilih bahan untuk membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel Membuat hiasan untuk benda pakai menggunakan menggunakan bahan yang diambil dari lingkungan sekitar dengan
Penilaian
lokomotor dan non lokomotor dalam gerak ritmik Gerakan senam Permainan kuda bisik Lompat jauh Permainan kasti
Hasil karya Gambar alatalat olahraga yang dihasilkan setelah melakukan kegiatan Grafik sederhana Gambar sesuai tema yang telah diberi warna Hasil kegiatan mencampur warna Hasil
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar sehari-hari (lebih panjang dan lebih pendek)
4.1
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil pen-jumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemung-kinan kemung-kinan jawaban
teknik menggunting, melipat dan menempel Memilih media untuk membuat karya gambar ekspresi Berlatih memainkan alat musik ritmis yang sesuai dengan lagu
Menalar/Mengasosiasi Melakukan kegiatan menjodohkan sesuai tema untuk menemukan konsep tentang pasangan Bermain peran yang dilandasi semangat kebersamaan dan keragamanuntuk memperoleh pemahaman sikap yang baik, misalnya sikap tertib Mempercakapkan jenis-jenis olah raga dan kesukaan Melakukan permainan dengan kartu-kartu huruf acak menjadi kata Melakukan kegiatan untuk membuat katagori, misalnya seriasi berdasarkan gambar sesuai tema Melakukan kegiatan mengurutkan gambar sesuai
Penilaian
4.4 Mendeskripsikan,menge mbangkan, dan membuat pola yang berulang
4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok katagorikal dan menyajikannya dalam grafik kon-krit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal
membuat gambar dengan jari tangan Hasil membuat lukisan dengan teknik pencerminan Hasil membuat lukisan dengan tehnik kolase Hasil kegiatan melipat, menggunting dan menempel berupa karya kerajinan dari bahan alam Membuat hiasan Gambar sesuai tema yang telah diberi warna Hasil
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf
Seni Budaya dan Prakarya
3.1
Mengenal cara dan hasil Pola irama karya seni ekspresi menggunakan alat musik ritmis Lagu anak-anak dan memahami isi lagu 3.2 Kreasi karya seni Mengenal pola irama lagu dan ritme lagu bervariasi Gambar ekspresi menggunakan alat dengan mengolah musik ritmis garis, warna dan bentuk Gambar ekspresi 3.5 dikaitkan dengan Mengenal karya seni seni budaya daerah budaya benda dan setempat bahasa daerah setempat
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil
tema Menyimpulkan hasil dari mengamati gambar tentang perilaku baik dalam kegiatan olahraga Menghubungkan pola melangkah dan mengayunkan lengan dengan e stetika/keindahan gerak Menghitung sekumpulan benda dan menuliskan lambang bilangannya Membuat kesimpulan tentang konsep bilangan dari kegiatan penjumlahan penjumlahan sekumpulan benda Membuat kesimpulan dalam bentuk grafik berdasarkan kegiatan sesuai tema Membuat katagori sesuai tema, misalnya alat musik tradional atau modern Melakukan permainan untuk mengenal huruf-huruf yang berhubungan dengan alat musik Melakukan kegiatan untuk mengenal bilangan berdasarkan gambar dan lambangnya Melakukan kegiatan
Penilaian membuat gambar ekspresi dengan media pilihan siswa
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
pengamatan di lingkungan sekitar
4.7 Menyanyikan lagu anakanak dan berlatih memahami isi lagu
4.17 Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat Pendidikan 3.1 Jasmani, Olah Mengetahui konsep raga dan gerak dasar lokomotor Kesehatan sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Konsep gerak dasar lokomotor
3.2 Mengetahui konsep gerak dasar nonlokomotor sesuai Konsep gerak dasar dengan dimensi anggota non lokomotor tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak,
permainan, misalnya permainan teka-teki berbagai kata benda Melakukan permainan kata menjadi kalimat dengan kartu-kartu kata Membuat gambar ekspresi kegemaranku sesuai pengalaman Menyanyikan lagu anak sesuai tema dengan pola irama lagu dan alat musik ritmis
Mengomunikasikan Melaporkan hasil kegiatan dalam bentuk tulisan tentang jenis-jenis cabang olahraga . Menggambar tentang alat olahraga yang disukai Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan secara lisan tentang isi bacaan yang dibacakan sesuai tema Menyampaikan hasil kegiatan secara lisan tentang pengalamannya pengalamannya setelah melakukan kegiatan olahraga Menyanyikan lagu anak yang sesuai dengan tema. Menuliskan hasil kegiatan kegiatan
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau permainan tradi-sional
Kegiatan Pembelajaran
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan kebugaran jasmani melalui melalui permainan sederhana dan atau radisional
Gerak berirama
3.5 Mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional
untuk mengetahui ukuran jauh-dekat. Menebalkan berbagai tulisan sesuai tema Menyampaikan hasil kegiatan membuat katagori tentang berbagai suara misal lembut, keras, sedang Memperagakan berbagai mengayunkan lengan, melangkah, dam meliukkan badan berirama dengan menunjukkan menunjukkan nilai kerjasama dan toleransi Menuliskan hasil berbagai kegiatan permainan untuk memperoleh kesimpulan tentang konsep bilangan, misalnya menghitung jumlah kata dari sutu lagu anakanak Memperagakan berbagai gerak berjalan, berlari, melompat dalam permainan sederahana, secara individual, berpasangan atau berkelompok dengan menunjukkan menunjukkan nilai kerjasama dan toleransi Menuliskan kata yang tepat untuk melengkapi syair lagu yang kosong
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.6 Mengetahui Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik. 4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau permainan tradi-sional
Kegiatan Pembelajaran
Pola gerak dasar lokomotor
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar nonPola gerak dasar lokomotor sesuai non lokomotor dengan dimensi anggota melalui praktek tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana
Mempresentasikan Mempresentasikan hasil mewarnai berbagai gambar sesuai tema Mempresentasikan Mempresentasikan hasil membuat gambar bebas dan gambar ilustrasi sesuai tema Melengkapi teks dengan kata yang tepat Membaca puisi dengan gaya Menceritakan gambar ekspresi yang telah dibuat dengan menggunakan bahasa daerah setempat Mengungkapkan Mengungkapkan isi lagu lagu yang dinyanyikannya dinyanyikannya secara sederhana Praktek salah satu cabang olahraga
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
dan atau permainan tradi-sional 4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh Gerak berirama melalui permainan sederhana dan atau tradisional 4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/ samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki) dan pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayu, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam.
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar 4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Tema 2 Subtema 2 Mata Pelajaran PPKn
: Kegemaranku : Gemar Bernyanyi dan Menari Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati Sikap Observasi Mengamati orang sedang bernyanyi dan menari menari serta Pengamatan peralatannya , bisa melalui cara kerja buku , VCD atau media laian dalam yang ada disekolah melakukan berbagai Membaca teks pendek (dalam kegiatan hati dan nyaring) tentang sesuai tema kegemaran bernyanyi dan misal Menari menari yospan Mengamati gambar organ Pengamatan tubuh yang dihubungkan dalam dengan berbagai kegiatan kegiatan bernyanyi dan menari menari bermain Mendengarkan Mendengarkan cerita yang peran dibacakan tentang Pengamatan kegemaran bernyanyi dan terhadap menari lingkungan Mengamati peragaan guru alam sekitar dalam bernyanyi bernyanyi dan menari menari Kemampuan yang benar menelaah Mengamati gambar berbagai pola irama bentuk geometri untuk lagu memperolah konsep geometri Pengamatan Menulis lambang bilangan periaku Mengamati gambar untuk sportif, memperoleh konsep sikap bertanggungj baik, misalnya kerjasama awab, dan Mengamati gambar tentang
Semangat kebersamaan dalam keberagaman
Sumber Belajar
26 JP
3.3 Mengenal kebera-gaman karateristik individu di rumah dan di sekolah
Alokasi Waktu
3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah 4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera-gaman di rumah dan sekolah
Buku Tematik Kelas I Media gambar Foto-foto lingkungan sekitar Benda-benda sebenarnya ( bahan alam, hasil kerajinan dari bahan lunak dll) Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi Papan berpaku
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
cara membunyikan suara toleransi keras dan lembut selama melaukan Mengamati peragaan guru aktivitas fisik saat melakukan gerak berirama dalam Pengetahuan mengayunkan lengan, Tes Lisan melangkah, dan meliukkan tubuh. Menyebutkan asal lagu dan Membaca teks yang tarian daerah berhubungan dengan serta alat ilustrasi cerita 3.1 Teks deskriptik yang di Mengenal teks deskriptif tentang anggota Mengamati cara mengolah gunakan tentang anggota tubuh tubuh, panca bahan alam yang yang dapat dan panca indra, wujud indra, wujud dan Menjawab dimanfaatkan sebagai karya pertanyaan dan sifat benda, serta sifat benda, serta kreatif , dan bentuk di peristiwa siang dan peristiwa siang dan guru tentang lingkungan sekitar dengan jenis-jenis malam dengan bantuan malam menggunakan menggunakan bahasa daerah pekerjaan guru atau teman dalam Teks terima kasih setempat bahasa Indonesia lisan tentang sikap kasih Menyebutkan Mendengarkan Mendengarkan lagu anak dan tulis yang dapat sayang macamsesuai tema dengan pola diisi dengan kosakata Teks arahan/ macam media irama dan alat musik musik ritmis bahasa daerah untuk petunjuk tentang yang dapat membantu pemahaman merawat tubuh digunakan Teks cerita untuk Menanya 3.2 diri/personal membuat Bertanya mengenai lagu dan Mengenal teks tentang keluarga gambar tari apa yang disukai petunjuk/arahan ekspresi Bertanya kepada teman dan tentang perawatan guru tentang alat-alat tubuh serta Tes Tertulis bernyanyi dan menari menari pemeliharaan Menjawab Bertanya apa pengaruhnya pengaruhnya kesehatan dan pertanyaan terhadap diri kita jika kita kebugaran tubuh sesuai bernyanyi dan menari dengan bantuan guru 4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar atau teman dalam Bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
3.3
Mengenal teks terima kasih ten-tang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman 3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Menanya berbagai garis, warna, dan bentuk yang dapat dijadikan gambar ekspresi dengan menggunakan menggunakan bahasa daerah setempat Membuat pertanyaan tentang alat-alat musik ritmis Menanyakan mengenai lagu dan tari daerah Menanyakan jumlah penari dari salah satu tarian
Penilaian
Mengumpulkan Informasi Mengenal konsep bilangan berdasarkan gambar tentang kegiatan bernyanyi dan menari Memperagakan berbagai gerak dalam bernyanyi dan menari sederahana secara individual atau berpasangan dengan menunjukkan nilai kerjasama dan sportifitas Memperoleh informasi tentang lebih banyak ,lebih sedikit, ukuran jarak dan hasil penjumlahan suatu bilangan melalui berbagai kegiatan Melakukan kegiatan bernyanyi dan menari, menari,
pengamatan yang dilakukan sesuai tema Mengisi lambang bilangan Mengisi hitungan penjumlahan Menyusun kata Menulis kalimat dengan menebalkan huruf
Keterampilan Unjuk kerja Membaca nyaring sesuai dengan tema Melakukan gerak lokomotor Menyanyikan lagu dan menari sesuai tema Menyanyi
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar 4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
4.2 Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata Bahasa daerah untuk membantu penyajian 4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang
Menemutunjuk-kan Menemutunjuk-kan berbagai konsep dengan menghubungkan gambar dengan tulisan Memperagakan berbagai gerak melompat dalam permainan sederahana secara individual atau berpasangan dengan menunjukkan menunjukkan nilai kerjasama dan sportifitas Melakukan kegiatan mewarnai gambar Memperoleh berbagai gambar dengan berbagai teknik Melukis dengan berbagai cara memperolah pemahaman tentang pola melalui kegiatan pencerminan Memperagakan berbagai gerak berirama melangkah, mengayunkan lengan, dan meliukkan badan secara individual, berpasang, atau berkelompok dengan menunjukkan menunjukkan nilai kerjasama dan toleransi Melakukan kegiatan membuat kolase Melakukan kegiatan membuat berbagai bentuk berdasarkan bentuk geometri
Penilaian
kan lagu daerah Menari sesuai tema Menceritakan gambar Mengurutkan gambar seri sederhana Menceritakan gambar ekspresi dengan bahasa daerah Mewarnai gambar Menyanyi lagu anakanak dan menari sesuai tema Mempraktikk an Tari Yospan Menyanyikan Lagu dan bernyanyi sambil membuat Tabel Piktograf,men
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Kegiatan Pembelajaran
4.4
Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Matematika 3.1 Mengenal lambang bilangan dan mendeskripsikan kemunculan bilangan dengan bahasa yang sederhana
3.2
Bilangan asli sampai 99 Pola bilangan Menghitung bilangan maju sampai 100 dan mundur sampai 20 Menentukan urutan
dengan teknik gunting dan tempel Memperoleh pemahaman konsep berdasarkan soal cerita Memilih bahan untuk membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel Membuat hiasan untuk benda pakai menggunakan menggunakan daun-daun kering yang diambil dari lingkungan sekitar dengan teknik menggunting, menggunting, melipat dan menempel Memilih media untuk membuat karya gambar ekspresi Berlatih memainkan alat musik ritmis yang sesuai dengan lagu
Menalar/Mengasosiasi Melakukan kegiatan menjodohkan sesuai tema untuk menemukan konsep tentang pasangan Bermain peran yang dilandasi semangat
Penilaian
ghitung kata Mempraktikk an gerak lokomotor Mempraktikk an gerak non lokomotor Mempraktikk an gerak lokomotor dan non lokomotor dalam gerak ritmik Permainan Tradisional sambil Bernyanyi
Hasil karya Gambar alatalat musik dan tari yang dihasilkan setelah melakukan kegiatan Grafik sederhana Gambar sesuai tema yang telah
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan meng-gunakan meng-gunakan bendabenda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
3.3 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana meng-gunakan gambargambar/ benda konkrit
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20 3.12 Menentukan urutan berdasarkan panjang pendeknya benda, tinggi rendahnya tinggi badan, dan urutan kelompok berdasarkan jumlah anggotanya anggotanya
kebersamaan dan keragamanuntuk memperoleh pemahaman sikap yang baik, misalnya sikap tertib Mempercakapkan jenisbernyanyi dan menari menari dan kesukaan Melakukan permainan dengan kartu-kartu huruf acak menjadi kata Melakukan kegiatan untuk membuat katagori, misalnya seriasi berdasarkan gambar sesuai tema Melakukan kegiatan mengurutkan mengurutkan gambar sesuai tema Menyimpulkan Menyimpulkan hasil dari mengamati gambar tentang perilaku baik dalam kegiatan bernyanyi dan menari menari Menghubungkan pola melangkah dan mengayunkan mengayunkan lengan dengan estetika/keindahan gerak Menghitung sekumpulan benda dan menuliskan lambang bilangannya Membuat kesimpulan tentang konsep bilangan dari kegiatan penjumlahan penjumlahan
Penilaian
diberi warna Hasil membuat lukisan dengan tehnik pencerminan Hasil membuat lukisan dengan tehnik kolase Hasil kegiatan melipat, menggunting dan menempel berupa karya kerajinan dari bahan alam Membuat hiasan Gambar sesuai tema yang telah diberi warna Hasil membuat gambar ekspresi
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar 4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil pen-jumlahan pen-jumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemung-kinan kemung-kinan jawaban
4.9
Kegiatan Pembelajaran
Mengumpulkan dan mengelola data pokok katagorikal dan menyajikannya dalam grafik kon-krit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal
4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf konkrit dan piktograf
Seni Budaya dan Prakarya
Materi Pembelajaran
sekumpulan benda Membuat kesimpulan dalam bentuk grafik berdasarkan kegiatan sesuai tema Membuat katagori sesuai tema, misalnya alat musik tradional atau modern Melakukan permainan untuk mengenal huruf-huruf yang berhubungan berhubungan dengan alat musik Melakukan kegiatan untuk mengenal bilangan berdasarkan gambar dan lambangnya Melakukan kegiatan permainan, misalnya permainan teka-teki berbagai kata benda Melakukan permainan kata menjadi kalimat dengan kartu-kartu kata Membuat gambar ekspresi kegemaranku sesuai pengalaman Menyanyikan lagu anak sesuai tema dengan pola irama lagu dan alat musik ritmis
Mengomunikasikan Melaporkan hasil kegiatan
Penilaian dengan media pilihan siswa
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Materi Pembelajaran 3.1 Pola irama Mengenal cara dan hasil menggunakan menggunakan alat karya seni ekspresi musik ritmis Lagu anak-anak dan memahami isi lagu 3.2 Kreasi karya seni Mengenal pola irama lagu dan ritme lagu bervariasi Gambar ekspresi menggunakan alat dengan mengolah musik ritmis garis, warna dan bentuk Gambar ekspresi 3.3 dikaitkan dengan Mengenal unsur-unsur seni budaya daerah gerak, bagian-bagian setempat gerak anggota tubuh dan level gerak dalam Mewarnai menari Kompetensi Dasar
Kegiatan Pembelajaran
3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk
dalam bentuk tulisan tentang bernyanyi dan menari. Menggambar tentang alat bernyanyi dan menari menari yang disukai Mengkomunika-sikan Mengkomunika-sikan secara lisan tentang isi bacaan yang dibacakan sesuai tema Menyampaikan hasil kegiatan secara lisan tentang pengalamannya pengalamannya setelah melakukan kegiatan bernyanyi dan menari menari Menyebutkan alat-alat musik daerah Menyebutkan tari-tari daerah Menyanyikan lagu anak yang sesuai dengan tema Menari sesuai dengan tema Menuliskan hasil kegiatan kegiatan untuk mengetahui ukuran jauh-dekat, misalnya misalnya melalui kegiatan melompat Menebalkan berbagai tulisan sesuai tema Menyampaikan hasil kegiatan membuat katagori tentang berbagai suara misal lembut, keras, sedang Memperagakan berbagai mengayunkan lengan,
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar 4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
4.9 Melakukan gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan pengamatan alam di Lingkungan sekitar 4.10 Menirukan gerak alam di lingkungan sekitar melalui gerak kepala, tangan, kaki, dan badan berdasarkan rangsangan bunyi
4.17 Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
melangkah, dam meliukkan badan berirama dengan menunjukkan menunjukkan nilai kerjasama dan toleransi Menuliskan hasil berbagai kegiatan permainan untuk memperoleh kesimpulan tentang konsep bilangan, misalnya menghitung jumlah kata dari sutu lagu anakanak Memperagakan berbagai gerak berjalan, berlari, melompat dalam permainan sederahana, secara individual, berpasangan atau berkelompok dengan menunjukkan menunjukkan nilai kerjasama dan toleransi Menuliskan kata yang tepat untuk melengkapi syair lagu yang kosong Mewarnai berbagai gambar sesuai tema Menuliskan tentang jawaban jawaban berbagai pertanyaan sesuai tema Membuat gambar bebas dan gambar ilustrasi sesuai tema Melengkapi teks dengan kata yang tepat Membaca puisi dengan gaya
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
3.1 Mengetahui konsep Konsep gerak dasar gerak dasar lokomotor lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional. 3.2 Mengetahui konsep gerak dasar nonlokomotor sesuai Konsep gerak dasar dengan dimensi anggota non lokomotor tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau permainan tradi-sional. 3.5 Mengetahui konsep berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang
Gerak berirama
Menceritakan gambar ekspresi yang telah dibuat dengan menggunakan bahasa daerah setempat Mengungkapkan Mengungkapkan isi lagu lagu yang dinyanyikannya dinyanyikannya secara sederhana Membuat grafik gambar Menyebutkan pasangan bilangan Menari yospan Membilang sampai 20
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
/samping, be rgantung, rgantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki), serta pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas senam
3.6 Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.
4.1
Pola gerak dasar Mempraktikkan pola lokomotor gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
permainan tradi-sional 4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotor sesuai Pola gerak dasar dengan dimensi anggota non lokomotor tubuh yang digunakan, melalui praktek arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau permainan tradi-sional.
4.5 Mempraktikkan berbagai pola gerak dasar dominan statis (bertumpu dengan tangan dan lengan depan/belakang/ Gerak berirama samping, bergantung, sikap kapal terbang, dan berdiri dengan salah satu kaki) dan pola gerak dominan dinamis (menolak, mengayun, melayang di udara, berputar, dan mendarat) dalam aktivitas
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar senam. 4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Tema 2 Subtema 3 Mata Pelajaran PPKn
: Kegemaranku : Gemar Menggambar
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah
3.3 Mengenal keberagaman karateristik individu di rumah dan di sekolah
3.4 Mengenal arti bersatu dalam keberagaman di rumah dan sekolah
Semangat kebersamaan dalam keberagaman
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati Mengamati gambar/lukisan bisa melaui buku, VCD atau media lain yang ada disekolah Mengamati aktivitas orang sedang menggambar sekaligus bahan dan alat yang digunakan ,bisa melaui buku, VCD atau media lain yang ada di sekolah Mengamati pameran lukisan bisa melalui gambar,VCD, kunjung ke pameran atau menggunakan media lain yang ada di sekolah Membaca teks pendek (dalam hati dan nyaring) tentang jenis-jenis gambar, kegemaran menggambar Mengamati gambar organ tubuh dihubungkan dengan berbagai kegiatan dalam menggambar ( bagian tubuh yang digunakan untuk menggambar dan bagian tubuh yang sering di gambar)
Sikap Observasi Pengamatan cara kerja dalam melakukan berbagai kegiatan sesuai tema misal melukis dengan jari Pengamatan dalam kegiatan bermain peran Pengamatan terhadap lingkungan alam sekitar Kemampuan menelaah pola irama lagu Pengamatan periaku sportif,
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
26 JP
Buku Tematik Kelas I Media gambar Foto-foto lingkungan sekitar Benda-benda sebenarnya ( bahan alam, hasil kerajinan dari bahan lunak dll) Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi Papan berpaku
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
4.3
Kegiatan Pembelajaran
Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera-gaman di rumah dan sekolah
4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah
Bahasa Indonesia
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
Teks deskriptik tentang anggota tubuh, panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang Teks arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh Teks cerita diri/personal
Mendengarkan cerita yang dibacakan tentang kegemaran menggambar Mengamati guru dalam membuat gambar Mengamati gambar berbagai bentuk geometri untuk memperolah konsep geometri Menulis lambang bilangan Mengamati gambar untuk memperoleh konsep sikap baik, misalnya kerjasama, cara berterima kasih Mengamati gambar tentang cara membunyikan suara keras dan lembut Mengamati peragaan guru saat melakukan gerak berirama dalam mengayunkan lengan, melangkah, dan meliukkan tubuh. Membaca teks yang berhubungan dengan ilustrasi cerita Mengamati cara mengolah bahan alam yang yang dapat dimanfaatkan sebagai karya kreatif , dan bentuk di lingkungan sekitar dengan menggunakan bahasa
Penilaian bertanggungj awab, dan toleransi selama melaukan aktivitas fisik Pengetahuan Tes Lisan Menyebutka n asal daerah tarian di Indonesia Menjawab pertanyaan guru tentang jenis-jenis pekerjaan Menyebutka n macammacam media yang dapat digunakan untuk membuat gambar ekspresi
Tes Tertulis
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar 3.3
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
tentang keluarga Mengenal teks terima kasih ten-tang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
daerah setempat Mendengarkan lagu anak sesuai tema dengan pola irama dan alat musik ritmis ritmis Mengamati pekerjaan yang membutuhkan membutuhkan keterampilan menggambar bisa melaui buku, VCD atau media lain yang ada disekolah
Menanya Bertanya kepada teman dan guru tentang alat dan bahan serta kegunaannya dalam menggambar Bertanya menganai caracara menggambar. Menanya berbagai garis, warna, dan bentuk yang dapat dijadikan gambar dengan menggunakan bahasa daerah setempat Membuat pertanyaan tentang macam-macam macam-macam pekerjaan yang berhubungan dengan keterampilan mengambar. mengambar. Bertanya mengenai cara mencampur warna dan efeknya. Menanya bagaimana cara mengadakan pameran
Penilaian
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan
Menjawab pertanyaan sesuai pengamatan yang dilakukan sesuai tema Mengisi lambang bilangan Mengisi hitungan penjumlahan Menyusun kata Menulis kalimat dengan menebalkan huruf
Keterampilan Unjuk kerja Membaca nyaring sesuai dengan tema Melakukan gerak lokomotor Menyanyika n lagu
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian. 4.2
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Menanya cara membuat kolase Menanyakan membuat karya dengan teknik menggunting dan menempel
Mengumpulkan Informasi Mengenal konsep bilangan berdasarkan gambar tentang kegiatan menggambar Memperagakan berbagai cara mengambar secara individual atau berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama dan sportifitas Memperoleh informasi tentang banyak benda, ukuran jarak dan hasil penjumlahan suatu bilangan melalui berbagai kegiatan Memperagakan berbagai gerak berlari dalam permainan sederahana dengan menunjukkan nilai kerjasama dan sportifitas Melakukan kegiatan olahraga, misalnya berjalan seimbang Menunjuk-kan Menunjuk-kan berbagai konsep dengan menghubung-kan menghubung-kan kata-kata dengan gambarnya
Penilaian
Mempraktikkan teks arahan/petunjuk tentang merawat tubuh serta kesehatan dan kebugaran tubuh secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata Bahasa daerah untuk membantu penyajian
4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk
sesuai tema Menyanyikan lagu daerah Menari sesuai tema Menceritaka n gambar Mengurutka n gambar seri sederhana Menceritaka n gambar ekspresi dengan bahasa daerah Mewarnai gambar Praktik Mencampur Warna dari 3 Warna Primer dengan Jari dan Mencetak Berolahraga dan Membuat Kolase
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
membantu penyajian
Kegiatan Pembelajaran
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Matematika 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan meng-gunakan meng-gunakan bendabenda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.3 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana meng-gunakan gambargambar/ benda konkrit
Bilangan asli sampai 99 Pola bilangan Menghitung bilangan maju sampai 100 dan mundur sampai 20
Bentuk dan gambar bangun datar dan bangun ruang
Memperagakan berbagai gerak melompat dalam permainan sederahana secara individual atau berpasangan dengan menunjukkan menunjukkan nilai kerjasama dan sportifitas Melakukan kegiatan percobaan mencampur warna untuk memperoleh berbagai warna baru Memperoleh berbagai gambar dengan berbagai teknik. Melukis dengan berbagai cara Memperolah pemahaman tentang pola melalui kegiatan pencerminan pencerminan Memperagakan berbagai gerak berirama melangkah, mengayunkan lengan, dan meliukkan badan secara individual, berpasang, atau berkelompok dengan menunjukkan menunjukkan nilai kerjasama dan toleransi Melakukan kegiatan membuat kolase Melakukan kegiatan membuat berbagai bentuk berdasarkan bentuk
Penilaian
Menggunting dan Menempel Bangun Datar Menggambar Berkelompok melalui Melukis dengan Jari (Finger Painting) Mengadakan Pameran Menyanyi lagu anakanak sesuai tema Mempraktik kan gerak lokomotor Mempraktik kan gerak non lokomotor
Hasil karya Gambar alat-alat olahraga yang
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20
3.5 Mengenal bangun datar dan bangun ruang menggunakan bendabenda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain 4.1
Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil pen-jumlahan atau pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagai kemung-kinan kemung-kinan jawaban
4.7 Membentuk dan menggambar bangun baru dari bangunbangun datar atau pola
geometri dengan teknik gunting dan tempel Memperoleh pemahaman konsep berdasarkan soal cerita Memilih bahan untuk membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel Membuat hiasan untuk benda pakai menggunakan menggunakan bahan yang diambil dari lingkungan sekitar dengan teknik menggunting, melipat dan menempel Memilih media untuk membuat karya gambar ekspresi Berlatih memainkan alat musik ritmis yang sesuai dengan lagu
Menalar/Mengasosiasi Melakukan kegiatan menjodohkan sesuai tema untuk menemukan konsep tentang pasangan Melakukan kegiatan untuk mengetahui mengurutkan banyaknya benda-benda
Penilaian
dihasilkan setelah melakukan kegiatan Grafik sederhana Gambar sesuai tema yang telah diberi warna Hasil kegiatan mencampur warna Hasil membuat gambar dengan jari tangan Hasil membuat lukisan dengan tehnik pencerminan Hasil membuat lukisan dengan tehnik kolase Hasil
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
bangun datar yang sudah ada
Kegiatan Pembelajaran
4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok katagorikal dan menyajikannya dalam grafik kon-krit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal
4.10 Membaca dan mendeskripsikan data pokok yang ditampilkan pada grafik konkrit dan piktograf
Seni Budaya dan Prakarya
3.1 Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
3.2 Mengenal pola irama lagu bervariasi
Pola irama menggunakan alat musik ritmis Lagu anak-anak dan memahami isi lagu Kreasi karya seni lagu dan ritme Gambar ekspresi dengan mengolah
Bermain peran yang dilandasi semangat kebersamaan dan keragaman untuk memperoleh pemahaman sikap yang baik, misalnya sikap tertib, kerjasama. Mempercakapkan jenis-jenis gambar dan kesukaan Membuat garis untuk berlatih keseimbangan Melakukan permainan dengan kartu-kartu huruf acak menjadi kata Melakukan kegiatan untuk membuat katagori, misalnya seriasi berdasarkan gambar sesuai tema Melakukan kegiatan mengurutkan gambar sesuai tema Melakukan kegiatan mengurutkan banyak benda Mengenal bentuk geometris melalui menggambar , menggunting dan menempel Menyimpulkan hasil dari mengamati gambar tentang perilaku baik dalam kegiatan menggambar Mengetahui kegemaran menggambar dapat
Penilaian
kegiatan melipat, menggunting dan menempel berupa karya kerajinan dari bahan alam Membuat hiasan Gambar sesuai tema yang telah diberi warna Hasil membuat gambar ekspresi dengan media pilihan siswa
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar menggunakan alat musik ritmis 3.4 Mengamati berbagai bahan, alat serta fungsinya dalam membuat prakarya
Materi Pembelajaran garis, warna dan bentuk Gambar ekspresi dikaitkan dengan seni budaya daerah setempat
Kegiatan Pembelajaran
Menggambar dengan berbagi cara/teknik
3.5
Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
4.1
Karya seni ,kerajinan, rekayasa Pameran
Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar
4.2 Membuat karya seni ekspresi dengan memanfaatkan berbagai teknik cetak sederhana menggunakan bahan alam.
dijadikan profesi Menghubungkan pola melangkah dan mengayunkan lengan dengan e stetika/keindahan gerak Menghitung sekumpulan benda dan menuliskan lambang bilangannya Membuat kesimpulan tentang konsep bilangan dari kegiatan penjumlahan penjumlahan sekumpulan benda Membuat kesimpulan dalam bentuk grafik berdasarkan kegiatan sesuai tema Membuat katagori sesuai tema, misalnya alat musik tradional atau modern Melakukan permainan untuk mengenal hurufhuruf yang berhubungan dengan alat menggambar menggambar Melakukan kegiatan untuk mengenal bilangan berdasarkan gambar dan lambangnya Melakukan kegiatan permainan, misalnya permainan teka-teki berbagai kata benda Melakukan permainan kata
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
4.4 Membentuk karya seni ekspresi dari bahan lunak
4.7 Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu
Mengomunikasikan Menyampaikan hasil kegiatan secara lisan tentang pengalamannya pengalamannya setelah melakukan kegiatan menggambar Melaporkan hasil kegiatan dalam bentuk tulisan tentang kegiatan mengggambar. Mengkomunika-sikan Mengkomunika-sikan secara lisan tentang isi bacaan yang dibacakan sesuai tema Menyanyikan lagu anak yang sesuai dengan dengan tema Menuliskan hasil kegiatan kegiatan untuk mengetahui urutan banyak benda ,ukuran jauhdekat. Menebalkan berbagai tulisan sesuai tema
4.14 Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di lingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, menggunting, dan menempel
4.16 Membuat karya rekayasa yang digerakkan dengan air 4.17 Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
menjadi kalimat dengan kartu-kartu kata Membuat gambar ekspresi kegemaranku sesuai pengalaman Menyanyikan lagu anak sesuai tema dengan pola irama lagu dan alat musik ritmis Menyiapkan pameran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Pelajaran Pendidikan 3.1 Jasmani, Olah Mengetahui konsep Konsep gerak dasar raga dan gerak dasar lokomotor lokomotor Kesehatan sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
Kegiatan Pembelajaran
3.2 Mengetahui konsep gerak dasar nonKonsep gerak dasar lokomotor sesuai non lokomotor dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau permainan tradi-sional.
3.4 Mengetahui konsep bergerak secara seimbang dan cepat dalam rangka pengembangan
Gerak berirama
Menyampaikan hasil kegiatan membuat katagori tentang berbagai suara . Memperagakan berbagai hasil karya menggambar dengan menunjukkan nilai kerjasama dan toleransi Menuliskan hasil berbagai kegiatan menggambar untuk memperoleh kesimpulan tentang konsep bilangan. Memperagakan berbagai cara menggambar, secara individual atau berkelompok dengan menunjukkan nilai kerjasama dan toleransi Mewarnai berbagai gambar sesuai tema Menuliskan tentang jawaban berbagai pertanyaan sesuai tema Membuat gambar bebas dan gambar ilustrasi sesuai tema Melengkapi teks dengan kata yang tepat Membaca puisi dengan gaya Menceritakan gambar ekspresi yang telah dibuat dengan menggunakan bahasa daerah setempat Mengungkapkan Mengungkapkan isi lagu lagu yang dinyanyikannya dinyanyikannya secara
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
kebugaran jasmani melalui permainan sederhana dan atau tradisional.
3.6
Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik. 4.1
Kegiatan Pembelajaran
Pola gerak dasar Mempraktikkan pola lokomotor gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau permainan tradi-sional
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang
Pola gerak dasar non lokomotor melalui
sederhana Menjelaskan macam-macam peralatan menggambar Menjelaskan pekerjaan yang membutuhkan membutuhkan keterampilan menggambar Memaparkan hasil karya siswa dengan berbagai berbagai cara dan teknik Pameran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
digunakan, arah, ruang praktek gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau permainan tradi-sional. 4.4 Mempraktikkan aktivitas pengembangan kebugaran jasmani untuk melatih keseimbangan dan kecepatan tubuh melalui permainan Gerak berirama sederhanadan dan atau tradisional. 4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Tema 2 Subtema 4 Mata Pelajaran PPKn
: Kegemaranku : Gemar Membaca
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.2 Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan seharihari di rumah dan sekolah
Semangat kebersamaan dalam keberagaman Tata Tertib
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
Mengamati Sikap Berkunjung Berkunjung ke Observasi perpustakaan sekolah Pengamatan atau perpustakaan umum cara kerja terdekat (membaca dan dalam mengamati tata tertib melakukan perpustakaan) berbagai Membaca teks pendek kegiatan (dalam hati dan nyaring) sesuai tema tentang gemar membaca misal melukis dengan jari Mengamati orang sedang membaca puisi bisa Pengamatan melaui buku, VCD atau dalam media lain yang ada kegiatan disekolah bermain peran Mendengarkan cerita yang Pengamatan dibacakan tentang terhadap kegemaran membaca lingkungan alam sekitar Mengamati bagian-bagian sebuah buku Kemampuan menelaah pola Mengamati peragaan guru irama lagu dalam berjalan, berlari, dan melompat yang benar Pengamatan periaku Mengamati gambar sportif, berbagai bentuk geometri bertanggungja untuk memperolah konsep wab, dan geometri toleransi Menulis lambang bilangan
Alokasi Waktu 26 JP
Sumber Belajar
3.3 Mengenal kebera-gaman karateristik individu di rumah dan di sekolah
4.2 Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah
4.3 Mengamati dan menceriterakan kebersamaan dalam kebera-gaman di rumah dan sekolah
Buku Tematik Kelas I Media gambar Foto-foto lingkungan sekitar Benda-benda sebenarnya ( bahan alam, hasil kerajinan dari bahan lunak dll) Perlengkapan untuk eksperimen / eksplorasi Papan berpaku
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
4.4 Mengamati dan menceriterakan keberagaman karateristik individu di rumah dan sekolah
Kegiatan Pembelajaran
Penilaian
selama Mengamati gambar untuk melaukan memperoleh konsep sikap aktivitas fisik baik, misalnya kerjasama Mengamati gambar Pengetahuan tentang cara membunyikan suara keras Tes Lisan Menyebutkan dan lembut asal daerah Mengamati guru sedang tarian di membaca dengan cara Indonesia yang benar Menjawab Membaca teks yang pertanyaan berhubungan dengan guru tentang ilustrasi cerita jenis-jenis Mengamati cara mengolah pekerjaan bahan alam yang yang dapat Menyebutkan dimanfaatkan sebagai macamkarya kreatif , dan bentuk macam media di lingkungan sekitar yang dapat dengan menggunakan digunakan bahasa daerah setempat untuk Mendengarkan lagu anak membuat sesuai tema dengan pola gambar irama dan alat musik ekspresi ritmis
Bahasa Indonesia
3.1 Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
3.3 Mengenal teks terima kasih ten-tang sikap kasih sayang dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan dengan kosakata bahasa daerah
Teks deskriptik tentang anggota tubuh, panca indra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam Teks terima kasih tentang sikap kasih sayang Teks arahan/ petunjuk tentang merawat tubuh Teks cerita diri/personal tentang keluarga Puisi Wawancara Menghias buku dan pohon kata
Menanya Bertanya kepada teman dan guru apakah suka membaca. Bertanya apa manfaatnya kita membaca Bertanya tentang
Tes Tertulis Menjawab pertanyaan sesuai pengamatan yang dilakukan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
untuk membantu pemahaman
3.4 Mengenal teks cerita diri/personal tentang keberadaan keluarga dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu pemahaman
4.1 Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
bagaimana kamu belajar membaca Membuat pertanyaan tentang buku apa saja yang biasa di baca Dimana saja biasanya kamu membaca Menanya berbagai garis , warna, dan bentuk yang dapat dijadikan gambar ekspresi dengan menggunakan bahasa daerah setempat Membuat pertanyaan tentang kegemaran membaca Menanya tata tertib atau peraturan di rumah, di sekolah dan di perpustakaan. Menanya cara membuat buku sederhana Menanya cara menghias buku dan pohon kata Menanya cara membuat puisi dan membaca puisi Menanya bagaimana cara memamerkan hasil karya
Penilaian
Keterampilan Unjuk kerja Membaca nyaring sesuai dengan tema Melakukan gerak lokomotor Menyanyikan lagu sesuai tema Menyanyi-kan lagu daerah Menari sesuai tema Menceritakan gambar
Mengumpulkan Informasi Menenal tata tertib atau peraturan di rumah, di
sesuai tema Mengisi lambang bilangan Mengisi hitungan penjumlahan Menyusun kata Menulis kalimat dengan menebalkan huruf
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
4.3 Menyampaikan teks terima kasih mengenai mengenai sikap kasih sayang secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Kegiatan Pembelajaran
4.4 Menyampaikan teks cerita diri/personal tentang keluarga secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian
Matematika 3.1 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan bendabenda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
Bilangan asli sampai 99 Pola bilangan Menghitung bilangan maju sampai 100 dan mundur sampai
sekolah dan di perpustakaan. Mengenal konsep bilangan berdasarkan gambar tentang kegiatan membaca Memperagakan berbagai gerak berjalan dalam permainan sederahana secara individual atau berpasangan dengan menunjukkan menunjukkan nilai kerjasama dan sportifitas Memperoleh informasi tentang menghitung penjumlahan Mengenal panjang dan pendek melalui kegiatan membaca Memperagakan berbagai gerak berlari dalam permainan sederahana dengan menunjukkan nilai kerjasama dan sportifitas Melakukan kegiatan membaca, misalnya membaca di perpustakaan Menemutunjuk-kan berbagai konsep dengan menghubung-kan gambar dengan tulisan, misalnya asal tarian Memperagakan berbagai
Penilaian
Mengurutkan gambar seri sederhana Menceritakan gambar ekspresi dengan bahasa daerah Mewarnai gambar Menyanyi lagu anak-anak sesuai tema Mempraktikka n gerak lokomotor Mempraktikka n gerak non lokomotor Mempraktikka n gerak lokomotor dan non lokomotor dalam gerak ritmik Berlari sambil Menyusun Kata Membuat Buku Berkunjung ke Perpustakaan
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar 3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda-benda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain
3.3 Mengenal dan memprediksi pola-pola bilangan sederhana meng-gunakan meng-gunakan gambargambar/ benda konkrit
Materi Pembelajaran 20
Kegiatan Pembelajaran
3.4 Menunjukkan pemahaman tentang besaran dengan menghitung maju sampai 100 dan mundur dari 20
4.1 Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil pen-jumlahan atau pengurangan dua buah
gerak melompat dalam permainan sederahana secara individual atau berpasangan dengan menunjukkan menunjukkan nilai kerjasama dan sportifitas Melakukan kegiatan percobaan mencampur warna untuk memperoleh berbagai warna baru Memperoleh berbagai gambar dengan berbagai teknik Melukis dengan berbagai cara memperolah pemahaman tentang pola melalui kegiatan pencerminan pencerminan Memperagakan berbagai gerak berirama melangkah, mengayunkan lengan, dan meliukkan badan secara individual, berpasang, atau berkelompok dengan menunjukkan menunjukkan nilai kerjasama dan toleransi Melakukan kegiatan membuat kolase melakukan kegiatan membuat berbagai bentuk berdasarkan bentuk
Penilaian
Melengkapi Kartu Kata Membaca Puisi Membuat Ilustrasi Membuat Sampul Buku Membandingk an Panjang dan Pendek Kata.
Hasil karya Gambar alatalat olahraga yang dihasilkan setelah melakukan kegiatan Grafik sederhana Gambar sesuai tema yang telah diberi warna Hasil kegiatan mencampur warna Hasil membuat gambar
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
bilangan asli lainnya dengan berbagai kemung-kinan kemung-kinan jawaban 4.9 Mengumpulkan dan mengelola data pokok katagorikal dan menyajikannya dalam grafik kon-krit dan piktograf tanpa menggunakan urutan label pada sumbu horizontal
Kegiatan Pembelajaran
Seni Budaya 3.1 dan Prakarya Mengenal cara dan hasil karya seni ekspresi
Pola irama menggunakan alat musik ritmis Lagu anak-anak 3.2 dan memahami Mengenal pola irama lagu isi lagu bervariasi menggunakan menggunakan Kreasi karya seni alat musik ritmis lagu dan ritme Gambar ekspresi dengan mengolah 3.4 garis, warna dan Mengamati berbagai bentuk bahan, alat serta Gambar ekspresi fungsinya dalam dikaitkan dengan membuat prakarya seni budaya daerah setempat
geometri dengan teknik gunting dan tempel memperoleh pemahaman konsep berdasarkan soal cerita Memilih bahan untuk membuat karya kerajinan bahan alam di lingkungan sekitar melalui kegiatan melipat, menggunting dan menempel Membuat hiasan untuk benda pakai menggunakan daun-daun kering yang diambil dari lingkungan sekitar dengan teknik menggunting, menggunting, melipat dan menempel Memilih media untuk membuat karya gambar ekspresi Mengetahui cara membuat Ilustrasi Mengetahui cara membuat karya seni Mengetahui cara mewawancarai mewawancarai teman Berlatih memainkan alat musik ritmis yang sesuai dengan lagu Mengetahui cara membuat buku sederhana
Penilaian
dengan jari tangan Hasil membuat lukisan dengan tehnik pencerminan Hasil membuat lukisan dengan tehnik kolase Hasil kegiatan melipat, menggunting dan menempel berupa karya kerajinan dari bahan alam Membuat hiasan Gambar sesuai tema yang telah diberi warna Hasil membuat gambar ekspresi dengan media pilihan siswa
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar 3.5 Mengenal karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat
Materi Pembelajaran Mewarnai
Ilustrasi
Karya seni ,kerajinan, rekayasa Pameran
Kegiatan Pembelajaran
Menalar/Mengasosiasi Melakukan kegiatan menjodohkan sesuai tema untuk menemukan konsep tentang pasangan Bermain peran yang dilandasi semangat kebersamaan dan keragamanuntuk memperoleh pemahaman sikap yang baik, misalnya sikap tertib Mempercakapkan jenis jenis buku dan kegemaran membaca Melakukan permainan dengan kartu-kartu huruf acak menjadi kata Melakukan kegiatan untuk membuat katagori, misalnya seriasi berdasarkan gambar sesuai tema Melakukan kegiatan
4.1 Menggambar ekspresi dengan mengolah garis, warna dan bentuk berdasarkan hasil pengamatan di lingkungan sekitar 4.3 Menggambar dengan memanfaatkan beragam media kering
4.7 Menyanyikan lagu anakanak dan berlatih memahami isi lagu
4.13 Membuat karya kerajinan bahan alam
Mengetahui cara menghias buku dan pohon kata Mengetahui cara membuat puisi dan membaca puisi Mengetahui cara memamerkan hasil karya
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
lingkungan sekitar melalui kegiatan menempel
4.14 Membuat karya kerajinan dari bahan alam hasil limbah di l ingkungan rumah melalui kegiatan melipat, menggunting, menggunting, dan menempel
Kegiatan Pembelajaran
4.17 Menceritakan karya seni budaya benda dan bahasa daerah setempat Pendidikan Jasmani, Olah raga dan Kesehatan
3.1 Mengetahui konsep gerak Konsep gerak dasar lokomotor sesuai dasar lokomotor dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
sambil menyusun kata Menyimpulkan hasil dari mengamati gambar tentang perilaku baik dalam kegiatan membaca Menghubungkan pola melangkah dan mengayunkan lengan dengan estetika/keindahan gerak Menghitung sekumpulan benda dan menuliskan lambang bilangannya Membuat kesimpulan tentang konsep bilangan dari kegiatan penjumlahan penjumlahan sekumpulan benda Membuat kesimpulan dalam bentuk grafik berdasarkan kegiatan sesuai tema Membuat katagori sesuai tema, misalnya alat musik tradional atau modern Melakukan permainan untuk mengenal hurufhuruf yang berhubungan dengan alat musik Melakukan kegiatan untuk mengenal bilangan berdasarkan gambar dan lambangnya
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
3.2 Mengetahui konsep gerak Konsep gerak dasar non-lokomotor dasar non sesuai dengan dimensi lokomotor anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradi-sional. 3.6 Mengetahui konsep penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/ dengan musik dalam aktivitas gerak rimtik.
Kegiatan Pembelajaran
Gerak berirama
4.1 Pola gerak dasar Mempraktikkan pola lokomotor gerak dasar lokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh yang digunakan, arah, ruang gerak, hubungan, dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradi-sional
Melakukan kegiatan permainan, misalnya permainan teka-teki berbagai kata benda Melakukan permainan kata menjadi kalimat dengan kartu-kartu kata Membuat gambar ekspresi kegemaranku sesuai pengalaman Menyanyikan lagu anak sesuai tema dengan pola irama lagu dan alat musik ritmis Mewarnai dan mengurutkan gambar berseri Berburu kata sambil mengenal panjang dan pendek Membuat pohon kata Membuat buku sederhana Wawancara Membuat Ilustrasi cerita Memamerkan hasil karya dalam pameran kegemaranku
Mengomunikasikan Melaporkan hasil kegiatan dalam bentuk tulisan tentang kegiatan membaca di perpustakaan
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
4.2 Mempraktikkan pola gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan dimensi anggota tubuh Pola gerak dasar yang digunakan, digunakan, arah, non lokomotor ruang gerak, hubungan, hubungan, melalui praktek dan usaha, dalam berbagai bentuk permainan seder-hana dan atau permainan tradi-sional. 4.6 Mempraktikkan penggunaan pola gerak dasar lokomotor dan non-lokomotor sesuai dengan irama (ketukan) tanpa/dengan musik dalam aktivitas gerak ritmik.
Kegiatan Pembelajaran
Gerak berirama
Membaca dengan nyaring Mengkomunika-sikan secara lisan tentang isi bacaan yang dibacakan sesuai tema Menyampaikan hasil kegiatan secara lisan tentang pengalamannya pengalamannya setelah melakukan kegiatan membaca Menyanyikan lagu anak yang sesuai dengan dengan tema Menuliskan hasil kegiatan kegiatan untuk mengetahui ukuran jauh-dekat, panjang panjang dan pendek Menebalkan berbagai tulisan sesuai tema Menyampaikan hasil kegiatan membuat katagori tentang berbagai suara misal lembut, keras, sedang Memperagakan berbagai mengayunkan lengan, melangkah, dam meliukkan badan berirama dengan menunjukkan menunjukkan nilai kerjasama dan toleransi Menuliskan hasil berbagai kegiatan membaca untuk memperoleh kesimpulan
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
tentang konsep bilangan, misalnya menghitung menghitung jumlah kata dari sutu sutu lagu anak-anak Memperagakan berbagai gerak berjalan, berlari, melompat dalam permainan sederahana, secara individual, berpasangan atau berkelompok dengan menunjukkan menunjukkan nilai kerjasama dan toleransi Menuliskan kata yang tepat untuk melengkapi syair lagu yang kosong Mewarnai berbagai gambar sesuai tema Menuliskan tentang jawaban berbagai pertanyaan sesuai tema Karya gambar bebas dan gambar ilustrasi sesuai tema Melengkapi teks dengan kata yang tepat Membaca puisi dengan gaya Menceritakan karya yang telah dibuat dengan menggunakan bahasa daerah setempat Mengungkapkan Mengungkapkan isi lagu lagu
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
Mata Pelajaran
Kompetensi Dasar
Materi Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
yang dinyanyikannya dinyanyikannya secara sederhana Memaparkan hasil karya Hiasan buku dan pohon kata Memaparkan Karya buku sederhana Mewawancarai teman Memaparkan Karya seni Pameran hasil karya Menghitung penjumlahan sampai 20
Penilaian
Alokasi Waktu
Sumber Belajar
