RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama sekolah : Madrasah Tsanawiyah Negeri Rukoh Banda Aceh
Mata pelajaran : kaligrafi
Kelas/ semester : VII/ganjil
Alokasi waktu : 2 x 45 menit
Pertemuan : 1 – 16
I. SETANDAR KOMPETENSI : 1. Mengetahui alat-alat kaligrafi dan jenis-jenis kaligrafi (Arab)
2. Qaidah Penulisan Hijaiyah Khat Naskhi
II. KOMPETENSI DASAR : 1.1. Mengidentifikasi berbagai peralatan Kaligrafi
1.2. Mendeskripsikan jenis-jenis kaligrafi (Arab)
2.1. Menuliskan qaidah naskhi yang berdiri sendiri dan yang tersambung
III. INDIKATOR : 1. Siswa dapat mengidentifikasi peralatan khat (kaligrafi)
2. Siswa dapat menjelaskan pengertian kaligrafi (Arab) dan jenis-jenisnya
3. Siswa mampu menuliskan huruf hijaiyah sesuai dengan qaidah khat naskhi
4. Siswa mampu menuliskan khat naskhii yang tersambung sesuai dengan qaidah
IV. MATERI PEMBELAJARAN
Membuat garis tunggal fertikal dan horizontal, serta membuat huruf ا.
Huruf ب, ت, ث, dan ف tunggal.
Huruf ب, ت, ث, dan ف bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya.
Huruf ك tunggal.
Huruf كyang bersambung dengan hurug hijaiyah lainnya.
Huruf د dan ذ tunggal dan bersambung.
Huruf tunggal dan yang bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya.
Huruf ن tunggal dan yang bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya.
Huruf ل tunggal dan yang bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya.
Huruf ق tunggal dan yang bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya.
Huruf ز, ر tunggal dan yang bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya.
Huruf و tunggal dan yang bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya.
Huruf /م tunggal.
Huruf م yang bersambung dengan hurufhijaiyah lainnya.
Huruf س dan ش tunggal dan yang bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya.
Huruf ص dan ض tunggal dan yang bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya.
V. METODE PEMBELAJARAN
Demontrasi. Guru mendemonstrasikan tulisan khat naskhi di papan tulis.
Penugasan. Menugaskan siswa untuk membuat tulisan khat yang telah didemontrasikan guru di buku kerja siswa.
VI. Penilaian
Kognitif, dengan memberikan ujian berupa tugas harian, ujian tengah semester dan ujian akhir semester dari materiyang telahdiberikan. Penilaian-penilaian dimaksud guna mengukur sejauh mana sudah siswa menguasai materi tentang qaidah penulisan hijaiyah khat naskhi..
Afektif, dengan memberikan ujian seputar respon dan sikap siswa seputar materi qaidah penulisan hijaiyah khat naskhi.
Psikomotor, siswa pada akhirnya mampu menuliskan huruf-huruf hijaiyah tunggal dan bersambung sesuai dengan kaidah khat naskhi.
VII. REFERENSI
Drs. H. Abdul Karim Husai, Seni Kaligrafi Khat Naskhi (Tuntutan Menulis Halus Huruf Arab dengan Metode Komparatif, CV. Pedoman Ilmu Jaya, Jakarta, 1985.
Drs. HD. Sirojuddin, AR, M.Ag, Koleksi Karya Master Kaligrafi Islam. Darul Ulum Press, Jakarta, 2007.
Drs. Oloan Situmorang. Seni Rupa Islam Pertumbuhan Dan Perkembangannya, Penerbit angkasa bandung, 1993.
Drs.K.H. DIdin Sirojudin AR, M.Ag, Belajar Kaligrafi Jilid 3 Untuk MTs Bag. 1, Darul Ulum Press, jakarta, Mei 2004
Hafidz Nur Huda, Sam Muharsafa, Asyiknya Belajar Kaligrafi (Cara PraktisBelajar Kaligrafi), Afkari Publishing, Lhok Sukon Aceh Utara, 2010.
Hasyim Muhammad al-Baghdadi, Qawaid al-Khat al-Arabi: Majmu'ah Khatiyah li Anwa' al-Khuthuth al-Arabiyah, Beirut: Dar al-Qalam, 1980
M. Misbachul Munir, Petunjuk Praktis Belajar Kaligrafi Arab, Penerbit Apollo Surabaya.
Drs. D. Sirojuddin AR,
Silabus
Sekolah : MTsN Rukoh Banda Aceh
Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 1 (satu)
Mata Pelajaran : Kaligrafi
Standar Kompetensi : 1. Peralatan Kaligrafi dan Jenis-jenis Kaligrafi (Arab)
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
1. 1. Mengidentifikasi berbagai peralatan Kaligrafi
1.2. mendeskripsikan jenis-jenis kaligrafi (Arab)
Peralatan kaligrafi
Jenis-jenisKaligrafi (Arab)
Mengamati peralatan kaligrafi
Menemukan informasi di media cetak (buku, majalah dsb) tentang pengertian kaligrafi (Arab) dan jenis-jenisnya
Siswa dapat mengidentifikasi peralatan khat (kaligrafi)
Siswa dapat menjelaskan pengertian kaligrafi (Arab) dan jenis-jenisnya
Tes tertulis
Penugasan
Uraian
Tugas rumah
Tunjukkanlah gambar yang termasuk peralatan teknologi informasi dan komunikasi dan sebutkan nama dan fungsi peralatannya!
Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis kaligrafi (Arab)!
2 x 45
Perangkat kaligrafi (pensil, qalam/handam, kertas, penggaris dll), buku pengangan panduan kaligrafi.
Standar Kompetensi : 2. Qaidah Penulisan Huruf Hijaiyah Khat Naskhi
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
2.1.
Menuliskan qaidah naskhi yang berdiri sendiri dan yang tersambung
Qaidah naskhi yang berdiri sendiri dan yang tersambung
Membuat garis tunggal fertikal dan horizontal, serta huruf ا
Menulis huruf ب, ت, ث, dan ف
Menulis huruf ك
Menulis huruf د dan ذ
Menulis Huruf /ه
Menulis huruf ن
Menulis huruf ل
Menulis huruf ق
Menulis huruf ز, ر
Menulis huruf و
Menulis huruf /م
Menulis huruf س dan ش
Menulis huruf ص dan ض
Siswa mampu membuat garis tunggal fertikal dan horizontal, serta menulis huruf ا tunggal sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis Huruf ب, ت, ث, dan ف tunggal sesuai qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis Huruf ب, ت, ث, dan ف bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf ك tunggal sesuai qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf ك bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf د dan ذ tunggal sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf د dan ذ bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu Menulis Huruf /ه tunggal sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu Menulis Huruf /ه bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf ن tunggal sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf ن bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf ل tunggal sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf ل bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf ق tunggal sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf ق bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf ز, ر tunggal sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf ز, ر bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf و tunggal sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf و bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf /م tunggal sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf /م bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf س dan ش tunggal sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf س dan ش bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf ص dan ض tunggal sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Siswa mampu menulis huruf ص dan ض bersambung dengan huruf hijaiyah lainnya sesuai dengan qaidah khat naskhi.
Tes tertulis
Meniru tulisan
2 x 45
Demonstrasi guru, Buku Panduan kaligrafi, contoh tercetak.
Mengetahui Banda Aceh, 29 September 2014
Kepala MTsN Rukoh Banda Aceh Guru Mata Pelajaran
KEPALA SEKOLAH AHMAD ZAKI
NIP. NIM. 511102455
Silabus
Sekolah : MTsN Rukoh Banda Aceh
Kelas/ Semester : VII (tujuh)/ 1 (satu)
Mata Pelajaran : Kaligrafi
Standar Kompetensi : 3. Qaidah Penulisan Huruf Hijaiyah Khat Naskhi dan Menulis Ayat-ayat Al-Qur'an/Kata Mutiara
Kompetensi
Dasar
Materi
Pokok/Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran
Indikator
Penilaian
Alokasi
Waktu
Sumber
Belajar
Teknik
Bentuk
Instrumen
Contoh
Instrumen
3. 1.
Menuliskan qaidah naskhi yang berdiri sendiri dan yang tersambung
Qaidah naskhi yang berdiri sendiri dan yang tersambung
Menulis huruf طdan ظ
Siswa mampu menulis huruf طdan tunggal ظsesuai dengan qaidah khat naskhi
Siswa mampu menulis huruf طdan ظbersambung dengan huruf hijaiyah lainnya sesuai dengan qaidah khat naskhi
Tes tertulis
Meniru tulisan
2x45
Demonstrasi guru, Buku Panduan kaligrafi, contoh tercetak.
3.2. Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi
Perangkat lunak aplikasi (Application Software )
Mengamati program aplikasi yang berbasis pengolah kata terinstal di komputer
Menemukan berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka
Menemukan berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis
Menemukan berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis presentasi/ multi-media
Menunjukan berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata
Menunjukan berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka
Mengidentifikasi berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis
Menunjukan berbagai perangkat lunak program aplikasi berbasis presentasi/multi-media
Unjuk kerja
Unjuk kerja
Unjuk kerja
Unjuk kerja
Tes identifikasi
Tes identifikasi
Tes identifikasi
Tes identifikasi
Tunjukkanlah perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata yang terinstal di komputer!
Tunjukkanlah perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka yang terinstal di komputer!
Tunjukkanlah perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah grafis yang terinstal di komputer!
Tunjukkanlah perangkat lunak program aplikasi berbasis presentasi/multi media yang terinstal di komputer!
8 x 45
Perangkat komputer,buku pegangan, aplikasi multi media
3.3.
Memahami kegunaan dari beberapa program aplikasi
Kegunaan program aplikasi
Melakukan studi pustaka tentang kegunaan program aplikasi
Mengamati tayangan hasil produk penggunaan perangkat lunak aplikasi melalui media visual
Mengamati contoh-contoh hasil karya program aplikasi
Menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah kata
Menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi berbasis pengolah angka
Menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi pengolah grafis
Menjelaskan berbagai kegunaan perangkat lunak program aplikasi presentasi/ multimedia
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
Tes tertulis
Uraian/ pilihan ganda/
Uraian
Uraian
Uraian
Jelaskan kegunaan program pengolah kata!
Ms. Word adalah salah satu program aplikasi berguna untuk:
a.pengolah angka
b.pengolah kata
c.multimedia
d.pengolah grafis
Jelaskan kegunaan program pengolah angka!
Program aplikasi yang dapat digunakan untuk membuat gambar dan poster merupakan program pengolah ....
kata
angka
grafis
presentasi
Jelaskan kegunaan program presentasi!
8 x 45
Perangkat komputer, buku pegangan, aplikasi multi media
3.4. Mempraktikan satu program aplikasi
Menu dan shortcut program aplikasi
Menemukan menu dan shortcut program aplikasi pada taskbar dan desktop
Menampilkan shortcut program aplikasi pada taskbar dan desktop
Mempraktikan satu program aplikasi
Menunjukan menu dan shortcut program aplikasi pada taskbar dan desktop
Mempraktikkan satu program aplikasi
Unjuk kerja
Unjuk kerja
Tes identifikasi
Uji prosedur
Tunjukkanlah menu dan shortcut program aplikasi pada taksbar dan desktop!
Aktifkanlah salah satu program aplikasi yang terinstall di komputer!
18 x 45
Perangkat komputer, buku paket, lembar kerja
