SILABUS KELAS V SEMESTER II Nama Sekolah
: SD ……………………
Mata Pelajaran
: Ilmu Pengetahuan Sosial
Kelas/Semester
: V/II
Standar Kompetensi
2. Menghargai peranan tokoh tokoh pejuang dan masyarakat dalam dalam mempersiapkan dan mempertahankaan kemerdekaan Indonesia Kompetensi Dasar
2.2 Menghargai jasa dan peranan tokoh perjuangan dalam mempersiapkan kemerdekaan kemerdekaan Indonesia
Materi Pokok
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Teknik
Peranan penting BPUPKI dalam usaha mempersiapkan kemerdekaan Indonesia PPKI Peranan dalam usaha persiapan kemerdekaan RI
Guru memberikan penjelasan kepada siswa mengenai materi pelajaran dengan menunjukkan gambar pengeboman di kota Nagasaki dan Hiroshima tentang kekalahan Jepang atas sekutu secara sekilas memperhatikan Siswa penjelasan guru secara sekilas dengan penayangan slide berisi mengenai kekalahan Jepang atas Sekutu memperhatikan Siswa tayangan slide dan menanggapi penjelasan guru Siswa melakukan eksplorasi mengenai masalah “Apakah
Menjelaskan peranan penting BPUPKI dalam usaha persiapan kemerdekaan RI. peranan Menjelaskan penting PPKI dalam usaha persiapan kemerdekaan RI.
Menjelaskan proses perumusan dasar Negara Indonesia isi Membedakan Piagam Jakarta dengan Pancasila.
Menyebutkan minimal tiga tokoh yang terlibat dalam usaha persiapan
Tes Non tes
Penilaian Bentuk Instrumen Tertulis Soal Uraian Penilaian Proses Penilaian Produk (hasil karya berupa cerita bergambar, puisi, cerita, bagan)
Alokasi Waktu Contoh Instrrumen Jelaskan secara 4x singkat sidang – pertemuan sidang yang (8 JP) dilakukan BPUPKI beserta hasilnya! Apakah tugas dari PPKI ?
Jelaskan perbedaan rumusan dasar negara dalam Piagam Jakarta dengan rumusan dasar pada Pancasila! Jelaskan peranan masing-masing
Sumber Belajar
Bagi guru Standar Isi Standar Proses Buku Strategi Pembelajaran Inovatif Kontemporer Suatu Tinjauan Konseptual Operasioanl Buku IPS V SD BSE karangan Endah Susilaningsih Buku IPS V SD BSE karangan Siti S Internet
peranan penting BPUPKI dan PPKI dalam usaha ppersipan kemerdekaan RI?” melalui membaca buku ajar. dibagi menjadi 3 Siswa kelompok berdiskusi secara Siswa berkelompok tentang masalah yang dikaji tentang peranan penting BPUPKI dan PPKI dalam usaha persipan kemerdekaan RI diskusi, setiap Setelah kelompok menyajikan hasil diskusi sedangkan kelompok lain menanggapi memajang hasil Siswa diskusi kelompok Proses perumusan dasar negara Indonesia Perbedaan Piagam Jakarta dan Pancasila
Siswa menyanyikan lagu “Garuda Pancasila” memperhatikan Siswa tayangan slide dan penjelasan guru tentang materi pelajaran secara sekilas serta menanggapi penjelasan guru “ Siswa mengkaji masalah Apakah perbedaan isi piagam Jakarta dengan Pancasila?” melalui membaca buku ajar masingmasing. dibagi menjadi 3 Siswa kelompok mendiskusikan Siswa masalah tentang proses kronologi perumusan dasar
kemerdekaan Indonesia. Mendeskripsikan peran masing-masing tokoh yang terlibat dalam usaha persiapan kemerdekaan Indonesia. Menjelaskan cara menghormati usaha para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
tokoh diatas (Ir Soekarno, Muh Yamin, Supomo)! Buatlah suatu cerita tentang peranan Ir. Sukarno dalam usaha persiapan kemerdekaan Indonesia! Buatlah hasil diskusi kelompok dalam suatu karya kelompok (hasil kerja kelompok dapat berupa skema, cerita, gambar, bagan, dan lainlain) dala kertas berwarna yang telah disediakan!
Bagi peserta didik: Buku IPS V SD BSE karangan Endah Susilaningsih Buku IPS V SD BSE karangn Siti S Lembar Kerja Siswa Gambar tokoh-tokoh kemerdekaan Slide PPT
Negara Indonesia dan perbedaan isi piagam Jakarta dengan Pancasila. kelompok Masing-masing menyajikan hasil diskusi dan pemahamannya, sedangkan kelompok lain menanggapi memajang hasil Siswa diskusi berupa hasil karya Tokoh-tokoh yang terlibat dalam usaha persiapan kemerdekaan Indonesia tokoh Peranan tokoh yang terlibat dalam usaha persiapan kemerdekaan Indonesia
Siswa memperhatikan penjelasan guru dan tayangan slide mengenai materi pelajaran secara sekilas dengan melakukan tebak gambar tokoh-tokoh persiapan kemerdekaan RI Siswa melakukan eksplorasi terhadap masalah yang dikaji “Sebutkan minimal 3 tokoh yang terlibat dalam usaha persipan kemerdekaan RI serta jelaskan peranannya?” melalui membaca bahan ajar masing-masing. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok Siswa mendiskusikan tugas dari guru yaitu tentang menyebutkan tokoh-tokoh yang terlibat serta peranannya dalam usaha persiapan kemerdekaan RI Siswa menyajikan hasil diskusi dan pemahamannya di depan kelas, sedangkan kelompok lain menanggapi
Cara menghormati usaha para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia
Siswa memajang hasil karya atau diskusi
Siswa memperhatikan penjelasan guru dan tayangan slide mengenai materi pelajaran secara sekilas dengan melakukan tebak gambar tokoh-tokoh persipan kemerdekaan RI Siswa melakukan eksplorasi terhadap masalah yang dikaji “Bagaimana “Bagaimana cara menghormati usaha para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan Indonesia?”melalui Indonesia?”melalui membaca bahan ajar masing-masing. Siswa dibagi menjadi 3 kelompok Siswa mendiskusikan tugas dari guru yaitu tentang cara menghormati usaha para tokoh dalam mempersiapkan kemerdekaan RI Siswa menyajikan hasil diskusi dan pemahamannya di depan kelas, sedangkan kelompok lain menanggapi Siswa memajang hasil karya atau diskusi Karakter siswa yang diharapkan : disiplin (discipline ( discipline), ), tanggung jawab (responsibility ( responsibility), ), rasa hormat dan perhatian (respect ( respect ), ), percaya diri (confidence ( confidence), ), keberanian (bravery), bravery), tekun (diligence (diligence), ), dan jujur ( fairnes). fairnes).
