Silabus Bahasa Inggris SD KTSP

Silabus Pembelajaran

PANDUAN PENGEMBANGAN SILABUS PEMBELA JARAN PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Inggris

DINI HARTINI, S. Ag NUPTK : 1757753655300032 1757753655300032 SDN CI POREAT KECAMA MAT AN UJ UNGBERUNG KOTA BANDUNG




I PENDAHULUAN A. Latar Latar Be Bela lakan kang g

Undang-Undang Nomor 20 Tahun Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional Bab IV Pasal 10 menyatakan baha Pemerintah dan Pemerintah !aerah berhak mengarahkan" membimbing" dan mengaasi #enyelenggaraan #endidikan sesuai dengan #eraturan #erundang-undangan yang yang berlak berlaku$ u$ Selan% Selan%utny utnya" a" Pasal Pasal 11 &yat '1( %uga %uga menya menyataka takan n baha baha Pemeri Pemerinta ntah h dan Peme Pemeri rint ntah ah !aer !aerah ah a%i a%ib b memb member erik ikan an lay layanan anan dan dan kemu kemuda daha han" n" sert sertaa men% men%am amin in tersel terselengg enggara aranya nya #endid #endidika ikan n yang yang bermut bermutu u bagi bagi setia# setia# arga arga negara negara tan#a tan#a diskri diskrimi minasi nasi$$ !engan !engan lahirn lahirnya ya Undang Undang-Un -Undang dang Nomor Nomor 32 Tahun ahun 200) tentan tentang g Pemeri Pemerinta ntahan han !aerah" !aerah" eenang Pemerintah !aerah dalam #enyelenggaraan #endidikan di daerah men%adi semakin besar$ *ahirnya kedua undang-undang u ndang-undang tersebut menandai sistem baru dalam #enyelenggaraan #en yelenggaraan #endidikan dari sistem yang +enderung sentralistik men%adi lebih desentralistik$ desentralistik$ ,urikulum sebagai salah satu substansi #endidikan #erlu didesentralisasikan terutama dalam #engembangan silabus dan #elaksanaannya yang disesuaikan dengan tuntutan kebutuhan sisa" keadaan sekolah" dan kondisi sekolah atau daerah$ !engan demikian" sekolah atau daerah memiliki memiliki +uku# keenangan untuk meran+ang meran+ang dan menentukan menentukan materi a%ar" a%ar" kegiatan kegiatan #embela%aran" dan #enilaian hasil #embela%aran$ Untuk itu" banyak hal yang #erlu di#ersia#kan oleh daerah karena sebagian besar kebi%akan yang berkaitan dengan im#lementasi Standar Nasional Pendidikan dilaksanakan oleh sekolah atau atau daerah$ daerah$ Sekolah Sekolah harus harus menyus menyusun un kuriku kurikulum lum tingka tingkatt satuan satuan #endid #endidika ikan n ',TSP( ',TSP( atau atau silabu silabusny snyaa dengan dengan +ara +ara melakuk melakukan an #en%aba #en%abaran ran dan #enyesua #enyesuaian ian Standar Standar Isi Isi dan Standa Standar r ,om#entensi *ulusan yang diteta#kan dengan de ngan Permendiknas No$ 23 Tahun 200$ !i dalam Peraturan Pemerintah Nomor 1. tahun 200/ tentang Standar Nasional Pendidikan


di atas" #erlu adanya #anduan #engembangan silabus untuk setia# mata #ela%aran" agar daerah atau sekolah tidak mengalami kesulitan$

B. Karakteristik Mata Pelajaran

Setia# mata #ela%aran mem#unyai karakteristik yang khas$ &da#un karakteristik masingmasing mata #ela%aran da#at dilihat #ada Standar Isi 'Permen !iknas Nomor 22 Tahun 200(

C. Karakteristik Peserta Didik

Peserta didik adalah manusia dengan segala 5itrahnya$ ereka mem#unyai #erasaan dan #ikiran serta keinginan atau as#irasi$ ereka mem#unyai kebutuhan dasar yang #erlu di#enuhi '#angan" sandang" #a#an(" kebutuhan akan rasa aman" kebutuhan untuk menda#atkan #engakuan" dan kebutuhan untuk mengaktualisasi dirinya 'men%adi dirinya sendiri sesuai dengan #otensinya($ !alam taha# #erkembangannya" sisa berada #ada taha# #eriode #erkembangan yang sangat #esat" dari segala as#ek$ Berikut ini disa%ikan #erkembangan yang sangat erat kaitannya dengan #embela%aran" yaitu #erkembangan as#ek kogniti5" #sikomotor" dan a5ekti5$ 1. Perkembangan Asek K!gniti"

enurut Piaget '1.40(" #eriode yang dimulai #ada usia 12 tahun" yaitu yang lebih kurang sama dengan usia sisa S!IS!*BPaket &" meru#akan ‘period of formal operation’ $ Pada usia ini" yang berkembang #ada sisa adalah kemam#uan ber5ikir se+ara simbolis dan bisa memahami sesuatu se+ara bermakna 'meaningfully( tan#a memerlukan ob%ek yang konkrit atau bahkan ob%ek yang isual$ Sisa telah memahami hal-hal yang bersi5at ima%inati5$


#. Perkembangan Asek Psik!m!t!r

&s#ek #sikomotor meru#akan salah satu as#ek yang #enting untuk diketahui oleh guru$ Perkembangan as#ek #sikomotor %uga melalui bebera#a taha#$ Taha#-taha# tersebut antara lain a$ Taha# kogniti5 Taha# ini ditandai dengan adanya gerakan-gerakan yang kaku dan lambat$ Ini ter%adi karena sisa masih dalam tara5 bela%ar untuk mengendalikan gerakan-gerakannya$ !ia harus ber#ikir sebelum melakukan suatu gerakan$ Pada taha# ini sisa sering membuat kesalahan dan kadang-kadang ter%adi tingkat 5rustasi yang tinggi$ b$ Taha# asosiati5 Pada taha# ini" seorang sisa membutuhkan aktu yang lebih #endek untuk memikirkan tentang gerakan-gerakannya$ !ia mulai da#at mengasosiasikan gerakan yang sedang di#ela%arinya dengan gerakan yang sudah dikenal$ Taha# ini masih dalam taha# #ertengahan dalam #erkembangan #sikomotor$ 7leh karena itu" gerakan-gerakan #ada taha# ini belum meru#akan gerakan-gerakan yang si5atnya otomatis$ Pada taha# ini" seorang sisa masih menggunakan #ikirannya untuk melakukan suatu gerakan teta#i aktu yang di#erlukan untuk ber#ikir lebih sedikit dibanding #ada aktu dia berada #ada taha# kogniti5$ !an karena aktu yang di#erlukan untuk ber#ikir lebih #endek" gerakangerakannya sudah mulai tidak kaku$ +$ Taha# otonomi Pada taha# ini" seorang sisa telah men+a#ai tingkat autonomi yang tinggi$ Proses bela%arnya sudah ham#ir lengka# meski#un dia teta# da#at mem#erbaiki gerakan-gerakan yang di#ela%arinya$ Taha# ini disebut taha# autonomi karena sisa sudah tidak memerlukan kehadiran instruktur untuk melakukan gerakan-gerakan$ Pada taha# ini"


kedua atau bahasa asing$ :aktor #ribadi yang lebih s#esi5ik dalam tingkah laku sisa yang sangat #enting dalam #enguasaan berbagai materi #embela%aran" yang meli#uti 1. Self -esteem" yaitu #enghargaan yang diberikan seseorang ke#ada dirinya sendiri$ 2. Inhibition" yaitu sika# mem#ertahankan diri atau melindungi ego$ 3. Anxiety 'ke+emasan(" yang meli#uti rasa 5rustrasi" khaatir" tegang" dsbnya$ )$ otiasi" yaitu dorongan untuk melakukan suatu kegiatan$ . !is"#ta"ing " yaitu keberanian mengambil risiko$ $ $mpati% yaitu si5at yang berkaitan dengan #elibatan diri indiidu #ada #erasaan orang lain$

II. PEN%E&'IAN( P&IN)IP( DAN 'AHAP*'AHAP PEN%EMBAN%AN )ILABU) PEMBELA+A&AN A. Pengertian )ilab,s

Silabus disusun berdasarkan Standar Isi" yang di dalamnya berisikan Identitas ata Pela%aran" Standar ,om#etensi 'S,( dan ,om#etensi !asar ',!(" Indikator" ateri Pokok" ,egiatan #embela%aran" &lokasi ;aktu" Sumber Bela%ar" dan Penilaian$ !engan demikian" silabus #ada dasarnya men%aab #ermasalahan-#ermasalahan sebagai berikut$ 1. ,om#etensi a#a sa%a yang harus di+a#ai sisa sesuai dengan yang dirumuskan oleh Standar Isi 'Standar ,om#etensi dan ,om#etensi !asar($ #. ateri Pokok a#a sa%akah yang #erlu dibahas dan di#ela%ari #eserta didik untuk men+a#ai Standar Isi$ $. ,egiatan #embela%aran yang bagaimanakah yang seharusnya diskenariokan oleh guru sehingga #eserta didik mam#u berinteraksi dengan ob%ek bela%ar$ -. Indikator a#a sa%akah yang harus ditentukan untuk men+a#ai Standar Isi$


&#abila guru kelas atau guru mata #ela%aran karena sesuatu hal belum da#at melaksanakan #engembangan silabus se+ara mandiri" maka #ihak sekolah da#at mengusahakan untuk membentuk kelom#ok guru kelas atau guru mata #ela%aran untuk mengembangkan silabus yang akan di#ergunakan oleh sekolah tersebut 3$ usyaarah 6uru ata Pela%aran '6P( Sekolah yang belum mam#u mengembangkan silabus se+ara mandiri" sebaiknya bergabung dengan sekolah lain melalui 5orum 6PP,6 untuk bersama-sama mengembangkan silabus Pembela%aran yang akan digunakan oleh sekolah-sekolah dalam lingku# 6PP,6 setem#at$ ) !inas Pendidikan !inas Pendidikan setem#at da#at mem5asilitasi #enyusunan silabus dengan membentuk sebuah tim yang terdiri dari #ara guru ber#engalaman di bidangnya masing-masing$ !alam #engembangan silabus ini sekolah" kelom#ok ker%a guru" atau dinas #endidikan da#at meminta bimbingan teknis dari #erguruan tinggi" *PP" atau unit utama terkait yang ada di !e#artemen Pendidikan Nasional

C. Prinsi Pengembangan )ilab,s

1$ Ilmiah ,eseluruhan materi dan kegiatan yang men%adi muatan dalam silabus harus benar dan da#at di#ertangung%aabkan se+ara keilmuan$ 2$ 8elean

,eseluruhan kom#onen silabus da#at mengakomodasi ariasi #eserta didik" #endidikan" serta dinamika #erubahan yang ter%adi di sekolah dan tuntutan masyarakat$ Sementara itu" materi a%ar ditentukan berdasarkan dan atau mem#erhatikan kultur daerah masing-masing$ =al ini dimaksudkan agar kehidu#an #eserta didik tidak ter+erabut dari lingkungannya$ >$ enyeluruh ,om#onen silabus #sikomotor($

men+aku#

keseluruhan

ranah

kom#etensi

'kogniti5"

a5ekti5"

.$ !esentralistik Pengembangan silabus ini bersi5at desentralistik$ aksudnya baha keenangan #engembangan silabus bergantung #ada daerah masing-masing" atau bahkan sekolah masing-masing$ D. 'aha*taha Pengembangan )ilab,s Pembelajaran

1$ Peren+anaan Tim yang ditugaskaan untuk menyusun silabus terlebih dahulu #erlu mengum#ulkan in5ormasi dan mem#ersia#kan ke#ustakan atau re5erensi yang sesuai untuk mengembangkan silabus$ Pen+arian in5ormasi da#at dilakukan dengan meman5aatkan #erangkat teknologi dan in5ormasi se#erti multi media dan internet$ 2$ Pelaksanaan !alam melaksanakan #enyusunan silabus #erlu memahami semua #erangkat yang berhubungan dengan #enyusunan silabus Pembela%aran" se#erti Standar Isi yang berhubungan dengan mata #ela%aran yang bersangkutan dan ,urikulum Tingkat Satuan Pendidikan$


III.KMPNEN DAN LAN%KAH*LAN%KAH PEN%EMBAN%AN )ILABU) PEMBELA+A&AN A.

K!m!nen silab,s embelajaran Silabus Pembela%aran memuat sekurang-kurangnya kom#onen-kom#onen berikut ini$ a$ Identitas Silabus Pembela%aran b$ Standar ,om#entensi +$ ,om#etensi !asar d$ ateri Pembela%aran e$ ,egiatan Pembela%aran 5$ Indikator Pen+a#aian ,om#etensi g$ Penilaian h$ &lokasi ;aktu i$ Sumber Bela%ar ,om#onen-kom#onen silabus Pembela%aran di atas" selan%utnya da#at disa%ikan dalam +ontoh 5ormat silabus Pembela%aran se+ara horisontal sebagai berikut$

)ilab,s Pembelajaran Sekolah ,elasSemester ata Pela%aran Standar ,om#etensi K!metensi Dasar

Materi Pembelajaran

  $$$$$  $$$$$$$  $$$$$$$  $$$$$$$ Kegiatan Pembelajaran

Indikat!r Pen2aaian K!metensi

'eknik

Penilaian Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men

Al!kasi 3akt,

),mber Belajar


B. Langkah*langkah Pengembangan )ilab,s Pembelajaran 1. Mengisi identitas Identitas terdiri dari nama sekolah" kelassemester" mata #ela%aran" dan standar kom#etensi$ Identitas silabus ditulis di atas matriks silabus$ #. Men,liskan )tandar K!metensi Standar ,om#etensi adalah kuali5ikasi kemam#uan #eserta didik yang menggambarkan #enguasaan #engetahuan" sika#" dan keteram#ilan yang dihara#kan di+a#ai #ada mata #ela%aran tertentu$ Standar ,om#etensi diambil dari Standar Isi 'Standar ,om#etensi dan ,om#etensi !asar( ata Pela%aran$ Sebelum menuliskan Standar ,om#etensi" #enyusun terlebih dahulu mengka%i Standar Isi mata #ela%aran dengan mem#erhatikan hal-hal berikut a$ urutan berdasarkan hierarki konse# disi#lin ilmu danatau S, dan ,!9 b$ keterkaitan antar standar kom#etensi dan kom#etensi dasar dalam mata #ela%aran9 +$ keterkaitan standar kom#etensi dan kom#etensi dasar antar mata #ela%aran$ $. Men,liskan K!metensi Dasar ,om#etensi !asar meru#akan se%umlah kemam#uan minimal yang harus dimiliki #eserta didik dalam rangka menguasai S, mata #ela%aran tertentu$ ,om#etensi dasar di#ilih dari yang ter+antum dalam Standar Isi$ Sebelum menentukan atau memilih ,om#etensi !asar" #enyusun terlebih dahulu mengka%i standar kom#etensi dan kom#etensi dasar mata #ela%aran dengan mem#erhatikan hal-hal sebagai berikut  a$ urutan berdasarkan hierarki konse# disi#lin ilmu danatau tingkat kesulitan ,om#etensi !asar9 b$ keterkaitan antarstandar kom#etensi dan kom#etensi dasar dalam mata #ela%aran 9 +$ keterkaitan standar kom#etensi dan kom#etensi dasar antarmata #ela%aran$


e$ menarik minat 'interest ( materinya menarik minat sisa dan memotiasinya untuk mem#ela%ari lebih lan%ut$ . Mengembangkan Kegiatan Pembelajaran ,egiatan #embela%aran diran+ang untuk memberikan #engalaman bela%ar yang melibatkan #roses mental dan 5isik melalui interaksi antar#eserta didik" #eserta didik dengan guru" lingkungan" dan sumber bela%ar lainnya dalam rangka #en+a#aian kom#etensi dasar #engalaman bela%ar yang dimaksud da#at teru%ud melalui #enggunaan #endekatan #embela%aran yang berariasi dan ber#usat #ada #eserta didik$ ,egiatan #embela%aran memuat ke+aka#an hidu# yang #erlu dikuasai #eserta didik$

,riteria mengembangkan kegiatan #embela%aran sebagai berikut$ a$ ,egiatan #embela%aran disusun bertu%uan untuk memberikan bantuan ke#ada #ara #endidik" khususnya guru" agar mereka da#at beker%a dan melaksanakan #roses #embela%aran se+ara #ro5esional sesuai dengan tuntutan kurikulum$ b$ ,egiatan #embela%aran disusun berdasarkan atas satu tuntutan kom#etensi dasar se+ara utuh$ +$ Pengalaman bela%ar memuat rangkaian kegiatan yan harus dilakukan oleh sisa se+ara berurutan untuk men+a#ai kom#etensi dasar$ d$ ,egiatan #embela%aran ber#usat #ada sisa ' student centered'$ 6uru harus selalu ber#ikir kegiatan a#a yang bisa dilakukan agar sisa memiliki kom#etensi yang telah diteta#kan$ e$ ateri kegiatan #embela%aran da#at beru#a #engetahuan" sika#" dan keteram#ilan$ 5$ Perumusan kegiatan #embela%aran harus %elas memuat materi yang harus dikuasai untuk men+a#ai ,om#etensi !asar$ g$ Penentuan urutan langkah #embela%aran sangat #enting artinya bagi ,!-,! yang memerlukan #rasyarat tertentu$ h$ Pembela%aran bersi5at s#iral 'ter%adi #engul ngulan mbela%aran materi


da#at diobserasi" sebagai a+uan #enilaian$ !engan demikian indikator #en+a#aian kom#etensi mengarah #ada indikator #enilaian$ 0. Penilaian Penilaian #en+a#aian kom#etensi dasar #eserta didik dilakukan berdasarkan indikator !i dalam kegiatan #enilaian ini terda#at tiga kom#onen #enting" yang meli#uti 'a( teknik #enilaian" 'b( bentuk instrumen" dan '+( +ontoh instrumen$ a. 'eknik Penilaian Penilaian meru#akan serangkaian kegiatan untuk mem#eroleh" menganalisis dan mena5sirkan #roses dan hasil bela%ar sisa yang dilakukan se+ara sistematis dan berkesinambungan sehingga men%adi in5ormasi yang bermakna dalam #engambilan ke#utusan untuk menentukan tingkat keberhasilan #en+a#aian kom#etensi yang telah ditentukan$ &da#un yang dimaksud dengan teknik #enilaian adalah +ara-+ara yang ditem#uh untuk mem#eroleh in5ormasi mengenai #roses dan #roduk yang dihasilkan #embela%aran yang dilakukan oleh #eserta didik$ &da bebera#a teknik yang da#at dilakukan dalam rangka #enilaian ini" yang se+ara garis besar da#at dikategorikan sebagai teknik tes dan teknik nontes$ Teknik tes meru#akan +ara untuk mem#eroleh in5ormasi melalui #ertanyaan yang memerlukan %aaban betul atau salah" sedangkan teknik nontes adalah suatu +ara untuk mem#eroleh in5ormasi melalui #ertanyaan yang tidak memerlukan %aaban betul atau salah$

!alam melaksanakan #enilaian #erlu di#erhatikan #rinsi#-#rinsi# berikut ini$ 1( Pemilihan %enis #enilaian harus disertai dengan as#ek-as#ek yang akan dinilai sehingga memudahkan dalam #enyusunan soal$ 2( Penilaian diarahkan untuk mengukur #en+a#aian indikator$ 3( Penilaian menggunak kriteria9 yait berdasark bis dilakukan


.( Penilaian meru#akan suatu #roses #engum#ulan dan #enggunaan in5ormasi tentang hasil bela%ar sisa dengan menera#kan #rinsi# berkelan%utan" bukti-bukti otentik" akurat" dan konsisten sebagai akuntabilitas #ublik$ 10( Penilaian meru#akan #roses identi5ikasi #en+a#aian kom#etensi dan hasil bela%ar yang dikemukakan melalui #ernyataan yang %elas tentang standar yang harus dan telah di+a#ai disertai dengan #eta kema%uan hasil bela%ar sisa$ 11( Penilaian berorientasi #ada Standar ,om#etensi" ,om#etensi !asar dan Indikator$ !engan demikian" hasilnya akan memberikan gambaran mengenai #erkembangan #en+a#aian kom#etensi$ 12( Penilaian dilakukan se+ara berkelan%utan 'diren+anakan dan dilakukan terus menerus( guna menda#atkan gambaran yang utuh mengenai #erkembangan #enguasaan kom#etensi sisa" baik sebagai e5ek langsung )main effect' mau#un e5ek #engiring )nurturant effect' dari #roses #embela%aran$ 13( Sistem #enilaian harus disesuaikan dengan kegiatan #embela%aran yang ditem#uh dalam #roses #embela%aran$ isalnya" %ika #embela%aran menggunakan #endekatan tugas obserasi la#angan" #enilaian harus diberikan baik #ada #roses 'keteram#ilan #roses( misalnya teknik aan+ara" mau#un #rodukhasil dengan melakukan obserasi la#angan yang beru#a in5ormasi yang dibutuhkan$

b. Bent,k Instr,men Bentuk instrumen yang di#ilih harus sesuai dengan teknik #enilaiannya$ 7leh karena itu" bentuk instrumen yang dikembangkan da#at beru#a bentuk instrumen yang tergolong teknik 1( Tes tulis" da#at beru#a tes esaiuraian" #ilihan ganda" isian" men%odohkan dan sebagainya$ 2( Tes lisan" yaitu berbentuk da5tar #ertanyaan$ 3( 7bserasi yaitu dengan unakan lembar obserasi$


Tabel 1$ 8agam Teknik Penilaian beserta 8agam Bentuk Instrumennya 'eknik Penilaian

A Tes tertulis

Bent,k Instr,men

A Tes #ilihan #ilihan ganda" benar-salah" men%odohkan dll$ A Tes isian isian singkat dan uraian

A Tes lisan

A !a5tar #ertanyaan

A 7bserasi '#engamatan(

A *embar obserasi 'lembar #engamatan(

A Tes #raktik 'tes kiner%a(

A Tes tulis keteram#ilan A Tes identi5ikasi A Tes simulasi A Tes u%i #etik ker%a

A Penugasan indiidual atau kelom#ok

A Peker%aan rumah

A Penilaian #orto5olio

A *embar #enilaian #orto5olio

A urnal

A Buku +a+atan %urnal

A Proyek


5.

Menent,kan ),mber Belajar Sumber bela%ar meru#akan segala sesuatu yang di#erlukan dalam #roses #embela%aran" yang da#at beru#a buku teks" media +etak" media elektronika" nara sumber" lingkungan alam sekitar" dan sebagainya$

I6. PENU'UP

DA7'A& PU)'AKA

&sso+iation o5 ($ +ompetency E based education ( A ,rocess for the impro&ement of education% Dngleood

Lamiran 1 %L)A&IUM Indikat!r  karakteristik" +iri-+iri" tanda-tanda" #erbuatan" atau res#ons" yang harus da#at dilakukan atau ditam#ilkan oleh sisa" untuk menun%ukkan baha sisa itu telah memiliki kom#etensi dasar tertentu$ Ke2akaan hid, = life skill > kemam#uan yang di#erlukan untuk menem#uh kehidu#an dengan sukses" bahagia dan se+ara bermartabat" misalnya kemam#uan ber5ikir kom#leks" berkomunikasi se+ara e5ekti5" membangun ker%asama" melaksanakan #eran sebagai arganegara yang bertanggung %aab" kesia#an untuk ter%un ke dunia ker%a$ Ke2,k,an (adequacy): mem#unyai +aku#an atau ruang lingku# materi #okok yang memadai untuk menun%ang #enguasaan kom#etensi dasar mau#un standar kom#etensi$ K!metensi dasar8 kemam#uan minimal dalam mata #ela%aran yang harus dimiliki oleh lulusan9 kemam#uan minimum yang harus da#at dilakukan atau ditam#ilkan oleh sisa untuk standar kom#etensi tertentu dari suatu mata #ela%aran$ K!metensi l,l,san8 kemam#uan yang da#at dilakukan atau ditam#ilkan lulusan suatu %en%ang #endidikan yang meli#uti ranah kogniti5" a5ekti5" dan #sikomotor$ K!nsistensi =ketaatasasan>8 keselarasan hubungan antarkom#onen dalam silabus 'kom#etensi dasar" materi #okok dan kegiatan #embela%aran($ Materi !k!k8 bahan a%ar minimal yang harus di#ela%ari sisa untuk menguasai kom#etensi dasar


kegiatan interaksi guru-sisa se#erti mendengarkan uraian guru" berdiskusi di baah bimbingan guru" dll$ &anah a"ekti"8 as#ek yang berkaitan dengan #erasaan" emosi" sika#" dera%at #enerimaan atau #enolakan terhada# suatu obyek$ &anah k!gniti"8 as#ek yang berkaitan dengan kemam#uan ber#ikir9 kemam#uan mem#eroleh #engetahuan9 kemam#uan yang berkaitan dengan #emerolehan #engetahuan" #engenalan" #emahaman" konse#tualisasi" #enentuan" dan #enalaran$ &anah sik!m!t!r8 as#ek yang berkaitan dengan kemam#uan melakukan #eker%aan dengan melibatkan anggota badan9 kemam#uan yang berkaitan dengan gerak 5isik$ &ele
#ela%aran9 kom#etensi dalam mata #ela%aran tertentu yang harus dimiliki oleh sisa9 kemam#uan yang harus dimiliki oleh lulusan dalam suatu mata #ela%aran$ )trategi embelajaran8 dimaksudkan sebagai bentuk#ola umum kegiatan #embela%aran yang akan dilaksanakan


Lamiran # DA7'A& KA'A KE&+A PE&A)INAL PADA PEN?U)UNAN )'ANDA& KMPE'EN)I DAN KMPE'EN)I DA)A& )'ANDA& KMPE'EN)I

+ontoh( mende5inisikan menera#kan mengkonstruksikan

mengidenti5ikasikan mengenal menyelesaikan

menyusun

mendemonstrasikan mena5sirkan menera#kan men+eritakan menggunakan menentukan menyusun menyim#ulkan

membuat mener%emahkan merumuskan menyelesaikan menganalisis mensintesis mengealuasi

KMPE'EN)I DA)A&

+ontoh( mengidenti5ikasikan menun%ukkan memba+a menghitung menggambarkan mela5alkan mengu+a#kan membedakan KETERANGAN:

1. Satu "ata "era tertentu% seperti mengidentifi"asi"an% dapat dipa"ai bai" pada standar "ompetensi maupun "ompetensi dasar/ perbedaannya terleta" bah-a pada standar "ompetensi ca"upannya lebih luas daripada pada "ompetensi dasar.


Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB

PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas I (1) Semester 1 DINI HARTINI, S. Ag NUPTK : 1757753655300032 SDN CI POREAT KECAMAT ANUJUNGBERUNGKOTABANDUNG

Bahasa Inggris untuk SD Kelas I & VI.Semester !"#

141



142


)ILABU) PEMBELA+A&AN Sekolah ,elas ata Pela%aran Semester Standar ,om#etensi

K!metensi Dasar

1$1 eres#on dengan mengulang kosakata baru dengan u+a#an lantang

 S!N
Materi P!k!k9 Pembelajaran

1$2 eres#on dengan melakukan tindakan sesuai instruksi


Kegiatan Pembelajaran



Penilaian 'eknik

Sisa bersamasama mengulang dengan suara lantang kosakatakosakata baru yang diu+a#kan guru atau didengar dari kaset


eres#on dengan mengulang a#a yang diu+a#kan guru atau didengar dari kaset
Tes lisan





Un%uk ker%a

Sisa mem#eragakan instruksi-instruksi


eres#on dengan mem#eragakan

Bent,k Instr,men

eres#on dengan mengulang se+ara lisan

!esponding

C!nt!h Instr,men

Al!kasi 3akt,

isten to the -ords and repeat. uru( crayon Murid( )mengulang dengan ucapan lantang'

2 @ 3/ menit

isten to the instructions and follo-

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

•

•

•

•

6ambargambar benda terkait 8ekaman kaset
8ekaman kaset
143

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB se+ara berterima Sisa 'berdiri( 6uru Sit do-n.

yang diberikan oleh guru atau yang didengar dari kaset
instruksiinstruksi yang didengar

them. 6uru ump. Sis-a( )melompat'

Sisa 'duduk( 6uru Ma"e a line. Sisa 'berbaris( 

Karakter sis:a @ang diharakan 8

!a#at di#er+aya ' Trustorthines( 8asa hormat dan #erhatian ' respect ( Tekun ' diligence ( Tanggung %aab ' responsibility ( Berani ' courage (


144



K!metensi Dasar

2$1 Ber+aka#-+aka# untuk memintamemberi in5ormasi se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur menanyakan suatu benda dan menanyakan seseorang

 S!N






A( 4ho is he5 6( 8e is my brother.



A( 4hat are you doing5 6( I am studying.

 

Tanya %aab yang berkaitan dengan materi eniru #ertanyaan #ertanyaan dan res#on #ertanyaan embahas kosakata dan struktur #er+aka#an sesuai materi *atihan #er+aka#an dalam bentuk dialog enggunakan ungka#an-ungka#an #er+aka#an sesuai materi dalam situasi nyata


Penilaian


engungka#kan berbagai tindak tutur  enanyakan suatu benda  enanyakan seseorang

Bent,k Instr,men

'eknik

•

•

Tes lisan

Un%uk ker%a

•

•

Pertanyaan

,erformance

C!nt!h Instr,men •

•

Ans-er the 9uestions orally:

Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Script #er+aka#an Buku teks

•

&lat #eraga

•

Act out the dialogue in front of the class:

145


K!metensi Dasar

2$2 Ber+aka#-+aka# untuk menyertai tindakan se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang dan menyebutkan ukuran sebuah benda








 







engungka#kan berbagai tindak tutur  enanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang  enyebutkan ukuran sebuah benda

Penilaian 'eknik

Tes lisan

Bent,k Instr,men

Pertanyaan

C!nt!h Instr,men


Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar

Script #er+aka#an • Buku teks berisi #er+aka#an • &lat #eraga

•



146



K!metensi Dasar

3$1 emba+a nyaring dengan u+a#an dan intonasi yang te#at dan berterima yang melibatkan kata" 5rasa" dan kalimat sangat sederhana

 S!N

,ronunciation kata" 5rasa" dan kalimat yang di#ela%ari



endengarkan dan meres#on hal-hal yang #erlu di#erhatikan dalam kegiatan memba+a nyaring #ronun+iation" intonation  endengarkan +ontoh memba+a nyaring yang dilakukan guru  enirukan memba+a nyaring dengan intonasi dan %eda sesuai model  emba+a nyaring sendiri dengan la5al" intonasi" dan %eda yang baik dan benar


Penilaian





ela5alkan kata" 5rasa" dan kalimat dengan baik dan benar  emba+a kata" 5rasa" dan kalimat dengan intonasi yang benar  emba+a nyaring dengan baik dan benar

Bent,k Instr,men

'eknik

•

•

Tes un%uk ker%a

7bserasi

•

•

C!nt!h Instr,men

U%i #etik memba+a nyaring

!ead all the sentences aloud.

*embar obserasi

!ead all the sentences loudly and carefully.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga

147


K!metensi Dasar

3$2 emahami kalimat dan teks deskri#ti5 bergambar sangat sederhana se+ara te#at dan berterima



Materi P!k!k9Pembelajaran

,alimat-kalimat sangat sederhana • Teks deskri#ti5 bergambar sangat sederhana berbentuk +erita singkat •






engidenti5ikasi in5ormasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  engidenti5ikasi in5ormasi yang terda#at dalam ba+aan  Tanya %aab yang terkait dengan materi



engidenti5ikasi berbagai in5ormasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  engidenti5ikasi berbagai in5ormasi dalam teks deskri#ti5 bergambar

Penilaian 'eknik

Tes un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

Tes identi5ikasi gambar berdasarkan in5ormasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks

C!nt!h Instr,men

,oint to the student in the picture described in the text.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ me ni t

),mber Belajar

B uku te ks



148


)ILABU) PEMBELA+A&AN

Sekolah ,elas ata Pela%aran Semester Standar ,om#etensi

 S!N
K!metensi Dasar


)$1$ enge%a kosakata bahasa Inggris sangat sederhana se+ara te#at dan berterima dengan e%aan yang benar

,osakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata si5at



)$2$ enyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana se+ara te#at dan berterima

,osakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama alat tulis dan kata si5at








enge%a kosakata materi terkait berdasarkan gambar

enyalin dan men+o+okkan kosakata dengan gambar  enulis namanama alat tulis dan kata si5at



Penilaian 'eknik

enge%a kosakata berdasarkan gambar dengan e%aan yang benar

Tes tulis

enyalin dan men+o+okkan kata dengan gambar yang sesuai  enulis namanama alat tulis" kata si5at" atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang te#at

Tes tulis



Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men

Al!kasi 3akt,

enulis kosakata dengan e%aan yang benar

7race names of certain obects -ith the correct spelling.

) @ 3/ menit

enyalin kosakata sesuai dengan gambar

4rite names of the obects based on the pictures.

) @ 3/ menit

enulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

4rite the adecti&es based on the pictures.

•

•

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga

•

Buku teks

•

&lat #eraga

!a#at di#er+aya ' Trustorthines( 8asa hormat dan #erhatian ' respect ( Tekun ' diligence (


149

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB Tanggung %aab ' responsibility ( Berani ' courage (

Mengetah,i( Keala )DN Ci!reat

Band,ng( Ag,st,s #1$ %,r, Bahasa Inggris

&,smant! ( ). Pd NIP 8 15/#0#154-11/

Dini Hartini( ). Ag NUP'K 8 1000$/$$#


150


PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas I (1) Semester 2 DINI HARTINI, S. Ag NUPTK : 1757753655300032 SDN CI POREAT KECAMAT ANUJUNGBERUNGKOTABANDUNG


151



152

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB I . )ILABU)


K!metensi Dasar

/$1 eres#on dengan mengulang kosakata baru dalam berbagai #ermainan dengan u+a#an lantang

 S!N

/$2 eres#on dengan melakukan tindakan sesuai instruksi se+ara berterima

PEMBELA+A&AN











Sisa mem#eragakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset

eres#on dengan mengulang a#a yang diu+a#kan guru atau di dengar dari kaset
Penilaian 'eknik

Tes lisan

Un%uk ker%a

Bent,k Instr,men


!esponding

C!nt!h Instr,men

Al!kasi 3akt,

isten to the names of games and repeat. uru( ac"stone Murid( )mengulang dengan ucapan lantang'

2 @ 3/ menit

isten to the instructions and follothem. 6uru ump.

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

•

•

•

•

6ambargambar terkait 8ekaman kaset
8ekaman kaset
153


6uru 8ide. Sisa 'bersembunyi(






154



K!metensi Dasar

$1 enirukan u%aran dalam ungka#an sangat sederhana se+ara berterima

 S!N


eniru #ertanyaan #ertanyaan dan res#on #ertanyaan

Sisa 4here is my bag5 'bersama-sama( 6uru I ha&e a boo". Sisa I ha&e a boo". 'bersama-sama(



eniru #ertanyaan #ertanyaan dan res#on #ertanyaan dengan #engu+a#an dan intonasi yang te#at

Penilaian 'eknik

Un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

,erformance

C!nt!h Instr,men

!epeat the expressions -ith the correct pronunciation and intonation. 6uru 4here is my bag5 It is here.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

• •

Script #er+aka#an Buku teks &lat #eraga

155


K!metensi Dasar

$2 Ber+aka#-+aka# untuk memintamemberi in5ormasi se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur menyebutkan ke#emilikan" menanyakan di mana suatu benda berada" dan menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang








Tanya %aab yang berkaitan dengan materi  embahas kosakata dan struktur #er+aka#an sesuai materi  *atihan #er+aka#an dalam bentuk dialog  enggunakan ungka#an-ungka#an #er+aka#an sesuai materi dalam situasi nyata

Penilaian


engungka#kan berbagai tindak tutur  enyebutkan ke#emilikan  enanyakan di mana suatu benda berada  enanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

Bent,k Instr,men

'eknik

•

Tes lisan

•

Pertanyaan



Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•

• •

•

Un%uk ker%a

•

,erformance

•





156




K!metensi Dasar

4$1 emba+a nyaring dengan u+a#an dan intonasi yang te#at dan berterima yang melibatkan 5rasa dan kalimat sangat sederhana

 S!N
,ronunciation 5rasa dan kalimat yang di#ela%ari





Penilaian





ela5alkan 5rasa dan kalimat dengan benar  emba+a 5rasa dan kalimat dengan intonasi yang benar  emba+a nyaring dengan baik dan benar

Bent,k Instr,men

'eknik

C!nt!h Instr,men



Tes un%uk ker%a




!ead the sentences aloud.



7bserasi



*embar obserasi


Al!kasi 3akt,

2 @ 3 / me ni t

),mber Belajar

B uku tek s

157


K!metensi Dasar

0.# emahami kalimat dan teks deskri#ti5 bergambar sangat sederhana se+ara te#at dan berterima










engidenti5ikasi in5ormasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  engidenti5ikasi in5ormasi yang terda#at dalam ba+aan  Tanya %a ab yang terkait dengan materi




Penilaian 'eknik

Tes un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

Tes identi5ikasi gambar berdasarkan in5ormasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana atau dalam teks

C!nt!h Instr,men

,oint to the correct student in the picture described in the text.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga



158




K!metensi Dasar

 S!N $ enge%a dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas




Penilaian 'eknik

>$1 enyalin kosakata bahasa Inggris sangat sederhana se+ara te#at dan berterima dengan e%aan yang benar

,osakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda di dalam kelas dan nama-nama #ermainan

enyalin dan men+o+okkan kosakata dengan gambar

enyalin dan men+o+okkan kata dengan gambar yang sesuai

Tes tulis

>$2 elengka#i kosakata sangat sederhana se+ara te#at dan berterima

,osakata-kosakata sangat sederhana terkait dengan namanama benda di dalam kelas

elengka#i kosakata berdasarkan gambar

elengka#i kosakata dengan huru5 yang sesuai

Tes tulis




Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men

Al!kasi 3akt,


7race names of the obects based on the pictures gi&en.

) @ 3/ menit

elengka#i kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

+omplete the -ords by filling in the letters in the space pro&ided.

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga

•

Buku teks

•

&lat #eraga



159




&,smant! ( ). Pd NIP 8 15/#0#154-11/



160


PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas II (2) Semester 1 DINI HARTINI, S. Ag NUPTK : 1757753655300032 SDN CI POREAT KECAMAT ANUJUNGBERUNGKOTABANDUNG


161



162



K!metensi Dasar

1$1$ eres#on dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dengan u+a#an lantang

 S!N





Sisa bersama-sama mengulang dengan suara lantang kosakata-kosakata dan kalimat-kalimat baru yang diu+a#kan guru atau didengar dari kaset



Penilaian 'eknik

Tes lisan

Bent,k Instr,men


C!nt!h Instr,men

isten to the sentences and repeat. uru( I get up at  o’cloc" Murid( )mengulang dengan ucapan lantang'

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

•

•

163


K!metensi Dasar

1$2 eres#on dengan melakukan tindakan sesuai instruksi se+ara berterima







Penilaian





eres#on dengan mem#eragakan instruksiinstruksi yang didengar  eres#on dengan melengka#i kalimat yang kosong  eres#on dengan mearnai gambar

Bent,k Instr,men

'eknik

•

•

Un%uk ker%a

•

Tes tulis •

•

!espondin g

isten to the instructions and follothem. 6uru Say% ;8appy birthday:<

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

6ambargambar benda terkait • 8ekaman kaset
•

isten to the sentences and elengka#i complete them. It is === ========.

Tes tulis •

C!nt!h Instr,men

earnai

isten to the spea"er and colour the picture. 'terda#at gambar yang harus diarnai sisa(



164



K!metensi Dasar

2$1 Ber+aka#-+aka# untuk memintamemberi in5ormasi se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur menanyakan suatu benda" menanyakan di mana suatu benda berada" dan menanyakan %umlah benda

 S!N






A( 4here is my pencil5 6( It is on the des".



A( 8o- many cats are there5 6( 7here are fi&e cats.

 



Penilaian


engungka#kan berbagai tindak tutur  enanyakan suatu benda  enanyakan di mana suatu benda berada  enanyakan %umlah benda

Bent,k Instr,men

'eknik

•

•

Tes lisan

Un%uk ker%a

•

•

Pertanyaan

,erformanc e


•


Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•


•

&lat #eraga

•


165


K!metensi Dasar

2$2 Ber+aka#-+aka# untuk menyertai tindakan se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur menyebutkan usia dan tanggal lahir serta menyebutkan aktu









 






engungka#kan berbagai tindak tutur  enyebutkan usia dan tanggal lahir  enyebutkan aktu

Penilaian 'eknik

Tes lisan

Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men

Tanya %aab

As" and ans-er the 9uestions based on the situation or picture gi&en.

Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar


•



166




K!metensi Dasar

3$1$ emba+a nyaring dengan u+a#an dan intonasi yang te#at dan berterima yang melibatkan kata" 5rasa" dan kalimat sangat sederhana

 S!N




endengarkan dan meres#on hal-hal yang #erlu di#erhatikan dalam kegiatan memba+a nyaring pronunciation" intonation  endengarkan +ontoh memba+a nyaring yang dilakukan guru  enirukan memba+a nyaring dengan intonasi dan %eda sesuai model  emba+a nyaring sendiri dengan la5al" intonasi" dan %eda yang baik dan benar


Penilaian






Bent,k Instr,men

'eknik

C!nt!h Instr,men



Tes un%uk ker%a







7bserasi



*embar obserasi


Al!kasi 3akt,

),mber Belajar

2 @ 3/ menit

Buku teks

167


K!metensi Dasar

3$2$ emahami kalimat dan teks deskri#ti5 bergambar sangat sederhana se+ara te#at dan berterima










engidenti5ikasi in5ormasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  engidenti5ikasi in5ormasi yang terda#at dalam ba+aan  Tanya % aab yang terkait dengan materi




Penilaian 'eknik

Tes un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men

Tes identi5ikasi gambar berdasarkan in5ormasi yang ada dalam kalimatkalimat sangat sederhana atau dalam teks

,oint to the correct obects in the pictures based on the text.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga



168



K!metensi Dasar

 S!N

)$1$ enge%a enge%a kosaka kosakata ta bahasa Inggris sangat sederhana se+ara te#at dan berterima dengan e%aan yang benar

,osakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda" hean" aktu aktu atau materi terkait

)$2$ enyalin enyalin kosaka kosakata ta bahasa Inggris sangat sederhana se+ara te#at dan berterima

,osakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama benda" hean" aktu aktu atau materi terkait









enyalin dan men+o+okkan kosakata dengan gambar  enulis nama-nama benda" hean" aktu" atau materi terkait sesuai dengan gambar




enyalin dan men+o+okkan kata dengan gambar yang sesuai  enulis namanama benda" hean" aktu atau materi terkait dengan benar dan sesuai gambar yang te#at


'eknik

Tes tulis

Tes tulis


•

•

enyalin kosakata sesuai dengan gambar enulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

C!nt!h Instr,men

Al!kasi 3akt,

4rite names of certain obects -ith the correct spelling.

) @ 3/ menit

4rite names of the animals by choosing the correct name in the box.

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga

•

Buku teks

•

&lat #eraga

4rite names of the obects in the pictures.

!a#at di#er+aya ' Trustorthines( 8asa hormat dan #erhatian ' respect ( Tekun ' diligence ( diligence ( Tanggung Tanggung %aab ' responsibility (


169

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB Berani ' courage ( courage (



&,smant! ( ). Pd NIP 8 15/#0#154-11/ 15/#0#154-11/



170


PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas II (2) Semester 2 DINI HARTINI, S. Ag NUPTK : 1757753655300032 1757753655300032 SDN CI POREAT KECAMA MAT ANUJUNGBERUNGKOT OTABANDUNG


171



172

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB I I.


K!metensi Dasar

/$1 eres#on dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai #ermainan dengan u+a#an lantang


 S!N








Penilaian 'eknik

Tes lisan

Bent,k Instr,men


C!nt!h Instr,men

isten to the sentences and repeat. uru( ohn hides behind the tree. Murid( )mengulang dengan ucapan lantang'

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

•

•

173


K!metensi Dasar




Sisa mem#eragakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru

Sisa 'mem#eragakan gerakan bermain #iano(


eres#on dengan mem#eragakan instruksi-instruksi yang didengar

Penilaian 'eknik

Un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

!esponding

C!nt!h Instr,men

isten to the instructions and follothem. 6uru et’s play the guitar.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

•

•

6uru et’s play baseball. Sisa 'mem#eragakan gerakan bermain bisbol(






174



K!metensi Dasar


 S!N



Sisa 4hat do you play5 'bersama-sama( 6uru I play the piano.



Penilaian 'eknik

Un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men

!epeat the expressions -ith the correct pronunciation and intonation. 6uru 4hat do you play5 I play football.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•


•

&lat #eraga

•

Sisa I play the piano. 'bersamasama(


175


$2 Ber+aka#-+aka# untuk memintamemberi in5ormasi se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur menanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai #ermainan" menanyakan di mana suatu benda berada" dan menanyakan %umlah benda 




Tanya %a ab yang berkaitan dengan materi  embahas kosakata dan struktur #er+aka#an sesuai materi  *atihan #er+aka#an dalam bentuk dialog  enggunakan ungka#an-ungka#an #er+aka#an sesuai materi dalam situasi nyata

engungka#kan berbagai tindak tutur  enanyakan kemahiran seseorang dalam berbagai #ermainan  enanyakan di mana suatu benda berada  enanyakan %umlah benda

•

•

Tes lisan

Un%uk ker%a

•

•

Pertanyaan

,erformanc e

•

•


) @ 3/ menit

•


•

&lat #eraga

•




176



K!metensi Dasar


S!N

,ronunciation 5rasa dan kalimat yang di#ela%ari





Penilaian






Bent,k Instr,men

'eknik

C!nt!h Instr,men



Tes un%uk ker%a







7bserasi



*embar obserasi


Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

Buku teks

177


K!metensi Dasar

0.# emahami kalimat dan teks deskri#ti5 bergambar sangat sederhana se+ara te#at dan berterima














Penilaian 'eknik

Tes un%uk ker%a

Bent,k Instr,men


C!nt!h Instr,men

!ead the text and say the names of the obects in the picture.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga



178



 S!N $ enge%a dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekitar #eserta didik Indikat!r Pen2aaian K!metensi

Penilaian

K!metensi Dasar




,osakata sangat sederhana terkait dengan nama-nama #ermainan" hean" kata de#an atau materi terkait



Tes tulis

>$2 elengka#i kalimatkalimat sangat sederhana se+ara te#at dan berterima

,alimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan

elengka#i kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar

elengka#i kalimat dengan kata yang sesuai

Tes tulis




'eknik

Al!kasi 3akt,

Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men


4rite names of the sports based on the pictures gi&en.

) @ 3/ menit

elengka#i kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar

+omplete the sentences by -riting the corect names of the animals based on the picture gi&en.

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga

•

Buku teks

•

&lat #eraga



179

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB Mengetah,i( Keala )DN Ci!reat


&,smant! ( ). Pd NIP 8 15/#0#154-11/



180


PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas III (3) Semester 1 DINI HARTINI, S. Ag NUPTK : 1757753655300032 SDN CI POREAT KECAMAT ANUJUNGBERUNGKOTABANDUNG


181



182

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB III. )ILABU)


K!metensi Dasar

eres#on dengan mengulang kosakata baru dengan u+a#an lantang

PEMBELA+A&AN

 S!N








Penilaian 'eknik

Tes lisan

Bent,k Instr,men


C!nt!h Instr,men

isten to the -ords and repeat. uru( des" Murid( )mengulang dengan ucapan lantang'

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

•

•

183


K!metensi Dasar

1$2 eres#on dengan melakukan tindakan sesuai instruksi se+ara berterima




ra- an orange.

Sisa 'menggambar sebuah %eruk( 


Penilaian





eres#on dengan mem#eragakan instruksiinstruksi yang didengar  eres#on dengan men%aab instruksi yang didengar  eres#on dengan membuat gambar

Bent,k Instr,men

'eknik

•

•

•

Un%uk ker%a

Un%uk ker%a

Tes tulis

•

•

•

!esponding

!esponding

embuat gambar

C!nt!h Instr,men

isten to the instructions and follothem. 6uru 6orroa pencil from a friend in front of you.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

•

8ekaman kaset
isten to the instructions and ans-er them. isten to the spea"er and dra- the pictures. 'terda#at gambar yang harus dibuat sisa(



184



K!metensi Dasar

2$1 Ber+aka#-+aka# untuk memintamemberi in5ormasi se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur mem#erkenalkan diri" menanyakan ke#emilikan" menanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

 S!N








A( 4hose "ite is this5 6( It is +harlie’s. A( 4hat is Mira doing5 6( She is -al"ing .





Tanya %aab yang berkaitan dengan materi eniru #ertanyaan #ertanyaan dan res#on #ertanyaan embahas kosakata dan struktur #er+aka#an sesuai materi *atihan #er+aka#an dalam bentuk dialog enggunakan ungka#anungka#an #er+aka#an sesuai materi dalam situasi nyata


Penilaian


engungka#kan berbagai tindak tutur  em#erkenalkan diri  enanyakan ke#emilikan  enanyakan kegiatan yang sedang dilakukan seseorang

Bent,k Instr,men

'eknik

•

•

Tes lisan

Un%uk ker%a

•

•

Pertanyaan

,erformance


•


Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•


•

&lat #eraga

•


185


K!metensi Dasar

2$2 Ber+aka#-+aka# untuk memintamemberi in5ormasi se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur menyebutkan nama-nama benda" menyebutkan di mana seseorang berada" dan menyebutkan kesukaan dan ke#unyaan









A( 4here is ohn5 6( 8e is in front of the blac"board.



A( >o you li"e pets5 6( ?es% I do. A( 4hat pet do you ha&e5 6( A cat and a dog.








engungka#kan berbagai tindak tutur  enyebutkan nama-nama benda  enyebutkan di mana seseorang berada  enyebutkan kesukaan dan ke#unyaan

Penilaian 'eknik

Tes lisan

Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men

Tanya %aab

As" and ans-er the 9uestions based on the situation or picture gi&en.

Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar


•



186



K!metensi Dasar

3$1$ emba+a nyaring dengan u+a#an dan intonasi yang te#at dan berterima yang melibatkan kata" 5rasa" dan kalimat sangat sederhana

 S!N











Penilaian 'eknik

un%uk ker%a 7bserasi

Bent,k Instr,men






*embar obserasi

C!nt!h Instr,men


Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

Buku teks


187


K!metensi Dasar

3$2$ emahami kalimat dan teks deskri#ti5 bergambar sangat sederhana se+ara te#at dan berterima














Penilaian 'eknik

Tes un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men


,oint to the correct obects in the pictures based on the text.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga



188



K!metensi Dasar

 S!N

)$1$ enge%a kosakata bahasa Inggris sangat sederhana se+ara te#at dan berterima dengan e%aan yang benar

,osakata sangat sederhana terkait dengan nama dan benda ke#emilikan dan nama-nama buah dan sayuran

)$2$ enebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana se+ara te#at dan berterima

,osakata sangat sederhana terkait dengan kata ha&e@has dan kata de#an






enebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar  enulis kata ha&e@ has dan kata de#an di dalam kalimat





enebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar  enulis kata ha&e@has dan kata de#an di dalam kalimat


'eknik

Tes tulis

Tes tulis

C!nt!h Instr,men

Al!kasi 3akt,


4rite names of fruits and &egetables.

) @ 3/ menit

enebalkan kosakata bahasa Inggris sangat sederhana sesuai dengan gambar • enulis kosakata dengan benar dan sesuai dengan gambar

7race the prepositions beloaccording to the pictures.

) @ 3/ menit

•

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga

•

Buku teks

•

&lat #eraga

4rite ha&e@has in the space pro&ided.

189

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB 





&,smant! ( ). Pd NIP 8 15/#0#154-11/



190


PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas III (3) Semester 2 DINI HARTINI, S. Ag NUPTK : 1757753655300032 SDN CI POREAT KECAMAT ANUJUNGBERUNGKOTABANDUNG


191



192

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB I V. )ILABU) Sekolah ,elas ata Pela%aran Semester Standar ,om#etensi

K!metensi Dasar

/$1 eres#on dengan mengulang kosakata atau kalimat baru dalam berbagai #ermainan dengan u+a#an lantang

 S!N


PEMBELA+A&AN







Penilaian 'eknik

Tes lisan

Sisa melakukan atau mem#eragakan instruksi-instruksi yang diberikan oleh guru atau didengar dari kaset
eres#on dengan melakukan atau mem#eragakan instruksi-instruksi yang didengar

Un%uk ker%a


Bent,k Instr,men


!esponding

C!nt!h Instr,men

Al!kasi 3akt,

isten to the -ords and repeat. uru( +ycling. Murid( )mengulang dengan ucapan lantang'

2 @ 3/ menit

isten to the instructions and follothem. 6uru ,retend you are angry.

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

•

•

•

•

193

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB gembira(

•

Buku teks

6uru I am s-imming. Sisa 'mem#eragakan gerakan berenang(






194



K!metensi Dasar


S!N



Sisa 4hich one is thic"er5 'bersamasama( 6uru 7he red one. Sisa 7he red one. 'bersama-sama(




Penilaian 'eknik

Un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

,erformance

C!nt!h Instr,men

!epeat the expressions -ith the correct pronunciation and intonation. 6uru 4hich one is bigger5 7he yelloone.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•


•

&lat #eraga

•

195


K!metensi Dasar

$2 Ber+aka#-+aka# untuk meminta  memberi in5ormasi se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur menanyakan #ermainan yang sedang dilakukan seseorang dan menanyakan keadaan seseorang








Tanya %aab yang berkaitan dengan materi  embahas kosakata dan struktur #er+aka#an sesuai materi  *atihan #er+aka#an dalam bentuk dialog  enggunakan ungka#an-ungka#an #er+aka#an sesuai materi dalam situasi nyata

Penilaian


engungka#kan berbagai tindak tutur  menanyakan #ermainan yang sedang dilakukan seseorang  menanyakan keadaan seseorang

Bent,k Instr,men

'eknik

•

•

Tes lisan

Un%uk ker%a

•

•

Pertanyaan

,erformance


•


Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•


•

&lat #eraga

•


!a#at di#er+aya ' Trustorthines( 8asa hormat dan #erhatian ' respect ( Tekun ' diligence ( diligence ( Tanggung Tanggung %aab ' responsibility ( Berani ' courage ( courage (


196



K!metensi Dasar


 S!N

,ronunciation 5rasa ,ronunciation 5rasa dan kalimat yang di#ela%ari



endengarkan dan meres#on hal-hal yang #erlu di#erhatikan dalam kegiatan memba+a nyaring pronunciation" pronunciation" intonation  endengarkan +ontoh memba+a nyaring yang dilakukan guru  enirukan memba+a nyaring dengan intonasi dan %eda sesuai model  emba+a nyaring sendiri dengan la5al" intonasi" dan %eda yang baik dan benar


Penilaian






Bent,k Instr,men

'eknik

C!nt!h Instr,men



Tes un%uk ker%a







7bserasi



*embar obserasi


Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ meni menitt

),mber Belajar

Buku Buku teks teks

197


K!metensi Dasar

4$2 emahami kalimat dan teks deskri#ti5 bergambar sangat sederhana se+ara te#at dan berterima










engidenti5ikasi in5ormasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  engidenti5ikasi in5ormasi yang terda#at dalam ba+aan Tanya % aab yang  Tanya terkait dengan materi




Penilaian 'eknik

Tes un%uk ker%a

Bent,k Instr,men


C!nt!h Instr,men

!ead the text and point to the pictures.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga



198



 S!N $ enge%a dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks sekolah Indikat!r Pen2aaian K!metensi

Penilaian

K!metensi Dasar




,osakata sangat sederhana terkait dengan #erbandingan



Tes tulis

>$2 elengka#i kalimatkalimat sangat sederhana se+ara te#at dan berterima

,alimat-kalimat sangat sederhana dan kosakata yang berkaitan

elengka#i kalimat dengan kata-kata yang sesuai berdasarkan gambar

elengka#i kalimat dengan kata yang sesuai

Tes tulis




'eknik

Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men

Al!kasi 3akt,


4rite the correct sie.

) @ 3/ menit

elengka#i kalimat dengan benar dan sesuai dengan gambar

+omplete the -ords by -riting the correct expressions according to the pictures.

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga

•

Buku teks

•

&lat #eraga



199




&,smant! ( ). Pd NIP 8 15/#0#154-11/



200


PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV (4) Semester 1 DINI HARTINI, S. Ag NUPTK : 1757753655300032 SDN CI POREAT KECAMAT ANUJUNGBERUNGKOTABANDUNG


201



202

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB V.


K!metensi Dasar

1$1 eres#on dengan melakukan tindakan sesuai instruksi se+ara berterima dalam konteks kelas


 S!N



Sisa melengka#i dialog-dialog yang masih kosong  Sisa mearnai gambar sesuai dengan a#a yang didengar dari kaset
Sisa )me-arnai gambar' ,aset

Penilaian





eres#on dengan melengka#i dialog-dialog yang masih kosong  eres#on dengan mearnai gambar sesuai dengan a#a yang didengar dari kaset
Bent,k Instr,men

'eknik

•

Tes tulis

•

elengka#i dialog

C!nt!h Instr,men

isten and complete the dialogues$ A( ood =======. 6( ========= ==========.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

•

•

•

•

Tes tulis

•

earnai gambar

isten and colour the pictures. )terdapat gambar yang harus di-arnai sis-a'

•

Un%uk ker%a

•

!esponding

isten% complete and act out the dialogues.

203


K!metensi Dasar

1$2 eres#on instruksi sangat sederhana se+ara erbal dalam konteks kelas

Materi !k!k9 Pembelajaran



Sisa bersama-sama mengulang dengan suara lantang a#a yang didengar dari kaset
Sisa 'mengulang al5abet(








eres#on dengan mengulang a#a yang didengar dari kaset
Penilaian 'eknik

Un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

!esponding

C!nt!h Instr,men

isten to the dialogues and repeat. 'rekaman kaset
Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

8ekaman kaset
•



204




K!metensi Dasar

2$1 Ber+aka#-+aka# untuk menyertai tindakan se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur mengenalkan diri" memberi salamsa#aan" memberi salam #er#isahan" dan memberi aba-aba

 S!N










A( ood bye% oni. 6( 6ye. See you tomorro-. A( Spell the -ords. 6( )mengea "ata'





Penilaian


engungka#kan berbagai tindak tutur  engenalkan diri  emberi salamsa#aan  emberi salam #er#isahan  emberi abaaba

Bent,k Instr,men

'eknik

•

Tes lisan

•

Pertanyaan



Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•

• •

•

Un%uk ker%a

Un%uk ker%a

•

•

,erformance

Bermain #eran

•

•


•


,erform a role play -ith your friend about as"ing and gi&ing personal informatio n:

205


K!metensi Dasar

2$2 Ber+aka#-+aka# untuk memintamemberi %asabarang se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan" meminta barang" dan memberi barang









)ihat 6BCB CS 3 8M. 02'  




engungka#kan berbagai tindak tutur  eminta bantuan  eminta barang  emberi barang

Penilaian 'eknik

Tes lisan

Bent,k Instr,men

Pertanyaan

C!nt!h Instr,men


Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar


•

206


K!metensi Dasar

2$3 Ber+aka#-+aka# untuk memintamemberi in5ormasi se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur berterima kasih" meminta maa5" memberi maa5" melarang" memu%i" dan menga%ak









A( I’m sorry. 6( It’s o".  




engungka#kan berbagai tindak tutur  Berterima kasih  eminta maa5  emberi maa5  elarang  emu%i  enga%ak

Penilaian 'eknik

Tes lisan

Bent,k Instr,men

,erformance

C!nt!h Instr,men

Act out the dialogues in front of the class:

Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar


•

207


K!metensi Dasar

2$) engungka#kan kesantunan se+ara berterima yang melibatkan ungka#an than" you" sorry" please" dan excuse me








A( I’m sorry. 6( It’s o". A( +an you spell your name% please5 6( Sure. It’s A#D#A.

 

A( $xcuse me% may I par" my bicycle here5 6( Do% you ha&e to par" your bicycle at the bac"yard. 





engungka#kan kesantunan se+ara berterima yang melibatkan ungka#an  7han" you  Sorry  ,lease  $xcuse me

Penilaian 'eknik

Tes lisan

Bent,k Instr,men

,erformance

C!nt!h Instr,men


Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar


•



208



 S!N
K!metensi Dasar


3$1$ emba+a nyaring dengan mela5alkan al5abet dan u+a#an yang te#at yang melibatkan kata" 5rasa" dan kalimat sangat sederhana

,ronunciation al5abet" kata" 5rasa" dan kalimat yang di#ela%ari

3$2$ emahami kalimat dan #esan tertulis sangat sederhana

•

•

,alimat-kalimat sangat sederhana Pesan tertulis sangat sederhana



Penilaian



Bent,k Instr,men

'eknik

C!nt!h Instr,men




ela5alkan al5abet" kata" 5rasa" dan kalimat dengan baik dan benar  emba+a al5abet" kata" 5rasa" dan kalimat dengan intonasi yang benar  emba+a nyaring dengan baik dan benar



Tes un%uk ker%a




!ead the alphabets aloud.



7bserasi



*embar obserasi






Tes un%uk ker%a

engidenti5ikasi in5ormasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  engidenti5ikasi in5ormasi yang terda#at dalam #esan tertulis


engidenti5ikasi berbagai in5ormasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  engidenti5ikasi berbagai

Tes identi5ikasi gambar berdasarkan in5ormasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana

+omplete the blan"s next to the pictures according to the text.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

Buku teks • &lat #eraga •

Buku teks

209

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB 




Tanya %aab yang terkait dengan materi

in5ormasi dalam #esan tertulis sangat sederhana

dalam teks



210



 S!N
K!metensi Dasar


)$1$ enge%a enge%a u%aran u%aran bahasa Inggris sangat sederhana se+ara te#at dan berterima dengan tanda ba+a yang benar yang melibatkan kata" 5rasa" dan kalimat sangat sederhana

U%aran bahasa Inggris sangat sederhana


enge%a u%aran bahasa Inggris sangat sangat sederhana



enge%a u%aran bahasa Inggris dengan e%aan yang benar

Penilaian 'eknik

Tes tu tulis

Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men

enulis u% u%aran bahasa Inggris dengan e%aan yang benar

Eill in the blan"s -ith the correct expressions.

Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga

211


K!metensi Dasar

)$2$ enyalin enyalin tulisan tulisan bahasa Inggris sangat sederhana se+ara te#at dan berterima se#erti u+a#an selamat dan #esan tertulis


Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana


enyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana


enyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar


'eknik

Tes tulis

•

•




enulis #esan tertulis

enyusun kata-kata bahasa Inggris men%adi kalimat yang benar


•

4rite a message to your friend telling about yourself.

Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga

!earrange the -ords into good sentences.




&,smant! ( ). Pd NIP 8 15/#0#154-11/ 15/#0#154-11/



212


PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas IV (4) Semester 2 DINI HARTINI, S. Ag NUPTK : 1757753655300032 SDN CI POREAT KECAMAT ANUJUNGBERUNGKOTABANDUNG


213



214

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB VI . )ILABU) Sekolah ,elas ata Pela%aran Semester Standar ,om#etensi

K!metensi Dasar

/$1 eres#on dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi se+ara berterima dalam konteks kelas dan dalam berbagai #ermainan

 S!N

/$2 eres#on instruksi sangat sederhana se+ara erbal

PEMBELA+A&AN





Sisa bersamasama meres#on dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi se+ara berterima  asing-masing sisa meres#on dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi se+ara berterima

eres#on dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi se+ara berterima

Sisa meres#on instruksi sangat sederhana se+ara erbal

eres#on instruksi sangat sederhana se+ara erbal

Sisa 'mengulang kata ;cupboard< (

Penilaian 'eknik

Tes lisan

Un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

eres#on dengan melakukan tindakan sesuai dengan instruksi se+ara berterima

!esponding

C!nt!h Instr,men

Al!kasi 3akt,

isten and do the instructions. uru( et to the front of the class. Murid( )mau "e depan "elas'

2 @ 3/ menit

isten to the instructions and repeat. 6uru An eraser. urid ) mengulang '

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

•

•

•

•

6ambargambar terkait 8ekaman kaset
8ekaman kaset
6uru A duster. Sisa 'mengulang kata ;duster<(


215

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB 




216



K!metensi Dasar


 S!N


enirukan u%aran dalam ungka#an sangat sederhana

Penilaian


enirukan u%aran dalam ungka#an sangat sederhana

Bent,k Instr,men

'eknik

Un%uk ker%a

,erformance

& 8o- many classrooms are there in the school5 B 7here are six classrooms.

$2 Ber+aka#-+aka# untuk menyertai tindakan se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur memberi +ontoh melakukan sesuatu dan memberi aba-aba



Tanya %aab yang berkaitan dengan materi  embahas kosakata dan struktur #er+aka#an sesuai materi  *atihan #er+aka#an dalam bentuk dialog  enggunakan


engungka#kan berbagai tindak tutur  emberi +ontoh melakukan sesuatu  emberi abaaba

•

Un%uk ker%a

•

,erformance

C!nt!h Instr,men

!epeat the expressions -ith the correct pronunciation and intonation. 6uru 8o- many classrooms are there in the school5 Sisa( )mengulang' •


Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•


•

&lat #eraga

•

•


•

&lat #eraga

•

217

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB ungka#an-ungka#an #er+aka#an sesuai materi dalam situasi nyata

$3 Ber+aka#-+aka# untuk memintamemberi %asabarang se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan" meminta barang" memberi barang




engungka#kan berbagai tindak tutur  eminta bantuan  eminta barang  emberi barang

Tanya %aab yang berkaitan dengan materi  embahas kosakata dan struktur #er+aka#an sesuai materi  *atihan #er+aka#an dalam bentuk dialog  enggunakan ungka#an-ungka#an #er+aka#an sesuai

engungka#kan berbagai tindak tutur  eminta i%in  emberi i%in  enyetu%ui  Tidak menyetu%ui  enyangkal  eminta ke%elasan





'*ihat BU,U ,*S 3 =*$ )2(





$) Ber+aka#-+aka# untuk memintamemberi in5ormasi se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta i%in" memberi i%in" menyetu%ui" tidak menyetu%ui" menyangkal" dan meminta ke%elasan




Tes lisan

•

•

Tes lisan

Un%uk ker%a

Pertanyaan

•

•

Pertanyaan

,erformance


•

•


) @ 3/ menit

•

) @ 3/ menit

•


•


•

&lat #eraga


218

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB materi dalam situasi nyata

$/ engungka#kan kesantunan se+ara berterima yang melibatkan ungka#an than" you% sorry% please% dan excuse me





A( I’m sorry. 6( It’s o". A( +an you spell your name% please5 6( Sure. It’s A#D#A. A( $xcuse me% may I par" my bicycle here5 6( Do% you ha&e to par" your bicycle at the bac"yard.











engungka#kan kesantunan se+ara berterima yang melibatkan ungka#an  7han" you  Sorry  Please  $xcuse me

Tes lisan

,erformance


) @ 3/ menit


•



219



220


SI*&BUS PDBD*&&8&N Sekolah ,elas ata Pela%aran Semester Standar ,om#etensi

K!metensi Dasar

4$1 emba+a nyaring dengan u+a#an yang te#at dan berterima yang melibatkan kata" 5rasa" dan kalimat sangat sederhana

 S!N



endengarkan dan meres#on hal-hal yang #erlu di#erhatikan dalam kegiatan memba+a nyaring pronunciation" intonation  endengarkan +ontoh memba+a nyaring yang dilakukan guru  enirukan memba+a nyaring dengan intonasi dan %eda sesuai model emba+a nyaring sendiri dengan la5al" intonasi" dan %eda yang baik dan benar


Penilaian





ela5alkan kata" 5rasa" dan kalimat dengan benar  emba+a kata" 5rasa" dan kalimat dengan intonasi yang benar  emba+a nyaring dengan baik dan benar

Bent,k Instr,men

'eknik

C!nt!h Instr,men



Tes un%uk ker%a




!ead the -or" places aloud.



7bserasi



*embar obserasi

!ead all the expressions loudly and carefully.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3 / me ni t

),mber Belajar

B uku tek s

221


K!metensi Dasar

0.# emahami kalimat dan #esan tertulis sangat sederhana




,alimat-kalimat dan #esan tertulis sangat sederhana






engidenti5ikasi in5ormasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  engidenti5ikasi in5ormasi yang terda#at dalam dialog  Tanya %a ab yang terkait dengan materi



engidenti5ikasi berbagai in5ormasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  engidenti5ikasi berbagai in5ormasi dalam dialog

Penilaian 'eknik

Tes un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

Tes memba+a kalimat-kalimat dan dialog se+ara mandiri dan ber#asangan

C!nt!h Instr,men

!ead the dialogues by yoursel&es first and then practise -ith your friends.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3 / me ni t

),mber Belajar

B uku t eks



222



 S!N $ enge%a dan menyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dalam konteks kelas

K!metensi Dasar


>$1 enge%a u%aran bahasa Inggris sangat sederhana se+ara te#at dan berterima dengan tanda ba+a yang benar yang melibatkan kata" 5rasa" dan kalimat sangat sederhana

U%aran bahasa Inggris sangat sederhana


enge%a u%aran bahasa Inggris sangat sederhana



enge%a u%aran bahasa Inggris dengan e%aan yang benar

Penilaian 'eknik

Tes tulis

Bent,k Instr,men

enulis u%aran bahasa Inggris dengan e%aan yang benar

C!nt!h Instr,men

Eill in the blan"s -ith the correct expression.

Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga

223


K!metensi Dasar

>$2 enyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana se+ara te#at dan berterima se#erti u+a#an selamat dan #esan tertullis


Tulisan bahasa Inggris sangat sederhana


enyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana


enyalin tulisan bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar


'eknik

Tes tulis

•


•

• •



enulis tulisan bahasa Inggris sangat sederhana

C!nt!h Instr,men

enulis #esan tertulis beru#a #erintah

4rite the ans-ers for each picture.

Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga

4rite fi&e expressios according to the picture board.




&,smant! ( ). Pd NIP 8 15/#0#154-11/



224



225


PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas V (5) Semester 1 DINI HARTINI, S. Ag NUPTK : 1757753655300032 SDN CI POREAT KECAMAT ANUJUNGBERUNGKOTABANDUNG


226



227

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB VII. Sekolah ,elas ata Pela%aran Semester Standar ,om#etensi

K!metensi Dasar

1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara


 S!N


Sisa meres#on dengan melakukan tindakan se+ara berterima

berterima dalam konteks kelas dan sekolah

Sisa 'melingkari gambar %am 10( ,aset

eres#on dengan melakukan tindakan se+ara berterima

Penilaian 'eknik

Un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

!esponding

C!nt!h Instr,men

isten and circle the correct time. ,aset
Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

&ekaman kaset9CD • B,k, teks

•

Sisa 'melingkari nama hari(


228


K!metensi Dasar

1$2 eres#on instruksi sangat sederhana se+ara erbal







Penilaian





'eknik

•

Un%uk ker%a

•

Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men

!esponding

*isten to the dialogues and re#eat$ 'rekaman kaset
•

Tes lisan

•

eres#on dengan men%aab se+ara lisan

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

• •

8ekaman kaset
isten and ans-er orally. )re"aman "aset@+>'( 7omorro- is 4ednesday. 4hat day -as it yesterday5 Sis-a( Monday )mena-ab secara lisan'



229



K!metensi Dasar

2$1 Ber+aka#-+aka# untuk menyertai tindakan se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur memberi +ontoh melakukan sesuatu" memberi aba-aba" dan memberi #etun%uk

 S!N




A( 4hat time is it5 6( It is a 9uarter past ten.



A( 7ouch your leg.



6(,oint to your ears.  



Penilaian


engungka#kan berbagai tindak tutur  emberi +ontoh melakukan sesuatu  emberi abaaba  emberi #etun%uk

Bent,k Instr,men

'eknik

•

Tes lisan

•

Pertanyaan



Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•

• •

Un%uk ker%a

•

,erformance

•


•


230


K!metensi Dasar

2$2 Ber+aka#-+aka# untuk memintamemberi %asabarang se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan" memberi bantuan" meminta barang" dan memberi barang









)ihat 6BCB CS 3 8M. 02'  

2$3 Ber+aka#-+aka# untuk memintamemberi in5ormasi se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur mengenalkan diri" menga%ak" meminta i%in" memberi i%in" menyetu%ui" tidak menyetu%ui" dan melarang

uan is my brother. Alya is my sister. +ome and &isti my family.







 


Penilaian 'eknik

Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men

Al!kasi 3akt,

),mber Belajar


engungka#kan berbagai tindak tutur  eminta bantuan  emberi bantuan  eminta barang  emberi barang

Tes lisan

Pertanyaan


) @ 3/ menit

•

Tanya %aab yang berkaitan dengan materi eniru #ertanyaan #ertanyaan dan res#on #ertanyaan embahas kosakata dan struktur #er+aka#an sesuai materi *atihan #er+aka#an dalam bentuk dialog enggunakan ungka#an-ungka#an #er+aka#an sesuai materi dalam situasi

engungka#kan berbagai tindak tutur  engenalkan diri  enga%ak  eminta i%in  emberi i%in  enyetu%ui  Tidak menyetu%ui  elarang

Tes lisan

,erformance


) @ 3/ menit

•




231

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB nyata

K!metensi Dasar

2$) engungka#kan kesantunan se+ara berterima yang melibatkan ungka#an >o you mind... dan Shall -e...




o you mind gi&ing me some food5 B Sure$





A( 4e cannot enter this door. Shall -e find another one5 6( F".

 







engungka#kan kesantunan se+ara berterima yang melibatkan ungka#an  >o you mind...  Shall -e ...

Penilaian 'eknik

Tes lisan

Bent,k Instr,men

,erformance

C!nt!h Instr,men


Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar


•



232



K!metensi Dasar

3$1$ emba+a nyaring dengan u+a#an" tekanan" dan intonasi se+ara te#at dan berterima yang melibatkan kata" 5rasa" dan kalimat sangat sederhana

 S!N
U+a#an % tekanan % dan intonasi kata" 5rasa" dan kalimat yang di#ela%ari



endengarkan dan meres#on hal-hal yang #erlu di#erhatikan dalam kegiatan memba+a nyaring u+a#an" tekanan" dan intonasi  endengarkan +ontoh memba+a nyaring yang dilakukan guru  enirukan memba+a nyaring dengan intonasi dan %eda sesuai model  emba+a nyaring sendiri dengan la5al" intonasi" dan %eda yang baik dan benar


Penilaian





ela5alkan kata" 5rasa" dan kalimat dengan baik dan benar  emba+a kata" 5rasa" dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  emba+a nyaring dengan baik dan benar

Bent,k Instr,men

'eknik





Tes un%uk ker%a



7bserasi



C!nt!h Instr,men


!ead the time aloud.

*embar obserasi

!ead all parts of the body loudly and carefully.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga

233


K!metensi Dasar

3$2$ emahami kalimat" #esan tertulis" dan teks dekri#ti5 bergambar sangat sederhana se+ara te#at dan berterima




,alimat-kalimat sangat sederhana • Pesan tertulis sangat sederhana • Teks deskri#ti5 bergambar sangat sederhana •






engidenti5ikasi in5ormasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  engidenti5ikasi in5ormasi yang terda#at dalam #esan tertulis sangat sederhana  engidenti5ikasi teks deskri#ti5 bergambar sangat sederhana  Tanya %a ab yang terkait dengan materi



engidenti5ikasi berbagai in5ormasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  engidenti5ikasi berbagai in5ormasi dalam #esan tertulis sangat sederhana  engidenti5ikasi teks deskri#ti5 bergambar sangat sederhana

Penilaian 'eknik

Tes un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

Tes identi5ikasi in5ormasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks

C!nt!h Instr,men

!ead the text and fill in the timetable according to the text.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ m en it

),mber Belajar

B uku tek s



234



K!metensi Dasar

 S!N



Penilaian 'eknik

)$1$ enge%a kalimat sangat sederhana se+ara te#at dan berterima

,alimat bahasa Inggris sangat sederhana

enge%a kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

enge%a kalimat bahasa Inggris dengan e%aan yang benar

Tes tulis

)$2$ enyalin dan menulis kalimat sangat sederhana se+ara te#at dan berterima se#erti u+a#an selamat" u+a#an terima kasih" dan undangan


enyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

enyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tul is




Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men

Al!kasi 3akt,

enyusun katakata bahasa Inggris men%adi kalimat yang benar


) @ 3/ menit

enulis kalimat sangat sederhana

4rite your o-n family.

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga

•

Buku teks

•

&lat #eraga



235




&,smant! ( ). Pd NIP 8 15/#0#154-11/



236



237


PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas V (5) Semester 2 DINI HARTINI, S. Ag NUPTK : 1757753655300032 SDN CI POREAT KECAMAT ANUJUNGBERUNGKOTABANDUNG


238



239

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB VIII. Sekolah ,elas ata Pela%aran Semester Standar ,om#etensi

K!metensi Dasar

5.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara

 S!N



berterima dalam konteks sekolah


Sisa 'menulis deskri#si orang yang didengar( ,aset


Penilaian 'eknik

Un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

!esponding

C!nt!h Instr,men

isten and describe. ,aset
Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

&ekaman kaset9CD • B,k, teks

•

Sisa 'melengka#i sebuah family tree(


240


K!metensi Dasar

/$2 eres#on instruksi sangat sederhana se+ara erbal











Penilaian 'eknik

Un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

!esponding

C!nt!h Instr,men

*isten to the dialogues and re#eat$ 'rekaman kaset
Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

8ekaman kaset
•



241



K!metensi Dasar

$1 Ber+aka#-+aka# untuk menyertai tindakan se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur memberi +ontoh melakukan sesuatu" memberi aba-aba" dan memberi #etun%uk

 S!N

on’t smo"de here.








 



Penilaian



Bent,k Instr,men

'eknik

•

Un%uk ker%a

•

,erformance



Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•

• •


242


K!metensi Dasar

$2 Ber+aka#-+aka# untuk memintamemberi %asabarang se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan" memberi bantuan" meminta barang" dan memberi barang









)ihat 6BCB CS 3 8M. 02'  





Penilaian 'eknik

Tes li lisan

Bent,k Instr,men

Pertanyaan

C!nt!h Instr,men


Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar


•

243


K!metensi Dasar

$3 Ber+aka#-+aka# untuk memintamemberi in5ormasi se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur memberi in5ormasi" memberi #enda#at" dan meminta ke%elasan









 

A( 4hat does Sasya loo" li"e5 6( She is tall and pretty.




engungka#kan berbagai tindak tutur  emberi in5ormasi  emberi #enda#at  eminta ke%elasan

Penilaian 'eknik

Tes lisan

Bent,k Instr,men

,erformance

C!nt!h Instr,men


Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar


•

244


K!metensi Dasar

$) engungka#kan kesantunan se+ara berterima yang melibatkan ungka#an >o you mind... dan Shall -e...




o you mind gi&ing me some food5 B Sure$





A( 4e cannot enter this door. Shall -e find another one5 6( F".

 







engungka#kan kesantunan se+ara berterima yang melibatkan ungka#an  >o you mind...  Shall -e ...

Penilaian 'eknik

Tes lisan

Bent,k Instr,men

,erformance

C!nt!h Instr,men


Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar


•



245



 S!N
K!metensi Dasar


4$1 emba+a nyaring dengan u+a#an" tekanan" dan intonasi se+ara te#at dan berterima yang melibatkan kata" 5rasa" kalimat sangat sederhana" dan teks sangat sederhana

U+a#an % tekanan % dan intonasi kata" 5rasa" kalimat" dan teks yang di#ela%ari

4$2 emahami kalimat" #esan tertulis" dan teks dekri#ti5 bergambar sangat sederhana se+ara te#at dan berterima

,alimat-kalimat sangat sederhana • Pesan tertulis sangat sederhana • Teks deskri#ti5 bergambar sangat •



Penilaian






ela5alkan kata" 5rasa" dan kalimat dengan baik dan benar  emba+a kata" 5rasa" dan kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  emba+a nyaring dengan baik dan benar







Tes un%uk ker%a

engidenti5ikasi in5ormasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  engidenti5ikasi in5ormasi yang terda#at dalam #esan


engidenti5ikasi berbagai in5ormasi dalam kalimat-kalimat sangat sederhana  engidenti5ikasi berbagai

Bent,k Instr,men

'eknik



Tes un%uk ker%a



7bserasi



C!nt!h Instr,men


!ead the expressions aloud.

*embar obserasi

!ead the text loudly and carefully.

Tes identi5ikasi in5ormasi yang ada dalam kalimat-kalimat sangat sederhana dalam teks

!ead the text and put the -ords in the box into the correct group according to the text.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

2 @ 3 / me ni t

),mber Belajar •

Buku teks

•

&lat #eraga

B uku te ks

246

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB sederhana




tertulis sangat sederhana  engidenti5ikasi teks deskri#ti5 bergambar sangat sederhana  Tanya %aab yang terkait dengan materi

in5ormasi dalam #esan tertulis sangat sederhana  engidenti5ikasi teks deskri#ti5 bergambar sangat sederhana



247



K!metensi Dasar

 S!N $ enge%a dan menyalin kalimat sederhana dalam konteks sekolah




Penilaian 'eknik

>$1 enge%a kalimat sangat sederhana se+ara te#at dan berterima


enge%a kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

enge%a kalimat bahasa Inggris dengan e%aan yang benar

Tes tulis

>$2 enyalin dan menulis kalimat sangat sederhana se+ara te#at dan berterima se#erti u+a#an selamat" u+a#an terima kasih" dan u+a#an sim#ati


enyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana

enyalin dan menulis kalimat bahasa Inggris sangat sederhana dengan benar

Tes tul is




Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men

Al!kasi 3akt,

enyusun katakata bahasa Inggris men%adi kalimat yang benar


) @ 3/ menit

enulis kalimat sangat sederhana

4rite the correct expressions.

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga

•

Buku teks

•

&lat #eraga



248

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB Mengetah,i( Keala )DN Ci!reat


&,smant! ( ). Pd NIP 8 15/#0#154-11/



249


PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VI (6) Semester 1

UN'UK )EKLAH DA)A& =)D>9MAD&A)AH IB'IDAI?AH =MI>


250



251

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB I X. )ILABU) Sekolah ,elas ata Pela%aran Semester Standar ,om#etensi

K!metensi Dasar

1.1 Merespon instruksi sangat sederhana dengan tindakan secara berterima dalam kegiatan di dalam dan luar kelas

PEMBELA+A&AN

 S!N



Sisa 'melingkari %aaban yang benar berdasarkan a#a yang didengar(




Penilaian 'eknik

Un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

!esponding

C!nt!h Instr,men

isten and circle the correct ans-er. ,aset
Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

8ekaman kaset
•

252


K!metensi Dasar

1$2 eres#on instruksi sangat sederhana dengan tindakan se+ara berterima dalam berbagai #ermainan



Sisa meres#on dengan melakukan tindakan se+ara berterim

Sisa 'mengisi cross-ord berdasarkan in5ormasi yang didengar(




Penilaian 'eknik

Un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

!esponding

C!nt!h Instr,men

isten and fill in the cross-ord. ,aset
Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

8ekaman kaset
•

253


K!metensi Dasar

1$3 emahami +erita lisan se+ara berterima dengan bantuan gambar



Sisa mendengarkan kaset
Sisa 'melingkari nama-nama minuman yang disebutkan dalam +erita yang didengar( 



emahami +erita lisan dengan bantuan gambar

Penilaian 'eknik

Un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

!esponding

C!nt!h Instr,men

isten and circle. ,aset
Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

8ekaman kaset
•



254



K!metensi Dasar

2$1 Ber+aka#-+aka# untuk menyertai tindakan se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur memberi +ontoh melakukan sesuatu" memberi aba-aba" dan memberi #etun%uk

 S!N

Kegiatan Pembelajaran 

A( 4hat do you need5 6( I need potatoes. A( 4hat do you li"e to drin" for

'eknik

engungka#kan berbagai tindak tutur  emberi +ontoh melakukan sesuatu  emberi aba-aba  emberi #etun%uk

Tes lisan

Tanya %aab yang berkaitan dengan materi  eniru #ertanyaan #ertanyaan dan res#on #ertanyaan  embahas kosakata dan struktur

engungka#kan berbagai tindak tutur  eminta bantuan  emberi bantuan  eminta

Tes lisan







Penilaian




2$2 Ber+aka#-+aka# untuk memintamemberi %asabarang se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan" memberi bantuan" meminta barang" dan memberi





Bent,k Instr,men

Pertanyaan

C!nt!h Instr,men


Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar •

• •

Pertanyaan


) @ 3/ menit



•

255

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB barang

2$3 Ber+aka#-+aka# untuk memintamemberi in5ormasi se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur mengingatkan" menyatakan sukatidak suka" menanyakan %umlah" menanyakan keadaan" memberi komentar" memberi #enda#at" dan mengusulkan

2$) engungka#kan kesantunan se+ara berterima yang melibatkan ungka#an 4ould you please .... dan May I ....

brea"fast5 6( A glass of orange uice.

( 4hat do you thin" about my nedress5 $( It’s nice. It suits you.

#er+aka#an sesuai materi  *atihan #er+aka#an dalam bentuk dialog  enggunakan ungka#an-ungka#an #er+aka#an sesuai materi dalam situasi nyata





barang emberi barang


engungka#kan berbagai tindak tutur  engingatka n  enyatakan sukatidak suka  enanyakan %umlah  enanyakan %umlah  enanyakan keadaan  emberi komentar  emberi #enda#at  engusulkan

Tes lisan

,erformance


) @ 3/ menit

•

Tanya %aab yang berkaitan dengan materi  eniru #ertanyaan #ertanyaan dan res#on #ertanyaan  embahas kosakata dan struktur

engungka#kan kesantunan se+ara berterima yang melibatkan ungka#an  4ould you please...  May I ...

Tes lisan

,erformance


) @ 3/ menit

•





 






256

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB 6( o north and turn left. ?ou -on’t miss it.




#er+aka#an sesuai materi  *atihan #er+aka#an dalam bentuk dialog  enggunakan ungka#an-ungka#an #er+aka#an sesuai materi dalam situasi nyata



257



K!metensi Dasar

3$1$ emba+a nyaring teks 5ungsional #endek sangat sederhana dengan u+a#an dan intonasi yang te#at dan berterima

 S!N

U+a#an % tekanan % dan intonasi teks yang di#ela%ari





Penilaian





ela5alkan kalimat dengan baik dan benar  emba+a kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  emba+a nyaring dengan baik dan benar

Bent,k Instr,men

'eknik





Tes un%uk ker%a



7bserasi



C!nt!h Instr,men



*embar obserasi

!ead the monologues loudly and carefully.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga

258


K!metensi Dasar


3$2$ emahami teks Teks deskri#ti5 deskri#ti5 bergambar bergambar sangat sangat sederhana sederhana dalam konteks sekitar #eserta didik








engidenti5ikasi teks deskri#ti5 bergambar sangat sederhana  Tanya %aab yang terkait dengan materi

engidenti5ikasi teks deskri#ti5 bergambar sangat sederhana

Penilaian 'eknik

Tes un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

Tes identi5ikasi in5ormasi yang ada dalam teks deskri#ti5 bergambar sangat sederhana

C!nt!h Instr,men

!ead the text and ans-er the 9uestions.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

Buku teks



259



K!metensi Dasar

 S!N



Penilaian 'eknik

)$1$ enulis teks 5ungsional #endek sangat sederhana se+ara berterima

Teks 5ungsional #endek sangat sederhana

enulis teks 5ungsional #endek sangat sederhana


Tes tulis

)$2$ enulis kartu-kartu u+a#an sangat sederhana se+ara berterima

,artu u+a#an sangat sederhana

enulis kartu u+a#an sangat sederhana


Tes tulis




Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men

Al!kasi 3akt,

enulis teks 5ungsional #endek

+omplete the dialogues based on the pictures.

) @ 3/ menit


4rite a greeting card to your friend.

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga

•

Buku teks

•

&lat #eraga




&,smant! ( ). Pd NIP 8 15/#0#154-11/



260



261


PERANGKAT PEMBELAJARAN SILABUS PEMBELAJARAN Mata Pelajaran Bahasa Inggris Kelas VI (6) Semester 2 DINI HARTINI, S. Ag NUPTK : 1757753655300032 SDN CI POREAT KECAMAT ANUJUNGBERUNGKOTABANDUNG

UN'UK )EKLAH DA)A& =)D>9MAD&A)AH IB'IDAI?AH =MI>


262



263

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB X. Sekolah ,elas ata Pela%aran Semester Standar ,om#etensi

K!metensi Dasar

5.1 Merespon instruksi dan informasi sangat sederhana baik dengan


 S!N



Penilaian



Bent,k Instr,men

'eknik

•

Tes lisan

•

engulang se+ara lisan

tindakan maupun bahasa secara berterima

Sisa 'mengulang a#a yang didengar(

C!nt!h Instr,men

isten and repeat. ,aset
Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

8ekaman kaset
•

di dalam dan luar kelas ,aset

•

Un%uk ker%a

•

!espondin g

isten and follo- the direction. ,aset
264


K!metensi Dasar


/$2 eres#on instruksi dan in5ormasi sangat sederhana baik dengan tindakan mau#un bahasa se+ara berterima dalam berbagai #ermainan

/$3 emahami +erita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar



,aset

Sisa menulis berdasarkan in5ormasi yang didengar dari kaset

eres#on dengan menulis a#a yang didengar dari kaset
Penilaian 'eknik

Un%uk ker%a

Bent,k Instr,men

!esponding

Sisa 'menulis(

,aset

C!nt!h Instr,men

isten to the cassettes and -rite.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar

•

• •

,aset
Sisa mendengarkan kaset
emahami +erita lisan sangat sederhana dengan bantuan gambar

Un%uk ker%a

!esponding

isten to the cassettes and rearrange the pictures belo-. ,aset
2 @ 3/ menit

•

• •

8ekaman kaset
8ekaman kaset


265



K!metensi Dasar

$1 Ber+aka#-+aka# untuk menyertai tindakan se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur memberi +ontoh melakukan sesuatu" memberi aba-aba" dan memberi #etun%uk

 S!N








 





Penilaian 'eknik

Tes lisan

Bent,k Instr,men

Pertanyaan

C!nt!h Instr,men


Al!kasi 3akt,

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•

• •


266


K!metensi Dasar

$2 Ber+aka#-+aka# untuk memintamemberi %asabarang se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur meminta bantuan" memberi bantuan" meminta barang" dan memberi barang













$3 Ber+aka#-+aka# untuk memintamemberi in5ormasi se+ara berterima yang melibatkan tindak tutur mengungka#kan #erasaan" meres#on ungka#an" mengungka#kan keraguan" menanyakan" dan meminta ke%elasan







+( 8o- much is it5 

>( Shall I get you something5 


Penilaian 'eknik

Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men

Al!kasi 3akt,

),mber Belajar



Tes lisan

Pertanyaan


) @ 3/ menit

•

Tanya %aab yang berkaitan dengan materi eniru #ertanyaan #ertanyaan dan res#on #ertanyaan embahas kosakata dan struktur #er+aka#an sesuai materi *atihan #er+aka#an dalam bentuk dialog enggunakan ungka#an-ungka#an #er+aka#an sesuai

engungka#kan berbagai tindak tutur  engungka#kan #erasaan  eres#on ungka#an  engungka#kan keraguan  enanyakan  eminta ke%elasan

Tes lisan

,erformance


) @ 3/ menit

•




267

Perangkat Pembelajaran Silabus Pembelajaran Tingkat SD, MI, DAN SDLB materi dalam situasi nyata

$) engungka#kan kesantunan se+ara berterima yang melibatkan ungka#an 4ould you please .... dan May I ....















engungka#kan kesantunan se+ara berterima yang melibatkan ungka#an  4ould you please...  May I ...

Tes lisan

,erformance


) @ 3/ menit


•



268



K!metensi Dasar

4$1 emba+a nyaring teks 5ungsional #endek sangat sederhana dengan u+a#an dan intonasi yang te#at dan berterima

 S!N

U+a#an dan intonasi teks yang di#ela%ari


Kegiatan Pembelajaran 





ela5alkan kalimat dengan baik dan benar  emba+a kalimat dengan tekanan dan intonasi yang benar  emba+a nyaring dengan baik dan benar

Penilaian 'eknik

Tes un%uk ker%a

Bent,k Instr,men


C!nt!h Instr,men

!ead the dialogues aloud.

Al!kasi 3akt,

2 @ 3/ menit

),mber Belajar •

Buku teks

•

&lat #eraga

269


K!metensi Dasar




Penilaian 'eknik

Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men

Al!kasi 3akt,

),mber Belajar

4$2 emahami teks Teks deskri#ti5 deskri#ti5 bergambar bergambar sangat sangat sederhana sederhana dalam konteks sekitar #eserta didik



engidenti5ikasi teks deskri#ti5 bergambar sangat sederhana  Tanya %aab yang terkait dengan materi

engidenti5ikasi teks deskri#ti5 bergambar sangat sederhana

Tes un%uk ker%a

Tes identi5ikasi in5ormasi yang ada dalam teks deskri#ti5 bergambar sangat sederhana


2 @ 3/ menit

Buku teks

4$3 emahami teks narati5 bergambar sangat sederhana



engidenti5ikasi teks narati5 bergambar sangat sederhana

Tes un%uk ker%a

Tes identi5ikasi in5ormasi yang ada dalam teks narati5 bergambar sangat sederhana


2 @ 3/ menit

Buku teks



Teks narati5 bergambar sangat sederhana


engidenti5ikasi teks narati5 bergambar sangat sederhana  Tanya %aab yang terkait dengan materi



270



K!metensi Dasar

 S!N $ enulis teks 5ungsional #endek sangat sederhana dalam konteks sekitar #eserta didik




Penilaian 'eknik

>$1 enulis teks Teks 5ungsional 5ungsional #endek #endek sangat sangat sederhana sederhana se+ara berterima dalam konteks sekitar #eserta didik



Tes tulis

>$2 enulis kartu-kartu u+a#an sangat sederhana se+ara berterima



Tes tulis



,artu u+a#an sangat sederhana


Bent,k Instr,men

C!nt!h Instr,men

Al!kasi 3akt,

enulis teks 5ungsional #endek

+omplete the dialogues based on the pictures.

) @ 3/ menit


4rite a greeting card to your friend.

) @ 3/ menit

),mber Belajar

•

Buku teks

•

&lat #eraga

•

Buku teks

•

&lat #eraga



271

Silabus Bahasa Inggris SD KTSP

Recommend Documents