INSTITUCIÓN EDUCATIVA “SAN JOSÉ”
TURNO MAÑANA
SESIÓN DE APRENDIZAJE GRADO 5
UNIDAD N° 2
SESIÓN N° 3
HORAS 2
DATOS INFORMATIVOS 1. Ugel : Chiclayo 2. Institución Educativa : “San José” José” 3. Ciclo : IX 4. Grado : 5° 5. Sección : “K” 6. Turno : Mañana 7. Área : Comunicación 8. Docente : César Joel Delgado Coronel TÍTULO DE LA SESIÓN Conocemos las técnicas de versificación para la creación de un poema. APRENDIZAJES ESPERADOS COMPETENCIAS CAPACIDADES PRODUCCIÓN DE TEXTOS ESCRITOS
Reflexiona sobre la forma, contenido y contexto de los textos escritos.
INDICADORES Opina sobre las técnicas de versificación comparándolo comparándolo con otro tipo de técnicas literarias.
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SECUENCIA DIDÁCTICA INICIO (15 minutos) Motivación de inicio El profesor inicia la sesión saludando cordialmente a los estudiantes mencionando las normas de convivencia que se deben seguir para el desarrollo de la actividad. Se presenta un papelógrafo el cual contienen un verso, con la finalidad de descubrir el tema a tratar (ver anexo 01). Recuperación de saberes previos ¿De qué trata el verso? ¿Qué rasgos logran apreciar? ¿Notan algo especial en el final de cada verso? Generación del conflicto cognitivo ¿Hablar de prosa es lo mismo que hablar de verso? Presentación del tema Declaración del nombre del tema: “Conocemos las técnicas de versificación para la creación de un poema . Propósito Se menciona el propósito de la sesión: Utilizar técnicas de versificación para sus producciones literarias. ”
DESARROLLO (60 minutos) Construcción del saber Se reparte la ficha informativa (ver anexo 02) .
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TAREAS A TRABAJAR EN CASA - Crea un poema usando la técnica de rima consonante o asonante.
MATERIALES O RECURSOS A UTILIZAR - Papelógrafo - Limpiatipo - Hojas
BIBLIOGRAFÍA Del Docente Científica Escobar, J. J. (1995). Método fácil y rápido para ser poeta. Medellín: Universidad Eafit, 2005. Vera, J. V. (s.f.). LENGUAJE Y LITERATURA ESPAÑOLA. Lima.
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RESUMEN DE LA CLASE LA VERSIFICACIÓN
Cuando se escribe en verso, es necesario tener presente ciertas normas literarias. Veamos las principales:
LA MÉTRICA Es la medida del verso, según el número de sílabas. En el conteo de sílabas se tendrá en cuenta las licencias poéticas y la ley de acentos finales.
A. LICENCIAS POÉTICAS Sinalefa: unión de la última vocal de una palabra con la vocal inicial de la palabra que sigue. ¿Te a-cuer–das de a– que-lla no-che? 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (10 s. gramaticales) ¿Te a-cuer–das de a– que-lla no-che? 1 2 3 4 5 6 7 8 (8 s. métricas)
Diéresis: separación de dos vocales que forman diptongo. Se indica colocando dos
puntos (*) sobre la primera vocal del diptongo.
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Hiato: cuando no se aplica sinalefa.
Lle-gó e-lla con su cor-te (8s. gramaticales) 1 2 34 5 6 7 8 (8s. métricas) B. LEY DE ACENTOS FINALES Si el verso termina en palabra aguda, se agrega una sílaba; si finaliza en esdrújula, se resta una sílaba; y si acaba en grave, no se altera. Re-lu-ce co-mo fa-rol 1 2 3 4 5 6 7 +1
= 8 s. métricas
su tem-para-na ca-be-lle-ra 1 2 3 4 5 6 7 8
= 8s. métricas
de la-zos pu-ros y lím-pi-dos 1 2 3 4 5 6 7 8 9 ₋1
= 8s. métricas
Según su número de sílabas, el verso se denomina:
bisílabo trisílabo tetrasílabo
(2) (3) (4)
decasílabo endecasílabo dodecasílabo
(10) (11) (12)
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LA RIMA Es la igualdad de sonidos al final de los versos, a partir de la última vocal acentuada. Puede ser de dos clases: a. Consonante o perfecta: cuando coinciden todos los sonidos, vocales y consonantes. Al promediar la tarde de aquel día , cuando iba mi habitual adiós a darte , fue una vaga congoja dejarte lo que me hizo saber que te quería.
A B B A
(L. Lugones) b. Asonante o imperfecta: cuando solo son iguales las vocales.
Cada hora que se quema es una lágrima. alguna vez –muy rara− una sonrisa y siempre una amenaza que nos sigue y nos acecha al borde de la vida. (Alberto Ureta) Cuando los versos no están sujetos a rima, se denominan libres , blancos o sueltos.
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Grafiquemos los versos anteriores (cada bolita representa una sílaba métrica) y observemos la alternancia sistemática de los acentos: o o ó o o ó o o o ó oo óo
3
6
10
13
o o ó o o ó o o o ó oo óo
3
6
10
13
o o ó o o ó o o o ó oo óo
3
6
10
13
o o ó o o ó o o o ó oo óo
3
6
10
13
En la actualidad, los poetas se preocupan más del ritmo que de la métrica y la rima.
RESUMEN LA VERSIFICACIÓN
A. Licencias poéticas 1) MÉTRICA
a. b. c. d.
Sinalefa Diéresis Sinéresis Hiato
B. Ley de acentos finales
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LA POESÍA Y EL OCÍO
Las técnicas de versificación son un conjunto de procedimientos que le dan calidad y estilo a la composición. Así como las técnicas narrativas consolidan el nivel literario de las novelas o cuentos, las técnicas del verso hacen que el lector tenga esa sensación inexplicable de un deleite lectivo. Sin embargo, existe una diferencia notable entre la aplicación de estas técnicas, a diferencia de las narrativas —que se pueden dar sin problema de manera inconsciente, incluso en nuestro diálogo común y coloquial— , las de versificación se manifiestan de manera premeditada y consciente. Esta es la circunstancia por la que la torna —desde mi punto de vista— un tanto más compleja. Razón por la cual los poetas más contemporáneos, prefieren no usarlas tanto, como lo afirma Vera (1999) “En la actualidad, los poetas se preocupan más del ritmo que de la métrica y la rima.” (pág. 15). Esto me hace pensar en algo fundamental, y es que el hecho de escribir poesía como un encargo, una cuestión de trabajo y producción, implica también que los autores se desliguen de su libertad para escribir, olvidando gradual y voluntariamente fijarse en los detalles de la composición. Hasta que un día esta se vuelve tan común y habitual. Es bien sabido que las mejores obras nacen cuando no hay una carga de por medio, emergen de la libertad, especialmente del ocio. El ocio es como la materia prima del poeta, en ese momento no existen tareas ni encargos, solo una mente capaz de fluir, de volar libremente como un ave sin rumbo. Y es que el poeta tiene que pensar, y no se puede pensar en una fábrica. Las fábricas son para hacer. No para pensar. La gente que puede vivir sin pensar encuentra su acomodo
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ANEXOS
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Anexo 01 Motivación de inicio
Al promediar la tarde de aquel día, cuando iba mi habitual adiós a darte, fue una vaga congoja dejarte lo que me hizo saber que te quería. Recuperación de saberes previos
¿De qué trata el verso? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ¿Qué rasgos logran apreciar? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________ ¿Notan algo especial en el final de cada verso? _____________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________
Generación del conflicto cognitivo
¿Hablar de prosa es lo mismo que hablar de verso?
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Anexo 02 FICHA INFORMATIVA TÉCNICAS DE VERSIFICACIÓN Cuando se escribe en verso, es necesario tener presente ciertas normas literarias. Veamos las principales: LA MÉTRICA Es la medida del verso, según el número de sílabas. En el conteo de sílabas se tendrá en cuenta las licencias poéticas y la ley de acentos finales.
C. LICENCIAS POÉTICAS Sinalefa: unión de la última vocal de una palabra con la vocal inicial de la palabra que sigue. Diéresis: separación de dos vocales que forman diptongo. Se indica colocando dos puntos (*) sobre la primera vocal del diptongo. Sinéresis: unión forzada de vocales que pertenecen a sílabas distintas, dentro de una misma palabra. Es lo contrario a la diéresis. Hiato: cuando no se aplica sinalefa. D. LEY DE ACENTOS FINALES Cuando el verso termina en palabra aguda, en esdrújula o en grave. LA RIMA Es la igualdad de sonidos al final de los versos, a partir de la última vocal acentuada. Puede ser de dos clases:
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Anexo 03
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FICHA PRÁCTICA
APLICO LO APRENDIDO 1. En el siguiente poema establece la medida de los versos. Utiliza las licencias poéticas para uniformar la cantidad de sílabas métricas. “Y a su lado, el poeta, romeo peregrino Sonríe a los de ahora, que andamos el camino y el galardón nos muestra de su claro destino: una palma de gloria y un vaso de bueno vino.”
S. Gram. ______________ ______________ ______________ ______________
S. Métricas ______________ ______________ ______________ ______________
(Antonio Machado) 2. Identifica y escribe al lado derecho la clase de rima que posee cada conjunto de versos e indica sin son de arte mayor o menor.
Desde la ventana del casucho viejo siempre sola y triste rezando y cosiendo la tal salmantinade rubio cabello ve todas las tardes pasar en silencio los seminaristas que van de paseo.
____________________________
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Anexo 04
¿Qué aprendimos hoy?
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¿Cómo lo aprendimos?
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¿Para qué nos servirán?
________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________
Anexo 05 FICHA DE HETEROEVALUACIÓN
Conocemos las técnicas de versificación para la creación de un poema
“
COMUNICACIÓN 5 º “K”
Nº
APELLIDOS Y NOMBRES
INDICADORES
Opina sobre las técnicas de versificación comparándolo con otro tipo de técnicas literarias. A
01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28
”
B
C
Explica la intención del autor en los versos. A
B
C
Selecciona las técnicas de versificación que más le atrae para la creación de versos. A
B
C
