Seminario de Ingeniería Mecanica

SEMINARIO DE INGENIERIA MECANICA

EXAMEN PARCIAL

TRABAJO PRESENTADO A:

ING. IVAN LEON CANEVA RINCON

PRESENTADO POR: CARLOS A. RAMIREZ MACHADO

UNIVERSIDAD DEL ATLANTICO

FACULTAD DE INGENIERIA AREA DE MECANICA

GRUPO 02

BARRANQUILLA 2012

CUESTIONARIO SOBRE INGENIERIA Y SU HISTORIA

1. ¿Cuáles son los tres factores que han contribuido al desarrollo de la ingeniería? R/ Los factores que han contribuido al desarrollo de la ingeniería son: - El conocimiento necesario para realizar algo. -Las herramientas indispensables para construirlo. -Los instrumentos de medida

2. ¿Cómo se adquirió el conocimiento principalmente y por qué la tecnología precedió a la ciencia? R/ Conocimiento es comprender, de manera completa o parcial un fenómeno, llámese fenómeno natural o social de manera que se pueda predecir el desarrollo o curso que va a tomar dicho fenómeno. Este conocimiento en un principio y aún en nuestra época se basa principalmente en la percepción que mediante nuestros sentidos captamos y nos ayudan a darnos una idea de cómo pasa algo. Sin embargo en nuestros tiempos la descripción de un fenómeno natural mediante la observación, y poder llegar a un enunciado que generalice hechos específicos de un fenómeno, se le llama ley natural, luego si dicho enunciado se le encuentra una explicación tentativa pero razonable se le conoce como hipótesis, esta se pone a prueba mediante rigurosos experimentos y si aprueba se convierte en una teoría. De esta manera se construye el conocimiento de nuestra época, en el que se basa la ingeniería para hacer sus adelantos. La tecnología se considera como todos aquellos instrumentos que permiten el aprovechamiento del saber científico, pero antes de que existiera el sabes científico ya se utilizaba la tecnología, entonces la tecnología la conforma las herramientas que el hombre ha inventado para mejorar técnica de la elaboración de un oficio. La piedra como instrumento de caza y la rueda, son ejemplo de los primeros avances tecnológicos que descubrió el hombre en el inicio de su era.

3. ¿Por qué las herramientas pueden considerarse como los periféricos artificiales del ser humano?

R/ las herramientas pueden considerarse como los periféricos artificiales del ser humano porque en determinados casos las herramientas naturales de las que el humano dispone no son suficientes para llevar a cabo una tarea o una labor, en ese caso se ve obligado a recurrir a herramientas artificiales las cuales le proporcionan lo necesario para realizar algún procedimiento.

4. ¿en que sustenta la tecnología en los tiempos modernos? R/ La tecnología en los tiempos modernos se sustenta básicamente en el uso de los Instrumentos De Medida; la famosa torre de pisa no se encuentra inclinada por un error de los instrumentos usados, esta así porque de un lado los estudios de suelo encontraron piedra y del otro más blando, la estructura cedió y origino la inclinación que la hizo famosa. Hoy se realizan trabajos de mantenimiento para evitar que la torre caiga. Las mediciones precisas han permitido comprobar muchas de las teorías expuestas por los físicos modernos. El conocimiento de la masa del electrón, la comprobación experimental de las predicciones de la teoría de la relatividad de Einstein, no hubiera sido posible sin contar con instrumentos de medida de gran precisión.

9. ¿Cuáles son alguna de las construcciones realizadas en la antigüedad que aún perduran? R/ entre las construcciones antiguas que aún se encuentran en pie encontramos a la gran Muralla China (208 A.C.), la pirámide de Giza en Egipto (2.570 A.C.) etc.

10. ¿Cuál fue la primera manifestación de la ingeniería? R/ la primera manifestación de la ingeniería se dio en el antiguo territorio de Mesopotamia, donde sus habitantes construyeron canales, templos y murallas con propósitos sociales y de defensa.

11. ¿Cuáles fueron los comienzos de la ingeniería naval?

R/ la ingeniería naval tuvo su origen en la antigua Grecia, debido a que las comunicaciones por tierra eran difíciles, loe griegos se vieron en la necesidad de construir lo que fue la primera construcción dada en el agua, el rompeolas.

12. ¿tuvo la ingeniería mecánica igual desarrollo que la ingeniería civil? R/ la ingeniería civil tuvo un desarrollo más acelerado debido a la necesidad que tenían las personas de asentarse en un lugar para poder vivir, esto llevo a la construcción de casas, más las nuevas técnicas de construcción llevaron a un mayor desarrollo de la ingeniería civil.

13. ¿Cuál fue la nueva actitud mental nacida en el renacimiento? R/ En este periodo, la fragmentaria sociedad feudal de la edad media, caracterizada por una economía básicamente agrícola y una vida cultural e intelectual dominada por la Iglesia, se transformó en una sociedad dominada progresivamente por instituciones políticas centralizadas, con una economía urbana y mercantil, en la que se desarrolló el mecenazgo de la educación, de las artes y de la música.

19. ¿Quién fue el precursor de la ingeniería industrial? R/ Fue Federico Winslow Taylor (1956 - 1915) quien estudio al factor humano como a la mecánica y a los materiales dentro de un sistema de producción. Se le considera el padre moderno del estudio de los tiempos en Estados Unidos. Hace de la administración una ciencia. Empezó como un operario, escalando posiciones hasta llegar a la gerencia. Empezó su trabajo de tiempos en 1881 y en 1883 desarrolló un sistema basado en el concepto de "tarea". En el concepto de tarea se propone que la administración de una empresa debe asignarle el trabajo al empleado por escrito especificándole el método, los medios y el tiempo requeridos para el trabajo. Durante su trabajo se especificó en dos áreas de trabajo. Una operativa y otra organizacional.

21. ¿Cómo fue el desarrollo de la ingeniería durante el siglo XX? R/ Los avances técnicos del siglo XIX ampliaron en gran medida el campo de la ingeniería e introdujeron un gran número de especializaciones. Las incesantes

demandas del entorno socioeconómico del siglo XX han incrementado aún más su campo de acción; y se ha producido una gran diferenciación de disciplinas, con distinción de múltiples ramas en ámbitos tales como la aeronáutica, la química, la construcción naval, de caminos, canales y puertos, las telecomunicaciones, la electrónica, la ingeniería industrial, naval, militar, de minas y geología e informática. Además en los últimos tiempos se han incorporado campos del conocimiento que antes eran ajenos a la ingeniería como la investigación genética y nuclear.

22. ¿Cuáles son los factores que han contribuido al desarrollo de la ingeniería? R/ Los factores que han contribuido al desarrollo de la ingeniería han sido sin duda los conocimientos de las matemáticas y la física, alcanzados con estudio, experiencia y práctica, aplicándolo a la utilización eficaz de los materiales y las fuerzas de la naturaleza. Además los avances científicos y tecnológicos actuales han permitido en conjunto el avance y desarrollo de las ingenierías y por consiguiente el mejoramiento de las condiciones de vida de la humanidad

25. ¿Cuáles fueron los conocimientos profundos que debieron tener los pueblos antiguos en las grandes construcciones? R/ los pueblos antiguos estudiaron las leyes de la naturaleza y desarrollaron conocimiento en las matemáticas y las ciencias que aplicando su discreción y buen juicio empezaron a satisfacer sus necesidades sociales mediante la construcción de caminos, acueductos, etc.

26. ¿porque razón la época clásica se vio afectada y cuáles fueron sus repercusiones en el desarrollo de la ingeniería? R/ la época clásica se vio afectada ya que los pensadores griegos tuvieron mayores avances en la filosofía, el arte y la literatura, y no tanto en el desarrollo experimental de sus teorías. Esto produjo un déficit en el desarrollo de la ingeniería en la esa parte de la edad antigua y solo se lograron pocas contribuciones a la ingeniería.

27. ¿Cuáles fueron las principales formas de transporte y que se utilizó para ello? R/ las principales formas de transporte eran los barcos ya que facilitaban la comunicación por vía marítima, para esto también se construyeron canales, muelles y puertos, para facilitar el transporte por agua. 28. ¿Cuáles fueron los primeros vestigios de la ingeniería mecánica? R/ Las aplicaciones de esta ingeniería se encuentran en los archivos de muchas sociedades antiguas de todo el mundo. En la antigua Grecia, las obras de Arquímedes (287 a. C.-212 a. C.) ha influido profundamente en la mecánica occidental y Herón de Alejandría (c. 10-70 d. C.), creó la primera máquina de vapor.1 En China, Zhang Heng (78-139 d. C.) mejora un reloj de agua e inventó un sismómetro, y Ma Jun (200-265 d. C.) inventó un carro con diferencial de engranajes. El ingeniero chino Su Song (1020-1101 d. C.) incorporó un mecanismo de escape en su torre del reloj astronómico dos siglos antes de que cualquier fuga se pudiese encontrar en los relojes de la Europa medieval, así como la primera cadena de transmisión. 35. ¿Quién inventó el telescopio? R/ La invención del telescopio se atribuye al holandés Hans Lippershey, también conocido como Johann Lippershey. Él fue la primera persona en solicitar la patente del aparato y prepararlo para su empleo generalizado, en 1608, aunque artilugios similares ya habían sido fabricados con anterioridad y recientes investigaciones señalan a un español, el gerundés Juan Roget, como el verdadero inventor del telescopio. Científico, fabricante de lentes y astrónomo, además de inventor, el alemán Hans Lippershey vivió entre los años 1570 y 1619. Fuera él o no el autor del telescopio, lo cierto es que sus avances en el diseño del mismo fueron notables, tanto que el propio Galileo Galilei se sirvió de esos bocetos para crear el modelo que utilizó en sus observaciones de la Luna, el planeta Júpiter y las estrellas.

36. ¿Qué caracteriza al periodo conocido como primera revolución industrial? R/ La economía basada en el trabajo manual fue reemplazada por otra dominada por la industria y la manufactura. La Revolución comenzó con la mecanización de las industrias textiles y el desarrollo de los procesos del hierro. La expansión del comercio fue favorecida por la mejora de las rutas de transportes y posteriormente

por el nacimiento del ferrocarril. Las innovaciones tecnológicas más importantes fueron la máquina de vapor y la denominada Spinning Jenny, una potente máquina relacionada con la industria textil. Estas nuevas máquinas favorecieron enormes incrementos en la capacidad de producción. La producción y desarrollo de nuevos modelos de maquinaria en las dos primeras décadas del siglo XIX facilitó la manufactura en otras industrias e incrementó también su producción. 37. ¿qué le ocurrió a la ingeniería durante este periodo? R/ Debido al aumento de la utilización de maquinarias en el siglo XIX como consecuencia de la revolución industrial, la ingeniería mecánica se consolido como la rama independiente de la ingeniería; posteriormente ocurrió lo mismo con la ingeniería de minas. Los avances técnicos del siglo XLX ampliaron en gran medida el campo de la ingeniería e introdujeron un gran número de especializaciones. Las incesantes demandas del entorno socioeconómico del siglo XX han incrementado aún más su campo de acción; y se ha producido una gran diferenciación de disciplinas, con distinción de múltiples ramas en ámbitos tales como la aeronáutica, la química, la construcción naval, de caminos, canales y puertos, las telecomunicaciones, la electrónica, la ingeniería industrial, naval, militar, de minas y geología e informática. Además, en los últimos tiempos se han incorporado campos del conocimiento que antes eran ajenos a la ingeniería como la investigación genética nuclear. 38. ¿Cuál fue considerada la primera fuente de energía? R/ La madera es considerada la primera fuente de energía de la humanidad. Actualmente, sigue siendo la fuente de energía renovable más importante que, por sí sola, proporciona más del 9% del suministro total de energía primaria a nivel mundial. La dendroenergía es tan importante como todas las otras fuentes de energía renovable juntas (hidroeléctrica, geotérmica, residuos, biogás, solar y biocombustibles líquidos). 39. ¿Qué le ocurrió a la ingeniería durante el lapso del tiempo del siglo XIX y XXI? R/ A comienzos del siglo XX la Revolución Industrial iniciada en Gran Bretaña se había expandido al resto del mundo occidental (incluido Japón), pero en ningún país ofrecían las posibilidades que daba los Estados Unidos. Los Estados Unidos emergían como el líder industrial mundial, dándole prioridad a la aplicación de la tecnología.

El desarrollo de nuevos equipos de construcción por los ingenieros mecánicos, amplió las posibilidades del ingeniero civil. El automóvil creó la necesidad de una red vial y el vínculo entre el ingeniero eléctrico y el mecánico, llevó a mejorar la generación, transformación y distribución de energía eléctrica. En el transcurso del siglo XX los ingenieros hicieron una enorme contribución mejorando con sus proyectos de innovación tecnológica la calidad de vida de la humanidad. En la primera mitad del siglo XX, la que va hasta 1945, los desarrollos en todos los campos de la ingeniería fueron espectaculares: en la ingeniería química, los éxitos alcanzados en la producción masiva de fibras sintéticas, anilinas, productos farmacéuticos, caucho sintético, etcétera. La ingeniería civil se vio favorecida con el descubrimiento de nuevos materiales como el concreto reforzado y el concreto pretensado, que junto con las estructuras metálicas y el uso del aluminio permitieron la construcción de los impresionantes rascacielos que identifican el perfil de ciudades como Nueva York. Hecho notable es la construcción del canal de Panamá, iniciado por franceses, abandonado por mil problemas que surgieron durante su construcción y finalizado en 1914 por los americanos. Con la aparición del automóvil se requirió la gasolina, usada por ya un millón de vehículos. Otra fracción del petróleo, denominado en esa época el “gasóleo”, se empezó a consumir en los barcos en 1910 sustituyendo al carbón cuando el almirante Fisher hizo su uso obligatorio en los barcos de la flota británica.

45. ¿Cómo se adquirió el conocimiento al inicio de la humanidad? R/ por medio d la práctica se fue adquiriendo el conocimiento.

46. ¿Por qué la tecnología precedió a la ciencia a inicios de la humanidad? R/ La tecnología se considera como todos aquellos instrumentos que permiten el aprovechamiento del saber científico, pero antes de que existiera el saber científico ya se utilizaba la tecnología, entonces la tecnología la conforma las herramientas que el hombre ha inventado para mejorar técnica de la elaboración de un oficio.

47. ¿Por qué las grandes construcciones de la antigüedad poseen gran exactitud en sus medidas?

R/ Estas construcciones poseen gran exactitud en sus medidas ya que los grandes ingenieros de la antigüedad ya habían comenzado a crear sistemas de medida que le permitieran mantener patrones invariables por ejemplo: Esta el astrolabio de los mesopotámicos, o la cuerda remojada con agua, luego secada y cubierta de cera que utilizaban los Egipcios para tomar medidas invariables.

48. ¿Dónde se hizo la primera aparición de la rueda? R/ Para los estudiosos en la materia, es prácticamente imposible, señalar quién inventó la rueda (se considera que esta consiste en algún elemento circular que gira en torno a un eje). Ya que esta se inventó, varios siglos antes del nacimiento de Cristo. Es como el desarrollo del fuego; nadie sabe quién fue la primera persona, que pudo controlar la combustión. La rueda más antigua encontrada hasta el día de hoy, es la que se halló en Slovenia, en el 2002, por el Dr. Antón Veluscek. Tendría que haber sido manufacturada unos tres mil años, antes del nacimiento de Cristo. Pero en la búsqueda para determinar quién inventó la rueda, los historiadores, señalan que esta tuvo que haber sido desarrollada, cinco milenios antes de Cristo, en la región de Mesopotamia. Rueda que era utilizada, para el trabajo con arcilla o greda, en la construcción de elementos decorativos o utilización hogareña. Claro está, que muchas investigaciones, manifiestan que la rueda apareció de manera casi simultánea, en Europa. De igual manera, los vestigios de la rueda en la India, datan del tercer milenio antes de Cristo. Además, dos milenios antes del nacimiento de Cristo, los chinos habían dado uso a la rueda, para darle movilidad a los carros de guerra. Culturas occidentales, principalmente los Olmecas, desarrollaron la rueda principalmente por medio de piedras. Estas en sí, no tenían la perfección de sus pares orientales, pero de todas maneras eran de gran utilidad. Es así, como se dificulta señalar a quién inventó la rueda. Ya que diversas culturas, la fueron desarrollando de manera alternativa. Aparte de las inmigraciones, que se vivían en el planeta por aquellas épocas. Ya que se piensa, que gracias a los euroasiáticos de la época, es como llegó el conocimiento de la rueda, a lugares como África, Australia y gran parte de América.

53. ¿Qué ciudades fueron consideradas en el siglo XI como la cuna de la cultura y la ciencia en Europa? R/ En este periodo la ciencia y la cultura iban de la mano de la iglesia, muchos de los libros de esa época estaban escritos en latín, la lengua eclesiástica. Aumento el número de escuelas en los monasterios y las iglesias. Y es por España por donde entran la mayoría de estos libros, y donde se construyen iglesias con estilo románico. 54. ¿Cómo se denominaban a las personas que diseñaban y construían las construcciones góticas de la antigüedad? R/ A los que diseñaban y construían las construcciones góticas de la antigüedad se les denominaba ingeniero civil-arquitecto-maestro de obra y se hallaban deambulando por Europa llenando de castillos blancos, debido al uso de piedra caliza, la geografía del viejo continente.

55. ¿En qué época se empezaron a desarrollar todas las ramas de la ingeniería? R/ Todas las ramas de la ingeniería empezaron a desarrollarse en el siglo XX, porque de alguna manera la Revolución Industrial generó las condiciones necesarias para que la tecnología y ciencia avanzaran. Primero se avanzó en el campo de la ciencia y luego se aplicaron dichos principios en la solución de los problemas de tipo tecnológico que preocupan a la sociedad. Se evidencia dicho avance de las ingenierías porque para la primera parte del siglo XX, la ingeniería química alcanzó éxitos con la producción masiva de fibras sintéticas, anilinas, productos farmacéuticos. La ingeniería civil se vio favorecida con el descubrimiento de nuevos material como el concreto reforzado y el concreto pretensado, que junto con las estructuras metálicas y el uso del aluminio permitieron la construcción de los impresionantes rascacielos. La aparición de los automóviles conllevó al desarrollo de muchos campos de La ingeniería como la construcción de vías, diseño de herramientas, impulso a la exploración petrolífera. Con la aparición del aeroplano se tuvo que implementar materiales más ligeros, motores más potentes y eficientes. Con la llegada de la guerra la construcción de barcos y buques generó el desarrollo de la ingeniería naval. Con el manejo de los residuos nucleares y el manejo de corrientes pequeñas con altísimas frecuencia se dio el auge de la ingeniería nuclear y la ingeniería electrónica respectivamente. En la segunda parte del siglo XX, se desarrolló la ingeniería espacial, con los adelantos de los logros científicos en la

investigación espacial, hasta llegar a la ingeniería de sistemas con la llegada del computador.

59. ¿Quién y en qué año se construyó la primera bomba de vapor? (impulsada por vapor) R/ En el siglo XVII se empezaron a desarrollar las primeras máquinas de vapor. Al calentar agua para producir vapor, este alcanza un volumen 2700 veces superior a la misma masa de agua líquida. Esta propiedad expansiva del vapor constituye el fundamento de la máquina que lleva su nombre, un ingenio que revolucionaría la sociedad occidental. Las primeras máquinas de vapor chocaron con la falta de profesionales, de técnicas de construcción y de materiales apropiados. Se utilizaban para bombear agua en principescas fuentes y para achicar las inundadas minas de carbón inglesas. En 1712 un quincallero llamado Thomas Newcomen y el ingeniero militar Thomas Savery construyeron la primera máquina de vapor atmosférica de pistón. Utilizaba un pistón de simple efecto: una de las caras del émbolo estaba expuesta al exterior, a la presión atmosférica y la otra cara era la pared deslizante de un cilindro. En él se introducía vapor que hacía avanzar el émbolo. Al final del recorrido el cilindro se enfriaba por medio de un chorro de agua y por lo tanto el vapor condensaba, ocupando un volumen 2700 veces inferior. El vacío creado, "el poder de la nada" como fue llamado, no contrarrestaba la presión atmosférica de la otra cara del émbolo y por ello la pared móvil del cilindro retrocedía. Era este movimiento el que permitía elevar agua de una mina por medio de una bomba de pistón. Pero su rendimiento era muy pobre, tan solo el 0.5% de la energía del combustible utilizado. La máquina recibió muchas críticas por su elevado consumo de carbón y por el fuerte desgaste de sus componentes. Para hacerla funcionar, se decía, eran necesarias dos minas, una de carbón y otra de hierro. A pesar de ello, en 1760 había más de 100 máquinas trabajando.

60. ¿Qué efectos mejoro James Watt a la bomba impulsada por vapor de New Comen? R/ Watt ayudó de sobremanera al desarrollo de la máquina de vapor, convirtiéndola, de un proyecto tecnológico, a una forma viable y económica de producir energía. Watt descubrió que la máquina de Newcomen estaba gastando casi tres cuartos de la energía del vapor en calentar el pistón y el cilindro. Watt

desarrolló una cámara de condensación separada que incrementó significativamente la eficiencia. Hasta el momento eso fue uno de los mejores desarrollos de la historia. Watt se opuso al uso de vapor a alta presión, y hay quien le acusa de haber ralentizado el desarrollo de la máquina de vapor por otros ingenieros, hasta que sus patentes expiraron en el año 1800. Junto a su socio Matthew Boulton luchó contra ingenieros rivales como Jonathan Hornblower quien intentó desarrollar máquinas que no cayeran dentro del ámbito, extremadamente generalistas, de las patentes de Watt. Él creó la unidad llamada caballo de potencia para comparar la salida de las diferentes máquinas de vapor.

61¿Nombra algunos de los inventos y mejora hechas por el científico Tomas Alva Edison? R/ Thomas Edison, inventor de más de 1000 inventos nació el 11 de febrero de 1867 en Milan, Estados Unidos Algunos de sus grandes inventos: Telégrafo impresor Telégrafo cuadruplex en 1874 Micrófono de carbón: Edison lleva a la práctica lo que David Edward Hughes descubrió: el fenómeno de variación de resistencia de los gránulos de carbón al ser sometidos a presión. Fonógrafo en 1877 Bombilla eléctrica (el 21 de octubre de 1879 logró que estuviera 48 hs. seguidas con un filamento hecho con un metal que no se fundía al alcanzar la incandescencia). En 1840 el británico Warren de la Rue ya la había desarrollado pero no había logrado este lapso de tiempo. Repetidor de mensajes Pilas alcalinas (acumulador de ferroniquel) en 1883 Efecto termoeléctrico en 1883 (o efecto Edison) que permitió el desarrollo futuro de los Diodos, avance muy importante que permitió el surgimiento de la electrónica actual. Diversos tipos de cemento y hormigón

Quinetoscopio o Kinetoscopio en 1889 (precursor del proyector británico Warren de la Rue) Vitascopio. Sistema de transmisión simultánea de mensajes; Coche eléctrico. 62. ¿Qué fuentes de energía se utilizaron para fortalecer la revolución industrial? R/ Las fuentes de energía que se utilizaron para fortalecer la revolución industrial fueron la energía eléctrica, la energía obtenida a partir del petróleo y la energía obtenida a partir de las máquinas a vapor.

67. ¿Qué forma de energía nace de la explosión de la bomba de Hiroshima? R/ De la explosión de la bomba en Hiroshima surge la denominada energía nuclear, que hoy en día es utilizada en reactores nucleares que permiten generar capacidades de energía eléctrica para abastecer grandes ciudades.

68. ¿Qué ramas de la ingeniería se utilizan en la creación de la computadora y sus avances? R/ Para la creación de la computadora se necesita de los conocimientos adquiríos de un Ingeniero Electrónico y de sistemas, la automatización creciente de sistemas y procesos que conlleva necesariamente a la utilización eficiente de los computadores digitales. Los campos típicos de este ingeniero son: redes de computadores, sistemas operativos y diseño de sistemas basado en microcomputadores o microprocesadores, que implica diseñar programas y sistemas basados en componentes electrónicos. Entre las empresas relacionadas con estos tópicos se encuentran aquellas que suministran equipos y desarrollan proyectos computacionales y las empresas e instituciones de servicios.

71. ¿Qué son las herramientas? R/ una herramienta es un instrumento que permite realizar ciertos trabajos. Estos objetos fueron diseñados para facilitar la realización de una tarea mecánica que requiere del uso de una cierta fuerza.

73. ¿Cómo se transportaban lo grandes bloques en la pirámides egipcias? R/ Se traían por barcos a través del Nilo, y el llegar a tierra de utilizaba un dispositivo mecánico en base a la rueda para facilitar la labor de los esclavos.

74. ¿Qué función tienen los instrumentos de medida? R/ La función de los instrumentos de medida es muy sencilla: aportar mayor exactitud en las medidas para una edificación, también permiten elevar sus edificios verticalmente, asentarlos sobre terrenos planos, así como controlar las longitudes de manera que se lograran proporciones precisas. Las mediciones precisas han permitido comprobar muchas de las teorías expuestas por los físicos modernos, tales como el conocimiento de la masa del electrón, comprobaciones de la teoría de la relatividad de Einstein, etc.

75. ¿Cuál fue la primera ingeniería? R/ La primera ingeniería fue la civil.

76. ¿Qué descubrieron los ingenieros de la época gótica? R/ Los ingenieros de la época descubrieron que la bóveda curvada distribuía mejor el peso hacia abajo y no hacia los lados, con lo cual se disminuyó el espesor de las paredes ya que no actuaban como paredes de carga y a insertar en las mismas enormes vitrales multicolores que dan una iluminación y vida al interior de la edificación; también notaron que al colocar unas finas columnas curvadas, conocidas como nervios, a lo largo de la bóveda, el empuje hacia abajo se puede dirigir a lo largo de los mismos, los cuales terminan en las columnas que van hasta el piso, también podemos argumentar que los ingenieros, en este caso los civiles de la época, descubrieron que Esta arquitectura es de equilibrio dinámico y domina en ella la línea vertical, lo que produce una impresión de impulso ascendente, acentuado por las formas agudas de los arcos y la abundancia de elementos puntiagudo.

77. ¿Cuál fue el suceso detonante para que se diera la revolución industrial?

R/ La invención de la máquina de vapor fue una de las más importantes innovaciones de la Revolución industrial. Hizo posible mejoramientos en el trabajo del metal basado en el uso de coque en vez de carbón vegetal. En el siglo XVIII la industria textil aprovechó el poder del agua para el funcionamiento de algunas máquinas. Estas industrias se convirtieron en el modelo de organización del trabajo humano en la fábrica, el suceso detonante de la revolución industrial fue el desarrollo de muchas maquinarias que apoyaron el desarrollo en esta época, las maquinarias ayudaron mucho a la eficiencia de la producción.

83. ¿Qué función tiene cada una de las ingenierías? R/ ADMINISTRATIVAS Y DE DISEÑO: Ingeniería Civil: La ingeniería civil es la rama de la ingeniería que aplica los conocimientos de física, química, cálculo y geología a la elaboración de infraestructuras, obras hidráulicas y de transporte. Tiene también un fuerte componente organizativo que logra su aplicación en la administración del ambiente urbano principalmente, y frecuentemente rural; no sólo en lo referente a la construcción, sino también, al mantenimiento, control y operación de lo construido. Ingeniería Industrial: La ingeniería industrial es una rama de la ingeniería que se ocupa del desarrollo, mejora, implantación y evaluación de sistemas integrados de gente, dinero, conocimientos, información, equipamiento, energía, materiales y procesos. También trata con el diseño de nuevos prototipos para ahorrar dinero y hacerlos mejores.

Ingeniería Mecánica: La Ingeniería mecánica es una rama de la ingeniería, que aplica las ciencias exactas, específicamente los principios físicos termodinámica, mecánica, ciencia de materiales, mecánica de fluidos y análisis estructural para el diseño y análisis de diversos elementos usados en la actualidad, tales como maquinarias con diversos fines.

DEL OCEANO: Ingeniería oceánica: Rama de la ingeniería que estudia y se enfoca en resolver la problemática causada por la dinámica del mar en función de los requerimientos del

desarrollo turístico, costero, industrial y marítimo portuario. Apoyándose en las áreas básicas de ingeniería civil, oceanologia física, ingeniería de costas y procesos costeros. Ingeniería Naval: El ingeniero naval se ocupa del diseño, planificación, proyecto y construcción de todo material flotante, como pueden ser buques, plataformas petrolíferas e incluso campos eólicos offshore. La ingeniería naval abarca las funciones de ingeniería incluyendo el proyecto creativo del buque y artefactos flotantes, la investigación aplicada, el desarrollo técnico en los campos de diseño y construcción y la administración de los centros de producción de material flotante (astilleros). Así como también del mantenimiento y reparación de estos.

CIENCIAS DE LA TIERRA: Ingeniería Ambiental: La ingeniería ambiental es la rama de la ingeniería que estudia los problemas ambientales de forma integrada, teniendo en cuenta sus dimensiones ecológicas, sociales, económicas y tecnológicas, con el objetivo de promover un desarrollo sostenible. Contribuye a mantener la capacidad de sostenimiento del planeta y a garantizar, mediante la conservación y preservación de los recursos naturales, una mejor calidad de vida para la generación actual y para las generaciones futuras. Esta disciplina, en pleno desarrollo, ve cada vez más claro su objetivo y ha venido consolidándose como una necesidad, ya que proporciona una serie de soluciones propicias para enfrentar la actual crisis ecológica que vive el planeta. Por esto, es considerada por muchas personas como una profesión de gran futuro. Ingeniería Agrícola: La ingeniería agrícola y forestal es la profesión orientada a la planificación, gestión, diseño, evaluación y supervisión de proyectos de ingeniería, dirigida tanto a promover el desarrollo social y productivo de los sectores agrícola, forestal, pecuario, agroindustrial y energético, como a resolver problemas de conservación y aprovechamiento de los recursos naturales y del ambiente.

DEL AIRE Y EL ESPACIO: Ingeniería Aeronáutica: La ingeniería aeronáutica se ocupa de diseñar y construir las aeroestructuras de los aviones y helicópteros tomando en consideración las leyes de la aerodinámica y los fundamentos de la mecánica de fluidos y la ingeniería estructural. Además se encargan de la integración de los elementos motores en las aeroestructuras para construir la aeronave.

DERIVADAS DE LA FISICA Y QUIMICA: Ingeniería Física: La Ingeniería física es la rama de la ingeniería que busca asimilar y adaptar tecnologías nuevas y existentes a procesos industriales. Está orientada a generar, a través de la investigación aplicada, el desarrollo de tecnologías alternativas para usos industriales, mediante la formulación teórica abstracta de los fenómenos físicos que involucran un proyecto. Ingeniería Nuclear: La ingeniería nuclear es la aplicación práctica del núcleo atómico tratado por los principios de la química y física nuclear y la interacción entre radiación y materia. Este campo de la ingeniería incluye el diseño, análisis, desarrollo, pruebas, operación y mantenimiento de los sistemas y componentes de fisión nuclear, específicamente reactores nucleares, plantas de producción de energía eléctrica a través de transformación de energía nuclear, así como de armas nucleares. Este campo de la ingeniería puede incluir también la seguridad nuclear, licenciamiento de instalaciones, transporte de calor y masa (termo hidráulica), tecnología de combustibles nucleares, proliferación nuclear, química nuclear, manejo de residuos radiactivos y ambientes radioactivos. Ingeniería del Sonido: La ingeniería de sonido es la rama de la ingeniería que se encarga del estudio del fenómeno sonoro, en todos los campos de aplicación del mismo, tales como la grabación y producción, la acústica, la electroacústica, el refuerzo sonoro y el diseño de sistemas electroacústicos. Tiene un campo de acción en el desarrollo de proyectos de ingeniería, aplicando tecnologías que interaccionan con otras disciplinas, como la electrónica, la informática, la física, las matemáticas, la gramática musical, entre otros, para el diseño y la manipulación de sistemas para la grabación, procesamiento de señal, creación y reproducción del sonido.

Ingeniería Electrónica: (en Europa: Ingeniería Eléctrica): La Ingeniería electrónica es una rama de la ingeniería, que utiliza la electricidad, específicamente la electrónica para resolver problemas de la ingeniería tales como el control de procesos industriales, la transformación de la electricidad para el funcionamiento de diversos dispositivos y tiene aplicación en la industria, en las telecomunicaciones, en el diseño y análisis de instrumentación electrónica, micro controladores y microprocesadores.

Ingeniería de Telecomunicación: La ingeniería de telecomunicación es una rama de la ingeniería, que resuelve problemas de transmisión y recepción de señales e interconexión de redes. El término telecomunicación se refiere a la comunicación a distancia. Esto incluye muchas tecnologías, como radio, televisión, teléfono, comunicaciones de datos y redes informáticas.

Ingeniería Química: La ingeniería química se enfoca al diseño de nuevos materiales y tecnologías, es una forma importante de investigación y de desarrollo. Además es líder en el campo ambiental, ya que contribuye al diseño de procesos ambientalmente amigables y procesos para la descontaminación del medio ambiente.

DERIVADAS DE LAS CIENCIAS BIOLOGICAS Y LA MEDICINA:

Ingeniería Genética: La ingeniería genética es la tecnología de la manipulación y transferencia de ADN de un organismo a otro, que posibilita la creación de nuevas especies, la corrección de defectos genéticos y la fabricación de numerosos compuestos.

DE LA AGRICULTURA Y EL AMBIENTE: Ingeniería Alimentaria: La ingeniería de alimentos o ingeniería alimentaria es una disciplina que tiene como función la transformación de materias primas de consumo humano en productos con una vida útil más prolongada fundamentada en la comprensión de fenómenos de la química de los alimentos, la biología y la física. Esto se realiza con distintos fines, siendo el más importante que estas materias primas puedan conservarse el mayor tiempo posible, sin que pierdan su valor nutritivo, reducción de costos cuando se trata de transporte; deshidratación es el ejemplo más común: leche, frutas.

Ingeniería Agroindustrial: La Ingeniería Agroindustrial es la rama de la ingeniería que basándose en las Ciencias de la Matemática, Ciencias Naturales como Física, Química, Biología, Ciencias Cruzadas como la Bioquímica, Biotecnología, Ciencias Económicas, Administrativas, y Ciencias de la Ingeniería, las aplica tanto a los procesos productivos como de gestión en la agroindustria, sean estas

dedicadas a procesos tanto alimentarios como no alimentarios, las diversas ramas de la agroindustria son: Pesquera y Agrícola, Frutícola, Ganadera, Forestal, Alimenticias en General.

Ingeniería Sanitaria: La ingeniería sanitaria es la rama de la Ingeniería dedicada básicamente al saneamiento de los ámbitos en que se desarrolla la actividad humana. Se vale para ello de los conocimientos que se imparten en disciplinas como la Hidráulica, la Ingeniería Química, la Biología (particularmente la Microbiología) la Física, la Mecánica y Electromecánica y otras.

DE LAS CIENCIAS DE LA COMPUTACION: Ingeniería Informática: La ingeniería informática es la rama de la ingeniería que aplica los fundamentos de la ciencia de la computación, la electrónica y la ingeniería de software, para el desarrollo de soluciones integrales de cómputo y comunicaciones, capaces de procesar información de manera automática. Ingeniería en Sistemas: Es un modo de enfoque interdisciplinario que permite estudiar y comprender la realidad, con el propósito de implementar u optimizar sistemas complejos. Puede verse como la aplicación tecnológica de la teoría de sistemas a los esfuerzos de la ingeniería, adoptando en todo este trabajo el paradigma sistémico. La ingeniería de sistemas integra otras disciplinas y grupos de especialidad en un esfuerzo de equipo, formando un proceso de desarrollo estructurado. Ingeniería en Software: Ingeniería de software es la disciplina o área de la Ingeniería que ofrece métodos y técnicas para desarrollar y mantener software. La creación del software es un proceso intrínsecamente creativo y la Ingeniería del Software trata de sistematizar este proceso con el fin de acotar el riesgo del fracaso en la consecución del objetivo creativo por medio de diversas técnicas que se han demostrado adecuadas en base a la experiencia previa.

84. ¿Por qué crees que en los últimos 50 años se ha acelerado el desarrollo tecnológico? R/ El desarrollo tecnológico se ha acelerado los últimos 50 años porque se ha tenido el afán de buscar soluciones a cada problema o enigma que tiene el

hombre. Además, el de seguir evolucionando, puesto que cada vez más aumenta las necesidades del hombre.

85. ¿Por qué se dice que el desarrollo de la humanidad está ligado al desarrollo de la tecnología? R/ El desarrollo de la humanidad se dio conjuntamente y con el mismo avance que el desarrollo de la ingeniería, ella hizo posible que la humanidad siguiera su curso normal. Si la humanidad no hubiera ido evolucionando no se hubieran dado las investigaciones necesarias para el desarrollo de la ingeniería.

86. ¿En qué culturas se dieron las primeras manifestaciones de herramientas sofisticadas para la construcción? Sabiendo esto dar un ejemplo de una de ellas. R/ Se le atribuye a la cultura Egipcia la utilización de herramientas que eran muy primitivas pero eficaces; de hecho estas herramientas se utilizan actualmente. Un ejemplo de esto son la maza y la clava, las cuales fueron evolucionando hasta lo que conocemos hoy en día como martillo.

91. ¿en qué periodo se dio la revolución industrial? R/ La Revolución industrial fue un periodo histórico comprendido entre la segunda mitad del siglo XVIII y principios del XIX, en el que Gran Bretaña en primer lugar y el resto de Europa continental después, sufren el mayor conjunto de transformaciones socioeconómicas, tecnológicas y culturales de la historia de la humanidad, desde el neolítico.

92. ¿Cuáles son los 5 males que acechan a la tecnología? R/ Los 5 males que acechan la tecnología son: El Error; pues el hombre como ser imperfecto no posee la verdad absoluta de las cosas lo que lo ha conllevado a cometer errores, que en algunas ocasiones ha puesto en peligro la vida humana como por ejemplo el proyecto espacial Challenger que terminó en tragedia.

La Falta de Recursos; Muchas veces el hombre se ve imposibilitado a realizar sus actividades por no tener a disposición todos los elementos necesarios para el óptimo desarrollo de sus actividades. El Conocimiento; Este es quizás el factor que más interviene al desarrollo de la tecnología, pues el hombre siempre estará limitado a no realizar cualquier actividad, ya sea una invención o innovación, por falta de conocimiento, por que éste tiene tendencias al infinito ya que cada vez que se quiere crear más hay que saber más, lo que conlleva a innumerables estudios que trae consigo gasto de tiempo. La Ética Profesional; Ya que algunas actividades de desarrollo necesitan de comportamientos que van en contra de la formación personal del profesional, en esta situación es el individuo quien toma la decisión de si lo hace o no. La Aprobación; Porque cualquier tipo de investigación o desarrollo tecnológico que se quiera desarrollar en un país debe ser aprobado por entes que rijan este tipo de actividades ya sea nacional o internacional.

93. ¿Qué nuevas ingenierías se dieron paso durante el siglo XX? R/ Las incesantes demandas del entorno socioeconómico del siglo XX han incrementado aún más su campo de acción; y se ha producido una gran diferenciación de disciplinas, con distinción de múltiples ramas en ámbitos tales como la aeronáutica, la química, la construcción naval, de caminos, canales y puertos, las telecomunicaciones, la electrónica, la ingeniería industrial, naval, militar, de minas y geología e informática. Además en los últimos tiempos se han incorporado campos del conocimiento que antes eran ajenos a la ingeniería como la investigación genética y nuclear.

97. ¿Por qué el desarrollo de la ingeniería está ligado al desarrollo de la humanidad? R/ Porque se podría decir que la ingeniería comenzó cuando los humanos empezaron a ingeniarse artículos para su vida cotidiana. Los primeros hombres utilizaron algunos principios de la ingeniería para conseguir sus alimentos, pieles y construir armas de defensa como hachas, puntas de lanzas, martillos etc. El desarrollo de la ingeniería comenzó con la revolución agrícola (año 8000 a. C.) cuando las tribus dejaron de ser nómadas para cultivar sus productos y criar

animales comestibles. Hacia el año 4000 a. C., con los asentamientos alrededor de los ríos Nilo, Éufrates e Indo, se inició la civilización con escritura.

98. ¿Cuáles son las características que aún prevalecen en el ingeniero en su desarrollo? R/ * Debe el ingeniero buscar soluciones óptimas a sus problemas. * Debe tener un discernimiento lógico y razonable. * Un buen ingeniero tiene un buen dominio tanto de la matemática como en física que le permitan hacer cálculos precisos en el menor tiempo posible. * Maneja un vocabulario técnico muy amplio en el área de especialización. * Entender la situación social en la que se desempeña. Y manejo político para saber que es el poder, para que se utiliza y como lo maneja quien lo tiene, para no ser un espectador sino un miembro activo de la sociedad.

101. ¿Cuáles fueron las civilizaciones que influyeron en el desarrollo de la ingeniería? R/ Las civilizaciones que influyeron en el desarrollo de la ingeniería fueron: * Civilización mesopotámica. * Civilización egipcia * Civilización china *Civilización griega

103. ¿Con que fin se desarrollaron los demás campos de la ingeniería? R/ El fin con el cual se desarrollaron los demás campos de ingeniería fue, primordialmente, ya que la ciencia recuperó su posición ante la tecnología. Primero se avanza en el campo de la ciencia y luego se aplican dichos principios en la solución de los problemas de tipo tecnológico que preocupan a la sociedad,

solamente así se logran avances verdaderamente significativos; con esto puede afirmarse que en los últimos 50 años se han logrado más desarrollos tecnológicos que en toda la anterior historia de la humanidad.

104. ¿Qué suceso del renacimiento marco el desarrollo ingenieril? R/ La mentalidad que retomo la civilización ya que venía de la edad media, donde se tenía la concepción que decía que los que investigaban y experimentaban los consideraban herejes y eran perseguidos, hasta llegar a un punto de ser masacrados, quemados en la hoguera, decapitados, etc., otro suceso muy importante fueron los personajes destacados en esa época por ejemplo Leonardo da Vinci quien fue uno de los más destacados ingenieros, quien construyo muchos artefactos que aportaron al renacimiento

105. ¿Cómo cambio a partir del renacimiento la relación entre la ciencia y la tecnología? R/ A principios de la época del renacimiento se da un estancamiento de la ciencia, pero en muy poco con el desarrollo de la tecnología y la influencia que desde el renacimiento esta le da a la ciencia y viceversa, empieza un renacimiento científico, que tuvo lugar entre los siglos XV y XVI y en el que se fortaleció la relación ciencia-tecnología, siendo dependiente el desarrollo de una al de la otra.

106. ¿En qué periodo se desarrollaron nuevos campos de la ingeniería? R/ En el siglo XX se han incrementado el campo de acción de la ingeniería; y se ha producido una gran diferenciación de disciplinas, con distinción de múltiples ramas en ámbitos tales como la aeronáutica, la química, la construcción naval, de caminos, canales y puertos, las telecomunicaciones, la electrónica, la ingeniería industrial, naval, militar, de minas y geología e informática. Además en los últimos tiempos se han incorporado campos del conocimiento que antes eran ajenos a la ingeniería como la investigación genética y nuclear.

107. ¿Qué logros tuvo la ingeniería a lo largo del siglo XX? R/ La primera mitad del siglo veinte se caracterizó por el empleo de las mismas fuentes energéticas que en el siglo anterior, con el desarrollo adicional de la

electricidad industrial y la búsqueda del dominio de la energía atómica. En este periodo, las principales innovaciones tecnológicas fueron: en la industria, la invención creciente de aparatos domésticos, la obtención de nuevos materiales de construcción como el hormigón armado y el cristal, de fibras sintéticas para la producción textil, y de accesorios plásticos; en medicina, el hallazgo de sustancias contra las infecciones, como la penicilina y otros antibióticos; la mejora de los conocimientos en agricultura, alimentación y técnicas de conservación de alimentos; en el transporte la producción en serie del automóvil, que se convirtió en el medio predominante de locomoción, la invención del aeroplano; en los medios de comunicación el desarrollo de la cinematografía así como de la televisión creada a partir del invento del cinescopio en los años veinte. Por su parte, las guerras internacionales impulsaron el desarrollo de nuevas armas bélicas, como el gas venenoso y los misiles de largo alcance, aunque también propiciaron el desarrollo de la navegación y la aeronáutica que dio nuevo impulso a la transportación intercontinental.

113. ¿Qué beneficios trajo la revolución industrial en los ingenieros? R/ la revolución industrial trajo muchos beneficios, entre los que podemos destacar la mecanización de las industrias, los aumentos de producción y de consumidores, mejoras en el transporte de mercancías y personas y la aplicación de la energía (en este caso la de vapor) a la maquinaria. La maquinaria aumento a ritmo muy acelerado gracias a la demanda de productos antes mencionada. Las industrias comenzaron a ser más eficientes.

114. ¿Qué posición tuvo la ciencia a lo largo del siglo XX? R/ En el siglo XX, la ciencia recuperó su posición ante la tecnología. Primero, se avanza en el campo de la ciencia y luego se aplican dichos principios a la solución de problemas de tipo tecnológico que preocupan a la sociedad.

115. ¿Qué diferencia hay entre electrónica y electricidad? R/ La electricidad aprovecha los fenómenos eléctricos para obtener potencia o energía, por ejemplo: La licuadora eléctrica es un aparato eléctrico, ya que emplea electricidad para producir energía cinética y licuar sólidos, de la misma forma la electricidad proporciona la potencia necesaria para mover las aspas de una lavadora.

La electrónica usa la electricidad para llevar información, por ejemplo el timbre eléctrico para informar que alguien llama la puerta, hasta los complejos sistemas de radar para localizar y rastrear blancos distantes. De esta forma los aparatos electrónicos son los que usan la electricidad para indicar, mostrar o informar algo de algún modo. Así pues la diferencia no estriba en los elementos o dispositivos que conformen a algún aparato sino en el objetivo final del aparato, si el aparato únicamente proporciona potencia o energía es un aparato eléctrico, si el aparato indica, muestra o informa alguna información es electrónico.

116. ¿De qué manera se adquirió conocimiento en la antigüedad? R/ La humanidad al inicio adquirió el conocimiento empíricamente mediante la práctica.

121. ¿Cuáles fueron las primeras herramientas del hombre primitivo? R/ En el paleolítico el hombre aprende a trabajar la piedra y con ella sus primeras herramientas, las cuales utilizo para su defensa de los animales salvajes, y para la caza de otros. Los instrumentos son la punta de flecha, el arpón de hueso y el bifaz.

122. ¿Por qué algunas técnicas empleadas por los egipcios, dieron origen a algunos principios de la física? R/ La similitud que existe entre los avances de los egipcios y la física era muy estrecha. La construcción de pirámides realmente era algo notable, si se considera que no se conocían ni el tomillo ni la polea. No había otro mecanismo que la palanca. Sin embargo, se usaba el plano inclinado, al grado de que una de las teorías predominantes de cómo se erigieron las pirámides es que se construyeron planos inclinados o rampas alrededor de la pirámide, hasta soterrarla. Además de emplear planos inclinados, los egipcios tuvieron que idear una especie de montacargas antiguo que les facilitó el trabajo en las áreas donde el plano inclinado no era factible.

123. ¿Cuándo decimos que una invención genera un cambio profundo en la humanidad? R/ Cuando esta invención trae consigo una solución definitiva a problemas que venía teniendo la humanidad frente a algún aspecto que no se podía tener solución definitiva, pero para que sea profundo debe ser de gran importancia para la humanidad y debe dar la solución definitiva al problema y no momentánea.

127. ¿Qué consecuencias trajo la invasión de los barbaros? R/ Las invasiones bárbaras dejaron grandes consecuencias para Europa la cuales fueron: - El orden que imponía Roma se rompió desapareciendo la unidad política y jurídica que hacia existido durante casi un milenio. - Desapareció la unida ligüstica, ya que el latín fue tomado por algunos pueblos bárbaros y otros combinados con sus propias lenguas formando más tarde las lenguas romance. - La decadencia de las ciudades se agravo, ya que los bárbaros preferían vivir en zonas rurales para cultivar la tierra, apresurando las ruinas de las industrias y de la economía de occidente. - Desapareció el comercio marítimo, pues los germanos no tenían experiencia en el mar. - Los romanos perdieron sus tierras ya que se tuvieron que ceder a los germanos. - La cultura de occidente se perdió ya que los germanos retrocedieron años de cultura, pero estableciendo sus culturas que después daría paso a la potencia mundial de Europa.

128. ¿Cuál es la diferencia entre herramientas indispensables e instrumentos de medida? R/ Las herramientas indispensables son aquellas que son básicas en la elaboración de cualquier cosa o en la realización de una tarea, y las herramientas de medida nos permiten por medio de un patrón ya establecido, cuantificar cualquier cosa , como la longitud , distancias entre otras.

131. ¿De qué forma influyó el pensamiento renacentista en la revolución industrial? R/ Hacia el final del siglo XVIII, las ideas renacentistas habían llegado a todos los ámbitos de la actividad humana, y la economía no podía ser ajena a los anhelos de libertad, en contra del orden feudal, con el absolutismo de los reyes y la iglesia, donde todo estaba reglamentado de tal forma que se obstaculizaba la libertad económica y de pensamiento. En la liquidación de la sociedad feudal contribuyeron muchos factores como el surgimiento de los Estados Nacionales, el advenimiento del reformismo religiosos con Lucero y Calvino, la revolución liberal de Cromwell en Inglaterra, el creciente aprecio por el avance científico y las riquezas terrenales, fueron importantes puntos de apoyo para la transformación del orden social superando la tradición medieval, liberaron el ingenio humano situándolo en una nueva cultura, apoyada en la búsqueda del beneficio individual, a través del mercado libre. Fueron los ingleses los primeros en emprender la construcción de un capitalismo industrial, y de una teoría económica que daría más importancia a la producción que a la circulación de mercancías, basada en las ideas liberales. El estado debería solo ser un vigilante y no intervenir en los negocios, dejando las actividades económicas a los particulares, y la formación de los precios al libre juego de las fuerzas del mercado. La revolución liberal acabara con la influencia económica y política de la iglesia, el rey, y los señores feudales. La revolución industrial era clara muestra de todo esto, porque la automatización de los proceso productivos que se consiguió tenía como fin el desarrollo de ideas como el capitalismo. Mayor producción mayor venta.

133. ¿Qué ingenierías empezaron a florecer en el siglo XX? R/ Para el siglo XIX la ciencia y la tecnología se encontraban muy avanzadas, los logros en ingeniería se hacían notar, un claro ejemplo fue el avance tecnológico en la construcción de caminos. Pero sin duda el que marcó la historia fue el desarrollo de la electricidad como fuente de energía; producto de muchas investigaciones durante todo el siglo. Hay que resaltar que esta época la ingeniería tuvo un mayor reconocimiento como profesión, esto se demuestra con la creación de una sociedad de ingenieros.

134. ¿Cree que hay ingenierías más importantes que otra?

R/ creo que todas las ingenierías son importantes, cada una se desenvuelve en un contexto diferente a otra pero a su vez se complementan entre sí. Cada una busca a resolución de problemas que afectan la actividad cotidiana de la sociedad.

EJERCICIOS 1.2. Según tu opinión ¿cuál es la aportación más significativa que los ingenieros han hecho en pro de la humanidad? Elabore un ensayo que apoye su punto de vista. La energía eléctrica Es difícil decir cuál ha sido la aportación más importante que han hechos los ingenieros en pro de la humanidad, ya que desde el principio el hombre ha buscado y desarrollado las herramientas que le han permitido suplir sus necesidades, desde la creación de la carreta con rueda en Mesopotamia hasta la creación de los computadores en la actualidad. Debemos tener en cuenta, que a medida que ha pasado el tiempo el hombre ha procurado de hacerse la vida más sencilla o más fácil, por eso es difícil decir cuál ha sido su mejor aportación en pro de la humanidad. Pero si debemos tener en cuenta un periodo crucial para la humanidad que ha sido la revolución Industrial. A partir de aquí el hombre se ha empeñado en alcanzar las cosas que algún día creía imposible, hacerlo realidad. Entre ellos se encuentra la generación de la energía eléctrica que ha sido sin duda la herramienta que han utilizado muchos innovadores para creación de sus proyectos tomando a esta como su fuente de energía. La energía eléctrica es una forma de energía que proviene de la diferencia potencial de dos puntos, esta clase tiene la facilidad de transformarse en otro tipos como es el caso de la energía mecánica, energía lumínica y la energía térmica. La energía eléctrica apenas existe libre en la naturaleza de manera aprovechable, esta se manifiesta por medio de las tormentas eléctricas. El hombre ha aprendido a generar la energía eléctrica de diversas formas dependiendo su fuente por ejemplo: * Térmicas: que genera la energía eléctrica a partir de la energía liberada en forma de calor, normalmente mediante la combustión de algún combustible fósil como petróleo, gas natural o carbón. Este calor es empleado por un ciclo termodinámico convencional para mover un alternador y producir energía eléctrica.

* Hidroeléctricas: utiliza la generación de energía eléctrica mediante el aprovechamiento de la energía potencial del agua embalsada en una represa situada a más alto nivel que la central. El agua se lleva por una tubería de descarga a la sala de máquinas de la central, donde mediante enormes turbinas hidráulicas se produce la generación de energía eléctrica en alternadores. * Nucleares: Una central nuclear es una instalación industrial empleada para la generación de energía eléctrica a partir de energía nuclear, que se caracteriza por el empleo de materiales fisionables que mediante reacciones nucleares proporcionan calor. Este calor es empleado por un ciclo termodinámico convencional para mover un alternador y producir energía eléctrica. * Eólica: es la energía obtenida del viento y se obtiene de la energía cinética generada por efecto de las corrientes de aire y así mismo las vibraciones que el aire produce. * Solares termoeléctricas: Una central térmica solar o central termosolar es una instalación industrial en la que, a partir del calentamiento de un fluido mediante radiación solar y su uso en un ciclo termodinámico convencional, se produce la potencia necesaria para mover un alternador para generación de energía eléctrica como en una central térmica clásica. * Solares fotovoltaica: Se denomina energía solar fotovoltaica a una forma de obtención de energía eléctrica a través de paneles fotovoltaicos. Los paneles, módulos o colectores fotovoltaicos están formados por dispositivos semiconductores tipo diodo que, al recibir radiación solar, se excitan y provocan saltos electrónicos, generando una pequeña diferencia de potencial en sus extremos. El acoplamiento en serie de varios de estos fotodiodos permite la obtención de voltajes mayores en configuraciones muy sencillas y aptas para alimentar pequeños dispositivos electrónicos. * Mareomotriz: La energía mareomotriz se debe a las fuerzas de atracción gravitatoria entre la Luna, la Tierra y el Sol. La energía mareomotriz es la que resulta de aprovechar las mareas, es decir, la diferencia de altura media de los mares según la posición relativa de la Tierra y la Luna, y que resulta de la atracción gravitatoria de esta última y del Sol sobre las masas de agua de los mares. Esta diferencia de alturas puede aprovecharse interponiendo partes

móviles al movimiento natural de ascenso o descenso de las aguas, junto con mecanismos de canalización y depósito, para obtener movimiento en un eje. Mediante su acoplamiento a un alternador se puede utilizar el sistema para la generación de electricidad, transformando así la energía mareomotriz en energía eléctrica, una forma energética más útil y aprovechable. Es un tipo de energía renovable limpia.

1.3. Elabore un diagrama que contenga los avances significativos en ciencia e ingeniería que tuvieron las principales civilizaciones en función del tiempo. • Se desarrollan técnicas de fundición para moldes de carácter móviles – 1392. • La Biblia de Gutenberg – 1450 (primer libro impreso con caracteres móviles). • Se introducen los signos + y -, que simplifican el estudio y la enseñanza de las matemáticas – 1489. • Descubrimientos de Galileo sobre la caída de los cuerpos – 1589. • Primer telescopio – 1608. • Snell establece la ley de la refracción de la luz – 1621. • Newton formula la ley del movimiento y de la gravitación – 1687. • Thomas Savery inventa la máquina de vapor – 1698. • Termómetro de mercurio – 1714. • Se introduce el sistema métrico decimal – 1795. • Ley de Avogadro – 1811. • Motor de combustión interna – 1877. • Lámpara de filamento de carbono – 1879. • Primer automóvil de gasolina – 1885. • Primer vuelo piloteado – 1903. • Bomba atómica – 1945. • Trasplante de corazón – 1967.

1.4. Haga un dibujo a escala de la Pirámide de Keops. Calcule la cantidad de piedra que se necesitó para construirla. Exprese su respuesta en metros cúbicos y en toneladas. La Gran Pirámide tenía una altura original de 146 metros, pero se redujo 9 metros debido a la erosión y el paso del tiempo. El área de base es de 53000m2, con 230 metros por lado. Esta área es suficiente para contener 20 piscinas olímpicas u ocho campos de fútbol. Para rodearla hay que andar casi un kilómetro y su altura corresponde a un edificio de cuarenta pisos. Por cientos de años, hasta que se construyó la Torre de Eiffel en 1889., la Gran Pirámide fue el edificio más alto del mundo. Sus lados se orientan hacia los cuatro puntos cardinales, de modo que el reflejo de las sombras acusa con una exactitud cronométrica los puntos esenciales del año solar, dando las fechas precisas de los equinoccios de primavera y otoño y los solsticios de invierno y verano

. a: 230,4 h: 146,6 Masa Bloque: 1,1 ton #Bloques: 2300000 bloques V Pirámide= (h*a²)/3 V Pirámide= [146,3m (230.4)²]/3=2588737.536 m³

Masa pirámide= # bloques * masa de cada bloque

1.7 Escriba una biografía breve de uno de los siguientes científicos e ingenieros: a. Leonardo da Vinci. b. Galileo. c. Thomas A. Edison.

Leonardo da Vinci Nació en: Anchiano, Toscana, República de Florencia Fecha de nacimiento: 15 de abril de 1452 Falleció en: Castillo de Clos-Lucé, Turena, Francia Fecha de defunción: 2 de mayo de 1519 Leonardo da Vinci (Leonardo di ser Piero da Vinci ) fue un pintor italiano nativo de Florencia. Notable polímata del Renacimiento italiano (a la vez anatomista, arquitecto, artista, botánico, científico, escritor, escultor, filósofo, ingeniero, inventor, músico, poeta y urbanista) nació en Vinci el 15 de abril de 1452 y falleció en Amboise el 2 de mayo de 1519, a los 67 años, acompañado de su fiel Francesco Melzi, a quien legó sus proyectos, diseños y pinturas. Tras pasar su infancia en su ciudad natal, Leonardo estudió con el célebre pintor florentino Andrea de Verrocchio. Sus primeros trabajos de importancia fueron creados en Milán al servicio del duque Ludovico Sforza. Trabajó a continuación en Roma, Boloña y Venecia, y pasó los últimos años de su vida en Francia, por invitación del rey Francisco I. Frecuentemente descrito como un arquetipo y símbolo del hombre del Renacimiento, genio universal, además de filósofo humanista cuya curiosidad infinita sólo puede ser equiparable a su capacidad inventiva, Leonardo da Vinci es considerado como uno de los más grandes pintores de todos los tiempos y, probablemente, es la persona con el mayor número de talentos en múltiples disciplinas que jamás ha existido. Su asociación histórica más famosa es la pintura, siendo dos de sus obras más célebres, La Gioconda y La Última Cena, copiadas y parodiadas en varias ocasiones, al igual que su dibujo del Hombre de Vitruvio, que llegaría a ser

retomado en numerosos trabajos derivados. No obstante, sólo se conocen una quincena de sus obras, debido principalmente a sus constantes (y a veces desastrosos) experimentos con nuevas técnicas y a su inconstancia crónica. Este reducido número de creaciones, junto con sus cuadernos que contienen dibujos, diagramas científicos y reflexiones sobre la naturaleza de la pintura, constituyen un legado para las sucesivas generaciones de artistas, llegando a ser igualado únicamente por Miguel Ángel. Como ingeniero e inventor, Leonardo desarrolló ideas muy adelantadas a su tiempo, tales como el helicóptero, el carro de combate, el submarino y el automóvil. Muy pocos de sus proyectos llegaron a construirse (entre ellos la máquina para medir el límite elástico de un cable), puesto que la mayoría no eran realizables aún en esa época. Como científico, Leonardo da Vinci hizo progresar mucho el conocimiento en las áreas de anatomía, la ingeniería civil, la óptica y la hidrodinámica.

Galileo Galilei Nacionalidad: Italiana Pisa 15-12-1564 - Arcetri 8-1-1642 Nacido en Pisa en el seno de una familia noble, cursa estudios de Medicina en la misma ciudad en 1581 y de Matemáticas en Florencia, siendo catedrático en Padua entre 1592 y 1610. Construyó un telescopio de 30 aumentos con el que pudo observar los movimientos celestes, descritos en su obra "El mensajero celeste". Seguidor del pensamiento de Copérnico, sostiene la teoría heliocéntrica, según la cual los astros no giran alrededor de la Tierra sino que ésta y otros planetas circulan cíclicamente en torno al Sol. La Iglesia emprende un proceso contra Galileo al considerar sus afirmaciones contrarias a la Biblia, lo que le llevará a comparecer ante la Inquisición en 1633 al no retractarse de sus afirmaciones. La condena posterior le confina en Arcetri, a pesar de mostrarse arrepentido, donde seguirá estudiando hasta su fallecimiento. Galileo preconiza la ciencia moderna , al establecer la observación y la experiencia como herramientas básicas del conocimiento y la formulación matemática como método explicativo de la naturaleza. Sus trabajos astronómicos, de suma importancia, describen la Luna y muchos de sus rasgos, detallan la existencia de miles de estrellas y formulan un modelo explicativo de la Vía Láctea. En el terreno de la física, formula una teoría sobre la gravitación, elabora leyes sobre la relatividad del movimiento y describe la

uniformidad del movimiento pendular independientemente de la amplitud del mismo.

Thomas A. Edison Thomas Alva Edison nació el 11 de febrero de 1847 en Milan (El mismo día que yo, al igual que con Obama y mi compañero Jaime López) y muere un 18 de octubre de 1931. Fue un gran empresario e inventor que patentó más de mil inventos (lo cual equivaldría a un invento cada 15 días durante su vida adulta) y contribuyó a darle, tanto a Estados Unidos como a Europa, los perfiles tecnológicos del mundo contemporáneo. Algunos de ellos son: las industrias eléctricas, un sistema telefónico viable, las películas… En la década de 1830 sus familiares emigraron de Ámsterdam y se establecieron en el río Passaic, en Nueva Jersey. Cuando estalló la rebelión canadiense en el año de 1837, una vez más la familia se vio obligada a huir a los Estados Unidos y Samuel Edison (padre del inventor) se unió a los insurgentes. A la edad de nueve años, ya había leído la “Filosofía Natural y Experimental” de Richard Green Parker, y a los trece descubrió en la librería de su padre las obras de Thomas Paine. También leyó el Principia, de Newton. A los 14 años trabajaba de vendedor de periódico en una estación de tren. Edison no sólo quedaba satisfecho con leer, sino que comenzó a probar diferentes experimentos basándose en lo que leía en los libros de Ciencia. Utilizaba un vagón vacío como laboratorio, y luego para poner ahí una prensita de mano que se agenció cuando un amigo del Detroit Free Press le regaló algunos tipos. El resultado fue inmediato: el Grand Trunk Herald, semanario del que Edison tiraba cuatrocientos ejemplares. Edison era parcialmente sordo, no se sabe a ciencia cierta si fue a consecuencia de la escarlatina padecida en la infancia o, según sus propias palabras, a causa de que un empleado del ferrocarril lo tomó por las orejas al tratar de subirlo a un vagón de un tren en movimiento.

1.8 Elabore un ensayo sobre el desarrollo de las fuentes de energía desde el nacimiento de la civilización hasta nuestros días. Analice la importancia que tuvieron estos avances en el bienestar físico y material de la humanidad.

Fuentes de energía El hombre, como ser biológico está integrado dentro del flujo de energía de la naturaleza. A lo largo de toda la historia el hombre se ha valido de distintas fuentes de energía para realizar una amplia gama de actividades. El hombre primitivo podía encontrar la energía necesaria para sus procesos vitales en los alimentos que consumía y, por otro lado, dependía del sol como fuente de calor. Posteriormente descubrió el fuego, que aprendió a utilizar con múltiples fines. Pero fue a partir de finales del siglo XVIII, con el comienzo de la Revolución Industrial, cuando se produjo el gran cambio en la pautas de consumo energético de la civilización.

El progreso puso en marcha maquinarias nuevas para la manufacturación de innumerables productos industriales, fabricadas masivamente. Se le suma a esto la revolución en el transporte que consume impensables cantidades de energía. Desde finales del siglo XIX, la sociedad atraviesa etapas en las que el cambio y el avance tecnológico son las características principales. Aparece la energía eléctrica, los automóviles, los aviones, los motores de combustión interna, la industria química y la industria metalúrgica. Se da lugar así a la segunda fase de la revolución industrial, donde los combustibles fósiles, especialmente el carbón, aportaban la energía primaria, sin siquiera sospecharse el grave daño que más adelante ocasionarían. La tendencia de utilizar carbón como principal fuente de energía se modifica a partir de la Segunda Guerra Mundial, donde comienza a tomar protagonismo otro

Combustible fósil: el petróleo. Actualmente se necesitan grandes cantidades de energía para las diversas actividades humanas: agricultura, industria, transporte, comunicaciones y otros servicios que aportan confort a la vida moderna. Es por eso que el consumo de combustibles se ha incrementado espectacularmente en los últimos tiempos.

2.2. ¿Cuál de las ramas principales de la ingeniería es la más adecuada para efectuar cada una de las siguientes actividades o funciones? b. Supervisar el diseño y la fabricación de un minicomputador.

R/ Electrónica y telecomunicaciones

c. Probar la efectividad de estructuras geotextiles para pavimentación de carreteras. R/ Ingeniería Civil d. Desarrollar un sistema de señalizaciones para una red de transporte público. R/ la rama más adecuada para esta situación es la Ingeniería Civil

2.3. ¿Qué nuevas ramas de la ingeniería se imagina que existirán en el curso de su carrera? R/ En el curso de la carrera me imagino que más que existan nuevas ingenierías, se desarrollarían la que están en la actual vigencia, es decir, se subdividirán en más ramas para así simplificar las funciones. Por ejemplo, la ingeniería química de alimentos, diseño de plantas en cuatro dimensiones, ingeniería de los suelos. Así cada uno se derivaría de los que están en la actualidad. Para la preparación de un joven ingeniero no es más que tener el interés en su carrera; la educación será de manera virtual y más práctica, lo que brindaría mayor conocimiento y podrá desenvolverse en la sociedad de esa época futura.

3.2. Para cada uno de los siguientes problemas o situaciones, haga una lista de planteamientos o soluciones creativas. b. ¿Cómo medir la altura de un edificio con la ayuda de un barómetro? c. ¿Cómo transportar serrín desde una montaña a un deposito que está a 600 m más abajo? e. ¿Cómo eliminar un cruce de peatones poco seguro? R/ b. Tomas el barómetro y te sitúas en las escaleras del edificio en la planta baja. Según subes las escaleras, vas marcando la altura del barómetro y cuentas el número de marcas hasta la azotea. Multiplicas al final la altura del barómetro por el número de marcas que has hecho y ya tienes la altura.

Toma el barómetro y lánzalo al suelo desde la azotea del edificio, calcula el tiempo de caída con un cronometro. Después se aplica la formula altura =0,5por A por T2. Y así obtenemos la altura del edificio c. Una de las soluciones que podríamos plantear a este problema serian: * Una grúa. * Una banda transportadora. * Ascensor de carga. e. colocando un puente peatonal. Instalando desaceleradores para los autos.

4.1. Escriba un informe en que que compare el método científico y el método de ingeniería para resolver problemas.

El método científico es un proceso destinado a explicar fenómenos, establecer relaciones entre los hechos y enunciar leyes que expliquen los fenómenos físicos del mundo y permitan obtener, con estos conocimientos, aplicaciones útiles al hombre. Los científicos emplean el método científico como una forma planificada de trabajar. Sus logros son acumulativos y han llevado a la Humanidad al momento cultural actual. Los hitos culturales van ligados a descubrimientos científicos: Edad de piedra, bronce,... y espacial. Aunque podemos decir que no hay un sólo método científico o modelo clásico, algunos factores son comunes a todos: una idea brillante del hombre, el trabajo complementario de los científicos y de las ciencias, la verificabilidad, la utilización de herramientas matemáticas, etc. Toda investigación científica se somete siempre a una "prueba de la verdad" que consiste en que sus descubrimientos pueden ser comprobados, mediante experimentación, por cualquier persona y en cualquier lugar, y en que sus hipótesis son revisadas y cambiadas si no se cumplen. PASOS

1) El planteamiento del problema. Es la delimitación clara y precisa del objeto de investigación, realizada por medio de preguntas, lecturas, trabajo manual, encuestas, pilotos, entrevistas, etc. 2) El marco teórico. Es el resultado de la selección de teorías, conceptos y conocimientos científicos, métodos y procedimientos, que el investigador requiere para describir y explicar objetivamente el objeto de investigación, en su estado histórico, actual o futuro. 3) Formulación de las hipótesis. Es una afirmación razonada objetivamente sobre la propiedad de algún fenómeno o sobre alguna relación entre variables (eventos). 4) Contrastación de la hipótesis. Es la actividad que, mediante la observación, la experimentación, lo documentación y/o la encuesta sistemática, comprueba (demuestra) adecuadamente, si una hipótesis es falsa o verdadera. 5) Conclusiones y resultados. Son las inferencias (juicios) sobre la falsedad o veracidad de las hipótesis utilizadas; tales inferencias se realizan con base a los datos obtenidos durante la contrastación de esta hipótesis

Método de Ingeniería se entiende como la estrategia para causar, con los recursos disponibles, el mejor cambio posible en una situación incierta o probablemente estudiada. La estrategia utilizada por el ingeniero es el uso de HEURISMOS. En este caso se le da el nombre de diseño de ingeniería. Heurismo: El Método de Ingeniería es el uso de la heurística para producir el mejor cambio posible, con los recursos disponibles, en una situación pobremente estudiada. PASOS 1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

El primer paso es plantear el problema claramente. Es en extremo importante preparar un enunciado claro y conciso del problema para evitar cualquier malentendido. Para el ejemplo, el enunciado del problema es el siguiente: “Calcular la media de una serie de temperaturas. Graficar los valores de tiempo y temperatura” 2. DESCRIPCIÓN DE ENTRADAS/SALIDAS El segundo paso consiste en describir cuidadosamente la información que se da para resolver el problema y luego identificar los valores que se deben calcular. Estos elementos representan las entradas y salidas del problema y pueden llamarse colectivamente entrada/salida o E/S. En muchos problemas resulta útil hacer un diagrama que muestre las entradas y salidas. En este punto, el programa es una “abstracción” porque no estamos definiendo los pasos para determinar las salidas; sólo estamos mostrando la información que se usará para calcular la salida. Éste es el diagrama de E/S para el presente ejemplo: valores de tiempo promedio de temperaturas valores de temperatura gráfica de los valores de tiempo y temperatura

3. EJEMPLO A MANO El tercer paso es resolver el problema a mano o con una calculadora, empleando un conjunto sencillo de datos. Se trata de un paso muy importante y no debe pasarse por alto, ni siquiera en problemas sencillos. Éste es el paso en que se detalla la solución del problema. Si no podemos tomar un conjunto sencillo de números y calcular la salida, no estamos preparados para continuar con el siguiente paso; debemos releer el problema y tal vez consultar material de referencia. Para este problema, el único cálculo consiste en calcular la media de una serie de

valores de temperatura. Supongamos que usamos los siguientes datos para el ejemplo a mano: Tiempo (minutos) Temperatura (grados ºF) 0.0 105 0.5 126 1.0 119 Calculamos a mano la media como (105+126+119)/3 4. SOLUCIÓN Una vez que podamos resolver el problema para un conjunto sencillo de datos, estamos listos para desarrollar un algoritmo: un bosquejo paso a paso de la solución del problema. Si el problema es complejo puede ser necesario escribir a grandes rasgos los pasos y luego descomponer esos pasos en otros más pequeños. En este paso estamos preparados para realizar el programa correspondiente. . 5. PRUEBA El paso final de nuestro proceso de resolución de problemas es probar la solución. Primero debemos probar la solución con los datos del ejemplo a mano porque ya calculamos la solución ante.

4.5. Haga un informe en el que describa la técnica Delphi para desarrollar ideas que contribuyan a la resolución de problemas. Describa los fundamentos del desarrollo de la técnica. ¿En que difiere de la lluvia de ideas? Indique como puede usarse para facilitar la solución de los problemas de ingeniería. La Técnica Delphi pretende extraer y maximizar las ventajas que presentan los métodos basados en grupos de expertos y minimizar sus inconvenientes. Para ello se aprovecha la sinergia del debate en el grupo y se eliminan las interacciones sociales indeseables que existen dentro de todo grupo. De esta forma se espera obtener un consenso lo más fiable posible del grupo de expertos

Este método presenta tres características fundamentales: Anonimato: Durante un Delphi, ningún experto conoce la identidad de los otros que componen el grupo de debate. Esto tiene una serie de aspectos positivos, como son: Impide la posibilidad de que un miembro del grupo sea influenciado por la reputación de otro de los miembros o por el peso que supone oponerse a la mayoría. La única influencia posible es la de la congruencia de los argumentos. Permite que un miembro pueda cambiar sus opiniones sin que eso suponga una pérdida de imagen. El experto puede defender sus argumentos con la tranquilidad que da saber que en caso de que sean erróneos, su equivocación no va a ser conocida por los otros expertos. Iteración y realimentación controlada: La iteración se consigue al presentar varias veces el mismo cuestionario. Como, además, se van presentando los resultados obtenidos con los cuestionarios anteriores, se consigue que los expertos vayan conociendo los distintos puntos de vista y puedan ir modificando su opinión si los argumentos presentados les parecen más apropiados que los suyos. Respuesta del grupo en forma estadística: La información que se presenta a los expertos no es sólo el punto de vista de la mayoría, sino que se presentan todas las opiniones indicando el grado de acuerdo que se ha obtenido. En la realización de un Delphi aparece una terminología específica: Circulación Es cada uno de los sucesivos cuestionarios que se presenta al grupo de expertos. Cuestionario

El cuestionario es el documento que se envía a los expertos. No es sólo un documento que contiene una lista de preguntas, sino que es el documento con el que se consigue que los expertos interactúen, ya que en él se presentarán los resultados de anteriores circulaciones. Panel Es el conjunto de expertos que toma parte en el Delphi. Moderador Es la persona responsable de recoger las respuestas del panel y preparar los cuestionarios. Fases Antes de iniciar un Delphi se realizan una serie de tareas previas, como son: Delimitar el contexto y el horizonte temporal en el que se desea realizar la previsión sobre el tema en estudio. Seleccionar el panel de expertos y conseguir su compromiso de colaboración. Las personas que sean elegidas no sólo deben ser grandes conocedores del tema sobre el que se realiza el estudio, sino que deben presentar una pluralidad en sus planteamientos. Esta pluralidad debe evitar la aparición de sesgos en la información disponible en el panel. Explicar a los expertos en qué consiste el método. Con esto se pretende conseguir la obtención de previsiones fiables, pues van los expertos van a conocer en todo momento cuál es el objetivo de la cada una de los procesos que requiere la metodología. En un Delphi clásico se pueden distinguir cuatro circulaciones o fases: Primera circulación

El primer cuestionario es desestructurado, no existe un guión prefijado, sino que se pide a los expertos que establezcan cuáles son los eventos y tendencias más importantes que van a suceder en el futuro referentes al área en estudio. Cuando los cuestionarios son devueltos, éste realiza una labor de síntesis y selección, obteniéndose un conjunto manejable de eventos, en el que cada uno está definido de la forma más clara posible. Este conjunto formará el cuestionario de la segunda circulación. Segunda circulación Los expertos reciben el cuestionario con los sucesos y se les pregunta por la fecha de ocurrencia. Una vez contestados, los cuestionarios son devueltos al moderador, que realiza un análisis estadístico de las previsiones de cada evento. El análisis se centra en el cálculo de la mediana (año en que hay un 50% de expertos que piensan que va a suceder en ese año o antes), el primer cuartil o cuartil inferior (en el que se produce lo mismo para el 25% de los expertos) y tercer cuartil o cuartil superior (para el 75%). El moderador confecciona el cuestionario de la tercera circulación que comprende la lista de eventos y los estadísticos calculados para cada evento. Tercera circulación Los expertos reciben el tercer cuestionario y se les solicita que realicen nuevas previsiones. Si se reafirman en su previsión anterior y ésta queda fuera de los márgenes entre los cuartiles inferior y superior, deben dar una explicación del motivo por el que creen que su previsión es correcta y la del resto del panel no. Estos argumentos se realimentarán al panel en la siguiente circulación. Al ser estos comentarios anónimos, los expertos pueden expresarse con total libertad, no estando sometidos a los problemas que aparecen en las reuniones cara a cara.

Cuando el moderador recibe las respuestas, realiza de nuevo el análisis estadístico y, además, organiza los argumentos dados por los expertos cuyas previsiones se salen de los márgenes intercuartiles. El cuestionario de la cuarta circulación va a contener el análisis estadístico y el resumen de los argumentos. Cuarta circulación Se solicita a los expertos que hagan nuevas previsiones, teniendo en cuenta las explicaciones dadas por los expertos. Se pide a todos los expertos que den su opinión en relación con las discrepancias que han surgido en el cuestionario. Cuando el moderador recibe los cuestionarios, realiza un nuevo análisis y sintetiza los argumentos utilizados por los expertos. Teóricamente, ya habría terminado el Delphi, quedando tan sólo la elaboración de un informe en el que se indicarían las fechas calculadas a partir del análisis de las respuestas de los expertos y los comentarios realizados por los panelistas. Sin embargo, si no se hubiese llegado a un consenso, existiendo posturas muy distantes, el moderador debería confrontar los distintos argumentos para averiguar si se ha cometido algún error en el proceso. Ventajas Permite la formación de un criterio con mayor grado de objetividad. El consenso logrado sobre la base de los criterios es muy confiable. La tarea de decisiones, sobre la base de los criterios de expertos, obtenido por éste tiene altas probabilidades de ser eficiente. Permite valorar alternativas de decisión Evita conflictos entre expertos al ser anónimo, (lo que constituye un requisito imprescindible para garantizar el éxito del método) y crea un clima favorable a la creatividad. El experto se siente involucrado plenamente en la solución del problema y facilita su implantación. De ello es importante el principio de voluntariedad del experto en participar en la investigación. Garantiza libertad de

opiniones (por ser anónimo y confidencial). Ningún experto debe conocer que a su igual se le está solicitando opiniones. Desventajas Sus desventajas más significativas están dadas en que: · Es muy laborioso y demanda tiempo su aplicación, debido a que se requiere como mínimo de dos vueltas para obtener el consenso necesario. ·Es costoso en comparación con otros, ya que requiere del empleo de: tiempo de los expertos, hojas, impresoras, teléfono, correo. Precisa de buenas comunicaciones para economizar tiempo de búsqueda y recepción de respuestas. Debe ser llevado a cabo por un grupo de análisis: los expertos como tales. Se emiten criterios subjetivos, por lo que el proceso puede estar cargado de subjetividad, sometido a influencias externas. De aquí la necesidad de aplicar varias vueltas, buscar técnicas variadas de análisis para obtener un consenso y pruebas estadísticas para determinar su grado de confiabilidad y pertinencia. Diferencia entre la técnica Delphi y la lluvia de ideas. La diferencia entre la lluvia de ideas y la técnica Delphi, es que en la Delphi son un conjunto de ideas de expertos en el tema para llegar a una solución, en cambio en la lluvia de ideas no es necesario que sean expertos y además que en esta se aceptan ideas descabelladas, ya que esta busca la cantidad mas no la calidad, lo cual por esa parte es totalmente lo la técnica Delphi.

4.6 prepare un esquema para desarrollar: c. un dispositivo que vaya montado en el tablero de un automóvil y que indique la distancia que lo separa de un obstáculo

Colocar un láser en la parte delantera de la defensa del carro. Conectarle un dispositivo que lea la longitud del rayo. Instalar un tablero digital que diga la distancia del obstáculo. Asociar el detector de obstáculos con el velocímetro y una luz roja. Que relacione la distancia a la que se encuentra el objeto con la rapidez que se lleva, para determinar si hay posibilidad de una colisión si no se actúa de manera inmediata, ya sea cambiando la dirección o frenando

4.7 de dos tipos de problemas que puedan modelarse adecuadamente mediante: a. modelos matemáticos. 1: Determinar los puntos en la que una a través grafica de su ecuación se puede hallar los puntos por donde esta pasa y describir su trayectoria y establecer sus características. 2: Conocer la aceleración de un cuerpo en función de su velocidad, el tiempo y su posición. a= 2(x-vt)/t.

5.1 busque las referencias técnicas apropiadas con que pueda escribir una bibliografía para un artículo técnico sobre uno de los temas siguientes: a. Diseño de plataformas de perforación en mar abierto. R/ http://www.pemex.com/files/content/NRF-037-PEMEX-2007-F.pdf

c. Avances recientes relacionados con energía solar. R/ http://neofronteras.com/?p=3693

d. Mantenimiento y rehabilitación de cubiertas de puentes de autopistas. R/ http://www.alipso.com/monografias/corrosion/

g. Reforzamiento de construcciones terrestres.

R/ http://amarengo.org/breves/evaluacion-reparacion-y-reforzamiento-deestructuras.html

h. Ética de la ingeniería. R/ http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/file.php/433/Ser_del_ingeniero/Etic a_de_la_Ingenieria.pdf

i. Aplicaciones de láseres en la investigación y la producción. R/ http://www.optica.unican.es/rno7/Contribuciones/articulospdf/pou.pdf

m. Desarrollos recientes en microprocesadores. R/ http://www.consumer.es/web/es/tecnologia/hardware/2012/01/23/206175.php

5.2. Elabore un informe de 1000 palabras sobre uno de los temas del ejercicio 5.1.

Avances recientes relacionados con energía solar Los avances en energía solar se suceden sin parar. Es una pena que éstos no se hubieran producido antes o se hubiera invertido más en este tipo de investigación hace unos años. Si así fuera ya tendríamos energía solar barata comercializada. Se tarda mucho tiempo desde que se tiene una idea, ésta se pone a prueba y luego finalmente (si funciona) se comercializa. También es una pena que sea un tema tan politizado y sujeto a todo tipo de oscuros intereses. Hacen falta análisis fríos y cuentas claras que nos permitan tomar decisiones acertadas, incluso a nivel personal. Parece, de todos modos, que ya se acerca el día en el que cada individuo podrá autoabastecerse de energía eléctrica a un precio reducido e independizase de las compañías eléctricas. Vamos a ver a continuación unos cuantos avances y resultados sobre este campo que se han hecho públicos durante la última semana.

Xiaoyang Zhu de University of Texas en Austin y sus colaboradores han conseguido demostrar que es posible incrementar la eficacia de las células convencionales significativamente. Ha demostrado que se puede doblar el número de electrones recolectados cuando incide un fotón sobre semiconductores. Normalmente parte de los electrones producidos durante del fenómeno fotovoltaico se pierden y sólo producen calor en lugar de electricidad útil. Esto es aún más crítico en los plásticos fotovoltaicos, que tienen un rendimiento bajo. Pero, por otro lado, la producción de este tipo de fotocélulas es baratísima, así que si se consiguiera aumentar su eficacia y vida útil se tendría solucionado el problema de la energía solar. En silicio el máximo rendimiento que se ha conseguido hasta el momento es de un 31% en laboratorio, si se consiguiera recuperar esos “electrones calientes” que normalmente se pierden en forma de calor se podrían alcanzar rendimientos del 66%. Zhu ya demostró que esos electrones se podrían capturar usando nanocristales, ahora ha encontrado un método alternativo. Al parecer hay estados cuánticos “sombra”, denominados multi-excitones, para los que los electrones pueden ser capturados con eficacia en cierto tipo de semiconductores. En los experimentos realizados el multiexcitón se comportó como una eficiente fuente de dos electrones gracias al uso de fulereno. Básicamente los fotones de altas frecuencias tienen mayor energía, pero no pueden depositar bien su energía en forma de electrones porque la zanja de energía del semiconductor tiene una energía específica y no puede convertir más energía que la propia de la zanja. En células multicapas se usan semiconductores de distintos tipos para absorber prioritariamente una banda de frecuencias específica y así aprovechar la mayor parte del espectro solar, pero son complejas. Este método permite absorber fotones de alta energía y convertirlos eficientemente en electricidad gracias a un proceso a dos electrones en lugar de sólo a uno. Según este investigador si se explota este mecanismos se pueden conseguir células con un rendimiento del 44% sin necesitad de concentradores.

Arthur Nozik, del National Renewable Energy Laboratory en Golden (Colorado) y sus colaboradores han informado de la primera célula solar que produce una fotocorriente que tienen una eficiencia externa cuántica mayor del 100% cuando es excitada por fotones de la parte más energética del espectro. Se trata de un resultado multi-multiexcitón similar al anterior.

La fotocorriente, que normalmente se expresa en porcentaje, es el número de electrones que fluyen por segundo en el circuito externo de la fotocélula dividido por el número de fotones de una energía específica que entran en la célula. Este resultado obtenido en este caso, de un 114% de fotocorriente, indica que consiguen producir más electrones que fotones inciden sobre la célula. En este caso han usado granos de selenio (puntos cuánticos de 1-20 nm) “decorados” con moléculas orgánicas para así evitar que se aglomeren y pierdan sus propiedades. Han conseguido rendimientos del 5% usando sólo una pequeña parte del espectro que es un rendimiento equivalente al 20% si se extrapola al resto. Pero, de todos modos, consiguen recolectar un 30% más de cargas de lo habitual, siendo ésta la clave del avance. Esto hace esperar futuros avances sobre esta idea que finalmente tengan aplicación práctica.

Si buscamos algo práctico y barato lo ideal quizás sea una arquitectura multicapa de puntos cuánticos convencional, pero en la que se use una pintura hecha de puntos cuánticos que sea barata. Se puede concebir incluso un sistema multicapa pintado con distinto tipo de pintura para así aprovechar al máximo el espectro. Cada capa plástica estaría pensada para una gama de frecuencias en el espectro visible. Lo malo es que una pintura de este tipo es cinco veces menos eficiente que los sistemas multipelícula más avanzados. Pero se espera aumentar su eficacia en el futuro para así poder comercializar el invento. Mathew P. Genovese de University of Waterloo (Canadá) han conseguido desarrollar una pintura de puntos cuánticos que parece prometedora. De momento la eficacia es reducida, pero ésta puede ser incrementada. La pintura es una mezcla de una pasta amarilla y otra marrón hecha con puntos cuánticos de distintos tipos. Cada punto cuántico actúa como un átomo artificial y está pensado para absorber fotones de determinada frecuencia. Entre los compuestos con los que han experimentado están CdS, CdSe y TiO2. Estos nanocristales pueden suspenderse en un líquido para formar así una disolución que actúa como una pintura. Luego sólo hace falta pintar con esta pintura un plástico conductor transparente (ya se sabe cómo conseguirlo) y ya está. Estos investigadores han experimentados con distintas proporciones de estos puntos cuánticos alcanzando una eficiencia máxima de un 5% en sistemas multicapas, que está lejos del nivel comercial, pero que es prometedor.

Si preferimos los avances en células solares de pigmentos podemos fijarnos en los avances realizados por el grupo de Ahmed El-Shafei en North Carolina State University. En este tipo de células se sensibiliza un matriz de dióxido de titanio con un pigmento. Incluso podemos hacer en casa un experimento de este tipo usando como pigmento zumo de bayas (moras, frambuesas o similares). El problema está en la durabilidad, estabilidad y rendimiento de este tipo de dispositivos. Lo difícil es encontrar un pigmento que lo logre. Este grupo informa que el pigmento que han conseguido consigue un 14% más de densidad de potencia, que no es lo mismo, ni mucho menos, que un 14% de rendimiento. La nota de prensa no menciona el rendimiento real, pero es de esperar que sea muy bajo. De todos modos, el nuevo pigmento puede absorber más fotones que los habituales y funciona muy bien bajo condiciones de luz difusa, como las que se dan en un día nublado. De hecho, bajo esas condiciones, el rendimiento de los dispositivos basados en este pigmento sobre dióxido de titanio es proporcionalmente mejor que en silicio.

Pero no hace falta que lleguen estas nuevas tecnologías para adoptar la energía solar. Un artículo de Michigan Tech es revelador. Las células de silicio convencionales de toda la vida están abaratando su coste a un ritmo muy bueno. Su precio ha caído en un 70% desde 2009. El coste ahora está por debajo de 1 dólar por vatio en paneles solares. Es decir, se ha cruzado la frontera de rentabilidad económica y pronto habrá paneles solares a un tercio de dólar por vatio. Al parecer, lo que incrementa el precio es la instalación, sobre todo debido a los pocos encargos que tienen las empresas que se dedican a ello. Pero siempre lo puede instalar uno mismo si así lo desea.

La energía solar ya está aquí y parece que no nos hemos enterado o no queremos enterarnos. Si tiene una casa puede probar a instalar unos paneles ahora o en el próximo futuro. Si su país se lo permite puede incluso vender su producción a la compañía eléctrica y no necesitar instalar baterías ni nada parecido. De este modo, su odiada compañía eléctrica pasará a pagarle en lugar tomar su dinero. Sólo necesita una casa y espacio orientado al sol en su tejado.

5.5. Escriba un memorado para una de las situaciones siguientes. c. como director de investigación de ingeniería de una empresa aeroespacial, desea convocar a una reunión de ingenieros de investigación clave a fin de planear la preparación de un objetivo de investigación para el ministerio de defensa de Colombia.

MEMORANDO Para: Ingenieros de Investigación. De: Ing. Carlos a. Ramírez Machado, director de investigación. Asunto: Reunión de ingenieros de investigación El departamento de investigación se permite informarles acerca de una reunión que se llevara a cabo el día 01 de octubre del 2012 a las 10:00am en el salón de conferencias B, esto con motivo de la preparación de un objetivo de investigación para el ministerio de defensa de Colombia. Agradezco la atención prestada.

5.7. Lea un artículo de una revista técnica sobre la rama de la ingeniería que haya escogido. Prepare un resumen descriptivo y uno informativo del artículo. R/ AIRE ACONDICIONADO Resumen informativo. El aire acondicionado ha sido un componente común en los últimos años. La función de este es mantener una temperatura adecuada y además eliminar mantener un aire limpio y con la humedad correcta. Este está constituido por un compresor, condensador, evaporador, filtro, válvula de expansión y presostato. Resumen descriptivo. Los aires acondicionados se encuentran formados básicamente por un compresor, condensador, evaporador, filtro, válvula de expansión y presostato. El compresor es el encargado de condensar el fluido refrigerante a estado líquido. El condensador es el encargado de condensar el fluido refrigerante a estado líquido. El evaporador provee una circulación de aire caliente que provoca el cambio del

fluido a estado gaseoso enviándose luego este aire al interior del coche. La válvula de expansión provoca la pulverización del fluido dosificando adecuadamente éste y reduciendo la temperatura y presión del fluido. Los presostatos son dispositivos que según la presión del sistema permiten o impiden la alimentación del circuito eléctrico. Articulo tomado de: http://www.mecanicafacil.info/mecanica.php?id=aireAcondicionado

6.1. Determine el número de cifras significativas en una de las siguientes cantidades. a. 0.0027= 2 cifras significativas b. 722.6= 4 cifras significativas c. 0.0403= 3 cifras significativas d. 8.91 x 104= 3 cifras significativas e. 2000001= 7 cifras significativas f. 0.0000007= 1cifra significativa

6.2. Redondee cada una de las siguientes respuestas de modo que queden con el número apropiado de cifras significativas: 27.0+0.322=27.322 Redondeo: 27.3 36.7/0.021=1747.619 Redondeo: 1747.6 6.36x21.03=133.7508 Redondeo: 133.8 7.9+4.31+6.44=18.654 Redondeo: 18.6

6.3. Exprese los números siguientes en notación científica. a. 0.0033 = 3.3. x 10-3 b. 43561.7= 4.3561 x 104

c. 0.725300= 7,253. x 10-1 d. Diez trillones.= 10 x 1018

6.4. En la tabla siguiente se muestran los datos que dan la duración de la vida de las luces de un túnel. b. calcule la probabilidad de que un reflector escogido al azar dure hasta siete meses después de su instalación. Suponga que los datos son descritos por una distribución normal.

Duración, meses 9.0 8.2 7.8 7.5 9.1

Duración , meses 7.0 8.3 8.1 7.6 7.4

Z = x - µ/ δ → 7 meses – 8meses/ 0.68 meses = 1.47 X = Variable → 7 meses µ = Media de Datos → 8 meses δ = Desviación estándar → 0.68 meses

6.5 los datos que se presentan a continuación muestran el aumento de la resistencia, s, con el tiempo, t. desarrolle una relación entre resistencia (variable dependiente) y el tiempo (variable independiente) Tiempo, t, años 0 1 2 3 4 5

Resistencia, s, psi 615 650 675 720 765 790

Grupo I

Grupo II

T 0 2 4 Σt = 6

s 615 675 765 Σs = 2055

t 1 3 5 Σt = 9

s 650 720 790 Σs = 2160

b) Método de promedio Ecuación: n=3 Σs – mΣt – nb 1. 2055 – m(6) – 3b = 0 2. 2160 – m(9) – 3b =0 Igualando. 2160 – m(9) – 3b = 2055 – m(6) – 3b , entonces 2160 – 2055 = - 6m + 9m 105 = 3m m= m = 35, remplazando en la ecuación b = ( ) s = 35t + 615 Esta es la relación entre tiempo y resistencia.

7.1. y

F1 (25, 15, 0) metros

F3

Z

F2

F1= 15 î+ 50ĵ –30k N F2= 5î –75ĵ + 25k N F3=75 N

Hallar la fuerza resultante R= Se halla la relación del Angulo 15 – y (Se halla la relación 25 – x del Angulo) -1 =0.6 Tan = 30.96° Se hallan las componentes “x” y “y” de F3 F3x= Cos 30.96° x 75 = -64.31 F3y= Sen 30.96° x 75 = -38.58 Se halla la resultante F1 = (15i + 50j – 30k) N F2 = (5i – 75j + 25k) N F3 = (-64i – 39j + 0k) N Fr = (-44i – 64j – 5k) N Se halla la fuerza total

7.2. Hallar la fuerza resultante R de la figura siguiente. y F1 250 lb 2

0

65°

F2 75 lb

30°

1.5

X

F1= 15i + 50j – 30k N F2= 5i – 75j + 25k N |F3| = 75 N

7.5. Haga un diagrama de cuerpo libre de las siguientes figuras.

a.

F1

F2

R1x

R 1y

b. Ft R1x

R1y

F

7.6. Suponiendo que la viga no tiene peso, hallar las fuerzas de reacción en los puntos A y B de la siguiente figura.

Diagrama De Flujo

    Fx  0  Ax

   Fy  0  Ay  By  1000

 MA  0  By  2 1000 10 Ax  0

1000 10   5000lb 2 Ay  1000  By  4000lb

By 

La respuesta negativa significa que a la dirección supuesta en el diagrama para Ay está equivocada, es decir:

Ay  4000lb 

7.8 en la siguiente figura, calcule las fuerzas en los tramos DC y DE, las fuerzas de reacción en B y la tensión en el cable en A. Todos los tramos tienen 1 metro de largo, excepto el AF.

Σ Mb= Mc – Mo – Ma = Ma = Mc + Mo Fa 1m= 200lb x 1m + 500lb x 200m Fa= 1200lb x m/1m = 1200lb Codo B Σ Fy= Ay – D – C – By By= D + C – Ay = 500lb + 200lb – 1200 sen 30¨lb =700lb – 600lb= 100lb Σ Fx= 0= Ax – Bx Bx= 1200 x cos 30¨lb Σ Fy= Fdcx – 0= 0 Fde x cos 30¨= 500 lb Fde= 500lb/0.866 = 577.367lb Σ Fx x Fdc x –Fdc = 0 Fdc= Fdex Fdc Fdex sen 30¨ =088.67

8.1. Una fuente de tensión de 12 v se conecta en un circuito con dos resistores como se muestra en la siguiente figura. Calcule la caída de tensión a través de cada resistor

8.3. Determine la resistencia entre a y b en el circuito siguiente.

8.4. Calcule la corriente en el siguiente circuito.

RT = RT1 + RT2 RT1 = 1000Ω 1/RT2=1/R2 + 1/R3 RT2= (R2 X R3)/(R2 + R3) RT2=(500Ω X 500Ω) / (500Ω + 500Ω) RT2= 250000Ω2 / 1000Ω RT2=250Ω RT = 1000Ω + 250Ω RT =1250Ω I =V/RT I= 24v / 1250 Ω I= 0.02 Amp 9.1 Convierta los siguientes números binarios (base 2) a base 10. a. (1011) b. (1111) 2 c. (10011) 2 d. (1101110)

1 x 23 + 0 x 22 + 1 x 21 + 1 x 20 = 11 1 x 23 + 1 x 22 + 1 x 21 + 1 x 20 = 152 = 225 1 x 24 + 0 x 23 + 0 x 22 + 1 x 21 + 1 x 20 = 192 = 361 1 x 26 + 1 x 25 + 0 x 24 + 1 x 23 + 1 x 22 + 1 x 21 + 0 x 20 = 110

9.3. Establezca de las siguientes variables en FORTRAN son reales, enteras o no validas, suponiendo una proposición de variables por omisión.

a) TEMP, si se dimensiona como REAL se tendría un valor más exacto en datos decimales, si se desea trabajar solo con datos enteros que es por lo general en lo que se trabaja la temperatura, entonces seria ENTERA b) A + B, Si son variables; pero en este caso están operando, sin conocer si el dato obtenido va a ser un entero o un real, se dimensionarían como REALES. c) Siete días, Como la expresión es específica y los días son 7, se puede dimensionar como ENTERA d) TRANSFIERA, Es una función de transformación, no es una variable e) $ costo, se dimensionaría como ENTERA, hace referencia a un costo y nuestro sistema financiero no maneja cifras decimales f) XFER, La variable no indica nada pero si va a ser usada en el programa debería dimensionarse como REAL g) Dinero, se dimensionaría como ENTERA, hace referencia a dinero y nuestro sistema financiero no maneja cifras decimales

9.4. Escriba una expresión en FORTRAN para las siguientes proposiciones algebraicas. a) a^2+x/Y R/ a**2 + (x/y) b) √(a^2+b^2 ) R/ SQRT(a**2+b**2) c) 4 √(x/a) R/ 4*(sqrt(x/y))

9.5. Escriba un programa sencillo en FORTRAN que lea las calificaciones de un grupo de estudiantes, calcule el promedio y lo imprima.

PROGRAM lee_notas_50_estudiantes_calcula_el_promedio

IMPLICIT NONE REAL :: Total=0.0, Promedio=0.0 INTEGER, PARAMETER :: estudiantes=50 REAL , DIMENSION(1:estudiantes) :: notas INTEGER :: i

Print*,' Este programa lee las notas de 50 estudiantes y calcula su promedio'

DO i=1,estudiantes Print*,' Introduzca la nota del estudiante', i READ *, notas(i) ENDDO

DO i=1, estudiantes Total = Total + notas (i) ENDDO Promedio = Total / estudiantes

PRINT *,' Promedio de todas las notas del curso es: ' PRINT *, Promedio END PROGRAM lee_notas_50_estudiantes_calcula_el_promedio

9.6. Escriba un programa en FORTRAN que resuelva la ecuación pitagórica ( ) e imprima a, b y c.

Solución en FORTRAN: Nombre del Programa y declaración de variables Program resuelve la ecuación pitagórica! Nombre del programa implicit none REAL a, b, c, c2 Solicitud de valores para a y b WRITE (*,*) "ESCRIBA LA MEDIDA DE A Y B" READ (*,*) a, b Programación para resolver la ecuación a=a**2

b=b**2 c2=a + b a=SQRT(a) b=SQRT(b) c=SQRT(c2) WRITE (*,*) "C^2=", c2 WRITE (*,*) "a=",a WRITE (*,*) "b=",b WRITE (*,*) "c=",c stop end

9.7. Escriba un programa en FORTRAN que resuelva la ecuación cuadrática

Una ecuación cuadrática, hace referencia a una ecuación polinómica de grado 2, donde su grafica es una parábola. La ecuación general para resolver una ecuación de la forma aX^2+bX+c, es:

√ Esta puede tener 3 resultados dependientes del discriminante de la ecuación (entiéndase por discriminante el termino algebraico dentro de la raíz, es decir, . Al discriminante se le denota con el símbolo “∆” y las posibles soluciones son: 1) Si ∆ > 0, la ecuación tiene dos soluciones diferentes 2) Si ∆ = 0, la ecuación tiene una única solución 3) Si ∆ < 0, la ecuación no tiene solución dentro de los reales Solución: En base a estos parámetros se puede construir la solución en fortran. Para el programa se usaron las siguientes variables: 1) 2) 3) 4)

a , b, c que son los coeficientes de la ecuación cuadrática e que es el discriminante R1 y R2 que son los posibles resultados El resto son solo registros de operaciones, algo parecido a los “Flags” usados en programación.

Declaración de variables implicit none Solicitud de ingreso de coeficientes y lectura en el programa

INTEGER a,b,c,d,f,g,h,i,j,k,l,e ! a, b y c son coeficientes de la ecuación, el resto de variables son registros que guardan los resultados de las operaciones REAL R1, R2 ! estos son los posibles resultados de la ecuación, recuerde que si R1=R2, es una única solución Solicitud de ingreso de coeficientes y lectura en el programa WRITE (*,*) "INGRESE EL TERMNINO A, B, C” !se pide al usuario que ingrese los coeficientes a, b y c de la ecuación READ (*,*) a, b, c !El programa lee los datos

Operaciones para determinar el discriminante y el denominador de la ecuación e = (b**2) - (4*a*c) !discriminante l = 2*a !registro del denominador de la ecuación Operaciones para determinar la solución de la ecuación IF (a.eq.0) then ! Pregunta si el coeficiente a = 0, si se cumple la condición la ecuación es lineal print*, "NO ES UNA FUNCION CUADRATICA, SE EVALUARA CON X e {3,-2,-1,0,1,2,3}" d = (3*b) + c f = (2*b) + c g = (1*b) + c h = (0*b) + c i = (-1*b) + c j = (-2*b) + c k = (-3*b) + c write(*,*) "cuando x=3, f(x)= ",d ," ;cuando x=2, f(x)=" ,f write(*,*) ";cuando x=1, f(x)=",g ," ;cuando x=0, f(x)= " ,h write(*,*) ";cuando x=-1, f(x)=",i, " ;cuando x=-2,f(x)= " ,j write(*,*) ";cuando x=-3, f(x)=",k ELSEIF (e.GT.0.AND.a.NE.0) THEN ! si el discrimínate > 0 y si el coeficiente a es diferente de cero R1= (-1*b + e**(0.5))/l R2= (-1*b - e**(0.5))/l write(*,*) "x1=",R1 write(*,*) "x2=",R2

ELSEIF (e.LT.0) then ! si el discrimínate < 0, la ecuación no tiene solución en los reales PRINT*,"LA SOLUCION DE LA ECUACION NO PERTENECE A LOS REALES" ENDIF STOP END