Rúbrica utilizada para valorar los exámenes de textos latinos del curso 2015/2016 LATÍN 2º BACHILLERATO DEPARTAMENTO DE LATÍN IES PINAR DE LA RUBIADescripción completa
Rúbrica utilizada para valorar los exámenes de textos griegos del curso 2015/2016 GRIEGO 2º BACHILLERATO DEPARTAMENTO DE GRIEGO IES PINAR DE LA RUBIADescripción completa
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Lista de cotejo para evaluar textos escritos.Descripción completa
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Descripción: Rúbrica
Rúbrica para evaluar muralDescripción completa
RubricaDescripción completa
Instrumentod de que permite evaluar el desempeño de las competencias adquiridas en el tema Verb to Be de la asignatura de Inglés I.
Instrumentod de que permite evaluar el desempeño de las competencias adquiridas en el tema Verb to Be de la asignatura de Inglés I.
pauta
RÚBRICA PARA EVALUAR RESPONSABILIDAD BORRADORDescripción completa
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Rúbrica para evaluar textos de divulgación Valor (4 puntos)
Nombre del alumno: ______________________________________________ N.L ________
Excelente 4
Bueno 3
Suficiente 2
Interés y actualidad
El texto trata de un tema relevante y de actualidad en temas de Diversidad cultural, reconoce la importancia de la cultura y de la diversidad cultural que existen en el mundo.
Fidelidad
El texto no distorsiona el trabajo en el que se basa: se respeta su contenido y abarca los aspectos más importantes de forma clara y precisa.
Accesibilidad La redacción y el vocabulario se
entienden claramente. Se explican términos especializados para hacerlos claros al lector
Claridad y coherencia
Estructura del texto clara, las afirmaciones y conclusiones se encadenan de manera lógica
Calidad de la redacción
Excelente redacción y ortografía; fluidez y orden en el texto lo hacen muy legible.
Claridad de los apoyos gráficos
Uso apropiado para textos de divulgación; uso de imágenes, tablas, diagramas que se relacionan y facilitan su lectura.
El texto respeta el trabajo en el que se basa y abarca algunos aspectos relevantes de forma poco precisa. Los términos y la redacción en ciertos aspectos no son de fácil comprensión. La estructura puede mejorar, al igual que el sustento de las afirmaciones. Falla menores de ortografía y/o redacción. Orden mejorable. En general ayudan a entender el texto, en algunos casos podrían mejorar.
Deficiente 1
Puntos
El tema es irrelevante y no reconoce la importancia de la diversidad cultural en el mundo. El texto no es fiel a aspectos centrales en el trabajo, atiende aspectos menores y descuida lo principal. La redacción y el vocabulario hacen inaccesible el texto.
La estructura es confusa, muchas afirmaciones carecen de sustento. Errores graves de ortografía y redacción. Desorden en el texto. Los apoyos no guardan clara relación con el texto y son confusos.
TOTAL: ________
FIRMA DEL PADRE O TUTOR _____________________________
RUBRICA PARA EVALUAR TRÍPTICO Valor (2 puntos) Nombre del alumno: ______________________________________________ N.L ________ CATEGORIA
Bueno
Regular
Deficiente
Puntos
Organización La organización resalta la
Falta de dinamismo, y La organización es casual y idea o tema central. El organización bien desarticulada. La escritura orden, la estructura o la articulada pero carece de dirección. presentación compromete y desordenada mueve al lector a lo largo del triptico
Contenido
El contenido esta claro y su proposito bien expuesto, esta bien planteado y consistente.
El triptico tiene un El contenido esta confuso e tema claro pero aun inconsistente. asi se deja ver que hay elementos que no estan relacionados.
Creatividad
El triptico esta bien estructurado con elementos creativos y motivadores, diferentes tipos de colores y diferentes formas de dinamismo.
la mayor parte de la El triptico carece de elementos presentacion tiene creativos e incentivadores formas y colores para identificar distintos temas.
TOTAL: ________ FIRMA DEL PADRE O TUTOR _____________________________
RUBRICA PARA EVALUAR TRÍPTICO Valor (2 puntos) Nombre del alumno: ______________________________________________ N.L ________ CATEGORIA
Bueno
Regular
Deficiente
Puntos
Organización La organización resalta la
Falta de dinamismo, y La organización es casual y idea o tema central. El organización bien desarticulada. La escritura orden, la estructura o la articulada pero carece de dirección. presentación compromete y desordenada mueve al lector a lo largo del triptico
Contenido
El contenido esta claro y su proposito bien expuesto, esta bien planteado y consistente.
El triptico tiene un El contenido esta confuso e tema claro pero aun inconsistente. asi se deja ver que hay elementos que no estan relacionados.
Creatividad
El triptico esta bien estructurado con elementos creativos y motivadores, diferentes tipos de colores y diferentes formas de dinamismo.
la mayor parte de la El triptico carece de elementos presentacion tiene creativos e incentivadores formas y colores para identificar distintos temas.
TOTAL: ________ FIRMA DEL PADRE O TUTOR ________________________
COEVALUACIÓN DE TRÍPTICO Valor (2 puntos) INTEGRANTES DEL EQUIPO: ___________________________________________________________________
INDICADORES Presentación adecuada e impacta al lector
MB
B
R
Puntos
Incluye elementos como texto e imágenes Identifica las principales características de los artículos de la constitución. Explica la importancia de estos artículos en la vida de los Mexicanos TOTAL: ________ EVALUÓ: ___________________________________________________________________
COEVALUACIÓN DE TRÍPTICO Valor (2 puntos) INTEGRANTES DEL EQUIPO: ___________________________________________________________________
INDICADORES Presentación adecuada e impacta al lector
MB
B
R
Puntos
Incluye elementos como texto e imágenes Identifica las principales características de los artículos de la constitución. Explica la importancia de estos artículos en la vida de los Mexicanos TOTAL: ________ EVALUÓ: ___________________________________________________________________
