Libro sobre interpretación musicalDescrição completa
Libro sobre interpretación musical
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Descripción: INTERPRETACION jURIDICA
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Interpretacion JurìdicaDescripción completa
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Descripción: Interpretación Wonderlic Resultados Cualitativos y Cuantitativos
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Nombre
Fecha
Nota:
Puntaje Real 28 ptos Puntaje Obtenido
Situación evaluativa Interpretación Instrumento musical. evaluativo Objetivo a evaluar
Rúbrica
Expresar sensaciones, emociones e ideas que les sugieren el sonido y la música escuchada, usando diversos medios expresivos verbal, corporal, musical, visual!.
ESCALA E CALIFICACI!N As#ecto a evaluar
$
%
&
'
Ritmo
"as pulsaciones son constantes. "os ritmos son apropiados al estilo de música que se interpreta.
"as pulsaciones son constantes. "os ritmos son en su mayor#a apropiados al estilo de música que se interpreta. $ay algunos errores en duración, pero %stos no a&ectan el concierto en general. "os niveles de intensidad de sonido son generalmente precisos y consistentes.
"as pulsaciones son algo err'ticas. (lgunos ritmos son apropiados. $ay errores &recuentes o repetitivos de duración. )roblemas de ritmo a&ectan el concierto en general.
"as pulsaciones son generalmente err'ticas. "os ritmos rara ve* son apropiados lo que a&ecta signi+cativame nte el concierto en general
"os niveles de intensidad de sonido var#an y no pueden ser distinguidos
o se prestó atención a los niveles de intensidad de sonido.
El estudiante est' generalmente concentrado y atento durante la clase, pero algunas veces es distra#do por otros.
El estudiante est' algunas veces concentrado y atento durante la clase, pero es distra#do &'cilmente por otros y algunas veces %lella distrae a otros.
El estudiante rara ve* est' concentrado o atento en clase. (lgunas veces distrae al resto de la clase.
"os estudiantes generalmente utili*an las palmas o m#micas de la canción, con&undiendo u olvidando algunas
"os estudiantes algunas veces reali*an las m#micas o palmas de la canción, con&undiendo u olvidando gran
El estudiante rara ve* reali*a las m#micas y palmas de la canción.
Intensidad del sonido
Atención en clases"
(tili)an m*micas #almas"
+
"os niveles de intensidad de sonido son obvios y consistentes y representan una interpretación apropiada del estilo de música que se interpreta. El estudiante est' atento y concentrado durante la clase y sigue las instrucciones lo me-or que puede.
"os estudiantes interpretan la canción utili*ando todo el rato las m#micas o palmas
Pje"
ensayadas.
de ellas.
parte de ellas.
Pr,ctica
"a presentación del estudiante indica pr'ctica regular &uera de clase, con gran atención a las 'reas di&#ciles.
"a presentación del estudiante indica que la pr'ctica &uera de clase es regular con algo de atención en las 'reas di&#ciles.
"a presentación del estudiante indica algo de pr'ctica &uera de clase, pero con poca atención a las 'reas di&#ciles.
"a presentación del estudiante indica que hubo muy poca pr'ctica &uera de clase.
-emori)ació n
/01003 de la pie*a &ue memori*ado.
4518/3 de pie*a memori*ado.
501463 de pie*a memori*ado.
la &ue
7enos del 503 de la pie*a &ue memori*ad.
Actitud
7antienen una actitud de respeto &rente a la pro&esora y compaeros, respetando los otros traba-os y solicitando su turno para hablar. 9iempre tiene una actitud positiva ante el traba-o.
7antiene una actitud de respeto &rente a sus compaeros, pide su turno para hablar. ( menudo tiene una actitud positiva ante el traba-o.
:casionalmente no tiene respeto ante el traba-o de los compaeros ni pro&esores. Rara ve* tiene una actitud positiva ante el traba-o.
9u actitud no est' centrada en el respeto ante el traba-o de los compaeros ni pro&esores. o presenta actitud positiva en el traba-o.
la &ue
ota; 9i el alumno no presenta su interpretación musical, lo puede presentar la próxima clase pero ser, evaluado con nota m,.ima /"0" 9i el alumno : presenta su interpretación musical la clase siguiente a la &echa acordada, ser, evaluado con nota &"0"
