NAMA SEKOLAH : SMKN I BEUNGGA BIDANG STUDY KEAHLIAN : AGRIBISNI AGRIBISNIS S DAN AGROEKOLOG AGROEKOLOGII PROGRAM STUDY : AGRIBISNIS PRODUKSI TANAMAN : AGRIBIS AGRIBISNIS NIS TANAMAN PANGAN & HORTIKULTURA MATA PELAJARAN : KOMPETENSII KEJURUAN KOMPETENS KEJURUAN/KEAHLIAN /KEAHLIAN KELAS / SEMESTER : XI / GANJIL ALOKASI WAKTU : 68 JAM KODE KOMPETENS KOMPETENSII : AGRI.TPH. 001
ENSI
: MENYIAPK MENYIAPKAN AN LAHAN
R
: Mengiden Mengidentifikasi tifikasi karakteristik lahan (topogra (topografi) fi) : 1. Data kemiringan lahan di ididentifikasi sebagai dasar dalam perencanaan penanaman 2. Rencana pengguaan lahan ditetapkan berdasarkan identifikasi data lapangan
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengidentifikasi data kemiringan lahan sebagai dasar dalam perencaan penanaman Siswa dapat menetapkan rencana penggunaan lahan berdasarkan identifikasi data lapangan
II. MATERI AJAR Karakteristik lahan pada topografi datar Karakteristik lahan pada topografi t opografi miring III. METODA PEMBELAJARAN Ceramah Diskusi Tanya jawab Mengadakan percobaan
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan awal
Absensi Guru memotivasi siswa Guru memberikan lembaran informasi (jika ada) Siswa menyiapkan alat tulis
B. Kegiatan inti Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru. Siswa membuat kesimpulan
C. Kegiatan akhir Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar Mencatat hal-hal yang penting Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan Evaluasi sebagai umpan balik
V. ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR Alat dan bahan penunjang percobaan Artikel dari berbagai media
VI. PENILAIAN 1. Tes Tertulis: Soal 1.1. Identifikasi Data kemiringan lahan sebagai dasar dalam perencanaan penanaman 1.2. Buatlah perencanaan penggunaan lahan jika kemiringan lahan lebih dari 40 0 Jawaban 1.1. ......................................... 1.2. .......................................... 2. Tes Praktek ...............................................
3. Tugas-Tugas siswa memotret lahan miring dan lahan datar dan menyerahkan hasilnya kepada guru siswa mengumpulkan berbagai artikel berkenaan dengan materi pembelajaran
R
:
Mengidentifikasi pengaturan jarak dan jumlah populasi dengan konsep topografi
: 1. Pengaturan jarak tanam dilakukan sesuai prosedur dan jumlah populasi tanaman 2. Populasi tanaman dihitung sesuai luasan yang akan ditanami
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat melakukan pengaturan jarak tanam sesuai prosedur dan jumlah populasi tanaman Siswa dapat menghitung populasi tanaman sesuai luasan yang akan ditanami
II. MATERI AJAR Pengajiran dan pengaturan jarak tanam Menentukan populasi tanaman III. METODA PEMBELAJARAN Ceramah Diskusi Tanya jawab Mengadakan percobaan
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan awal Absensi Guru memotivasi siswa Guru memberikan lembaran informasi (jika ada) Siswa menyiapkan alat tulis
B. Kegiatan inti Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru. Siswa membuat kesimpulan
C. Kegiatan akhir Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar Mencatat hal-hal yang penting Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan Evaluasi sebagai umpan balik
V. ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR Alat dan bahan penunjang percobaan Artikel dari berbagai media
VI. PENILAIAN 1. Tes Tertulis: Soal 1.1. hitunglah populasi tanaman jika luas areal penanaman 20 x 20 meter dan jarak tanam 60 cm x 70 1.2. Berapa jarak tanam yang harus direncanakan jika jumlah bibit 20 batang akan ditanam dalam luasan 30 x 40 meter Jawaban 1.1. ......................................... 1.2. .......................................... 2. Tes Praktek ...............................................
3. Tugas-Tugas siswa mencatat jarak tanam minimal 4 jenis tanaman sayuran dan menyerahkan hasilnya kepada guru
R
: Membersihkan gulma dan sisa tanaman : 1. Jenis jenis gulma di identifikasi berdasarkan karakteristik pertumbuhan dan data botaninya 2. Teknik pengendalian gulma ditetapkan sesuai dengan karaktetistik dan jenis tanaman yang akan diusahakan.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mengidentifikasi jenis jenis gulma berdasarkan karakteristik pertumbuhan dan data botaninya Siswa dapat menetapkan teknik pengendalian gulma dengan karakteristik dan jenis tanaman yang akan diusahakan
II. MATERI AJAR Jenis jenis gulma Jenis jenis pengendalian gulma III. METODA PEMBELAJARAN Ceramah Diskusi Tanya jawab Praktek lansung ke lapangan
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan awal Absensi Guru memotivasi siswa Guru memberikan lembaran informasi (jika ada) dan arahan Siswa menyiapkan alat tulis/ alat kerja
B. Kegiatan inti Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru. Siswa membuat kesimpulan
C. Kegiatan akhir Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar Mencatat hal-hal yang penting Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan Evaluasi sebagai umpan balik
V. ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR
Alat dan bahan penunjang percobaan
Artikel dari berbagai media
VI. PENILAIAN 1. Tes Tertulis: Soal 1.1. sebutkan jenis jenis gulma dan jelaskan 1.2. sebutkan teknik teknik pengendalian gulma Jawaban 1.1. ......................................... 1.2. .......................................... 2. Tes Praktek ...............................................
: Mengolah tanah : 1. Jenis jenis tanah diidentifikasi dan dikenali sifat fisiknya 2. Kriteria kedalaman olah tanah dideskripsikan sesuai dengan kelompok tanaman yang akan dibudidayakan
3.Pengolahan tanah dilakukan sesuai prosedur dan sesuai dengan jinis tanaman yanga akan dibudidayakan.
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menjelaskan jenis jenis tanah dan sifat fisiknya Siswa dapat menjelaskan criteria kedalaman olah tanah berdasarkan sifat sifat fisik tanah dan kelompok tanaman yang akan dibudidayakan Siswa mampu melakukan pengolahan
II. MATERI AJAR Kondisi lahan yang akan diolah Prosedur pengolahan tanah III. METODA PEMBELAJARAN Ceramah Diskusi Tanya jawab Praktek lansung ke lapangan
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan awal Absensi Guru memotivasi siswa Guru memberikan lembaran informasi (jika ada) dan arahan Siswa menyiapkan alat tulis/ alat kerja
B. Kegiatan inti Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru. Siswa membuat kesimpulan
C. Kegiatan akhir Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar Mencatat hal-hal yang penting Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan Evaluasi sebagai umpan balik
V. ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR Alat dan bahan penunjang percobaan Artikel dari berbagai media
VI. PENILAIAN 1. Tes Tertulis: Soal 1.1. Jelaskan jenis jenis tanah dan sifat fisiknya 1.2. Jelaskan kriteria kedalaman olah tanah berdasarkan sifat fisik tanah dan kelompok tanaman yang akan dibudidayakan Jawaban 1.1. ......................................... 1.2. .......................................... 2. Tes Praktek ...............................................
: Membuat bedengan dan lubang tanam : 1. Tujuan dan persyaratan bedengan untuk setiap jenis tanaman dideskripsikan secara tepat 2. Pembuatan bedengan dilaksanakan sesuai standar dan jenis tanaman yang akan dibudidayakan dengan memperhatikan faktor cuaca 3. Pembuatan lubang tanam untuk berbagai komoditas tanaman dilakukan sesuai ketentuan
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat mendiskripsikan secara tepat tujuan dan persyaratan bedengan untuk setiap jenis tanaman Siswa dapat melaksanakan pembuatan bedengan sesuai standard an jenis tanaman yang akan dibudidayakan dengan memperhatikan factor cuaca Siswa mampu melakukan pembuatan lubang tanam untuk berbagai komoditas tanaman sesuai ketentuan
II. MATERI AJAR Tujuan dan persyaratan bedengan dan lubang tanam Prosedur pembuatan bedengan dan lubanag tanam Membuat lubang tanam III. METODA PEMBELAJARAN Ceramah Diskusi Tanya jawab Praktek lansung ke lapangan
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan awal Absensi Guru memotivasi siswa Guru memberikan lembaran informasi (jika ada) dan arahan Siswa menyiapkan alat tulis/ alat kerja
B. Kegiatan inti Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru. Siswa membuat kesimpulan
C. Kegiatan akhir Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar Mencatat hal-hal yang penting Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan
Evaluasi sebagai umpan balik
V. ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR Alat dan bahan penunjang percobaan Artikel dari berbagai media
VI. PENILAIAN 1. Tes Tertulis: Soal 1.1. Jelaskan tujuan dan persyratan bedengan berdasarkan jenis tanaman dan kondisi lahan dan cuaca
Jawaban 1.1. ......................................... 2. Tes Praktek Buatlah bedengan dan lubang tanam sesuai dengan standar dan jenis tanaman yang akan di budidayakan
: Memasang mulsa : 1. Tindakan perlakuan untuk sumber penyebab permasalahan sanitasi dilakukan sesuai jenis organisme pengganggu tanaman 2. Perlakuan terhadap sumber penyebab permasalahan sanitasi dilakukan dengan menerapkan kaidah kesehatan dan keselamatan kerja 3. Proses dan hasil perlakuan terhadap sumber penyebab permasalahan sanitasi dicatat dan dibuat kesimpulan hasil sesuai fakta lapangan
I. TUJUAN PEMBELAJARAN
Siswa dapat menjelaskan manfaat dan jenis jenis mulsa Siswa mampu melakukan pemberian mulsa organik Siswa mampu melakukan pemasangan mulsa plastic hitam perak
II. MATERI AJAR Tujuan dan manfaat mulsa Jenis jenis mulsa Teknik pemberian dan pemasangan mulsa III. METODA PEMBELAJARAN Ceramah Diskusi Tanya jawab Praktek lansung ke lapangan
IV. LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN A. Kegiatan awal Absensi Guru memotivasi siswa Guru memberikan lembaran informasi (jika ada) dan arahan Siswa menyiapkan alat tulis/ alat kerja
B. Kegiatan inti Siswa mencatat semua materi yang diberikan oleh guru Siswa bertanya dan berdiskusi tentang materi pelajaran dengan guru. Siswa membuat kesimpulan
C. Kegiatan akhir Menyimpulkan hasil kegiatan belajar mengajar Mencatat hal-hal yang penting Memberi tugas kepada siswa untuk mencari referensi yang relevan sebagai pengayaan Evaluasi sebagai umpan balik
V. ALAT/BAHAN SUMBER BELAJAR Alat dan bahan penunjang percobaan Artikel dari berbagai media
VI. PENILAIAN 1. Tes Tertulis: Soal 1.1. Jelaskan tujuan dan manfaat mulsa 1.2. Sebutkan jenis jenis mulsa
Jawaban 1.1. ......................................... 2. Tes Praktek Pasanglah mulsa pada bedengan yang telah dibuat
