RPP CCTV

SILABUS KOMPETENSI KEJURUAN KURIKULUM SMK NEGERI 3 PACITAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) (*****SPECCIMENT*****)

Nama sekolah sekolah Mata pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Waktu Kode kompetensi Standar kompetensi Kompetensi Dasar Indikator

I.

: : : : : : : :

SMK Negeri Negeri 3 Pacitan Dasar Kompetensi Kejuruan X/2 1 8 x 45 Menit ( 360 menit ) ELKA-B17 Melakukan Install Sistem Audio Video CCTV (CLose Circuit Television) Television) Menjelaskan prinsip dan cara kerja CCTV 1. Memahami sistem CCTV sebagai sistem yang tersusun dari sejumlah sub bagian 2. Menjelaskan prinsip dan cara kerja CCTV 3. Menjelaskan kegunaan CCTV 4. Menjelaskan Menjelaskan konfigurasi system DVR 5. Menjelaskan Konfigurasi diagram system CCTV 6. Mengidentivikasi fungsi DVR terhadap sistem CCTV 7. Menjelaskan keuntungan pengunaan CCTV

TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah mempelajari mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat : 1. Memahami sistem CCTV sebagai sistem yang tersusun dari sejumlah sub bagian 2. Menjelaskan prinsip dan cara kerja CCTV 3. Menjelaskan kegunaan CCTV 4. Menjelaskan Menjelaskan konfigurasi system DVR 5. Menjelaskan Konfigurasi diagram system CCTV 6. Mengidentivikasi Mengidentivikasi fungsi DVR terhadap sistem CCTV 7. Menjelaskan keuntungan pengunaan CCTV

II. MATERI PEMBELAJARAN : 1.

Prinsip dan kegunaan CCTV

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN : Pertemuan Tatap Muka: 1. Kegiatan Awal Salam pembuka Berdoa Mengisi daftar hadir siswa 2. Kegiatan Inti Membandingkan macam-macam diagram blok sistem CCTV Menyebutkan fungsi masing-masing blok dari sistem CCTV Menyebutkan aplikasi CCTV untuk berbagai kebutuhan Menjelaskan konfigurasi system DVR (Digital Video Recorder) Menjelaskan Konfigurasi diagram system CCTV Menjelaskan hubungan DVR terhadap sistem CCTV Menjelaskan keuntungan pengunaan CCTV 3. Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pembelajaran Memberikan pertanyaan secara lesan Mengisi daftar hadir siswa Berdoa Salam penutup

Waktu 2x ( 20 menit )

2x ( 315 menit )

2x ( 30 menit )

IV. SUMBER BELAJAR : 1. Modul 2. User Manual 3. Whitebord

KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK AUDIO VIDEO

Halaman 1 dari 6 File name : Document1


4. Spidol

V. METODE PEMBELAJARAN : 1. 2. 3. 4.

Ceramah Demonstrasi Tanya-jawab Analisis permasalahan

VI. MEDIA BELAJAR : 1. 2. 3. 4. 5. 6.

Note book Viewer Digital Video Recorder Monitor LCD Kamera CCTV Kabel Transmisi Coaxial

VII. PENILAIAN HASIL BELAJAR Penilaian hasil pelajaran dalam bidang teknologi diukur melalui tes praktik sewaktu peserta didik menyelesaikan tugas dan/atau produk yang dihasilkan. Tes praktik dilakukan melalui tes keterampilan tertulis, tes identifikasi dan tes praktik simulasi maupun uji petik/contoh kerja. Dalam pendidikan teknologi dan kejuruan, tugas-tugas laboratorium/bengkel dirancang untuk mensimulasikan tes praktik pada pekerjaan yang sesungguhnya melalui tes praktik simulasi (Juknis PHB SMK Depdiknas, 2008) . Selain tes kinerja, penilaian dilakukan dengan hasil penugasan, portofolio, penilaian sikap dan penilaian diri. Hasil penugasan berupa produk yang mencerminkan kompetensi peserta didik. Hasil portofolio berupa kumpulan hasil kerja berkesinambungan yang dipakai sebagai informasi untuk menggambarkan perkembangan kompetensi peserta didik. Penilaian sikap menunjukkan pembentukan karakter siswa dan penilaian diri membangkitkan keyakinan akan pencapaian kemampuan siswa. 1. Teknik Penilaian a. Penilaian Tertulis - Penilaian dilakukan menggunakan perangkat penilaian berupa soal dan jawaban dalam bentuk tulisan ( pen and paper test ) - Penilaian meliputi pengetahuan penjabaran maksud, pemahaman makna indikator kompetensi dasar dan uraian diskripsi pengalaman praktek b. Penilaian Unjuk Kerja ( performance). Penilaian dilakukan oleh guru dimana siswa dinilai ketercapaian penguasaan kompetensi meliputi : - Langkah kerja - Kelengkapan dan ketepatan aspek - Kemampuan khusus yang diperlukan untuk menyelesaikan tugas - Kesesuaian dengan syarat indikator kompetensi c. Penilaian Projek ( Project Work ) Penilaian ini dilakukan oleh guru dimana siswa diuji meliputi : - Kemampuan melaksanakan proyek - Relevansi dengan standar kompetensi - Keaslian produk hasil kerja (dinilai secara holistik dan analitik) - Persiapan/prencanaan kerja - Proses (sistematika dan cara kerja) - Waktu penyelesaian d. Penilaian Sikap (afektif ) Penilaian ini dilakukan oleh guru dimana siswa diamati beberapa sikapnya meliputi: - Sikap terhadap materi pelajaran Minat belajar - Pandangan positif terhadap pelajaran - Menyenangi pelajaran - Memiliki buku, modul, dan atau dokumen artikel - Memiliki catatan pelajaran Motivasi belajar - Berusaha memahami pelajaran - Mengikuti pelajaran - Membaca buku pelajaran KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK AUDIO VIDEO



- Mengerjakan tugas - Melakukan diskusi - Sikap terhadap proses pembelajaran Mendukung proses pembelajaran Mendukung suasana pembelajaran Mendukung strategi, metodologi dan teknik pembelajaran yang digunakan - Sikap terhadap guru Sopan santun Tutur sapa Unggah-ungguh Melakukan interaksi dengan guru - Sikap terhadap lingkungan Peduli lingkungan Menjaga kebersihan ruang Membuang sampah pada tempatnya Melaksanakan prosedur kesehatan dan keselamatan kerja - Sikap diri pribadi Kerja keras Disi plin Mandiri Kreatif Tekun Kerja sama - Sikap bermasyarakat Jujur Tanggung jawab Toleransi Demokratis Komitment e. Penilaian Portofolio Penilaian ini dilakukan oleh guru dimana siswa diminta menunjukkan : - Buku catatan siswa - Dokumen (artikel, paper, makalah dan laporan pelaksanaan kerja/penelitian) dari sumber yang dapat dipertanggungjawabkan - Penugasan pekerjaan rumah - Piagam penghargaan - Sertifikat kompetensi - Hasil kerja siswa (yang ditugaskan maupun tidak) - Cerita pengalaman kewirausahaan f. Peniliaan Diri ( self assessment ) Penilaian ini dilakukan untuk mengetahui tingkat pencapaian kompetensi dimana siswa diminta menilai dirinya sendiri. Penilaian meliputi : - Ranah kognitif - Ranah motorik - Ranah afektif - Ranah emosi 2. Unsur Penilaian a. Penilaian kognitif Penilaian kognitif meliputi penilaian tertulis dan lisan berkaitan dengan indikator kompetensi dasar : - Pengetahuan penjabaran maksud indikator kompetensi dasar - Pemahaman makna indikator kompetensi dasar - Uraian diskripsi pengalaman praktek b. Penilaian motorik Penilaian motorik meliputi penilaian berkaitan dengan indikator kompetensi dasar : - Penilaian unjuk kerja pada penugasan praktek Kemampuan menggunakan alat dan sikap kerja




Kemampuan menganalisis suatu pekerjaan dan menyusun urut-urutan pengerjaan Kecepatan mengerjakan tugas Kemampuan membaca gambar dan atau simbol Keserasian bentuk dengan yang diharapkan dan atau ukuran yang telah ditentukan - Penilaian proyek pembuatan produk Persiapan/prencanaan kerja Proses (sistematika dan cara kerja) Hasil kerja Sikap kerja Waktu penyelesaian c. Penilaian Afektif Penilaian ranah afektif peserta didik dilakukan dengan menggunakan instrumen penilaian afektif. Indikator afektif dalam pendidikan karakter yang dinilai adalah: - Sikap Sikap terhadap materi pelajaran Sikap dalam proses pembelajaran Sikap terhadap guru Sikap terhadap lingkungan Sikap diri pribadi Sikap bermasyarakat - Minat Minat belajar Motivasi belajar Rasa ingin tahu Mengakses dan mengorganisasi informasi Memecahkan masalah d. Penilaian Emosional - Konsep diri Memiliki kecepatan memahami mata pelajaran Menunjukkan mata pelajaran yang dirasa sulit Mengukur kekuatan dan kelemahan fisik - Nilai Siswa memiliki keyakinan akan peran sekolah Menunjukkan keyakinan akan kemampuan guru Meyakini keberhasilan belajar Memilih pelajaran yang mudah dipelajari - Moral Jujur Toleransi Demokratis Bersahabat / komunikatif Komitment Peduli terhadap orang lain

VIII. EVALUASI PEMBELAJARAN : 1. Tes Kognitif Indikator Soal 1. Memahami sistem 1. Sebutkan bagian-bagian CCTV sebagai sistem penting dari sistem CCTV! yang tersusun dari sejumlah sub bagian

Jawaban ▪

▪

▪

▪

2. Sebutkan elemen-elemen penting yang perlu dipertimbangkan dalam perancangan CCTV! KOMPETENSI KEAHLIAN : TEKNIK AUDIO VIDEO

▪

▪

▪

▪

Nilai

Kamera Saluran transmisi DVR (digital video recorder ) atau perangkat control (control equipment ) Monitor Pengambilan gambar lingkungan Lensa kamera Media transmisi Monitor Halaman 4 dari 6 File name : Document1


▪

3. Jelaskan masing-masing bagian elemen sistem CCTV!

▪

▪

▪

▪

2. Menjelaskan prinsip dan cara kerja CCTV

4. Jelaskan prinsip kerja sistem CCTV!

5. Jelaskan cara kerja sistem CCTV!

3. Menjelaskan kegunaan 6. Sebutkan pemanfaatan CCTV kelebihan sistem CCTV

▪

▪

▪

▪

▪

7. Bagaimana CCTV bekerja sebagai sistem keamanan?

4. Menjelaskan konfigurasi system DVR 5. Menjelaskan Konfigurasi diagram system CCTV 6. Mengidentivikasi fungsi DVR terhadap sistem CCTV

8. Bagaimana konfigurasi sistem DVR? 9. Bagaimana Konfigurasi diagram system CCTV 10. Jelaskan fungsi DVR terhadap sistem CCTV?

11. Sebutkan tugas DVR dalam sistem CCTV! 7. Menjelaskan 12. Jelaskan keuntungan keuntungan pengunaan penggunaan CCTV? CCTV Jumlah

▪

Manajemen siyal video dan peralatan pengendali Kamera merupakan komponen optikal dari sistem yang menggambarkan gambar layar meliputi ukuran, bentuk dan focus Saluran transmisi merupakan media untuk mengirimkan sinyal video termodulasi DVR adalah perangkat kontrol siyal video. DVR memproses penyimpanan sinyal video ke dalam media penyimpan (harddisk ) Monitor berfungsi sebagai penampil video saat gambar di- shott. Sistem CCTV bekerja dengan cara mengambil gambar pada obyek pengawasan kemudian dikirim dan diproses untuk disimpan setiap waktu dalam durasi tertentu, setiap gambar hasil pengambilan obyek ditampilkan untuk diamati petugas. Kamera mengambil gambar obyek pengawasan kemudian mengirimkan sinyal informasi gambar melalui saluran transmisi menuju DVR, DVR mengolah sinyal, menyinpan pada harddisk dan menampilkan pada monitor. CCTV digunakan untuk meninjau ulang peristiwa pada area dan lingkungan pengawasan pemantauan yang diamati CCTV digunakan untuk komunikasi visual jarak jauh (tele conference) CCTV digunakan untuk sistem keamanan CCTV merekam kejadian setiap saat dan menyimpan dalam memori, dengan demikian momen-momen penting yang dirasa cukup memberikan informasi dapat disalin untuk dianalisis sebagai bukti kejahatan oleh pelaku

▪

▪

▪

DVR berfungsi sebagai alat untuk mengolah sinyal video yang terekam menjadi data yang disimpan dalam memori. DVR juga mengirimkan sinyal gambar ke monitor petugas

▪

▪

▪

Sistem CCTV mempermudah pemantauan obyek secara real time Sistem CCTV memungkinkan untuk komunikasi jarak jauh seecara terbatas 10

Keterangan : a. Bentuk soal tulis atau lisan b. Rentang nilai 0 sampai dengan 10 c. Buatlah daftar soal untuk masing-masing siswa




2. Tes Motorik

⁄  1 I (10 %)

II (30 %)

III (30 %)

IV (20 %) V (10 %)

Komponen/Sub komponen Penilaian

2

Pencapaian Kompetensi Ya Tidak 7,0-7,9 8,0-8,9 9,0-10 3 4 5 6

Persiapan/perencanaan Kerja 1.1. Menggunakan pakaian kerja 1.2. Mempersiapkan alat 1.3. Mempersiapkan komponen/bahan 1.4. Melakukan pengecekan dan pengukuran alat dan komponen/bahan Skor Komponen ( NK1) Proses (Sistematika & Cara Kerja) 2.1. Membuat PCB rangkaian 2.1.1. Membuat layout 2.1.2. Melarutkan tembaga 2.1.3 Membor 2.2.Perakitan dan Pemasangan Komponen 2.2.1. Pemasangan komponen 2.2.2. Penyolderan 2.2.3. Kerapihan pemasangan 2.3. Instalasi Box dan Pengujian 2.3.1. Keindahan pemasangan 2.3.2. Hasil pengukuran 2.4. Penggunaan Alat Ukur 2.4.1. Kemampuan mengukur Skor Komponen ( NK2) Hasil Kerja 3.1. Alat Berfungsi 3.2. Spesifikasi Alat 3.3. Presentasi dan Wawancara Skor Komponen ( NK3) Sikap Kerja 4.1. Penggunaan alat tangan dan alat ukur 4.2. Keselamatan kerja Skor Komponen ( NK4) Waktu 5.1. Waktu penyelesaian praktik Skor Komponen ( NK5) JUMLAH

NP

Keterangan : a. Buat instrumen pengambilan nilai b. Skor masing-masing komponen penilaian ditetapkan berdasarkan perolehan skor terendah dari sub komponen penilaian c. Bobot diisi dengan prosentase setiap komponen. Besarnya prosentase dari setiap komponen ditetapkan secara proposional sesuai karakteristik program keahlian. d. NK = Nilai Komponen, perkalian dari bobot dengan skor komponen e. NP = penjumlahan dari hasil perhitungan nilai komponen f. Jenis komponen penilaian (persiapan, proses, sikap kerja, hasil, dan waktu) disesuaikan dengan karakter program keahlian. g. Nilai

               




3. Tes Afektif dan Emosional

No

I

Aspek Sikap

Sikap

II Minat

III Konsep Diri

Indikator aspek (Attitude)

Skor Perolehan Believe (B) Evaluation (E) (Preferensi oleh (Penilaian Oleh siswa yang Guru) bersangkutan.) 5 4 3 2 1 5 4 3 2 1

1. Sikap terhadap materi pelajaran 2. Sikap dalam proses pembelajaran 3. Sikap terhadap guru 4. Sikap terhadap lingkungan 5. Sikap diri pribadi 6. Sikap bermasyarakat

▪

▪

7. Rasa ingin tahu 8. Mengakses dan mengorganisasi informasi 9. Memecahkan masalah 10. Minat belajar 11. Motivasi belajar

▪

▪

12. Memiliki kecepatan memahami mata pelajaran 13. Menunjukkan mata pelajaran yang dirasa sulit 14. Mengukur kekuatan dan kelemahan fisik

▪

▪

IV Pemahama 15. Siswa memiliki keyakinan n Nilai akan peran sekolah 16. Menunjukkan keyakinan akan kemampuan guru 17. Meyakini keberhasilan belajar 18. Memilih pelajaran yang mudah dipelajari V Moral

19. 20. 21. 22. 23. 24.

▪

Jujur Toleransi Demokratis Bersahabat / komunikatif Komitment Peduli terhadap orang lain JUMLAH

Strategi penilaian

▪

▪

Self assessment Observasi perilaku aktivitas siswa di sekolah dan masyarakat

Self assessment Observasi aktivitas siswa dalam pembelajaran di sekolah Self assessment Observasi potensi siswa dalam pembelajaran di sekolah Self assessment

Self assessment Observasi potensi siswa dalam pembelajaran di sekolah dan masyarakat

NAt

Keterangan : a. Buat instrumen pengambilan nilai b. nmax = banyaknya aspek sikap (dalam contoh diatas n max = 8); c. Smax = Skor maksimum; 10,00; 100; atau sesuai ketetapan tertentu. d. Bn dan En : skor B dan E pada aspek sikap ke n;




e.

Siswa mengisi skor diri sendiri terlebih dahulu, kemudian diserahkan kepada guru untuk diisi dan diolah nilai NAt f. Nilai

  ( ) 

∑(   )   (  )  

4. Nilai Total Nilai Kompetensi (NK)

Persentase Nilai Nilai Kognitif

Nilai Motorik

40%

40%

Bobot

Nilai Afektif dan Emosional 20%

∑ NK

Skor Komponen NK

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama sekolah Mata pelajaran Kelas/semester Pertemuan ke Waktu Kode kompetensi Standar kompetensi

: : : :

Kompetensi Dasar Indikator

: :

I.

: :

SMK Negeri 3 Pacitan Dasar Kompetensi Kejuruan X/2 2 8 x 45 Menit ( 360 menit ) ELKA-B17 Melakukan Install Sistem Audio Video CCTV (CLose Circuit Television) Mengidentifikasi kebutuhan CCTV 1. Menjelaskan blok diagram system CCTV 2. Mengidentifikasi kebutuhan peralatan dalam system CCTV 3. Mengidentifikasi fungsi stand alone 4. Mengidentifikasi system CCTV dalam jaringan sistem

TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat :




1. 2. 3. 4.

Menjelaskan blok diagram system CCTV Mengidentifikasi kebutuhan peralatan dalam system CCTV Mengidentifikasi fungsi stand alone Mengidentifikasi system CCTV dalam jaringan sistem

II. MATERI PEMBELAJARAN: 1.

Peralatan dan kebutuhan system CCTV

III. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR : Pertemuan Tatap Muka: 1. Kegiatan Awal Salam pembuka Berdoa Mengisi daftar hadir siswa 2. Kegiatan Inti Menjelaskan blok diagram system CCTV dari user manual Mengklasifikasi kebutuhan peralatan utama dan peralatan pendukung dalam system CCTV Menjelaskan fungsi kamera dan lensa Menjelaskan fungsi monitor Menjelaskan fungsi multiplexer Menjelaskan fungsi DVR card Menjelaskan fungsi stand alone Menjelaskan system CCTV dalam jaringan sistem 3. Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pembelajaran Memberikan pertanyaan secara lesan Mengisi daftar hadir siswa Berdoa Salam penutup


2x ( 315 menit )

2x ( 30 menit )

IV. SUMBER BELAJAR : 1. Modul 2. User Manual



VI. MEDIA BELAJAR : 1. Whitebord 2. Spidol 3. Viewer

VII. EVALUASI PEMBELAJARAN : 1. Penilaian Kognitif No Soal 1. Menjelaskan blok diagram system CCTV 2. Mengidentifikasi kebutuhan peralatan dalam system CCTV

▪

▪

▪

3

Mengidentifikasi fungsi stand alone

▪

▪

▪

▪

4

Mengidentifikasi system CCTV dalam


▪

Jawaban Menjelaskan blok diagram system CCTV dari user manual Mengklasifikasi kebutuhan peralatan utama dan peralatan pendukung dalam system CCTV Menjelaskan fungsi kamera dan lensa Menjelaskan fungsi monitor Menjelaskan fungsi multiplexer Menjelaskan fungsi DVR card Menjelaskan fungsi stand alone Menjelaskan system CCTV dalam jaringan sistem

Nilai 10

20

30

10



jaringan sistem ▪

TOTAL

70

2. Penilaian Afektif No.

1

2

3

4

Nilai 30 20 10 Persiapan dan Siswa mempersiapkan alat Siswa mempersiapkan alat Siswa mempersiapkan kelengkapan alat dengan teliti secara cukup teliti dan cukup alat kurang teliti dan lengkap sesuai dengan SOP lengkap sesuai dengan SOP kurang lengkap sesuai dengan SOP Proses unjuk kerja dan Siswa melakukan Siswa melakukan Siswa melakukan keselamatan kerja pekerjaan dengan pekerjaan cukup pekerjaan kurang tanggungjawab dan tanggungjawab dan cukup tanggungjawab dan mempertimbangkan K3 mempertimbangkan K3 kurang mempertimbangkan K3 Keseriusan dan Siswa sangat Siswa memperhatikan dan Siswa kurang perhatian pada saat memperhatikan dan serius cukup serius mengikuti memperhatikan dan KBM mengikuti KBM KBM kurang serius mengikuti KBM Menghargai pendapat Sangat menghargai Menghargai pendapat Kurang menghargai orang lain pendapat orang lain orang lain pendapat orang lain Aspek yang dinilai



: : : :


: :


: :

SMK Negeri 3 Pacitan Dasar Kompetensi Kejuruan X/2 3 8 x 45 Menit ( 360 menit ) ELKA-B17 Melakukan Install Sistem Audio Video CCTV (CLose Circuit Television) Menjelaskan prinsip penempatan kamera pemantau 1. Menjelaskan penempatan posisi kamera dan jaringannya pada diagram rencana



2. Menjelaskan posisi kamera pematau 3. Menjelaskan posisi kamera berdasarkan sudut pandangan I.

TUJUAN PEMBELAJARAN: Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat : 1. Menjelaskan penempatan posisi kamera dan jaringannya pada diagram rencana 2. Menjelaskan posisi kamera pematau 3. Menjelaskan posisi kamera berdasarkan sudut pandangan

II. MATERI PEMBELAJARAN: 1. Posisi penempatan kamera pemantau

III. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR : Pertemuan Tatap Muka: 1. Kegiatan Awal Salam pembuka Berdoa Mengisi daftar hadir siswa 2. Kegiatan Inti Menjelaskan penempatan posisi kamera dan jaringannya pada diagram rencana Menjelaskan posisi kamera pematau yg tidak mudah terlihat Menjelaskan posisi kamera pematau berdasarkan sudut pandangan 3. Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pembelajaran Memberikan pertanyaan secara lesan Mengisi daftar hadir siswa Berdoa Salam penutup


2x ( 315 menit )

2x ( 30 menit )





VII. EVALUASI PEMBELAJARAN : 1. Penilaian Kognitif No Soal Jawaban 1. Menjelaskan penempatan posisi kamera Menjelaskan penempatan posisi kamera dan dan jaringannya pada diagram rencana jaringannya pada diagram rencana 2. Menjelaskan posisi kamera pemantau Menjelaskan posisi kamera pematau yg tidak mudah terlihat 3. Menjelaskan posisi kamera berdasarkan Menjelaskan posisi kamera pematau berdasarkan sudut pandangan sudut pandangan TOTAL ▪


Nilai 20

▪

20

▪

20 70




1

2

3

4



Nama sekolah Mata pelajaran


: :

SMK Negeri 3 Pacitan Dasar Kompetensi Kejuruan



Kelas/semester Pertemuan ke Waktu Kode kompetensi Standar kompetensi

: :


: :

I.

: :

X/2 4 8 x 45 Menit ( 360 menit ) ELKA-B17 Melakukan Install Sistem Audio Video CCTV (CLose Circuit Television) Menginstal monitor pemantau CCTV 1. Mengidentifikasi kebutuhan instalasi sesuai dengan SOP pada user manual 2. Menjelaskan fungsi monitor pemantau 3. Merancang pemasangan monitor pemantau pada system CCTV sesuai dengan standar K3 4. Memasang posisi monitor pemantau sesuai rancangan 5. Melakukan pengawatan

TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat : 1. Mengidentifikasi kebutuhan instalasi sesuai dengan SOP pada user manual 2. Menjelaskan fungsi monitor pemantau 3. Merancang pemasangan monitor pemantau pada system CCTV sesuai dengan standar K3 4. Memasang posisi monitor pemantau sesuai rancangan 5. Melakukan pengawatan

II. MATERI PEMBELAJARAN : 1.

Pengaturan monitor pemantau

III. KEGIATAN PEMBELAJARAN : Pertemuan Tatap Muka: 1. Kegiatan Awal Salam pembuka Berdoa Mengisi daftar hadir siswa 2. Kegiatan Inti Menjelaskan Kebutuhan instalasi diidentifikasi sesuai dengan SOP pada User Manual Menjelaskan fungsi monitor pemantau Menjelaskan penempatan posisi monitor pemantau Menjelaskan posisi sesuai dengan K3 Menjelaskan perancangan system CCTV dengan menggunakan Monitor Menggunakan kabel berlabel SNI 3. Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pembelajaran Memberikan pertanyaan secara lesan Mengisi daftar hadir siswa Berdoa Salam penutup


2x ( 315 menit )

2x ( 30 menit )




VI. MEDIA BELAJAR :




1. Whitebord 2. Spidol 3. Viewer

VII. EVALUASI PEMBELAJARAN : 1. Penilaian Kognitif No Soal 1. Mengidentifikasi kebutuhan instalasi sesuai dengan SOP pada user manual 2. Menjelaskan fungsi monitor pemantau

3

4 5

Merancang pemasangan monitor pemantau pada system CCTV sesuai dengan standar K3 Memasang posisi monitor pemantau sesuai rancangan Melakukan pengawatan

▪

▪

▪

▪

Jawaban Nilai Menjelaskan Kebutuhan instalasi diidentifikasi sesuai 30 dengan SOP pada User Manual Menjelaskan fungsi monitor pemantau 40

Menjelaskan penempatan posisi monitor pemantau Menjelaskan posisi sesuai dengan K3

Menjelaskan perancangan system CCTV dengan menggunakan Monitor Menggunakan kabel berlabel SNI TOTAL ▪

▪

70


1

2

3

4







: : : :


: :

I.

: :

SMK Negeri 3 Pacitan Dasar Kompetensi Kejuruan X/2 5 8 x 45 Menit ( 360 menit ) ELKA-B17 Melakukan Install Sistem Audio Video CCTV (CLose Circuit Television) Menginstal CCTV untuk security 1. Menjelaskan fungsi CCTV untuk security 2. Mengidentifikasi kebutuhan instalasi sesuai dengan SOP dari user manual 3. Menggambar/merancang blok konfigurasi CCTV untuk keamanan 4. Menempatkan kamera pemantau yang tdk mudah diketahui 5. Menjelaskan koordinasi sistem CCTV untuk security

TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat : 1. Menjelaskan fungsi CCTV untuk security 2. Mengidentifikasi kebutuhan instalasi sesuai dengan SOP dari user manual 3. Menggambar/merancang blok konfigurasi CCTV untuk keamanan 4. Menempatkan kamera pemantau yang tdk mudah diketahui 5. Menjelaskan koordinasi sistem CCTV untuk security

II. MATERI PEMBELAJARAN: 1.

Instalsi CCTV security

III. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR : Pertemuan Tatap Muka: 4. Kegiatan Awal Salam pembuka Berdoa Mengisi daftar hadir siswa 5. Kegiatan Inti Mendemokan, Instalasil CCTV untuk security


6.

2x ( 30 menit )

Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pembelajaran Memberikan pertanyaan secara lesan Mengisi daftar hadir siswa Berdoa Salam penutup

2x ( 315 menit )

IV. SUMBER BELAJAR : 1. Modul 2. User manual







VII. EVALUASI PEMBELAJARAN : 1. Penilaian Kognitif No Soal 1. Menjelaskan fungsi CCTV untuk security 2. Mengidentifikasi kebutuhan instalasi sesuai dengan SOP dari user manual 3 Menggambar/merancang blok konfigurasi CCTV untuk keamanan 4 Menempatkan kamera pemantau yang tdk mudah diketahui 5 Menjelaskan koordinasi sistem CCTV untuk security

▪

Jawaban Mendemokan, Instalasil CCTV untuk security

Nilai 10

▪

15

▪

20

▪

15

▪

10

TOTAL

70


1

2

3

4







: : : :


: :

: :

SMK Negeri 3 Pacitan Dasar Kompetensi Kejuruan X/2 6 8 x 45 Menit ( 360 menit ) ELKA-B17 Melakukan Install Sistem Audio Video CCTV (CLose Circuit Television) Menginstall CCTV untuk konferensi terbatas 1. Menjelaskan fungsi CCTV untuk konferensi terbatas 2. Menjelaskan kebutuhan kamera dan monitor terhadap posisi penempatan 3. Menjelaskan penempatan monitor dan kamera 4. Mengidentifikasi kebutuhan instalasi sesuai dengan User Manual 5. Merancang blok konfigurasi CCTV untuk konferensi terbatas 6. Menjelaskan koordinasi sistem CCTV untuk konferensi terbatas

VIII. TUJUAN PEMBELAJARAN : Setelah mempelajari materi ini, diharapkan siswa dapat : 1. Menjelaskan fungsi CCTV untuk konferensi terbatas 2. Menjelaskan kebutuhan kamera dan monitor terhadap posisi penempatan 3. Menjelaskan penempatan monitor dan kamera 4. Mengidentifikasi kebutuhan instalasi sesuai dengan User Manual 5. Merancang blok konfigurasi CCTV untuk konferensi terbatas 6. Menjelaskan koordinasi sistem CCTV untuk konferensi terbatas

IX. MATERI PEMBELAJARAN: 1.

Instalasi CCTV konferensi terbatas

X. KEGIATAN BELAJAR MENGAJAR : Pertemuan Tatap Muka: 1. Kegiatan Awal Salam pembuka Berdoa Mengisi daftar hadir siswa 2. Kegiatan Inti Mendemokan, Instalasil CCTV untuk security


3.

2x ( 30 menit )

Kegiatan Akhir Menyimpulkan materi pembelajaran Memberikan pertanyaan secara lesan Mengisi daftar hadir siswa Berdoa Salam penutup


2x ( 315 menit )



XI. SUMBER BELAJAR : 1. Modul 2. User manual

XII. METODE PEMBELAJARAN : 1. 2. 3. 4.


XIII. MEDIA BELAJAR : 1. Whitebord 2. Spidol 3. Viewer

XIV. EVALUASI PEMBELAJARAN : 1. Penilaian Kognitif No Soal 1. Menjelaskan fungsi CCTV untuk security 2. Mengidentifikasi kebutuhan instalasi sesuai dengan SOP dari user manual 3 Menggambar/merancang blok konfigurasi CCTV untuk keamanan 4 Menempatkan kamera pemantau yang tdk mudah diketahui 5 Menjelaskan koordinasi sistem CCTV untuk security

▪

Jawaban Mendemokan, Instalasil CCTV untuk security

Nilai 10

▪

15

▪

20

▪

15

▪

10

TOTAL

70


1

2

3

4




RPP CCTV

Recommend Documents