RPP AIJ

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

Satuan Pendidikan

: SMK PGRI 2 JOMBANG

Tahun Pelajaran

: 2018/2019

Program Keahlian

: Teknologi Komputer dan Informatika

Paket Keahlian

: Teknik Komputer dan Jaringan

Kelas/Semester

: XI (Sebelas) / ganjil

Mata Pelajaran

: Administrasi Infrastruktur Infrastruktur Jaringan

Materi Pokok

: Konsep dasar VLAN

Pertemuan ke

:1

Alokasi Waktu : 1 x 45 menit

A. Kompetensi Dasar dan Indikator

No 3.1

Kompetensi Dasar Menganalisis

VLAN

Indikator Pencapaian Kompetensi pada 3.1.1

Jaringan

Mampu mengemukakan konsep VLAN pada jaringan

3.1.2

Mampu menegaskan perbedaan LAN dengan VLAN

4.1

Mengkonfigurasi VLAN pada 4.1.1 jaringan

Mampu

mengindentifikasi

perangkat

VLAN pada jaringan 4.1.2

Mampu mendemontrasikan perangkat VLAN pada jaringan

B. Tujuan Pembelajaran 1. Dengan mengamati dan mendiskusikan tentang konsep dasar VLAN peserta didik kelas XI semester 1 SMK PGRI 2 JOMBANG dapat mengemukakan konsep VLAN dalam jaringan dengan nilai 80 % benar.

Trusted by over 1 million members

Try Scribd FREE for 30 days to access over 125 million titles without ads or interruptions! Start Free Trial Cancel Anytime.











2. Dengan mengamati, mendiskusikan dan menganalisis tentang jaringan peserta didik kelas XI semester 1 PGRI 2 JOMBANG dapat menegaskan perbedaan LAN dengan VLAN pada jaringan 85 % benar 3. Melalui pengamatan peserta didik dapat kelas XI semester 1 SMK PGRI 2 JOMBANG mengidentifikasi perangkat VLAN dalam dalam jaringan sebanyak 5 unit. 4. Melalui pengamatan dan identifikasi peserta didik kelas XI semester 1 PGRI 2 JOMBANG dapat mendemonstrasikan perangkat VLAN yang digunakan dalam sebuah jaringan dengan 100 % benar.

C. Materi Ajar 1. Definisi VLAN pada jaringan 2. Prinsip dan cara kerja VLAN 3. Keuntungan dan Kerugian VLAN 4. Perbedaan LAN dengan VLAN 5. Menggambarkan VLAN pada jaringan 6. Perangkat VLAN pada jaringan

D. Pendekatan, Model, Model, dan Metode Pembelajaran Pembelajaran 1. Pendekatan

: Scientific Learning

2. Model

: Problem Based Learning

3. Metode

: Ceramah, diskusi, tanya jawab, dan presentasi

E. Alat dan Bahan 1. Personal Komputer/ Laptop 2. Switch Managable

3. Kabel UTP 4. Cisco Packet Tracer (jika alat kurang mendukung)

F. Media/Sumber Pembelajaran











c. Komputer / Laptop d. Projector LCD

2. Sumber Pembelajaran: Sondy, CK.2013.Rancang Bangun Jaringan untuk Kelas XI SMK .Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan http://www.ciscopress.com diakses tanggal 4 Desember 2017 https://id.wikipedia.org/wiki/VLAN diakses tanggal 4 Desember 2017 https://husnirofiq.wordpress.com/category/cisco/page/ diakses tanggal 4 Desember 2017 https://feriansyahblog.wordpress.com/category/cisco/lab-practice/ diakses tanggal 4 Desember 2017

G. Kegiatan Pembelajaran

Petamuan ke 1 : 1 x 30 mnt Kegiatan

Deskripsi Kegiatan 1.

Alokasi Waktu

Guru memberi salam dan memulai pelajaran dengan membaca basmallah dan berdoa.

2.

Guru Mengecek kehadiran peserta didik.

3.

Apersepsi (Guru bertanya “apakah peserta didik sudah pernah mendengar istilah tentang VLAN”)

Pendahuluan

4.

Orientasi (Guru menampilkan gambar yang berhubungan dengan materi “VLAN”)

5 menit











Kegiatan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan 6.

Waktu

Pemberian Acuan : a. Garis besar materi tentan g “VLAN”) b. Pembentukan Kelompok diskusi

7.

Menyampaikan tujuan pembelajaran

Mengamati: 1. Guru menampilkan gambar VLAN pada jaringan 2. Peserta didik melihat, mengamati 3. gambar tersebut

Menanya: 1. Guru memberikan pertanyaan tentang: a. Pengertian VLAN pada jaringan b. Perangkat VLAN pada jaringan 2. Peserta didik menjawab pertanyaan tentang: a. Pengertian VLAN pada jaringan

INTI

b. Perangkat VLAN pada jaringan

Mengumpulkan Informasi: 1. Guru mengarahkan peserta didik untuk mencari informasi dari buku atau internet informasi VLAN dalam jaringan 2. Guru mengarahkan peserta didik untuk mencari informasi dari buku atau internet perangkat VLAN dalam jaringan 3. Secara

individu

dan

kelompok

mengumpulkan informasi melalui buku dan internet definisi dan perangkat

35 menit











Kegiatan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

Peserta didik mengembangkan solusi melalui

pengidentiikasian

alternatif

–

alternatif, tukar pikiran dan mengecek perbedaan pandang 1. Peserta

didik

berdiskusi

dalam

kelompoknya mendefinisikan vlan pada jaringan 2. Peserta

didik

kelompoknya

berdiskusi

perangkat

dalam

vlan

pada

jaringan menggunakan packet tracert 3. Peserta didik memeriksa hasil diskusi pengartian dan perangkat VLAN pada jaringan 4. Guru membimbing tiap kelompok dalam pemecahan masalah

Mengkomunikasikan Mengkomunikasikan : 1. Peserta

didik

menjelaskan

tentang

pengertian VLAN pada jaringan dan perangkat VLAN pada jaringan di depan kelas setelah berdiskusi 2. Peserta

didik

dari

kelompok

lain

memberikan tanggapan terhadap hasil yang disam-paikan siswa 3. Guru mendampingi

Catatan : Selama

siswa

bekerja

atau

melakukan











Kegiatan

Alokasi

Deskripsi Kegiatan

Waktu

kompetensi pengetahuan dan ketrampilan maupun sikap yang muncul akibat dari kegiatan tersebut

1. Guru

bersama

peserta

didik

menyimpulkan tentang konsep VLAN 2. Evaluasi (guru memberikan quiz)

Penutup

3. Menyampaikan

materi

yang

5

menit

akan

dipelajari pada pertemuan berikutnya 4. Guru memberi PR 5. Berdoa

H. Penilaian Hasil Belajar

No

Aspek yang dinilai

Teknik Penilaian

Waktu Penilaian

1.

Pengetahuan

Test dalam bentuk

3 menit

a. Konsep

dasar

VLAN

pada

jaringan 2.

pilihan ganda dan essay

Keterampilan

Observasi

a.

rubrik

Perangkat VLAN pada jaringan jaringan

dengan

4 Menit

penilaian

keterampilan

Jombang, Juli 2018 Mengetahui,













Mulyono,S.Pd, M.M.

Ameliza Di Apriliana,S.Pd Apriliana,S.Pd











LAMPIRAN 1

Satuan Pendidikan

: SMK PGRI 2 Jombang

Program Keahlian

: Teknologi Komputer dan Informatika

Paket Keahlian

: Teknik Komputer dan Jaringan

Kelas/Semester

: XI (Sebelas) / I (Satu)

Mata Pelajaran

: Administrasi Infrastruktur Jaringan

Alokasi Waktu

KI-III (Pengetahuan):

: 1 x 45 menit

Memahami, menerapkan,menganalis menerapkan,menganalisis, is, danmengevaluasi tentang

pengetahuan faktual,konseptual, operasional dasar,dan metakognitif sesuai dengan bidang dan lingkup kerjaTeknik dan Bisnis SepedaMotor pada tingkat teknis,spesifik, detil, dan kompleks,berkenaan dengan ilmu pengetahuan, teknologi, seni,budaya, dan humaniora dalam konteks pengembangan potensidiri sebagai bagian dari keluarga, sekolah, dunia kerja,warga masyarakat nasional,regional, dan internasional.

KI-IV (Keterampilan): Melaksanakan tugas spesifik dengan menggunakan alat, informasi, dan prosedur kerja yang lazim dilakukan serta memecahkan masalah sesuai dengan bidang kerja Teknik dan Bisnis Sepeda Motor . Menampilkan kinerja di bawah bimbingan dengan mutu dan kuantitas yang terukur sesuai dengan standar kompetensi kerja. Menunjukkan keterampilan menalar, mengolah, dan menyajisecara efektif, kreatif, produktif,kritis, mandiri, kolaboratif,komunikatif, dan solutif dalam ranah abstrak terkait denganpengembangan dari yangdipelajarinya di sekolah, sertamampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasanlangsung. Menunjukkan keterampilan mempersepsi, kesiapan, meniru,membiasakan, gerak mahir,menjadikan gerak alami dalam ranah konkret terkait denganpengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah, serta mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung.











LAMPIRAN 2

LEMBAR PENILAIAN ASPEK PENGETAHUAN

A. Pilihan Ganda

No

Kompetensi Dasar

Materi

Indikator Soal

ranah

Nomor Soal

Skor











Kerugian

- Peserta didik dapat

VLAN

menyebutkan

4. Perbedaan

3

1

C3

4

1

5

1

C3

6

1

C3

7

1

C3

8

1

C3

9

1

pengertian VLAN

LAN dengan - Peserta didik dapat VLAN

C2

menganalisa

prinsip

kerja VLAN - Peserta didik dapat menganalisa keuntungan VLAN - Peserta didik dapat menganalisa kelemahan VLAN - Peserta didik dapat membedakan jaringan LAN dan VLAN

2

4.1

Perangkat VLAN

- Peserta didik dapat

Mengkonfig pada jaringan

mengidentifikasi

urasi VLAN

perangkat VLAN pada

pada

jaringan

jaringan

- Peserta didik dapat menganalisa perangkat

VLAN











pada jaringan

kan jaringan LAN - Membuat gambar

dan VLAN

VLAN

- Dapat mendesain

C4

2

30

C4

3

35

VLAN dalam jaringan 2

4.1.Mengkonfi gurasi

- Perangkat VLAN

- Dapat mengidenti

pada jaringan

fikasi perangkat

VLAN pada

VLAN pada jaringan

jaringan NILAI

SOAL EVALUASI

MATA PELAJARAN PELAJARAN

: ADMINISTRASI INFRASTRUKTUR JARINGAN

TOPIK

: KONSEP DASAR VLAN

SATUAN PENDIDIKAN : SMK PGRI 2 Jombang KELAS/SEMESTER

: XI / 1(SATU)

90













a. LAN b. VLAN c. MAN d. WAN e. PAN 2. Untuk membuat berbagi pakai koneksi internet (internet connection sharing), minimal komputer yang diperlukan sebanyak ….

a. 1 b. 2 c. 3 d. 4











c. WAN d. PAN e. MAN 5. Alasan sebuah perusahaan menggunakan router, dimana perusahaan tersebut mempunyai LAN dan menginginkan terkoneksi ke internet, adalah sebagai berikut kecuali: a. Router dapat menerjemahkan informasi di antara LAN Anda dan internet. b. Router dapat digunakan untuk mengkoneksikan network yang mengenalkan tipe kabel yang berbeda ataupun topologi yang berbeda pula. c. Router akan mencarikan alternatif jalur yang terbaik untuk mengirimkan data melewati internet. d. Router dapat mengatur jalur sinyal secara efisien dan dapat mengatur data yang mengalir di antara dua buah protokol. e. Router menghububungkan dua jaringan yang berbeda segmen 6. Manakah pernyataan yang salah di bawah ini: a. Keamanan yang diberikan VLAN lebih baik dari LAN. b. VLAN mengurangi banyak biaya untuk kebutuhan akan mengkonfigurasi ulang hub dan router dibandingkan dengan LAN.











memiliki ratusan workstation maka tipe ini kurang efissien untuk dilakukan. d. User tidak bisa untuk berpindah pindah, apabila harus berpindah maka Network

administrator harus mengkonfigurasikan mengkonfigurasikan ulang.

e. Sering terjadi gangguan dalam hal pengiriman paket 9. Antar muka yang bertugas menerjemahkan satuan informasi terkecil di layer fisik adalah ….

a. NIC/Lan Card b. USB c. RJ 45 d. Firewire e. Kabel UTP 10. Di bawah ini merupakan salah satu perangkat VLAN yang disebut dengan...

a. Switch manangable b. HUB











2. Desainlah jaringan VLAN lengkap dengan pengalamatannya pen galamatannya ! 3. Identifikasikan perangkat VLAN dan perangkat pendukung pada jaringan !











LEMBARAN JAWABAN

NAMA

: ...................... ........

KELAS

: ...................... ........

MATA PELAJARAN PELAJARAN

: ...................... ........

A. JAWABAN PILIHAN GANDA 1. A

B

C

D

E

2. A

B

C

D

E

3. A

B

C

D

E

4. A

B

C

D

E

5. A

B

C

D

E

6. A

B

C

D

E

7. A

B

C

D

E

8. A

B

C

D

E

9. A

B

C

D

E

10. A

B

C

D

E













................................................................................................................................. .................................................

KUNCI JAWABAN a. Pilihan Ganda 1. B

6. D

2. B

7. E

3. D

8. C

4. B

9. A

5. B

10.A











terhubung serta

ada

Address

terhubung IP

tanpa Address

IP

tidak

tidak

terhubung dan

terhubung

tanpa

dan tanpa IP

Address

27-35

18-26

9-17

b. Kabel LAN

Menjawab

Menjawab

Menjawab

c. Switch Cisco Catalyst

dengan

d. Switch EnGenius

jawaban

IP

Address

0-8

a. Komputer PC / Laptop

3

e. Switch TP-Link Managable

5 dengan jawaban

4 dengan jawaban

Menjawab 3 dengan jawaban

2











Perhitungan nilai : Nilai akhir = Total nilai pilihan ganda + Total nilai essay

Tabel Konversi Nilai Akhir

INTERVAL SKOR

PREDIKAT

92 – 100

A

81 – 91

B

70 – 80

C

≤69

D











LAMPIRAN 3

LEMBAR PENILAIAN ASPEK KETERAMPILAN

Indikator terampil menerapkan konsep/prinsip dan strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan penyajian penyajian data VLAN pada jaringan

1. Kurang terampil jika sama sekali tidak dapat menerapkan konsep/prinsip dan

strategi pemecahan masalah yang relevan yang berkaitan dengan

penyajian/menunjukan perangkat VLAN pada jaringan jika menunjukkan sudah ada usaha untuk menerapkan konsep/prinsip dan 2. Terampil jika dan

strategi

pemecahan

masalah

yang

relevan

yang

berkaitan

dengan











LAMPIRAN4

BAHAN AJAR Satuan Pendidikan

: SMK PGRI 2 Jombang

Tahun Pelajaran

: 2018/2019

Program Keahlian

: Teknologi Komputer Dan Informatika

Paket Keahlian : Teknik Komputer dan Jaringan Kelas/Semester

: XI (Sebelas) / I (Satu)

Mata Pelajaran

: Administrasi Infrastruktur Infrastruktur Jaringan













1.

Dengan mengamati dan mendiskusikan tentang konsep dasar VLAN peserta didik kelas XI semester 1 SMK PGRI 2 Jombang dapat menjelaskan menjelaskan konsep VLAN dalam jaringan jaringan dengan nilai 80 % benar.

2. Dengan mengamati, mendiskusikan dan menganalisis tentang jaringan peserta didik kelas XI semester 1 SMK PGRI PGRI 2 Jombang dapat menegaskan menegaskan perbedaan LAN dengan VLAN pada jaringan 85 % benar











semua piranti lainnya dalam satu segmen LAN yang sama akan menerima salinan frame broadcast tersebut. jadi bisa dikatakan bahwa suatu jaringan LAN dan suatu broadcast domain pada prinsipnya adalah hal yang sama. Tanpa VLAN, sebuah Switch akan memperlakukan semua interface pada Switch tersebut berada pada broadcast domain yang sama – dengan kata lain, semua piranti yang terhubung ke Switch berada dalam satu jaringan LAN. Dengan adanya











packet yang tidak dibutuhkan dalam jaringan. 4. Broadcast storm mitigation – pembagian jaringan ke dalam VLAN-VLAN akan mengurangi banyaknya device yang berpartisipasi dalam pembuatan broadcast storm. Hal ini terjadinya karena adanya pembatasan broadcast domain. 5. Improved IT staff efficiency – VLAN memudahkan manajemen jaringan karena pengguna yang membutuhkan sumber daya yang dibutuhkan berbagi dalam segmen











EnGenius











Gambar 2. Topologi jaringan dengan VLAN

RPP AIJ

Recommend Documents