RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMAN 14 Pekanbaru Mata pelajaran : Biologi Kelas/Semester : XI / Pertemuan :1 Alokasi !aktu : "P
A. Kompetensi Inti (KI) #$ Memahami% menerapkan% &an menganalisis pengetahuan 'aktual% konseptual%prose&ural% &an metakogniti' ber&asarkan rasa ingin tahun(a tentangilmu pengetahuan% teknologi% seni% bu&a(a% &an humaniora &engan )a)asan kemanusiaan% kebangsaan% kenegaraan% &an pera&aban terkait pen(ebab 'enomena &an keja&ian% serta menerapkan pengetahuan prose&ural pa&a bi&ang kajian (ang spesi'ik sesuai &engan bakat &an minatn(a untuk meme*ahkan masalah$ 4$ Mengolah% menalar% &an men(aji &alam ranah konkret &an ranah abstrak terkait &engan pengembangan &ari (ang &ipelajarin(a &i sekolah se*ara man&iri% bertin&ak se*ara e'ekti' &an kreati'% serta mampu menggunakan meto&a sesuai kai&ah keilmuan$ B. Kompetensi Dasar #$+ Menganalisis Menganalisis hubungan hubungan antara antara struktur jaringan pen(usun pen(usun organ organ pa&a sistem ekskresi &alam kaitann(a &engan bioproses &an gangguan 'ungsi (ang &apat terja&i pa&a sistem ekskresi manusia 4$+ Men(ajikan Men(ajikan hasil analisis analisis pengaruh pengaruh pola hi&up terha&ap terha&ap kelainan kelainan pa&a struktur struktur &an 'ungsi organ (ang me(ebabkan gangguan pa&a sistem ekskresi serta kaitann(a &engan teknologi C. Indikator Pencapaian Kompetensi #$+$1$ Men(ebutkan 'ungsi &ari sistem ekskresi #$+$$ Mengi&enti'ikasi organ,organ organ,organ beserta 'ungsi pa&a sistem ekskresi manusia #$+$#$ Mengi&enti'ikasi bagian,bagian organ sistem ekskresi
D. Materi Peme!a"aran Peme!a"aran #. Materi $akta% Salah satu *iri makhluk hi&up a&alah melakukan ekskresi untuk membuang sisa,sisa metabolisme (ang su&ah berguna atau berbaha(a jika &isimpan &alam tubuh$ -kskresi pa&a manusia &ilakukan oleh sistem ekskresi (ang ter&ir i atas ginjal% hati% paru,paru% &an kulit &. Materi eri Ko Konsep nsep Sistem ekskresi a&alah sistem pembuangan .at,.at sisa metabolisme metabolit0 • (ang su&ah ti&ak berguna &alam tubuh makhluk hi&up% meliputi ginjal% hati% paru, paru% &an kulit$ ati hepar0% kelenjar (ang ber'ungsi meme*ah beberapa sen(a)a (ang bersi'at • ra*un &etoksi'ikasi0% ra*un &etoksi'ikasi0% &an menghasilkan amonia amonia%% urea urea%% serta asam urat (ang urat (ang akan &iekresikan ke &alam urine$ Kulit sebagai alat ekskresi mengeluarkan .at berlemak &an keringat (ang • mengan&ung air% garam% urea% serta ion,ion seperti Na 2$
Kulit ter&iri &ari beberapa lapisan% (aitu epi&ermis stratum korneum% stratum lusi&um% stratum granulosum% stratum spinosum% stratum basalis germinati3um0% &ermis lapisan papilar% lapisan retikuler0% &an hipo&ermis/subkutaneus mengan&ung sel lemak% pembuluh &arah% &an ujung sara'0$ Kelenjar kulit: kelenjar keringat/su&ori'era ekrin% apokrin0 &an kelenjar sebasea$ • '. Mater aterii Prin Prinsi sip p Sistem eksresi sangat penting untuk mengeluarkan .at sisa hasil metabolisme &ari • tubuh manusia E. Metode Metode Peme!a"a Peme!a"aran ran iskusi kelas •
$. Keiatan Peme!a"aran No
Keiatan Be!a"ar
akt* (menit)
1
Penda+*!*an •
•
•
•
•
6
5uru memberikan salam &an ber&oa bersama sebagai implementasi nilai religius0$ 5uru mengabsen% mengon&isikan kelas &an pembiasaan sebagai implementasi nilai &isiplin0$ Apersepsi: 5uru mere3ie) kembali materi (ang ter&ahulu &an menghubungkann(a &engan materi sistem ekskresi$ Memoti3asi: , 5uru 5uru menan( menan(aka akan n kesia kesiapan pan anak anak untu untuk k melan melanjutk jutkan an materi tentang sistem esresi manusia$ , 5uru 5uru men( men(amp ampaik aikan an man' man'aa aatt mempe mempela lajar jarii materi materi tentang sistem ekskresi pa&a manusia$ 5uru men(ampaikan tujuan pembelajaran$
Keiatan inti a. Menamati 5uru mengajak sis)a untuk men(ebutkan kea&aan orang • (ang berkeringat saat sehabis olahraga 5uru mengajak sis)a untuk mengamati menggunakan torso • atau gambar untuk untuk mengenali struktur berbagai organ organ ekskresi% letak% &an 'ungsin(a$
. Menan,a 5uru memberikan kesempatan kepa&a sis)a untuk • menan(a% misaln(a: Apa 'ungsin(a ginjal7 Apa 'ungsi hati sebagai organ ekskresi7 Apa 'ungsi paru,paru sebagai organ eksresi7 an sebagain(a$
#6
•
Sis)a (ang lainn(a bisa men*oba memberikan ja)aban sementara$
c. Men*mp*!kan data- Eksperimen dan Eksp!orasi 5uru mengajak sis)a mengkaji literatur untuk menemukan • •
'ungsi &an proses alat,alat eksresi manusia$ 5uru mengajak sis)a untuk mengi&enti'ikasi bagian,bagian &ari organ eksresi serta 'ungsin(a &engan melakukan stu&i literatur
d. Menasosiasikan Sis)a men&iskusikan &engan teman ter&ekat tentang • 'ungsi alat,alat eksresi (ang mereka temukan &ari hasil stu&i literatur Sis)a &iminta menunjukkan bagian,bagian ginjal &an • men(ebutkan 'ungsi &ari masing,masing bagian tersebut melalui 8KS (ang telah &ibuat e. Menom*nikasikan iskusi kelas% sis)a &ipilih se*ara a*ak untuk • menjelaskan hasil lembar kerja (ang telah mereka ja)ab 5uru mengkon'irmasi bila terja&i perbe&aan pen&apat$ • 5uru memberikan in'ormasi tambahan sebagai pengembangan materi (ang &ibahas$
#
Pen*t*p •
•
•
•
9esume: 5uru membimbing sis)a men(impulkan tentang konsep sistem ekskresi% 'ungsi sistem ekskresi% organ eksresi &an 'ungsin(a 9e'leksi: Memberikan pertan(aan berkaitan &engan konsep sistem ekskresi% 'ungsi sistem ekskresi% organ eksresi &an 'ungsin(a in&ak lanjut: Penugasan melakukan tugas man&iri &engan men*ari 'ungsi organ lain selain ginjal 9en*ana pembelajaran selanjutn(a: iskusi &an presentasi tentang gangguan &an teknologi sistem ekskresi
. Peni!aian/ Peme!a"aran Remedia! dan Pena,aan 1$ Kogniti' a$ asil ja)aban responsi$
6
b$ P9$ ;ontoh soal: Apakah perbe&aan ekskresi% sekresi% &an &e'ekasi7 "elaskan 'ungsi hati &an paru,paru sebagai organ ekskresi$ • #$ A'ekti': Pengamatan sikap &an perilaku pa&a saat belajar &i &alam ruang kelas$ •
INS0R1MEN PENILAIAN KEIA0AN DISK1SI KELAS
Aspek peni!aian % Kogniti' &an a'ekti' J*d*! keiatan % iskusi kelas tentang sistem ekskresi$ 0ana! Peni!aian% Ke!as
No
%
Aspek ,an dini!ai Keterampi!an da!am Keakti3an menem*kakan pendapat
Nama Sis2a
Skor
Ni!ai
1 2 3
INS0R1MEN PENILAIAN SIKAP
Materi
: Sistem -kskresi$
Kelas/Semester: ari/anggal :
anggung No
Nama
isiplin
Kerjasama
Kejujuran
Kepe&ulian
Skor ja)ab
1 #
4. Media-a!at/ Ba+an/ dan S*mer Be!a"ar 1$ Sumber belajar: Buku teks Biologi SMA/MA kelas XI% Penerbit -rlangga% "akarta$ Program peminatan kelompok Matematika &an Ilmu,ilmu Alam MIA0% Bab <$
Nilai
$ Bahan ajar: • Bahan presentasi &an gambar sistem ekskresi$ #$ Alat: Komputer/8;% =;/; pla(er$
Mengetahui%
$>>>>>$$$% > Bulan XXX
Kepala SMA/MA>>>>$$$
5uru Mata Pelajaran Biologi%
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
NIP$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
NIP$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMAN 14 Pekanbaru Mata pelajaran : Biologi Kelas/Semester : XI / Pertemuan : Alokasi !aktu : "P A. Kompetensi Inti (KI) #$ Memahami% menerapkan% &an menganalisis pengetahuan 'aktual% konseptual%prose&ural% &an metakogniti' ber&asarkan rasa ingin tahun(a tentangilmu pengetahuan% teknologi% seni% bu&a(a% &an humaniora &engan )a)asan kemanusiaan% kebangsaan% kenegaraan% &an pera&aban terkait pen(ebab 'enomena &an keja&ian% serta menerapkan pengetahuan prose&ural pa&a bi&ang kajian (ang spesi'ik sesuai &engan bakat &an minatn(a untuk meme*ahkan masalah$ 4$ Mengolah% menalar% &an men(aji &alam ranah konkret &an ranah abstrak terkait &engan pengembangan &ari (ang &ipelajarin(a &i sekolah se*ara man&iri% bertin&ak se*ara e'ekti' &an kreati'% serta mampu menggunakan meto&a sesuai kai&ah keilmuan$ B. Kompetensi Dasar #$+ Menganalisis hubungan antara struktur jaringan pen(usun organ pa&a sistem ekskresi &alam kaitann(a &engan bioproses &an gangguan 'ungsi (ang &apat terja&i pa&a sistem ekskresi manusia 4$+ Men(ajikan hasil analisis pengaruh pola hi&up terha&ap kelainan pa&a struktur &an 'ungsi organ (ang me(ebabkan gangguan pa&a sistem ekskresi serta kaitann(a &engan teknologi C. Indikator Pencapaian Kompetensi #$+$4$ Menjelaskan proses ekskresi pa&a manusia (aitu proses pembentukan urin #$+$6$ Mengi&enti'ikasi gangguan &an teknologi pa&a sistem ekskresi 4$+$$ Mempresentasikan kelainan atau gangguan pa&a 'ungsi organ sistem ekskresi manusia melalui me&ia presentasi$ D. Materi Peme!a"aran #. Materi $akta% Saat ini telah &ikembangkan teknologi untuk mengatasi gangguan sistem ekskresi seperti *u*i &arah hemo&ialisis0$
Sistem ekskresi
0ekno!oi *nt*k menatasi an*an sistem ekskresi
4emodia!isis
Skin grafting
ESL
&. Materi Konsep Proses pembentukan urine meliputi tiga proses &asar% (aitu 'iltrasi glomerulus% • reabsorpsi tubulus% &an sekresi tubulus$ ?aktor,'aktor (ang mempengaruhi proses pembentukan urine: 'aktor internal • A% insulin% &an sistem renin,angiotensin,al&osteron0 &an 'aktor eksternal suhu lingkungan% jumlah air (ang &iminum% alkohol0$ ermoregulasi kulit% &engan *ara peman*aran% pengaliran kon3eksi0% kon&uksi% • penguapan e3aporasi0$ ?aktor pengeluaran keringat: suhu lingkungan% akti3itas tubuh% emosi% &an kon&isi • psikis$ 5angguan sistem urinaria: glikosuria glukosuria0% albuminuria% batu ginjal% • &iabetes melitus ken*ing manis0% &iabetes insipi&us% poliuria% gagal ginjal anuria0% uremia% &an ne'ritis$ 5angguan hati: pen(akit hati li3er0% sirosis hati *irrhosis0% hemo*hromatosis% • gangguan kulit% biang keringat miliaria0% hiperhi&rosis% anhi&rosis% bromhi&rosis% eksem &ermatitis0% &an ka&as/kurap$ eknologi sistem ekskresi: hemo&ialisis *u*i &arah0% transplantasi ginjal% -S!8 • Extracorporeal Shock Wave Lithotripsy0% &an Skin grafting *angkok kulit0$ '. Materi Prinsip Agar tetap &apat hi&up &engan sehat% manusia harus melakukan ekskresi% karena • .at sisa metabolisme bersi'at ra*un &i &alam tubuh$ E. Metode Peme!a"aran Problem Base 8earning Presentasi sis)a •
iskusi kelas
•
$. Keiatan Peme!a"aran No
Keiatan Be!a"ar
akt* (menit)
1
Penda+*!*an •
•
•
•
•
•
6
Sis)a bera&a &i kelas% &an &u&uk &ikelompokn(a masing, masing$ 5uru memberikan salam &an ber&oa bersama sebagai implementasi nilai religius0$ 5uru mengabsen% mengon&isikan kelas &an pembiasaan sebagai implementasi nilai &isiplin0$ Apersepsi: 5uru menggali pengetahuan sis)a tentang proses pembentukan urin serta pen(akit pa&a sistem ekskresi$ Memoti3asi: , 5uru menan(akan kesiapan anak untuk melanjutkan materi tentang sistem ekskresi manusia 5uru men(ampaikan tujuan pembelajaran$
Keiatan inti a. Menamati 5uru meminta sis)a untuk men(ebutkan pen(akit,pen(akit • (ang berkaitan &engan rusakn(a sistem eksresi . Menan,a 5uru memberikan kesempatan kepa&a sis)a untuk • menan(a berkaitan tentang proses pembentukan urin% gangguan &an teknologi pa&a sistem ekskresi Sis)a (ang lainn(a bisa men*oba memberikan ja)aban • sementara$
c. Men*mp*!kan data- Eksperimen dan Eksp!orasi 5uru memberikan tugas kepa&a setiap kelompok untuk • stu&i literatur atau bro)sing internet tentang proses pembentukan urin$ Sis)a melakukan stu&i literatur atau bro)sing internet • tentang gangguan &an teknologi sistem ekskresi% &an proses hemo&ialisis *u*i &arah0$ d. Menasosiasikan Sis)a bekerja &engan teman sekelompokn(a untuk •
#6
•
menganalisis &an men&iskusikan hasil bro)sing internet tentang proses pembentukan urin Sis)a men(usun materi presentasi &alam bentuk po)er point tentang gangguan &an teknologi sistem ekskresi% &an proses hemo&ialisis *u*i &arah0$
e. Menom*nikasikan iskusi kelas% masing,masing kelompok • mempresentasikan sejauh mana materi gangguan &an teknologi sistem ekskresi% &an proses hemo&ialisis *u*i &arah0 (ang telah mereka buat$ 5uru mengkon'irmasi bila terja&i perbe&aan pen&apat$ • 5uru memberikan in'ormasi tambahan sebagai pengembangan materi (ang &ibahas$
#
Pen*t*p •
•
•
•
6
9esume: 5uru membimbing sis)a men(impulkan tentang proses pembentukan urin &an gangguan &an teknologi sistem ekskresi% &an proses hemo&ialisis *u*i &arah0$ 9e'leksi: Memberikan pertan(aan berkaitan &engan proses pembentukan urin &an gangguan &an teknologi sistem ekskresi% &an proses hemo&ialisis *u*i &arah0$ in&ak lanjut: Penugasan untuk men(elesaikan po)erpoint (ang kurang sempurna mengenai &an teknologi sistem ekskresi% &an proses hemo&ialisis *u*i &arah0$ 9en*ana pembelajaran selanjutn(a: iskusi &an presentasi gangguan &an teknologi sistem ekskresi
. Peni!aian/ Peme!a"aran Remedia! dan Pena,aan 1$ Kogniti' a$ asil ja)aban latihan soal,soal P90 sebelumn(a$ b$ Bertan(a &an menja)ab pa&a saat &iskusi$ ;ontoh soal: •
•
•
"elaskan istilah &alam gangguan sistem ekskresi berikut ini: ne'ritis% poliurea% &an &iabetes insipi&us$ @ntuk memastikan keterlibatan seseorang pa&a pen(alahgunaan narkoba &ilakukan tes urine$ Mengapa menggunakan urine &alam tes narkoba tersebut7 "elaskan perbe&aan proses,proses &alam pembentukan urine: 'iltrasi glomerulus% reabsorpsi tubulus% &an sekresi tubulus augmentasi0$
$ Psikomotorik: a$ Presentasi #$ A'ekti': Pengamatan sikap &an perilaku pa&a saat belajar &i &alam ruang kelas$
INS0R1MEN PENILAIAN KEIA0AN PRESEN0ASI
Aspek peni!aian % Psikomotorik &an a'ekti' % Presentasi kelompok tentang gangguan &an teknologi pa&a sistem ekskresi$ 0ana! Peni!aian% J*d*! keiatan
Ke!as
%
Skor Aspek ,an dini!ai No
Ke!om pok
Nama Sis2a Materi presentasi
Ker"a sama da!am ke!ompok
Keakti3an
Ni!ai
Ketrampi!an da!am menem*kakan pendapat
1 2 3
INS0R1MEN PENILAIAN SIKAP
Materi
: Sistem -kskresi$
Kelas/Semester: ari/anggal :
anggung No
Nama
isiplin
Kerjasama
Kejujuran
Kepe&ulian
Skor ja)ab
1 #
Nilai
4. Media-a!at/ Ba+an/ dan S*mer Be!a"ar 4$ Sumber belajar: Buku teks Biologi SMA/MA kelas XI% Penerbit -rlangga% "akarta$ Program peminatan kelompok Matematika &an Ilmu,ilmu Alam MIA0% Bab <$ 6$ Bahan ajar: • Bahan presentasi • Alat: Komputer/8;% =;/; pla(er$
Mengetahui%
$>>>>>$$$% > Bulan XXX
Kepala SMA/MA>>>>$$$
5uru Mata Pelajaran Biologi%
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
NIP$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
NIP$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Nama Sekolah : SMAN 14 Pekanbaru Mata pelajaran : Biologi Kelas/Semester : XI / Pertemuan :# Alokasi !aktu : "P
A. Kompetensi Inti (KI) #$ Memahami% menerapkan% &an menganalisis pengetahuan 'aktual% konseptual%prose&ural% &an metakogniti' ber&asarkan rasa ingin tahun(a tentangilmu pengetahuan% teknologi% seni% bu&a(a% &an humaniora &engan )a)asan kemanusiaan% kebangsaan% kenegaraan% &an pera&aban terkait pen(ebab 'enomena &an keja&ian% serta menerapkan pengetahuan prose&ural pa&a bi&ang kajian (ang spesi'ik sesuai &engan bakat &an minatn(a untuk meme*ahkan masalah$ 4$ Mengolah% menalar% &an men(aji &alam ranah konkret &an ranah abstrak terkait &engan pengembangan &ari (ang &ipelajarin(a &i sekolah se*ara man&iri% bertin&ak se*ara e'ekti' &an kreati'% serta mampu menggunakan meto&a sesuai kai&ah keilmuan$ B. Kompetensi Dasar #$+ Menganalisis hubungan antara struktur jaringan pen(usun organ pa&a sistem ekskresi &alam kaitann(a &engan bioproses &an gangguan 'ungsi (ang &apat terja&i pa&a sistem ekskresi manusia 4$+ Men(ajikan hasil analisis pengaruh pola hi&up terha&ap kelainan pa&a struktur &an 'ungsi organ (ang me(ebabkan gangguan pa&a sistem ekskresi serta kaitann(a &engan teknologi C. Indikator Pencapaian Kompetensi 4$+$1$ Menjelaskan kan&ungan urine melalui per*obaan
D. Materi Peme!a"aran #. Materi $akta% Salah satu hasil ekskresi &ari sistem ekskresi ginjal0 (aitu urin$ @rin terbentuk melalui # tahap% (aitu: proses 'iltrasi% re,absorpsi &an augmentasi$ Pa&a tahap 'iltrasi (ang terja&i &i glomerulus akan menghasilkan urin primer% glukosa% asam amino% garam% air% urea%% asam urat% ion$ 8alu terja&i pen(erapan kembali pa&a tahap reabsorpsi &an menghasilkan urin sekun&er$ Kemu&ian pa&a tahap (ang terakhir terja&i penambahan .at sisa seperti urea% asam urat% sisa obat% 2% N42$ Proses ketiga ini terja&i &i ubulus Kontortus istal sampai ubulus Kolekti3us &an menghasilkan urin (ang sebenarn(a (ang kemu&ian akan menuju pel3is rongga0 lalu ke ureter ,
3esika urinaria kantong urin0% jika kantong urin su&ah penuh akan &ikeluarkan melalui uretra$ &. Materi Konsep Proses pembentukan urine meliputi tiga proses &asar% (aitu 'iltrasi glomerulus% • reabsorpsi tubulus% &an sekresi tubulus$ ?aktor,'aktor (ang mempengaruhi proses pembentukan urine: 'aktor internal • A% insulin% &an sistem renin,angiotensin,al&osteron0 &an 'aktor eksternal suhu lingkungan% jumlah air (ang &iminum% alkohol0$ '. Materi Prinsip Agar tetap &apat hi&up &engan sehat% manusia harus melakukan ekskresi terutama • pembuangan .at sisa berupa urin$ 5. Materi Prosed*ra! @ji kan&ungan urine$ • E. Metode Peme!a"aran -ksperimen •
$. Keiatan Peme!a"aran No
Keiatan Be!a"ar
akt* (menit)
1
Penda+*!*an •
•
•
•
•
•
6
Sis)a bera&a &i laboratorium% &an &u&uk sesuai &engan kelompokn(a masing,masing$ 5uru memberikan salam &an ber&oa bersama sebagai implementasi nilai religius0$ 5uru mengabsen% mengon&isikan kelas &an pembiasaan sebagai implementasi nilai &isiplin0$ Apersepsi: 5uru menggali pengetahuan sis)a tentang pengertian ginjal terha&ap proses pemebntukan urin$ Memoti3asi: , 5uru menan(akan kesiapan anak untuk praktikum uji kan&ungan urine$ , 5uru men(ampaikan man'aat mempelajari materi tentang sistem ekskresi pa&a manusia% mampu menjaga organ ekskresi terutama ginjal agar &apat hi&up sehat$ 5uru men(ampaikan tujuan pembelajaran$
Keiatan inti a. Menamati 5uru mengajak muri& untuk mengamati gambar organ • ekskresi ginjal$ Menunjukkan beberapa sampel urine &alam botol (ang &iba)a sis)a$
#6
. Menan,a 5uru memberikan kesempatan kepa&a sis)a untuk • menan(a% misaln(a: Apa 'ungsin(a ginjal7 Bagaimana proses pembentukan urine &i &alam ginjal7 Mengapa )arna urine (ang &ihasilkan ginjal berbe&a,be&a7 Apa (ang terkan&ung &i &alam urine7 Sis)a (ang lainn(a bisa men*oba memberikan ja)aban • sementara$
c. Men*mp*!kan data- Eksperimen dan Eksp!orasi 5uru mengajak sis)a untuk mempersiapkan alat,alat • &an bahan praktik untuk eksperimen uji kan&ungan urine$ Sis)a mempelajari *ara kerja praktikum uji kan&ungan • urine% &an &iberi kesempatan untuk menan(a bila ti&ak paham$ 5uru memberikan penjelasan untuk mempertegas *ara • kerja praktikum% &an men(ampaikan hati,hati saat men(alakan &an mematikan lampu bunsen$ Sis)a se*ara berkelompok melakukan praktikum • pengamatan si'at 'isik urine &an uji kan&ungan urine$ 5uru memberikan tugas kepa&a setiap kelompok untuk • bro)sing internet sesuai &engan subtopik tertentu berkaitan &engan organ ginjal% proses pembentukan urine% 'aktor,'aktor (ang mempengaruhi proses pembentukan urine% &an karakteristik urine$ Sis)a melakukan stu&i literatur atau bro)sing internet • tentang organ ginjal% proses pembentukan urine% 'aktor, 'aktor (ang mempengaruhi proses pembentukan urine% &an karakteristik urine$ d. Menasosiasikan Setiap kelompok menganalisis &ata hasil eksperimen uji kan&ungan urine$ Sis)a bekerja &engan teman sekelompokn(a untuk • menganalisis &an men&iskusikan hasil bro)sing internet tentang organ ginjal% proses pembentukan urine% 'aktor, 'aktor (ang mempengaruhi proses pembentukan urine% &an karakteristik urine$ Sis)a men(usun materi presentasi &alam bentuk po)er • point tentang organ ginjal% proses pembentukan urine% 'aktor,'aktor (ang mempengaruhi proses pembentukan urine% &an karakteristik urine$
e. Menom*nikasikan
•
•
#
iskusi kelas% masing,masing kelompok mempresentasikan hasil eksperimen uji kan&ungan urine &an materi subtopik tertentu sesuai &engan (ang &itugaskan berkaitan &engan organ ginjal% proses pembentukan urine% 'aktor,'aktor (ang mempengaruhi proses pembentukan urine% &an karakteristik urine$ 5uru mengkon'irmasi bila terja&i perbe&aan pen&apat tentang organ ginjal% proses pembentukan urine% 'aktor, 'aktor (ang mempengaruhi proses pembentukan urine% &an karakteristik urine$ 5uru memberikan in'ormasi tambahan sebagai pengembangan materi (ang &ibahas$
Pen*t*p •
•
• •
6
9esume: 5uru membimbing sis)a men(impulkan tentang organ ginjal% proses pembentukan urine% 'aktor, 'aktor (ang mempengaruhi proses pembentukan urine% &an karakteristik urine$ 9e'leksi: Memberikan pertan(aan berkaitan &engan organ ginjal% proses pembentukan urine% 'aktor,'aktor (ang mempengaruhi proses pembentukan urine% &an karakteristik urine$ in&ak lanjut: Penugasan melakukan tugas man&iri$ 9en*ana pembelajaran selanjutn(a: Sistem koor&inasi
. Peni!aian/ Peme!a"aran Remedia! dan Pena,aan
1$ Psikomotorik: a$ Praktik &i laboratorium: Melakukan pengamatan 'isik urine &an uji kan&ungan urine$ • $ A'ekti': Pengamatan sikap &an perilaku pa&a saat belajar &i &alam ruang kelas &an praktikum &i laboratorium$
INS0R1MEN PENILAIAN KEIA0AN PRAK0IK
Indikator Aspek peni!aian J*d*! keiatan 0ana! Peni!aian Ke!as
% Melakukan per*obaan untuk menguji kan&ungan urine$ % Psikomotorik % Mengamati si'at 'isik urine &an menguji kan&ungan urine$ % % Skor Aspek ,an dini!ai
No
Nama Sis2a
Persiapan a!at dan a+an
Keses*aian pe!aksanaa n denan cara ker"a
Kontri*si da!am teman ke!ompok
Ni!ai Laporan praktik*m (*"i kand*nan *rine)
1 # 4 6
INS0R1MEN PENILAIAN SIKAP
Materi : Sistem -kskresi$ Kelas/Semester: ari/anggal : anggung No
Nama
isiplin
Kerjasama
Kejujuran
Kepe&ulian
Skor ja)ab
Nilai
1 #
4. Media-a!at/ Ba+an/ dan S*mer Be!a"ar $ Sumber belajar: Buku teks Biologi SMA/MA kelas XI% Pen(usun Irnaningt(as$ Penerbit -rlangga% "akarta$ Program peminatan kelompok Matematika &an Ilmu,ilmu Alam MIA0% Bab <$ C$ Bahan ajar: • Bahan praktikum: sampel urine pagi urine (ang pertama kali &ikeluarkan pa&a pagi hari setelah bangun ti&ur0 &ari orang sehat% pen&erita &iabetes melitus% &an orang (ang beresiko men&erita &iabetes melitus &itempel kertas label agar ti&ak tertukar0% larutan AgND# 1EF% larutan Biuret% &an larutan Bene&i*t$ <$ Alat: abung reaksi% rak tabung reaksi% gelas beker 6EE ml% pemanas bunsen% kasa asbes% • kaki tiga% korek api% pipet tetes% kertas tisu% kertas label% botol sampel urine (ang bening transparan% &an p meter atau kertas lakmus$
Mengetahui%
$>>>>>$$$% > Bulan XXX
Kepala SMA/MA>>>>$$$
5uru Mata Pelajaran Biologi%
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
NIP$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
NIP$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$$
