RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satu Satuan an Pend Pendid idik ikan an
: SMK SMK Nege Negeri ri 6 Kota Kota Beka Bekasi si
Mata Pelajaran
: FISIKA
Kelas /Semester
: X/1
Alokasi Waktu
: !P "1 # $ertemuan%
A. Kompetensi Inti Inti &
Mema Mema'a 'ami mi(( me mene nera ra$k $kan an dan dan me meng ngan anal alis isis is $eng $enget eta' a'ua uan n )akt )aktua ual( l( kons konse$ e$tu tual al(( dan dan $rosedural *erdasarkan rasa ingin ta'un+a tentang ilmu $engeta'uan( teknologi( seni( *uda+a( dan 'umaniora dalam ,a,asan kemanusiaan( ke*angsaan( kenegaraan( dan $erada*an terkait $en+e*a* )enomena dan kejadian dalam *idang kerja +ang s$esi)ik untuk meme-a'kan masala'&
.&
Meng Mengol ola' a'(( me mena nala lar( r( dan men+a men+aji ji dalam dalam rana' rana' konkr konkret et dan rana' rana' a*str a*strak ak
terk terkai aitt
dengan $engem*angan dari +ang di$elajarin+a di sekola' se-ara mandiri( dan mam$u melaksanakan tugas s$esi)ik di *a,a' $enga,asan langsung&
B. Komp Kompet eten ensi si Da Dasa sarr & Menera Menera$ka $kan n 'ukum 'ukum00 'ukum 'ukum +ang +ang *erka *erkaita itan n denga dengan n )luid )luida a stati statiss dan dan dinam dinamis is .& Melakukan Melakukan $er-o*aan $er-o*aan seder'ana seder'ana +ang *erkaitan *erkaitan dengan 'ukum0'ukum 'ukum0'ukum )luida )luida statis dan dinamis
C. Indik Indikato atorr Penc Pencapa apaian ian Kompet Kompeten ensi si Peneta!"an &&1 Memformulasikan hukum dasar fluida statik && Menerapkan hukum dasar fluida statik pada masalah fisika sehari-har && Memformulasikan hukum dasar fluida dinamik &&. Menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada masalah fisika sehari-hari Keterampi#an .&&1 .&&1 Mengan Menganali alisis sis $er-o*aa $er-o*aan n seder' seder'ana ana +ang *erkaita *erkaitan n dengan dengan 'ukum0'uk 'ukum0'ukum um )luida )luida statis dan dinamis
D. $"%" $"%"an an Pem& Pem&e# e#a% a%ar aran an Setela' *erdiskusi dan menggali in)ormasi( $eserta didik akan da$at: &2&1&1 Memformulasikan Memformulasik an hukum dasar fluida statik &2&&1 Menerapkan hukum dasar fluida statik pada masalah fisika sehari-hari &2&&1 Memformulasikan hukum dasar fluida dinamik &2&.&1 Menerapkan hukum dasar fluida dinamik pada masalah fisika sehari-hari 3isediakan $er-o*aan seder'ana( $eserta didik akan da$at:
.&2&1
Menganali Menganalisis sis $er-o*aa $er-o*aan n seder'ana seder'ana +ang *erkaitan *erkaitan dengan dengan 'ukum0'uk 'ukum0'ukum um )luida )luida statis dan dinamis
E. Mate Materi ri Pem Pem&e &e#a #a%a %ara ran n 'LIDA S$A$IS '#"ida ada#a! kemamp"an s"at" at "nt"k dapa mena#ir (at a#ir) $ekanan
$ekanan mer"pakan a*a persat"an #"as $ekanan +idrostatis ( P! )
$ekanan *an terdapat pada at cair *an diam * &erada da#am s"at" ,ada!. P! - ..! Keteranan P! - tekanan !idrostatis (N/m0) - massa %enis cairan cairan (k/m1) - percepatan ra2itasi &"mi (m/s0) ! - tini cairan (m) Sat"an tekanan di #"ar SI ada#a!3 Pasca# (Pa)4 atm4 cm+4 dan &ar& &ar & Hukum Pascal Dalam ruangan tertutup tekanan yang diberikan pada zat cair diteruskan ke segala arah sama besar. Contoh penerapan hokum Pascal: 1. Dong Dongkr krak ak hidr hidrou ouli lik k 2. Rem hidr idrouli oulik k Persamaan Hk. pascal
F F 1
A
1
2
A
2
Keterangan: 1 ! gaya gaya yang diberikan "#$ 2 ! gaya yang dihasilkan "#$ %1 ! luas penampang "m2$ %2 ! luas penampang "m2$
Contoh Soal: 1. &ebuah dongkrak dongkrak hidroulik mempunyai dua penampang masing2 % 1 ! 1' cm2 dan %2 ! (' cm2. )ika pada penampang % 1 diberi gaya 1 ! 1' #* berapakah berat beban maksimum yang dapat diangkat diangkat oleh penampang %2+ Penyelesaian Diketahui : %1 ! 1' cm2* %2 ! (' cm2 1 ! 1' # Ditanya : 2 + Di,a-ab :
F F 1
A
1
2
A
2
F
10
2
10
50 10 x50
F
F
2
2
10 50 N
)adi berat beban maksimum yang dapat diangkat oleh penampang % 2 adalah (' #
Hukum Archimedes Suatu benda yang terendam sebagian atau seluruhnya dalam zat cair (fuida) mendapat gaya ke atas yang besarnya sama dengan berat zat cair (fuida) yang dipindahkan. dipindahkan. Contoh penerapan hokum %rchimedes: 1. sebuah kapal kapal besi yang yang besar dapat dapat terapung terapung di laut. laut. 2. Kita dapat merasakan merasakan bah-a saat mandi mandi di kolam renang renang tubuh akan terasa terasa lebih ringan. . /agan ikan dilaut dilaut dapat terapung terapung karena ditopang ditopang oleh pelampung di ba-ahnya. ba-ahnya. 0. #aiknya #aiknya balon balon udara.Dll udara.Dll Persamaan hk. %rchimedes: F A = ρ.g.V ρ.g.V Keterangan : F A ! gaya keatas atau gaya %rchimedes "#$ ρ ! massa ,enis zatcair zatcair atau atau uida " kgm$ g ! percepatan gra3itasi bumi "ms2$ V ! 3olume zat cair atau uida yang dipindahkan "m $ Peris4-a5peris4-a Peris4-a5peris4-a berdasarkan ukum %rchimedes: 1. Terapung )ik benda sebagian atau seluruh bagiannya berada diatas permukaan cairan. Gaya ke atas lebih besar daripada berat benda % 6 cairan > ρbenda . g . V benda benda ρcairan . g .V cairan
karena : maka :
V cairan cairan > V benda ρ cairan > ρ benda
2. Melayang )ika seluruh bagiannya berada dalam cairan. Gaya ke atas sama dengan berat benda % ! cairan = ρbenda . g . V benda benda ρcairan . g .V cairan ρ cairan = ρ benda
. Tengggelam Gaya ke atas lebih kecil daripada berat benda % 7 -
ρcairan . g .V cairan cairan ρbenda . g . V benda benda ρ cairan ρ benda Tegangan Permukaan Peris4-a5peris4-a Peris4-a5peris4-a yang menun,ukkan adanya tegangan pada permukaan air : 1. saat meniup air sabun ter,adi gelembung2 gelembung2 balon di udara. udara. 2. %ir yang menetes menetes keluar keluar dari keran keran terlihat terlihat terputus5putus dan membentuk membentuk bola2 air. air. . )arum atau silet yang diletakkan perlahan diatas diatas air 4dak tenggelam. 0. &erangga &erangga dapat dapat terap terapung ung di ata atass air. air. Dll.
Peris4-a diatas dapat ter,adi akibat permukaan zat cair seolah5olah berupa selaput !pis yang mampu menahan benda5benda ringan. Pada zat cair terdapat gaya tarik5menarik antar par4kel se,nis disebut kohesi. 8aya kohesi ini menimbulkan tegangan permukaan pada air. /esar tegangan permukaan dirumuskan sbb: F
2 Keterangan: 9 ! tegangan permukaan "#m$ ! gaya "#$ l ! pan,ang lapisan "m$
1. 1.1.
DIAMI!A "#$IDA A#I%A "#$IDA %liran uida mempunyai beberapa karakteris4k* diantaranya : a. %lira %liran n uida uida dapat dapat merupa merupaka kan n alira aliran n yang yang tunak "stedy "stedy$$ atau atau tak tunak. tunak. %liran %liran tunak bila kecepatan uida 3 di se4ap 44k yang diberikan adalah konstan terhadap -aktu "bukan ungsi -aktu* t$ b. %liran %liran uida dapat dapat merupakan merupakan aliran aliran berolak "rotas "rotasional ional$$ atau tak berolak. berolak. %liran %liran tak berolak berolak bila se4ap elemen uida 4dak mempunyai kecepatan sudut ne;o terhadap 44k tersebut. c. %liran %liran uida dapat dapat termampa termampatkan tkan "compr "compressib essible$ le$ atau atau tak termampa termampatkan. tkan. d. %liran %liran uida dapat dapat merupakan merupakan aliran aliran yang yang kental kental "3iscus$ "3iscus$ atau atau tak kental. kental. Pembahasan pada bagian berukutnya akan dibatasi untuk aliran uida yang tunak* tak berolak* tak termampatkan dan tak kental.
1.&. 1.&.
P'%S '%SAMAA AMAA !(TI TI$IT $ITAS &e4ap par4kel pada uida mempunyai gerak yang dapat digambarkan dengan garis arus "streamline$.
Kecepatan uida di suatu 44k searah dengan garis singgung di 44k tersebut. %liran uida dapat digambarkan dengan menggunakan garis5garis arus tersebut.
%1
%2 Pada penampang %1* uida mempunyai kecepatan kecepatan 31. Dalam selang -aktu t elemen massa m1 yang mele-a4 penampang adalah : m1 ! 1 %1 31 t /ila uks massa adalah m mt* maka uks di 44k P adalah : luks di P
! 1 %1 31
Dengan cara yang sama maka uks massa di 44k <
luks di <
! 2 %2 32
%pabila di dalam tabung dimana uida mengalir 4dak ada sumber dan 4dak ada kebocoran* maka massa yang menyeberangi tabung per satuan -aktu haruslah sama luks di P ! uks di < 1 %1 31 ! 2 %2 32
atau
% 3 ! konstan
Hasil ini merupakan me rupakan kekekalan kekekalan massa dalam dinamika uida. )ika uida tersebut tak termampatkan maka 1 ! 2. &ehingga persamaan di atas men,adi % 3 ! konstan ! uks 3olume
1.).
P'%SAMAA *'%($##I Persamaan /ernoulli pada dasarnya merupakan pernyataan teorema usaha5tenaga pada mekanika uida. Perha4kan aliran uida "tunak* tak termampatkan* tak kental$ yang mengalir pada suatu pipa. =saha yang dilakukan pada sistem adalah : > ! p1 %1 l1 ? p2 %2 l2 ? mg "y 2 ? y1$ ! "p1 ? p2 $ m m 5 mg "y2 ? y1$ Perubahan tenaga kine4knya : K ! @ m322 ? @ m312 Dari teorema usaha ? tenaga : "p1 ? p2 $ m m 5 mg "y2 ? y1$ ! @ m322 ? @ m312 p1 A @ 312 A g y1 ! p2 A @ 322 A gy2 atau p A @ 32 A g y ! konstan Persamaan ini dikenal sebagai persamaan /ernoulli.
&.
P'+$!$%A T'!AA Kebanyakan Kebanyakan pengukuran menggunakan tekanan atmosBr sebagai tekanan reerensi. Perbedaan tekanan sesungguhnya sesungguhnya dengan tekanan atmosBr atmosBr dinamakan tekanan gauge "gauge pressure$. ekanan sesungguhnya disebut tekanan abs"lut . ekanan atmosBr di suatu 44k adalah berat udara per satuan luas yang membentang dari 4tk tersebut sampai ke puncak atmosBr bumi. 1 atm ! 1*'1 1'( #m2
&.1. &.1.
*A%(M A%(M'T 'T'% '% AI% AI% %A! %A!SA ,T(% ,T(%%I %IC' C'## ##II/erupa tabung gelas yang telah diisi air raksa dan dibalikkan di dalam -adah yang berisi air raksa. Eihat gambar.
ekanan dalam tabung p ! g y2 ekanan pada le3el yang sama di luar tabung p ! po A g y1* Karena keduanya mempunyai tekanan absolut yang sama* maka : g y2 ! po A g y1 po ! g "y2 5 y1$ po ! g h
'.
PEND PENDEK EKA$ A$AN AN44 M5DE M5DEL L DAN DAN ME$5 ME$5DE DE Pendekatan
: S-ienti)i-
Model
: Pro*lem Sol4ing5earning
Metode
: 3iskusi( 3emonstrasi dan k ks$erimen
6. Kei Keiat atan an Pem Pem&e &e#a #a%a %ara ran n Pertem"an ke78 (1 9 :; menit) Keiatan Penda!"#"an
Keiatan Inti
Deskripsi Keiatan
Salam dan 3oa Mengkondisikan kelas dan menga*sen sis,a
Motivasi dan Apersepsi: - formulasikan hukum dasar fluida statik?
Prasyarat pengetahuan: - Apakah Apak ah yang dimaksud hukum dasar fluida statik?
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :
Menerapkan konsep tekanan hidrostatis, prinsip hukum Archimedes dan hukum Pascall melalui percobaan (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"# Melakukan percobaan tentang tegangan permukaan, kapilaritas, dan gesekan fluida (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"#
Elaorasi Dalam kegiatan elaborasi,
Mendiskusikan penerapan kosep dan prisip fluida statis dalam pemecahan masalah (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"#
Membuat alat peraga atau demonstrasi penerapan hukum Archimedes dan/atau hukum Pascall secara berkelompok (nilai yang
A#okasi
278
Keiatan
Deskripsi Keiatan
ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"# Mendiskusikan karakteristik fluida ideal, asas kontinuitas, dan asas Bernoulli dan penerapannya secara klasikal dalam memecahkan masalah (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"# Membuat alat peraga (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"#
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Pen"t"p
A#okasi
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"# Men!elaskan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawa!"#
"uru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kiner!a dan ker!asama yang baik (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"#
Peserta didik #dibimbing oleh guru$ berdiskusi untuk membuat rangkuman (nilai rangkuman (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"# "uru memberikan tugas rumah berupa latihan soal (nilai soal (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"#
178
Pertem"an ke78 (1 9 :; menit) Keiatan Penda!"#"an
Deskripsi Keiatan
Salam dan 3oa Mengkondisikan kelas dan menga*sen sis,a
Motivasi dan Apersepsi: - formulasikan hukum dasar fluida dinamis? Prasyarat pengetahuan: - Apakah Apak ah yang dimaksud hukum dasar fluida dinamis?
A#okasi
Keiatan
Keiatan Inti
Deskripsi Keiatan
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi :
Pen"t"p
Menerapkan konsep persamaan kontinuitas,hokum bernouli, gaya angkat pesa%at melalui percobaan (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"# Melakukan percobaan tentang kontinuitas,hokum bernouli, gaya angkat pesa%at (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"#
Elaorasi Dalam kegiatan elaborasi,
A#okasi
Mendiskusikan penerapan kosep dan prisip fluida dinamis dalam pemecahan masalah (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"# Membuat alat peraga atau demonstrasi penerapan kontinuitas,hokum bernouli, gaya angkat pesa%at secara berkelompok (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"# Mendiskusikan karakteristik fluida ideal, asas kontinuitas, dan asas Bernoulli dan penerapannya secara klasikal dalam memecahkan masalah (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"# Membuat alat peraga (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"#
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa:
Menyimpulkan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"#
Men!elaskan tentang hal-hal yang belum diketahui (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Mandiri, Demokratis, Komunikatif, Tanggung Jawa!"#
"uru memberikan penghargaan kepada kelompok yang memiliki kiner!a dan ker!asama yang baik (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"#
178
Keiatan
Deskripsi Keiatan
A#okasi
Peserta didik #dibimbing oleh guru$ berdiskusi untuk membuat rangkuman (nilai rangkuman (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"# "uru memberikan tugas rumah berupa latihan soal (nilai soal (nilai yang ditanamkan: Jujur, Toleransi, Kerja keras, Mandiri, Demokratis, Rasa ingin tahu, Komunikatif, Tanggung Jawa!"#
Pertem"an ke71 (1 9 :; menit) E2a#"asi KD 1.= dan :.=
Peni#aian 8.
PENILAIAN SIKAP Fnstrumen dan Rubrik Penilaian &ikap
Nama Sis,a/
No
Kelom$ok
Santun
9anggung
9eliti 3isi$lin !a,a* 1 . 1 . 1 . 1 .
1& & & N Keterangan: . jika jika em$ em$at atin indi dika kato torr terli terli'a 'at& t& jika jika tig tiga a indi indika kato torr terl terli' i'at at&& jika jika dua dua ind indik ikat ator or ter terli li'a 'att 1 jika jika satu satu ind indik ikat ator or ter terli li'a 'att Indikator Peni#aian Sikap3 8. Sant"n a&
Berint Berintera eraksi ksi dengan dengan teman teman se-ara se-ara ram rama' a'
*&
Berkomunik Berkomunikasi asi dengan dengan *a'asa *a'asa +ang tidak men+inggung men+inggung $erasaan $erasaan
-&
Menggu Menggunak nakan an *a'asa *a'asa tu*u' tu*u' +ang +ang *ers *ersa'a a'a*at *at
d&
Ber$ Ber$er eril ilak aku u so$ so$an an
0. $an"n Ja,a& a& *& -& d&
Pela Pelaks ksan anaa aan n tuga tugass se-a se-ara ra ter terat atur ur Peran Peran serta serta akti akti)) dalam dalam kegia kegiatan tan disku diskusi si kelom kelom$ok $ok Meng Mengaj ajuk ukan an usul usul $eme $eme-a -a'a 'an n masa masala la' ' Menger Mengerjak jakan an tuga tugass sesua sesuaii +ang +ang dituga ditugaska skan n
1. $e#i $e#iti ti
Nilai
a&
Mengerjakan tugas dengan ja,a*an +ang lengka$
*&
Menggunakan satuan0satuan +ang te$at
-&
Mengerjakan setia$ $ermasala'an +ang di*erikan
d&
Meng'itung dengan te$at
:. Disip#in a& *& -& d&
9erti 9erti* * me meng ngik ikut utii inst instru ruks ksii Meng Menger erja jaka kan n tuga tugass te$a te$att ,akt ,aktu u 9idak 9idak melaku melakukan kan kegia kegiatan tan +ang +ang tidak tidak dimint diminta a 9idak 9idak mem*u mem*uat at kondis kondisii kelas kelas menjad menjadii tidak tidak kondu kondusi) si)
Nilai Nilai ak'ir sika$ di$erolel di$erolel dari modus "skor +ang sering mun-ul% dari keem$at keem$at as$ek sika$ di atas& Kateori ni#ai sikap3
0.
Sangat Ba Baik
: a$ a$a*ila me mem$erole ole' ni nilai ak ak'ir .
Baik
: a$a*ila mem$erole' nilai ak'ir
;uku$
: a$a*ila mem$erole' nilai ak'ir
Kurang
: a$a*ila mem$erole' nilai ak'ir 1
PENILAIAN PEN6E$A+AN $es $ert"#is &
Berapakah tekanan hidrostatis di dasar kolam dengan kedalaman air ' m #( air ) &*** kg/m+, g ) &* m/s'$
'
apal selam berada pada kedalaman * m diba%ah permukaan laut Bila diketahui massa !enis air laut &,*+ . &*+ kg/m+ dan tekanan udara di atas permukaan laut &* Pa, berapa tekanan hidrostatis yang dialami kapal selam tsb # g ) &* m/s'$
+
ebuah dongkrak dongkrak hidroulik hidroulik mempunyai mempunyai dua penampang penampang masing' A& ) &* cm' dan A' ) * cm' 0ika pada penampang A& diberi gaya 1& ) &* 2, berapakah berat beban maksimum yang dapat diangkat oleh penampang A'?
3
epotong epoton g tembaga volumenya '* cm+ dan massa !enisnya 4 gr/cm+, dimasukkan ke dalam air air yang massa !enisnya & gr/cm+ Berapakah Berapakah berat tembaga tembaga di dalam dalam air?
# g) 4,5** cm/s'$
ebuah !arum terapung di atas air, pan!ang !arum cm dan memilki massa gr 6entukan tegangan permukaan air tersebut7
Jawaban:
&
h ! 2 m G air ! ! 1''' kgm g ! 1' ms2 Ditanya : Ph+ Ph = ρ.g.h Di,a-ab :
! 1''' 1' 2 ! 2'''' #m2 )adi tekanan hidrosta4s di dasar kolam & /m &
'
Diketahui : H ! (' m
G air laut ! 1*' 1' kgm Po ! 1'( Pa g ! 1' ms2 Ditanya : Ph+ Di,a-ab : Ph = P o A ρ.g.h ! 1'( A "1*' 1' 1' ('$ ! 1'( A "(1*( 1'0$ ! 1'( A "(*1( 1'($ ! *1( 1'( Pa
+
Diketahui : %1 ! 1' cm2* 1 ! 1' # Ditanya : 2 + Di,a-ab :
%2 ! (' cm2
F F 1
A
1
2
A
2
F
10
2
10
50 10 x50
F
F
2
2
10 50 N
)adi berat beban maksimum yang dapat diangkat oleh penampang % 2 adalah (' #
3
Diketahui : I b ! 2' cm G b ! J grcm G a ! 1 gcm g ! J*'' cms2 ditanya : - " berat tembaga dlm air$ di,a-ab :
berat t em embaga di udara >u ! mb g >u ! ρb . g .V b >u ! J L J'' L 2' >u ! 1M0''' dyne
8aya ke atas " gaya %rchimedes$ ! berat air yang dipindahkan ! ma g ! ρa . g .V a "V a ! V b$ !1 J'' 2' ! 1J''' dyne )adi berat tembaga di dalam air adalah: >a ! >u ? ! 1M0''' dyne 5 1J''' dyne ! 102 dyne
Diketahui : l ! ( cm ! '*'( m
m ! ( gr ! '*''( kg Ditanya : 9 "tegangan permukaan air$
Di,a-ab :
F 2 mg 2 0,005 x10 2 x 0,05 0,5 N / m
)adi tegangan permukaan air sebesar '*( #m Norma Penilaian :
0a%aban benar tiap nomor maksimal ) & 2ilai ) skor yang diperoleh . '
1.
PENILAIAN KE$ERAMPILAN :.= :.= Mend Mende emons monstr tras asik ikan an
perc perco& o&aa aan n
*an *an
&erk &erkai aita tan n
den denan an
kons konse ep
kemanetan dan e#ektromanet e#ektromanet N<&
As$ek +ang dinilai
1
Persia$an kerja
Nilai mak Nilai dida$at .
Keteram$ilan saat demonstrasi
.
Pela$oran 'asil demonstrasi
.
9otal Nilai
1
NILAI AK+IR -
total skor yang diperoleh &'
. &**
R=/RFK PN#FE%F%# KNNR%OPFE%#
N<&
As$ek
+ang
dinilai
Capaian Ni#ai 8
0
Persia$an
Persi Persia$a a$an n kerja kerja Persia Persia$an $an kerja kerja Persia Persia$an $an kerja kerja
kerja
1
Persia$an Kerja
"alat(
lem em*a *arr
kerja(
dll%
tida tidak k
leng lengka ka$ $
dan
;uku$ ;uku$
saat
dalam
dalam
demonstrasi
demonstrasi 5a$o 5a$ora ran n 'asi 'asill demonstrasi
demonstrasi
"alat(
*a'an( kerja rja(
tidak dll% lengka$ ta$i ta$i
tida tidak k
"alat( lem em*a *arr
*a'an( kerja% rja%
lengka$
dan
ters tersus usun un tersusun ra$i
ra$i
teram$ teram$ilil 9eram$ 9eram$ilil dalam dalam
Sangat Sangat teram$il teram$il
demonstrasi
dalam
demonstrasi 5a$or a$ora an 'asi 'asill
5a$oran
demonstrasi 5a$oran ran 'asil
demonstrasi
demonstrasi
disajikan disajikan tidak disa disaji jika kan n ra$i ra$i dan tidak ra$i lengka$
:
kerj kerja( a( lem*ar
tidak tersusun ra$i
Keteram$ilan
'asil
*a'an(
lengka$(
tersusun ra$i 9idak teram$il teram$il
Pela$oran
"alat(
*a'an( *a'an( lem*ar lem*ar dll%
1
lengka$
'asil
demonstrasi
tida tidak k disajikan namun
disajikan dengan
dengan
ra$i
namun
tidak
lengka$
ra$i dan lengka$
6. Media4 A#at4 Ba!an4 dan S"m&er Be#a%ar 1& Media( Media( Ala Alatt dan Ba'an Ba'an
Pa$an 9ulis dan S$idol 5a$to$ Po,er Point Materi 5;3 Pro+ektor KI9 Magnet
& Sum*er Sum*er *elaja *elajarr
Sutejo dan Pur,oko( Pur,oko( 77=& 77=& Fisika 1 SMK Kelas XI Kelom$ok 9eknologi( Kese'atan
dan Pertanian & !akarta: >ud'istira& Internet
Bekasi( !uli 712 Mengeta'ui( Ke$ala SMK Negeri 6 Kota Bekasi
?uru Mata Pelajaran
Dra. D*a! S"#ist*aninsi!4 M.Pd NIP& 1=6712 1==7 771
J"naedi +ida*at4 S.Pd NIP&
#'M*A% '3A#$ASI Ker,akan dengan baik dan benar soal5soal diba-ah ini 1. /erapakah tekanan tekanan hidrosta4s hidrosta4s yang dialami ikan ikan di dasar kolam kolam dengan kedalaman kedalaman air 1*( m "G air ! ! 2 1''' kgm * g ! 1' ms $ 2. Kapal selam berada berada pada kedalaman kedalaman 1'' m diba-ah permukaan laut. /ila diketahui diketahui massa ,enis ,enis air ( laut 1*' 1' kgm dan tekanan udara di atas permukaan laut 1' Pa* berapa tekanan hidrosta4s yang dialami kapal kapal selam tsb. " g ! 1' ms2$ . &ebuah dongkrak dongkrak hidroulik mempunyai dua penampang masing2 % 1 ! (' cm2 dan %2 ! 2(' cm2. )ika pada penampang % 1 diberi gaya 1 ! (' #* berapakah berat beban maksimum yang dapat diangkat diangkat oleh penampang %2+ 0. &epotong &epotong tembaga tembaga 3olumen 3olumenya ya ' cm dan massa ,enisnya J grcm * dimasukkan ke dalam air yang massa ,enisnya 1 grcm. /erapakah berat tembaga di dalam air+ " g! J*''cms 2$ (. &ebuah klip kertas kertas terapung di atas air* air* pan,ang ,arum cm dan memilki massa '*( gr. gr. entukan entukan tegangan permukaan air tersebut
