RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah
: SMK Negeri 1 Sidoarjo
Kompetensi Keahlian : Teknik Audio Video Mata Diklat
: Perekayasaan Sistem Antena
Kelas/Semester
: XI / I
Materi
: Propagasi
Alokasi Waktu
: 2 x 45 menit
A. Tujuan Pembelajaran 1. Menginterprestasikan propagasi radiasi langsung/tidak langsung dan penguatan antena (directivity and gain) (3.1.1). 2. Melakukan pengujian propagasi radiasi langsung/tidak langsung dan penguatan antena (directivity and gain) dan interprestasi data hasil pengujian (current, voltage and power distribution) (4.1.1). B. Kompetensi Dasar 1. Menerapkan dasar dasar, konsep dasar antena. 2. Menerapkan dasar dasar, konsep dasar antena. C. Indikator 1. Menginterprestasikan propagasi radiasi langsung/tidak langsung dan penguatan antena (directivity and gain) (3.1.1). 2. Melakukan pengujian propagasi radiasi langsung/tidak langsung dan penguatan antena (directivity and gain) dan interprestasi data hasil pengujian (current, voltage and power distribution) (4.1.1). D. Materi Ajar 1. Propagasi gelombang. 2. Penguatan antena. E. Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : siantifik 2. Metode : Demonstrasi, tanya jawab, dan pemberian tugas 3. Model Pembelajaran : Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran 1. Media : LCD Proyektor, Komputer/Laptop 2. Alat/Bahan : Laptop 3. Sumber Belajar : Hand Book Perekayasaan Sistem Antena. G. Kegiatan Pembelajaran Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Perangkat Pembelajaran PSAN Kurikulum 2013 / 2016-2017 / Kelas XI / SMKN 1 Sidoarjo
Alokasi waktu
Pendahuluan
Inti
Penutup
1. Guru membuka pembelajaran dengan mengucap salam 2. Guru mengabsensi siswa 3. Guru menyempatkan untuk membersihkan sampah yang ada di ruangan kelas agar proses pembelajaran tidak terganggu dengan keadaan ruangan yg kotor. 4. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran dan memotivasi siswa. 5. Guru menjelaskan materi pembelajaran tentang propagansi dan penguat antena. (TAHAP 1 PBM) Mengamati 1. Siswa memperhatikan penjelasan guru tentang propagasi gelombang dan penguatan antena. 2. Siswa membaca materi ajar tentang propagasi gelombang dan penguatan antena. (Tahap 1 PBM) Menanya 3. Mengkondisikan situasi belajar untuk membiasakan siswa mengajukan pertanyaan dan berdiskusi tentang propagasi gelombang dan penguatan antena. (Tahap 2 PBM) Mengekplorasi 4. Siswa mencerna informasi dari penjelasan guru, tanya jawab, dan membaca materi ajar tentang propagasi gelombang dan penguatan antena. 5. Siswa mencari refrensi dari internet/sumber lainnya tentang materi terkait. (Tahap 3 PBM) Mengasosiasi 6. Siswa mengingat, mencatat, atau menggarisbawahi apa yang dianggap penting dari penjelasan guru dan membaca materi ajar tentang propagasi gelombang dan penguatan antena. 7. Siswa membandingkan informasi yang disampaikan guru dalam pembelajaran dengan informasi yang didapatkan dari sumber-sumber lain. (Tahap 3 PBM) Mengkomunikasi 8. Siswa menyampaikan pemahamannya dengan menjawab soal-soal yang diberikan guru. (Tahap 4 PBM) 1. Peserta didik bersama guru membahas jawaban dari soal-soal yang sudah dikerjakan dan membuat kesimpulan tentang pembelajaran yang baru saja berlangsung sebagai bentuk refleksi dan evaluasi dari kegiatan pembelajaran tentang propagasi gelombang dan penguatan antenna. 2. Guru menginformasikan rencana kegiatan pembelajaran untuk pertemuan yang akan datang. 3. Guru mengakhiri pelajaran dan mengucapkan salam (TAHAP 5 PBM)
Perangkat Pembelajaran PSAN Kurikulum 2013 / 2016-2017 / Kelas XI / SMKN 1 Sidoarjo
20 menit
130 menit
30 menit
1. Penilaian Pengetahuan Penilaian pengetahuan dilakukan dengan penugasan kepada peserta didik untuk menjawab soal-soal pada LKS (Lembar Kerja Siswa). Pertanyaan mengenai pengertian tentang propagansi gelombang dan penguat gelombang. 2. Penilaian Keterampilan Penilaian keterampilan dilakukan guru dengan melihat kemampuan peserta didik dalam mengkomunikasikan hasil jawaban pertanyaan tentang propagansi gelombang dan penguat gelombang. Instrument penilaian Pengetahuan dan Keterampilan terlampir. Sidoarjo, ………………..2016 Mengetahui, Kepala sekolah
Ka.Kom.li TAV
Drs. H.Heru Mursanyoto, MM
Moh. Anas, SPd, S.ST
NIP. 19630913 198703 1 016
NIP. 197309032000031006
Guru Mata Pelajaran
M.Ansori,S.P d NIP. 197410312006041000
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Lampiran 1 RUBRIK TES PENGETAHUAN 1.
Gerakan bolak-balik dalam suatu interval waktu tertentu disebut .... a) Getaran
b) sinyal radio
c) gelombang d) ionosphere 2.
........ adalah suatu getaran yang merambat. a) Getaran
b) sinyal radio
Perangkat Pembelajaran PSAN Kurikulum 2013 / 2016-2017 / Kelas XI / SMKN 1 Sidoarjo
c) gelombang d) ionosphere 3.
Gelombang radio mempunyai sifat dapat dipantulkan, dibiaskan, direfraksi dan dipolarisasikan, hal ini seperti sifat .... a) Air
b) Sinar
c) Udara
d) antena
4.
Kecepatan rambat gelombang elektromagnetik di udara adalah... tiapdetik. a) 30.000 m
b) 300.000 m
c) 30.000 km
d) 300.000 km
5.
Lapisan udara yang mempunyai kemampuan untuk membiaskan danmemantulkan gelombang radio disebut .... a) Atmosphere
b) Ionosphere
c) Stratosphere
d) Troposphere
6.
Frekuensi gelombang radio yang mungkin dapat dipantulkan kembaliadalah frekuensi .... a) HF
b) VHF
c) UHF
d) SHF
7.
Daerah gelombang ... sedikit terjadi redaman jika digunakan untukkomunikasi menggunakan gelombang bumi. a) LW
b) MW
c) SW
d) UHF
8.
Pada komunikasi jarak yang jauh dapat timbul interferensi diantaragelombang bumi dan angkasa yang disebut .... a) Pantulan
b) Biasan
c) Polarisasi
d) fading
9.
Penguatan daya yang dipancarkan oleh antena tertentu dibandingkandengan antena isotropisditunjukkan dengan satuan .... a) dBm
b) dBd
c) dBi
d) dBv
10.
Pancaran gelombang radio oleh antena ... mempunyai kekuatan yang sama ke segala arah mata angin. a) Horizontal b) Pengarah c) Yagi
d) vertikal
Perangkat Pembelajaran PSAN Kurikulum 2013 / 2016-2017 / Kelas XI / SMKN 1 Sidoarjo
KUNCI RUBRIK TES PENGETAHUAN 1 A 6 A
2 C 7 A
3 B 8 D
4 D 9 C
5 B 10 B
PEDOMAN PENSKORAN RUBRIK TES PENGETAHUAN Pedoman Penskoran
= Tiap soal no 1- 10 dijawab benar mempunyai kriteria nilai seperti dibawah ini.
1= kurang, tidak ada jawaban. 2= cukup, jawaban salah 3= baik, jawaban benar. Skor total =
x10
Tabel konversi skor total.
Skor Huruf Skor Angka A
100
A-
95
B+
85
B
80
B-
75
C+
70
C
65
C-
60
D
0
Lampiran 2 FORMAT LEMBAR OBSERVASI KEGIATAN DISKUSI
Petunjuk Perangkat Pembelajaran PSAN Kurikulum 2013 / 2016-2017 / Kelas XI / SMKN 1 Sidoarjo
Lembaran ini diisi oleh guru pada saat Diskusi Kelompoki. Lembar ini mencatat keefektifan peserta diskusi dalam 3 (tiga) kode nilai akhir, yaitu: A (Baik), B (Cukup), dan C (Kurang). Pada kolom Aspek Penilaian yang terdiri dari sikap, pendapat dan bahasa, tuliskan skor angka 1-10. Pada kolom Penilaian, tuliskan Rata-Rata Skor Angka dan konversi Kode Nilainya. No
Nama Siswa
Aspek Penilaian Pendapat
Bahasa
Penilaian
Rata-rata
Kode
Skor
Nilai
Angka
Keterangan: 1. Pendapat 2. Bahasa
: rasional, teliti, jelas, relevan, sistematis dan keaktifan pendapat : jelas, teliti, tepat, menarik dan wajar
Peserta didik memperoleh nilai :
Interval
Nilai Kualitatif
85-90
SB (Sangat Baik)
80-84
B (Baik)
65-69
C (Cukup)
60-64
K (Kurang)
Perangkat Pembelajaran PSAN Kurikulum 2013 / 2016-2017 / Kelas XI / SMKN 1 Sidoarjo
Lampiran 3 KEGIATAN DISKUSI
Petunjuk Lembaran ini diisi oleh guru pada saat Diskusi Kelompoki. Lembar ini mencatat keefektifan peserta diskusi dalam 3 (tiga) kode nilai akhir, yaitu: A (Baik), B (Cukup), dan C (Kurang). Pada kolom Aspek Penilaian yang terdiri dari sikap, pendapat dan bahasa, tuliskan skor angka 1-10. Pada kolom Penilaian, tuliskan Rata-Rata Skor Angka dan konversi Kode Nilainya. No
Nama Siswa
Aspek Penilaian Pendapat
Bahasa
Penilaian
Rata-rata
Kode
Skor
Nilai
Angka
Keterangan: 1. Pendapat 2. Bahasa
: rasional, teliti, jelas, relevan, sistematis dan keaktifan pendapat : jelas, teliti, tepat, menarik dan wajar
Peserta didik memperoleh nilai :
Interval
Nilai Kualitatif
85-90
SB (Sangat Baik)
80-84
B (Baik)
65-69
C (Cukup)
60-64
K (Kurang)
Lampiran 4 LEMBAR KINERJA PRESENTASI Mata Pelajaran
: ...............................................
Perangkat Pembelajaran PSAN Kurikulum 2013 / 2016-2017 / Kelas XI / SMKN 1 Sidoarjo
Materi Kelompok No
Nama Siswa
: ............................................... : ............................................... Kinerja Presentasi
Jmlh
Kreatifi
Kebenaran
Penyajia
Visual/
tas
substansi
n materi
grafis
1 2 3 4 ... Keterangan pengisian skor 4. Sangat tinggi 3. Tinggi 2. Cukup tinggi 1. Kurang
Keterangan:
NO
INDIKATOR
URAIAN
1
Kreativitas
Baru, unik, tidak asal berbeda
2
Kebenaran substansi
Sesuai dengan konsep dan teori yang
materi
benar dari sisi keilmuan Tidak ada bagian yang salah/keliru
Perangkat Pembelajaran PSAN Kurikulum 2013 / 2016-2017 / Kelas XI / SMKN 1 Sidoarjo
Skor
Nilai
Tidak ada kesalahan penempatan gambar, suara dan teks
3
Penyajian Materi
Runut sesuai dengan struktur keilmuan Mengikuti alur logika yang jelas ( sistimatis ) Bervariasi
4
Grafis
Tampilan layar ( warna, tataletak (layout)) Ilustrasi
Lampiran 5 FORMAT PENILAIAN LAPORAN PEREKAYASAAN SISTEM ANTENA
Petunjuk Lembaran ini diisi oleh guru atau teman selama proses penyusunan laporan oleh kelompok. Lembaran ini mencatat perilaku siswa secara perorangan. Pada akhir penilaian siswa akan mendapatkan salah satu dari 3 (tiga) kode nilai akhir berikut: A (Baik), B (Cukup), dan C (Kurang). Pada kolom Aspek Penilaian yang terdiri dari sikap, pendapat dan bahasa, tuliskan skor Perangkat Pembelajaran PSAN Kurikulum 2013 / 2016-2017 / Kelas XI / SMKN 1 Sidoarjo
angka 1-10. Pada kolom Penilaian, tuliskan Rata-Rata Skor Angka dan konversi Kode Nilainya.
Kelas
:............................
Kelompok :............................ Topik
No
:............................
Nama Siswa
Aspek Penilaian Partisipasi Kerjasama
Penilaian Rata-rata
Kode
Skor
Nilai
Angka 1 2 3 4 5 Dst
Keterangan: 1. Partisipasi: persiapan, keaktifan kerja dan tanggung jawab melaksanakan tugas 2. Kerjasama: koordinasi dengan teman, kesediaan untuk menolong orang lain dan tidak hanya terpaku pada tugas yang menjadi tanggung jawabnya
Perangkat Pembelajaran PSAN Kurikulum 2013 / 2016-2017 / Kelas XI / SMKN 1 Sidoarjo
Lampiran 6 LEMBAR PENILAIAN LAPORAN PEREKAYASAAN SISTEM ANTENA
Petunjuk: Lembaran
ini
diisi
oleh
guru
untuk
menilai
dokumen
laporan
hasil
Praktik
Kewarganegaraan. Pada akhirnya, siswa akan mendapatkan salah satu dari 3 (tiga) kode nilai akhir berikut: A (Baik), B (Cukup), dan C (Kurang). Pada kolom Nilai, tuliskan skor angka 2-5 (2=kurang, 3=cukup, 4=baik, dan 5=baik sekali). Kemudian tuliskan jumlah nilai pada kolom yang tersedia. Nilai Akhir didapat dengan rumus Jumlah Nilai dibagi 11. Konversikan Nilai Akhir tersebut ke dalam Kode Nilai A, B atau C.
No A
Nama
: ...........................
Kelompok
: ............................
Topik
: ............................ Aspek Penilaian
Nilai
Menjelaskan Masalah 1. Kelengkapan 2. Kejelasan 3. Sumber 4. Data Pendukung 5. Grafis/Ilustrasi/Tabel 6. Dokumentasi
B
Keaslian/bukan Flagiat
C
Sistematis dalam Laporan
D
Penulisan Bahasa
E
Tandan Tangan Orang Tua Jumlah Nilai
Perangkat Pembelajaran PSAN Kurikulum 2013 / 2016-2017 / Kelas XI / SMKN 1 Sidoarjo
Catatan
Lampiran 7 LEMBAR PENGAMATAN PRESENTASI HASIL PEREKAYASAAN SISTEM ANTENA Petunjuk Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai perilaku siswa dalam presentasi laporan Praktik Kewarganegaraan. Pada akhirnya, siswa akan mendapatkan salah satu dari 3 (tiga) kode nilai akhir berikut: A (Baik), B (Cukup), dan C (Kurang). Pada kolom Nilai, tuliskan skor angka 2-5 (2=kurang, 3=cukup, 4=baik, dan 5=baik sekali). Kemudian tuliskan jumlah nilai pada kolom yang tersedia. Nilai Akhir didapat dengan rumus = (Jumlah Nilai X 4)/10 . Konversikan Nilai Akhir tersebut ke dalam Kode Nilai A, B atau C.
Kelas :............................ Kelompok
:............................
Topik :............................ No 1
Aspek Penilaian Signifikansi
Nilai
(kebermaknaan
informasi) 2
Pemahaman terhadap materi
3
Kemampuan argumentasi
melakukan (alasan
usulan,
mempertahankan pendapat) 4
Responsif (memberikan respon yang sesuai dengan permasalahan /pertanyaan)
5
Kerjasama Kelompok (berpartisipasi, memiliki tanggung jawab bersama) Jumlah Nilai Nilai Akhir
Perangkat Pembelajaran PSAN Kurikulum 2013 / 2016-2017 / Kelas XI / SMKN 1 Sidoarjo
Catatan
Lampiran 8 FORMAT PENILAIAN AKHIR Petunjuk Format ini merupakan rangkuman penilaian untuk semua kegiatan yang telah dilaksanakan oleh siswa. Jumlah Tugas/Diskusi yang dinilai tergantung pada penilaian yang dilakukan oleh guru. Jadi, pada akhir pembelajaran setiap Bab, siswa akan mendapatkan Nilai Akhir beserta rincian dan catatan guru. Kemudian siswa diminta menunjukkan format ini kepada orang tua untuk diberikan umpan balik dan paraf pada kolom yang tersedia. Lembar ini dapat disalin atau diadaptasi oleh guru. Kemudian sekolah sebaiknya menfasilitasi untuk penggandaannya sesuai kebutuhan. Nama Siswa
: .........................................................................
Kelas
: ...................................................................
Materi/Bab
: .........................................................................
Penilaian Tugas/Diskusi
Nilai Kualitatif
Skor Angka
1. Tugas Mandiri 2. Tugas Kelompok 3. Uji Kompetensi Catatan perilaku Peserta didik dalam menyelesaikan tugas/diskusi dari awal sampai akhir
Tanda Tangan Orang Tua Lampiran 9
Perangkat Pembelajaran PSAN Kurikulum 2013 / 2016-2017 / Kelas XI / SMKN 1 Sidoarjo
Total Skor: Rata-rata/Nilai Akhir:
KONVERSI KONPETENSI PENGETAHUAN DAN KETERAMPILAN Predikat
Rentang Nilai
Nilai Kompetensi Pengetahuan
Keterampilan
A
99 – 100
100
100
A-
91 – 95
95
95
B+
85 – 90
85
85
B
80 – 84
80
80
B-
75 – 79
75
75
C+
70 – 74
70
70
C
65 – 69
65
65
C-
60 – 64
60
60
D+
55 – 59
55
55
D
≥ 55
0
0
Kriteria Ketuntasan
Ketuntasan minimal untuk seluruh kompetensi dasar pada Kompetensi Pengetahuan dan Kompetensi Keterampilan yaitu 75 (B-)
Perangkat Pembelajaran PSAN Kurikulum 2013 / 2016-2017 / Kelas XI / SMKN 1 Sidoarjo