Kelas
: PKA
Mata Pelajaran
: Matematik
Tarikh
: 23 Februari 2011
Hari
: Rabu
Masa
: 10.45 – 11.45(60 minit)
Bilangan Murid
: 5 orang Kumpulan Lemah (3 orang Slow Learner) Kumpulan Sederhana (2 orang Slow Learner)
Tajuk
: Nombor Bulat
Sub-topik
: 2.3 menentukan nilai nombor
Kemahiran
: membolehkan murid menentukan kuantiti nombor dan membezakan nilai nombor
Hasil Pembelajaran
: Pada akhir pengajaran dan pembelajaran, murid akan dapat : Kumpulan Lemah 1) Menentukan nilai dan kuantiti nombor sekurang-kurangnya 7 dari 10 nombor dengan betul. 2) Membandingkan nilai 7 daripada 10 nombor dengan betul. Kumpulan Sederhana 1) Menentukan nilai dan kuantiti nombor dengan betul. 2) Membandingkan nilai nombor dengan betul.
Perentasan kurikulum : Bahasa Melayu, Kemahiran manipulatif, bahasa Arab, Bahasa Inggeris Pengetahuan Sedia Ada
: Murid pernah membilang nombor 1 hingga 10 dalam kehidupan seharian.
Penerapan Nilai
: Kerjasama, Keberanian, Kejujuran, Kerajinan
Unsur Terapi
: Motor halus, Pertuturan, sosialisasi
Bahan Bantu Mengajar : bola bewarna,bakul, bekas telur, Lembaran kerja.
Langkah Set Induksi
Isi Kandungan Lakonan membeli sejumlah barang
(5 minit)
Aktiviti 1. Murid di minta mendengar dan
Catatan Teknik : lakonan
memerhatikan lakonan yang dilakonkan
Nilai : jujur,
oleh guru dan pembantu pengurusan
pemaaf
murid (PPM). 2. Murid diterangkan kesimpulan dan pengajaran lakonan. Langkah 1
Menentukan nilai /
3. Murid di perkenalkan kaitan dengan topik 1. Murid diperkenalkan tajuk pada hari ini.
Teknik:
kuantiti nombor
2. Murid ditunjukkan konsep kuantiti / nilai
Tunjuk cara,
(20 minit)
nombor menggunakan bola bewarna dan
permainan.
bekas telur.
KP: Intrapersonal,
3. Murid diminta meletakkan sejumlah bola
Logik matematik
mengikut angka yang disebutkan oleh
Terapi :
guru secara rawak.
kinestetik,
4. Murid dikehendaki menyebut nilai kuantiti bola bewarna mengikut arahan guru. 5. Murid dikehendaki membawa bola bewarna ke kawasan permainan. 6. Murid dikehendaki membaling bola ke dalam bakul yang disediakan. 7. Murid dikehendaki mengira bola yang
Pengamatan, pertuturan BBM : bola bewarna, bakul, bekas telur Nilai: berhati-hati, tolong-menolong.
terdapat didalam bakul sahaja. 8. Murid yang paling banyak berjaya memasukkan bola ke dalam bakul dikira Langkah 2 (20 minit)
Menentukan nilai
pemenang. 1. Murid ditunjukkan konsep penentuan KP :
nombor melalui
nilai yang kecil dan besar melalui
Intrapersonal,
perbandingan
perbandingan kuantiti titik yang dilukis Logik Matematik,
oleh murid. 2. Murid
Terapi : Motor
dijelaskan
secara
terperinci halus
dengan membuat bandingan bola di BBM : bola bewarna,
dalam 2 bekas telur. 3. Murid
bersoal-jawab
guru bakul,bekas telur,
dengan
tentang nilai nombor yang besar dan kecil secara individu. 4. Murid dikehendaki merebut bola yang dilambungkan oleh guru. 5. Murid dikehendaki mengira bola yang direbut
dan
membandingkan
jumlah
yang mereka perolehi dengan rakanrakan. 6. Murid membandingkan nilai terkecil dan terbesar antara mereka. 7. Murid
diminta
banyak
yang
mengambil boleh
seberapa
bola
bewarna
dengan menggunakan tangan kanan. 8. Murid diminta mengira kuantiti bola yang diperolehi
dan membandingkan
nilai
kuantiti antara mereka. 9. Murid
diminta
banyak
yang
mengambil boleh
seberapa
bola
bewarna
dengan menggunakan tangan kiri pula. 10. Murid diminta mengira kuantiti bola yang diperolehi
dan membandingkan
nilai
kuantiti
antara
dan
mereka
membandingkan nilai antara kuantiti dari tangan kanan dan kiri mereka.
Langkah
Latihan pengukuhan
3 (10 minit)
1. Guru mengedarkan lembaran kerja kepada murid-murid.
Terapi : Motor
Kumpulan lemah
halus
1. murid dikehendaki membilang dan
BBM : Lembaran
memadankan nilai kuantiti berdasarkan
kerja, pensel
gambar.
warna
Kumpulan Sederhana 1. murid diminta membilang dan memadankan nilai dengan angka 2. membulatkan nilai nombor yang lebih besar. Penutup (5 minit)
Rumusan topik
Teknik: latih tubi
1. Murid diminta menyebut nombor mengikut kuantiti bola yang ditunjukkan oleh guru. 2. Murid membandingkan nilai yang ditunjukkan oleh guru samada kecil atau besar nilai nombor tersebut. 3. Bertepuk tangan mengikut angka yang disebutkan.
