MANUAL DE CORRECCIONES FICHA DE REFORZAMIENTO N° 02 – QUINTO – QUINTO GRADO DE SECUNDARIA Título de la Ficha:
LA INEXACTITUD EN LAS MEDICIONES 1. Aprendizajes Esperados:
Competencia
Capacidad
Indaga,
Problematiza
mediante
situaciones.
métodos
Indicadores Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema. Formula una hipótesis considerando la relación entre las variables independiente, dependiente e interviniente, que responden al
científicos,
problema seleccionado por el estudiante.
situaciones que Genera y
Incluye unidades en sus tablas tanto para las mediciones como para
investigadas por
registra datos e
las incertidumbres asociadas.
la ciencia.
información.
pueden
ser
Analiza datos o
Contrasta y complementa los datos o información de su indagación
información.
con el uso de fuentes de información.
2. APRENDEMOS:
Sección: Aprendemos Capacidad Indicador Ítem 1
Desempeño específico Respuesta
Ítem 2
Problematiza situaciones. Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema. El estudiante delimita el problema y lo relaciona con la exactitud en las mediciones.
b) El grupo a no hay variación en la medición. Ya que los datos obtenidos en el experimento son los resultados cercanos al valor verdadero.
Capacidad
Problematiza situaciones.
Indicador
Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema.
Desempeño específico Respuesta
El estudiante delimita el problema y selecciona el instrumento de medida que le permite el menor número de mediciones del perímetro.
a) Con la wincha. Porque se ef ectuaría una menor cantidad de mediciones.
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Problematiza situaciones.
Indicador
Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema.
Ítem 3
Desempeño específico
El estudiante delimita el problema y relaciona la medida con el instrumento indicado de mayor precisión.
Respuesta
b) El cronómetro. Porque el registro de las milésimas de segundo se acercan más al valor verdadero.
Capacidad
Problematiza situaciones.
Indicador
Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema.
Ítem 4 Desempeño específico
El estudiante delimita el problema establece la correcta expresión de una
Respuesta
b)
medida. (0,004 , 0,9 , 30 , 0,10 , 0,15 )
3. ANALIZAMOS:
Sección: Analizamos Analiza datos o información.
Capacidad Indicador
Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información
Ítem 1 Desempeño específico
El estudiante determina la verdad o falsedad de las afirmaciones planteadas sobre errores e incertidumbre. C (VFVF)
Respuesta Capacidad Indicador
Ítem 2
Desempeño específico Respuesta
Analiza datos o información Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información. El estudiante determina la incertidumbre fraccionaria y porcentual de datos presentados en un caso. Incertidumbre fraccionaria:
, 8,
= 0,0017
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Incertidumbre en porcentaje:
, 100 8,
= 0,17%
Capacidad
Problematiza situaciones.
Indicador
Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema.
Ítem 3
Desempeño específico
Respuesta
El estudiante delimita el problema y lo relaciona con el cálculo del error absoluto y relativo.
Error absoluto= 2,0 cm 3 Error relativo = 1,98 %
Capacidad
Analiza datos o información
Indicador
Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes de información
Ítem 4
Desempeño específico
El estudiante indicará lo incorrecto con respecto al error aleatorio.
Respuesta
D Teniendo presente que no se pueden cometer errores de paralaje
4. PRACTICAMOS:
Sección: Practicamos Capacidad Indicador Ítem 1
Desempeño específico
Problematiza situaciones. Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema. El estudiante delimita el problema y lo relaciona con la precisión en las mediciones.
Respuesta El calibrador vernier, porque es un instrumento de mayor precisión.
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Problematiza situaciones.
Indicador
Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema.
Ítem 2
Desempeño específico
El estudiante delimita el problema mediante la medición de la masa de un cilindro haciendo uso apropiado de instrumentos de medición.
Respuesta
La medición de la balanza digital es más precisa.
Capacidad
Problematiza situaciones.
Indicador
Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema.
Ítem 3
Desempeño específico
El estudiante haciendo uso de tablas realiza mediciones en dos objetos
Respuesta
Los valores de las tablas están determinados de acuerdo a los objetos
diferentes obteniendo su volumen y densidad con precisión.
elegidos.
Capacidad
Indicador
Problematiza situaciones.
Delimita el problema menciona que conocimientos científicos se relacionan con el problema.
Ítem 4 Desempeño específico
Respuesta
Capacidad
Indicador
El
estudiante determina el tipo de error de acuerdo a las situaciones
presentadas.
Error sistemático Error aleatorio
Genera y registra datos e información
Incluye unidades en sus tablas tanto para las mediciones como para las incertidumbres asociadas
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Ítem 5
Desempeño específico
El estudiante identifica las fuentes de error de mayor incidencia
Respuesta A)
Ítem 6
EL espesor de una soga blanda de algodón con un calibre o vernier.
Capacidad
Genera y registra datos e información.
Indicador
Sustenta el valor de la incertidumbre absoluta de sus mediciones.
Desempeño específico
El estudiante el error relativo y porcentual a partir de un dato.
Respuesta
A) 0,03 Y B) 3%
Capacidad
Analiza datos o información
Indicador
Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes del error
Ítem 7
Desempeño específico
El estudiante contrasta datos y determina en qué caso se produce mayor error.
Respuesta
El primer dato.
Capacidad
Analiza datos o información
Indicador
Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes del error
Ítem 8
Desempeño específico
Respuesta
El estudiante contrasta datos y determina el error absoluto y relativo expresado en porcentaje.
Error absoluto: ǀ √ 5 2,24 ǀ= 0.0039… Error relativo: ǀ
√ −, ǀ= 0.0017… √
0,17%
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Analiza datos o información
Indicador
Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes del error
Ítem 9
Desempeño específico
Respuesta
El estudiante contrasta datos y determina el error absoluto y relativo expresado en porcentaje.
Error absoluto: ǀ √ 7 Error relativo: ǀ
2,65 ǀ= 0.0042…
√ −, ǀ= 0.0016… √
0,16%
Capacidad
Analiza datos o información
Indicador
Contrasta y complementa los datos o información de su indagación con el uso de fuentes del error
Ítem 10
Desempeño específico
Respuesta
El estudiante contrasta datos y determina el error absoluto y relativo expresado en porcentaje.
El error relativo:
. ∗ ,
100 = 0,02%
