Revision de La Informacion de Los Grupos de Investigacion_actividad3.2

ACTIVIDAD 32: REVISION DE LA INFORMACION DE LOS GRUPOS DE INVESTIGACION

Módulo: Gestión en Cieni! " tenolo#$!

P%o&eso% onsulto%: M#' Cl!%! Roio (en!o )!%!te

UNIVERSIDAD DE SANTA S ANTANDER NDER UDES CAMPUS VIRTUAL CV*UDES +UCARAMANGA 2,-. -' P%ini/!l P%ini/!l /%o0le1ti /%o0le1ti! ! en l! Institui Instituión ón Edu!ti! Edu!ti! Ll!n!d!s' Ll!n!d!s'

Las dificultades encontradas en la Institución Educativa llanadas de Lebrija es Mejorar la comprensión y producción lectora en los estudiantes.

Dicha intención surge de la necesidad por mejorar el nivel de comprensión lectora vinculando las nuevas Tecnologías de la Información y la omunicación !TI"# como mecanismo facilitador de los procesos de ense$an%a y aprendi%aje como mediación de la autonomía intectual &ue permita una mejor calidad de la Educacion olombiana para nuestros ni$os en los colegios rurales.

2' GRUPO DE INVESTIGACI4N: SE ENCONTRO •

DE LECTURA5 ESCRITURA5 PEDAGOGIA 6 DESARROLLO (UMANO García Padilla Jholman Luis Lidueña Sánchez Tracy De Jesús (201!

didác"ica de los #ra$men"os li"erarios% una #orma de me&orar la com'rensin lec"ora en es"udian"es de 2) se$undo de *ásica 'rimaria de la ins"i"ucin educa"i+a dis"ri"al de la ciudad de *arran,uilla h""'%--re'osi"orio.cuc.edu.co-/mlui-*i"s"ream-handle-112-0-3012.'d#4 se,uence51

•

GRUPO DE INVESTIGACION EN ARGUMENTACION

COMPRENSION5 INTERPRETACI4N 6 PRODUCCI4N DE TE7TOS ARGUMENTATIVOS'

6ranco 7on"ene$ro 7nica P. 89s"ra"e$ias 'ara el desarrollo de la com'rensin lec"ora8 9n% :olom*ia 200;. 9d% :or'oracin ?% ;3@;@11@20@ 3 +. 0 'á$s. 112

6ranco 7. 7nicaA (2010! 7anual de es"ra"e$ias 'ara el desarrollo de la com'rensin lec"oraA e 9du:os"a 200A :olom*iaA 'a$.;

Gu"iBrrez >rao&ose al e" (2012!A es"ra"e$ias de com'resin lec"ora enseñanza y e+aluacin en educacin 'rimaria. C*"encin de "í"ulo de 7a$ís"er en 9ducacin.
3' L!s %!8ones /o% l!s u!les l! /%oduión de los #%u/os /uede se% de utilid!d /!%! su %e! de t%!0!9o e inesti#!ión'

Las investigaciones reali%adas nos sirven de base para poder lograr una posible solución o instrumento de intervención en nuestras Instituciones Educativas y así poder mediar entre las estrategias pedagógicas y did'cticas# &ue han aplicado los docentes# y las dificultades en los niveles de comprensión lectora de los estudiantes.

La pedagogía es inseparable a la investigación transformar las dificultades de los alumnos en su entorno escolar# donde se ven reflejadas en el bajo rendimiento acad(mico y en la debilidad para desempe$ar efectivamente algunas actividades planteadas por los docentes# &ue han traído como consecuencia deficiencias en su proceso de aprendi%aje. )ara apoyar los procesos de mejoramiento de las competencias lectoras y escritoras específicamente en los procesos de Estructuración de ideas# Inferencias de primer nivel# Idea generadora del te*to# +nalogías# aracteri%aciones# ,econocimiento a los tipos de te*tos y omparaciones# los cuales aportaran grandes beneficios acad(micos# intelectuales# sociales y culturales.

+poyando la formación docente e impactando en los estudiantes# ya &ue podemos transformar nuestro proceso como maestros para poder mejorar las dificultades de nuestros estudiantes# contando con el apoyo de la comunidad educativa &uienes indiscutiblemente contribuyen con su compromiso a la motivación e inter(s de los ni$os en cada uno de los  planes de trabajo &ue se hagan# en favor del desarrollo de estrategias cognitivas &ue fundamenten su aprendi%aje significativo.

,E-E,EI+/0

Li0%o Elet%ónio Multi1edi!: Gestión en Cieni! " Tenolo#$!.

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apítulo 1.

Ministerio de Educación acional de olombia !2334"# Documento

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onpes 1562. ,ecuperado de0

Dou1ento Con/es 3;2

olciencias !2336"# olombia construye y siembra futuro. )olítica

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nacional de fomento a la investigación y a la innovación. ,ecuperado mar%o 4 de 2378# de

Colo10i! onst%u"e " sie10%! &utu%o