- Unidad I ¿En qué consiste la Actividad Periodística? Como oficio y como arte, la actividad periodística responde a una necesidad vital del ser humano: recibir información acerca de los hechos de la realidad que Ie rodea. EI hecho periodístico, la comunicación social a travs de los medios informativos, acompa!a al hombre casi desde los albores de la civili"ación. #ice la periodista $andra %ondolfi que el primer acto de comunicación lo establece &el primer 'omo Comunicans, en la le(ana y oscura )rehistoria, cuando en compa!ía de otros hombres inicia la creación de las palabras y con ellas va estructurando el len*ua(e.& En esta primera etapa del desarrollo humano, las noticias e informaciones se trasmitían por vía oral. Cuando la sociedad se or*ani"ó en clanes, *rupos, pueblos y ciudades, y estos asentamientos humanos eli*ieron un líder, lIamese rey o *obernante, había heraldos encar*ados de comunicar a la población las decisiones del *obierno. Con la invención de la escritura, se publican & bandos&, especie de te+tos breves con informaciones de inters popular, como nuevas medidas económicas o le*ales, prohibiciones, ofertas de recompensa por captura de al*n criminal o cual disposición del *obierno. Estos bandos se fi(aban en las pla"as y en los muros de las i*lesias. a invención de la imprenta hi"o posible reproducir este tipo de bandos, y comen"aron a sur*ir los primeros plie*os o folios informativos, las "gacetas", "gacetas", que contenían varias informaciones de inters *eneral. Este tipo de actividad era periódica, es decir, las &*acetas& debían salir a la lu" pblica cada cierto tiempo, di*amos cada semana, o cada quince días. )ara su elaboración, se requería, como mínima, de una persona encar*ada de recabar la información, otra encar*ada encar*ada de or*ani"arla y otra encar*ada de mane(ar el equipo de impresión. En nuestro país, la primera publicación periódica fue la &a"eta de Caracas&, que data de /010, y cuyo redactor principal era el poeta 2ndrs 3ello. )osteriormente, durante nuestra Independencia, 4rancisco 4rancisco Isnardi diri*ía un e+traordinario periódico, &EI %ercurio 5ene"olano&, con secciones de )olítica, noticias, ciencia y cultura. 6 durante la lar*a lucha por la libertad, circulaba. El &Correo del 7rinoco& I auda" periódico que divul*aba los lo*ros de la revolución emancipadora, fundado por el propio $imón 3olívar. 2 fines del si*lo pasado, en /089, el famoso escritor meride!o ulio 4ebres Cordero decía, en el editorial de su periódico & EI ;pi"&: &$urcamos en c;scara de nue" el dilatado mar del )eriodismo. 5enimos a los campos de la idea, mas que a cultivarlos a recrearnos en la contemplación de sus floridos huertos.& Estas palabras refle(an de manera potica, pero sin duda acertadamente lo que debe proponerse quien emprende la difícil y hermosa labor de reali"ar al*una actividad periodística, y m;s an, una tan importante como es el periódico escolar. EI Comunicador $ocial, hoy en día, es uno de los profesionales m;s importantes dentro de nuestra sociedad. 2ntes se les llamaba periodistas. 'oy, 'oy, son &comunicadores& puesto que su traba(o no solo ata!e al periódico o prensa escrita, sino que se e+tiende a todos los medios de comunicación actuales: a prensa escrita, la radio y la televisión. os medios de comunicación son todos aquellos recursos de que dispone el ser humano para estar informado de lo que ocurre a su alrededor. Entre los medios de comunicac comunicación ión est;n los medios medios audiovisua audiovisuales, les, como la radio y la televisión televisión y los medios *r;ficos *r;ficos o impresos. impresos. os medios de comunicación impresos son la prensa escrita, las revistas, los boletines y cualquier otra publicación escrita que cumpla la labor de informar al lector. a prensa prensa escrit escrita a esta esta const constitu ituida ida por diario diarios, s, semana semanario rios s y *aceta *acetas, s, atendi atendiend endo o a su period periodici icidad dad.. $on *enera *eneralme lmente nte public publicaci acione ones s sin encuadernación cosida, casi siempre son plie*os de papel impresos con información clasificada en varios cuerpos o secciones: noticias nacionales e internacionales, economía, ciencias, cultura y deportes. as revistas son publicaciones periódicas *eneralmente especiali"adas, que adem;s de informar entretienen al lector. 2 pesar de que incluyen noticias nacionales e internacionales, enfocan su información hacia determinado campo: las revistas femeninas, por e(emplo, incluyen información sobre far;ndula, moda, salud y belle"a. Los boletines, boletines, en cambio, son especie de reportes informativos periódicos, periódicos, emanados de al*una institución y que divul*an los lo*ros y avances de esta en favor de la comunidad, a la par que entretienen e informan al lector. )or ahora, es necesario que el participante pueda trasmitir a sus a lumnos la importancia del Comunicador $ocial dentro de la comunidad, la alta misión que este tiene, no sólo de informar vera" y oportunamente sobre la realidad que nos rodea, sino de orientar y educar al pueblo. ?=ue ocurrió@, ?Cuando ocurrió@, ?#ónde ocurrió@, ?Cómo ocurrió@ $i hubo un accidente de transito, por e(emplo, la noticia debe ser rese!ada m;s o menos de la si*uiente forma: 2U73U$ C2E C2E )7< UA 32<<2AC7 32<<2AC7 EA 2 5I2 5I2 '2CI2 '2CI2
Las revistas tienen *eneralmente un director y varios redactores y colaboradores. os artículos son casi siempre de car;cter li*ero, acompa!ados de buenas foto*rafías y la información escrita es por lo re*ular muy resumido. as revistas mas populares incluyen artículos o reporta(es sobre moda, belle"a, far;ndula, salud y recetas de cocina, con abundante material *rafico, es decir, ilustraciones y foto*rafías. EI papel es *eneralmente de muy buena calidad y a todo color, lo que hace este tipo de publicación periódica muy atractiva. Los boletines son publicaciones periódicas no diarias.
$ecciones m;s habituales del periódico: Editorial, Aoticias, )a*ina de 7pinión, Entrevistas, la carestía de los libros, y lo difícil que se hace leer hoy en día > la violencia nacional. > los problemas ambientales de la comunidad. > Especies en e+tinción. > a buena alimentación. > os parques nacionales. > ?Cómo se maquillaban las novias de los hroes de independencia@ > ?=uien era eresa de la )arra@ > Cuentos y poemas escritos por los alumnos. > 5ene"uela y la Copa 2mrica de 4tbol Entrevista su*erida: 2I #irector del )lantel. ema: 'acia dónde va la educación. )re*untas: > ?=ue opina del sistema educativo actual en 5ene"uela@ > ?=ue opina de e+periencias educativas en otros países@ > ?Cree necesario hacer al*unos cambios en las políticas educativas vene"olanas@ > ?2 que cree que se deben los problemas actuales de la deserción escolar@ Es importante recordar, lle*ados a este punto, que el alumno debe en todo momento aportar sus propias ideas y su*erirlas a sus compa!eros, sobre su traba(o y los de ellos. #icen las eminentes educadoras #e la 5e*a y )re": &el alumno no es un receptor est;tico, es un ser din;mico que ha de saber relacionarse, planificar y evaluar su propio traba(o&. os &comunicadores& tienen die" horas H/1 para recabar noticias y redactar sus traba(os, a maquina o en computador. EI Befe de