Resumen Del Libro Viaje Al Centro Tierra

www.monografias.com

Resumen del centro de la Tierra (Julio Verne) 1. 2. #. '.

Capítulos Biografía de Julio Verne (1828-1!") $pini%n personal so&re la o&ra Bi&liografía

Capítulos Capítulo 1

.Esta historia comienza comienza el 24 de mayo después del regreso del profesor lidenbrock a las antiguas calles del barrio de Hamburgo, bueno lidenbrock es un hombre impaciente como lo describe el libro y además enseaba subjuntivamente, seg!n el libro es una e"presi#n filos#fica $ue $uiere decir enseaba para él , y no para los otros o sea era un sabio ego%sta. &ueno en la cuidad conoc%an el defecto del profesor lidenbrock , muchos se burlaban de él pero al profesor le molestaba mucho especialmente las risas risas $ue seg!n a el libro es de muy mal gusto en  'lemania, en el aula ten%a una gran mayor%a de oyentes pero solo iban a di(ertirse mas no por aprender. El nombre lidenbrock gozaba de gran prestigio o influencias entre las personas y sus seguidores no de)aban de (isitarles a su paso por Hamburgo, &ec$uerel, Ebelmen, &rewster, *umas etc. +ol%an consultarle lo más importante de la $u%mica, $ue era una las ciencias más resaltantes en -/.  'demás de todo eso lidenbrock era un conser(ador del museo mineral#gico del seor +tru(e 0emba)ador de 1usia. 3idenbrock era un hombre alto, delgado, con una salud de hierro y aspecto )u(enil no aparentaba la edad $ue ten%a, el profesor era muy rico para ser un profesor 'lemán. 3idenbrock compart%a su (ida con su ahi)ada graben ella es una )o(encita (irlandesa de diez y siete aos de edad y también con(i(%a con su criada marta y su sobrino 'le" $ue era uno de los $ue le ayudaba en sus e"perimentos, a pesar de $ue le tocaba aguantarse a su t%o lidenbrock por su carácter impaciente. En abril cuando plantaba una resedá, lidenbrock iba todas las maanas a tirarle ho)as para acelerar su crecimiento al pobre de 'le" le tocaba obedecer ciegamente a su t%o lidenbrock . Capítulo 2

.En el museo se encontraba (ariedades de minerales y especialmente ordenadas 5erfectamente, 'le" en (ez de salir como un nio normal a )ugar con sus amigos prefer%a p refer%a $uedarse a limpiar el pol(o de las rocas raras $ue ellos e"aminaban, e"aminaban, como el oro y el hierro cuyos cuyos (alores relati(os desaparecer%a ante la igualdad absoluta. El profesor lidenbrock también era un bibli#mano, en ese instante el profesor hab%a encontrado un libro como de setecientos aos más llamado 0 heins- kringla  la cual 'le" en forma sarcástica le hab%a tomado interés. Este supuesto libro interesante, estaba escrito en irlandés del sigo 677 es un idioma sencillo y rico a la (ez, después de un instante 'le" di)o 8es una bella impresi#n9 entonces el profesor lidenbro ck le di)o 8:c#mo se te ocurre hablar de un impresi#n, desdichado 'le";9.
El profesor lidenbrock le di)o a 'le" $ue se dirigiera a l escritorio y $ue escribiera

www.monografias.com

=odo lo $ue él le dictaba, después de $ue termino de dictarle una serie de palabras le arrebato el papel. 5or lo (isto era un criptograma, en lo cual el sentido se halla culto ba)o letras alteradas, lidenbrock saco la deducci#n de $ue el libro y el manuscrito no hab%an sido escritos por la misma persona. *espués de esto descubri# $ue no dec%a de $uien era pero se $uit# sus lentes y después de esto coloco un lente más poderoso y descubri# $ue hab%a una mancha, luego de un momento descubri# una serie de  )erogl%ficos y supo $ue era irlandés del siglo 6>7 0el de un al$uimista celebre. 3idenbrock prosigui# a a(eriguar de $ué lengua pro(en%a especialmente escogi# a los del siglo 6>7 en esas estaba el lat%n ya $ue es un idioma meridional, y saco la deducci#n de $ue era un lat%n confuso ya $ue es una de las lenguas más dif%ciles de aprender. Entonces el profesor le pregunto a 'le" 8?@uál es esta cla(eA9, 'le" no contesto nada ya $ue estaba perdido en el retrato en $ue grauben y el profesor, ya $ue ellos se amaban y hab%an dado palabra de casamiento, pero su t%o no sab%a nada al respecto, para él esta chica era espectacular aun$ue fuera $ue sentimientos fr%os ella era de aspecto, o)os azules, rubia. Bue todas las maanas lo acompaaba en las tareas $ue lo mandaba hacer su t%o. 3idenbrock (ol(i# a la tierra a 'le" con un puetazo en la mesa y le di)o $ue escribiera lo siguiente en forma (ertical, luego en forma horizontal cada palabra, luego le (ol(i# a arrebatar el papel de las manos. < lidenbrock con sorpresa o más bien la de 'le" cuando el profesor ley# 8te adoro, bell%sima grauben9 el profesor le pregunto $ué esto, y le pregunto y amas ha grauben y el murmurando 8siC.noC9 bueno el profesor con si obsesi#n de descubrir lo del pergamino no le dio importancia ya $ue él no entend%a las cosas del coraz#n y además estaba sumido en su in(estigaci#n. 3uego de tanto buscar y mirar descubri# $ue $ué esto no ten%a ning!n sentido, después de lo sucedido sali# de su despacho. Capítulo '

 'le" le inform# a la criada de $ue lidenbrock los tendr%a a dieta hasta descubrir este +ecreto, 'le" $uer%a irse adonde se encontraba grauben para contarle todo sobre el pergamino y los  )erogl%ficos. 5ero pens# $ue su t%o (ol(iera entonces decidi# $uedarse en casa para distraerse se puso a organizar unas rocas, pero luego de esto él no pod%a sacarse el documento de su mente pens#, $ue clase de catástrofe resultara de todo esto, luego se dirigi# a s% mismo un mont#n de preguntas, luego de darle (ueltas a todo esto se puso a mirar otra (ez el pergamino y se dio cuenta en las ultimas letras $ue se origina de un idioma diferente pero él estaba pasando por un estado de alucinaci#n. *espués (ol(i# a mirar y se dio cuenta de $ue hab%an unas frases en lat%n y $ue su t%o no estaba e$ui(ocado, antes de seguir dio una (uelta y se puso a pensar en lo $ue iba a descubrir. 3uego de un instante $ue calmo su agitaci#n se puso a mirar muy detenidamente el pergamino y se dio cuenta de $ue lo pod%a leer, pronuncio en (oz alta 8:$ue inmensa estupefacci#n y terror $ue se apoderaron de m%;9C etc.  'le" estaba feliz pero di)o as% mismo mi t%o no puede enterarse se esto entonces as% emprender%an un (ia)e sin regreso y pues no $uer%a eso, entonces decidi# tirarlo a la chimenea pero en el instante en el $ue lo estaba haciendo su t%o llego como un umbral. Capítulo "

@uando su t%o entro apenas si tu(o tiempo para de)ar el pergamino donde estaba, 3uego de esto el profesor lidenbrock se encerr# otra (ez para descubrir lo $ue dec%a, 'le" por su cuenta ya se hab%a resignado por toda la eternidad $ue guardar%a el secreto y $ue más adelante no ser%a el culpable de su muerte. *espués de esto obser(aba como su t%o se escla(izo nue(amente en descubrir lo $ue dec%a el pergamino, entonces marta entro nue(amente al cuarto y le pregunto a lidenbrock $ue si iba a cenar pero el profesor no le respondi# nada y pues +ali#.  'le" se sinti# un poco cansado y se dirigi# al sofá para descasar luego de le(antarse de dirigi# donde estaba su t%o y toda(%a segu%a traba)ando con los o)os enro)ecidos y lo más sorprendente sin comer nada, pero 'le" estaba con(encido de $ue no le dir%a nada ya $ue él lo conoc%a muy bien. Darta $uiso salir de casa pero no pudo ya $ue la puerta estaba cerrada pues no sab%a por$ue de pronto fue descuido o por$ue lo hizo a prop#sito.  'le" aadi# $ue los iba a tener a dieta pero comento $ue antes en donde él t%o traba)aba en mineralog%a someti# a su familia a el hambre $ue hasta el mismo 'le" relata $ue le doli# mucho duraron 4- horas sin comer nada. 5ens# (amos a pasar otra (ez sin comer nada martica estaba asustada.

www.monografias.com

3uego de muchas horas lidenbrock reacciono y se iba a ir de la casa y de)arlos encerrados en la casa pero luego 'le" se resign# y le conto todo él le grito por$ue le di)o $ue no significaba nada entonces  'le" le di)o $ue lo leyera al re(és y pues el profesor fue capaz de deducirlo. y si hay dec%a en la frase $ue descubri# como llegar al centro de la tierra, como el $ue lo escribi#. *espués salto de alegr%a y le pregunto $ué hora es, él le respond% las, tres se sorprendi# di)o tengo hambre 8(amos a comer después deC. 8'le" respondi#? después de $ueC9A.*e arregla mi e$uipa)e y el tuyo también. Capítulo 

 'le" estaba asustado con lo $ue le di)o su t%o le dio un escalofr%o inmenso, 'le" le dec%a $ue eso era totalmente imposible (ia)ar al centro de la tierra, una locura total y no hab%a modo de hacer o decir algo para $ue el t%o de él hubiera tenido otra idea o hubiera cambiado de parecer. &ueno cuando 'le" y el profesor ya hab%an saciado su hambre el profesor estaba feliz por as% decirlo, bueno luego lidenbrock le dice a 'le" $ue se diri)an a su despacho ah% le da las gracias a 'le" por haberlo ayud# especialmente por$ue él ya se hab%a dado por (encido. y lo alag# , entonces 'le" di)o $ue ten%a $ue decirle algo, el profesor con mucha amabilidad le di)o 8claro hi)o m%o 8 eres ahora como un colega para m%. El profesor le ad(irti# por todo lo $ue se pod%an enfrentar bueno luego de todo eso 'le" le di)o $ue $ué significa ese yocul, sneffels y ese scartaris $ue para él era totalmente desconocido. El profesor lidenbrock le di)o a 'le" $ue se dirigiera d onde guardaba los libros y $ue tomara el $ue le describi#, bueno a$u% le e"plico $ue significaba cada termino, yocul significa (entis$uero, la palabra sneffels significa es una especie de pen%nsula pero esencialmente es un (olcán apagado. < el de scartaris es una formaci#n de cráteres. &ueno seg!n lo $ue dec%an era $ue af%nales de )ulio uno de los picos de scartaris proyectaba su sombra hasta la apertura del cráter, lidenbrock di)o 8más e"acto pa donde 8.  'le" tratando de negarlo y decirle cosas contradictorias del (ia)e pero lidenbrock no lo cog%a enserio, el profesor le dec%a a 'le" $ue si le ten%a miedo a li$uidarse ya $ue 'le" cree $ue en el centro de la tierra solo hay la(a o fuego como dicen otros cient%ficos. 5ero su t%o le sigui# reprochando con la teor%a de poisson $ue si la temperatura de allá aba)o fuera tan alta como dicen la corteza terrestre no la soportar%a. &ueno después de eso le dio mucho más e)emplos con otros geol#gicos, pero a fin de cuentas comenz# a e"plicarle lo $ue suced%a en la tierra de $ue hab%a en el interior dos mares iguales a los de la superficie, $ue al inicio de la tierra por eso era e(identes tantas erupciones por esa misma causa hab%an tantas erutaciones por los componentes e"plosi(os $ue conten%a $ue hasta uno de sus colegas $u%micos le dio un e)emplo con una esfera metálica, la calent# con uno de eso metales mencionados la esfera se inflaba y por eso se ocasionaban las montaas. *espués de $ue 'le" escuchara todo esto le pareci# $ue era algo como l#gico y di)o $ue era muy posible y de $ue ello iba a a(eriguar la (erdad del centro de la tierra. Capítulo 

 'le" sali# del despacho de su t%o, aturdido y con dolor de cabeza sali# a dar una >uelta pero no a las calles de Hamburgo se dirigi# al Elba, y se di)o era me)or $ue se hubiésemos ido de una (ez a si no hubiera refle"iona al respecto de $ue lo $ue iban hacer no era para gente con sentido com!n ya $ue eso ser%a una locura. 3uego se dirigi# donde estaba su amada grauben y desde le)os le grito y pues ella se sorprendi# ya $ue no se lo esperaba bueno luego de eso le di)o todo lo $ue suced%a al respecto y pues ella se ofreci# a ir con él, 'le" sorprendido le di)o $ue si era cierto no se lo cre%a pero aun as% a él si le pareci# la idea y ella ob(iamente acepto, esto le dio a 'le" más entusiasmo de seguir con la a(entura. @uando 'le" llego a la casa su t%o le di)o $ue alistara sus cosas lo más pronto posible ya $ue lidenbrock en la tarde se dedico fue a conseguir utensilios necesarios para la e"pedici#n, ale" está perdido de todo lo $ue hac%a su t%o.  'la maana siguiente llego grauben a la puerta y pues ale" le abri# y se pusieron a con(ersar y pues grauben le di)o una serie de cosas $ue una de ellas fue, $ue cuando (ol(iera de esa e"pedici#n será como su t%o lidenbrock,9 alagándolo9.  'le" le pregunto otra (ez $ue si era cierto lo de la e"pedici#n, él le respondi# $ue s% $ue como pod%a preguntar eso pero el ob(iamente no lo hac%a con esa intensi#n. &ueno luego de todo esto lidenbrock le di)o $ue alisase pronto ya $ue ten%an $ue irse pronto ya $ue ten%an $ue (er en donde refle)aba la sombra del cráter sneffels ya $ue el c#mo se fue a refle"ionar no fue con el profesor para informarse al respecto del tema .

www.monografias.com

Frauben le ayud# a ale" a alistar las maletas con los utensilios necesarios y el apenas contemplaba su paciencia su delicadas, etc. 3uego de tener todos los utensilios se acostaron más o menos a las G pm y di)o el profesor $ue partir%an temprano luego el pobre ale" con sus pesadilla no sab%a $ue hacer o $ue pensar luego en la maana siguiente se despert# un poco desalentado (io su t%o como com%a (eros mente y (io su no(ia luego de eso no ten%a ni ganas de comer, de solo de saber a $ué se aseme)aba más adelante. &ueno luego de eso su t%o le di)o $ue ba)ase las maletas lo más pronto posible ya $ue iban a perder el tren, escucho el carrua)e y pues subi# por sus maletas luego de)o caerlas por las escaleras, después se subi# a él y pues en la puerta umbral estaba su prometida y la criada despidiéndose de ellos. Capítulo 8

El ferrocarril se puso en pie los condu)o a la costa belt, ale" iba resignado pero logro *istraerse un poco con el ruido de la locomotora y el paisa)e $ue desplegaba afuera de la (entana. 5ero aun as% la mente del profesor corr%a más $ue la locomotora, lidenbrock re(iso sus bolsillo a (er s% ten%a todos sus papeles al d%a, sin embargo no le faltaba ninguno y ale" miro uno en espec%fico pero solo le ocasiono más preocupaciones entonces prefiri# mirar otra (ez por la (entana, el profesor hab%a calculado el tiempo en el $ue (ia)ar%an pero por lo (isto les toco un d%a más de retraso ya $ue el tren sal%a asta la noche. &ueno alas die parti#, y a las dos y media ya estaba cruzando las sombr%as aguas del mar, luego llegar%an a donde abordar%an aun ferrocarril y pues de all% solo le $uedaban / horas de (ia)e, después de $ue llegaran a su destino se cambiaron y se arreglaron se dirigi# donde un amigo para $ue le firmara una recomendaci#n. 'le" pens# $ue entre sabios eran en(idiosos pero se e$ui(oc# en esta (ez, ya $ue su amigo =homson era muy ser(icial y cortes con ellos, luego de esto se dirigi# a donde partiera un bu$ue lo más pronto posible. 1ecorrieron la ciudad, t%pico de ale" como un nio seguido se su t%o miraron y obser(aron cosas muy bellas en la ciudad, como un castillo del renacimiento.  'le" imaginaba como seria $ue estu(iese con su hermosa grauben en ese sitio tan hermoso, pero ya hab%a perdido la (aga esperanza de $ue (ol(er%a, a al profesor no le llamo la atenci#n nada de lo $ue (ieron solo un campanario lo cual se dirigieron a él con orden. @uando sub%an el campanario, el pobre ale" ten%a miedo ya $ue el (iento le daba por los o)o y por la atura, él se encontraba asustado después de $ue llegaron arriba el obser(o toda la ciudad cubierta por el humo de las chimeneas luego de esa e"periencia no ten%a ganas de (ol(er, pero pero lidenbrock le di)o $ue (ol(er%an por cinco d%as seguidos, y pues de esta e"periencia le sir(i# mucho ya $ue progreso en el arte de las altas contemplaciones. Capítulo 

En este cap%tulo relata cuando a lidenbrock le entregaron las recomendaciones, $ue le consigui# muy amable mente su amigo =homson, luego de esto se enfrentaron a un (ia)e en el bu$ue se enfrentaron a muchas cosas en mar especialmente el cambio de marea repentino ya $ue (en%a contrario a ellos. El profesor lidenbrock se encontraba un poco marido y prefiri# irse a descansar al camarote, luego de todo lo $ue paso todas sus tra(es%as en el mar, lidenbrock le mostro su sobrino la pen%nsula de sneffels, se ba)aron del barco, y lo esperaba era un magistrado. +e encontraron con un bell%simo hombre llamado 1eyC. *espués de esto di)o $ue solo hablaba lat%n y el irlandés, después de esto le di)o a ale" $ue ya hab%an pasado por lo más dif%cil ale" sorprendido, lo más dif%cil es un poco imposible, pero luego rectifico y pues lo (io por otro punto de (ista y si era cierto. 3uego de todo eso el profesor no $uer%a más pérdida de tiempo y se dirigi# inmediatamente, a (er si encontraba alg!n manuscrito. 5or lo contrario ale" prefiri# mirar la ciudad, y el profesor aadi# lo más hermoso de 7slandia esta es deba)o de ella mas no la superficie. En el recorrido de ale" se encontr#, y descubri# muchas costumbres propias del pa%s $ue sorprend%a especialmente por$ue son todos escla(os del traba)o y por esa misma raz#n tiene caras tan largas y l!gubres, en fin de cuentas, 'le" (ol(i# con el t%o Capítulo 1!

3idenbrock estaba saciando su hambre ya $ue d%as anteriores estaba en dieta por el Doti(o de encontrar lo $ue estaba en el pergamino, el profesor com%a más comida danesa $ue islandesa y el fridriksson com%a la islandesa $ue la danesa ya $ue pues pertenec%an a lugares diferentes.

www.monografias.com

Dientras la comida 'le" obser(aba como el profesor hablaba fridriksson, pues $ue intercambiaba palabras unas en danés y otras en lat%n como para $ue 'le" no $uedara del todo perdido de lo $ue estaban hablando, El seor fridriksson le pregunto al profesor $ue como iba con las in(estigaciones en la biblioteca pero el profesor le respondi# $ue solo hab%an libros descabalados en los estantes y entonces el seor fridriksson se sorprendi# ya $ue como no le pudo ser(ir ning!n libro para su in(estigaci#n. 3uego de una charla larga le propuso al profesor $ue si $uer%a permanecer a la sociedad literaria de su pa%s, el profesor lidenbrock acepto con mucho gusto ya $ue permanec%a a otras congregaciones. El seor fridriksson le pregunto al profesor le pregunto $ué libros estaba buscando para ayudarle, pero el profesor con la mayor discrepancia trato de basilar y le pregunto por saknussemm, el seor le describi# todo sobre el pero no ten%a en su biblioteca nada sobre él ya $ue saknussemm fue perseguido por sus obras y fueron $uemadas por esa misma raz#n y otras fueron desaparecidas. 3idenbrock con(ersando con el seor fridriksson casi se le sale lo $ue ellos hab%an encontrado del pergamino pero fue cauteloso al hablar sobre eso, entonces el seor fridriksson de repente le sealo donde se encontraba la montaa del sneflels. El profesor sorprendido trato de basilar como si no lo conociese y le pregunto sobre el $ue si era un (olcán apagado por hace $uinientos aos, el profesor entusiasmado por saber si todo lo $ue sab%a era (erdad y no era informaci#n err#nea, luego de un instante se ofreci# a e"aminar la montaa y el seor fridriksson acepto con gusto. El seor fridriksson le di)o $ue no pod%a acompaarlo pero $ue les acompaar%a una persona de confianza. ya $ue no pod%an ir por mar por$ue no hab%a camino entonces le toco por tierra, entonces el profesor le di)o $ue si lo pod%an (er hoy mismo pero fridriksson le di)o $ue no pod%a ya $ue el (enia encamino y pues $ue no estaba cerca . El profesor con la con(ersaci#n $ue obtu(o con el seor fridriksson le sir(i# mucho ya $ue supo mucho de la historia sobre el e"trao documento de saknussemm, y le dio las más grandes condolencias por $ue el seor fridriksson no los pueda acompaar por sus ocupaciones. Capítulo 11

En este cap%tulo 'le" sali# a caminar por la playa y luego se fue a dormir temprano, @uando se despert# (io $ue su t%o estaba con(ersando y rápidamente se le(ant#, se dirigi# donde su t%o $ue se encontraba hablando con una persona alta, atlética y muy dotada de fuerza etc. 3uego de escuchar $ue estaba hablando en demar$ues con él, 'le" comprendi# como era él. 5ero lo $ue le hab%a dicho el seor fridriksson de $ue él era un cazador de ganso el $ue los acompaar%a, pues él nunca hab%a adi(inado su profesi#n. El cazador solo robaba plumas de las gansas y no de los gansos ya $ue no son tan (aliosas, este persona)e el cazador es llamado Hans en el cual nos acompaar%a todo el (ia)e lo $ue él no sab%a era $ue ir%a con ellos al centro de la tierra. 3idenbrock peso $ue solo se gastar%an 2 d%as pero se e$ui(oc# en los cálculos y le toco (ol(er a retomarlos y se gastar%an - d%as apro"imadamente Hans ir%a a pie, ten%a $ue disponer de cuatro caballos para ellos y para su e$uipa)e. i)aron la partida para el I de )ulio cerro el trato con Hans. 3idenbrock complemento a 'le" $ue Hans no se esperaba nada de lo $ue iba a suceder, luego de todo esto toda(%a faltaban 4- horas para iniciar entonces 'le" $uiso colaborar a organizar las cosas del (ia)e, separaron los instrumento aun lado, armas en otro lado, y los (%(eres en otro, herramientas todo separado en cuatro di(isiones principales. El d%a 4 se emplearon fue a organizar esos di(ersos ob)etos y después por la tarde comieron en la del baron de =rampe en compa%a del alcalde y el doctor, pero no se encontraba el seor f ridriksson ya $ue se encontraba en desacuerdo con el alcalde de una cosa administrati(a. El di  ya estaba listo todos los preparati(os, el seor fridriksson le dio al profesor un grandioso ser(icio y le regalo un mapa irlandés me)or $ue el $ue ten%a. El profesor lidenbrock le dio las gracias al seor fridriksson y se despidi# en islandés y pues 'le" en su lat%n, el seor fridriksson se despidi# con una minuciosa frase. Capítulo 12

El (ia)e $ue por fin emprendieron estaba en buena hora ya $ue gozaban de un buen  'mbiente, Hans marchaba como si nada en la cabecilla y atrás se encontraban los cuatro )inetes $ue les acompaaba. 3uego 'le" obser(ando a su t%o en el )inete, se ech# a re%r, ya $ue parec%a hay montado en él un centauro de seis pies.

www.monografias.com

El profesor lidenbrock sorprendido por esos animales $ue ten%an un instinto magnifico, el profesor se ofreci# a sedarle su caballo a Hans si algo ya $ue ten%a un poco sus e"tremidades encalambradas, bueno luego de toda su tra(es%a en el camino pensaron $ue de pronto $ue los residuos de la naturaleza ocasiona caos en la pen%nsula de sneffels. Dás adelante Hans se detu(o en el camino y se pusieron a con(ersar y tomaron el almuerzo, siguieron su (ia)e. En el camino se encontraron con un poco de dificultad ya $ue iban a cruzar por una parte peligrosa y pues el )inete no $uer%a cruzar ya $ue le parec%a un poco peligroso, 5ero el profesor lo estaba obligando y lo golpe# para $ue andase pero no funciona luego Hans le inform# $ue se acercaba un barco, luego se subieron ellos tres los cuatro caballos y otros dos más $ue iban con ellos. Jo estaban acostumbrados a subir una forma de embarcaci#n como esa, media hora después llegaron al aoalkirkja de gardar. Capítulo 1#


 'l llegar a stapi, es un lugar como de unas treinta chozas construidas sobre una Edificaci#n de mar de la(a, en el libro describen un poco de sobre $ue es basalto. =ambién hab%a hablar sobre las calzadas de los gigantes de 7rlanda de la gruta de fingal. Hans ya los hab%a conducido a la !ltima etapa de su (ia)e, por as% decirlo por$ue en realidad era una etapa $ue apenas comenzaba. &ueno ellos llegaron a un lugar donde de mala gana les dieron aposento, se conocieron. Era un cura un cura $ue no ganaba lo suficiente con las limosnas $ue resid%a de la iglesia. &ueno a fin de cuenta se $uedaron hay. El profesor le di)o al cazador $ue ten%a la intenci#n de reconocer el cráter del (olcán hasta lo !ltimo.  'le" le entro otra (ez la intriga, pens# preocupado ya no puedo resignarme de nada estoy al lado de sneffesl y no en Hamburgo.
www.monografias.com

En su recorrido solo alcanzaron a (er dos cas$uetes de hielo, persegu%an al cazador $ue es su gu%a $ue los dirig%a en estrechos senderos. En el recorrido se encontraron una antigua (egetaci#n de los pantanos de la pen%nsula.  'le" a pesar de sus preocupaciones le daba interés a las cosas relacionadas con la mineralog%a, seg!n la historia de 7slandia se dice $ue sigue ele(ándose por un mo(imiento insensible, si esto era cierto todo lo $ue hab%an dicho antes se derrumbar%a. < gracias a todos esos gases t#"icos $ue emanaba la superficie fue $ue se le(ant# el (olcán, especialmente 'le" se puso a describir todo lo $ue le hab%a pasado a la superficie.  ' medida de $ue sub%a el sneffels, Hans andaba con e l mayor cuidado y especialmente con mucha paciencia, ya $ue el terreno se (e%a muy peligroso,
@omieron muy deprisa, 'le" reprochaba por la cama tan dura pero supongo $ue no era el !nico. 5ero sin embargo 'le" esa noche pudo dormir me)or $ue otras noches, ni se dio cuanta cuando amaneci#, se dirigi# a contemplar el paisa)e tan hermoso $ue pod%a contemplar de 7slandia desde esa altura como de unos  mil pies. 3uego Hans y el profesor se acercaron a él, 'le" (ol(i# como a la realidad y su t%o le sealo con el dedo un ligero (apor una apariencia de rocas $ue dorm%an en la l%nea de las olas. El profesor le di)o a 'le" $ue le preguntar%an al cazador como nombraban esta parte de la cumbre de sneffels entonces el cazador respondi# $ue scartaris, se emocion# el profesor de repente por$ue ya se encontraba en el camino correcto.  +iguieron en su e"pedici#n en el descenso para mayor seguridad Hans iba adelante y tomo una medida de seguridad era $ue fueran a todos con cuerdas.  'l medio d%a (io un pedazo de punta de scartaris $ue se un d%a en la inmensidad < obser(o $ue en el interior de cráter se encontraba tres chimeneas en el cual arro)aban fuego, pero no pudo seguir mirando ya $ue era espantoso imaginar cosas $ue no deb%a. El profesor meti# un grito, el pobre 'le" lo !nico $ue pudo pensar fue $ue se resbalar%a y desaparecer%a. 5ero no fue hace el profesor le grito9 :'le";..... :>en;... 8entonces obser(o y el profesor le pregunto a!n no me crees, era otra (ez el nombre de 'rne saknussemm, 'le" impactado no sab%a $ue decir o pensar se (ol(i# a $uedar donde estaba cantando (ol(i# a refle"ionar. 5ero cuando se dio cuenta Hans el profesor se encontraban en el fondo del cráter. 3os islandeses fueron despedidos, y ba)aron por la pendiente de sneffels hacia stapi, Hans estaba descansando cerca de una piedra el profesor daba (ueltas sin cesar y 'le" del mismo cansancio $ue ten%a no era capaz de le(antarse. =en%an $ue coger una de las tres rutas, solo una la hab%a cogido arne. Entonces después de un instante el sol se ocult# nue(amente ya era el 2 de )unio, entonces 'le" le di)o $ue si sigue as% deber%an de)ar para el otro ao esta e"pedici#n. 5ero el profesor se neg# y ten%a toda esperanza en el, ya era 2I de )unio y estaba a un opaco, estaba llo(iendo como un mezcla de nie(e y as% fue el d%a entero. 'le" obser(o al profesor como no le $uitaba la mirada del cielo.

www.monografias.com

3uego comenzaron a descender por la cue(a, ba)aron de la siguiente forma. El t%o, Hans y 'le". 3uego a medida de $ue ba)aban 'le" se resbalo ya $ue t en%a mucho miedo, pero nada gra(e después de $ue ba)aron, seg!n los cálculos e 'le" hab%a sido como por diez horas y media o sea $ue era más o menos las once de la noche entonces siguieron ba)ando, ya era hora de la comida entonces reposaron en un lecho de rocas y de trozos de la(as. 'brieron las pro(isiones y comieron, mientras 'le" dorm%a miro 'sia arriba y (io un punto brillante supuso $ue era una estrella beta de la osa menor. *espués se durmi# profundamente Capítulo 18

 ' las ocho de la maana se hab%an le(antado por un rayo de luz, entonces el profesor 3e pregunto a 'le" $ue como le parec%a esto. Bue no era lo mismo $ue en la ciudad cierto, a$u% hay más tran$uilidad.  'le" aadi# $ue tanta tran$uilidad le asustaba, pero su t%o le respondi# $ue si se asustaba ahorita $ue iba a de)ar para más tarde. Entonces prosigamos, a medida de $ue iban ba)ando el o"%geno iba aumentando todo lo contrario de cuándo (amos subiendo, pero no era de preocuparse gracias al bar#metro $ue les informar%a.
+iguieron el d%a siguiente ya era /G de )unio, las seis de la maana, continuaban en el descenso, pero más adelante, llegaron al e"tremo. Hab%an dos caminos por escoger, profesor escogi# al a zar uno de los dos caminos. 3a pendiente $ue hab%an escogido estaba un poco estrecha, sensible y desigual. En esta ocasi#n les tocaba arrastrase lo me)or de todo era $ue la temperatura no sub%a.  ' las seis de la tarde ya hab%an a(anzado dos leguas hacia el sur, pero tan solo media milla de profundidad, el profesor dio la orden de descanso comieron y sin refle"ionar de nada se acostaron a dormir.  ' la maana siguiente siguieron su recorrido al centro de la tierra, pero 'le" le comento al profesor de $ue iban en una l%nea recta horizontal $ue nos estaba dirigiendo a la superficie, el profesor no $uiso creerle a su sobrino ya $ue cre%a $ue era por el ambiente pesado $ue (i(%an a ya, pero sin más retorno sigui# su camino a paso firme. *espués de un instante 'le" dio unas e"presiones de e"clamaci#n, y fue donde el profesor le pregunto, ale" contesto $ue era $ue mirara las paredes $ue eran indicios de asperones, de calizas, y primeros indicios de los suelos pizarrosos. 5ero el profesor no entend%a $ue $uer%a decirle, ale" contesto $ue esto hab%a sido indicio de los primeros animales y plantas. 5ero el profesor no le puso mayor interés, ale" pens# $ue era por$ue no $uer%a $ue reconociera $ue él ten%a raz#n o de $ue se hab%a e$ui(ocado de camino. Entonces más adelante del camino ale" se con(enio de la hip#tesis $ue hab%a sacado anteriormente, $uiso demostrarle al profesor pero con su ter$uedad sigui# a andar nue(amente. 'le" estaba preocupado por$ue ya se les iba acabando el agua, entonces el profesor le contesto $ue ser%a ahora

www.monografias.com

media raci#n.
5ensaron luego si tenemos $ue economizar el agua ya $ue no ten%a ninguna posibilidad *e encontrar un manantial, por lo (isto el camino no acedia en una forma (isible. Halla aba)o hab%a hermoso y magn%ficos mármoles en las paredes. En los mármoles lo más e(idente era patitas o huellas de animales primiti(os, el profesor lidenbrock no le dio la mayor importancia a este tema de escala animal. El profesor solo ten%a una esperanza y era $ue se le abriera un roto deba)o de los pies y comenzara a desandar, o $ue más adelante no encontrara salida alguna, 5ero se anocheci# y ninguna de las dos opciones resulto. 5ero sin esperanza alguna el profeso obser(o en la pared detenidamente y deslizo las manos y encontr# $ue estaban en un yacimiento de hulla, o sea de carb#n. 3lego la hora de cenar, comieron menos ya $ue ten%an $ue racionar la comida, se acostaron a dormir luego a la maana siguiente se despertaron a las seis del sábado y emprendieron nue(amente su camino. El profesor se asegur# $ue esto no hab%a sido obra del hombre ya $ue hab%a un orificio $ue definiti(amente no hab%a sido por humanos.  'l origen de la (egetaci#n seg!n las conclusiones de profesor fue gracias a la hulla, a medida $ue caminaban sinti# un olor pronunciado a protocarburo de hidrogeno, especialmente esta sustancia es muy peligrosa y $ue es la causante de e"plosiones más llamada como grisú. 3a e"cursi#n atra(es# de las minas duro hasta la noche el profesor se conten%a la impaciencia $ue ten%a pero más adelante encontraron un calle)#n sin salida ni para un lado ni para el otro. Esa misma noche decidi# descansar y pues desandar lo andado di)o el profesor, se le hab%a ido toda esperanza y mas $ue ya se hab%an $uedado sin agua y sin alientos seg!n el profesor, ale" no respondi# nada ante esto. Capítulo 21

5artieron en la madrugada ya as% se $uedaron sin agua tan solo en la primera )ornada luego $uedaron con ginebra pero era un poco insoportable, la temperatura iba aumentando, el pobre ale" estaba fatigado. Hans y el profesor descansaron con el. 3uego de transcurrir un largo tiempo, el - de )ulio lograron llegar arrastrándose por los brazos y piernas llegaron a la secci#n de las dos galer%as. Eran ya las diez de la maana y Hans y el profesor estaban tratando de tragar unas galletas, el pobre ale" se encontraba totalmente fatigado, el profesor lo tomo en los hombros un una lástima fingida hacia a él.
El profesor se dio cuanta en el descenso $ue en ese lugar se hab%an ocasionado los primeros terremotos primiti(os, y $ue las pod%a e"aminar con sus propias manos ya $ue es un lugar indicado para e"aminar esta clase de cosas. +egu%an caminando y (iendo las mara(illas de galer%a $ue solo ellos pod%an contemplar $ue ni un azad#n pod%a arrancarlo y de $ue no ha llegado ning!n codicioso a hacerlo. En fin de cuentas no hab%an encontrado el agua y ya eran las ocho de la noche y no hab%an encontrado nada. El pobre ale" agotado el grito a su t%o, ale" ya no pod%a más sus piernas no le daban y pues el profesor lo tomo y con so c#lera le di)o 8todo se acab#9. 'le" no pudo dormir de solo pensar $ue escuchaba una y otra (ez las palabras de su t%o obser(aba como su t%o y Hans descansaban después de un d%a tan agotador.

www.monografias.com

El pobre ale" no pod%a dormir pero de repente (io $ue el cazador se ale)aba con la luz él iba a gritarle pero del mismo cansancio no pudo entonces pens#, nos abandonara pero nunca hizo un acto inmoral pero se dio cuenta $ue no se dirig%a hacia la galer%a si no $ue introduc%a mas al fondo, pens# ale" $ue él hab%a escuchado alg!n ruido $ue a el no llego. Capítulo 2#

 'le" pensaba muchas posibilidades de por$ue el cazador se hab%a ido pens# $ue Estaba loco. *espués de un instante se dio cuenta en las paredes $ue una luz se acercaba, ale" obser(o $ue era Hans y $ue se dirigi# a su t%o y (io $ue lo le(anto con mucha delicadeza y escucho $ue di)o una frase watten a un $ue en lo entendiera supuso de $ue di)o agua, efecti(amente. +iguieron el recorrido por donde Hans hab%a escuchado, por lo (isto no se hab%an e$ui(ocado. El profesor escuchaba torrentes efecti(amente Hans no se hab%a e$ui(ocado. 5ero nada se iban a dar por (encidos otra (ez pero no fue, Hans no se dio por (encido y sigui# mirando donde pod%a encontrar el punto preciso, de donde pod%a pro(enir el agua entonces luego de tanto buscar  lo encontr#. +e puso a darle pico al granito, pero luego (ino otra preocupaci#n $ue se pudiesen inundar si la corriente fuese muy fuerte pero en sus circunstancias no le importo, y siguieron adelante sin importarle nada. 3uego Hans logro darle y sali# disparado un chorro de agua y Hans grito ya $ue el agua estaba muy caliente como a unos GG grados. 5ero el profeso aadi# $ue en un instante se enfriar%a el agua, luego comenzaron a tomar y no les importo si estaba rico o no si estaba caliente o no, di)o el profesor después de un instante $ue esa agua era saludable para el est#mago. 3uego aadi# el profesor la llamaran hansbach ya $ue era por el reconocimiento $ue el dieron por habérsele descubierto, a Hans le dio igual, luego de esto se pusieron a recolectar el agua y a cerrar el agu)ero con granito. Era traba)o dif%cil, no fueron capas de taparla entonces lo de)aron a si para $ue saciaran su sed, no se hab%an dado cuenta de la hora era ya de noche pero estaban tan cansados $ue se echaron a dormir. Capítulo 2'

'l d%a siguiente se ol(idaron de cual dolor cual preocupaci#n, ale" estaba muy Entusiasmado en emprender de nue(o el (ia)e, desayunaron y emprendieron nue(amente su camino. El G de )ulio por la tarde deb%an de haber encontrado el reik)awik, pero en (ez de eso encontraron un pozo, el profesor no se contu(o de palmotear en el agua como un nio pe$ueo. Hans preparo las cuerdas ya $ue era su especialidad, siguieron en su (ia)e más adelante comieron, y saciaron su sed en el pozo mientras con(ersaban si subieron su ruta y el I, L descendieron, en la grieta, el camino se les hiso un poco fácil. El miércoles 2 se encontraba a L leguas de la tierra y  al sneffels, el profesor anotaba todas las indicaciones de sus implementos desde la br!)ula hasta el term#metro. 3uego de esto ale" aadi# $ue si estaba deba)o de 7slandia, pero retomo el compás y miro con precisi#n el mapa y pues brillante sorpresa se encontraba, por deba)o del océano. El profesor se preocup# un poco ya $ue estaban deba)o de mero granito, después de describir todo esto (ol(i# al tema.
El domingo en la maana sin ninguna clase de preocupaciones de tener $ue emprender su marcha, desayunaron, y luego el profesor retomo otra (ez sus apuntes entonces le pidi# ayuda a su sobrino, entonces le di)o $ue cogiera la br!)ula y le sealara donde indicaba y este le contesto $ue cuarta del sudeste, pues estaban deba)o del atlántico con recorrido de unos - leguas, seg!n los cálculos del profesor. < sacando todos estos cálculos, ale" se dio cuenta de $ue todo a(eriguado anteriormente era falso y de $ue ellos y (an a desmentir más de una teor%a. 5ero ale" le comento al profesor $ue seg!n sus cálculos llegar%an al centro de la tierra en cinco aos, pues no obstante de esto el profeso di)o, al diablo con los cálculos sé $ue llegaremos al destino en menos tiempo. El profesor pensaba de $ue más adelante encontrar%an un camino donde los lle(asen directo a el centro de la tierra. el profesor di)o $ue a media de $ue fuesen ba)ando los pulmones se adoptar%an al o"%geno y a si no se re(entar%an los o%dos. 5ens# ale" $ue un sordo escuchar%a perfectamente hay aba)o.

www.monografias.com

El profesor se pregunt# algo muy intrigante si fue (erdad de $ue este seor emprendi# su (ia)e como lo hiso, ?@#mo supo $ue llego al centro de la tierra ya $ue en el siglo 6>7 no e"ist%an en bar#metro ni el nan#metroA. Capítulo 2

5or el momento todo marchaba bien lle(aba la esperanza de $ue iban a encontrar su *estino ale" se le hab%a pegado ya el entusiasmo de su t%o, durante unos d%as lograron ba)ar pendientes y muchos obstáculos peligrosos. 5ero con ayuda de Hans pudieron superar todas estas dificultades. El L de agosto ya lle(aban recorrido /G leguas, ale" estaba tan distra%do (iendo los granitos, cuando de repente miro hacia atrás $ue no se encontraba nadie. 5ens# $ue se hab%a adelantado mucho, se de(ol(% cuidadosamente y grito, nadie lo escucho estaba un poco asustado pero en fin de cuentas sigui# retrocediendo.  'le" pens# detenidamente de él iba adelante de ellos bueno más tarde pens# $ue ten%a un medio por no e"tra(iarse era el arroyo, gracias al seguiré el paso de mis colegas y as% no me perder el resto de ellos. &rillante sorpresa su pie no se encontraba el arroyo. Capítulo 2

5ues e(identemente el problema ale" se encontraba solo y confundido pensaba $ue hacer $ue toda esperanza de salir de ah% se hab%an ido como el pol(o estaba muy desesperado como un nio chi$uito pens# en lo más hermoso $ue pudiese para $ue no se de)ara sumir por el miedo, pens# en grauben y en la ciudad de Hamburgo. 3uego pens# como o $uien lo pod%a sacar de ah%, pero fue in!til luego se acord# de su madre se esas caricias, luego *ios nuestro seor le imploro aun$ue pens# $ue era tarde para acordarse de él, 8algo $ue aprend% en la (ida es $ue nunca es tarde para hacer las cosas, especialmente en las cosas de dios9. < pues milagrosamente gracias a ese reconocimiento le dio un poco de esperanzas, para seguir y pensar as cosas claras. 5ens# primero $ue ten%a toda(%a pro(isiones y $ue lo me)or era (ol(er a sneffels, pero a medida de $ue sub%a lo hac%a con una esperanza $ue lo hac%a subir cada (ez más, pero más adelante se encontr# con un muro de granito, en ese momento se (ol(i# a desplomar su esperanza. 3uego pens# $ue se $uedar%a sin luz ya $ue hab%a estropeado su lámpara, el temeroso, pens# (arias posibilidades de morir lo !nico bueno fue $ue si alguien (iniera a una e"ca(aci#n encontrar%an sus huesos y ser%a un a(ance cient%fico en la historia. 3uego no aguanto más y $uiso seguir a un mas pero se resbalo y se lastimo aun as% se chupaba la sangre, corr%a sin cesar perdido en las grietas. 5ens# de repente $ue lo condu)o esta carrera, al cabo de un tiempo se desplomo del mismo cansancio $ue ten%a y perdi# la noci#n de la e"istencia. Capítulo 28

 'le" hab%a reaccionado un rato después, sent%a la cara humedad pero no del arroyo si no de sus lágrimas y sent%a algo mo)ado en su cuerpo era su sangre. *espués ale" decidi# rodar su cuerpo aun al otro e"tremo de la cue(a y pudo escuchar unas (oces, pens# $ue era alucinaciones de él o posiblemente lo $ue el dec%a y se cometieran en eco.  ' fin de cuentas se puso cuidadosamente a escuchar lo $ue dec%a pero casi no se le entend%a, después de otro momento ale" escuchaba los latidos del coraz#n y $ue se cada (ez más perd%a sangre entonces pens# $ue la (os $ue hab%a escucha pod%a ser la de Hans o la de su t%o. Entonces escucho nue(amente y efecti(amente si era su t%o entonces trato también de transmitir la informaci#n tras el granito, efecti(amente n lo logro pero no a la (elocidad $ue el $uer%a y ten%a $ue hacerlo antes de $ue se alegra más. Entonces después de un instante se pudo comunicar con su t%o, él le pregunto $ue donde estaba él le contesto $ue no sab%a y $ue donde se encontraba la luz di)o $ue se hab%a estropeado. 3uego de todo esto se conmo(i# y además estas cerca del arroyo el contesto $ue no $ue estaba totalmente perdido. 1etomaron una con(ersaci#n y esa con(ersaci#n hablaban de como pod%an comunicarse con las ondas de propagaci#n entonces calcularon la (elocidad en $ue (ia)an. luego hicieron una serie de cálculo para a(eriguar a cuantos pies se encontraban, luego de esto, ale" tomo ánimos nue(amente para seguir y se despidi# de su t%o y prosigui#. Jo se pudo le(antar pero si se resbalaba pero el casi no ten%a fuerzas y la pendiente se hiso más prolongada y ale" cayo y se peg# en la cabeza, $uedo inconsciente. Capítulo 2

www.monografias.com

@uando ale" recobro memoria nue(amente estaba muy débil alcanzo a (er la cara de preocupaci#n $ue ten%a su t%o as% el, fue un sentimiento $ue nunca hab%a e"presado hacia él, bueno a fin de cuentas ya estaba a sal(o con su t%o y Hans, ale" interrogaba a su t%o preguntándole $ue d%a y hora era, era el K de agosto. +e hab%a perdido por 4 dias, el cansancio le gano y se puso a descansar sin pensar $ue estu(o 4 dias en la soledad absoluta, gracias a *ios lo saco de ah%. En la maana siguiente se despert# ale" (io a su alrededor estalagmitas muy magnificas, aun$ue no hubiera se refle)aba un rayo de luz, y escuchaba algo, era las ola y el (iento. 5ens# ale" $ue era una alucinaci#n a causa de la ca%da, pero su cerebro llegar%a a tal e"tremo pens#, el profesor obser(o $ue ya se encontraba me)o ya $ue Hans le hab%a frotado algo en la cabeza para $ue curase sus heridas muy rápidamente. El profesor preparo el almuerzo, luego ale" pregunto $ue si lo $ue escuchaba era cierto o solo era alucinaciones. 5ero el profesor le di)o $ue ten%a $ue guardar reposo ya $ue si alguna imprudencia de él retrasar%a más el (ia)e, entonces ale" dio a suponer de $ue se encontraban all% aba)o, el profesor le di)o $ue descansara para embarcarnos en el (ia)e.  'le" supuso de $ue si hab%an encontrado laguna clase de embarcaci#n o algo as% pero no sab%a nada de lo $ue le esperaba, ale" pens# para mayor precauci#n en(ol(i# en un amanta y sali# de la gruta enseguida. Capítulo ##

El  de agosto no hab%a ocurrido nada desde $ue hab%an partido, nada de lo normal el profesor se encontraba otra (ez de mal humor. 'le" supuso $ue era por$ue él ya se encontraba en buena forma y el profesor ya retomaba su impaciencia nue(amente. 3os cusa de su mal humor era a causa de $ue no hab%an tocado tierra. Capítulo #!

'le" se introdu)o al principio no (io nada pero luego de un instante (io una claridad $ue le seguido los o)os, debido a $ue estaba acostumbrado a la oscuridad.  ' fin de cuentas cuando los pudo abrir bien no cre%a lo $ue (e%a era el océano, igual $ue en una playa normal, pero lo $ue supuestamente era el sol no lo es ya $ue abastec%a una luminosidad un poco fr%a en (ez de caliente, como el sol. 'le" pens# en una teor%a en la cual se basaban $ue la tierra estaba hueca y por ah% entraba el o"%geno al centro de la tierra se pregunt#, +erá cierto. =ambién obser(o nubes y pens# en sus cambios $u%micos $ue puede ocurrir, luego de toda esta tra(es%a el profesor le pregunto a ale" $ue si iban a e"aminar esa isla, el acepto con mucho agrado, luego de todo esto, obser(aron (ariedad des de platas especiales unos hongos $ue eran e"tremadamente grande y arboles arbustos los cuales el profesor le puso nombre. 3e pareci# al profesor muy impactase todos lo $ue encontr# ya $ue eso pertenec%a a los primeros siglos del mundo o sea $ue esto pertenec%a esencialmente a la era de los dinosaurios, pero el profesor saco la hip#tesis $ue hab%a un hundimiento en la tierra. pero miraron muchas cosas sacaron hip#tesis (ariables, pero aun as% siguieron caminando después de todo esto, se acostaron a dormir. Capítulo #1

 'l d%a siguiente despertaron, el profesor inform# $ue era hora de na(egar de seguir con sus in(estigaciones, en ese instante Hans hab%a preparado la comida ya $ue pod%a cocinar debido a $ue hab%a aguay fuego. < de postre, preparo un delicioso café. *espués de un momento en profesor di)o $ue ten%an $ue seguir escudriar lo $ue hab%a a$u% en el centro de la tierra, ale" le pregunto a su t%o $ue si (ol(er%an, pues por lo (ito el profesor no $uiere (ol(er hasta descubrir todo lo $ue hay en ese lugar, y le complemento a ale" $ue todos los cient%ficos están llenos de errores pero errores $ue con(iene conocer. Entonces para seguir su camino o por as% decirlo su a(entura Hans constru%a una (alsa con madera de pinos fosilizadas, ale" se fue a descansar esa noche y con la gran habilidad de Hans lograron terminar la (alsa para el d%a siguiente para emprender su (ia)e. Capítulo #2

El / de agosto, a las seis de la maana el profesor dio seal de partida. +ubieron a la balsa las herramientas, instrumentos y armas y agua dulce.

www.monografias.com

 'ntes de partir el profesor $uiso darle nombre al puerto, y $uiso colocarle el nombre de su sobrino. 5ero  'le" di)o $ue me)or le colocara el de grauben, el profesor lo considero y di)o $ue le $uedaba perfectamente este nombre. El (iento soplaba a gran (elocidad, y pues el profesor di)o seg!n sus cálculos, lle(aban treinta leguas por  cada 24 horas.  ' medida de $ue a(anzaban 'le" obser(o $ue ya estaba de)ando la costa, y pues se hiso adelante de la balsa. En esta embarcaci#n se encontraron con ab!ndate (egetaci#n y lo más sorprendente sir(ientes $ue se perd%an de (ista, ya estaba de noche cenaron y como siempre Hans estaba en el tim#n dirigiéndolos.  ' s% $ue el profesor estaba en la sumida tarea de sustentar todo en su libreta de todos los fen#menos $ue ocurr%an hasta el más m%nimo detalle. El (iernes 4 de agosto, estaba todo tran$uilo y normal se encontraban ya a /G leguas a una temperatura de /2 grados.
El  de agosto todo estaba normal no hab%a sucedido nada sobre natural desde $ue emprendieron el (ia)e, no obstante de eso el profesor hab%a sido otra (ez el mismo, pens# ale" $ue hab%a sido a causa de $ue se hab%a recuperado.
El miércoles K de agosto segu%an toda(%a en el agua, no hab%an encontrado tierra firme, estaba soplando el (iento muy fuerte y hab%a cambia de repente. Hans segu%a lle(ando el control de la balsa, el (ia)e resulto nue(amente mon#tono ya $ue estaba , rogando de $ue no hubiera ninguna clase de peligro. El )ue(es 2G de agosto la brisa cambio repentinamente as%a 0JJE, estaba bastante desigual la temperatura se ele(aba.  'l medio d%a oyeron un ruido le)ano, Hans se sube en el palo para (er de d#nde pro(en%a pero a lo largo no obser(o nada. Dás tarde (ol(ieron a escuchar lo mismo, pero esta (ez Hans obser(o algo. 5arec%a un monstros saliendo del agua ya $ue era una cosa muy gigantesca, parec%a como si fuera una cascada, pero cuando se acercaron a donde se encontraba esa cosa sobre natural, obser(aron $ue no era nada de lo $ue ellos pensaron. Era un geyser Hans grito isla efecti(amente hab%an llegado a tierra y encontraron un geyser, parecidos a los $ue hay en 7slandia. *espués de todo lo sucedido, el profesor antes de proseguir tomo apuntes de los cambios de temperatura. *esde $ue se hab%an ale)ado del puerto de grauben hab%an recorrido 2LG leguas, a 7nglaterra a I2G leguas de 7slandia. Capítulo #"

www.monografias.com

El 2 de agosto, al d%a siguiente perdieron el geyser, el tiempo amenazaba con una atmosfera de carga de (apores $ue arrastra consigo la electricidad.  ' las diez de la maana hab%an signos de se acercaba una tormenta o tempestad para ser más directa, pero el profesor anhelaba de lo $ue se acercase fuera mentira pero eras muy e(idente. 3uego el profesor maldi)o $ue se (enga lo de pasar, no hab%a terminado estas palabras cuando se acercaba la tormenta El 2/ de agosto, la noche anterior hab%a sido espantosa, la llu(ia los truenos las olas con las $ue luchaban, el profesor más o menos pod%a escribir lo $ue ocurr%a ya $ue la tormenta no lo de)aba. El lunes 24 de agosto, el profeso pens# $ue no se acabar%a nunca esta tormenta ya $ue lle(aba mucho tiempo.
El profesor termino el diario de na(egaci#n $ue hab%a realizado, sal(ado de la tormenta y (ol(i# con sus relatos, por fin llegaron a una costa la cual fueron lanzados  'le" se sal(# de haber muerto gracias a Hans $ue lo lle(o sal(o en una arena ardiente al lado de su t%o, después de un naufragio dif%cil el pobre ale" no se pod%a mo(er a la orilla llego lo poco $ue pudieron recolectar de sus pertenencias. Hans preparo la comida y después de esto durmieron ya $ue hab%an pasado tres noches en (ela sin poder cerrar los o)os.  'l d%a siguiente el cielo y el mar estaban más tran$uilos, no parec%a si$uiera $ue el d%a anterior hab%a ocurrido una gran tormenta, el t%o de '"el le hace unas preguntas mientras este hace una serie de refle"iones, hasta $ue por fin el profesor le dice $ue han llegado al final de ese magn%fico mar  'l llegar a la laya encontraron a Hans )unto con una gran cantidad de ob)etos bien ordenados, aun$ue hab%an perdido los fusiles la p#l(ora estaba intacta, y también el instrumento más !til de todos el man#metro con el cual se puede calcular la profundidad a la $ue se encuentran, y sin el cual correr%an el riesgo de pasar del centro de la tierra. El resto de instrumento estaba en perfecto estado también al igual $ue los (%(eres los cuales parec%an alcanzar para 4 meses, gracias a hans todo estaba en perfecto estado. 3a balsa seria lo !nico por reparar di)o '"el hasta $ue el profesor di)o $ue tal (ez la balsa no ser%a de más utilidad. *urante su pe$ueo almuerzo discutieron sobre el lugar e"acto donde se encontraban y luego de hacer los cálculos apro"imados llegaron a la conclusi#n $ue estaban a casi IGG leguas de 7slandia, estar%an deba)o del mediterráneo. 5ara cerciorarse de su ubicaci#n el profesor utilizo la br!)ula y luego de un rato el y '"el $uedaron estupefactos al (er $ue en realidad estaban ubicados en las playas $ue el profesor cre%a haber de)ado atrás. Capítulo #

ueron muchos los sentimientos encontrados en ese momento en el profesor, luego de sentir gran ira se sobrepuso y empez# a hablar como un hombre (aliente con muchas esperanzas, parec%a un hombre $ue desafiaba a los dioses.  'le" intento persuadirlo para $ue desistiera argumentando $ue eran como )uguetes de las tempestades, sigui# argumentando con razones como estas durante G minutos hasta $ue el profesor lo interrumpi# diciendo 8' 3' &'3+'9. Hans acaba de reparar la balsa como si le hubiera le%do la mente al profesor luego de esto el profesor di)o algunas al gu%a. Bue podr%a hacer ale", si Hans estaba de parte del profesor, se dispon%a este a subir a la balsa cuando el profesor lo detu(o diciéndole $ue no partir%an hasta el d%a siguiente. +alieron 'le" y su tio a e"plorar el lugar de)ando a Hans con $uehaceres. *urante su recorrido encontraron muchas cosas entre ellas un cráneo. Capítulo #8

El 2- de marzo de -I/ unos e"ca(adores tu(ieron historia en este acontecimiento, ese descubrimiento no solo tubo escándalo en rancia si no en 'lemania e 7nglaterra .

www.monografias.com

@onoc%an detalles del asunto pero al fin al cabo segu%a las in(estigaciones y a(ances del hombre cuaternario, ya $ue el cuerpo se encontraba totalmente conser(ado por siglos. &ueno después de tanto a(enturarse en las sel(as encontraron un cuerpo humano en buen estado ya $ue, el profesor lo detalla bien y obser(a todas las cualidades $ue tiene ese cuerpo como las uas y el pelo. El profesor comienza a hablar como si estu(iera en un museo no obstante de esto, hablan sobre lo $ue podr%a estar sucediendo. 3uego de un instante encontraron más cadá(eres y el profesor saco la conclusi#n de $ue no eran los !nicos $ue se encontrasen hay. Capítulo #

3os tres siguieron su (ia)en en la tra(es%a del bos$ue, hab%an toda clase de (egetaci#n especialmente palmas, 'le" se asusta y toma al profesor de la mano al (er tantos elefantes e"ageradamente se asust# por los enormes colmillos $ue atra(esaban los troncos.  'le" le dice al profesor $ue $uiere (ol(er, pero el profesor estaba con todos los ánimos de seguir su a(entura de seguir su a(entura, después de un tiempo el profesor se encuentra con un humano más grande $ue los elefantes $ue se sosten%a con un bast#n. 3uego de todos estos acontecimientos, el profesor se aterra y le hace caso a 'le" y salen corriendo a la costa. En la costa encuentra un cuchillo repreguntara para $ue lo hab%a utilizado más tarde. +e dio cuenta de $ue estaba escrito el nombre 'rne sakunssemm. Capítulo '!

El profesor y 'le" refle"ionan sobre esto, de todo lo recorrido en el (ia)e. 5iensan $ue han sido muy afortunados por $ue la tormenta los (ol(i# a arro)ar a la costa y por$ue podr%an estar perdidos en el lado opuesto donde arne se dirig%a, se (an en busca de Hans
 'le" prende fuego a la mercha con la $ue e"plorar%a la galer%a, después de esto se subi# a la balsa donde lo estaba esperando Hans y el profesor, se ale)an lo más pronto posible de la costa hasta el profesor cuenta hasta las tres y la solt#. +e (e%a toda(%a paredes de granito, pero no al e"plorar se (e%a una gran ola $ue les arrastra hasta la galer%a. *espués de transcurrir unas tres horas la galer%a se (e agarrados sobre ello y Hans y su t%o agarran a  'le" y ba)an con más (elocidad pero los tres toda(%a se encontraba en la balsa a pesar de $ue casi le rompes los pobres brazos a 'le". Capítulo '2

El profesor calculo más o menos $ue eran las diez de la noche, el profesor lidenbrock , dice $ue están como subiendo, pero a la (elocidad en $ue iban 'le" $uito la mano toda ensangren tada . 5asaron horas desde $ue se encontraban hay el profesor se dio cuenta de $ue ya no les $uedaban alimento. ' alcabor de un tiempo el profesor rompe el silencio entre ellos.  'adi# el profesor $ue ten%an $ue ser fuertes ante esta situaci#n, después repartieron lo poco $ue ten%an entre los tres y se lo comen en menos de nada.  'le" repentinamente toca la pared y siente agua y se da cuenta $ue el agua está hir(iendo, el profesor obser(a la br!)ula y estaba como loca no ten%a rumbo fi)o. Capítulo '#

3a br!)ula estaba como loca saltando los polos, todos se encuentran en la balsa ascendiendo, 'le" no de)aba de pensaba en el agua y asfi"iante el calor. < 'le" le dec%a a su tio sobre la br!)ula $ue segu%a andando como loca. 5ens# $ue iban hacer aplastados por los temblores el profesor le di)o $ue no iba hacer machi $ue no se preocupase. *espués de un momento el profesor le comenta a 'le" $ue pod%an ser liberados por la la(a del (olcán. *espués de unas horas el calor se i so inagotable y el profesor le dice a ale" de $ue el agua hab%a desaparecido. El profesor se encontr# muy asustado de lo $ue pasaba ya $ue pod%an salir muertos en pedazos.

www.monografias.com

Capítulo ''

@uando reacciono ale" sinti# como habido por la manos de Hans, el pobre ale" no estaba lastimado del todo sino $ue se encontraba como si le hubiesen dado una paliza. Hans se sal(a de una ca%da, se encuentra en un cráter, ale" pens# $ue estaban deba)o de 7slandia pero Hans se lo niega rápidamente. *espués de comer los tres (ia)eros decidieron no contar a las gentes de ese lugar de d#nde proced%an y decidieron contar $ue eran unos humildes náufragos, algo más indigno pero más seguro. Hans reclama su paga y se dan unos calurosos apretones de manos, en ese momento se le (e al impasible Hans sonre%r. Capítulo '"

*espués de pensarlo, ale" En este cap%tulo '"el y su t%o regresan a 'lemania y se encuentran con la buena Dartha y con FraMben. +u (ia)e es reconocido por todo el mundo y hacen una fiesta en su honor. On d%a '"el decide mirar la famosa br!)ula y se da cuenta $ue la br!)ula se hab%a estropeado al acercarse a la bola magnética en el mar 3idenbrock, se lo cuenta a su t%o y éste e (uel(e el más feliz del mundo.

Biografía de Julio Verne (1828-1905) Jules *a&riel Verne  0Jantes, - de febrero de -2-P'miens, 24 de marzo de KG, conocido en los pa%ses de lengua espaola como Julio Verne, fue un escritor francés de no(elas de a(enturas.

@onsiderado, )unto con H. F. Qells, uno de los padres de la ciencia ficci#n, es el segundo autor más traducido de todos los tiempos, después de 'gatha @hristie, con 4.- traducciones, de acuerdo con el Rnde" =ranslationum. +us obras más importantes han sido adaptadas al cine. 5redi)o con gran e"actitud en sus relatos fantásticos la aparici#n de algunos de los productos generados por el a(ance tecnol#gico del siglo 66, como la tele(isi#n, el helic#ptero, el submarino o las na(es espaciales. ue condecorado con la 3egi#n de Honor por sus aportes a la educaci#n y a la ciencia.  0Sules >erne Jantes, -2- P 'miens, KG Escritor francés, considerado el fundador de la moderna literatura de ciencia ficci#n. 5redi)o con gran precisi#n en sus relatos fantásticos la aparici#n de algunos de los productos generados por el a(ance tecnol#gico del siglo 66, como la tele(isi#n, los helic#pteros, los submarinos o las na(es espaciales. En -/I ingres# con su hermano 5aul en el seminario +aintP*onatien. Dás tarde estudi# filosof%a y ret#rica en el liceo de Jantes y (ia)# a 5ar%s, cumpliendo los deseos de su padre, para seguir la carrera de leyes. En -4- comenz# a escribir algunos sonetos y te"tos de teatro, y dos aos más tarde aprob# su tesis doctoral de derecho y opt# por la carrera de letras. Sulio >erne +us inicios literarios fueron dif%ciles, sus piezas de teatro no tu(ieron una di(ulgaci#n importante, y recurri# a la docencia para sobre(i(ir. *esde -2 hasta -4 traba)# como secretario de E. +e(este, en el =héTtre 3yri$ue, y public# algunos relatos en 3e musé des familles, como Dart%n 5az 0-2. En -L se con(irti# en agente de bolsa y empez# a (ia)ar (isit# 7nglaterra, Escocia, Joruega y Escandina(ia, y continu# sus escritos. 5osteriormente conoci# al editor Hetzel, $uien se interes# por sus te"tos y le public# @inco semanas en globo 0-I2, obra $ue lo lanz# al é"ito y lo estimul# a proseguir con la temática de la no(ela de a(enturas y fantas%a. El mismo editor le encarg# una colaboraci#n regular para la re(ista Dagazine déducation et de récréation, y en poco tiempo alcanz# una gran celebridad.  'pro(echando sus conocimientos geográficos, ad$uiridos a tra(és de numerosos (ia)es por Europa,  Ufrica y 'mérica del Jorte, y su entusiasmo por la re(oluci#n tecnol#gica e industrial, se con(irti# en un especialista de los relatos de a(entura de corte cient%fico. +u dominio de la tensi#n dramática le permiti# combinar e"tra(agantes situaciones y momentos poéticos en una prosa ligera y amena. 7nmediatamente se enfrasc# en la redacci#n de >ia)e al centro de la =ierra, para lo cual se aplic# a la geolog%a, la mineralog%a y la paleontolog%a. 3as detalladas descripciones de animales antedilu(ianos mara(illaron a los e"pertos, poniendo de manifiesto su e"traordinaria intuici#n cient%fica. +u tercer gran libro fue *e la =ierra a la 3una, cuya publicaci#n despert# tal entusiamo por los (ia)es espaciales $ue su despacho se inund# de cartas solicitando reser(as para el pr#"imo (ia)e lunar. @on el mismo interés fue recibida 3a (uelta al mundo en ochenta d%as, publicada por entregas, cuyo é"ito fue tal $ue se llegaron a

www.monografias.com

cruzar apuestas sobre si 5hileas ogg, Vel hombre menos apresurado del mundoV, lograr%a llegar a la meta en tan bre(e tiempo. >einte mil leguas de (ia)e submarino es, entre su e "tens%sima producci#n, uno de los libros $ue conser(a más %ntegro su encanto. 3a peripecia se inicia cuando una fragata americana parte en busca de un monstruo marino de e"traordinarias proporciones al $ue se atribuyen m!ltiples naufragios. El monstruo aparece, se precipita sobre el barco e"pedicionario y lo echa a pi$ue, lle(ándose en su espinazo al naturalista 'ronna", a su fiel criado @onseil y al arponero Jed 3and. 1esultará ser un enorme submarino, el Jautilus, en el cual los tres hombres pasarán cerca de diez meses hospedados por el enigmático capitán Jemo, art%fice del in(ento. >isitarán los tesoro s sumergidos de la 'tlántida, lucharán contra can%bales y pulpos gigantes y asistirán a un entierro en un mara(illoso cementerio de coral. Jemo, hostil e iracundo, no tardará en re(elarse como un proscrito, un suble(ado solitario cuyo manto de misterio esconde una identidad principesca y una pesadumbre tenebrosa. +e ha sealado $ue Jemo es un trasunto del propio >erne. 'mbos (i(en encerrados, solos e incomprendidos, el prim ero en su coraza de acero, el segundo en la burbu)a de su gabinete, ambos refugiados tras el disimulo y el secreto. *el mismo modo $ue >erne de)# estupefactos a propios y e"traos presentándose a unas elecciones municipales en 'miens por una lista de e"trema iz$uierda, el capitán Jemo, $ue lucha por la liberaci#n de los pueblos oprimidos, detesta a la con(encional y adocenada colecti(idad $ue lo persigue y enarbola dos (eces el estandarte negro del nihilismo. Escribi# otras obras de gran é"ito como 3as a(enturas del capitán Hatteras 0-II, 3os hi)os del capitán Frant 0trilog%a, -I-P-LG, En torno a la luna 0-LG, 3a isla misteriosa 0-L4, Diguel +trogoff 0-LI, On capitán de $uince aos 0-L-, 3as tribulaciones de un chino en @hina 0-LK, El faro del fin del mundo 0-- y 3os (ia)es del capitán @ook 0-KI, entre muchas otras no(elas $ue superan el medio centenar de t%tulos. +e radic# en 'miens en -L2, y a partir d e --I se comprometi# con las acti(idades municipales de dicha ciudad. =res aos después fue nombrado rep resentante del conse)o municipal, y en -K2 fue condecorado con la 3egi#n de Honor. +us te"tos se popularizaron con rapidez y $uedaron entre los grandes clásicos de la literatura infantil y )u(enil del siglo 66. *e su obra p#stuma destacan El eterno  'dán 0KG o 3a e"traordinaria a(entura de la misi#n &arsac 0K2G, en las $ue un cr%tico tan poco con(encional como Dichel &utor ha $uerido (er un >erne más profundo y escéptico de lo habitual, $ue tend%a a desconfiar de las consecuencias $ue pod%a acarrear para los seres humanos el progreso incesante de la tecnolog%a y de la ciencia.

Opinión personal sore la ora &ueno esta historia me parece muy interesante, empezando desde $ue en el libro muestran un poco de su (ida y hablan de donde es donde (i(e como transcurri# su (ida en donde naci# y desde donde muri#. De parece totalmente completo ya $ue para empezar esta obra supe $uién era cuál era su profesi#n y demás oficios, yo con tan solo leer la biograf%a de )ulio me supe con anterioridad de $ue ese trataba el libro, ya $ue ya e"iste una pel%cula de esto, era un poco dif%cil imaginarme las escenas ya $ue nunca por as% decirlo nunca he estado en una. 5ero gracias a $ue he ido a ca(ernas subterráneas me ayudaron a imaginar eso, pues aun$ue fue algo fantástico creo $ue si hubiera pasado en la (ida real. Hubiera sido espantoso para el pobre ale", por$ue incierta forma estu(e encerrada en uno y sin luz y fue espantoso sin contar el frio $ue causaba. En cierta forma creo $ue ning!n humano con sus capacidades normales no hubiera sido capaz de soportar toso esto, esencialmente por la impaciencia del profesor. 3o otro $ue me pareci# muy impactante en la historia $ue aun$ue el profesor lidenbrock, fuese impaciente y un hombre seco o de sentimientos fr%os a ya aba)o demostr# lo contraria ya $ue prefiri# darle la !ltima gota de agua a él $ue en (ez de ser un ego%sta como siempre y la hubiera guardado pero no fue as%. =ambién el profesor demostr# amor compasi#n por ale" lo cual nunca lo hab%a hecho, a m% en cierta forma me hiso razonar en la (ida real, yo no lo ago. pues soy de buen coraz#n. 5ero me da tristeza cuando los demás no ayudan a su pr#)imo, si no $ue esperan a $ue estén muy mal para ayudarlo y hasta llegado el caso lo lastima más y no se resigna de lo $ue hace. &ueno (ol(iendo a la historia otra cosa $ue me causo ganas de llorar fue cuando se encontraba solo sin luz todo golpeado y desesperado, demoli# como si me estu(iera pasando a m%.

www.monografias.com

5ero esencialmente me dio a entender $ue nunca es tarde para conocer a *ios y especial mente siempre hay $ue luchar hasta el final no importa las circunstancias. 5or e)emplo yo con este libro ante los obstáculo $ue obtu(e a un $ue a nadie le importe, o de cierta forma no me crea he luchado mucho para lograr leer este libro por completo. Ntra cosa impactante en el libro era como ante la ter$uedad del profesor no le importo seguir aun$ue hubiera peligros sigui#, esto de buena manera es bueno ya $ue uno cuando se arriesga gana o en otras circunstancias pierde. +iempre hay $ue saberla )ugar en la (ida $ue arriesgar y $ue no. Este libro me sir(i# mucho para refle"ionar, especialmente por$ue estado en (ela y sé $ue este esfuerzo no habido en (ano, y a pesar de eso tengo toda(%a ganas de seguir no me de)o derrumbar por los obstáculo aun$ue fuesen duros o supuestamente imposible en esta (ida n ada es imposible de lograr. @on tal $ue uno se propusiera a lograrlo lo hace. &ueno este libro a pesar de todo lo $ue dice especialmente nos informa geográficamente y también para $ue sir(en las herramientas $ue emplearon, $ue por mi parte nunca se me hubiera ocurrido esto. =ambién nos ense# cosas $ue tal (ez nunca puse atenci#n, en la historia.
Biliografía El (ia)e al centro de la tierra Qikipedia W 'dam, @harles 1oberts 02GGG. X=he History of +cience ictionY 0en inglés. Science Fiction. 1outledge. p. 4-. 7+&J GP4PK2G4P-.. Ntros autores $ue son popularmente llamados V5adres de la ciencia ficci#nV incluyen a Hugo Fernsback, H. F. Qells y Edgar 'llan 5oe. W Onesco. XDost =ranslated 'uthors of 'll =imeY. Index Translationum . @onsultado el G-PP2GG-. W Z[ @ronolog%a de la (ida de Sulio >erne. W 'ndrade, 6a(i 02GG. XSulio >erne, padre de la literatura cient%fica y de ciencia ficci#nY. Eseciales El !ulticine. @onsultado el 24\G\2GG. W XSulio >erne y el esperantoY 0en esperanto y francés. W X>ia)e al mundo de >erneY. "evista #xx$n. @onsultado el -\G4\2GG-. W 5érez 1odr%guez, 'riel 02GGL. XSulio >erne] ?padre de la ciencia f icci#nAY. "evista %igital &niversitaria 0Oni(ersidad Jacional 'ut#noma de Dé"ico - 0K. 7++J IGLK IGL IGLK. W 7ribarren &aos, Danuel Enri$ue 02GGG, Sulio >erne] ciencia y tecnolog%a, El rinc#n de la ciencia, 1e(ista electr#nica del 7.E.+.>ictoria ^ent, Jo.I] mayo de 2GGG, O13 !ltimo acceso el -\G4\2GG-. W >erdadero Jautilus se encuentra en el 5ac%fico, O13 !ltima actualizaci#n el GL\GI\2GG. W Demba, Sa(ier 02GG, 'ulio (erne, reaccionario rimero ) *ilorevolucionario desu+s , El Dundo 3ibro, Dundinteracti(os, +.'., O13 !ltima actualizaci#n el 2K\GL\2GG. W On auténtico (isionario adelantado a su tiempo, @antidubi, O13 !ltimo acceso el -\G4\2GG-. W XOn milenio de cambiosY. W 1edacci#n &&@ 02GG-, Sulio >erne sali# al espacio, &&@ Dundo, O13 !ltima actualizaci#n el GK\G/\2GG-. -

www.monografias.com

W Oni(ersité de 5icardie Sules >erne, histori$ue 0en francés, O13 !ltimo acceso el G/\G\2GGK. Senny paola $uintanilla >illamizar   'utor] Jenn+ ,aola uintanilla Villamiar

toatichoGGG_hotmail.com 7J+=7=O=N =E@J7@N +O5E17N1 *'D'+N `'5'=' *'<'J' 5E1E` 3EJFO' @'+=E33'J' PG &O@'1'D'JF' 2G/