La relación asistencial. Según Isca Salzberger
Preparaduría Abel Saraiba
La relación asistencial • Las expectativas del tratamiento se hallan incluidas por las relaciones tempranas, sentimientos positivos y negativos y los conflictos que se originan en la infancia y la niñez. • Klein destaco el papel que desempeña la fantasía en la construcción del mundo interno, interacción de los factores internos o externos; y como estos repercuten en el desarrollo de la estructura de la personalidad y relaciones que establece la persona desde el comienzo de la vida.
La relación asistencial
• Por lo general, el adulto tiene escaso contacto con algunas de las fantasías más primitivas, y a menudo las manifiesta en formas concretas desconcertantes.
Logro del insight psicológico. Para establecer el encuadre terapéutico es preciso: • Desprenderse de las ideas preconcebidas: los informes pueden tener un efecto inhibitorio y dificultar la reacción espontánea y la receptividad del paciente
Logro del insight psicológico. • Interés en investigar: en vez de mantener ideas preconcebidas Acerca de lo que debería hacerse, se debe uno interesar en el entrevistado como persona. Al mismo tiempo que se presta atención a lo que se dice se adviertan también ciertos mensajes no verbales. Se debe abordar la entrevista con actitud investigadora, sin saber a dónde van a llevar las cosas y considerando significativos todos los indicios. Nuestra tarea consiste en descubrir como esta persona con su experiencia y cualidades particulares intenta enfrentar los problemas que la vida le plantea.
Logro del insight psicológico. •
Escuchar y esperar: soleada imponerse las limitaciones esenciales Para proteger al entrevistado, asistente o el organismo asistencial. Entrevistas basadas en preguntas y respuestas tienen inhibir la libertad de expresión. Si estamos dispuestos a escuchar tenemos oportunidad de comprender que piensen entrevistarlos cuáles son sus fantasías etc.
Logro del insight psicológico. • Tomar en serio sentimientos y fantasías: En determinadas situaciones es necesario y conveniente enfrentar al entrevistado con la realidad.
¿Cómo saber qué sienten los demás? •
Sentir empatía, es posible en la medida en que compartimos ciertas actitudes motivaciones y reacciones emocionales básicas, Mucha empatía es hasta cierto punto útil pero puede llevarnos a formular supuestos muy errados.
• Nuestro juicio basado en empatía será muy erróneo en la medida en que seamos distintos de nuestro entrevistado y supongamos que eres igual a nosotros.
¿Cómo saber qué sienten los demás •
La alternativa es prestar atención a los detalles del paciente, lo que dijo, lo que expresó como su postura, su rostro, estado de ánimo y sentimientos que transmitió y le hizo sentir a la asistente (actitud receptiva)
• Un conocimiento insuficiente de los propios sentimientos en cualquier esfera determinada te hará pasar por alto indicios significativos o distorsiones de la percepción; Mientras que la incapacidad para mantener sus ansiedades podría hacer que se sintiera abrumada por los sentimientos del entrevistado
Interacción terapéutica
Interacción terapéutica . •
Capacidad de comprender, sostener, contener el dolor emocional de los temas . La actitud de la asistente de poner de manifiesto que el hecho de verbalizar los problemas podría ser una manera hablarles solución. Winnicott: El papel de la madre buena y el hincapié en la necesidad que tiene el infante de que su madre le ofrezca un apoyo físico y emocional lo cual facilita el desarrollo psíquico del niño pues le ha dado tiempo para aprender enfrentar sus ansiedades
Interacción terapéutica Persona receptiva igual escucha, comprende y contiene el factor emocional, generando un proceso dinámico. El paciente observa que la asistente acepta y contiene su ansiedad de agresión y desesperación, puede comprender en un nivel afectivo, que realmente existe alguien capaz de vivir con los aspectos temidos y rechazados de cine
Modos de servir de apoyo al dolor emocional ajeno. • Capacidad de servir a la duda y el miedo a lo desconocido: escuchar de manera atenta y comprensiva, reconociendo que se hallaba en una situación difícil, sin culpara en particular. Para los pacientes enfrentarse con lo desconocido genera ansiedad y temor a confundirse y no hallar respuesta alguna sino hundirse en la incertidumbre desesperación.
Modos de servir de apoyo al dolor emocional ajeno. •
Capacidad de servir de sostén al problema durante cierto tiempo. La seguridad que proporciona la asistente del paciente, frente un problema muy complejo o de larga data, refleja la figura parental que lo cuida y lo sostiene; lo cual puede ser la única figura con la que encuentra en ese período subida. Sin embargo, es necesario no fomentar la dependencia
Modos de servir de apoyo al dolor emocional ajeno. •
Capacidad de contener el conflicto: El asistente debe actuar como continente y lazo de unión, siendo capaz de darle cabida a los conflictos de todos y el uno de los participantes de la terapia. Se permite exponer sus motivos de queja, manifestar su hostilidad, e investigar lo que cada uno piensa respecto a lo otro, sin sentir que esa relación está dispuesta romperlas
Modos de servir de apoyo al dolor emocional ajeno. • Capacidad de contener ira e impotencia. • Capacidad de contener culpa y depresión. • Capacidad de ofrecer un continente firme para las emociones ajenas.
