Redação de PAULO HENRIQUE CABAN STERN MATTA Escola privada de Rio de Janeiro – RJ
Sues bsut Histicn cusade ra íma, o aine rânit ocnd c eni cad n, n Bra . Es euçã Bra euçã , , npn, npn, lnt lntaçã açã d L Sec a lng lng tod riti nain , nd unida ista i pó nid id lcoic.. A mi sczaçã, iad poiçã íido lcoic íido ie cnsnzaçã d plaçã, i t lraçã fo pos pos . A estaísica iit ed usc n ocni ito ecne aine rânit pi d nrad d L Sec ig. A riçã bsut d cnm lco ne i isni rso pnto sczaçã ephado l pí tnr ne a ntava l ism. Des fm, u do bafôero do piii, o ista x , c is, mn- pto i rnsid . Our aect m vâni pr es udnç f içã ie xmn bxo pr lco n sn, rmo r. Is c acba nç cp nã cus ul inç no xo na eaçe d níu , pnt, nã hi rm cn doe ena. A cpaida lgnt cad eso, urr usad cm es, pas nã mi -l , log, todo eit o emo nie nnnn d cnir cnir pr . Enetnt, m hi i pos ezaçã l rorm cnsnzaçã. A ilaçã ilaçã rsa rpagnda d gn v s o igo d eçã s ul estad ia f pnísm n rpçã niu da udnça eesia. Is c cad eso pasa s o isco ii todo u vlt und i ii, znd igateda h cnr r da frça piii. É inegável ni d L Sec toda a ua rposta, fmnd m raçã mi cnsn end o idadão raro. Pr tn-l nd mi c, m açã vid i nnt d rnpe cevo tod pí, eein ni, pr cad cnm ej vl pr cas ernç. A is, rn íod, sczaçã poi feid, uscnd cn ista nd nt l Estad. O pnrm au j xmn mad a reçe, nd he, p na c açã cnt pv gn r lcnçad riçã.
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Redação de SARAH CHRISTYAN DE LUNA MELO Escola pública de Jaboatão Jaboatão dos Guararapes Guararapes – PE
Cnsnd m nâic mi éic d rânit n Bra C asnsã Jusn Kitsk a po, píic r d ecni rar nr açã mi igrosn d ul ur isói d isti d Bra . Ne ni, nrad utmi n Bra Bra cm routo cnm f cad mi. N ntnt, gn g n nã tm cm iida sczaçã da esrada d pí m ráic nov tn- c: i. Renn, gn lnt L Sec, isnd o eito es ráic. Ne cnxt, c nis o aecto poivo d icaçã es L, cm l po hrad. E nçã d lntaçã d L Sec, end esisa d UFJ, o ro aine fati n rânit lainado a lcim cr rasicn es ceç 2013 2013.. Did es ini e Thma He – “ nnçã estat eesi,, cm fm e o idadão eesi idadão mr c” – crbrad. Ne cas, p i d L Sec , aré d x d bafôer d icaçã lta ista lcozado, nnçã e plaçã mr it : sv he ida. Ami, m estã it ev ratad rbhad rbh ad l nv eilaçã: pai. É it en, a lng d isti da zaçe, ocni caso no ui ln eeto i cnr n cnsuçã m soeda mi éic uos. E ecni is, lntaçã rpagnd d L Sec, a esl ist nã ne i, po t v-l es a cnenia u ato: eeit , es iuaçã, po ust id u. As, aine ando d lcoim n rânit porã itado, nã s l ed d içã, ma t l i d cnsni éic. Dest,, c lr L Sec ud tnt elntaçã Dest d rânit, unt n fmaçã mr d idadã rar. N ntnt, fm rat o eeit po udad.. A é icaçã lta, gn er poi udad usc pria c G nesada lnt rorm eucaçã soi pr o nrate. Crso cnsnzaçã, iado rbh vnti cidae cne poi cm ntaçã edagóic pr cosm i. As rânit n Bra por tm a fma m nâic mi éic er pr todo.
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Redação de CLARA DE ARAUJO DIAS Escola privada de Brasília – DF
A L Sec f lntad lnt ad n Bra n n 208, c nida e r aine rânit, rânit , nd ist 30% ese sã cusado p cnute lcozado. A en , crvad nestã lco aré d es d “bafôer” x sn, ist poi r u hitaçã a n, pag m lt. N íod ii lntaçã d , plaçã n c unida eda da sczaçe. Cn, rar aeit cnui a cloc isc u id do rc. C rpçã u ato i ia cnenia, i m udnç posr d plaçã, pas x u cro cas, uznd uro io rnp a em nã cnnd ida lcoica. Enetnt, cm tod rzaçã, est t evocad: nã lu m tod plaçã rar pos cnsni i acet dno re. And h prl cnv nsnt “nad acner” “na m lah nã fr m”.. Pr an es prl nd isn , lma eida m” j id tmada, cm lgaçã iida iida.. Mem c o eltado icavo pó nc no lntaçã lntaçã d , is ura açe po tmada: lntaçã la pesra pr m cnsnzaçã eco s o eito d us d lco na ee nn báic, hia n ism rnpe ico (nd nni do vado), nnvo sci ao tista (vi m euçã na tifa) , nn, nt na sczaçe enado hrio.
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Redação de PAULO FAGNER MELO SILVA Escola pública de Belém – PA
Invaçe d Leilaçã: Precv Mudnç Clr Aun, o pacto egavo isr lco eçã po ocain j sã ceido p rn p d plaçã rar. T fat cnsi- ut d lcn eev reto eucavo cpha iitia. Ne nid, rlgaçã d esiçã a cnm ida lcoica p cnute ílo f m iti tnt pr Estad unt soeda . S eltad j po bvad aré dado estaísico feido p rgão cene, ti nfmaçe mnsr h içã d ni aine es naz. N ntnt, nd h caso e p eini a vln. F- eesi nã s cntaçã d isn, ma t isni açe mava, a ui irã n roes mocaçã cet es aect lr l r . Tod h i u ri soeda soeda,, cnnd c prâero eesio eivo a it d rgzaçã soi , cm u aisraçã. Fndntnd- is, po- m L Sec p rn Estad soeda . A rvaçã pl id ao u eltado saisfatio rne cet étod auaçã icaçã. Ami, cm tod eilaçã in, t rpost cnstnn emad tnt no âito d lr c unt n entaçã aisrav. V eslt , es eisr içã caso nraini, e nd is, prunt rgzaçã soi nã bs n ns eçã epns epns . E via ocaie ocaie nd, nd , nt eg uicad p roraia lainada ea ie auaçã do gno. E ne, ne , L Sec ent ent pnto ce içã aine rânit, p m pâni pân i ezaçã açe prla, a ui i nçã nçã ee roento igoso. T iiav po dad l mzaçã G nnto vado aré cpha cnsnzaçã bro, cidae escla. Qunt à ea aisrava, f- r estent m ic da esrada, u cnli ia ipi, estaui eri. É eesi, nd p p d po ic, sczaçã d rpagnd ida lcoica, pnd n ról cad rout o igo d cnaçã -i. Des mr, Sec por piad emad lo gno l soeda soeda,, cnend an, p , ev.
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Redação de VINICIUS FERNANDO ALVES CARVALHO Escola pública de Aracaju – SE
Renn, L Sec f eimad tod pí. Oevnd isoiaçã n o ato cn ida lcoica i, açã eilav mosr u eltado estaísica madra: euçã n r aine me n rânit. E pnrm em po criv d pr eesida tn-l m rnt udnça lri. Um mosr- eesi und cpnto ene ent isco pr ceida . N cas d asoiaçã n i, ita cpha iitia j isi, ma lr- nne. P is, f lntad, a cnenia pr o rnsese d nm vã es zo nnro a vaçã d rda. P nzaçe ei ra, r eltado ii, ind ism sú (l içã no nie íma aine) ernç n rânit (l n n r lcozado n vln). H, netnt, p soeda a tn m p d cnr nain . E p e rnsfmaçã cpnto lri, pr cnsni cev r i nã cm na m igaçã igaçã eg eg , ma cm cm mr mr . O j, i pó ist p todo cm m aesã a it id cm flt maida it maida mr mr . A , pnt, vl cnsnzadr cnut. Pr eev es cnsni cev, isnta esra píica ner: gn er epnsz l isã ba l lbraçã ee eida, o gno estau ip au n sczaçã n açã iv. A is, eni ae eeit es nm j acphado p rorma asisni soi , pr j pzad m rdar udnç cpnt. P lm, mosr- n açe eslent unt eesida d L Sec ocr enn escla fmaçã fmaçã cnute, cnute, cnsnd cnsnd raçe cnsne. É possível, portanto, promover o desenvolvimento moral da sociedade através da legitimação de leis e da transformação de comportamentos culturais. Como no caso da legislação referente ao uso obrigatório de cintos de segurança, houve um despertar da consciência social em relação à necessidade desse instrumento, refletindo responsabilidade e respeito ao próximo. E essa conscientização só começou com a ação intercessora da lei. Dessa forma, o corpo social evolui em sua conduta, e o esclarecimento quanto a modificar certas ações tem papel protagonista nesse cenário.
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