Copyright © Maria das Graças A. N. Pimentel, 2008 Direitos desta edição: Saraiva S/A Livreiros Editores Todos os direitos reservados
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Dados Internacionais de Catalogação na Publicação (CIP) (Câmara Brasileira do Livro, SP, Brasil)
Pimentel, Carlos Redação descomplicada / Carlos Pimentel. - São Paulo : Saraiva, 2010. Bibliografia. ISBN 978-85-02-09298-3 1. Português - Redação 2. Redação técnica I. Título. 08-02452
CDD-808.0469
Índice para catálogo sistemático: 1. Redação : Português 808.0469
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sumário 1. os bloqueios • Falta de hábito de escrever • Insegurança — O medo de errar • Limitação do vocabulário Ficha de apoio: Tipos de vocabulário
• Limitação cultural Ficha de apoio: Biblioteca básica
• Falta de inspiração • Falta de criatividade • Raciocínio desordenado Ficha de apoio: O mapa mental Ficha de apoio: O processo de criação EXERCÍCIOS O vocabulário Cultura geral Vocabulário & cultura
2. tipologia textual Narração • Elementos que constituem a narração
• Tipos de narrativa • Tipologia da narrativa • Narrativa ficcional • Narrativa não-ficcional Conto Crônica Resenha Fábula Parábola Ficha de apoio: O e-mail
Descrição • O que pode ser descrito • Tipos de descrição Ambiente (subjetiva) Personagem (subjetiva) Descrição objetiva Dissertação • Elementos que constituem a dissertação • Estrutura da dissertação Exemplo de dissertação Ficha de apoio: O parágrafo Argumentação • Elementos que caracterizam a argumentação • Tipos mais comuns de evidência EXERCÍCIOS Narração Descrição
Dissertação Argumentação
3. a redação e a gramática Gramática Ficha de apoio: Os conectivos EXERCÍCIOS
4. a redação e o estilo Problemas de estilo
5. as redações quanto ao grau de perfeição Os graus de perfeição Ficha de apoio: O que o candidato deve saber sobre a redação? Ficha de apoio: Dicas para redigir sua dissertação
6. as instruções nas redações de concursos e vestibulares As instruções • Elementos que precisam ser observados
7. redações de concursos e vestibulares – temas para treinamento Vestibulares Concursos públicos Gabaritos Bibliografia
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Falta de hábito de escrever Insegurança – O medo de errar Limitação do vocabulário Limitação cultural Falta de inspiração Falta de criatividade Raciocínio desordenado Exercícios
1. os bloqueios
São raras as pessoas que não têm problemas para redigir. Todos nós temos os nossos bloqueios, entraves que atrapalham o nosso processo criativo e nos impedem de passar para o papel as nossas idéias. Os bloqueios são muito mais fáceis de vencer do que imaginamos e, uma vez vencidos, descobrimos que redigir é tão simples e natural quanto respirar. Neste capítulo você descobrirá quais são os principais bloqueios e como vencê-los.
FALTA DE HÁBITO DE ESCREVER • Pratique
• Escreva para desabafar
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Escrever é praticar. Habitue-se a escrever algumas linhas todos os dias, só assim você aprimorará o seu processo de redação.
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Escreva como catarse, como terapia, como forma de exorcizar seus monstrinhos interiores. Passe para o papel seus problemas pessoais, suas desilusões amorosas, suas frustrações. No mínimo, no mínimo, você economizará o dinheiro do analista.
• Escreva para exercitar sua cidadania
Escreva como exercício de cidadania. Mostre sua indignação. Mande cartas e e-mails para jornais e revistas contestando os absurdos cometidos pelos nossos representantes. Defenda por escrito os seus direitos de consumidor: querem aumentar estupidamente o preço da passagem de ônibus? Escreva para os órgãos competentes. Aquele televisor caríssimo quebrou logo na primeira semana? Escreva para o lojista, para o fabricante, para o órgão de Defesa do Consumidor. Você provavelmente não irá mudar o mundo com suas palavras, mas certamente o transformará em um lugar bem mais movimentado.
• Deixe a escrita fluir
Use a escrita automática. Escreva durante cinco ou dez minutos sobre o que lhe vier à cabeça, sem preocupação com gramática ou estilo. Simplesmente escreva, deixe as palavras saírem. Quando terminar, aí sim, será a hora de pôr ordem no caos.
• Passe por todos os gêneros
Pratique todos os gêneros de redação. Faça dissertações, narrações; escreva contos e crônicas; estruture sua autobiografia; escreva biografias de pessoas próximas; elabore crônicas e artigos para jornais; faça poemas e letras de música.
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• Descubra o crítico que há em você
Torne-se um crítico literário, musical, cinematográfico. Ouviu um CD interessante? Faça a sua crítica sobre ele. Assistiu a um bom filme? Coloque no papel a impressão que ele lhe causou. Leu um bom livro? Conte a sua história por escrito, justificando o porquê de recomendá-lo ao leitor.
• Não tema copiar os mestres
Não se envergonhe de imitar os seus autores prediletos. Se você gosta de um poeta como Vinicius de Moraes, de um cronista como Aldir Blanc, de um jornalista como Diogo Mainardi, inspire-se neles para escrever, imite-lhes o estilo. Com o tempo, é claro que você deve ir se liberando, buscando seu próprio estilo, mas no primeiro momento é saudável e recomendável seguir os mestres.
• Faça todos os concursos e vestibulares que puder
Faça todas as redações de concursos e vestibulares que puder, principalmente as dos concursos e vestibulares nos quais você tem interesse. Peça a amigos e professores que corrijam o que você escreveu e apontem suas falhas. Dê prêmios a você mesmo quando escrever textos perfeitos (uma redação nota dez merece aquela camisa que você viu no shopping). Obrigue-se a reescrever seus textos quantas vezes se fizerem necessárias, até chegar à perfeição.
INSEGURANÇA – O MEDO DE ERRAR • Conviva bem com suas limitações
Fomos habituados a entender que, para ser perfeita, a redação tem de ser gramaticalmente perfeita. Como poucos conhecem gramática o suficiente, a maior parte das pessoas sente-se insegura ao escrever. Reconheça as suas limitações e escreva apesar delas... Mas lute sempre para superá-las. >>
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• Ao escrever, não pense na gramática
Enquanto estiver escrevendo, não pense na gramática. Quando você pára para pensar se “consciência” é com “s”, “c” ou “ç”, interrompe o fluxo do pensamento; quando você se detém para pensar na presença ou não de uma vírgula, interrompe novamente o fluxo do pensamento; quando você pára para “brigar” com uma regra de concordância, suas idéias correm o risco de ficar desarticuladas. Escreva do jeito que achar que é, do jeito que a palavra lhe vier à cabeça, mas depois de terminar a redação – e só depois de terminar a redação – não deixe de pesquisar a grafia correta, verifique a existência da vírgula, busque a concordância perfeita.
• Revise sempre seu texto
A revisão é fundamental. Revise os aspectos gramaticais (não confie totalmente no corretor ortográfico), revise o vocabulário, revise o estilo, revise os objetivos do texto. Não se preocupe se a revisão levá-lo a escrever tudo novamente... o objetivo é esse mesmo.
• Escrever é exercitar
O medo de escrever cria um estranho círculo vicioso. Você escreve pouco porque acha que assim errará menos, e fatalmente errará cada vez mais porque escreve pouco. Escrever é trabalho braçal, processo de ensaio e erro. Quanto mais você escrever, melhor você escreverá.
• Escrever bem leva tempo
Não tenha a pretensão de escrever um texto perfeito logo na primeira tentativa. Nem você nem ninguém conseguirá fazê-lo. Escrever bem leva tempo... às vezes a vida inteira.
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• Tenha paciência e dedicação
Escrever é uma arte e, como todas as artes, exige paciência e dedicação. Talvez você precise escrever várias e várias vezes o seu texto até que ele fique perfeito. Se isso ocorrer, não desanime. Só através do trabalho persistente se chega à perfeição.
LIMITAÇÃO DO VOCABULÁRIO • Procure achar as palavras exatas para expressar seus pensamentos
Às vezes as pessoas têm a mente repleta de grandes idéias, mas faltam as palavras para concretizá-las, dar vida a elas. Isso gera a frase que todo professor ouve centenas de vezes na vida, ao fazer uma pergunta a seus alunos: “Eu sei o que é, mas não sei explicar”.
• Habitue-se a ler
A leitura de bons textos, sejam eles livros, revistas, jornais, artigos de internet, é o melhor meio de ampliar o vocabulário. Quanto mais você ler, maior será o seu vocabulário e maior será a sua capacidade de expressão. Se você começar a ler diariamente, a leitura se tornará um hábito que você jamais perderá.
• Selecione a sua leitura
É importante ler aquilo de que se gosta, ler pelo prazer, uma vez que dar prazer é uma das funções da leitura. Mas é importante também ler para adquirir conhecimento, cultura. O ideal é procurar equilibrar prazer, cultura e informação. Leia aquele best-seller do qual todos estão falando, mas leia também os clássicos; leia um livro de auto-ajuda, mas leia também o último do Saramago. Com o tempo e o hábito, todos os livros, independentemente do grau de dificuldade, proporcionarão o mesmo prazer. >>
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• Leia para aprender
• Brinque com as palavras
Uma boa leitura tem de ser acompanhada por um bom dicionário. O dicionário não é, como se diz depreciativamente, “o pai dos burros”. Ao contrário, ele é o pai dos inteligentes, dos que não têm preguiça de pensar e pesquisar. Quando encontrar uma palavra desconhecida, recorra imediatamente ao dicionário. Saiba que a palavra consultada e aprendida dificilmente desaparecerá da sua mente. Há muitas formas de ampliar o vocabulário brincando com o sentido das palavras, explorando-lhe o aspecto lúdico. Um bom exemplo são as palavras cruzadas, um jeito excelente de ampliar o vocabulário e exercitar a mente; outra forma é o trabalho com os sinônimos: escolher determinadas palavras dentro de um contexto e substituí-las por outras que dêem o mesmo sentido, ou o sentido mais próximo possível.
FIQUE ATENTO! Lembre-se de que um vocabulário limitado deixa a redação repetitiva, monótona, cansativa. Há dois casos muito comuns nas redações que ilustram o que estamos afirmando: o uso dos conectivos “onde” e “mas”. “Onde” é um conectivo que deve ser usado para indicar lugar, mas aparece nas mais diversas situações. Já a conjunção adversativa “mas” é usada com inacreditável freqüência. Nos dois casos, o problema está no vocabulário limitado. Vejamos alguns exemplos:
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1. Estamos às vésperas da Copa, onde ninguém fala em outra coisa, o Brasil agora só pensa em futebol. O “onde” acima é fruto da limitação vocabular. O autor poderia dizer “e ninguém fala em outra coisa” ou “agora ninguém fala em outra coisa”, mas caiu no “onde”, que acha que funciona quase como uma “palavra-tampão”, usada no lugar de qualquer conectivo de que o autor não recorde ou que não conheça. 2. O Brasil vive um momento delicado, mas isso vai passar, porque há muitas coisas erradas, mas o governo vem fazendo o possível para acertar. A repetição do “mas” deixa claro o desconhecimento de outras alternativas, como “porém”, “no entanto”, “entretanto” etc. FICHA DE APOIO
Tipos de vocabulário • Vocabulário da língua falada ou coloquial
É adquirido ao longo da nossa vida social por meio dos amigos, dos colegas de escola, de pessoas com as quais conversamos no nosso dia-adia. Não é um vocabulário rico, pois as palavras usadas na conversação não apresentam um grau muito elevado de variação.
• Vocabulário da língua escrita
Ao escrever, nossa preocupação com as palavras é obviamente maior que ao falar. As palavras faladas desaparecem no tempo; as escritas se eternizam, daí a preocupação — no mais das vezes até inconsciente — de elaborar mais profundamente o texto escrito que a mensagem falada. O vocabulário da língua escrita é, então, bem mais amplo e rico que o da língua falada. >>
