CLASIFICACIÓN CLASIFICACIÓN Y CARACTERÍSTICAS DE LOS RECURSOS INFORMÁTICOS Y TELEMÁTICOS MÓDULO: DISEÑO Y USO DE SOFTWA SO FTWARE RE Y HERRAMIENTAS HERRA MIENTAS EDUCATIVAS EDUCATIVAS
LUIS FERNANDO VILLACIS CASTRO
Trabajo presentado a: Ing. JAIME ALFONSO UINTERO LESMES
UNIVERSIDAD UNIVERSI DAD DE SANTANDER UDES Sant!ago de Ca"!# O$t%bre de &'()
1 FORMAS DE USO QUE EL DOCENTE PUEDE DAR AL SOFTWARE EDUCATIVO A *ed!da en $+*o se ,an $reando e !nno,ando -erra*!entas te$no"+g!$as $o*p%tadoras# d!spos!t!,os *+,!"es# entre otras/ "os a"%*nos "as ad0%!eren 1 %t!"!2an $o*o !nstr%*ento para "a e"abora$!+n de trabajos es$o"ares o para e" %so de re$%rsos !n3or*4t!$os redes so$!a"es# $-ats# 3oros# 5!6!s# b"ogs# j%egos# entre otros./.
En "a a$t%a"!dad en Co"o*b!a# e" M!n!ster!o de Ed%$a$!+n a tra,7s de" progra*a TITA# -a $o*en2ado a *ot!,ar a "os do$entes de "as Inst!t%$!ones Ed%$at!,as en s%s pro$esos ed%$at!,os se apo1en en "as te$no"og8as de "a !n3or*a$!+n 1 "a $o*%n!$a$!+n TIC/# para *ejorar "os pro$esos de ense9an2a 1 aprend!2aje# 1a 0%e p%eden ser %sados $o*o -erra*!entas 0%e apo1en "os d!3erentes *7todos ap"!$ados por "os pro3esores# -a$!endo 0%e d!$-os pro$esos sean *4s "d!$os 1 a*!gab"es# de esta *anera se est!*%"a "a $reat!,!dad# !*ag!na$!+n 1 a%toaprend!2aje tanto de" do$ente $o*o de" a"%*no.
Los so3t5are Ed%$at!,os# ta*b!7n ""a*ados progra*as ed%$at!,os o d!d4$t!$os son progra*as para $o*p%tadoras 0%e se -an $reado espe$83!$a*ente $o*o *ed!o d!d4$t!$o# 7stos s!ste*as se -an organ!2ado a part!r de "os $ono$!*!entos de "a ps!$o"og8a $ogn!t!,a 1 $onstr%$t!,!sta# !n$orporando t7$n!$as de" $a*po de "os S!ste*as E;pertos 1 de "a Inte"!gen$!a Art!3!$!a". Este t!po de so3t5are presenta d!st!ntas $ara$ter8st!$as# a pesar de tener %nos $o*ponentes 3%nda*enta"es b4s!$os 1 %na estr%$t%ra genera" $o*n. A"g%nos se presentan $o*o %n "aborator!o o %na b!b"!ote$a# otros b4s!$a*ente $%*p"en %na 3%n$!+n !nstr%*enta" est!"o *40%!na de es$r!b!r o $a"$%"adora# otros se presentan $o*o j%ego 1 otros $o*o "!bro. Los so3t5are Ed%$at!,os# se !dent!3!$an por e" t!po 1 3%n$!+n 0%e -ar4n dentro de" pro$eso ense9an2a
De consulta: Cont!enen !n3or*a$!+n de te*as genera"es# por eje*p"o "os at"as geogr43!$os 1 "os at"as b!o"+g!$os.
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Tutoriales: Trans*!ten $ono$!*!ento a" est%d!ante a tra,7s de panta""as 0%e "e per*!ten aprender a s% prop!o r!t*o# ten!endo op$!+n de ,o",er sobre $ada $on$epto $%antas ,e$es "o desee.
•
Ejercitación: =er*!ten a" est%d!ante re3or2ar $ono$!*!entos ad0%!r!dos $on anter!or!dad# ""e,ando e" $ontro" de "os errores 1 ""e,ando %na retroa"!*enta$!+n pos!t!,a. =roponen d!,ersos t!pos de ejer$!$!os ta"es $o*o >$o*p"etar># >%n!r $on 3"e$-as># >se"e$$!+n *"t!p"e> entre otros.
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•
1
Simulación: S!*%"an -e$-os 1?o pro$esos en %n entorno !ntera$t!,o# per*!t!endo a" %s%ar!o *od!3!$ar par4*etros 1 ,er $+*o rea$$!ona e" s!ste*a ante e" $a*b!o prod%$!do. Lúdicos: =roponen a tra,7s de %n a*b!ente "d!$o !ntera$t!,o# e" aprend!2aje# obten!endo e" %s%ar!o p%ntaje por $ada "ogro o desa$!erto. Crean %na base de datos $on "os p%ntajes para $on3or*ar %n >$%adro de -onor@. Micromundos: A*b!ente donde e" %s%ar!o# e;p"ora a"ternat!,as# p%ede probar -!p+tes!s 1 des$%br!r -e$-os ,erdaderos.
Con respe$to a "a 3%n$!ona"!dad# 7sta depende de "a 3or*a en $o*o e*p"ea e" do$ente "os so3t5are ed%$at!,os 1 "a ne$es!dad ed%$at!,a 0%e se desea sat!s3a$er Tab"a (/. La 3%n$!+n 0%e tengan propor$!ona %na ga*a de pos!b!"!dades de e;per!*enta$!+n d!d4$t!$a e !nno,a$!+n ed%$at!,a para ese pro$eso. Tab"a(. F%n$!ones de" so3t5are ed%$at!,o.
Función
D!c"i#ción
E$%#&'! ( S')*+,"
In)'"%,*i-,
A tra,7s de s%s a$t!,!dades presentan %nos $onten!dos 0%e propor$!onan !n3or*a$!+n estr%$t%radora de "a rea"!dad a "os est%d!antes.
=rogra*as t%tor!a"es# S!*%"adores# ases de datos.
In!*"uc*i-,
D!r!gen "as a$t!,!dades de "os est%d!antes en 3%n$!+n de s%s resp%estas 1 progresos# para dar $%*p"!*!ento a "os objet!,os ed%$at!,os.
=rogra*as t%tor!a"es.
M'*i-,('",
In$"%1en e"e*entos para $aptar "a aten$!+n de "os a"%*nos# *antener s% !nter7s 1# $%ando sea ne$esar!o# 3o$a"!2ar"o -a$!a "os aspe$tos *4s !*portantes de "as a$t!,!dades.
Todos "os progra*as
E-,&u,('",
=er*!te responder !n*ed!ata*ente a "as resp%estas 1 a$$!ones de "os est%d!antes# Los progra*as 0%e !n$"%1en "es -a$e espe$!a"*ente ade$%ados para %n *+d%"o de e,a"%a$!+n e,a"%ar e" trabajo 0%e se ,a rea"!2ando $on e""os.
1
In-!*i.,('",
O3re$en a "os est%d!antes entornos donde !n,est!gar: b%s$ar deter*!nadas !n3or*a$!+n# $a*b!ar "os ,a"ores de "as ,ar!ab"es de %n s!ste*a# et$. ases de datos# s!*%"adores# Ade*4s# p%eden propor$!onar a "os =rogra*as $onstr%$tores 1 pro3esores 1 est%d!antes !nstr%*entos de -erra*!entas. gran %t!"!dad para e" desarro""o de trabajos de !n,est!ga$!+n 0%e se rea"!$en b4s!$a*ente a" *argen de "as $o*p%tadoras.
E/#"!i-,
Son *ed!os para representar =ro$esadores de te;to# $ono$!*!entos 1 3or*as de $o*%n!$a$!+n. ed!tores gr43!$os# "eng%ajes de progra*a$!+n.
Apo1an en e" aprend!2aje de "os "eng%ajes M*,&in.01!*ic, prop!os de "a In3or*4t!$a.
L2(ic,
Inn'-,('",
=er*!te rea"!2ar a$t!,!dades ed%$at!,as *ed!ante e" entreten!*!ento.
Ut!"!2an te$no"og8a re$!ente*ente !n$orporada a "os $entros ed%$at!,os 1# en genera"# s%e"en per*!t!r *%1 d!,ersas 3or*as de %so. Esta ,ersat!"!dad abre a*p"!as pos!b!"!dades de e;per!*enta$!+n d!d4$t!$a e !nno,a$!+n ed%$at!,a en e" a%"a.
S!ste*as operat!,os MS?DOS# B!ndo5s# "eng%ajes de progra*a$!+n.
J%egos ed%$at!,os.
Var!os.
USO DEL SOFTWARE EDUCATIVO EN EL AULA En e" a%"a a" %t!"!2ar %n so3t5are ed%$at!,o $o*o estrateg!a para e" a%*ento de" rend!*!ento a$ad7*!$o a" ser este !ntera$t!,o per*!te %na re$!pro$!dad entre e" est%d!ante 1 "a $o*p%tadora# $a%sando as8 %n *ejor desarro""o de "as -ab!"!dades $ogn!t!,as# 38s!$as 1 e*o$!ona"es. Esta !ntera$$!+n "e per*!te a" est%d!ante desarro""ar s% !*ag!na$!+n# $o*o a s% ,e2 $on3rontar "os $ono$!*!entos pre,!os 0%e tra8a antes de $ono$er"o 1 %t!"!2ar"o# per*!t!endo as8 !n$re*entar s% !nter7s -a$!a e" *!s*o a%*entando as8 s% aprend!2aje s!gn!3!$at!,o.
1
A"g%nos de "os so3t5ares ed%$at!,os 0%e en "a a$t%a"!dad %t!"!2o para desarro""ar *!s pr4$t!$as pedag+g!$as son entre otros:
WI3I Un B!6! de" -a5a!ano 5!6! 5!6!# r4p!do/ es %n s!t!o 5eb $o"aborat!,o 0%e
#u( !"
(i*,(' #'" -,"i'! u!u,"i'!4 P"inci#,&! c,",c*"1!*ic,! ( &'! Wi5i! . L, #u6&ic,ción ( )'"%, in%(i,*, %sando s+"o e" na,egador 5eb ej. E;p"orer#
F!re3o;# Mo2!""a# et$./ E" c'n*"'& (& ,cc!' 1 de per*!sos de ed!$!+n. =%eden estar ab!ertos a todo e" *%ndo o s+"o a a0%e""os 0%e !n,!te*os %e 0%ede reg!strado 0%!7n 1 $%4ndo se -a -e$-o "a *od!3!$a$!+n en "as p4g!nas de" 5!6!# por "o 0%e es *%1 34$!" -a$er %n seg%!*!ento de !nter,en$!ones E& ,cc!' , -"!i'n! #"-i,! a "a "t!*a *od!3!$a$!+n as8 $o*o s% resta%ra$!+n# es de$!r 0%eda g%ardado 1 $on pos!b"e a$$eso todo "o 0%e se ,a g%ardando en d!st!ntas !nter,en$!ones 1 a ,er "os $a*b!os -e$-os Su6i" 7 ,&%,cn," ('cu%n*'! 7 *'(' *i#' ( ,"c8i-'! 0%e se p%eden en"a2ar dentro de" 5!6! para 0%e "os a"%*nos "os %t!"!$en !*4genes# do$%*entos# =d3# et$. eje*p"o de do$%*ento pd3 a"ojado en e" 5!6!/. En&,9," p4g!nas e;ter!ores e !nsertar a%d!os# ,8deos# presenta$!ones# et$
Esta -erra*!enta es de %n gran ,a"or para "os est%d!antes# 1a 0%e $%enta $on pro$esos !ntera$t!,os# ta*b!7n p%eden arg%*entar 1 dar a $ono$er s%s prop!as e;pe$tat!,as dando %n pro$eso de an4"!s!s en %n te*a deter*!nado. En "a 5!6!# "os do$%*entos 0%e se e"aboran p%eden ser %t!"!2ados de *anera gr%pa" o !nd!,!d%a" dando as8 na op$!+n de $a*b!o en s% *anejo 3o*entando en "os est%d!antes e" trabajo $o"aborat!,o. Las 5!6!s se trabajan en red# "o $%a" per*!te a" do$ente 1 a" est%d!ante !ntera$t%ar entre e""os# propon!endo te*as# $orr!g!endo aportes# ana"!2ando d!3erentes 3a$etas de "as prob"e*4t!$as e;!stentes en $ada te*a prop%esto# donde se p%eden $rear s!t%a$!ones 1 p"antear d!3erentes prob"e*as donde "os est%d!antes dar4n so"%$!ones# ""e,4ndo"as a %n 3oro. Esta -erra*!enta *ejorar4 e" dese*pe9o de "os est%d!antes por0%e 3orta"e$er4n 1 enr!0%e$er4n s% $apa$!dad de an4"!s!s# s% re3"e;!+n# s% $apa$!dad $r8t!$a# s% reda$$!+n 1 *ejoraran s% dese*pe9o en $ada 4rea de aprend!2aje
LO;S Un 6&'. de" !ng"7s web log / o 6i*
1
S!r,e $o*o p%b"!$a$!+n en "8nea de -!stor!as p%b"!$adas $on %na per!od!$!dad *%1 a"ta# 0%e son presentadas en orden $rono"+g!$o !n,erso# es de$!r# "o *4s re$!ente 0%e se -a p%b"!$ado es "o pr!*ero 0%e apare$e en "a panta""a. Es *%1 3re$%ente 0%e "os b"ogs d!spongan de %na "!sta de en"a$es a otros b"ogs# a p4g!nas para a*p"!ar !n3or*a$!+n# $!tar 3%entes o -a$er notar 0%e se $ont!na $on %n te*a 0%e e*pe2+ otro b"og.
o1 d8a e" b"ogg!ng es %no de "os ser,!$!os de Internet *4s pop%"ares. Es $o*n 0%e !n$"%so $antantes 1 a$tores 3a*osos tengan b"ogs# as8 $o*o ta*b!7n e*presas !nterna$!ona"es. Entre "os ser,!dores de b"ogs *4s pop%"ares se en$%entran "ogger 1 Bordpress. E" 7;!to de "os b"ogs se debe a 0%e t!enen %na nat%ra"e2a *%1 pe$%"!ar 0%e se $ara$ter!2a# sobre todo# por tres prop!edades: (. Es %na p%b"!$a$!+n per!+d!$a. Los b"ogs p%b"!$an n%e,os $onten!dos en per!odos de t!e*po re"at!,a*ente $ortos. &. Un b"og ad*!te $o*entar!os de "os "e$tores 1 esto -a$e pos!b"e 0%e se $ree %na $o*%n!dad en torno a" a%tor. Los b"ogs son %no de "os *ed!os 0%e *ejor representan s% esen$!a. Gra$!as a "a pos!b!"!dad de re$!b!r $o*entar!os de "os "e$tores# se pasa de %na $o*%n!$a$!+n %n!"atera" *ed!o de $o*%n!$a$!+n -a$!a e" "e$tor/ a %na $o*%n!$a$!+n b!"atera"# en "a 0%e e" "e$tor es ta*b!7n protagon!sta. E" e3e$to 0%e 7sta -a ten!do es "a $rea$!+n de >$o*%n!dades> de "e$tores *%1 3!e"es# *%1 pare$!das a "as 0%e e;!sten# por eje*p"o# en %n 3oro de d!s$%s!+n. Esto -a res%"tado ser ta*b!7n *%1 ,entajoso desde %n p%nto de ,!sta pro3es!ona" o $o*er$!a" por0%e estos "e$tores son personas 3!de"!2adas 0%e $on38an en e" a%tor 1# por tanto# *%1 ab!ertas a "as re$o*enda$!ones e !n$"%so ,enta de prod%$tos 1 ser,!$!os por parte de" a%tor de" b"og. H. Un b"og t!ene %n *ar$ado to0%e persona". A%n0%e esta $ara$ter8st!$a se -a1a d!"%!do 0%!24s %n po$o en "os "t!*os a9os $on "a apar!$!+n de b"ogs $orporat!,os 1 pro3es!ona"es# !n$"%so estos b"ogs !ntentan *antener %n a*b!ente *%$-o *4s persona" e !n3or*a" 0%e a1%da *%$-o a 0%e se ,a1a 3orjando %na re"a$!+n de $on3!an2a entre e" a%tor de" b"og 1 s%s "e$tores# b%s$ando *%$-o *4s "a $rea$!+n de %n a*b!ente pare$!do a" 0%e -a1 entre a*!gos 0%e "a re"a$!+n $"4s!$a entre %na p%b"!$a$!+n $o*er$!a" 1 s%s "e$tores.
En e" a%"a $o*o do$ente %t!"!2+ esta -erra*!enta para: Tareas# trabajos e !n3or*a$!+n !ntera$t!,a# donde "os est%d!antes desarro""an "os te*as a tratar 1 podr4 dar s%s p%ntos de ,!sta.
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Ut!"!2+ est4 -erra*!enta por0%e es %na de "as *4s $ono$!das 1 de *4s 34$!" *anejo# posee ed!$!+n TML# per*!te s%b!r ap"!$a$!ones en ja,a s$r!pt %n s!t!o d!n4*!$o 1 ""a*at!,o. En "a !nst!t%$!+n ed%$at!,a donde "aboro $ada do$ente %t!"!2a %n b"og para desarro""ar s%s p"anes de a%"a. En este s%be $on3eren$!as# ,!deos# en$%estas# trabajos# ta""eres# et$. Logrando *ejorar e" rend!*!ento a$ad7*!$o de "os est%d!antes.
Mic"'!')* O))ic =W'"(> E/c&> P'+" P'in*?
En estos a9os# O33!$e -a ten!do 0%e ,7rse"as $on e" a%ge de "a ap"!$a$!ones 5eb $o*o "as de Goog"e 1 o-o/# "a !nsat!s3a$$!+n de "os %s%ar!os -a$!a e" e;$es!,o $ons%*o de re$%rsos# e" a%*ento de $onten!do *%"t!*ed!a 1 "a bata""a por 3or*atos 1 est4ndares# a"go 0%e -a ""e,ado a 0%e e" Ser,!$e =a$6 & de O33!$e &'' !ntrod%jera $o*pat!b!"!dad $on =DF 1 Open Do$%*ent. Lo *4s desta$ado de M!$roso3t O33!$e &'(' ser4# s!n d%da a"g%na# O33!$e Beb App"!$at!ons# %na ,ers!+n 5eb grat%!ta de "os progra*as de "a s%!te. As8 1 todo# e" entorno pre3er!do de O33!$e seg%!r4 s!endo e" Es$r!tor!o..
E& W'"( es %n progra*a 0%e *e per*!te desarro""ar %na a*p"!a ,ar!edad de
*ater!a"es ed%$at!,os: pr%ebas# art8$%"os# ejer$!$!os 1 g%8as !*presas# te;tos $on $ara$ter8st!$as de p4g!nas Beb na,egab"es# g%8as 1 pr%ebas progra*adas para !ntera$t%ar en panta""a $on e" est%d!ante # *ater!a"es para *an!p%"ar $o*o te;tos para ser re$ortados/# transparen$!as# et$. S+"o se ne$es!ta tener %n $ono$!*!ento b4s!$o de" progra*a 1 e" resto es $reat!,!dad 1 ded!$a$!+n. C%ando p"an!3!$o a$t!,!dades %t!"!2ando re$%rsos !n3or*4t!$os es *%1 $o*n 0%e !n$orporen e" %so de Bord para 0%e "os est%d!antes rea"!$en !n3or*es# ap%nten $on$"%s!ones o es$r!ban datos re"e,antes re"a$!onados $on "a a$t!,!dad. E& E/c& en "a ed%$a$!+n# rad!$a s!*p"e*ente en poder %t!"!2ar 3!"as 1 $o"%*nas para
a"*a$enar !n3or*a$!+n $reando %na base de datos# e"aborar -ojas de trabajo 1 "!bros $ontab"es e"e$tr+n!$os# entre otras a$t!,!dades 0%e !*p"!0%en "a %t!"!2a$!+n de tab"as. Todo esto $on "a 3a$!"!dad de "a te$no"og8a 1 "a !n3or*4t!$a# per*!t!endo se*!< a%to*at!2ar $as! "a tota"!dad de "as opera$!ones 1 a-orrarse b%ena parte de" t!e*po 0%e %t!"!$e*os para desarro""ar $o*p"etas 1 a,an2adas -ojas de $4"$%"o. Co*o do$ente $%ento $on esta -erra*!enta para e" d!se9o# *anejo e !nterpreta$!+n de "a !n3or*a$!+n de *!s as!gnat%ras 1 0%e ,a de trabajos sen$!""os -asta "os *4s $o*p"etos enr!0%e$!endo e" aprend!2aje de "os ed%$andos . E& P'+" P'in* per*!te ed!tar# !n$orporar e3e$tos 1 *ejorar e" d!se9o de "as presenta$!ones $on e" %so de !*p"e*entos *%"t!*ed!a a%d!o# ,!deo# !*4genes# an!*a$!ones# et$./ S! se e*p"ean a$t!,!dades 0%e tengan 0%e ,er $on e" aprend!2aje por des$%br!*!ento# o e" aprend!2aje s!gn!3!$at!,o# se p%eden generar *ater!a"es
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e"aborados en =o5er =o!nt 0%e !n,o"%$ren a" a"%*no en %na s!t%a$!+n de an4"!s!s 1 re3"e;!+n $on e" prop+s!to de pro*o,er "a $onstr%$$!+n de s% prop!o aprend!2aje $on %n pensa*!ento $r8t!$o.
ILIOGRAFIA
Beatriz Adriana Sabino Moxo, Universidad de la Cañada. (2012). Aplicación de
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