Descripción: Razonamiento Abstracto para practicar este ámbito para los Psicotécnicos de Tropa Y Marinería
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Descripción: psicotecnico
I BIM – RAZ. MATEMÁTICO – 3ER. AÑO
La distribución de zonas en blanco y negro parece reflejar cierta contraposición. No Obstante quien observe detenidamente descubrirá la forma de unos dados a medio completar y otros de construcción completa. Los dados de forma completa muestran tres caras y visibles desde un vértice. ,
Entre estas masas de figuras que se interponen unas a otras no resultan muy fácil localizar aquellas que complementan la forma total de un dado, motivo por lo cual el grabado en cuestión resulta apropiado para la confección de un TEST, por el que se puede poner a prueba las facultades de un observador inteligente en cuando a su facilidad de identificación y control de sus nervios se refiere. A quien consiga consiga localizar el número de dados que que presentan a la vista vista de sus superficies superficies completas, puede confiársele la solución de otros problemas que revistan complicación en grado parecido. parecido. Este es, pues, el objeto de este test; veamos veamos cuál cuál es vuest vuestra ra capacidad.
Tiempo : Difícil cinco minutos.
U N
Clave :
Mirar la sección correspondiente.
C U A D R O
A B S C T R A C T O
13
I BIM – RAZ. MATEMÁTICO – 3ER. AÑO
NIVEL: SECUNDARIA
SEMANA Nº2
TERCER
RAZONAMIENTO RAZONAMIENTOABSTRACTO ABSTRACTO En este capítulo nos adiestraremos en el campo del Raz. Abstracto, lo cual nos ayuda a ejercitar el proceso de pensamiento lógico y desarrollar aptitudes que se requieren para enfrentar situaciones problemáticas. Para un mejor estudio hemos dividido al Raz. Abstracto en los siguientes bloques:
3
A
C
B
D
E
4
I. Secuencias II. Analogías Gráficas III. Distribuciones Gráficas IV. Habilidad Espacial
A
C
B
D
E
5
I. SECUENCIAS Cada serie consta de 4 figuras llamadas figuras problema y 5 llamadas figuras respuesta. Las 4 figuras problema figuran una serie o progresión Ud. Tiene que averiguar cuál de las figuras respuesta es la siguiente (o quinta) de la serie.
¿Qué figura continua?
A
C
B
D
E
6
1
A
B
C
D
E
2
B
1
2
C
D
E
7
A
14
A
B
C
D
E 3
4
5
6
I BIM – RAZ. MATEMÁTICO – 3ER. AÑO
1 8
3
2
4
5
6
10
1
3
2
4
5
6 1
9
3
2
II. ANALOGIAS GRÁFICAS:
P
Las 2 primeras figuras guardan entre si una relación, la tercera con una de las 5 alternativas (A, B, C, D, E) deberá guardar la misma relación hallada.
4
: Q
5
6
:: R : ?
“P es a Q” como “R es a ?”
1 A
B
C
A
B
C
1
2
A
B
C
1
2
3
1
2
3
4
2
4
3
5
5
3 4
5
4 A
B
C
1
2
3
4
5
5 A
B
C
1
2
3
4
5
A
B
C
1
2
3
4
5
A
B
C
2
3
4
5
A
B
C
B
C
6
7 1
8 3
2
1
4
5
9 A
1
2
3
4
5
10 A
B
C
1
2
3
4
5
15
I BIM – RAZ. MATEMÁTICO – 3ER. AÑO
III.
DISTRIBUCIONES GRÁFICAS
Se caracteriza porque nos da un conjunto de figuras generalmente que, distribuidas en bloques y extraer la ley de formación que nos permite. Hallar la figura faltante en el 3er bloque. ¿Cuál de las seis figuras numeradas debe colocarse en el cuadrado vacío?. (Escriba el número en el cuadro).
1
2
4
5
3
6
4. 1.
1
2
3
4
5
6
1 2
2.
4
3
5 6
5.
1
4
2
5
1
2
3
4
5
6
3
6
3.
16
I BIM – RAZ. MATEMÁTICO – 3ER. AÑO
IV. HABILIDAD ESPACIAL A continuación encontrará una figura plana, que al proceder a doblarla, cuidando sus características, se forma una figura espacial (dimensiones), que es una de las 4 de la derecha.
17
TAREA DOMICILIARIA 4. Recuerda lo más importante es hallar esa ley de formación que nos permita encontrar la figura que falta. Sólo tienes que ser bastante observador … Practica con los siguientes problemas. 1.
De la secuencia dada, señale la figura que falta:
b)
a)
c) e)
d)
¿Qué figura continua?.
5. ¿Qué figura continua?
d)
a) b)
a)
c) 2.
e)
1
2
a)
3
e)
d)
Indique cuál de las alternativas corresponde a la analogía gráfica:
4 d)
c)
b)
6. Indicar que figura continua.
b)
a)
c) e)
d)
b) 7. ¿Qué figura continua?
e)
c)
3. Señale la alternativa que continua la siguiente serie gráfica:
a) a)
d)
b)
c)
e)
d)
b)
c) e)
8. ¿Qué figura continua?.
13. De la secuencia dada, indique la figura que sigue:
b)
a)
c) a)
b)
c)
e)
d)
e)
d) 9. ¿Qué figura continua?. 14. ¿Qué figura continúa?