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Pregunta 1 7.5 ptos. Uno de sus principales aportes a la psicología educativa desde el enfoque conductista fue el de reconocer la importancia del medio ambiente en el aprendizaje; una de sus frases clebres que !a sido mal interpretada a lo largo de los a"os fue# $%adme una docena de ni"os sanos& bien formados& para que los eduque& ' 'o me comprometo a elegir uno de ellos al azar ' adiestrarlo para que se convierta en un especialista de cualquier tipo que 'o pueda escoger (mdico& abogado& artista& !ombre de negocios '& sí& incluso mendigo o ladr)n( independientemente de su talento& inclinaciones& tendencias& aptitudes& vocaciones ' raza de sus antepasados*. +a anterior ,ras ,rase e fue dic!a por# Watson Thorndike Pavlov Skinner


Pregunta - 7.5 ptos. !on +oc/e propuso en el siglo 0222 que el ser !umano era una $3a $3 abula rasa*& es decir que nacemos sin ning4n conocimiento o noci)n del mundo ' que se deben aprender poco a poco todas las cosas. sta afirmaci)n encaja en uno de los paradigmas de la psicología educativa. l paradigma que se ajusta a esta definici)n seria# Paradigma constructivista Paradigma psicodinámico Paradigma conductista Paradigma cognoscitivo


Pregunta 6 7.5 ptos. +a psicología es una disciplina científica que en las 4ltimas dcadas !a cobrado fuerza en el rea de la educaci)n ' est influenciada por un conte8to social e !ist)rico que la nutren con diferentes

perspectivas. 9:undo se !abla de factores end)genos que nutren a la psicología educativa se refiere a# Aspectos de desarrollo y factores demográficos Aspectos epistemológicos, académicos y científicos Aspectos personales, educativos y científicos Aspectos sociales, políticos e ideológicos


Pregunta  7.5 ptos. +a educaci)n se centra en el estudio& b4squeda ' propuesta de estrategias para facilitar el proceso de aprendizaje en una persona o un grupo de personas& el conocimiento puede estar dado en trminos de !abilidades& conceptos& valores& creencias o !bitos. n relaci)n a la frase anterior se puede afirmar que# a educación !usca estrategias "ue permitan la ad"uisición del aprendi#a$e y la producción del conocimiento% &l conocimiento científico es el 'nico conocimiento valido as ha!ilidades no son conocimiento científico% Solo se enfoca en actitudes


Pregunta 5 7.5 ptos. n la dcada de los <= aparecen las primeras generaciones de computadores ' se compara la mente !umana con un trmino llamado la $metfora del ordenador*& siendo el soft>are los procesos mentales ' el !ad>are la red de neuronas ' estructuras cerebrales. l paradigma al cual se refiere la anterior definici)n es# Paradigma cognitivo Paradigma conductista Paradigma psicodinámico Paradigma cognoscitivo


Pregunta < 7.5 ptos. l empirismo# promulga que la fuente del conocimiento est en la e8periencia del sujeto entendida como la percepci)n de la realidad

mediante los )rganos de los sentidos ' el significado otorgado a la e8periencia. %e acuerdo a lo anterior# cada "uien aprende como le ense(e su tutor todo de!e estar estructurado y acompa(ado por la académica a realidad de cada su$eto es su!$etiva por lo cual la e)periencia y el conocimiento no van ligadas% &s indispensa!le "ue el su$eto interact'e con el entorno para generar procesos de aprendi#a$e%


Pregunta 7 7.5 ptos. Una de las premisas ms reconocidas en el conductismo es la relacionada con $la influencia de reforzadores en la adquisici)n o e8tinci)n de conductas*& aspecto que tambin !a sido vinculado con el aprendizaje* desde m4ltiples conte8tos educativos& incentivos como las calificaciones ' $caritas felices* !acen parte de estos reforzadores que buscan que el sujeto relacione la adquisici)n de nuevas conductas con estímulos que procuran bienestar bajo una l)gica estimulo? respuesta. n relaci)n a la afirmaci)n anterior se puede decir que# &l aprendi#a$e es el o!$eto de estudio del conductismo% &l aprendi#a$e es el o!$eto de estudio del cnstruccionismo a lógica estimulo respuesta, provee !ienestar al su$eto% os refor#adores son elementos primordiales en el proceso de ad"uisición de conductas%


Pregunta @ 7.5 ptos. l objeto de estudio de la psicología est enmarcado dentro del inters de e8plorar distintas facetas del ser !umano& tales com o la conducta& la mente& los procesos cognitivos& el inconsciente& las emociones etc n relaci)n a la frase anterior se puede afirmar que# A!orda la dimensión social a psicología a!orda el estudio del hom!re de manera integral a psicología es una ciencia social &)isten varios enfo"ues de la psicología guiados por o!$etos de estudio específicos%


Pregunta A 7.5 ptos.

l aprendizaje se da por descubrimiento progresivo& a partir de la e8ploraci)n del estudiante. l rol del docente es de guía ' motivador& permitiendo la e8perimentaci)n promovida por la motivaci)n propia de quien aprende. l anterior planteamiento corresponde a que autor Skinner *ygotsky Piaget +runer


Pregunta 1=7.5 ptos. +a curiosidad por descubrir a ma'or profundidad c)mo se daba el procesamiento de la informaci)n ' la capacidad del ser !umano para aprender& llevaron a diferentes investigadores a generar un paradigma que ve al sujeto como o un ente activo& que busca interpretar al mundo desde sus representaciones mentales o $procesos internos*& los cuales se !an gestado por procesos orgnicos ' se !an fortalecido por e8periencias sociales previas l planteamiento anterior corresponde a# &nfo"ue onductista &nfo"ue sistémico &nfo"ue ognitivo &nfo"ue humanista

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