P.Vokasional - Pendawaian Domestik

Huraian Sukata S ukatan n Pelajaran Pelajaran Pe mprosesan mprosesan Makanan

KEMENT ERIAN ERIAN PENDI DIKAN MALAYSIA

HURAIAN HURAIAN SUKATAN PELAJARAN PELAJARAN

PENDAWAIAN DOMESTIK TINGKATAN EMPAT DAN LIMA

Pusat Perkembangan Kurikulum Kementerian Pelajaran Malaysia 2003.

1

Huraian Sukatan Pelajaran Pendawaian Pendawaian Domestik

Mereka ere ka dilat dilat ih membuat pendaw aian aian elektrik elektrik menggunakan penguji, mengendalikan litar asas elektri elektri k seperti seper ti bekalan bekalan ku ku asa, bahagian kaw alan dan beban beban litar. Seterusny Seterusnya a kema kema hiran hiran asas asas murid ini dipertingkatkan kepada tahap menguji dan memeriksa serta membuat penyenggaraan pendaw aian domestik. domestik.

PENDAHULUAN

Apakah Mata Pelajaran Pendawaian Domestik?

Pe ndaw aian aian Do Do mestik adalah satu daripad daripada a mat mata a pelajaran elektif vokasional di sekolah menengah akademik. Ia merupakan satu mata pelajaran amali yang berteraskan teknologi untuk tingkatan empat dan tingkatan lima. lima. Mata pelaj pe lajaran aran ini ini adalah lanjutan dan peluasan kepada mata pelajaran Kemahiran Hidup Bersepadu di sekolah menengah rendah.

Pe nerapan nila nila i murni, murni, sikap positif dan budaya kerja yang baik turut disepadu disepadu kan dalam mata at a pelajaran ini.

Penggubalan mata pelajaran ini yang berdasarkan Falsafah Pendidikan Kebangsaan dirancang untuk mencapai matlamat ke arah mempertingkatkan produktiviti negara dengan membekalkan tenaga kerja yang berpengetahuan dalam bidang elektrik.

MATLAMAT Pe naw aran mata pelajaran pe lajaran ini merupakan sebahagian usaha Kementerian Pendidikan untuk memperluaskan pendidikan teknikal dan vokasional di sekolah seko lah a kademik. Persediaa Pers ediaan n aw al ini adalah untuk memenuh memenuhii keperlua keperluan n per mintaan tenaga tenaga kerja kerj a dalam pelbagai bidang industri yang semakin meningkat seperti pembinaan bangunan, automotif, elektrik elektronik, perabot, komputer dan multimedia, penghasilan makanan, perkhidmatan hospitalit hospitalit i, peri perikanan kanan dan haiw an, pelandskapan, pelandskapan, tekstil dan pakaian, hiasan dalaman, dan perkhidmatan penjagaan.

Matlamat Mata Pelajaran Pendawaian Domestik

Da lam kuri kurikul kulu u m Pendaw Pendaw aian Do Do mestik, murid uri d didedah didedahkan kan dengan per kembang kembangan an tekno teknologi logi semasa, keperluan tenaga mahir, prospek kerjaya, keselamatan, peraturan, etika dan budaya kerja.

1

Matlamat at lamat mata p elajaran Pen Pendaw daw aian Do mesti k adalah untuk un tuk melahirkan murid yang berkemahiran ber kemahiran memasang, menyenggara dan membaik pulih pendaw aian elektrik elektrik rum ru mah dengan mengam enga ma lka lka n langka langka h kesela keselam ma tan dan budaya budaya kerja ker ja yang baik serta boleh menjalankan perniagaan sendiri atau berupaya men menjadi jadi penyu mbang tenaga kerja ker ja dalam bidang pendaw pen daw aian elektrik elektrik..


OBJEKTIF

RANGKA KONSEP Objektif Mata Pelajaran Pendawaian Domestik

Kuriku Kuriku lum Pend Penda aw aian Do mesti k me mbolehkan murid mur id :

ada adalah lah untuk untu k

PENDAWAIAN DOMESTIK

1. Mengenal en genal p asti sistem sis tem pendaw aian di Malaysia Malaysia 2. Mendaw en daw ai pendaw pendaw aian domesti domesti k f asa tunggal

KEUSAHAWANAN Pekerja Juruelektrik uruelektrik

3. Me masangkan a lat perlindungan perl indungan pendaw aian

Pendawai PW1 (peringkat tinggi)

4. Me masang alat lengkap pendaw aian 5. Me laku laku kan pemeriksaan pe meriksaan d an pengujian pemasangan

CETAK BIRU (Lukisan Susun Atur & Pelan Skematik Rumah) PEMERIKSAAN & PENGUJIAN PEMA PEM AS ANG AN

6. Me meriksa, mengesan eng esan dan me mb aiki kerosakan pendaw aian 7. Mentaf ent afsir sir dan melukis luk isan elektrik

KEMAHIRAN LANJUTAN ASAS PENDAWAIAN DOMESTIK

PENYENGG AR AAN & BAIK PULIH (Kerosakan litar pintas, Litar bo cor ke bumi, Litar buka) PERATURAN IEE & ABE

8. Me mbezakan jenis jenis dan saiz kabel pendaw pe ndaw aian 9. Menga en gam malkan langkah kesela matan dan da n pertolongan cemas serta budaya kerja yang baik 10. Menyediakan rancangan perniagaan mudah dan berkomunikasi dengan berkesan.

ORGANISASI KANDUNGAN Rangka Konsep

Mata pelajaran ini terbahagi kepada empat bidang pembelajaran yang diolah mengikut rangka konsep seperti berikut:

2

PERANTI PERLINDUNGAN (Arus lebih, Arus bocor ke bumi) KERJA PENDAWA PEN DAWAII AN (Permukaan, Pembuluh, Selongsong) BUDAYA KERJA

KEMAHIRAN ASAS PENDAWAIAN DOMESTIK

KESELAMATAN SISTEM PENDAWA PEN DAWAII AN (Industri & Domestik) KABEL (Saiz, Kadaran) AL AT LENGKA LEN GKAP P (Litar Jujukan Utama & litar Akhir Pengguna)


Deskripsi empat bidang pembelajaran bagi Kuriku Kuriku lum Pendaw Pendaw aian Do mesti k adalah ad alah sepert seper t i berikut:

1.

3.

Bidang pembelajaran ini adalah lanjutan daripada bidang bidang pembelajaran kemahiran pendaw aian aian domestik. Mur Mur id me me laku laku kan kerja pemeriksaan pe meriksaan da da n pengujian pemasangan. Mereka mengesan kerosakan litar pintas, litar bocor ke bumi dan litar buka dan seterusnya membaik pulih serta menyenggara pendaw aian elektrik. elektrik. Latihan La tihan ceta k biru ter ter masuk kem ke ma hiran mentafs ir cetak biru biru pelan rumah dan penyediaan pelan susun atur serta pelan skemat skematik ik pendaw aian domesti domesti k.

As as Pendawaian Pendawaian Domestik

Bidang pembelajaran ini merangkumi unit pembelajaran mengenai pengenalan, kepentingan amalan keselamatan, amalan budaya kerja dan sistem sis tem pendaw aian di Ma laysia. lays ia. Murid jug juga a didedah didedahkan kan dengan per kembang kembangan an tekno teknologi logi semasa dan keperluan tenaga kerja dalam bidang pendaw aian domestik. domestik. Selain daripada itu muri murid d diperkenalkan kepada peluang kerjaya, prosedur dan undang-undang undang-undang dalam dala m dunia pekerjaan. pekerjaan. Di akhir bidang pembelajaran ini, murid di dedahkan dengan alat alat perlindung perl indung pendaw aian sebagai pencegahan kepada berlakunya kemalangan semasa bekerja.

2.

Kemahir Kemahi ran Lanju Lanjuta tan n Pendawaian Domes Domes tik

4.

Keusahawanan

Da lam bidang pem pe mbelaj be lajaran aran ini murid didedahkan kepada teknik berkomunikasi yang berkesan, cara melayan pelanggan dan kemahiran membuat keputusan. Di sa mping itu, murid dibi mbing membuat perancangan perniagaan yang mudah dan mengenal pasti organisasi yang membantu usahaw an. Dalam Dalam bidang ini ju ju ga, murid didedahkan dengan peluang kerjaya yang terdapat di industri berasaskan beras askan elektrik elektrik dan da n pensijilan pendaw ai elektrik elektrik yang berkompeten.

Kemahir Kemahi ran Pendawaian Pendawaian Domestik

Murid uri d melakukan pendaw aian permu permukaan kaan ( surface w iring), penda pendaw w aian pem pe mbuluh bu luh PV C (PVC (PVC conduit ) dan pendaw pendaw aian selongsong PV C ( PVC casing ). ). Murid uri d mengu menguasai asai kem ke mahiran mendaw ai dan memasang litar lampu dan kipas, litar lampu dan kuasa dan papan agihan utama. Di akhir bidang pembelajaran ini murid akan berkeupayaan me laku laku kan kerja pendaw pe ndaw aian elektrik elektrik f asa tunggal mengikut peraturan Institute of Electrical Engineers (IEE) dan Akta Belakan Elektrik 1990 (ABE).

3


Kemahiran melalui Latihan Amali

Kemahiran yang Relevan

Nilai Murni

Pe ndaw aian aian Do Do mestik esti k adalah adalah mata pelajaran yang me mberi tum tu mpuan terhada p menguasai menguasai kemahiran melalui pembelajaran yang dikendalikan secara ama ama li. li. Teori asas elektrik elektrik yang berkenaan diaplikasikan semasa murid menguasai kemahiran asas pendaw pendaw aian domestik. do mestik. Dalam Dalam mengendal mengendalik ika an kelas, penggabung jalinan perlu diadakan di antara bidang bidang pembelajaran pembela jaran Keusahaw anan dan bidang pembelajaran mengenai kemahiran menyenggara bagi membolehkan murid berdikari dan memajukan diri semasa menceburi industri berasaskan elektrik dan elektronik.

Kemahiran yang diperolehi oleh murid perlulah seiring dengan apa yang dikehendaki di dalam industri berasaskan elektrik dan elektronik serta relevan dengan bidang pekerjaan yang sebenar. Pengajaran dan pembelajaran akan lebih menarik apabila apabila murid dapat mengaitkan eng aitkan apa yang dipelajari dipelajar i dengan bid bid ang ker ker jaya masa depan. Nilai murni dan sikap positif serta budaya kerja yang baik harus merentasi aktiviti yang dikendalikan. Tumpuan Tumpuan diberi ke arah mur id yang berusaha mencapai kecemerlangan, bersungguh memberikan perkhidmat perkhidmatan an kepada pelanggan. Keutamaan juga diberi mengenai kebijaksanaan menggunakan sumber dalam pengendalian dan urusan kerja serta pemeliharaan pemeliharaan a lam sekita sek itar. r. Murid h arus berf berf ikiran ikiran

4

terbuka, menepati masa semasa menyiapkan kerja, berkeyakinan dalam membuat keputusan, bekerjasama bekerjasama,, bertanggun bertan ggungjaw gjaw ab dan sentiasa mengutamakan keselamatan diri dan persekitaran. Guru harus memastikan murid dapat menunjukkan dan mengamalkan nilai tersebut semasa menjalankan en jalankan kerja a mali.

Saiz Kelas

Keselamatan dan Pengendalian Bengkel

Bagi memastikan pengajaran dan pembelajaran yang berkesan dalam kerja amali, saiz bagi satu kelas kelas mata pelaj pe lajaran aran Pendaw aian Do mesti k mesti lah t idak meleb meleb ihi d ua puluh lim li ma orang mur mur id.

Peraturan, langkah dan kod keselamatan hendaklah sentiasa diutamakan dan dipatuhi semasa berada di bengkel pendaw aian elektrik mahupun ahup un se masa menjalankan en jalankan kerja ker ja a mali di kaw asan luar. Sebarang penggunaan alatan perlu diselia oleh guru untuk mengelakkan engelakkan kemalangan. kemalangan. Organisasi bengkel bengkel dan pengurusan kerja hendaklah dijalankan secara berjadual oleh murid bagi menambahkan pengalaman, semangat bekerjasama dan bertanggungjaw ab serta ser ta memp emp ertingkatkan lagi tahap disipli disip lin n murid dan sif at kepim kepi mpinan mereka. erek a.


Teknologi Maklumat dan Komunikasi

Tunjuk Cara

Modul Pembelajaran

membantu guru pengajaran.

Murid digalakkan menggunakan komputer bagi mendapatkan maklumat, melayari internet dan berkomunikasi secara elektronik di bidang industri berasaskan elek elektri trik k seperti penge penge luaran luaran a lat lengka lengka p dan bahan elektrik yang terkini.

penyediaan

rancangan

Bilangan Masa pengajaran pe ngajaran mata pelajaran Pe ndaw aian Waktu Domestik omestik ialah ialah dua belas belas w aktu aktu semingg seminggu u yang y ang Seminggu mana an a setiap w aktu ialah ialah empat puluh minit.

Guru perlu membuat tunjuk cara pada bahagian yang sesuai sebelum murid menjalankan kerja amali.

Jadual Jadual Pemetaan Kandungan Su katan Pelajaran Pendawaian Domes Domesti ti k BIDANG / UNIT / TAJUK PEMBEL PEMB ELA AJ AR AN

Modul Pembelajaran Tingkatan 4 dan Tingkatan 5 disediakan untuk membantu murid menguasai tahap kemahiran dalam setiap unit pembelajaran. Pendekatan dalam modul ini lebih kepada kemahiran praktis di samping maklumat rujukan sebagai pengetahuan teori. Setiap modul odu l mengandungi panduan kerja, maklumat rujukan dan penilaian.

1.

Asas Pen d awai an Do mesti k

TINGKATAN 4 (minggu)


(7)

(1)

1. 1 Pengenalan

1

1.2 Amalan keselamatan keselamatan

1

1.3 Amalan buday buday a kerja

1

1.4 Sistem Sist em pendawaian pendawaian di Malay sia 1.5 Jenis dan saiz kabel pendawaian domestik 1.6 Alat lengkap pendawaian domestik

PEMETAAN KA KANDUNGAN NDUNGAN

2 1 1

1.7 Alat perlindungan pendawaian 2.

Pemetaan Kandungan Tingkatan Tingkatan 4 dan da n Tingkatan Tingkatan 5

dalam

Susunan kandungan dalam sukatan pelajaran Pendaw endaw aian aian Domestik omestik untuk untuk tingk tingkat atan an 4 dan dan tingkatan 5 adalah seperti dalam Jadual Pemetaan Kandungan Kandungan Sukatan Pelajaran. Pelajaran. Peruntu kan masa yang dinyatakan merupakan cadangan untuk

5

Kemahiran Pendawaian Pendawaian Domestik 2.1 Pendawaian permukaan

1 (27)

a.

Litar lampu dan kipas

5

b.

Litar lampu dan kuasa

4

c.

Papan agihan utama

18

(24)


BIDANG / UNIT / TAJUK PEMBEL PEMBE L AJ AR AN 2.2 Pendawaian Pendawaian pembuluh PVC


2.3 Pendawaian Pendawaian selongs ong PVC PVC 3.

Kemahiran Lanjutan Pendawaian Pendawaian Domestik 3.1 3.2 3.3

4.

Pemeriksaan Pemeriksaan dan pengujian

TINGKATAN 5 (minggu) 12 12

(1)

Tiga lajur

Huraian kurikulum ini diperincikan dalam tiga lajur iaitu Bidang / Unit / Tajuk Pembelajaran; Hasil Pembelajaran; dan Cadangan Aktiviti Pembelajaran.

Bidang, Unit dan Tajuk Pembelajaran

Dalam lajur pertama bidang pembelajaran, unit pembelajaran dan tajuk berkenaan dinyatakan. Dalam lajur ini juga cadangan peruntukkan masa pembelajaran dinyatakan bagi membantu guru.

Hasil

Dalam lajur dua iaitu Hasil Pembelajaran, keluasan dan kedalaman skop setiap unit pembelajaran dihuraikan dalam bentuk objektif perlakuan yang boleh diukur.

(7)

1

Mengesan Mengesan kerosakan dan baik pulih

2

Cetak biru (blue print ) print )

5

Keusa Keu sahawanan hawanan

(3)

4.1 Kemahiran berkomunikasi



4.2 Kemahiran membuat keputusan



4.3 4. 3 Membuat anggaran anggara n kos projek projek pendawaian



4.4 Rancangan perniagaan



4.5 Agensi Agensi yang memban mem bantu tu usahawan



4.6 Pemasaran



4.7 Pensijilan dan pendaftaran pendawai elektrik berkompeten



JUMLAH

FORMAT HURAIAN

Pembelajaran

35 minggu

Cadangan Aktiviti Pembelajaran

35 minggu

Lajur ketiga iaitu Cadangan Aktiviti Pembelajaran bertujuan membantu guru merancang dan membekalkan pengalaman pengajaran dan pembelajaran yang sesuai dan bermakna kepada murid. Guru boleh mengubahsuai cadangan ini dan mereka bentuk aktiviti tambahan yang bersesuaian dengan kebolehan murid dan keadaan sekeliling mereka. Huraian untuk tingkatan empat dan tingkatan lima diperincikan seperti berikut:

6

Huraian Sukatan Pelajaran Pendawaian Domestik

BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEM BELAJA BELAJA RAN 1.

HASIL P EM BELAJA BELAJAR RA N

TINGKATAN

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN

Asa As as Pendaw Pendaw aian Domestik omest ik (Cadangan peruntukan masa ialah 7 minggu) 1.1

Pengenalan (Cadangan peruntukan masa ialah 1 minggu) a. Per Per kembangan kembangan pendaw aian domestik domestik

b. Prospek ros pek kerjaya kerjay a

c. Peranan erana n Institute of Electrical Engineers (IEE) dan Akta Bekalan Elektr Elektr ik (A BE)







Mengenal en genal p asti pendaw pendaw aian permukaan, tersembunyi, pembuluh PV C dan selonsong PVC PV C

Menunjukkan en unjukkan conto h sebenar pendaw pendaw aian yang berkenaan. berkenaan.

Mengenal pasti kerjaya pendaw pendaw ai elektrik

Perbincangan mengenai kerjaya dalam bidang bidang pendaw aian elektrik elektrik seperti pendaw ai elek elektrik, trik, pen pen jaga jentera elektrik, juru elektrik, kontraktor elektrik dan pembekal.

Menyatakan peranan IEE dan ABE dalam kerja elektrik

Ru juk Peraturan IEE d an Buku Akta dan Peraturan Bekalan Elektrik, keluaran Suruhanjaya Tenaga Malaysia (STM).

9

TINGKATAN


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEM BELAJA BELAJA RAN 1.2



Am alan Keselam eselam atan (Cadangan peruntukan masa ialah 1 minggu) a. Kepentin Kepentin gan a ma lan keselamatan

b. Pu nca dan kesan ke ke malangan









c. Peraturan keselamat keselamat an bengkel



Menyatakan kepentingan langkah keselamat keselamat an dala m kerja ker ja pendaw aian

Guru dan murid membuat perbincangan.

Mengenal pasti punca kemalangan

Perb incangan meng meng enai punca dan kesan kemalangan.

Menyenaraikan langkah menghind en ghindar ar kan kem ke malangan

Cera mah dan d an pameran keselam kes elamata atan n oleh jabatan dan agensi seperti bomba, National Institute of Occupational Safety and He He alth (NI ( NIOS OSH H), Persatuan ers atuan Bu Bu lan Sabit Merah Merah Malay s ia ( PBSM).

Menerangkan kesan kemalangan yang sering berlaku di bengkel elektrik

Mematuhi peraturan bengkel

Perbincangan tentang peraturan bengkel yang perlu dipatuhi semasa: -



Menga en gam malkan langkah kesel kesela a matan

10

berada dalam b engkel menggunakan en ggunakan peralatan dan mesin

Tayangan Tayangan video atau a tau slaid tentang kemalangan yang sering berlaku di tempat kerja.


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEM BELAJA BELAJA RAN


TINGKATAN

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Perbincangan untuk mengenal pasti punca berlaku kemalangan dan membuat kesimpulan langkah keselamatan dalam bengkel yang perlu diamalkan semasa bekerja berdasarkan tayangan video atau slaid.

d. Kod keselamatan





Menyata kan kod kesela matan elektrik elektr ik mengikut en gikut kehendak Peraturan Peratur an IEE dan dan ABE

Perb incangan antara guru dan murid berpandukan carta kod keselamatan elektrik.

Melukis kod keselamatan

Lukisan Lukisan murid boleh diletakkan di letakkan di tem te mpat kerja. Murid mesti mengamalkan kod keselamatan semasa membuat kerja pendaw aian elektrik. elektrik.

e. Perto longan ce mas







Menyatakan kesesuaian lokasi kotak kecemasan di dalam bengkel elektrik

Kotak kecemasan mesti diletakkan di temp temp at yang mudah dilihat dil ihat dan dan dicapai.

Mengenal en genal p asti raw raw atan asas pertolongan cemas bagi kecederaan luka kecil, melecur dan renjatan elektrik

Murid menerangkan prosedur yang betul membantu mangsa renjatan elektrik.

Me laku laku kan raw atan pemulihan pemulihan pernafasan Cardio Cardio Pulmon Pulmonary ary Resuscitation (CPR)

Tunjuk cara CPR dari PBSM atau pertubuhan bertauliah.

11


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEM BELAJA BELAJA RAN f.

Alat pemadam api


TINGKATAN




Menyata kan punca punca kebakaran kebakaran

Perbincangan mengenai punca kebakaran dalam bengkel elektrik seperti litar pintas dan percik perc ikan an bunga bun ga api.



Menyatakan jenis alat pemadam api

Penerangan jenis alat pemadam api dan kelasnya. Tunjuk cara penggunaan alat pemadam api oleh murid. Tunjuk cara oleh pihak Bomba.



1.3

Menerangkan prosedur jika berlaku kebakaran

Latihan Latihan kebakaran ( fire drill ). ).

Am alan budaya kerja (Cadangan peruntukan masa ialah 1 minggu) a. Pe ngurusan yang baik i. Pengurusan enguru san masa masa





Menepati masa

Murid mematuhi jadual tugasan dan menyiapkan enyia pkan kerja dala m tempoh te mpoh yang ditetapkan.

Merancang dan menyediakan jadual kerja

Murid membuat jadual kerja dan menyiapkan kerja mengikut jangka masa yang ditetapkan untuk sesuatu projek.

12


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEM BELAJA BELAJA RAN ii. Pengurus Pengurusan an stok




Mengurus perolehan stok

TINGKATAN

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Murid menjalankan perbincangan secara berkumpulan mengenai perolehan stok untuk projek yang dilaksanakan seperti bahan dan kuantiti yang perlu dibeli, pembekal dan perbelanjaan.

Perbincangan mengenai dokumen yang berkaitan seperti borang pesanan, nota serahan dan invois. 

Guru menerang menerangkan kan cara merekod stok barang kekal dan stok barang habis guna.

Merekod stok

Latihan merekod stok ke dalam Buku Stok atau Kad Kad Inventori Kew . 312 dan Ke Kew . 314. Latihan merekod stok dalam komputer dengan menggunakan menggunakan apl ikasi ikasi Word atau Excel.

b. Et ika dan budaya kerja kerja





Menerangkan sebab perlunya menga malkan etika et ika kerja

Sumbangsaran Sumbangsaran perlunya menga malkan etika etika dan d an budaya ker ker ja.

Mengamal etika dan budaya kerja untuk menghasilkan kerja dan produk yang berkualiti

Et ika ika kerja ialah disiplin terhadap ter hadap kerja ker ja seperti men menepati epati w aktu, amanah, amanah, patuh pada peraturan dan undang-undang semasa semasa menjalankan enjalan kan tugas. tugas.

13




TINGKATAN

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Budaya kerja ialah cara peradaban yang menjadi amalan semua pekerja dalam sesebuah organisasi. Murid menilai amalan etika dan budaya kerja rakan semasa melaksanakan projek seperti kerja kuat, bertanggungjaw ab dan dan setia kepada organisasi, komited dan sedia berubah ke arah positif. Menganalisis ciri pekerja berdasarkan cerita yang ditonton untuk mengenal pasti ciri seorang pekerja yang berjaya.

c. Peraturan d an undang-undang kerja





Menyenaraikan peraturan yang perlu dipatuhi semasa melaksanakan sesuatu kerja atau projek

Perbincangan mengenai peraturan yang perlu dipatuhi semasa melaksanakan sesuatu tugas.

Menyatakan akta dan undang-undang yang berkaitan dengan pekerja

Guru menerang menerangkan kan akta dan undangundang yang berkaitan dengan pekerjaan seperti Akta Pekerjaan 1955 mengenai upah atau gaji, tempoh bekerja, cuti dan penamatan perkhidmatan. Akta Kumpulan Simpanan Pekerja 1991 mengenai hak mencarum ahli dan majikan. Akta Keselamatan Sosial Pekerja 1969 seperti Skim Skim Insurans nsur ans Bencana Pekerjaan dan Skim Pencen Ilat.

14






d. Pe meliharaan ala m sekitar sekit ar dalam bidang elektrik di industri pembinaan



TINGKATAN


Menyatakan enyata kan kesan mengabaikan peraturan dan undang-undang pekerjaan semasa bekerja

Murid mengumpulkan maklumat dari pelbaga pelbagaii sumber mengenai kesan pengabaian peraturan kerja dan undangundang pekerjaan. Contoh ont oh pekerja pe kerja yang tidak datang ke pejabat dalam suatu tempoh tertentu tanpa memaklumkan atau memohon cuti boleh diambil tindakan tatatertib.

Menyatakan kepentingan memelihara alam sekitar seki tar dalam konteks konte ks bidang elektrik di industri pembinaan

Guru dan murid bekerjasama menganju en ganjurk rkan an cerama cerama h oleh oleh pegaw ai dari Jabatan Jabatan Alam Ala m Sekitar Sekitar di sekolah seko lah ber ber kaitan kaitan pencemaran dalam bidang elektrik atau mengadak en gadaka a n law atan. Akta yang melindungi alam sekitar seperti Akta Kualiti Alam Sekeliling 1974 yang meliputi pencemaran tanah, udara dan air.



Menyatakan enyata kan kesan mengabaikan pemeliharaan alam sekitar dalam konteks bidang elektrik dalam industri pembinaan

Kesan mengabaikan pemeliharaan alam sekitar seperti pencemaran akibat sistem perparitan dan saliran yang tersumbat kerana sampah sarap. Murid diberi penerangan bagaimana membersihkan ruang kerja dan pelupusan sisa buangan dengan betul.

15




TINGKATAN

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Mengumpul maklumat dari akhbar, majalah atau internet mengenai kesan mengabaikan pemeliharaan alam sekitar dalam bidang elektrik dan peranan juruelektrik menjaga alam sekitar.



1.4

Menyenaraikan peranan juruelektrik dalam me me melihara alam ala m se kitar kitar

Perb incangan meng meng enai cara me me lihara lihara alam sekitar dalam bidang elektrik berkaitan dengan penggunaan bahan seperti logam. logam.

Sistem Sistem penda pendaw w aian di Malaysia (Cadangan peruntukan masa ialah 2 minggu) a. Pe ndaw aian domesti domesti k





Menyenaraikan enyenaraikan s istem pendaw aian aian domestik di Malaysia

Terdapat Terdapat 4 siste sis tem m pendaw aian dom domestik di Malaysia Malaysia iaitu p endaw aian permukaan permukaan (surface wiring ), ), pendaw pendaw aian ters tersem embunyi bunyi (concealed wiring ), ), pendaw pendaw aian pembu pembuluh luh PV C (PV (PVC C condu c onduit it wiring ir ing )) dan pendaw aian selongsong PVC PVC ( PVC casing wiring ). ).

Menerangkan faktor pemilihan sistem pendaw aian domestik domestik

Antara faktor pemilihan sistem pendaw aian dom domestik estik ialah ial ah kos, kos, jenis j enis bangunan, jenis beban, jangka hayat, keselamatan keselamatan dan kekem keke masan.

16




TINGKATAN

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Mendapatkan maklumat tambahan melalui internet. Me lihat lihat pendaw aian sebenar.

b. Pe ndaw aian industri





Menyenaraikan enyenaraikan s istem pendaw aian aian industri di Malaysia

Sistem Siste m pendaw aian industri di Ma Ma laysia mengandungi: - pendaw aian pembuluh pembuluh loga m - pendaw aian sesalur ses alur logam ( metal trunking wiring ) - pendaw pendaw aian aian salur ( duct wiring ) - pendaw aian dulang dulang kabel ( cable tray wiring ) - pendaw aian kabel kabel baw ah tanah (under under ground gr ound cable wir wiring ing ). ).

Menerangkan faktor pemilihan sistem pendaw pendaw aian aian industri

Perbincangan berkumpulan. Mendapatkan maklumat tambahan melalui internet. Me lihat lihat pendaw aian sebenar.

c. Peraturan IEE IEE dan AB E



Menerangkan peraturan IEE dan ABE berkaitan p endaw aian dom domesti k dan pendaw pendaw aian aian industri

17

Rujuk buku IEE dan ABE.




TINGKATAN


Jenis dan saiz kabel penda pendaw w aian domestik (Cadangan peruntukan masa ialah 1 minggu) a. Pengalir

b. Penebat



Menyatakan definasi pengalir



Menyenarai kan jenis pengalir



Menyatakan definasi penebat



Menyenaraikan jenis penebat

Bahan pengalir dala m kerja pendaw aian elektrik domestik ialah kuprum, aluminium, nikro nikro m dan tungsten. tungs ten. Bahan penebat dalam kerja pendaw aian elektri elektrik k domesti domesti k ialah PV PV C, getah, enamel, bakelit (bakelite ( bakelite)) dan kertas. Dapatkan apat kan ma ma klu klu mat tambahan berkaitan pengalir dan penebat melalui internet.

c. Saiz dan kadaran kabel







d. Peraturan IEE dan AB E



Menyatakan jenis kabel Menyenaraikan saiz dan kadaran kabel pendaw aian domestik domestik

Tunjuk Tunjuk bahan sebenar dan perbincangan perbi ncangan guru dengan murid. Rujuk jadual saiz dan kadaran kabel dalam buku Peraturan IEE.

Menerangkan en erangkan keses uaian pen penggunaan ggunaan kabel

Perbincangan mengenai kesesuaian penggunaan kabel mengikut jenis pendaw aian dan dan litar. litar.

Menerangkan peraturan IEE dan ABE bagi saiz dan kadaran kabel

Perbincangan guru dengan murid dan merujuk kepada Buku Peraturan IEE dan ABE.

18




TINGK

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJ

Alat lengkap le ngkap penda pend aw aian aian domestik (Cadangan peruntukan masa ialah 1 minggu) a. Pa pan agihan ag ihan utama uta ma ( main dis tribution ributi on board )





b. Litar akhir (final circuit )





Mengenal en genal pasti na ma dan s imbol imbol alat lengkap papan agihan utama

Menunjukkan alat lengkap seb

Me lakar lakar litar litar penda pend aw aian papan ag ag ihan utama Mengenal en genal pasti na ma dan s imbol imbol alat lengka lengka p yang digunakan dala m litar litar akhir

Menunjukkan alat lengkap seb

Melakar simbol alat lengkap

Melukis simbol alat lengkap.

Menyatakan kadaran peranti p litar dan saiz kabel. c. Peraturan IEE IEE dan AB E





Menyenaraikan enyenaraikan peraturan p eraturan IEE dan dan AB E yang berkaitan dengan alat lengkap pada papan agihan utama

Perbincangan berkumpulan da Buku Peraturan IEE dan ABE.

Menyenaraikan enyenaraikan peraturan p eraturan IEE dan dan AB E

Peraturan IEE dan ABE yang


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEM BELAJA BELAJA RAN 2.


TINGKATAN


Ke m ahir ahir an Pe ndawaia ndaw aian n Domestik (Cadang (Cadangan an peruntukan peruntu kan masa ia ia lah 27 minggu) 2.1

Pe ndaw aian permukaan permukaan a. Litar lampu dan kipas (Cadangan peruntukan masa ialah i alah 5 minggu)





i.

Satu suis sehala mengaw en gaw al satu lampu lampu

ii. Satu suis sehala mengaw en gaw al dua lam lamp pu siri iii. iii. Satu suis sehala mengaw en gaw al dua lam lamp pu selari iv. Dua suis dua hala ha la mengaw en gaw al dua lam lamp pu selari









Mengenal pasti alat lengkap pendaw pendaw aian aian

Menguji alat lengkap menggunakan meter pelbagai.

Me lukis gambarajah gambarajah litar pendaw aian

Sebelu Sebelu m me me mulakan kerja pendaw aian, murid MESTI melukis gambarajah pendaw pendaw aian. aian.

Mendaw en daw ai dan me me masang satu s atu suis sehala mengaw al satu lampu lampu Mendaw en daw ai dan me me masang satu s atu suis sehala mengaw mengaw al dua dua lampu lampu siri

Mendaw en daw ai dan me me masang satu s atu suis sehala mengaw al dua la la mpu selari

Mendaw en daw ai dan me me masang dua su is dua hala hala mengaw al dua lampu selari

20


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEM BELAJA BELAJA RAN v. Dua suis dua hala ha la dan satu suis antara mengaw en gaw al satu lampu lampu

HASIL P EM BELAJA BELAJAR RA N 



TINGKATAN


Mendaw en daw ai dan me me masang dua su is dua hala dan satu suis antara mengaw en gaw al satu lampu lampu Menguji litar mengikut turutan pengujian

Murid menguji semua litar yang telah siap dipasang meng meng ikut ikut turutan t urutan pengujian. Turutan pengujian ialah: Ujian kekutuban Ujian pen ebatan Ujian keterusan litar mati Ujian keterusan litar hidup AWAS: Uj ian keterusan lit lit ar hidup mesti di baw ah pengaw pengaw asan guru.

b. Litar lampu dan kuasa kuas a (Cadangan peruntukan masa ialah i alah 4 minggu)






Menguji alat lengkap menggunakan meter pelbagai.

Me lukis gambarajah gambarajah litar pendaw aian

Me lukis simbol p iaw ai pendaw pendaw aian elektri elektri k Sebelu Sebelu m me me mulakan kerja pendaw aian, murid MESTI melukis gambarajah pendaw pendaw aian. aian.

21


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEM BELAJA BELAJA RAN i.

Satu suis sehala mengaw en gaw al dua lam lamp pu selari dan dua soket alir keluar 13A litar jejari (radial (radial circuit )

ii. Dua suis dua hala ha la mengaw en gaw al satu lampu lampu dan empat soket alir keluar litar gelang (ring circuit ) beserta sulur (spur ( spur )






TINGKATAN


Mendaw en daw ai dan me me masang satu s atu suis sehala mengaw mengaw al dua dua lampu lampu selari dan dua soket alir keluar 13A litar jejari (radial circuit )

Mendaw en daw ai dan me me masang dua su is dua hala hala mengaw al satu lampu lampu dan empat soket alir keluar litar gelang ( ring circuit ) beserta sulur (spur (spur )

Menguji litar mengikut turutan pengujian

Murid menguji semua litar yang telah siap dipasang meng meng ikut ikut turutan t urutan pengujian. Turutan pengujian ialah: Ujian kekutuban Ujian pen ebatan Ujian keterusan litar mati Ujian keterusan litar gelang Ujian keterusan litar hidup AWAS: Uj ian keterusan lit lit ar hidup mesti di baw ah pengaw pengaw asan guru.

22


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEM BELAJA BELAJA RAN c.


TINGKATAN


Pa pan agihan utama (Cadangan peruntukan masa ialah i alah 18 minggu) i.

Pa pan agihan, satu suis seha s ehala la mengaw mengaw al kipas siling, satu suis sehala mengaw mengaw al lampu pendarflour tunggal dan satu soket alir keluar 15 A









Mendaw en daw ai dan me masang papan agihan utama

Mengenal pasti alat lengkap pendaw pendaw aian aian Me lukis gambarajah gambarajah litar pendaw aian

Mendaw en daw ai dan me me masang papan pap an agihan, agihan, satu suis sehala me ngaw al kipas kipas siling, sil ing, satu suis sehala s ehala mengaw mengaw al lampu pendarflour tunggal dan satu soket alir keluar 15 A

23

Me lukis simbol p iaw ai pendaw pendaw aian elektri elektri k Sebelu Sebelu m me me mulakan kerja pendaw aian, murid MESTI melukis gambarajah pendaw pendaw aian. aian.


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEM BELAJA BELAJA RAN ii. Pa pan agihan, satu suis seha s ehala la mengaw mengaw al kipas dinding, satu suis seha s ehala la mengaw mengaw al lampu pendarflour kembar dan satu penghidup talian terus (DOL) iii. iii. Pa pan agihan, satu suis pema pema lap mengaw en gaw al lampu lampu dinding, satu suis tarik mengaw en gaw al lampu lampu glob g lob dan satu litar loceng iv. Pa pan agihan, satu suis pema pema lap mengaw en gaw al satu lampu lampu candelier, dua soket alir alir keluar litar jejari je jari dan satu unit pemanas air






Mendaw en daw ai dan me me masang papan pap an agihan, agihan, satu suis sehala mengaw mengaw al kipas dinding, satu suis sehala mengaw en gaw al lam lampu pendarf lour kembar kembar dan satu penghidup talian terus (DOL)

Mendaw en daw ai dan me me masang papan pap an agihan, agihan, satu suis pemalap mengaw mengaw al lampu dinding, satu suis tarik mengaw en gaw al lam lampu glob dan satu litar loceng

Mendaw en daw ai dan me me masang papan pap an agihan, agihan, satu suis pemalap mengaw mengaw al satu lampu candelier, dua soket alir keluar litar jejari dan satu unit pemanas air

24

TINGKATAN

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Direct On Line ( DOL) diguna digunakan kan seperti seper ti penghidup (starter ( starter ) dalam unit penyaman udara.


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEM BELAJA BELAJA RAN v. Papan agihan, satu suis peka cahaya mengaw en gaw al satu lampu, lampu, satu suis sehala mengaw en gaw al lampu lampu pendarflour kembar, satu unit kipas ekzos dan satu unit pencukur






TINGKATAN


Mendaw en daw ai dan me me masang papan pap an agihan, satu suis peka cahaya mengaw en gaw al satu lampu, lampu, satu suis s ehala mengaw en gaw al lam lampu pu pendarf lour kembar, kembar, satu unit kipas ekzos dan satu unit pencukur


Murid menguji semua litar yang telah siap dipasang meng meng ikut ikut turutan t urutan pengujian. Turutan pengujian ialah: Ujian kekutuban Ujian pen ebatan Ujian keterusan litar mati Ujian keterusan litar hidup AWAS: Uj ian keterus keterusan an litar litar hidup mesti dibaw dibaw ah pengaw pengaw asan guru. Murid boleh menilai dan membuat ulasan hasil kerja sendiri dan mencatat keputusan pengujian yang diperoleh.

d. Peraturan IEE dan AB E





Menyatakan peraturan IEE dan ABE mengenai en genai p endaw aian permu permukaan kaan Me laku laku kan kerja pendaw aian mengikut mengikut peraturan IEE dan ABE

25

Membuat rujukan Buku Peraturan IEE dan ABE.




TINGKATAN


3. Ke m ahir ahir an Lanju Lanjutan tan Pe ndawaian Domestik (Cadangan (Cadangan peruntukan masa masa ialah 1 minggu) 3.1 Pe Pe meriksaan dan pengujian a. Pe meriksaan penglihatan pe nglihatan (visual)







Menilai rupa r upa am pendaw aian aian

Guru menunjukkan perbandingan rupa am pendaw aian yang telah siap.

Mengenal pasti perbezaan saiz kabel tertentu

Murid uri d memilih memilih pendaw aian yang telah siap dan mengenal pasti pen ggunaan saiz kabel yang salah.

Mengenal pasti perbezaan kadaran pelindung litar

Perbincangan perbezaan dan tunjuk alat pelindung yang sebenar. Murid uri d menerangkan enerang kan kadaran pelindung litar mengikut keperluan litar akhir.

b. Turutan Turutan pengujian penguji an





Mengenal pasti dan menggunakan alat pengujian

Menguji kekutupan litar mati dan litar hidup

26

Guru menunjukkan alat pengujian dan pengukuran seperti penguji penebatan (Megger meter), ohm meter, meter pelbagai, jangka galangan gelung bumi jenis janaan (earth ( earth loop tester ) tester ) atau elektronik, clamp-on meter dan lampu uji. Guru membuat membuat tunju k cara pengujian kekutupan litar mati dan litar hidup.




TINGKATAN

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Murid uri d melakukan elaku kan pengujia pengujian n mengikut kaedah yang telah ditunjukkan.





Melakukan pengujian keterusan pengalir litar

Guru membuat membuat tunju k cara pengujian keterusan pengalir litar.

Menguji rintangan penebatan litar

Guru membuat membuat tunju k cara pengujian rintangan penebatan litar. Murid uri d melakukan elaku kan pengujia pengujian n mengikut kaedah yang telah ditunjukkan.



Me laku laku kan pengujian penguj ian pembu mian

Guru membuat tunjuk cara ujian pembumian. Murid uri d melakukan elaku kan pengujia pengujian n mengikut kaedah yang telah ditunjukkan.



Melakukan pengujian litar gelang

Guru membuat tunjuk cara ujian litar gelang. Murid uri d melakukan elaku kan pengujia pengujian n mengikut kaedah yang telah ditunjukkan.

c. Peraturan IEE dan ABE



Me laku laku kan pengujian litar mengikut Peraturan IEE dan ABE

27

Perbincangan dengan guru dan rujukan Buku Peraturan IEE dan ABE.

Huraian Sukatan Sukatan Pelajaran Pelajar an Pendawaian Pendaw aian Domestik



TINGKATAN


1. Asa As as Pendaw Pendaw aian Domestik 1.7 Alat perlindungan pe ndaw ndaw aian (Cadangan peruntukan masa ialah 1 minggu) a. Per lindun lindung g arus lebih lebih (over over current c urrent protector )



Menyatakan maksud perlindung arus lebih

Tunjuk alat sebenar iaitu pengasing (isolator ), ), suis utama berfius ( main switch fuse), fuse), fius dan pemutus litar miniatur (miniature circuit circui t breaker breaker -- MCB). Membincangkan sebab perlunya perlindung perlindung arus lebih. lebih.



b. Per lindun lindung g arus bocor ke bumi





Mengenal pasti penggunaan alat perlindung perlindung arus lebih lebih

Guru menunjukkan menunjukkan contoh pendaw aian yang menggunakan perlindung arus lebih.

Menyatakan maksud perlindung arus bocor ke bumi

Tunjuk alat peranti sebenar iaitu pemutus litar bocor ke bumi ( Earth Leakage Circuit Breaker – Breaker – ELCB), pemutus litar arus baki (Residua Resi duall Current Circuit Breaker – Breaker – RCCB).

Melukis gambarajah litar pemutus litar bocor ke bumi bumi ( EL CB) dan pe mutus litar arus baki ( RCCB) RCCB)

Perbincangan mengenai kendalian pemutus litar litar bocor ke bu mi (E ( EL CB), dan pemutus litar arus baki (RCCB).

31






c. Peraturan IEE IEE dan da n AB E



TINGKATAN


Menerangkan perlunya perlindung arus bocor ke bumi dan arus lebih Menyatakan peraturan IEE dan ABE yang berkaitan dengan arus lebih dan arus bocor ke bumi

Rujuk Buku Panduan IEE dan ABE.

Mengenal pasti jenis pembuluh, saiz dan alat tambah

Tunjuk bahan dan alat tambah sebenar.

2. Ke m ahir ahir an Pe ndawaia ndaw aian n Domes tik (Cadangan peruntukan masa ialah 24 minggu) 2.2 Pe Pe ndaw aian pembu pembuluh luh PV PV C (PVC conduit ) (Cadangan peruntukan masa ialah 12 minggu) a. Litar lam la mpu dan k ipas i.

Satu suis sehala mengaw en gaw al dua lam lamp pu selari







Mengenal pasti alat lengkap pendaw pendaw aian aian Me lukis gambarajah gambarajah pendaw aian

32

Murid uri d menggunakan peralatan per alatan melukis dan simbol simbol pendaw pe ndaw aian piaw piaw ai.












TINGKATAN


Me motong dan dan membeng membengkok kok pem pe mbuluh bu luh PV C mengikut mengikut sudut yang d itetapkan

Guru tunjuk cara membengkok dan offset.

Me masang dan melekap pem pe mbuluh bu luh PV C meng mengikut ikut sus un atur

Murid mengukur, menanda, memotong, membengkok dan offset.

Mendaw en daw ai dan dan me me masang litar litar satu s atu suis s ehala mengaw en gaw al dua lampu selari

Murid uri d membuat membuat pendaw aian pada ‘ wiring bay ’


Murid menguji semua litar yang telah siap dipasang meng meng ikut ikut turutan t urutan pengujian. Turutan pengujian ialah: Ujian kekutuban Ujian pen ebatan Ujian keterusan litar mati Ujian keterusan litar hidup AWAS: Uj ian keterusan lit lit ar hidup mesti di baw ah pengaw pengaw asan guru.



b. Litar lampu lampu dan dan kuasa kuas a i.

Satu suis sehala mengaw en gaw al dua lam lamp pu selari dan dua soket alir keluar 13 A litar jejari






33












ii. Dua suis dua dua hala ha la dan satu suis antara (intermediate switc switch h) mengaw al satu lampu lampu dan empat soket alir keluar serta litar gelung sulur (spur ( spur )





TINGKATAN


Me lukis gambarajah gambarajah pendaw aian



Murid uri d me mbengkok bengko k dan of of f set pembuluh pembuluh PV C.


Murid mengukur, menanda, memotong, membengkok dan offset.

Mendaw en daw ai dan dan me me masang litar litar satu s atu suis s ehala mengaw en gaw al dua lampu selari dan dua dua soket alir keluar 13 A litar jejar i

Murid uri d membuat membuat pendaw aian pada ‘ wiring bay ’

Mendaw en daw ai dan me me masang dua su is dua hala dan satu suis antara (intermediate switc switch h) mengaw mengaw al satu lampu dan empat soket alir keluar serta litar gelung sulur ( spur )

Suis antara digunakan sebagai suis perantara di antara dua suis dua hala. Contoh penggunaan pengguna an di koridor bangunan. ban gunan. Murid uri d membuat membuat pendaw aian pada ‘ wiring bay ’


Murid menguji semua litar yang telah siap dipasang meng meng ikut ikut turutan t urutan pengujian. Turutan pengujian ialah: Ujian kekutuban Ujian pen ebatan Ujian keterusan litar mati Ujian keterusan litar gelang Ujian keterusan litar hidup

34




TINGKATAN

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN AWAS: Uj ian keterusan lit lit ar hidup mesti di baw ah pengaw pengaw asan guru.

c. Pa pan agihan utama uta ma














Murid uri d me me mbuat kerja p endaw aian berdasarkan litar akhir yang diberi seperti litar litar lampu, lita l itarr loceng, soket al ir keluar keluar,, unit penghidup talian terus ( DOL), DOL), unit kaw alan pem pemasak asak dan unit p e manas air.




Murid uri d me mbengkok bengko k dan of of f set pembuluh pembuluh PV C.


Da lam la m ker ja me me masang as ang dan da n mele melekap kap pembuluh pembuluh PV C, pelana pe lana da da n bar atau pengapit boleh digunakan.

35



Pa pan agihan ag ihan utama, uta ma, satu suis sehala mengaw al kipas kipas siling, satu suis sehala mengaw al lampu lampu pendarflour tunggal dan satu unit pencukur

ii. Pa pan agihan ag ihan utama, uta ma, satu suis sehala mengaw al lampu lampu pendarflour kembar dan satu penghidup talian terus (DOL) (DOL) iii. iii. Pa pan agihan ag ihan utama, uta ma, satu suis pemalap (dimmer switch) switch) mengaw al lampu lampu dinding, satu suis tarik ( pull pull switch switch ) menga mengaw w al lampu lampu glob g lob (globe ( globe)) dan satu litar penggera (alarm circuit )










TINGKATAN


Mendaw en daw ai dan me me masang papan pap an agihan utama, satu suis sehala mengaw en gaw al kipas kipas siling, satu suis s uis sehala mengaw en gaw al lam lampu pu pendarf lour tunggal tunggal dan satu unit pencukur

Murid uri d membuat membuat pendaw aian pada ‘ wiring bay ’ Murid perlu memasang alat lengkap dengan kemas dan kukuh.

Mendaw en daw ai dan me me masang papan pap an agihan utama, satu suis sehala mengaw en gaw al lam lampu pendarf lour kembar kembar dan satu penghidup talian terus (DOL)


Mendaw en daw ai dan me me masang papan pap an agihan utama, satu suis pemalap (dimmer switch) switch) menga mengaw w al lampu dinding, satu suis tarik ( pu ( pullll switch switch ) mengaw en gaw al lampu lampu glob g lob (globe ( globe)) dan satu litar penggera (alarm ( alarm circ uit )



Murid menguji semua litar yang telah siap dipasang meng meng ikut ikut turutan t urutan pengujian.

36




TINGKATAN

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Turutan pengujian ialah: Ujian kekutuban - Ujian penebatan Ujian keterusan litar mati Ujian keterusan litar gelang Ujian keterusan litar hidup AWAS: Uj ian keterus keterusan an litar litar hidup mesti dibaw dibaw ah pengaw pengaw asan guru.

d. Peraturan IEE dan da n AB E





Menyatakan peraturan IEE dan ABE mengenai en genai p endaw aian pembu pembuluh luh PV PV C

Murid membuat tugasan dan menyenaraikan Peraturan IEE dan ABE yang berkaitan berkaitan dengan pendaw aian aian pembuluh bukan logam.

Me laku laku kan kerja pendaw aian mengikut mengikut peraturan IEE dan ABE

Perb incangan dan me mbuat rujukan ruj ukan Buku Peraturan IEE da da n AB E.

Mengenal pasti jenis selongsong, saiz dan alat tambah


2.3 Pe Pe ndaw aian selongsong PV PV C (PVC casing ) (Cadangan peruntukan masa ialah 12 minggu)

a. Litar lampu lampu dan dan kuasa kuas a



37












i.

Satu suis sehala mengaw en gaw al dua lam lamp pu selari dan dua soket alir keluar 13 A litar jejari

ii . Dua suis dua hala dan dan satu suis antara mengaw en gaw al satu lampu lampu dan empat soket alir keluar serta sulu s ulur r







TINGKATAN



Murid membentuk dan offset selongsong PV C.



Me motong dan mem me mbentuk selong s elongsong song PV C mengikut mengikut sudut yang d itetapkan

Murid mengukur, menanda, memotong, me mbentuk dan off set selongsong PVC. PVC.

Me masang dan melekap selong s elongsong song PV C meng mengikut ikut sus un atur

Murid perlu memasang alat lengkap dengan kemas dan kukuh.

Mendaw en daw ai dan dan me me masang litar litar satu s atu suis s ehala mengaw en gaw al dua lampu selari dan dua dua soket alir keluar 13 A litar jejar i


Mendaw en daw ai dan dan me me masang litar litar satu s atu suis dua hala dan satu suis antara mengaw en gaw al satu lampu lampu dan e mpat soket alir keluar serta sulur



Murid menguji semua litar yang telah siap dipasang meng meng ikut ikut turutan t urutan pengujian. Turutan pengujian ialah: Ujian kekutuban Ujian pen ebatan

38



TINGKATAN


HASIL P EM BELAJA BELAJAR RA N -

Ujian keterusan litar mati Ujian keterusan litar gelang Ujian keterusan litar hidup

AWAS: -

b. Pa pan agihan ag ihan utama uta ma











Ujian keterusan litar hidup mesti dibaw ah pengaw pengaw asan guru.

Mengenal pasti jenis selongsong, saiz dan alat tambah



Murid membentuk dan offset selongsong PV C.



Me motong dan mem me mbentuk selong s elongsong song PV C mengikut mengikut sudut yang d itetapkan

Murid mengukur, menanda, memotong, me mbentuk dan off set selongsong PVC. PVC.

Me masang dan melekap selong s elongsong song PV C meng mengikut ikut sus un atur

Murid perlu memasang alat lengkap dengan kemas dan kukuh.

39



Pa pan agihan ag ihan utama, uta ma, satu suis sehal s ehala a mengaw mengaw al kipas siling, satu suis sehala mengaw mengaw al lampu lampu pendarflour tunggal dan satu unit pencukur ( shaver shaver unit )

ii. Pa pan agihan ag ihan utama, uta ma, satu suis sehal s ehala a mengaw mengaw al lampu pendarflour kembar dan satu penghidup talian terus (DOL) iii. iii. Pa pan agihan ag ihan utama, uta ma, satu suis pemalap (dimmer ( dimmer switch) switch) menga mengaw w al candelier (chandelier ( chandelier ), ), satu suis tarik mengaw en gaw al lampu lampu glob g lob dan satu litar penggera






TINGKATAN


Mendaw en daw ai dan me me masang papan pap an agihan utama, satu suis sehala mengaw en gaw al kipas kipas siling, satu suis s uis sehala mengaw en gaw al lam lampu pu pendarf lour tunggal tunggal dan satu unit pencukur ( shaver shaver unit )


Mendaw en daw ai dan me me masang papan pap an agihan utama, satu suis sehala mengaw en gaw al lam lampu pendarf lour kembar kembar dan satu penghidup talian terus (DOL)


Mendaw en daw ai dan me me masang papan pap an agihan utama, satu suis pemalap ( dimmer sw dimmer switch) itch) menga mengaw al candelier candelier (chandelier ), chandelier ), satu suis tarik mengaw mengaw al lampu glob dan satu litar penggera


40


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEM BELAJA BELAJA RAN iv. Papan agihan uta utama, ma, satu suis peka cahaya ( photo ( photo switch) switch) mengaw mengaw al lampu lampu dinding, satu suis sehala mengaw en gaw al lampu lampu pendarflour tunggal dan satu soket alir keluar 13 A kalis air

TINGKATAN







Mendaw en daw ai dan me me masang papan pap an agihan utama, satu suis peka cahaya ( photo photo switch) switch) mengaw mengaw al lampu lampu dinding dinding,, satu suis sehala mengaw mengaw al lampu pendarflour tunggal dan satu soket alir alir keluar keluar 13 A kalis air

Murid uri d me me mbuat pendaw aian berdasarkan berdasar kan litar akhir yang diberi seperti litar lampu, litar loceng, soket alir keluar, unit penghidup penghidup t alian terus (DOL), unit unit kaw alan pemasak dan unit pemanas air.


Murid menguji semua litar yang telah siap dipasang meng meng ikut ikut turutan t urutan pengujian. Turutan pengujian ialah: Ujian kekutuban Ujian pen ebatan Ujian keterusan litar mati Ujian keterusan litar gelang Ujian keterusan litar hidup AWAS: -

c. Peraturan IEE IEE dan da n AB E





Ujian keterusan litar hidup mesti dibaw ah pengaw pengaw asan guru.

Menyatakan peraturan IEE dan ABE mengenai en genai p endaw aian selongsong

Murid membuat tugasan dan menyenaraikan Peraturan IEE dan ABE yang berkaitan berkaitan dengan pendaw aian aian selongsong atau sesalur ses alur bukan bukan logam. logam.

Me laku laku kan kerja pendaw aian mengikut mengikut peraturan IEE dan ABE

Perb incangan dan me mbuat rujukan ruj ukan Buku Peraturan IEE da da n AB E.

41




TINGKATAN


3. Ke m ahir ahir an Lanju Lanjutan tan Pe ndawaian Domestik (Cadangan (Cadangan peruntukan per untukan masa ialah ia lah 7 minggu) 3.2 Mengesan kerosakan dan baik pulih (Cadangan peruntukan masa ialah 2 minggu) a. Kerosakan litar pintas (short circuit )



Menerangkan punca litar pintas

Guru membuat membuat tunju k cara mengesan kerosakan dan baik pulih.

Projek contoh perlu disediakan yang mengandungi kerosakan litar pintas untuk murid mengesan dan membaik pulih kerosakan. 



Menjalankan pemeriksaan penglihatan

Murid membuat pemeriksaan dan pengujian litar.

Menjalankan pengujian mengikut turutan

Murid menggunakan alat pengujian iaitu meter pelbagai ( multimeter ) atau penguji penguji keterusan litar atau lampu uji atau buzzer uji dan Megger meter.

42


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEM BELAJA BELAJA RAN 

b. Kerosakan litar bocor bocor ke ke bumi bu mi



TINGKATAN



Mengesan kerosakan dan baik pulih litar pintas

Murid mengesan kerosakan dan baik pulih litar pintas pintas di baw ah penga pengaw w asan guru.

Menerangkan punca litar bocor ke bumi

Guru membuat membuat tunju k cara mengesan kerosakan dan baik pulih. Projek contoh perlu disediakan yang mengandungi kerosakan litar bocor bumi untuk murid mengesan dan membaik pulih kerosakan.







c. Kerosakan litar buka







Mengesan kerosakan dan baik pulih litar bocor ke bumi

Murid mengesan kerosakan dan baik pulih litar litar bocor ke bumi di baw ah penga pengaw w asan guru.

Menerangkan punca litar buka

Guru membuat membuat tunju k cara mengesan kerosakan dan baik pulih.

43




TINGKATAN

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN Projek contoh perlu disediakan yang mengandungi kerosakan litar buka untuk murid mengesan dan membaik pulih kerosakan.











Mengesan kerosakan dan baik pulih litar buka

Murid mengesan kerosakan dan baik pulih litar litar buka bu ka di baw baw ah penga pengaw w asan guru.

Mengenal pasti jenis lukisan elektrik dalam cetakan biru

Cetak eta k biru biru me ngandung ngandung i gamb gamb arajah blok, gambarajah litar, gambarajah susun atur, litar skem ske matik, at ik, litar litar pendaw aian dan legenda (legend ( legend ). ).

Mengenal pasti simbol dalam lukisan elektrik

Guru menunjukkan simbol dalam lukisan elektri elektrik k mengiku mengikutt piaw piaw aian British BS3 BS3 939.

3.3 Ceta Cetak k biru (blue ( blue print ) (Cadangan peruntukan masa ialah 5 minggu) a. Lukisan Lukisan e lektri lektrik k



b. Simbol



44






c. Menyurih ( tracing )



TINGKATAN


Melukis simbol menggunakan alatan lukisan teknik Menyurih lukisan cetak biru

Menunjukkan contoh lukisan cetak biru. Menyurih lukisan sebenar, gambarajah susun atur dan skematik.

d. Lukisan Lukisan susun sus un atur dan skematik











Melukis pelan lantai

Melukis semula pelan lantai yang diberi.

Memilih simbol yang sesuai bagi lukisan susun atur

Merujuk simbol BS3939 yang sesuai.

Menentuk en entuka a n kesesuaian kedudukan bagi poin ( point ) pendaw pendaw aian do do mestik dan kelengkapan

Perbincangan faktor penting seperti kedudukan lampu dan suis, pembalikan cahaya cahay a lampu lampu dan peraturan IEE dan dan ABE.

Me lukis pelan susun sus un atur atur pendaw aian domestik fasa tunggal

Guru memberi butiran dan perincian melukis pelan susun atur.

Me lukis pelan pelan susun sus un atur dan pelan skemat skematik ik papan agihan utama

45




TINGKATAN




Melukis legenda dalam lukisan

Legenda merupa merupakan kan penu penu njuk si mbol dalam cetak biru.



Mentafsir cetak biru pelan rumah

Guru menyediakan cetak biru pelan rumah yang mengandung mengandungii lu lu kisan pend penda aw aian elektrik. Murid menerangkan kandungan cetak biru yang diberi.

4. Keus ahaw ahaw anan Cadangan peruntukkan masa ialah 3 minggu) 4.1 Kemahiran berkomunikasi





Menyatakan maksud berkomunikasi

Komunikasi ialah perhubungan yang berlaku antara dua pihak dalam menyampaikan maklumat mengenai sesuatu perkara.

Mengamalkan komunikasi yang jelas, tepat dan bertatasusila semasa berurusan dengan pelanggan

Contoh aktiviti seperti simulasi, main peranan, tayangan video mengenai cara berkomunikasi yang berkaitan dalam konteks konteks perni agaan. Murid menjalankan simulasi cara berkomunikasi yang berkesan dalam perbincangan dengan dengan pelanggan mengenai cita rasa pelanggan dari segi

46




TINGKATAN

CADANGAN AKTIVITI PEMBELAJARAN harga dan skim bayar bayaran, an, kualiti, ketahanan, ketahanan, sa iz, reka bentuk, tem te mpoh serahan dan perkhidmatan selepas jualan.



Menerangkan kepentingan menjalin perhubungan dengan orang lain

Perb incangan kepentingan me mbentuk jaringan hubungan dalam konteks perkhidmat perkhidmatan an pendaw pendaw aian domestik. domestik. Murid menjalin perhubungan antara rakan untuk melaksanakan satu projek usahasama.

4.2 Kemahiran membuat keputusan



Me mpraktikkan langkah membuat membuat keputusan dalam perniagaan pendaw aian domestik domestik

Langkah membuat keputusan ialah mengenal pasti masalah, mencari alternatif, memilih penyelesaian yang baik, bertindak d an menilai semula s emula.. Contoh masalah adalah seperti ketiadaan bahan yang dikehendaki untuk menghasilkan produk, kekurangan modal untuk perniagaan perni agaan dan taw ar menaw menaw ar harga produk pr oduk.. Aktiviti su mbangsaran, main peranan dan perbincangan. Murid membuat perbincangan kesan daripada keputusan yang telah dibuat dan kepentingan membuat keputusan yang sesuai.

47


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEM BELAJA BELAJA RAN 4.3 Membuat anggaran kos projek pendaw pendaw aian aian

4.4 Rancangan Rancangan p erniagaan








4.5 Agensi yang membantu usahaw usahaw an



TINGKATAN


Menyediakan anggaran kos projek pemasangan pendaw pendaw aian domestik domestik bagi sebuah ru mah

Menyediakan anggaran kos bahan bagi pemasangan pendaw pendaw aian domestik domestik sebuah rumah kos rendah/kos sederhana/kos tinggi/rumah kedai.

Mengenal en genal pasti tujuan tuju an menyediakan rancangan ranc angan perniagaan perniagaan

Sumbangsaran Sumbangsaran tuju an menyediakan rancangan ranc angan perniagaan. perniagaan.

Menyediakan rancangan perniagaan yang muda mudah h

Murid membuat rancangan perniagaan mudah berkaitan projek.

Mengenal pasti agensi yang terlibat dalam me me mbantu usahaw an

Perbincangan jenis perkhidmatan dan agensi yang terliba ter libat. t. Contohnya bimbingan dan latihan oleh MARA dan MEDEC, perles enan oleh oleh Ma jlis Kerajaan Tempa Tempatan tan (M ( MKT), infrastr infr astruktur uktur oleh oleh UDA UDA dan kew angan oleh bank. Melayari lama lama n w eb: www.kpun.gov.my www.kpun.gov.my,, http://www.cidb.gov.my

48


BIDANG PELAJARAN / UNIT UNIT PEM BELAJA BELAJA RAN 4.6 Pemasaran






TINGKATAN


Mengenal pasti unsur pemasaran

Unsur pemasaran ialah produk, harga, promosi promosi da n te mpat.

Mengenal pasti cara mempromosi produk yang ditaw ditaw arkan

Perbincangan cara mempromosi produk yang ditaw ditaw arkan. Menghasilkan iklan untuk mempromosi produk yang ditaw ditaw arkan

4.7 Pensijilan dan pendaftaran pendaw ai elektrik elektrik berko berk o mpeten







Mengenal pasti kategori sijil pendaw aian elektrik elektrik

Kategori Kategori sijil sij il p endaw aian elektri elektrik k ialah PW1 PW1 Pendaw en daw ai Fasa Fasa Tunggal ( Qualified Single Phase Wirema W ireman n) dan PW3 Pe ndaw ai 3 Fasa (Qualified ( Qualified 3 Phase Wireman). Wireman).

Mengenal pasti agensi yang bertanggungjaw bertanggungjaw ab mengeluarkan si jil pendaw ai elektrik elektrik berko berk o mpeten

Mendapatkan en dapatkan maklum aklu mat dan prosedur bagi me me mp eroleh pensijilan pensi jilan pendaw ai elektri elektrik k berkompeten berko mpeten dar i Suruhanjaya Suruhanjay a Tenaga Malaysia.

Mengenal pasti agensi yang bertanggungjaw bertanggungjaw ab meluluskan meluluskan perdaftaran perniagaan

Mendapatkan en dapatkan maklum aklu mat dan prosedur bagi memperoleh pendaftaran perniagaan (Registrar of Company ROC ) dari Bahagian Perlesenan, Kementerian Perdagangan Dalam Negeri dan Hal Ehw al Pe Pe ngguna.

49

P.Vokasional - Pendawaian Domestik

Recommend Documents