Psicología de La Inteligencia Piaget Capítulo 1

Psicología de la Inteligencia – Jean Piaget (Capítulo 1, Inteligencia y Adaptación Biológica) 5*a inteligencia es la %o'a de euilibio /acia la cual tienden todas las estuctuas cuya %o'ación debe buscase a ta3s de la pecepción, el /&bito y los 'ecanis'os senso"'otoes ele'entales, no es posible consideala co'o una categoía aislable y discontinua de pocesos cognoscitios6 Doble Natuale!a de la Inteligencia " Natu tuale! ale!a a Bio Bioló lógi gica ca## $ay %unciones biológicas b&sicas de las cuales la inteligencia depende en sus pi'eos co'ien!os e tata de 'ecanis'os co'o la pecepción, la 'oticidad, etc " Natu tuale! ale!a a *ógica ica# on las %unciones intelectuales supeioes *as opeaciones lógicas y 'ate'&ticas son ieductibles al an&lisis de la biología Inteligencia co'o Adaptación *a inteligencia es un acto de adaptación e+pesado e+pesado en las conductas ue despliega el su-eto en espuesta a los deseuilibios ue le poduce el 'edio  .oda  .oda conducta, conducta, ya sea e+teio e+teio o inteioi!ada inteioi!ada en pensa'iento, pensa'iento, se pesenta co'o una adaptación, o 'e-o dic/o, co'o una eadaptación 0l indiiduo sólo act2a cuando e+pei'enta una necesidad, cuando el oganis'o se encuenta 'o'ent&nea'ente en deseuilibio con el 'edio *a acción tiende a eestablece el euilibio, a eadapta el oganis'o Conducta *a conducta es un inteca'bio %uncional con el a'biente y supone dos aspectos# A%ectio – 0neg3tico Cognoscitio – 0stuctual 4na conducta constituye un caso paticula de inteca'bio ente el 'undo e+teio y el su-eto *as 5conductas6 ue estudia la psicología son de oden %uncional y opean a distancias cada e! 'ayoes en el espacio y en el tie'po (pecepción, 'e'oia, etc) y siguen tayectoias cada e! '&s co'ple-as *a conducta supone dos aspectos esenciales y estec/a'ente intedependientes# uno a%ectio y el oto cognoscitio 0l senti'iento (la a%ectiidad) popociona las enegías necesaias paa la acción y el conoci'iento le i'pi'e una estuctua 0sto depende de toda la /istoia anteio del su-eto actio A su e!, todo inteca'bio inteca'bio con el 'edio supone a la e! una estuctuación estuctuación y una aloación

No es posible a!ona sin e+pei'enta alg2n tipo de senti'iento, y no e+isten senti'ientos ue no est3n aco'pa7ados de alg2n tipo de co'pensión o disci'inación No es posible considea a la inteligencia co'o una categoía aislable y discontinua de pocesos cognoscitios 4na pecepción, un /&bito senso'oto, un a!ona'iento, etc estuctuan todos, de una 'anea u ota, las elaciones ente el 'edio y el oganis'o Cada estuctua debe concebise co'o una %o'a paticula de euilibio 8stas estuctuas, escalonadas, deben considease co'o sucedi3ndose seg2n una ley de eolución tal ue cada una asegue un euilibio '&s a'plio y '&s estable a los pocesos ue inteenían ya en el seno de la pecedente Natuale!a Adaptatia de la Inteligencia *a adaptación debe caactei!ase co'o un euilibio ente las acciones del oganis'o sobe el 'edio y las acciones inesas Asi'ilación# 0s la acción del oganis'o sobe los ob-etos ue le odean, sie'pe y cuando esta acción dependa de las conductas anteioes e%eidas a los 'is'os ob-etos o a otos si'ilaes *a asi'ilación 'ental es la incopoación de los ob-etos en los esue'as de la conducta 0s la integación de lo e+teno a las popias estuctuas y supone la incopoación y la tans%o'ación de los ob-etos de acuedo a las necesidades del su-eto .oda elación ente un oganis'o y su 'edio pesenta ese ca&cte especí9co de ue el pi'eo, en luga de so'etese pasia'ente al segundo, lo 'odi9ca i'poni3ndole cieta estuctua popia :ecípoca'ente, el 'edio oba sobe el oganis'o 0sta acción inesa es la Aco'odación y consiste en la tans%o'ación de las popias estuctuas en %unción de los ca'bios del 'edio e+teio 0l su-eto se tans%o'a paa incopoa al ob-eto 0l oganis'o nunca su%e pasia'ente la eacción de los cuepos ue lo odean, la asi'ilación 'odi9ca el ciclo asi'ilado aco'od&ndolo a ellos Psicológica'ente, la pesión de las cosas concluye sie'pe en una 'odi9cación de la acción ue se e9ee a ellas Así, puede de9nise la adaptación co'o un euilibio ente la asimilación y la acomodación, es deci, un euilibio de los inteca'bios ente el su-eto y los ob-etos 0n la 'utua penetación diecta del oganis'o y del 'edio, se supeponen, con la ida 'ental, inteca'bios 'ediatos ente el su-eto y los ob-etos, los ue se dan a distancias espacio"te'poales cada e! '&s '&s gandes y seg2n tayectos cada e! '&s co'ple-os .odo el desaollo de la actiidad 'ental es %unción del euilibio ente una asi'ilación de ealidades cada e! '&s ale-adas de la acción popia y de una aco'odación de la acción popia a dic/as ealidades *as opeaciones lógicas de la inteligencia constituyen un euilibio 'óil y pe'anente ente el pensa'iento y el unieso 8sta polonga y concluye el con-unto de los pocesos adaptatios *a adaptación og&nica no asegua '&s ue un euilibio in'ediato, 2nica'ente la inteligencia tiende al euilibio total

Paa Piaget, una conducta es tanto '&s 5inteligente6 cuanto las tayectoias ente el su-eto y los ob-etos de su acción de-en de se si'ples y euiean una co'posición pogesia Pecepción $&bito un todo 2nico

.ayectos i'ples us aticulaciones espacio"te'poales est&n soldadas en

*as adaptaciones senso"'otices ele'entales son ígidas y de sentido 2nico, 'ientas ue la inteligencia se diige en la diección de la 'oilidad eesible