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Pruebas Saber Elaboración pruebas saber grado 1 de primaria Ciencias naturales
1. si escogemos cuatro animales de los que aparecen en la imagen para cuidarlos y alimentarlos. Serian: A.la granja, la luna y el barco B.la vaca, la oveja, la gallina, el cerdo. c. la casa, la vaca, el arbusto. d. el camino las puertas, el barro.
2. la vaca, la gallina y el caballo que están en la finca son seres vivos porque: A. son grandes B. nacen, crecen, se reproducen y mueren. C. por que son bonitos
D. son fuertes
3. Los animales terrestres nacen y viven en la tierra, tres de ellos son: A. El pez, el pájaro, el conejo B. Cerdo, vaca y oveja C. Águila, pulpo y mariposa D. Delfín, ballena y colibrí
4. el canario y la paloma se alimentan de granos de maíz y arroz por eso se les ha colocado este nombre: A. herbívoros B. granívoros C. insectívoros D. frugívoros 5. El perro es el mejor amigo del hombre, se llama doméstico porque: A. vive en la tierra B. come carne y pollo C. vive con las personas en casa D. tiene la piel cubierta de pelo 6. los animales de la naturaleza pueden ayudar al hombre de muchas formas, siendo así de gran utilidad. ¿Cuál de los siguientes beneficios nos proporcionan? A. enseñan a leer y a escribir B. lavan los platos y los vasos C. arreglan la sala y el comedor D. dan alimento, vestido y compañía
7. para agarrar, levantar o tocar los objetos necesitamos una parte de nuestro cuerpo:
A. la cabeza B. el tronco C. las manos D. los pies
8. para saber si es Suave o negro cual de los siguientes órganos utilizamos:
A. el corazón y el hígado B. los pulmones y los intestinos C. los ojos y la piel D. los huesos y el estomago
9. para que nuestro Cuerpo funcione bien necesitamos de diferentes cuidados. Entre ellos esta la sana alimentación: A. chitos y bombones B. carnes, frutas y cereales
Pruebas Saber ETICA Y VALORES -GRADO PRIMERO
1. Si quiero cuidar mi belleza física debo: A. Alimentarme solamente con dulces. B. Bañarme diariamente y mantener una buena alimentación. C. Cambiarme de ropa cada 3 días D. Cepillar mis dientes cada 5 días 2. Lo físico hace bella a una persona, pero lo más importante es lo que la persona es con sus cualidades, esta es mi belleza interior que la expreso cuando… A. Desobedezco a mis padres y soy irresponsable B. No me quiero a mi mismo y mucho menos a los demás. C. Soy responsable y trato con bondad respeto a los demás. D. Trato con palabras groseras a las demás personas. 3. Una familia bella se reconoce cuando vive en armonía, dialogan, se respetan, se brindan cariño y ternura. Cuando No hay estas cualidades en una familia, esta…… A. Se hace más fuerte y se une mas B. Se debilita y se destruye la unidad familiar. C. Los padres descansan de las quejas de los hijos. D. Los hijos no tienen que escuchar los consejos aburridos de sus padres. 4. La gratitud nos une en la voluntad de dar y recibir, creando relaciones de armonía con las demás personas. Puedo demostrar gratitud en mi familia por medio de: A. La desobediencia, el irrespeto y la grosería B. Colaboración, pero a cambio de dinero C. Regalos o detalles muy costosos D. El amor, el respeto, los detalles y la obediencia. 5. La segunda familia que nos ayuda a ser personas útiles y bellas es el colegio, para contribuir con la belleza física de este debo: A. Mantenerlo limpio, cuidar el jardín y los pupitres B. Botar la basura en las zonas verdes y salones
C. Dañar la decoración y rayar las paredes D. Mantener sus dependencias sucias y en desorden 6. Colaboro con el bienestar de mi colegio cuando… A. No brindo cariño a mis compañeros B. Lo quiero como propio , porto el uniforme con orgullo y cumplo mis deberes C. No cumplo mis deberes de estudiante D. No lo cuido,...
Prueba Saber Grado Primero PRUEBA SABER # 1 (ABRIL DE 2011.) GRADO PRIMERO Lee el siguiente texto y responde las preguntas marcando con una x la respuesta correcta. Así nació el lápiz. ¡Hola!, soy tu amigo el lápiz, y no siempre he sido así como me conoces hoy. Cuando yo todavía no existía, las personas escribían con plumas que untaban de tinta, pero era muy difícil porque si se equivocaban no podían borrar, sino que tenían que volver a escribir todo de nuevo. En el siglo XIV se inventaron unas minas de plata, pero éstas eran muy costosas y muy pesadas; luego crearon unas minas de arcilla mezcladas con un pigmento negro, pero éstas se dañaban fácilmente. Fue en el siglo XVI que descubrieron las minas de grafito que es un material duro y que mancha todo lo que toca por su composición grasa, así que lo utilizaron para escribir, la armadura de madera fue inventada por William Lee en el año 1504 en Inglaterra. A partir de 1760 los alemanes Faber iniciaron la comercialización de lápices de minas hechas a partir de grafito. Años más tarde el francés Nicolás Jacques Conté fabricó lápices de grafito y arcilla encerrados en un delgado cilindro de madera de cedro. Conté es considerado el inventor del lápiz moderno, y su invento sirvió para que otros fabricantes realizaran nuevas mezclas y les pusieran color, así como conoces hoy los colores y el lápiz tal como soy. ¡Ah! y finalmente le colocaron el borrador para que pudieras borrar cada vez que te equivocaras.
1. El lápiz no siempre ha sido el mismo que conocemos hoy porque
a. Anteriormente las personas no escribían b. Anteriormente el lápiz era hecho de plata c. El lápiz ha pasado por varias transformaciones hasta llegar al que conocemos hoy.
2. El inventor del lápiz moderno fue
a. Conté
b. Faber
c. William Lee
3. Antes de que existiera el lápiz, para escribir, las personas usaban elementos como
a. Plumas
b. palitos
c. lapiceros
4. Los nombres delas personas se escriben con...
Evaluaciones Grado Segundo EVALUACIÓN DE ESPAÑOL GRADO SEGUNDO
NOMBRE:__________________________________________________
LOS PERROS
El perro es el mejor amigo del hombre, porque aunque sea de la familia de los lobos, las personas hemos conseguido domesticarles y que dejen de ser salvajes. Pero todos los perros no son iguales en su carácter, en su forma de ser y de comportarse: El chow-chow Es un perro de pelo oscuro que parece un muñeco de peluche pequeño por fuera, pero que tiene un carácter muy fuerte: le gusta mandar siempre y no obedece las normas que se le ponen. Los chinos dan mucho valor al chow-chow, porque es una raza de perro que ellos se comen. El cocker Es un perro que tiene unas orejas muy grandes y un pelo muy suave. El cocker es muy juguetón y muy nervioso. Cuando sale a pasear corre de un lado a otro sin parar hasta que su dueño le llama entonces, el perro corre a su lado, es muy obediente. Los cockers son muy buenos para vivir y estar con niños porque los quiere y le gustan mucho. El pastor alemán Es un perro grande, listo, trabajador y muy obediente por eso se utiliza como “perro policía” para trabajos de búsqueda de: personas atrapadas debajo de edificios derrumbados, para buscar drogas escondidas en maletas de viaje... Los perros nos sirven de gran ayuda: a las personas que viven solas les hacen compañía; cuidan de las casas evitando que los ladrones entren a robar; ayudan a las personas ciegas a moverse por la ciudad; avisan a las personas sordas de los sonidos de llamada al timbre de la puerta... Por todo ello, nosotros deberemos tratar a los perros como trataríamos a nuestro mejor amigo con todo el amor y cariño del mundo. La perrita es Lara
EJERCICIOS
1. Escribe (V) si es verdadero y (F) si es falso:
* Los perros tienen todos el mismo carácter:
* El cocker es una raza de perro:
* El perro es el peor amigo del hombre:
* Al pastor alemán se le comen los chinos
Pruebas Saber Prueba saber de Español y Matemáticas Ejemplos de ITEMS usados en las pruebas del estado en el área del lenguaje y matemáticas. GRADO TERCERO DE BÁSICA PRIMARIA: PRUEBAS SABER 1. Responde las preguntas de acuerdo con el siguiente texto
CAPERUCITA ROJA (Fragmento) Érase una vez una niña de pueblo, la más bonita que se pudo ver jamás; su madre estaba loca con ella, y su abuela más loca todavía. La buena mujer encargó una caperucita roja para ella, que le sentaba tan bien, que por todas partes la llamaban Caperucita Roja. Un día su madre, le dijo: -Ve a ver cómo anda la abuela, pues me han dicho que está mala; llévale una torta y este tarrito de mantequilla. Caperucita Roja salió en seguida para ir a casa de su abuela, que vivía en otro pueblo. Al pasar por un bosque, se encontró con el compadre lobo, que tuvo muchas ganas de comérsela, pero no se atrevió, porque andaban por el monte algunos leñadores. Le preguntó a dónde iba; la pobre niña, que no sabía que es peligroso pararse a escuchar a un lobo, le dijo: -Voy a ver a mi abuela, y a llevarle una torta con un tarrito de mantequilla que le envía mi madre. -¿Vive muy lejos? – le dijo el lobo. -¡Oh si! – Dijo Caperucita Roja _ ¿Ves aquel molino lejos, lejos? Pues nada más pasarlo, en la primera casa del pueblo.
1.
Quien cuenta la historia anterior es: A. Caperucita Roja. B.
El narrador.
C. La mamá de Caperucita. D. El lobo del bosque. 2.
En el enunciado: “ La buena mujer encargó una caperucita roja para ella”, la palabra subrayada nos dice: A. Cómo es la mujer.
B.
Qué hace la mujer.
C. Quien es la mujer. D. Dónde vive la mujer. 3.
De acuerdo con el cuento, Caperucita Roja era la niña A. Más obediente. B.
Más distraída.
C. Más bonita. D. Mejor vestida. 4.
Cuando la mamá le dice a Caperucita Roja: “Ve a ver cómo anda la abuela, pues me han dicho que está mala”, es posible que la mamá A.
Dude de la enfermedad
Pruebas Saber TALLER DE MATEMATICAS GRADO TERCERO
Lee con atención y responde las preguntas 1 a la 3.
El grupo juvenil del colegio esta preparando una obra de teatro. Seis padres de familia son los encargados de confeccionar el vestuario. Para las diferentes escenas se necesitan cinco telones. También es necesario hacer carteles de propaganda y boletería.
1. Van a participar en la obra 28 alumnos, para saber cuantos disfraces debe confeccionar cada padre de familia. Que operación usarías?
a. Sustracción b. división c. multiplicación d. adición
2. Se mandan a imprimir 240 boletas y 16 carteles. Cual expresión indica cuantos boletos mas de carteles se imprimieron?
a. 240 x 16 b. 240 – 16 c. 240 + 16 d. 240 – 16
3. Si son 28 estudiantes y cada uno vende 3 boletas, se puede decir que:
a. se venden en total 89 boletas b. se vende el triple de boletas del numero de estudiantes
c. no es posible saberlo d. no va nadie a la obra de teatro
4. ¿Que numero se puede formar al sumar 3 unidades de mil, 9 centenas, y 5 unidades?
a. 39.025 b. 15.903 c.13.905 d. 1.395
5. Al dividir el anterior numero por 5, puedo decir que:
a. Es una división inexacta porque su residuo es diferente a cero.
b. Es una división exacta porque su residuo es cero.
c..Es una división exacta porque su cociente es cero
d. Es inexacta porque su divisor es diferente a cero
Cuadernillo Mate 3Er Grado. Bloque 3 Cuadernillo Mate 3Er Grado. Bloque 3 BLOQUE III
TERCER GRADO
I. La tía de Estrella tiene un puesto de postres en el que vende pastel, pays, gelatina, cajeta y nieve
[pic]
$ 32.00
$24.00
[pic] [pic] [pic] [pic]
$ 12.00
$16.00
$ 20.00
Estrella le va a ayudar a atender el negocio, llega una señora y solicita lo siguiente:
1.-Me surte este pedido ¼ de pastel, ½ de pay, una gelatina y medio litro de nieve. ¿Cuánto pagará en total? R= _________________________________________________
2.- Enseguida la Sra. María pide medio pastel, ¼ de pay, media gelatina. ¿Cuánto tendrá que pagar?
R = ____________________________________________________________
3.- El señor Damián les va a llevar postre a sus cuatro hijos y compra lo siguiente:
1 litro de cajeta, 2 pays, 4 gelatinas y 1 litro de nieve ¿Qué parte le corresponde a cada uno de sus hijos de todos los postres? R= ___________________________________________
_____________cajeta
_____________pay
___________gelatina __________nieve
II. El Reloj.- Lee la siguiente información detenidamente y contesta lo que se te pide.
Regina es una niña de 8 años que realiza las siguientes actividades
[pic]
A las 6:30 a.m. suena el despertador para iniciar el día. A las 7: 10 a.m. ya esta sentada en la mesa disfrutando de su desayuno, 7:25 va camino a la escuela, en realidad hace 25 minutos de tiempo para llegar.
A la 13:00 p.m. se toca el timbre para salir a casa, Regina llega a las 13: 25
1.- ¿Cuánto tiempo transcurrió para que Regina terminará de desayunar?
2.- Si Regina tarda 25 min. en llegar a la escuela ¿A que hora llegó?
3.- ¿Cuántos minutos tarda en arreglarse?
4.- ¿Cuántas horas y minutos esta Regina fuera de casa?
5.- Si Regina dedica 2 horas y 15 minutos para hacer la tarea ¿A qué hora termina si empezó a las 15:30? R=
Pruebas Saber 5 Grado GRADO 5º EXCURSIÓN AL ACUEDUCTO Un día de paseo para explorar y conocer de dónde viene el agua que usamos en la casa y en la escuela. Para surtir a las ciudades, el agua de algunos ríos y quebradas es almacenada en represas cercanas. De allí va por tubos tan grandes que uno podría caminar en su interior sin agacharse. Por esos tubos el agua es conducida al acueducto y allí, en grandes piscinas, se le hace un tratamiento para que se pueda beber sin producir enfermedades. Por ejemplo, se le echa cloro, que es una sustancia para matar las bacterias. En el campo, los acueductos son más sencillos, o muchas veces no hay. Se trae el agua hasta las casas sin ningún tratamiento. A veces no se utiliza la tubería sino canales de guadua en donde el agua, al correr al aire libre, puede recibir basuras que la contaminan. Qué interesante que los niños y los profesores hagan una excursión y conozcan el acueducto de su pueblo o de su ciudad. ¡Éxitos en la excursión! • El poder, la economía y las poblaciones: en este componente el interés es evaluar la organización del poder económico y del poder político y sus consecuencias éticas en las sociedades y las culturas. Algunos problemas que se consideran en las preguntas son: las nociones de Estados-nación, las diferencias entre migración forzada y no forzada; la identificación de factores de expulsión y atracción o la medición de la producción de un país a partir del indicador PIB. También, cuáles son las principales tensiones geopolíticas mundiales asociadas al control de los recursos energéticos y biológicos. EJEMPLOS A manera de ilustración, presentamos a continuación algunos ejemplos sobre lo que es objeto de la evaluación en cada una de las áreas. Como se observa, en torno a un mismo texto, cada área plantea preguntas referidas a los componentes descritos anteriormente. 13 LENGUAJE 1. En el enunciado “Un día de paseo para explorar y conocer…” la palabra “para” puede sustituirse por A. por medio...
