EVALUACIÓN LENGUAJE Y COMUNICACIÓN Co'te'&#o: • •
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Comprensi%n lectora. $xtraer inormaci%n expl*cita e impl*cita. $lementos del C%mics &ujeto y "redicado. $lementos de la comunicaci%n.
Not!
P)oeo)! abiola 'ena Lei!a No40)e:
Cu)o 0uinto
7e"3!
Pu't!(e I#e!l 11 puntos U'&#!# - 3 450u# nos hace re*r6 Pu't!(e O0te'&#o E8IGENCIA 789 (189 -$") O9JETIVO E APRENI;AJE A EVALUAR: • •
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$xtraer inormaci%n expl*cita e impl*cita de di!ersos textos. :eterminar los elementos de la comunicaci%n en situaciones cotidianas de comunicaci%n. ;denti
I. COMPRENSIÓN LECTORA: Lee atentamente los siguientes textos y responde (2 puntos c/u)
Texto 1: Los habitantes del pueblo de Cabo Azul están enojados. na de sus !ecinas es una persona bondadosa llamada "aula "#rez. $lla decidi% acoger a los perros callejeros. La &ra. &ra. "#rez #rez ahora ahora tiene tiene cator catorce ce perr perros os !i!ie !i!iend ndo o en su casa. casa. 'ucho 'uchos s de los los anim animale ales s estaban enermos o muri#ndose de hambre cuando la &ra. "#rez los recogi% de la calle. $lla les dio de comer y los cuido de manera ue los perros ya están otra !ez saludables. Los !ecinos ahora dicen ue la casa "#rez "#rez es ruidosa y malolientes se uejan porue porue los perros ladran todas las noches. Le han pedido a la polic*a ue se lle!e los perros a otro lugar.
1.- ¿Cuál e l! "!u! #e $ue lo l o %e"&'o e $ue(!)!'*
+.- ¿,u ee"to t&e'e P!ul! P)e/ o0)e lo e))o*
a) la polic*a b) perros ue ladran c) perros enermos y hambrientos. d) perros muri#ndose de hambre.
a) $lla les encuentra buenos hogares. b) $lla les ense+a buena conducta. c) $lla los cuida hasta ue !uel!an a estar saludables. d) $lla les pide a la polic*a ue se los lle!e.
2.- ¿Cuál e l! "!u! #e $ue lo l o e))o etu%&e)!' 3!40)&e'to*
5.- ¿,u o&'! o0)e lo e))o e' &tu!"&6' #e "!lle*
____________________________ ______________ __________________________________________ a) $ran perros callejeros, por lo tanto, __________________________________________ ____________________________ ______________ nadie les daba de comer. __________________________________________ ____________________________ ______________ b) -o les gustaba la comida. __________________________________________ ____________________________ ______________ c) -o ten*an dientes. ___________________________
d) La comida estaba muy lejos de su hábitat.
Texto +: >ace mucho tiempo, en China, hab*a dos hermanos ue eran tejedoras de seda. n d*a, una se+ora, seguida de numerosos criados, entr% en la tienda. ?0uiero una t@nica?dijo?, Cada una hilará !einte yardas de la mejor seda ue tengan. :espu#s, yo elegir# la ue uiera. endr# a buscarla en dos d*as. Las hermanas, &iBo y &un se pusieron a trabajar. :urante dos d*as hilaron seda, &un alardeaba una y otra !ez?Do trabajo mucho mejor ue t@E &iBo s%lo respond*a?&e debe trabajar con cuidado para hilar la seda. :espu#s de dos d*as, la se+ora regres%. 'ientras obser!aba la seda de &iBo, ella se disculpaba?&%lo logr# hilar uince yarda de seda. ?&e+ora? interrumpi% &un.? Do hil# !einte yarda de sedaE La se+ora obser!% la seda de &un.? Con la seda de &iBo se podrá elaborar la t@nica más bonita
<.- ¿,u !l!0)! #el "ue'to u=&e)e' $ue l! e>o)! e )&"! e &4o)t!'te* a) Las hermanas &iBo y &un se pusieron a trabajar. b) &e debe trabajar con cuidado para hilar la seda. c) &eguida de numerosos criados. d) Do elegir# la ue uiera.
?. ¿,u )!e #el "ue'to u=&e)e' $ue Su' e %!'&#o!* a) &un alardeaba una y otra !ez yo trabajo mejor ue t@E b) Con la seda de &iBo se podrá elaborar la t@nica más bonita c) La se+ora obser!% la seda de &un d) Do hil# uince yardas de seda
@. ¿,u !l!0)! #el "ue'to u=&e)e' . ¿,u e !)! t& u'! e)o'! $ue l! e#! $ue S&o 3!0B! 3&l!#o %!'&#o!* ! u' e(e4lo. e)! l! 4e(o)* __________________________________________ __________________________________________ a) 0uiero una t@nica. __________________________________________ b) :espu#s de dos d*as, la se+ora __________________________________________ regres%. ___________________________
c) Con la seda de &iBo se podrá elaborar la t@nica más bonita. d)E Do trabajo mejor ue t@E
Texto 2: D$s muy bueno ue la gente pueda satisacer sus necesidades utilizando tantos y tan !ariados materiales, sin embargo, el problema surge cuando las personas desechan los materiales ue han usado. La mayor parte de estas grandes cantidades de basura se lle!an a los !ertederos de desechos, lo ue signi
. ¿Cuá'#o u)=e u' )o0le4! !)! l! e)o'!* F+ u'to ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ??????????????????????????????????????????????????????
1H. ¿C)ee t $ue e &4o)t!'te )e"&"l!) lo 4!te)&!le $ue ut&l&/!4o* ¿Po) $u* F+ u'to ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????
11. ¿C)ee $ue lo e)e 3u4!'o 3e4o to4!#o "o'"&e'"&! o0)e el )e"&"l!(e* Jut&"! tu )euet!. F+ u'to ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ???????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????????? ????????????????????????????????????????????????????????????????????
Texto 5:
1+.- ¿Cuál e el )o6&to #el texto 12.- ¿Cuá't! %&>et! t&e'e el "64&"* !'te)&o)* A)inormar F)explicar C)entretener :)saludar
A) 2 F) 1 C) 3 :) G
15.- L! o'o4!toeK! u!#! e' el 1<.- ¿E' $u %&>et! 3!K )ee'"&! #e texto o': o'o4!toeK!* A) ;diotaE F) ****zzz ? goooH ? doinng C) "or
A) en la !i+eta nI 3 F) en la !i+eta nI J C) en la !i+eta nI 2 :) en la !i+eta nI 1
1?.-El e)o'!(e #el "64&" e:
[email protected] ¿,u ele4e'to #el "64&" 'o etá )ee'te e' l! %&>et! 1*
A) La ni+a 'aalda F)La radio C)Los globos de diálogos :) Las !i+etas
A) La imagen F) $l globo de diálogo C) Alternati!as A D F :) -inguna de las anteriores
II. RECONOCE LOS ELEMENTOS E LA COMUNICACIÓN: Lee atentamente cada situaci%n y reconoce los actores de la comunicaci%n presentes (K puntos c/u)
3.? Fenjam*n cantaba una hermosa canci%n de amor, en medio del patio, en la celebraci%n del :*a del Alumno, todo el colegio disrut% la melod*a. $misor
'ensaje
=eceptor
Canal
Contexto
C%digo
"epe tu!e ue salir urgente. e dej# el almuerzo en el rerigerador. -o te ol!ides de comer tambi#n ensalada. uel!o luego. Fesotes 'ami. 2.-
$misor
'ensaje
=eceptor
Canal
Contexto
C%digo
K. Carolina escribe un mensaje por acebooH a su amiga Camila desde su casa para contarle ue !iajará a &antiago el
'ensaje
=eceptor
Canal
Contexto
C%digo
III. IENTI7ICA EL SUJETO Y PREICAO EN LAS SIGUIENTES ORACIONES: Lee atentamente cada oraci%n e identi
¡Acertijo!
"i la dejamos se pasa# si la vendemos El papá de Rosa tiene 5 hijas: Nana, se pesa# si se hace vino se pisa# si la Nene, Nini, Nono… ¿Cuál alta! dejamos se posa$ ________________________ ______________________________ _
El papá de Rosa tiene 5 hijas: Nana, Nene, Nini, Nono… ¿Cuál alta! ________________________
