PRUEBA SUMATIVA:LENGUAJE Y COMUNICACIÓN – 6tos. AÑOS NOMBRE: _________________________ ___________ ___________________________ ________________________ ___________ ____________ ___________ _ PTJE. IDEAL: 47 PTS. PTJE. REAL: ________ CURSO: ________ NOTA :
I.- COMPENSIÓN DE LECTURA DE ACUERDO A LOS ELEMENTOS DE LOS TEXTOS NARRATIVOS * Lee cada enunciado y selecciona solo una alternativa correcta: (16 pts.) -------------------------------------------------
1.- El tipo de narrador presente en el libro “Querido hijo: estás despedido” es:
a.- omnisciente b.- testigo c.- protagonista d.- antagonista |
2.- Miguel es un personaje: a.- principal y antagonista b.- principal y protagonista c.- secundario d.- secundario protagonista. | 3.- El ambiente en el cual se desarrolla la historia es: a.- un parque b.- el edificio c.- en el barrio de Miguel d.- ninguna de las anteriores | 4.-¿Qué día recibió Miguel la carta de “despido”? a.- 7 de marzo b.- 7 de abril c.- 7 de mayo d.- 7 de junio | 5.- ¿Qué actitud tomó la mamá de Miguel después de entregarle la carta de despido? a.- lo retaba por todo lo que hacía b.- total indiferencia a todo lo que hacía su hijo.
c.- Estaba triste con la situación d.- Ninguna de las anteriores | 6.- El día del despido, su mamá: a.- salió de paseo y volvió muy relajada. b.- estuvo deprimida y encerrada en su pieza todo el día. c.- discutió con su esposo, pues él no estaba de acuerdo con despedir a su hijo. d.- |
7.- El personaje que ayudó a Miguel para volver a su casa, fue: a.- Los policías b.- el anciano que se sentó junto a él en el parque. c.- Sus amigos con los cuales se encontró en el parque d.-Don José, un vecino abogado. | 8.-¿Quiénes se alegraron mucho de que Miguel haya sido despedido de su casa? a.- Sus amigos porque así podrían jugar sin límites con él b.- Sus vecinas del edificio, Armanda y Francisca
c.- El padre de Miguel d.- Todas las anteriores |
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- ¿Por qué querrán esos padres despedir a su hijo? ------------------------------------------------- ¿Habrá hecho algo muy grave para tomar esa determinación? -------------------------------------------------
- ¿Será una amenaza o ya un hecho consumado? ------------------------------------------------- ¿Será una broma de los padres? -------------------------------------------------
- ¿Cómo reaccionará el hijo? ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Te damos una serie de acontecimientos que suceden en el libro y tú deberás ordenarlos en el tiempo. Recuerda y numera.
a) La madre de Miguel le envía la carta de despido. ................ ------------------------------------------------b) Miguel por hacer una prueba, tira al suelo la plancha. ................ c) Después de ser despedido, Miguel se dirigió al parque. ................ d) Por jugar al fútbol en casa Miguel rompe un jarrón. ................ -------------------------------------------------
e) Miguel se encuentra con un anciano en el parque. ................ ------------------------------------------------f) Miguel acude a consultar con un abogado. ................ ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------Personajes Principales * Miguel: Es el hijo de María de la Esperanza y el protagonista del libro se cree que todo vale y por eso su madre le despide * María de la Esperanza: Es la madre de Miguel y le despide. Secundarios * Padre: Readmite a Miguel junto a la madre. * mary luz: Es una amiga de Miguel que le apoya y le da comida. * Anciano: Es un anciano que le apoya diciéndole que no está perdido.
* Policías: Le dan la idea de ir a donde un abogado y también han hechado a sus hijos. * José: Es el abogado que junto Miguel escribe la instancia que le ayuda a Miguel a ser readmitido.
Comprensión de la lectura El protagonista principal es un chico que se llama Miguel Fernández Martínez. Es un chico que no ordena nunca su habitación y está soprendido de aprender su despido. Los personajes | | Sus padres se llaman María de la Esperanza Martínez García y su padre don Fernández Martínez. Tiene tres amigos Alejandro, Isaías y Mar. Y el vecino del segundo piso se llama José. |
l Leer atentamente la carta de despido y responder: -¿Cuántos días de plazo tiene Miguel para abandonar su casa?
-¿Qué derechos le reconoce su madre? -¿Qué motivos enumera para despedirlo?
Relevar a lo largo del libro todas las conductas de Miguel que avalan la decisión de su madre. l Enumerar las acciones que encara el protagonista, una vez que ha sido notificado del despido. l Confeccionar una lista con las nuevas conductas de la mamá de Miguel. ¿Por qué le resultan extrañas al protagonista? ¿Se podría afirmar que hay un antes y un después de la carta para María de la Esperanza?
Justificar. Tras abandonar su hogar, Miguel se encuentra con varios personajes. Ordenarlos, según aparezcan en la novela. Revisar atentamente los diálogos que mantienen con el protagonista para inferir los principales rasgos de carácter de cada uno de ellos. Por último, comparar las reacciones que manifiestan frente a la situación de Miguel: ¿quiénes se muestran solidarios con él? ¿Quiénes, no? Justificar con pasajes del libro.
Reconocer las etapas que atraviesa el conflicto entre Miguel y sus padres. ¿Cuánto tiempo abarca el relato en total? ¿Qué capítulos corresponden a cada momento?
Comentar la lectura: ¿conocen algún caso parecido al de Miguel? ¿Qué opinan acerca de la decisión de sus padres? ¿Creen que el despido fue real o, en realidad, se trató de una escena montada para escarmentarlo? ¿Hasta qué punto los padres de Miguel son responsables de las acciones del hijo? ¿Han fracasado en su intento por educarlo? Si ustedes hubieran sido amigos de Miguel, ¿qué le habrían aconsejado? ¿Consideran que sus padres tienen motivos para despedirlos?
¿Qué harían si les pasara lo mismo?
Fundamentar las respuestas. l Leer atentamente las notas del editor. ¿Qué información proporcionan? ¿En qué medida contribuyen a facilitar la lectura?
l Identificar el vocabulario técnico utilizado por el abogado. Explicar el significado de dichos términos. Confeccionar un glosario para la novela: a medida que avancen con la lectura, anotar las palabras que son propias del uso del idioma en España. Inferir su significado por contexto, luego cotejar las respuestas con el diccionario. Ordenar los términos alfabéticamente y ejemplificar su uso con oraciones. Interpretar el sentido de las siguientes metáforas de uso cotidiano y luego, por equipos, distribuir los capítulos de la novela para identificar otros ejemplos. Por último, hacer una puesta en común para compartir los
resultados y proponer situaciones en las que usarían esas expresiones. “Poner manos a la obra” “por un pelo” “caer el cielo encima” “a bombo y platillo”
6. Taller de escritura l Elegir alguna de las travesuras de Miguel que recuerda su papá en la página 28. Narrar el episodio desde la perspectiva de uno de los personajes directamente afectado por la conducta del niño. l Revisar la definición de “instancia” que da el abogado en la página 93. Luego, pensar en algo que les gustaría conseguir, a pesar de contar con pocas posibilidades de lograrlo. Por último, redactar una instancia tomando como modelo la que escribió Miguel dirigida a sus padres. l Tras el despido, Miguel revaloriza su entorno. Proponerles a los alumnos el diseño de un álbum fotográfico que dé cuenta de diez pequeñas cosas que ellos valoren especialmente (lugares del barrio, sus mejores amigos, sus comidas caseras preferidas) y que, de alguna manera, les proporcionen felicidad. Cada imagen debe estar acompañada de un texto que justifique la elección
